正式口语交际习作-三年级下册语文园地二2精品PPT课件
合集下载
部编版三年级语文下册二单元 口语交际习作二+语文园地二 课件
寓言故事能让我想到生活中的许多人 和事。
状元成才路
❋交流指导
本次交流平台是交流寓言故事带给大家的启示。 寓言故事往往是通过一个简短的小事告诉人们一个 深刻的道理，所以我们在读这些寓言故事时，一定 要认真思考故事要告诉我们的道理，并与现实生活 联系起来，从中学到做人、处世的道理。
说说下面两组词语有什么特点，照样子写 几个。
流制，每个人都要根据自己的体会发表意见， 发言要有理有据，最后小组内达成共识。
2.全班交流。 小组讨论结束后，每个小组推举代表进行 全班交流。交流时要注意：一要根据班级的实 际情况或存在的问题进行讨论；二是发言时要 先表明自己的观点，再说清楚自己的理由，让 人觉得言之有理，可以信服。别人发言要边听 边思考，想想别人讲的话是否有道理，要尊重 别人不同的想法，针对别人的观点还可以提出 自己的意见或建议。
张磊：我不赞成实行班干部轮流制。班
干部是全班同学的领头羊，他不仅自己各方
面优秀，而且要有很强的管理能力，所以我
觉得应该由最合适的同学长期担任班干部，
这样才会形成良好的班风班级。
萱萱：我赞同实行班干部轮流制。因为
班级工作只有靠大家齐心协力地来完成，才 会取得成效。轮流担任班干部，能调动每个
同学的积极性。让大家都为班级管理出谋划
❋交际内容
本次交际的话题是“该不该实行班干部轮流 制”。“班级是我家，管理靠大家。”班干部轮 流制能让全班同学都有机会来管理班级，但是不 是所有人都有能力管好班级呢？请同学们结合班 级实际情况认真思考，充分发表自己的意见，最 后统一思想，找出管理班级的最佳办法。
❋交际指导
1.组内讨论。
先在小组内讨论，该不该实行班干部轮
抬头望去，天上的风筝真是五彩缤纷，形状各 异。那边一只“老鹰”在展翅飞翔，旁边是一只 “蜈蚣”在天空中自由自在地爬来爬去，远处还有 一只“金鱼”在空中悠闲地游来游去呢。 看到这情景，我们赶紧拿出了自己的风筝。我 的风筝是一只轻巧的“燕子”，小红带来的是一只 漂亮的大蝴蝶风筝。我对小明说：“我们先放燕子
部编版三年级语文下册第二单元口语交际习作语文园地二PPT
李华
书写提示
—————————
“艳”左部的“丰”三横间 隔均匀，长短不一，中间一横最 短，在横中线上侧，下面一横最 长，在横中线下侧。最后的竖笔 不要拖得过长，应与右部的“色” 的上下间距相当。右部“色”的 首画从竖中线的右侧起笔，竖弯 钩在竖中线上起笔，弯弧度饱满， 钩要收得利落。
“静”左窄右宽，左部的 “青”上大下小，上部三横间 隔均匀，长短不一，中间一横 最短，下面一横最长，在横中 线上起笔，略向右上方行笔。 右部的“争”中间一横在横中 线上，最后的钩要收紧。
该不该实行 班干部轮流制
学习目标
1.围绕“该不该实行班干部轮流制”这一主 题展开讨论，敢于发表自己的观点，说清楚理由。
2.用普通话表达自己的看法，态度自然大方。 3.倾听别人的发言，想想别人讲的是否有道 理。学会尊重不同的想法。
交际指导
1.分小组进行交流。小组每个人轮流叙述自 己的观点，其他人要认真倾听，可以发表不同的 看法，小组再一起讨论。
依依不舍
人山人海
2.仿句。
（1）读一读这两个句子，注意加点的部分， 想一想：这部分属于哪种描写？
“噘起了嘴，皱起了眉头”“高兴地叫起来” 都属于神态描写。
（2）照样子把给出的句子补充完整。 ◇他______________：“你真是急死我了！” 咬紧了牙，跺了跺脚
◇“这次我终于可以好好地玩儿啦！”姐姐 _______________
Байду номын сангаас
公园里放风筝的人还真不少！远处有一个小 朋友，只见他牵着风筝的绳子，迎着微风一路小 跑，风筝就在空中慢悠悠地跳起舞来。小朋友的 爸爸妈妈看着小朋友兴奋的样子，也露出了笑容。
天上还有一只红彤彤的金鱼风筝，微风吹来， “金鱼”仿佛在水里游动。忽然又飞过一只“雄 鹰”，哎呀！还有一只威武的“巨龙”呢！真神 气！看着看着，明明和小华的手也痒痒了。
书写提示
—————————
“艳”左部的“丰”三横间 隔均匀，长短不一，中间一横最 短，在横中线上侧，下面一横最 长，在横中线下侧。最后的竖笔 不要拖得过长，应与右部的“色” 的上下间距相当。右部“色”的 首画从竖中线的右侧起笔，竖弯 钩在竖中线上起笔，弯弧度饱满， 钩要收得利落。
“静”左窄右宽，左部的 “青”上大下小，上部三横间 隔均匀，长短不一，中间一横 最短，下面一横最长，在横中 线上起笔，略向右上方行笔。 右部的“争”中间一横在横中 线上，最后的钩要收紧。
该不该实行 班干部轮流制
学习目标
1.围绕“该不该实行班干部轮流制”这一主 题展开讨论，敢于发表自己的观点，说清楚理由。
2.用普通话表达自己的看法，态度自然大方。 3.倾听别人的发言，想想别人讲的是否有道 理。学会尊重不同的想法。
交际指导
1.分小组进行交流。小组每个人轮流叙述自 己的观点，其他人要认真倾听，可以发表不同的 看法，小组再一起讨论。
依依不舍
人山人海
2.仿句。
（1）读一读这两个句子，注意加点的部分， 想一想：这部分属于哪种描写？
“噘起了嘴，皱起了眉头”“高兴地叫起来” 都属于神态描写。
（2）照样子把给出的句子补充完整。 ◇他______________：“你真是急死我了！” 咬紧了牙，跺了跺脚
