(三)(四)地图和地形图判读
地图和地形图判读
等高线地形图的判读
（二）等高线地形图的基本判读： 等高线地形图的基本判读： （1）判断地势高低： 判断地势高低： 这主要是要根据等高线数值的大小来判定。数值大，地 势高；数值小，地势低。因为，等高线的数值表示的是海拔 （某个地点高出海平面的垂直距离）。若图中没有数值注记， 可根据示坡线（垂直于等高线，最大弯曲处的短线）来判断： 示坡线总是指向坡度降低的方向，有时又叫降坡线。
地图
（一）地图阅读基础知识
（3）比例尺的换算 ①比例尺放大和缩小的计算 A、将比例尺放大到n倍，则放大后的比例尺为： 原比例尺×n B、将比例尺放大了n倍，则放大后的比例尺为： 原比例尺×（n＋1） C、原比例尺缩小到1/n，则缩小后的比例尺为： 原比例尺×1/n
地图
（一）地图阅读基础知识
（3）比例尺的换算 ①比例尺放大和缩小的计算 D、原比例尺缩小了1/n，则缩小后的比例尺为： 原比例尺×（1－1/n） 例1：将 1／1 000的比例尺放大 1倍，即比例尺放大到2倍， 放大后的比例尺是多少？ 1／5 00
C. b＞d＞c＞a
D. c＞b＞a＞d
解析：四幅图图幅面积相等，等高距相同，比例尺不同。 解析：四幅图图幅面积相等，等高距相同，比例尺不同。 在等高距相同的情况下，相同的图上距离，比例尺越大， 在等高距相同的情况下，相同的图上距离，比例尺越大，则 H/L比值越大 坡度越陡。所以四点坡度由大到小顺序为： 比值越大， H/L比值越大，坡度越陡。所以四点坡度由大到小顺序为：a ＞c＞d＞b。
地图和地形图判读
地图
1、比例尺
一、地图阅读基础知识
（1）比例尺的大小变化与图幅内容的关系 若比例尺扩大，图幅的大小不变，则图幅表达的内容 则缩小，比例尺扩大一倍，图幅表达的内容则缩小四倍， 反之则扩大四倍。 （2）比例尺的大小与表达内容的详略 A.图幅不变，比例尺越大，表达内容越详，但表达内 容的实际范围越小。 B.不同的图幅，表达相同的内容，图幅的比例尺大小 不同
人教版七年级上册地理 第一章 《地形图的判读》
人教版地理七上第一单元第四节《地形图的判读》教案1. 地球表面有陆地，有海洋，有高山，有深谷，高低起伏差别很大，这些不同的地形对我们生产、生活有着不同的影响。
出示地图：提出问题：什么是等高线地形图？我们该怎样从图中获取信息呢？2. 基础认知——海拔和相对高度通过图中数据认识海拔和相对高度。
补充对海拔的认识材料：3.深入了解——等高线展示定点，引导学生画一画认识等高线的原理。
链接：等深线：在地图上,把海洋中深度相同的点连接成的线。
介绍等高距——相邻两条等高线之间的高度差。
用等高线表示地形的图，叫做等高线地形图。
4.引导学生绘制等高线地形图。
链接生活问题：小李和小王想去爬山①，他们设计了两条路线，如果省力的话应该选择哪条线路?为什么？5.互动交流：你爬过山吗？你认识山体中的这些部位吗？（1）你能在等高线地形图中找出山顶、山脊、山谷及陡崖吗？引导学生观察总结，交流山体中的每一个部位。
（2）认识山峰：（3）认识山脊（4）认识山谷（5）认识陡崖（6）认识鞍部缓。
5.认一认：（1）找一找，写一些（2）观察总结山峰的特征：等高线闭合，地势中间高四周低，用“”表示。
（3）发现山脊的特征：6.引导学生通过读图练习，总结山体部位特征：结合等高线地形图，找到A、B、C、D、E分别代表的山地部位，并从图中分析其等高线特征。
（6）发现鞍部的特征：两个相邻山顶的中间部分。
6.观察总结：1. 展示等高线地形图和分层设色地形图，引导学生观察。
2.引导学生思考：等高线地形图可以根据等高线判断高度，那么分层设色图呢？总结一般规律是：绿色表示平原；蓝色表示海洋；黄色表示高原、山地、丘陵；褐色表示高山；白色表示雪线以上。
3.出示中国的内蒙古高原、喜马拉雅山脉、华北平原、塔里木盆地、东南丘陵等地形，引导学生认识地球上五种地形。
4.出示地形图，引导学生在分层设色地形图中找出主要的地形吗？5.提出问题：五种地形类型有什么特征？山地：海拔在500米以上，具有耸立山峰，陡峭山坡。
中考地理03地图三要素及地形图的判读
考点03地图三要素及地形图的判读考点热度★★★☆☆一、地图的三要素地图的三个基本要素：比例尺、方向、图例。
1．比例尺（1）定义：比例尺又叫缩尺，表示图上距离比实地距离缩小的程度。
（2）公式：比例尺=图上距离／实地距离。
