《茅屋为秋风所破歌》ppt课件

任何一个诗人也不能由于他自己和靠描写他自己 而显得伟大 ，是因为他们的痛苦和幸福的根系深深地
伸进了社会和历史的土壤里，因为他是社会、朝代、人 类的器官和代表。
－－〔前苏联〕别林斯基
A
30
闻官军收河南河北
剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。 却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。 白首放歌须纵酒，青春作伴好还乡。 即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。
为“诗史”。 诗风“沉郁顿
挫”，语言精炼传神，对后世诗
人影响极大,他被誉为“诗圣A ”。
4
茅
屋
为
秋
风
所杜 破甫
歌
A
5
时代背景
杜甫生于士大夫家庭，
怀有“致君尧舜上”
的理想，却因奸臣李
林甫当道，屡试不第，
756年才得一小官，
“安史之乱”时被俘，
757年逃出虎口，投奔
肃宗，任左拾遗。759
年，关内大饥，遂弃
•自从安史之乱后，已不知有过多少
个这样的夜晚，洒泪沾襟又有什么
用呢？
A
21
第三节赏析：
1、茅屋被风吹破之后，最怕什么？ 下雨
2、给本段加一个小标题。 秋宵屋漏
3、文中的哪两个句子表现了作者的这 种痛苦难眠的心情？
自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻！
A
22
安得广厦千万间,大庇天下寒士俱欢颜,
(怎能得到.安:疑问代词，怎么) (全部庇覆) (所有贫苦人)
推 己 及
人
理想 广厦千万间 愿
天下寒士
关心民生 A忧国忧民
27
小结
全诗描写自己饱经离乱、困苦 凄凉的生活，体现自己要让天下寒 士得到欢乐的情怀，由己及人，感 人至深，特别是最后一段集中表现 了诗人忧国忧民的崇高思想境界。
A
28
拓
展
延
伸
A
29
杜甫忧国忧民的诗歌名句
国破山河在，城春草木深。 朱门酒肉臭，路有冻死骨。 穷年忧黎元，叹息肠内热。
官西行至成都，在西
郊浣花溪盖一间茅屋
栖身。
A
6
《茅屋为秋风所破
歌》写于唐肃宗上元二
年（761）,即杜甫在草
堂定居后的第二年八月。
当时安史之乱尚未平定，
杜甫流寓成都三年，靠
亲戚朋友帮助维持生活。
这年春天，杜甫求亲告
友，好不容易在城西七
里的浣花溪边找到一块
荒地，盖起了一间茅屋，
总算有了个栖身之所。
不料到了八月，大风破
感知内容：
1 借助注释、查阅资料、小组合作翻译课文。
2 抓情节 入情境 试抓关键词
拟写各段A小标题
11
八月秋高风怒号,卷我屋上三重茅。 （秋深）（怒吼）（在这里是虚数，表示多）
茅飞渡江洒江郊，高者挂罥长林梢， （江边的地方） （高高的树梢）
下者飘转沉塘坳。
（茅草飞得低的）（落）
写诗人茅屋被秋风所破的惨状。
屋，大雨又至。诗人长
夜难眠，感慨万千，写
下了这首千古传诵的诗
A
篇。
7
“歌行体”
•歌行，古代诗歌的一种。汉魏 以下的乐府诗，题名为“歌” 或“行”的颇多，二者虽名称 不同，其实并无严格区别。后 遂有“歌行”一体。其音节、 格律一般比较自由，富于变化。
A
8
扫除障碍
读准下列画线字的读音：
háo
juàn cháng
公开地抱着散落在地的茅草，溜进 竹林里去。
•我喊得唇焦口干也没有效果，只好 回来靠着手杖独自叹息。
A
17
第二节赏析：
1、落在地上的茅草拾回来还是可以修理 茅屋的。可是被一群顽童抱跑了，诗人着急 了。他说：“南村群童欺我老无力”，可是 当时杜甫写作此诗的时候才49岁啊，为什么 用 了一个诗“人老饱”经字战呢乱？之是苦不，是是用未得老不先正衰确、呢？
凭(彻。:)到天明。作动词)
写诗人屋漏又遭连夜雨,长夜沾湿
难入眠的痛苦。
A
20
一会儿，风停了，乌云像墨一样黑， 秋天的天空乌云密布，天也渐近黄 昏，黑了下来。
•盖了多年的被子，又硬又冷，像铁 一样，娇惯的儿子因为睡相不好， 把被里都蹬破了。因为屋漏，床上 没有一块干燥的地方，而雨水还像 麻线一样不断流。
庐时呼雨庇得
独眼！不天广
破前 动下厦
受突 安寒千
冻兀 如士万
死见 山俱间
亦此 。欢，
足屋
颜
！，
，
诗人推己及人，希冀“广厦千万间”，使“天下寒士 俱欢颜”，表达了诗人关心民A 生疾苦、忧国忧民的深沉2情6
现实
秋风破屋 心情苦痛 惨 风
群童抢茅 悲 无可奈何
白天 屋外 事
自己
水 到 渠 成
夜雨湿屋 哀 雨 黑夜 屋内 人 忧思不绝
怒号 挂罥 长林梢
bì 庇护
wù qīn chóng
ào
突兀 布衾 三 重 茅 沉塘坳
zhuǎn qǐng sāng shà xiàn
飘 转 俄 顷 丧 乱 广 厦 见 此屋
A
9
整体感知
初读课文 读准字音 注意停顿 明了大意
A
10
阅读感悟
•感知情感：
用自己喜欢的方式朗读本诗，说说诗歌 表达了作者什么样的思想感情？
这首诗作于代宗广德元年（７６３）春。延续七年多
的安史之乱终于结束了。诗人在剑南喜闻蓟北光复，想到
国家可以重新安定，人民可过安定生活，自己可以携眷还
乡，喜极而涕。诗人的“喜”，从另一个方面表现了他忧
国忧民的深沉情感。全诗毫无点饰，情真意切。读这首诗，