◇“这次我终于可以好好地玩儿啦！”姐姐 _______________
Байду номын сангаас
公园里放风筝的人还真不少！远处有一个小 朋友，只见他牵着风筝的绳子，迎着微风一路小 跑，风筝就在空中慢悠悠地跳起舞来。小朋友的 爸爸妈妈看着小朋友兴奋的样子，也露出了笑容。
天上还有一只红彤彤的金鱼风筝，微风吹来， “金鱼”仿佛在水里游动。忽然又飞过一只“雄 鹰”，哎呀！还有一只威武的“巨龙”呢！真神 气！看着看着，明明和小华的手也痒痒了。
部编版三年级语文下册第2单元口语交际、习作、语文园地二、快乐读书吧PPT精品
我叫弟弟把风筝摆好，等到风来时，立即让弟弟把风筝放掉。我先 把线收紧，然后轻轻一放，风筝便飞起来了。趁这个机会，我慢慢 地放线，风筝飞得越来越高了。一会儿，风渐渐小了，风筝也慢慢 地落了下来。正当我绝望的时候，奇迹发生了。突然，刮起了风， 在离地面二三十米的地方，风筝又飞了起来。过了几分钟，我的风 筝飞得最高最远了。我真骄傲，我的“五彩鹰”独占鳌头，吸引了 不少小朋友。
说说下面两组词语有什么特点，照样子写几个。
源源不断 津津有味 念念不忘 蒸蒸日上 无忧无虑 无边无际 无时无刻 无拘无束
这两组词语都是叠词，先 观察每一组的两个词语有 什么共同的特点，然后按 照这个特点，仿写几个。
读一读，照样子把句子补充完整。
鹿忽然看到了自己的腿，不禁撅起了嘴，皱起了眉头： “唉，这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角 呢！”
4.主次分明。画面上给的材料要有主次之分。我们看画面要分清主 要的和次要的人或事、景或物，主要内容详细写，次要内容简略写。
5.手法多样。看图作文另一个重要环节是运用多种表现手法。文章 就像一件工艺品一样，需要精心雕琢。凡是我们学过的写作手法叙 述、描写、抒情、议论都可以尝试运用，还要适当运用各种修辞方 法，同时要注意段与段之间的过渡要自然。
凡事都有利有弊，我觉得实行班干部轮 流制是利大于弊的。这样做有利于我们 培养责任感、道德观和大局意识，有利 于我们培养健康的心理。所以我赞同实 行班干部轮流制。
◎一边听一边思考，想想别人讲的是否有道理。 ◎尊重不同的想法。
习作
1课时
统编版语文三年级（下）
学习目标
1.能看懂画面内容，并把画面的意思写清楚。 2.学会留心观察生活，用心感受生活，真实地表达自己的感受。
语文园地二
部编版三年级语文下册第二单元口语交际+习作+语文园地二+快乐读书吧PPT
原文：春风呼呼地刮着，小明拉着风筝线，在前面跑，边 跑边回头看，说：“小华，快跟上。”小华则举着风筝跟 在后面，大声喊：“放心吧，我跟得很紧，加油！”
加上画外音
春风呼呼地刮着，小明拉着风筝线，在前面跑，边跑 边回头看，说：“小华，快跟上。”小华则举着风筝跟在 后面，大声喊：“放心吧，我跟得很紧，加油！”他们配 合默契，连脚下的小草也为他们鼓掌。
“放心吧，我跟得很紧，加油！”他们配合 默契，连脚下的小草也为他们鼓掌。在一旁 的小红也拿着风筝和他们一起跑，想让他们 帮自己快点把风筝升上天空。
请为这篇作文列提纲。
整体 春天来了，春风大了，人们到野外放风筝。
局部
近处 小明和小华正在放飞风筝。
旁边 小红羡慕极了，想让他们帮忙放风筝。
远处
小孩子：拉着风筝 专注地看着 大人：依偎着 看着远方
整体 天上的风筝越来越多，地上的笑声越来越响。
例文赏析 放风筝
开篇点题：
今天是晴朗的一天，也是适合放风筝的 好天气。小明、小华和小红一起到公园的草 坪上放风筝。
（1）要把自己的观点说明白。 （2）要说清楚自己持有这种观点的理由。
3.评一评看谁说得好，对方说得不好的地方给 予适当提醒。
交际小贴士
1.一边听一边思考，想想别人讲的是否有道理。 2.尊重不同的想法。
交际范例
我觉得班干部轮流 制度比较好，可以给所 有学生一个公平的机会。
我认为应该由最合 适的同学长期担任班干 部，因为学生的工作能 力不一样，有的同学根 本不胜任，让这样的同 学当班干部，等于赶鸭 子上架。
介绍画面
通过你的描述，让没看到图 画的人知道画面内容。
◇他们的动作分别是怎样的？可能说了哪些话？
写的时候，要把自己看到的、想到的写清楚。
部编版三年级语文下册第二单元口语交际习作语文园地二PPT优质课件
萌萌和天天站在草地上，一会儿望望天空，一会儿又 看看我。接下来，天天又帮着萌萌把她的小燕子风筝也放 上了天空。我们高兴地在草地上奔跑，望着天空中的风筝， 开心地欢叫着。
这时，天空中的风筝渐渐多了，有长长的“蜈蚣”、 凶猛的“老鹰”、可爱的“金鱼”……它们把天空打扮得 绚烂多彩。看，那一只只风筝在天空中展翅飞翔，犹如一 张张笑脸，多么可爱啊！
我反对实行班干部轮流 制。因为班干部更换得太频 繁，不利于班级管理，如果 新旧班委交接不够顺利的话， 会造成管理上的疏漏，无形 中会增加老师的负担。
我认为不应该实行班 干部轮流制。因为如果实 行轮流制，班干部管理班 级的时间会缩短，这样会 导致刚刚进入“班干部” 的角色，就面临“下岗”， 不利于能力的培养，也会 使班干部轻视自己的工作， 对工作敷衍了事。
2.展开合理的想象。画面上的景、物、人都是 静止的，我们可以结合生活实际，根据画面内容 展开想象，让画面动起来。