（3）表示方法：a.线段式：在地图上面一条线段，并注明1厘米代表实地距离多少千米。
b.数字式：用数字的比例式或分数式表示比例尺的大小。
如：1：100或1/100,表示图上1厘米代表实地距离100厘米，即1米。
1.文字式：在地图上用文字直接写m地图上1厘米代表实地距离多少千米。
如：图上1厘米相当于实地距离50千米。
2.地图的方向（1）方向的种类：从方向的种类来看,地图上主要有东、西、南、北四个基本方向,还有东北、西北、东南、西南四个特殊方向。
（2）方向的表示方法：a.一般定向法：在既无指向标也没有经纬网时，一般遵循“上北下南，左西有东”的原则。
b.指向标定向法：指向标所指的方向一般是北方，根据北方分别确定其他方向。
c.经纬网定向法：经线指示南北方向，纬线指示东西方向。
3.地图的图例和注记（1）图例：图例是地图的语言,包括各种符号和它们的文字说明、地理名称和数字。
常用的图例符号有统一的规定。
（2）注记：在地图上,用来说明山脉、河流、国家、城市等名称的文字,以及表示山高、水深的文字,叫做注记。
（3）图例和注记的作用：图例和注记可以帮助我们区别不同的地理事物,了解它们的特征。
、地形图的判读1．海拔和相对高度（1）海拔：地面某个地点高出海平面的垂直距离。
（2）相对高度：某个地点高出另一个地点的垂直距离。
2．等高线与等深线（1）等高线①等高线：在地图上，把各个地点的海拔标注在地图上，再把海拔高度相同的各点连接成线，就是等高线。
等高线上一般都标m高度，单位是米。
②等高线的特点a.同一等高线上高度相等。
b.相邻两条等高线之间高差相等。
c.坡陡的地方，等高线密集；坡缓的地方，等高线稀疏。
（2）等深线：在地图上，把海洋中深度相同的各点连接成线，叫做等深线。
人教版 地理 七年级 第一章 第四节 地形图的判读
单位:米
地形图的判读
3、等高线地形图的绘制
地形图的判读
3、等高线地形图的绘制
山顶
等高面
投影线
等高线
地形图的判读
4、等高线地形图的判读
山顶
陡坡
等高线越密，坡度越陡 等高线越疏，坡度越缓
缓 坡
等高线密集
等高线稀疏
地形图的判读
A处为陡坡，B处为缓坡。
地形图的判读
5、识别等高线地形图上不同的山体部位
地形图的判读
5、识别等高线地形图上不同的山体部位
a山峰
山峰
特点：等高线闭合，数值从中间向四周逐渐降低。
地形图的判读
b山脊
山脊
特点：山坡上向上隆起的部位。 等高线的弯曲部分向低值处凸出。
地形图的判读
c山谷
山谷
特点：是山坡上向下凹的部位。 等高线的弯曲部分向高值处凸出。
地形图的判读
d陡崖
陡崖
特点：等高线重叠。
甲乙两地相对高度=甲地海拔－乙地海拔 =1500米－500米=1000米
甲
1000米
1500米
乙
500米
海平面 -250米 -500米
地形图的判读 （二）相对高度的计算
珠穆朗玛峰海拔为8844.43米，世界最高峰。 马里亚纳海沟目前探测到最深处海拔是﹣11095米， 世界海拔最低处。 求它们的相对高度： 相对高度=珠穆朗玛峰海拔－马里亚纳海沟最深处海拔 =8844.43米－（﹣11095米）=8844.43米＋11095米 =19939.43米
地形图的判读 （三）等高线地形图
19世纪末，红河谷里的藏族人抓到了两个英国人， 搜出来一些画有许多密集线条的图纸，他们说是捉 蝴蝶的，图纸上画的是蝴蝶。藏族人收留了他们， 而且还和他们成为了朋友。但这几张“蝴蝶”图后 来却带来了侵略的英国军队。这些“蝴蝶”图就是 今天我们要学会看的等高线地形图。
七年级地理第一章第四节 地形图的判读
高 原
高原：海拔在500米以上，面积较大，
外围较陡、内部起伏较为和缓。
山地：海拔在500米以
上，具有耸立的山峰、 陡峭的山坡。（地势起 伏很大、坡度较陡。）
盆
地
盆地：四周高， 中间低。
丘
陵
丘陵：海拔一般在
500米以下，地势起 伏较大。
平 原
平原：海拔一般
在200米以下，宽 广平坦。
三、地形剖面图
地形剖面图：是沿等 高线地形图某条直线 下切而显露出来的地 形垂直剖面。
绘制方法：
在等高线地形图上，沿着某个方向画一条 直线。然后将该直线与等高线的交点一一投射 到间隔高度相同的平行线上，得到不同的交点， 把这些交点用平滑的曲线连接起来，就得到地 形剖面图。
（五）地形剖面地形图
A
B C D 300 200 100 E F G H
山脊
等高线向 低处凸出
山谷
等高线向 高处凸出