我们可以想象作者当时对着妻儿侃侃讲述捷报，手舞足蹈，
A
12
翻译课文
•八月，秋已深了，狂风怒吼，把 我草屋上的几层茅草都卷走了。
•茅草飘飞，飞过江去，散落在江 边上，其中飞得高的茅草，挂在
高高的枝头，飞得低的茅草，飘 飘悠悠，落在深塘的水边。
A
13
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
第一节赏析：
1、作者用哪个词语来描写秋风？
怒号 2、为什么用“怒号”而不用“猛烈”或是 “凶猛”等词语呢？
“怒号”说明风之大，风之猛烈和无 情。同时，它运用了拟人的手法。
A
14
3、“卷”和“吹”相比较，在描写风之猛 烈上哪个词更好？
“卷”字好。即形象又有力度。
4、后面的动词还有哪些？其用法有什么好 处？
还有：“飞”——“洒”——“挂”—— “飘转”——“沉”等动词。刻画了茅草 飞扬的动感场面。
5、请给本段加一个小标题。
秋风卷茅
A
15
南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼。 （竟然忍心这样）（做动词）
公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得， （公开,与“对面”呼应） (呼喊也没有结果)
归来倚仗自叹息。
写南村群童抱茅的情景,表现 了诗人无可奈何的痛苦心情。
A
16
•南村边上的一群顽童，欺负我年老 体弱，竟忍心这样当面做“贼”，
•啊！什么时候，我的眼前能一下子出 现这样高大的房屋，我自己即使茅屋 被狂风吹破，被冻死了也心满意足！
A
24
第四节赏析：
1、漫漫长夜，作者无法入眠，他在想什么？ 安得广厦千万间……吾庐受冻死亦足
2、给本段加一个小标题。 祈求广厦 或：广厦万间
3、由此可见杜甫是一个怎样的人？
忧国忧民
A
25
吾何呜风大安
惊喜欲狂的神态。因此，历代诗论家都极为推崇这首诗，
浦起龙在《读杜心解》中称赞它是杜甫“生平第一首快
诗。”
A
31
诗歌诵读
登高
风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。 无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。 万里悲秋常作客，百年多病独登台。 艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。
蜀相
丞相祠堂何处寻？锦官城外柏森森。
映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。
诗
草
圣
堂
著
留
千
后
秋
世
A
1
A
2
诗词欣赏
A
3
作者简介
杜甫(712-770)，字子美，因居少
陵，自称少陵布衣、少陵野老，
因其做左拾遗、检校工部员外郎，
称杜拾遗、杜工部，唐代伟大的
现实主义诗人。有《杜工部集》，
与李白并称“李杜”，又因有别
于杜牧，亦称“老杜”。杜甫生
活在唐王朝由盛转衰之时，其诗
反映社会动乱和人民疾苦，被称
心力憔悴啊。
A
18
2、群童为何抱茅？
本身也是苦孩子，用茅草盖屋或拿回家当柴烧， 也许是调皮。也许还有更深层的原因-----譬如：社会 现实，杜甫与其说是生孩子的气，到不如说是生社 会的气，动乱的社会造成人民的贫困、灾难。
3、“归来倚仗自叹息”，他叹息什么？
一叹自己命苦，茅屋被风吹破。接下来的日子怎么过？ 二叹周围的人苦，还有很多像自己一样的穷苦人； 三叹战乱给人民造成的痛苦。
风雨不动安如山!
(安稳得像山一样)
呜呼!何时眼前突兀见此屋,
(见xiàn:同”现”)
吾庐独破受冻死亦足!
(小屋)
写诗人推已及人,关心人民疾苦
的博大胸怀和崇高理想。
A
23
•哪里能得到千万间高大的房屋，普遍 地遮蔽天下贫寒的读书人，让他们都 喜笑颜开，而高大的房屋在狂风暴雨 中也不会倾倒，安稳得像山一样
4、给本段加一个小标题。
群童抱茅
A
19
俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。 （一会儿）（像墨一样黑。）
布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。 (衾qīn:被子） （睡觉不老实）（被里子）
床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。 （雨点细密，像下垂的麻线）
自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻！ （睡得很少.指失眠）（何由:即“由何”。由:
郭沫若题成都杜甫草堂诗史堂联
A
34
三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。
出师未捷身先死，A长使英雄泪满襟！
32
咏怀古迹五首之三
群山万壑赴荆门，生长明妃尚有村。 一去紫台连朔漠，独留青冢向黄昏。 画图省识春风面，环佩空归月下魂。 千载琵琶作胡语，分明怨恨曲中论。
A
33
世上疮痍，诗中圣哲，社会病态，振笔疾呼。 民间疾苦，笔底波澜，百姓疾苦，震撼人心。