3.叙述条理清楚，语句通顺。在动笔前先想好 按怎样的顺序叙述，进行有顺序、有条理的表达。
日积月累
好词
威风凛凛 千姿百态 飞来飞去
不甘示弱 扶摇直上 翱翔
翩翩起舞 光彩夺目 嬉戏
五颜六色 呼啸而过
来到郊外，我们发现放风筝的人真多啊。远处有一 位小朋友在爸爸妈妈的帮助下，已经把风筝放上了天空。 我们也迫不及待地加入到了他们的行列中。
我和萌萌拿出准备好的风筝，我的是小燕子风筝， 萌萌的是蝴蝶风筝，都十分美丽！
开始放风筝了，我让天天帮我托举好风筝，我来 跑。我快步地跑着，一阵阵微风吹来，我感到很舒服。 我边跑边扭头往后看，发现天天已经松开了手，风筝 飞起来了。我不断地放着手中的线，风筝越飞越高！ 我激动极了，不禁停下脚步望着天空中的风筝，可没 一会儿，风筝却像要掉下来了。于是我又一边跑一边 收着线，一阵风吹过，风筝又保持了平稳，飞回了原 来的高度。
三年级下册语文教学课件-第二单元 口语交际 习作二 人教(部编版) (共25张PPT)
萱萱：我赞同实行班干部轮流制。因为 班级工作只有靠大家齐心协力地来完成，才 会取得成效。轮流担任班干部，能调动每个 同学的积极性。让大家都为班级管理出谋划 策，不仅有利于班级建设，也锻炼了大家的 管理能力。
习作
看图画，写作文
本次习作是看图作文。写之前仔细观察 图画，并根据图画进行合理的想象，把自己 看到的、想到的写清楚。
风筝吧！你来举着风筝，我来放。”小 明高兴地同意了。小明把燕子风筝举得 高高的，我一边跑一边放线。跑了一段 距离后，我喊了一声“放”，小明马上 松开了手，我拽着风筝又跑了一会儿。 只见风筝徐徐上升，越飞越高。③小红 也高兴地捧着大蝴蝶风筝，在我身后一 边跑着，一边发出银铃般的笑声。
③细致的动 作描写详细 地展现出了 “我们”放 风筝的过程。
人这一辈子说长不长，说短也不短。既 然沿途 有着绚 美的风 景，我 们又何 必风雨 兼程脚 不停息 ？既然 眼前便 有旖旎 的风情 ，又何 必对未 知的前 方魂牵 梦萦？ 生活中 ，其实 我们每 个人都 有目标 ，并且 我们的 奋斗， 都是为 了能离 它更近 。奋斗 努力， 快步走 行，无 可厚非 ，但是 我想， 人生在 路上行 走，本 应该走 走停停 ，该歇 的则歇 一歇， 该停的 则停一 停，在 生活一 直往前 走的同 时，适 时的放 慢脚步 ，看看 你的身 边，看 看你的 周围， 欣赏一 下沿途 的美丽 风景， 也许里 面就有 会你想 要的东 西。不 要为了 追求物 质财富 ，不要 忙于到 达目的 地，只 顾疲于 奔跑， 而错过 了身边 美丽的 风景， 不要让 你已拥 有的很 多东西 在手中 悄悄的 流失， 失去对 它的珍 惜，更 不要怨 天怨地 怨人怨 己，抱 怨自己 的人生 磕磕绊 绊，不 如人意 。要知 道很多 时候， 当在你 盲目地 追求着 你的目 标后， 当你在 怨天怨 地怨人 怨己时 ，回过 头来看 时，可 能会发 现：许 多的美 丽和幸 福，原 来就在 你路途 的景色 里！
人教版三年级语文园地二口语交际与习作精品PPT课件
又一次，宋濂要去远方向一位著名者请教，并约好见面日期，谁知出发 那天下起鹅毛雪。当宋濂挑起行李准备上路时，母亲惊讶地说：“这样的天 气怎能出远门呀？再说，老师那里早已大雪封山了。你这一件旧棉袄，也抵 御不住深山的严寒啊！”宋濂说：“娘，今不出发就会误会了拜师的日子， 这就失约了；失约，就是对老师不尊重啊。风雪再大，我都得上路。”
习作要求
第一：要求写自己熟悉的人。 第二：要写清楚自己所熟悉的人的一 件事。 第三：要写的事必须是值得写的，并 从这件事上能看出熟悉的人的品质。
启发思路
所谓“熟悉的人”就是平时与自己经常打交道 的人，比如：
在学校里，和同学们在一起学习、玩耍，和老 师朝夕相处。那么“熟悉的人”有小伙伴、老师 等；
宋濂的故事
宋濂小时侯 喜欢读书，但是家里很穷。也没钱买书，只好向人家借，每
次借书，他都讲好期限，按时还书，从不违约，人们都乐意把书借给他。 一次，他借到一本书，越读越爱不释手，便决定把它抄下来。可是还书的期 限快到了。他只好连夜抄书。时值隆冬腊月，滴水成冰。他母亲说：“孩子， 都半夜了，这么寒冷，天亮再朝抄吧。人家又不是等这书看。”宋濂说： “不管人家等不等这本看，到期限就要还，这是个信用问题，也是尊重别人 的表现。如果说话做事不讲信用，失信于人，怎么可能得到别人的尊重。”
当宋濂到达老师家里时，老师感到地称赞说道：“年轻人，守信好学， 将来必有出息！”
同学们读完这些故事 能从中得到什么启发？
写一个熟悉的人
写一个人 写一个（熟悉的）人
写一个人 写一个（熟悉的）人
你最熟悉的人有哪些？哪一个留给你较好的印象？
人物 该人物给你的印象
李四 遇事爱思考，善于提出
光
问题
宋庆 诚实守信，答应别人的
习作要求
第一：要求写自己熟悉的人。 第二：要写清楚自己所熟悉的人的一 件事。 第三：要写的事必须是值得写的，并 从这件事上能看出熟悉的人的品质。
启发思路
所谓“熟悉的人”就是平时与自己经常打交道 的人，比如：
在学校里，和同学们在一起学习、玩耍，和老 师朝夕相处。那么“熟悉的人”有小伙伴、老师 等；
宋濂的故事
宋濂小时侯 喜欢读书，但是家里很穷。也没钱买书，只好向人家借，每