鞍部
两个山顶 之间的低 下部分
陡崖
等高线重 叠的地方
山脊和山谷的区分：
40
山脊
40
等高线向低处弯曲
等高线向高处弯曲
读图完成下题：
1.甲处地形部位是 陡崖 。 2.A点的海拔是 300 米。 3.CD一段是 山脊 （山谷或山脊）， 4.沿AB线路和沿CD线路爬到山项，坡度较陡是 AB线路 。
一、等高线地形图
1、海拔与相对高度
甲
1000米 某个地点高出另一地点 的垂直距离叫相对高度 地面某个地点 高出海平面的 垂直距离叫海 拔高度（绝对高
度）。
1500米
乙
500米
海平面
山
2、等高线和等深线
500米 400米
人教版地理七年级地图与地形图的判读知识点清单
《地图的阅读》一、地图：是运用各种符号，将地理事物按照一定的比例缩小以后表示在平面上的图像。
二、地图的三要素：方向、比例尺、图例。
★（一）方向★1、有指向标的地图：按照指向标判断方向。
指向标的箭头始终指向正北方。
2、有经纬网的地图：根据经纬网确定方向，经线指示南北方向，纬线指示东西方向。
（注意：①无论经线、纬线怎样弯曲，在同一条经线上的点之间只有南北方向；在同一条纬线上的点之间只有东西方向。
②在以极地为中心的经纬网图上，从北极看，所有经线都指向正南；从南极看，所有经线都指向正北。
）3、既没有指向标、也没有经纬网的地图：“上北下南，左西右东”。
在这个基础上，还可以再确定出东北、西北、东南、西南。
（二）比例尺★定义：表示图上距离比实地距离缩小的程度。
（注意：在实际使用中，图上距离常用厘米做单位，而实地距离常用千米做单位。
计算比例尺时，首先要统一单位。
）公式：比例尺=图上距离/实地距离（公式的变式：①图上距离=实际距离*比例尺；②实地距离=图上距离/比例尺。
）表示方式：①文字式：如“图上距离1厘米代表实地距离10千米”②数字式：如“1:1000000”或“1/1000000”表示“图上距离1厘米代表实地距离1000000厘米”【单位前后都是cm】③线段式（见课本P16）比例尺的大小：比例尺的分母越大，比例尺就越小，表示的范围越大，表示的内容越简略；比例尺的分母越小，表示的范围越小，表示的内容越详细。
（三）图例（常见的图例，见课本，图例的中考要求：①认识基本图例，如煤铁等；②看图要有意思去看图例）三、选择适用的地图（一）地图的分类1、自然地图（如地形图、气候图、水文图、植被图等）2、社会经济地图（如工业分布图、农业分布图、交通图、商业图、旅游图、人口分布图等）（二）如何正确选择地图★①去商场购物——商场导购图②去公园游览，寻找景点——公园导游图③外出旅行——交通图④了解某地地形——地形图⑤了解省区和城市分布——政区图⑥了解乡村分布情况——乡村平面图⑦了解城市社区分布情况——城市社区平面图⑧了解某地气候状况——气候图《地形图的判读》一、等高线地形图（一）海拔：地面某个地点高出海平面的垂直距离。
人教版七年级地理上册课件：第一章第四节地形图的判读
人教版七年级地理上册课件：第一章 第四节 地形图的判读(共25张PPT)
二、分层设色地形图
在分层设色地形图上地形类型的识别
一般用绿色表示平原，用淡黄色表示丘陵；用深黄色表 示高原，用棕黄色表示山地。根据颜色还可以判读出地势的起 伏。在不同的等深线之间，用分层设色法着上深浅不同的蓝色， 可以用来表示海底的深度在不同的等高线之间，绿色越浓，表 示地势越低；棕褐色越深，表示地势越高；雪线以上的地区通 常用白色表示。
人教版七年级地理上册课件：第一章 第四节 地形图的判读(共25张PPT)
等高线密集
等高线稀疏
人教版七年级地理上册课件：第一章 第四节 地形图的判读(共25张PPT)
一、等高线地形图
地形图的判读
鞍部
山顶
山山谷谷 陡坡陡坡
山山脊脊
缓缓坡坡
人教版七年级地理上册课件：第一章 第四节 地形图的判读(共25张PPT)
你能说出图中各山体部位的名称吗？
人教版七年级地理上册课件：第一章 第四节 地形图的判读(共25张PPT)
一、等高线地形图
等高线地形图的判读
下图中各山体部位是如何在等高线地形图上体现的呢？
人教版七年级地理上册课件：第一章 第四节 地形图的判读(共25张PPT)
人教版七年级地理上册课件：第一章 第四节 地形图的判读(共25张PPT)
一、等高线地形图
海拔与相对高度
相对高度 海拔
海拔
海拔：地面某个地点高出海平面的垂直距离。 相对高度：某个地点高出另一个地点的垂直距离。
一、等高线地形图
相对高度的计地的相对 高度为： 1500-500=1000米
《地形图的判读》教案
《地形图的判读》教案教学目标一、知识目标：1.学会运用地图估算海拔与相对高度2.会识别等高线地形图上的山峰、山脊、山谷、陡崖、鞍部3.会在地形图上识别五种主要的地形类型。
4.运用地形剖面图，判读地势高低起伏、坡度陡缓并能绘制简单二、过程与方法：1.通过共同探讨，小组合作发现问题，解决疑难，发展智能。
2.举例说明不同地形类型的特征。
三、情感态度价值观：1.组织调查地形（本地区）的特点，及生产、生活的关系。
2.关心家乡的自然条件与生活、经济的关系。
教学重点等高线形态与地势高低、坡度陡缓的关系教学难点在等高线地形图上识别山体不同部位的等高线形态教学方法读图分析法、观察法、演示法等课前准备1.学生准备：预习教材，查找相关的资料。
2. 教师准备：多媒体课件课时安排1课时教学过程一、导课我们认识的这些地图，都是绘制在平面上的。
大家都知道地球表面有高山，有低地，是高低起伏不平的，那么，如何将高低起伏的地表特征比较准确地在平面的地图上表示出来呢？——这就是本节课要重点讨论的“地形图的判读”。
（“使用“学乐师生”拍照\录像\录音，收集学生典型成果，在“授课”系统中展示”。
）二、新授中国有句古话叫做“仁者乐山，智者乐水”。
最近，近郊旅游升温，小A同学准备随家人去涪陵北山坪游玩。
因为要爬山，所以出发前搜集了一幅涪陵地形图。
这下他们犯难了，地形图怎么读呢？（一）读地图上的高度教师：小甲和小丁各自站在自己所在位置测得甲山和丁山的高度都是1000米，可是图上显示甲山确实比丁山高，这是为什么？电脑出示动画:地面高度的测量学生观察比较：地面高度的测量有几种方法有几种？它们的测法有什么不同？归纳小结：地面某个地点高出海平面的垂直距离，称为海拔。
某个地点高出另一地点的垂直距离，叫做相对高度。
闯关题（第一关）：甲山的海拔为米，丁山的海拔为米，甲山相对丁山的相对高度为米。
承转：人们是怎样把立体的高低起伏的地形绘制到平面地图上的呢？（二）绘制等高线自学：读课文并观察课本上的“等高线示意图”，体会等高线是怎么绘制的？学生交流感悟心得（教师可以用切土豆演示）（三）等高线地形图的判读1. 坡度陡缓教师：有一老一少要爬山（出示图片），请你为二人安排一下各自的登山路线，并说说原因。
地形图的判读
A C D EF
小
结
这一节课，我们“过五关斩六将”学会了地形图的判读，在学习和生活中为了大家更好的运用地形图，我给大家了总结了一段歌谣：地形图的判读
地形图，不难读，看好颜色和标注；向低突出是山脊，向高突出是山谷；
分布密集是陡坡，缓坡分布较稀疏；高原平原都平坦，高低要靠颜色辨；
作业设计源自教学反思
教师告诉学生：判读地形图其实并不困难，只要像关云长一样“过五关斩六将”就可以学会地形图的判读了。哪五关呢？
1、会读地图上的高度
2、绘制等高线
3、判读等高线与地形坡度
4、判读山地各部位等高线
5、判读分层设色地形图上的陆地地形
第一关：会读地图上的高度
设疑：小甲和小丁各自站在自己所在位置测得甲山和丁山的高度都是1000米，可是图上显示甲山确实比丁山高，这是为什么？出示动画:地面高度的测量
设疑：用电脑出示分层设色地形图，提问：怎么读呢？
第五关：地形剖面图的绘制和判读
读图观察：出示地形剖面图（电脑出示），让学生观察地形起伏状况。
设问：地形剖面图反映地形起伏一目了然，它是怎么绘制出来的？
电脑出示动画：地形剖面图的绘制
归纳总结（三步法）
第一步：在剖面线上找出它与等高线的交点；
第二步：每一个点向下做垂线，在高度表找上找到相应的点；
第三步：将各点用圆滑曲线连接。
演示：用拳头演示
小练习：“连连看”
先让学生读课本P17“分层设色地形图和地形素描图”，辨认高原、山地、丘陵、盆地、平原五种地形并区分它们的特征。然后再在分层设色地形图上对比高度表从颜色上区分五种基本地形。（教师点拨）
（学生仔细观察，感悟画法）
练
习
地形图的读图技巧
地形图的读图技巧地形图是地图中的一种特殊类型，它主要用来展示地球表面的地形特征，包括山脉、河流、湖泊、森林等。
地形图的读图技巧对于理解地球地形、地势起伏、地貌特征等具有重要意义。
下面将介绍一些地形图的读图技巧，帮助读者更好地理解和利用地形图。
一、地形图的符号解读地形图上的符号是表示地形特征的重要标识，了解这些符号的含义对于正确理解地形图至关重要。