次借书，他都讲好期限，按时还书，从不违约，人们都乐意把书借给他。 一次，他借到一本书，越读越爱不释手，便决定把它抄下来。可是还书的期 限快到了。他只好连夜抄书。时值隆冬腊月，滴水成冰。他母亲说：“孩子， 都半夜了，这么寒冷，天亮再朝抄吧。人家又不是等这书看。”宋濂说： “不管人家等不等这本看，到期限就要还，这是个信用问题，也是尊重别人 的表现。如果说话做事不讲信用，失信于人，怎么可能得到别人的尊重。”
当宋濂到达老师家里时，老师感到地称赞说道：“年轻人，守信好学， 将来必有出息！”
同学们读完这些故事 能从中得到什么启发？
写一个熟悉的人
写一个人 写一个（熟悉的）人
写一个人 写一个（熟悉的）人
你最熟悉的人有哪些？哪一个留给你较好的印象？
人物 该人物给你的印象
李四 遇事爱思考，善于提出
光
问题
宋庆 诚实守信，答应别人的
三年级下册语文园地二口语交际及习作精品PPT课件
空气污染
正常人一天大约要呼吸两 万多次，吸入氧气0.75公斤。 那么我们周围的空气是否干 净呢？
空气污染之后
当空气遭到污染之后， 会形成酸雨，酸雨会使植物 大量死亡，河流中的动物灭 绝，人类患上各种疾病。
沙尘暴
空气污染还表现在其他方 面，比如可怕的沙尘暴、臭氧 层空洞、酸雨等。
珍稀物种的灭绝
结束语
当你尽了自己的最大努力时，失败也是伟大的， 所以不要放弃，坚持就是正确的。
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End 演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
约1万年以前，地球有62亿公顷的森林覆盖着近1/2的陆地， 而现在只剩下20多亿公顷了。全球的热带雨林正以每年1700 万公顷的速度减少着，等于每分钟我们都会失去一块足球场 大小的热带森林。 每年全球纸张产、用量已达3．2亿吨，如 果以每吨纸需砍伐4棵平均20年树龄的树木作原料的话，那 么1年就有近13亿棵这样的大树从地球上消失。
白色垃圾给我们造成的最重大 的三个危害是：第一，视觉污 染，严重影响了城市的清洁和 美观。第二，对人体健康有危 害，白色垃圾中含有病菌、寄 生虫，如果直接用作农家肥料， 人吃了施用过这种肥料的蔬菜、 瓜果，就会得传染病。如果将 白色垃圾进行焚烧，就会产生 大量有毒气体，对空气造成污 染。第三，对植物有危害，因 为如果塑料袋和植物的根缠绕 在一起，植物无法吸收营养 就会死去。
科学分析表明,汽车尾气中 含有上百种不同的化合物,其中 的污染物有固体悬浮微粒、一 氧化碳、二氧化碳、碳氢化合 物、氮氧化合物、铅及硫氧化 合物等。尾气中的二氧化硫具 有强烈的刺激气味，达到一定 浓度时容易导致“酸雨”的发 生，造成土壤和水源酸化，影 响农作物和森林的生长。
三年级下册语文课件-第二单元 口语交际 习作二 人教(部编版) (共25张PPT)
口语交际·习作二
口语交际
该不该实行班干部轮流制
刘杰浩所在的三年级（2）班，班干部 是由同学轮流担任的。有人认为这样很好， 也有人认为这样不太好。
上半学期班干部
班长：李伟 学习委员：刘晓敏 卫生委员：杜莹莹 文体委员：张振凯 ……
下半学期班干部
班长：陈佳 学习委员：马晓艺 卫生委员：刘杰浩 文体委员：肖瀚飞 ……
萱萱：我赞同实行班干部轮流制。因为 班级工作只有靠大家齐心协力地来完成，才 会取得成效。轮流担任班干部，能调动每个 同学的积极性。让大家都为班级管理出谋划 策，不仅有利于班级建设，也锻炼了大家的 管理能力。
习作
看图画，写作文
本次习作是看图作文。写之前仔细观察 图画，并根据图画进行合理的想象，把自己 看到的、想到的写清楚。
❋交际内容
本次交际的话题是“该不该实行班干部轮流 制”。“班级是我家，管理靠大家。”班干部轮 流制能让全班同学都有机会来管理班级，但是不 是所有人都有能力管好班级呢？请同学们结合班 级实际情况认真思考，充分发表自己的意见，最 后统一思想，找出管理班级的最佳办法。
❋交际指导
1.组内讨论。 先在小组内讨论，该不该实行班干部轮
风筝吧！你来举着风筝，我来放。”小 明高兴地同意了。小明把燕子风筝举得 高高的，我一边跑一边放线。跑了一段 距离后，我喊了一声“放”，小明马上 松开了手，我拽着风筝又跑了一会儿。 只见风筝徐徐上升，越飞越高。③小红 也高兴地捧着大蝴蝶风筝，在我身后一 边跑着，一边发出银铃般的笑声。
③细致的动 作描写详细 地展现出了 “我们”放 风筝的过程。
流制，每个人都要根据自己的体会发表意见， 发言要有理有据，最后小组内达成共识。
2.全班交流。 小组讨论结束后，每个小组推举代表进行
口语交际
该不该实行班干部轮流制
刘杰浩所在的三年级（2）班，班干部 是由同学轮流担任的。有人认为这样很好， 也有人认为这样不太好。
上半学期班干部
班长：李伟 学习委员：刘晓敏 卫生委员：杜莹莹 文体委员：张振凯 ……
下半学期班干部
班长：陈佳 学习委员：马晓艺 卫生委员：刘杰浩 文体委员：肖瀚飞 ……
萱萱：我赞同实行班干部轮流制。因为 班级工作只有靠大家齐心协力地来完成，才 会取得成效。轮流担任班干部，能调动每个 同学的积极性。让大家都为班级管理出谋划 策，不仅有利于班级建设，也锻炼了大家的 管理能力。
习作
看图画，写作文
本次习作是看图作文。写之前仔细观察 图画，并根据图画进行合理的想象，把自己 看到的、想到的写清楚。
❋交际内容