常见的地形图符号包括山脉、河流、湖泊、道路、铁路、城市等。
通过地图图例或者说明，可以了解每个符号所代表的地形特征，从而准确地解读地形图。
二、地形图的等高线分析地形图上的等高线是表示地形高度的重要元素，通过等高线的密集程度、间隔距离等信息可以判断地形的陡峭程度、高低起伏等情况。
等高线的闭合区域表示山峰或者山谷，等高线的间隔越近表示地形的变化越陡峭，通过分析等高线的走势可以更好地理解地形图上的地形特征。
三、地形图的色彩运用地形图上的色彩也是表示地形特征的重要方式，不同颜色代表不同的地形特征。
比如绿色表示森林、蓝色表示水域、棕色表示山地等。
通过色彩的运用可以直观地了解地图上的地形分布情况，帮助读者更好地理解地形图。
四、地形图的比例尺测量地形图上的比例尺是表示地图比例的重要标识，通过比例尺可以计算地图上距离的实际长度。
在读取地形图时，可以根据比例尺的信息来准确测量地图上各个地点之间的距禀，帮助读者更好地规划路线或者了解地理位置关系。
五、地形图的方位标识地形图上的方位标识是表示地图方向的重要指示，通过方位标识可以确定地图的正北方向，帮助读者更好地理解地图上的地形分布情况。
在使用地形图时，要注意方位标识的位置，确保地图的朝向正确，避免产生误解。
六、地形图的综合分析在阅读地形图时，要综合运用以上各种技巧，结合符号解读、等高线分析、色彩运用、比例尺测量、方位标识等信息，全面理解地形图上的地形特征。
通过综合分析，可以更准确地把握地形图所表达的地形信息，帮助读者更好地认识地球地形、地势起伏等情况。
林业调查基础知识(如何判图)
1、利用地形图寻找固定目标
北
明白地形图的方向：
上北下南左西右
西
东。然后找到特征点，
如村庄、道路、桥梁、
山顶等地地特征物再
找固定目标。
东 南
2、利用地形图测量距离
以1：1万地形图 为例，地形图上每 1cm直线长度代表实 际距离的100米长，1： 5万就是其5倍，1： 10万就是其10倍。
地物 指的是地面上各种有形物（如山 川、森林、建筑物等）和无形物（如省、 县、乡、村界等）的总称。泛指地球表 面上相对固定的物体。
地物判读
村庄名称、道路走向、水系分布、地面植被、农田、桥梁等
打开各类地形图图片
1：10000空白地形图 1：10000二调地形图 1：10000公益林地形图 1：50000地形图
接图表
是说明本图幅与相邻图幅的关系，供需 相邻图幅时用。通常是中间一格画有斜 线的代表本图幅，四邻分别注明相应的 图号（或图名）并绘注在图廓左上方。
接图表示例
腊树下
在中
庄沅 五里排
横溪
湖头 溪家 中村
地形图的分幅编号
梯形分幅：
(一)国际百万分之一地形图的分幅及编号 (二)十万分之一地形图的分幅编号 (三)1：5万至1：1万地形图的分幅编号
地貌判读
1、地貌在地形图上的表示 2、地貌的基本形状及其名称 (1)、山 (2)、山脊 (3)、山谷 (4)、鞍部 (5)、盆地(洼地)
山、山脊、鞍部、山谷、盆地
3、等高线表示地貌的方法 (1)、等高线的概念 (2)、等高距及示坡线 (3)、等高线的分类
(1)、等高线的概念
1 3 地图的阅读、1 4 地形图的判读 知识点总结 七年级地理上学期人教版
第三节 地图的阅读知识点1. （地图三要素（地图的语言）：比例尺、方向、图例）2.实地距离图上距离比例尺＝ （数字式、文字式、线段式）比例尺是一种特殊分数(分子永远为1),分母越大,比例尺越小；⭐⭐⭐比例尺的大小与地图的详略：（北京动物园VS 中国地图） 在同样的图幅上：比例尺大，实地范围小，内容详细。
比例尺小，实地范围大，内容简单（粗略）规律：大范围的地区多选用较小的比例尺地图。
世界政区图、中国政区图等。
小范围的地区多选用较大的比例尺地图。
如平面图、军事图、旅游图等。
3. 方向：（1）一般定向法：上北下南、左西右东；（2）指向标定向法：箭头指向 北方；（3）经纬网定向法：纬线指示东西；经线指示南北。
4. 图例和注记（书上的图例、注记记住就好）根据获取信息的多少,选择合适比例尺的地图。
（信息多比例尺大；信息少比例尺小）了解青藏高原的海拔中国地形图了解河南省的人口分布状况河南省人口分布图第四节地形图的判读知识点5.地形图的判读：核心考点：在等高线地形图上，识别山峰、山脊、山谷，判读坡的陡缓，算海拔与相对高度。
识别等高线地形图上的山峰、山脊、山谷、鞍部和陡崖①山峰：常有图例：；②鞍部：两个山峰之间的低处，形状类似马鞍③陡崖：等高线重叠的地方，适合具有挑战性的攀岩活动；④山脊：等高线往低数值凸（低山脊）；⑤山谷：等高线往高数值凸（高山谷），发育河流；⑥水库的选址：一般选在峡谷处,且水库库址应选在河谷地区“口袋型”洼地处（如图中：丙）；⑦铁路、公路选线：一般尽量沿等高线,选在缓坡,避开陡崖；通往山峰的公路,往往需建盘山公路等。
沿等高线走,可以减缓坡度，道路平坦,减少工程量,利于车辆行驶；⑧自来水厂位置选择:自流引水最佳，路线不宜太平坦；⑨农业区规划:一般平原:耕地，山地：林业(陡坡发展林业,缓坡可开垦梯田)；高原：牧业；拓展：海拔每上升100米，气温下降0.6°C2.判断陡坡和缓坡（密陡稀缓）①海拔：地面某一地点高出海平面的垂直距离；②相对高度：地面某个地点高出另一个地点(海平面除外)的垂直距离；（两处海拔相减）③等高线:在地图上,把海拔相等的各点连接成的线；④等高距:两条相邻等高线之间的高度差；重点：在地形图上识别五种主要的地形类型：①平原—海拔低(200米以下),平坦广阔；最大的平原:亚马孙平原②高原—海拔较高(500米以上),起伏不大,边缘陡峭；③山地—海拔较高(500米以上),坡度较陡,沟谷较深；④丘陵—海拔较低(500米以下),坡度和缓,相对高度小⑤盆地——周围高,中间低。
七年级地理上册第四节 地形图的判读
②判断坡度的陡缓：在同一等高线地形图上， 等高线越密集，坡度越陡；等高线越稀疏，坡度 越缓。
③判断地形部位：在等高线地形图（单位：米） 上判断山体不同部位的等高线形态。
状元成才路
状元成才路 状元成才路
山峰：等高线闭 合，数值从中间 向四周逐渐降低
山脊：状等元成才路高线的 弯曲部分向低处 凸出
山谷：等高线的 弯曲部分向高处 凸出
分层设色 地形图
状元成才路
陆地地形 高原
状元成才路
盆地
世界主要地形
平原 地形特点
地形剖面图
歌诀记忆等高线地形的判读
判断地形地势图，关键是读等高线； 同一线上高度等，同幅图上高差等。 坡陡线密有悬崖，坡缓线疏易攀爬； 鞍部内有同心圆，山谷曲线向内弯。
1. 有关下列说法正确的是( B ) A.任何地点的相对高度总是低于绝对高度 B.以海平面为起点的高度即海拔 C.地图上用等高线表示地面高低起伏 D.同一条等高线上的海拔不一定相等
状元成才路
3. 在分层设色地形图中，正确判读陆地五种地形的名
状Байду номын сангаас成才路
称及其特征。 4. 了解等高线地形图的绘制原理，并能正确的绘制地
形剖面图。
状元成才路 状元成才路
等高线地形图
1.地面高度的表示方法
海拔1500米
海拔500米
（1）海拔：地面某个地点高出海平面的垂 直距离，叫海拔。
（2）相对高度：某 个地点高出另一个地点的 垂直距离，叫相对高度。
3. 他们商定的上山路线是顺着山谷爬山，然后
攀岩，再经过陡坡攀登到甲山山顶。下列选
项与他们的路线最相符的是( B )
A.a→b→甲
B.c→d→甲
第四节 地形图的判读
第四节地形图的判读,百色三年中考命题规律百色三年中考考情分析2020年中考预测年份考查点题型题号分值能在等高线地形图上，识别山峰、山脊、山谷、鞍部、陡崖，判读坡的陡缓，估算海拔与相对高度，会应用等高线地形图。
主要考查内容在于等高线地形图的应用。
2019坡的陡缓、不同高度的气温差异等单项选择题 2 22018地形判断、路线等读图综合题16(2)、(3) 22017地形判断、路线等读图综合题16(2)第2空、(3)、(4)4,核心考点等高线地形图1．海拔和相对高度(1)海拔：地面某个地点高出海平面的垂直距离，叫海拔。
(2)相对高度：某个地点高出另一个地点的垂直距离，叫相对高度。
2．等高线(1)含义①在地图上，把海拔相同的各点连接成线，就是等高线。
②用等高线表示地形的地图，就是等高线地形图。
(2)等高线的性质①在同一条等高线上的各点海拔相同。
②相邻的两条等高线间的高度差(即等高距)相等。
③等高线密集，表示的坡度陡；等高线稀疏，表示的坡度缓。
(3)地形部位的判读山峰等高线闭合，数值从中间向四周逐渐降低山脊等高线的弯曲部分向低处凸出山谷等高线的弯曲部分向高处凸出鞍部两山峰之间陡崖等高线重叠3．等深线在地图上，把海洋中深度相同的各点连接成线，叫作等深线。
分层设色地形图1．含义(1)制作原理：在绘有等高线和等深线的地形图上，把不同高度和深度的范围，着上不同的颜色。