本次交际的话题是“该不该实行班干部轮流 制”。“班级是我家，管理靠大家。”班干部轮 流制能让全班同学都有机会来管理班级，但是不 是所有人都有能力管好班级呢？请同学们结合班 级实际情况认真思考，充分发表自己的意见，最 后统一思想，找出管理班级的最佳办法。
❋交际指导
1.组内讨论。 先在小组内讨论，该不该实行班干部轮
风筝吧！你来举着风筝，我来放。”小 明高兴地同意了。小明把燕子风筝举得 高高的，我一边跑一边放线。跑了一段 距离后，我喊了一声“放”，小明马上 松开了手，我拽着风筝又跑了一会儿。 只见风筝徐徐上升，越飞越高。③小红 也高兴地捧着大蝴蝶风筝，在我身后一 边跑着，一边发出银铃般的笑声。
③细致的动 作描写详细 地展现出了 “我们”放 风筝的过程。
流制，每个人都要根据自己的体会发表意见， 发言要有理有据，最后小组内达成共识。
2.全班交流。 小组讨论结束后，每个小组推举代表进行
部编版三年级下册语文口语交际、习作、语文园地二、快乐读书吧PPT
整体描写画面，交 代时间、地点、人 物和事件。
在描述图片内容前， 要先学会观察。
第一步：先看整体，了解画面的主要内容和事件。 （地点、人物、事件）
草地上，人们在放风筝。
第二步：观察画面主体内容。 （处于中部，较靠前的）
两个小男孩正在放飞，小女孩跟在旁边。
第三步：观察画面次要内容。 （处于边角，较靠后的）
爸爸妈妈和小孩子在放风筝。
第四步：观察画面细节部分。 （人物的表情、动作等）
请为这篇作文列提纲。
整体 春天来了，春风大了，人们到野外放风筝。
局部
近处 小明和小华正在放飞风筝。
旁边 小红羡慕极了，想让他们帮忙放风筝。
远处
小孩子：拉着风筝 专注地看着 大人：依偎着 看着远方
整体 天上的风筝越来越多，地上的笑声越来越响。
例文赏析 放风筝
开篇点题：
今天是晴朗的一天，也是适合放风筝的 好天气。小明、小华和小红一起到公园的草 坪上放风筝。
通 过你的 描述， 让没看 到图画 的人知 道画面 内容。
介绍画面
◇他们的动作分别是怎样的？可能说了哪些话？
写的时候，要把自己看到的、想到的写清楚。
写完后，跟同学交换习作读一读，互相评一评：图画的内容是不是介绍清
楚了？有没有错别字？根据同学的意见修改习作。
人、事、物、表情、动作 隐含的对话、心理活动、 前因后果、相互关系
写作提纲
胸有成竹，才能文思泉
涌。我们下面来列一下写 作提纲。谁知道列提纲的 方法和注意事项吗？
列提纲的原则
重点放在主体部分，不要抠细节。 确定几个方面时，要全面、多角度。 要围绕写作中心，不要偏离中心。 提纲分级显示，层次清楚。
列提纲的方法
三下语文园地二“口语交际”与“习作”课件
也是又黄又苦涩，很难吃。 每当我走近小河，仿佛听见小河在哭诉：“乡 亲们啊，我曾经全心全意地为大家服务：衣服脏 了，来我这儿洗；水牛渴了，到我这解渴：田地 缺水了，来我着引水；小孩热了，到我这洗个痛 快……可是，乡亲们，你们怎么就不替我着想， 你们为了自己一时省事，总把脏东西往我这扔、 把废水向我身上倒呢？呜呜” 小河，小河，你别哭了，我一定会把你的话转 告乡亲们。让他们都来关心你，爱护你，不再乱 扔垃圾，不再把你弄得很脏，让他们记住一句话： 善待环境，就是善待自己和子孙。
家乡的小河
从前，我的家乡有一条清澈明净的小河，河 里的小鱼在追逐戏嬉戏,吸引来许多人看热闹.小河 两岸种着许多菜,大家都用小河的水浇菜,浇了河里 的水,蔬菜长得非常好，尤其是那绿绿的“卷心 菜”，鲜嫩得像个胖娃娃似的。 可是，日复一日，年复一年，许多人贪图方 便，随手把垃圾扔进小河里。小河两岸的工厂， 也把生产过程中的废水排到小河里。从此，小河 岸变成一条黑乎乎的脏河，河里再也看不到活泼 可爱的小鱼了。而那些死老鼠、枯枝败叶却随处 可见。人们都不敢用小河里的水浇菜了，听说， 用小河水浇的菜，生长速度特别慢，种出来的菜
我们又沿着南滨路向前继续找寻那些 损坏环境乱扔垃圾的人，没走多久，我们 根据情况进一步 就看见在烟雨公园门前，有一家人在那聚 的调查，并采取 会，他们围着一个圈，中间摆放着各式各 一定的措施。 样的水果、糖、矿泉水等，为了保护环境， 防止环境被污染，我和弟弟赶紧走上前去 向他们提了个醒：请把垃圾扔在果皮屑里， 不要乱扔在地上。
中间例文
我们来到长江边时看见地上好多 垃圾呀！有废卫生纸、废报纸、废烟 按一定的顺序具 盒等„„ 体介绍调查到了 我们又继续沿着长江走，看见江 那些情况 !有人 面上漂浮着许多白色的垃圾呀 们吃了不要的一次性筷子和吃了羊肉 串不要的竹签等„„，如果人们都像 这样，长江被污染了，那我们喝什么 呀？
新部编版语文三年级下册 第二单元 口语交际 习作二 课件(25张ppt)
学习委员：刘晓敏 卫生委员：杜莹莹 文体委员：张振凯 ……
❋交际内容
本次交际的话题是“该不该实行班干部轮流 制”。“班级是我家，管理靠大家。”班干部轮 流制能让全班同学都有机会来管理班级，但是不 是所有人都有能力管好班级呢？请同学们结合班 级实际情况认真思考，充分发表自己的意见，最 后统一思想，找出管理班级的最佳办法。
部编 语文 三下
③细致的动 作描写详细 地展现出了 “我们”放 风筝的过程。
看着在天空中飞翔的风筝，我们的 心情舒畅极了。我也想像风筝一样，在
蔚蓝的天空中自由自在地遨游！④
④抒情式结 尾，表达了 “我”的美 好愿望。