(2)着色规律：在分层设色地形图上，绿色表示平原，蓝色表示海洋，不同深浅的黄色表示丘陵、高原、低山，白色表示冰雪，褐色表示高山。
2．五种陆地表面的地形类型类型海拔高低地表形态特点平原海拔一般在200米以下宽广平坦地形平坦高原海拔在500米以上外围较陡、内部起伏较为和缓起伏小山地海拔在500米以上坡度陡，起伏大，落差大地面崎岖不平，有不同的坡度丘陵海拔在500米以下地势起伏较大地面崎岖不平，有不同的坡度盆地海拔不确定四周高，中间低，中部平坦——地形剖面图地形剖面图是以等高线地形图为基础转绘成的。
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图
例0
40千米
城区铁路1 ：8 000万
市界
河流运河
首都
比例尺 1 ：00万
4比例尺图
例国界
八年级地理结业考试复习（七上）
学校： 班级： 姓名：
（三）地图的阅读
（ ）1．图1四个图例中，表示运河的是
A ．
B ．
C ．
D ．
（ ）2．下列图例中，表示沙漠的是 A ．
B ．
C ．
D ．
（ ）3．在比例尺为1：3000000的地图上，量得A 、B 两点间的距离为1．5厘米，则A 、B 间的实地距离为
A ．45千米
B ．30千米
C ．60千米
D ．15千米
（ ）4．当你到一个陌生的城市旅游时，你应当选择
A ．比例尺尽可能小的地图
B ．比例尺尽可能大的地图
C ．中国地图
D ．世界地图
（ ）5．某学校为长800米，宽500米的长方形区域，如果要绘制在长、宽均为50厘米的纸上，适宜采用的比例尺是：
A ．1∶100
B ．1∶200
C ．1∶1000
D ．1∶2000
（ ）6．由于战乱，在叙利亚和伊拉克形成了一个新的极端国际恐怖势力ISIS ，前不久制造了法国巴黎恐怖袭击，激起了全世界的义愤。
小明想知道相关国家在哪里，该查看
A ．亚洲政区图
B ．世界地形
C ．世界政区图
D ．欧洲气候图
（ ）7．下列地图中，有助于盲人出行的是 A ．纸质旅游图
B ．发声电子地图
C ．纸质交通地图
D ．可视游览图
（ ）8．下列图例中表示铁路的是
A ．
B ．
C ．
D ．
读右图，完成9-12题。
（ ）9．与中国地图相比，北京市地图
A ．比例尺较小
B ．表示的实际范围广
C ．图上面积大
D ．表示的内容较详细 （ ）10．图中图例
表示 A ．铁路
B ．运河
B ．
C ．省界
D ．公路
图1
（）11．大陆某旅游团要到台湾观光，导游提醒大家要准备好地图，游客最需要准备的地图是
A. 世界地图
B. 中国地图
C. 台湾地形图
D. 台湾交通旅游图
（）12．选用下列比例尺绘制的广州市旅游交通图，图幅最大的是
“六尺巷”位于安徽省桐城市，小巷长约100米、宽2米，大约是东西走向．“六尺巷”是彰显中华民族和睦谦让美德的见证，读图3，完成13～14题．
北面围墙上
的影子高度
图3
（）13．在一幅比例尺为1：5000的地图上，六尺巷的长度大约是
A．1厘米B．2厘米C．10厘米D．20厘米
（）14．晴天的时候，巷子南面的围墙会在巷子北面的围墙上留下影子，正午时分，图中北面围墙上的影子最高的时候应当是
A．春分B．夏至C．秋分D．冬至
（）15．下面图4的四幅图按比例尺由小到大的顺序排列，正确的是
图4
A．①②③④B．②④③①C．③④①②D．④①③②
图
5
水平面
等高距
130米
图2
100
110
120
100
110
图列
400
等高线
湖、河
古寺
桥梁
山峰
（四）地形图的判读
（）1．海拔一般在200米以下，地面广阔平坦的地形属于
A．丘陵B．盆地
C．高原D．平原
（）2．图5是某地区不同海拔陆地面积所占比重示意图，在分层
设色地形图上，该地区颜色大部分是
A．蓝色B．黄色
C．褐色D．绿色
图2为“等高线示意图”，读图完成3～4题。
（）3．甲处的山地部位名称是
A．山顶B．鞍部C．陡崖D．山脊
（）4．图中每两条等高线之间的等高距是
A．100米B．110米
C．10米D．120米
读右图完成5～6题
（）5．环保部门在桥梁下的河水里检测出农药残留物，
这些农药残留物最可能来自于
A．①地B．②地C．③地D．④地
（）6．图示地区欲发展旅游业，你认为该地区优美的景
观主要体现在
A．幽谷藏寺B．急流飞瀑
C．海滩峡谷D．湖光山色
某地五个聚落形成和发展的历史悠久，至今仍保留了大量的古建筑。