部编 语文 三下
点评：本文用古诗《村居》开篇，交代
了放风筝的原因，接着详细介绍了公园里人 们放风筝的场景和“我们”放风筝的过程，
部编 语文 三下
风筝吧！你来举着风筝，我来放。”小 明高兴地同意了。小明把燕子风筝举得 高高的，我一边跑一边放线。跑了一段 距离后，我喊了一声“放”，小明马上 松开了手，我拽着风筝又跑了一会儿。 只见风筝徐徐上升，越飞越高。③小红 也高兴地捧着大蝴蝶风筝，在我身后一 边跑着，一边发出银铃般的笑声。
部编 语文 三下
❋交际指导
1.组内讨论。
先在小组内讨论，该不该实行班干部轮
流制，每个人都要根据自己的体会发表意见， 发言要有理有据，最后小组内达成共识。
部编 语文 三下
2.全班交流。 小组讨论结束后，每个小组推举代表进行 全班交流。交流时要注意：一要根据班级的实 际情况或存在的问题进行讨论；二是发言时要 先表明自己的观点，再说清楚自己的理由，让 人觉得言之有理，可以信服。别人发言要边听 边思考，想想别人讲的话是否有道理，要尊重 别人不同的想法，针对别人的观点还可以提出 自己的意见或建议。
❋交际内容
本次交际的话题是“该不该实行班干部轮流 制”。“班级是我家，管理靠大家。”班干部轮 流制能让全班同学都有机会来管理班级，但是不 是所有人都有能力管好班级呢？请同学们结合班 级实际情况认真思考，充分发表自己的意见，最 后统一思想，找出管理班级的最佳办法。
部编 语文 三下
③细致的动 作描写详细 地展现出了 “我们”放 风筝的过程。
看着在天空中飞翔的风筝，我们的 心情舒畅极了。我也想像风筝一样，在
蔚蓝的天空中自由自在地遨游！④
④抒情式结 尾，表达了 “我”的美 好愿望。
部编 语文 三下
点评：本文用古诗《村居》开篇，交代
了放风筝的原因，接着详细介绍了公园里人 们放风筝的场景和“我们”放风筝的过程，
部编 语文 三下
风筝吧！你来举着风筝，我来放。”小 明高兴地同意了。小明把燕子风筝举得 高高的，我一边跑一边放线。跑了一段 距离后，我喊了一声“放”，小明马上 松开了手，我拽着风筝又跑了一会儿。 只见风筝徐徐上升，越飞越高。③小红 也高兴地捧着大蝴蝶风筝，在我身后一 边跑着，一边发出银铃般的笑声。
部编 语文 三下
❋交际指导
1.组内讨论。
先在小组内讨论，该不该实行班干部轮
流制，每个人都要根据自己的体会发表意见， 发言要有理有据，最后小组内达成共识。
部编 语文 三下
2.全班交流。 小组讨论结束后，每个小组推举代表进行 全班交流。交流时要注意：一要根据班级的实 际情况或存在的问题进行讨论；二是发言时要 先表明自己的观点，再说清楚自己的理由，让 人觉得言之有理，可以信服。别人发言要边听 边思考，想想别人讲的话是否有道理，要尊重 别人不同的想法，针对别人的观点还可以提出 自己的意见或建议。
相关主题
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
地球正在呼吁人们：“朋友们，快保护环境吧！”
精彩结尾
是啊，长阳巴山舞和山歌活跃在土家山寨寨内寨 外、岭南岭北，就像璀璨的明珠嵌在辽阔的土家山寨， 镶在40多万土家儿女的心中。我可真为生活在长阳这 个“歌舞之乡”而感到骄傲，感到自豪！
我的家乡变了，变得这么“美”。
梦中，我仿佛看到竹林村还在变呢！
• 写作题目拟定
• 当空气遭到污染之后，会 形成酸雨，酸雨会使植物 大量死亡，河流中的动物 灭绝，人类患上各种疾病。
我们可以做些什么？
• 你准备怎样来保护环境？ 从身边的小事说起。
本次习作有三点要求： （1）．能将自己了解到的家乡环境的情况分 点记录，最好能写出感受、建议； （2）．发挥自己合理的想象，写出家乡几年 后的环境状况； （3）．记录调查过程中的有趣事情。
“乡亲们啊，我曾经全心全意地为大家服务：衣 服脏了，来我这儿洗；水牛渴了，到我这解渴： 田地缺水了，来我着引水；小孩热了，到我这洗 个痛快……可是，乡亲们，你们怎么就不替我着 想，你们为了自己一时省事，总把脏东西往我这 扔、把废水向我身上倒呢？呜呜”
这两件事给我们人类敲响了警钟，我们再也不能迟疑了。全人类应
该立即行动起来，保护我们的家园，再也不要出现在武威、民勤的这种 危害人类的事发生。
作为一名小学生，我们怎样才能保护我们的家园呢？我认为，要从 小事做起，从我做起。 首先，保护我们周围的环境，讲究卫生，不乱扔 废弃物，不乱倒垃圾，爱护花草树木，保持校园环境干净整洁。 其次，
保护我们周围的环境，建立“绿色环保”少年岗，植树造林，控制土地 沙漠化，扩大绿地面积。 再次，制止滥砍滥伐，保护植被，防风固沙， 保护野生动物，合理开发利用水资源。 只有每个人都齐心协力，齐抓共 管，才能使明天的家园，变得更加美丽。
爱护地球 保护环境
我看过两篇文章:《只有一个地球》和《宇宙生命之谜》. 通过阅读这两篇文章,我知道地球的资源正在被人类逐步破坏, 包括:森林资源的破坏,水资源的破坏,矿产资源的破坏及大气 资源的破坏等.如果人类在破坏下去,我们将别无去处.为了保 护我们可爱的地球,我设计了一套保护地球资源的方案:(1)大 量植树造林,绿化荒山,保护花草树木.(2)保护水资源,各类工厂 排放的污水需经过处理才可排放,并且节约用水.(3)有节制的 开采矿产资源.(4)少量排放汽车尾气,保护大气层,防止紫外线 侵入.(5)合理利用开发土地资源.
作为少先队员,我们更应该节约用水,爱护身边的花草树 木,保护生态平衡,使我们可爱的地球,千秋万世,运转不停,造福 于人类,造福于我们的子子孙孙啊!
• 家乡的小河
从前，我的家乡有一条清澈明净的小河，河里 的小鱼在追逐戏嬉戏,吸引来许多人看热闹.小河 两岸种着许多菜,大家都用小河的水浇菜,浇了河 里的水,蔬菜长得非常好，尤其是那绿绿的“卷 心菜”，鲜嫩得像个胖娃娃似的。
读读精彩好句子
啊！真美！难道这是我的眼睛花了？我揉了揉眼睛，没 有呀？本来以前那坑坑洼洼、崎岖不平的小路，现在已变成 一条平平坦坦的柏油路，路两旁种满了花草树木，蜜蜂在唱 歌，蝴蝶在跳舞，高楼大厦拨地而起。
人们十分爱护环境，不像以前那样随手把垃圾扔在地上了。 如果偶尔有人随手把垃圾扔在地上，会有人主动走出来对乱 扔垃圾的人说：“请你不要随手把垃圾扔在地上，这样会破 坏环境的。”而随便乱扔垃圾的人也会羞愧地把垃圾捡起来 放进垃圾箱里。
保护环境 从我做起
地球是我们的家园,我们人类应该保护地球。可是如今,由于经济利益 的吸引,人们不顾一切地开采地球上的宝贵资源，违背自然规律，破坏生 态平衡，我们已经不断遭受来自大自然的惩罚。
今年3月，我看了一个电视专题片《沙尘暴》，讲述了我国西部甘肃 武威1995年5月5日遭受到百年不遇的强烈黑风暴的袭击，造成巨大损失， 大面积农田绝收，基础设施遭到严重破坏，人员伤亡惨重。其中有15名 小学生在放学路上被风卷入水渠中冲走。近几天，我又看到报道，甘肃 民勤县也遭受了与1995年武威黑风暴同样的厄运。
可是，日复一日，年复一年，许多人贪图方便，
随手把垃圾扔进小河里。小河两岸的工厂，也把 生产过程中的废水排到小河里。从此，小河岸变 成一条黑乎乎的脏河，河里再也看不到活泼可爱 的小鱼了。而那些死老鼠、枯枝败叶却随处可见。 人们都不敢用小河里的水浇菜了，听说，用小河 水浇的菜，生很难吃。 每当我走近小河，仿佛听见小河在哭诉：
• 本次习作写自己调查了解到的情况，可以 用《XX调查报告》命题，如《小区环境调 查报告》<空气污染调查报告>《旌湖水污 染调查报告》等。也可以自已拟一个具有 吸引力的题目《我家进小餐馆》<小河笑了 >《家长水更清了》《我爱我的学校》等， 发挥想象写一写几年后家乡的环境。
精彩题目
《家乡的明天更美好》 《我爱家乡的新森林》 《新景象，新气息》 《家乡的“变”》 《危机四伏》 《歌舞之乡》 《春风又绿江南岸》
天总是很蓝，蓝蓝的水面上总是倒映着大雁北飞的影子；绿莹 莹的草地上缀满白白红红的小花，白色的小蝴蝶在花丛中上下翻 飞，蜻蜓落在远处的芦苇上，惊落一串露珠；看着生命都在快乐 地忙碌着，我的心便也充盈着快乐，鼓着腮帮子吹起苇叶做的哨 子，“嘀嘀”的声音便会在河面上传出很远，吓得聒噪的麻雀们 也能安静好一阵子。
议一议，想一想：
• 你知道有哪些行为会污 染环境？
• 在我们的周围存在哪些 破坏环境的现象？
空气污染
• 正常人一天大约要呼吸两 万多次，吸入氧气0.75公 斤。那么我们周围的空气 是否干净呢？
沙尘暴
• 空气污染还表现在其他方 面，比如可怕的沙尘暴、 臭氧层空洞、酸雨等。
珍稀物种的灭绝
空气污染之后
精彩开头
我的家乡紫云堂是一个美丽、幽静的山村，在地 图上虽然找不到它的名字，但是，它却像一颗明珠镶 嵌在我的心里，我在它的怀抱里度过了幸福美好的童 年。
社会不断地在进步，科学技术不断地提高，人 们的生活越来越好，我们的社会小区生活也有了很 大的提高。
我的家乡不仅生活变了，人也变了，环境也发生 着很大的变化呢！
精彩结尾
是啊，长阳巴山舞和山歌活跃在土家山寨寨内寨 外、岭南岭北，就像璀璨的明珠嵌在辽阔的土家山寨， 镶在40多万土家儿女的心中。我可真为生活在长阳这 个“歌舞之乡”而感到骄傲，感到自豪！
我的家乡变了，变得这么“美”。
梦中，我仿佛看到竹林村还在变呢！
• 写作题目拟定
• 当空气遭到污染之后，会 形成酸雨，酸雨会使植物 大量死亡，河流中的动物 灭绝，人类患上各种疾病。
我们可以做些什么？
• 你准备怎样来保护环境？ 从身边的小事说起。
本次习作有三点要求： （1）．能将自己了解到的家乡环境的情况分 点记录，最好能写出感受、建议； （2）．发挥自己合理的想象，写出家乡几年 后的环境状况； （3）．记录调查过程中的有趣事情。
“乡亲们啊，我曾经全心全意地为大家服务：衣 服脏了，来我这儿洗；水牛渴了，到我这解渴： 田地缺水了，来我着引水；小孩热了，到我这洗 个痛快……可是，乡亲们，你们怎么就不替我着 想，你们为了自己一时省事，总把脏东西往我这 扔、把废水向我身上倒呢？呜呜”
这两件事给我们人类敲响了警钟，我们再也不能迟疑了。全人类应
该立即行动起来，保护我们的家园，再也不要出现在武威、民勤的这种 危害人类的事发生。
作为一名小学生，我们怎样才能保护我们的家园呢？我认为，要从 小事做起，从我做起。 首先，保护我们周围的环境，讲究卫生，不乱扔 废弃物，不乱倒垃圾，爱护花草树木，保持校园环境干净整洁。 其次，
保护我们周围的环境，建立“绿色环保”少年岗，植树造林，控制土地 沙漠化，扩大绿地面积。 再次，制止滥砍滥伐，保护植被，防风固沙， 保护野生动物，合理开发利用水资源。 只有每个人都齐心协力，齐抓共 管，才能使明天的家园，变得更加美丽。
爱护地球 保护环境
我看过两篇文章:《只有一个地球》和《宇宙生命之谜》. 通过阅读这两篇文章,我知道地球的资源正在被人类逐步破坏, 包括:森林资源的破坏,水资源的破坏,矿产资源的破坏及大气 资源的破坏等.如果人类在破坏下去,我们将别无去处.为了保 护我们可爱的地球,我设计了一套保护地球资源的方案:(1)大 量植树造林,绿化荒山,保护花草树木.(2)保护水资源,各类工厂 排放的污水需经过处理才可排放,并且节约用水.(3)有节制的 开采矿产资源.(4)少量排放汽车尾气,保护大气层,防止紫外线 侵入.(5)合理利用开发土地资源.