读图7该地等高线与聚落分布示意，完成7～10题。
（）7．图中甲、乙、丙、丁四个聚落，其中发展条件最好、规模最大的一个是
A．甲B．乙C．丙D．丁
图6
图7
（ ）8．据调查，在五个古聚落中丁聚落保存得最为完好，其原因是丁聚落
A ．气候湿热
B ．地形平坦
C ．交通闭塞
D ．经济发展快
（ ）9．来到丙地的游客在地面上借助望远镜向其它四个聚落所在的方位观察，最可能见到的是
A ．甲地，海上明月
B ．乙地，炊烟袅袅
C ．丁地，小桥流水
D ．戊地，激流飞瀑 （ ）10．丙、戊两个聚落的图上直线距离为1.6厘米，两地实际直线距离为
A ．1.6千米
B ．16千米
C ．160千米
D ．1600米
（ ）11．读图8和图9，与山体素描图相匹配的等高线地形图是
A ．
B ．
C ．
D ．
读图10等高线地形图，完成12~13题。
（ ）12．李村所处的地形类型是 A ．高原
B ．丘陵
C ．盆地
D ．山地
（ ）13．①②③④四地中，山体部位名称为鞍部的是 A ．① B ．② C ．③ D ．④
图8山体素描
图9 等高线地形图
图10
八年级地理结业考试复习（七上）
学校： 班级： 姓名：
（四）地形图的判读（二）非选择题
14．读图11某地区等高线地形图，完成下列问题。
（1）地形部位名称：A B （4分）
（2）有人认为C 处是一座火山，请你从图中找出支持这种说法的依据。
（1分）
（3）写出图中河流干流D 的大致流向； ，本区的河流①、②、③、④中， 河水流速最快的是。
（4分）
（4）分析说明甲地居民点的形成条件。
（2分） 15．读图12“某地等高线地形图”，回答下列问题。
（1）甲乙丙丁四座山峰，海拔最高的是 ，该山峰与C 地的相对高度为 米，气温相差℃。
（2）小马河的流向是 ．
（3）若CD 两点之间的图上距离约为4.5厘米，实际直线距离约为 千米． （4）A 地所在的地形部位是 ，B 地所在的地形部位是 ． （5）①②③为三条登山路线，最省力的是 ，理由是 ． （6）该地区地形以 为主，地势特征是 ．判断依据是 ．
图11
D
B
①
②
③
④
A
图12
16．我国南方某中学地理兴趣小组到学校附近开展野外考察活动，图13是考察区域的等高线地形图，读图13回答下列问题。
图13
（1）小清河干流的流向大致是。
同学们发现小清河的一条支流绘制错误，它是①②③④中的河，判断理由是。
（2）同学们发现M地杜鹃花正在怒放着，而N地杜鹃花仍含苞待放，造成这种差异的主要影响因素是。
他们还看到甲乙两地种植的农作物不同，地种植水稻，地种植柑橘。
（3）同学们为当地旅游业发展献计献策，建议在处开发攀岩运动项目，在小清河支流中的河开发激流漂流项目。
17．读下面等高线地形图（图15）和玻璃栈道景观图（图16），回答问题。
图14
图15玻璃栈道
（1）图14中，海拔最高的山峰是（填字母），量得山峰B和C的图上距离为2.5厘米，则实地水平距离为千米。
（2）图14中字母所示的区域适合修建玻璃栈道的是，因为该处的山体部位为，能够给游客带来挑战的体验。
（3）E和F河段中适合漂流探险的是河段，因为该河段等高线，坡度，河流流速。
E、F河流汇入干流后，干游河段流向为自流向_________。
（4）图14中甲、乙两处地适合发展聚落的是，请从自然条件方面说明理由：
①，②
18．学校组织同学去图16所示地区进行野外考察，读图回答下列问题。
（1）在图16中，甲村所处的地形为 ，
A 点和
B 点所处的地形部位名称分别为 A
，B 。
如果在上述 地点中选择一处开展攀岩活动， 地比较合适。
（4分）
（2）图中A 点海拔高度范围是 米
之间。
量得甲村与B 点之间的图上距离是2厘米， 则实地水平距离是 。
（2分） （3）乙河段河流流向为 。
（1分）
（4）丙和丁河段更适合开展惊险刺激的漂流活动的是 河段 理由是 。
（3分）
（5）如果在图中某地选址建一座水库大坝，请在图中合适的地方用“ ”标注出来。
（2分）
19．阅读材料，完成下列问题。
（1）图17所示区域地形类型是 ，J 地为该地形的 部位。
（2）图17等高线的等高距是 米。
M 地海拔不高于 米。
M 、N 两地的相对高度可能为 米之间。
（3）图17中规划玻璃栈道合理的是在 （T /L ），原因是 ，较适宜开发激流漂流的河段是 （①/②）。
图16
图17 拟旅游开发某山区等高线示意
图18 玻璃栈道。