作为少先队员,我们更应该节约用水,爱护身边的花草树 木,保护生态平衡,使我们可爱的地球,千秋万世,运转不停,造福 于人类,造福于我们的子子孙孙啊!
• 家乡的小河
从前，我的家乡有一条清澈明净的小河，河里 的小鱼在追逐戏嬉戏,吸引来许多人看热闹.小河 两岸种着许多菜,大家都用小河的水浇菜,浇了河 里的水,蔬菜长得非常好，尤其是那绿绿的“卷 心菜”，鲜嫩得像个胖娃娃似的。
读读精彩好句子
啊！真美！难道这是我的眼睛花了？我揉了揉眼睛，没 有呀？本来以前那坑坑洼洼、崎岖不平的小路，现在已变成 一条平平坦坦的柏油路，路两旁种满了花草树木，蜜蜂在唱 歌，蝴蝶在跳舞，高楼大厦拨地而起。
人们十分爱护环境，不像以前那样随手把垃圾扔在地上了。 如果偶尔有人随手把垃圾扔在地上，会有人主动走出来对乱 扔垃圾的人说：“请你不要随手把垃圾扔在地上，这样会破 坏环境的。”而随便乱扔垃圾的人也会羞愧地把垃圾捡起来 放进垃圾箱里。
保护环境 从我做起
地球是我们的家园,我们人类应该保护地球。可是如今,由于经济利益 的吸引,人们不顾一切地开采地球上的宝贵资源，违背自然规律，破坏生 态平衡，我们已经不断遭受来自大自然的惩罚。
今年3月，我看了一个电视专题片《沙尘暴》，讲述了我国西部甘肃 武威1995年5月5日遭受到百年不遇的强烈黑风暴的袭击，造成巨大损失， 大面积农田绝收，基础设施遭到严重破坏，人员伤亡惨重。其中有15名 小学生在放学路上被风卷入水渠中冲走。近几天，我又看到报道，甘肃 民勤县也遭受了与1995年武威黑风暴同样的厄运。
可是，日复一日，年复一年，许多人贪图方便，
随手把垃圾扔进小河里。小河两岸的工厂，也把 生产过程中的废水排到小河里。从此，小河岸变 成一条黑乎乎的脏河，河里再也看不到活泼可爱 的小鱼了。而那些死老鼠、枯枝败叶却随处可见。 人们都不敢用小河里的水浇菜了，听说，用小河 水浇的菜，生很难吃。 每当我走近小河，仿佛听见小河在哭诉：
• 本次习作写自己调查了解到的情况，可以 用《XX调查报告》命题，如《小区环境调 查报告》<空气污染调查报告>《旌湖水污 染调查报告》等。也可以自已拟一个具有 吸引力的题目《我家进小餐馆》<小河笑了 >《家长水更清了》《我爱我的学校》等， 发挥想象写一写几年后家乡的环境。
精彩题目
《家乡的明天更美好》 《我爱家乡的新森林》 《新景象，新气息》 《家乡的“变”》 《危机四伏》 《歌舞之乡》 《春风又绿江南岸》
天总是很蓝，蓝蓝的水面上总是倒映着大雁北飞的影子；绿莹 莹的草地上缀满白白红红的小花，白色的小蝴蝶在花丛中上下翻 飞，蜻蜓落在远处的芦苇上，惊落一串露珠；看着生命都在快乐 地忙碌着，我的心便也充盈着快乐，鼓着腮帮子吹起苇叶做的哨 子，“嘀嘀”的声音便会在河面上传出很远，吓得聒噪的麻雀们 也能安静好一阵子。
议一议，想一想：
• 你知道有哪些行为会污 染环境？
• 在我们的周围存在哪些 破坏环境的现象？
空气污染
• 正常人一天大约要呼吸两 万多次，吸入氧气0.75公 斤。那么我们周围的空气 是否干净呢？
沙尘暴
• 空气污染还表现在其他方 面，比如可怕的沙尘暴、 臭氧层空洞、酸雨等。
珍稀物种的灭绝
空气污染之后
精彩开头
我的家乡紫云堂是一个美丽、幽静的山村，在地 图上虽然找不到它的名字，但是，它却像一颗明珠镶 嵌在我的心里，我在它的怀抱里度过了幸福美好的童 年。
社会不断地在进步，科学技术不断地提高，人 们的生活越来越好，我们的社会小区生活也有了很 大的提高。
我的家乡不仅生活变了，人也变了，环境也发生 着很大的变化呢！