《茅屋为秋风所破歌》ppt课件
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任何一个诗人也不能由于他自己和靠描写他自己 而显得伟大 ,是因为他们的痛苦和幸福的根系深深地
伸进了社会和历史的土壤里,因为他是社会、朝代、人 类的器官和代表。
--〔前苏联〕别林斯基
A
30
闻官军收河南河北
剑外忽传收蓟北,初闻涕泪满衣裳。 却看妻子愁何在,漫卷诗书喜欲狂。 白首放歌须纵酒,青春作伴好还乡。 即从巴峡穿巫峡,便下襄阳向洛阳。
为“诗史”。 诗风“沉郁顿
挫”,语言精炼传神,对后世诗
人影响极大,他被誉为“诗圣A ”。
4
茅
屋
为
秋
风
所杜 破甫
歌
A
5
时代背景
杜甫生于士大夫家庭,
怀有“致君尧舜上”
的理想,却因奸臣李
林甫当道,屡试不第,
756年才得一小官,
“安史之乱”时被俘,
757年逃出虎口,投奔
肃宗,任左拾遗。759
年,关内大饥,遂弃
•自从安史之乱后,已不知有过多少
个这样的夜晚,洒泪沾襟又有什么
用呢?
A
21
第三节赏析:
1、茅屋被风吹破之后,最怕什么? 下雨
2、给本段加一个小标题。 秋宵屋漏
3、文中的哪两个句子表现了作者的这 种痛苦难眠的心情?
自经丧乱少睡眠,长夜沾湿何由彻!
A
22
安得广厦千万间,大庇天下寒士俱欢颜,
(怎能得到.安:疑问代词,怎么) (全部庇覆) (所有贫苦人)
推 己 及
人
理想 广厦千万间 愿
天下寒士
关心民生 A忧国忧民
27
小结
全诗描写自己饱经离乱、困苦 凄凉的生活,体现自己要让天下寒 士得到欢乐的情怀,由己及人,感 人至深,特别是最后一段集中表现 了诗人忧国忧民的崇高思想境界。
A
28
拓
展
延
伸
A
29
杜甫忧国忧民的诗歌名句
国破山河在,城春草木深。 朱门酒肉臭,路有冻死骨。 穷年忧黎元,叹息肠内热。
官西行至成都,在西
郊浣花溪盖一间茅屋
栖身。
A
6
《茅屋为秋风所破
歌》写于唐肃宗上元二
年(761),即杜甫在草
堂定居后的第二年八月。
当时安史之乱尚未平定,
杜甫流寓成都三年,靠
亲戚朋友帮助维持生活。
这年春天,杜甫求亲告
友,好不容易在城西七
里的浣花溪边找到一块
荒地,盖起了一间茅屋,
总算有了个栖身之所。
不料到了八月,大风破
感知内容:
1 借助注释、查阅资料、小组合作翻译课文。
2 抓情节 入情境 试抓关键词
拟写各段A小标题
11
八月秋高风怒号,卷我屋上三重茅。 (秋深)(怒吼)(在这里是虚数,表示多)
茅飞渡江洒江郊,高者挂罥长林梢, (江边的地方) (高高的树梢)
下者飘转沉塘坳。
(茅草飞得低的)(落)
写诗人茅屋被秋风所破的惨状。
屋,大雨又至。诗人长
夜难眠,感慨万千,写
下了这首千古传诵的诗
A
篇。
7
“歌行体”
•歌行,古代诗歌的一种。汉魏 以下的乐府诗,题名为“歌” 或“行”的颇多,二者虽名称 不同,其实并无严格区别。后 遂有“歌行”一体。其音节、 格律一般比较自由,富于变化。
A
8
扫除障碍
读准下列画线字的读音:
háo
juàn cháng
公开地抱着散落在地的茅草,溜进 竹林里去。
•我喊得唇焦口干也没有效果,只好 回来靠着手杖独自叹息。
A
17
第二节赏析:
1、落在地上的茅草拾回来还是可以修理 茅屋的。可是被一群顽童抱跑了,诗人着急 了。他说:“南村群童欺我老无力”,可是 当时杜甫写作此诗的时候才49岁啊,为什么 用 了一个诗“人老饱”经字战呢乱?之是苦不,是是用未得老不先正衰确、呢?
凭(彻。:)到天明。作动词)
写诗人屋漏又遭连夜雨,长夜沾湿
难入眠的痛苦。
A
20
一会儿,风停了,乌云像墨一样黑, 秋天的天空乌云密布,天也渐近黄 昏,黑了下来。
•盖了多年的被子,又硬又冷,像铁 一样,娇惯的儿子因为睡相不好, 把被里都蹬破了。因为屋漏,床上 没有一块干燥的地方,而雨水还像 麻线一样不断流。
庐时呼雨庇得
独眼!不天广
破前 动下厦
受突 安寒千
冻兀 如士万
死见 山俱间
亦此 。欢,
足屋
颜
!,
,
诗人推己及人,希冀“广厦千万间”,使“天下寒士 俱欢颜”,表达了诗人关心民A 生疾苦、忧国忧民的深沉2情6
现实
秋风破屋 心情苦痛 惨 风
群童抢茅 悲 无可奈何
白天 屋外 事
自己
水 到 渠 成
夜雨湿屋 哀 雨 黑夜 屋内 人 忧思不绝
怒号 挂罥 长林梢
bì 庇护
wù qīn chóng
ào
突兀 布衾 三 重 茅 沉塘坳
zhuǎn qǐng sāng shà xiàn
飘 转 俄 顷 丧 乱 广 厦 见 此屋
A
9
整体感知
初读课文 读准字音 注意停顿 明了大意
A
10
阅读感悟
•感知情感:
用自己喜欢的方式朗读本诗,说说诗歌 表达了作者什么样的思想感情?
这首诗作于代宗广德元年(763)春。延续七年多
的安史之乱终于结束了。诗人在剑南喜闻蓟北光复,想到
国家可以重新安定,人民可过安定生活,自己可以携眷还
乡,喜极而涕。诗人的“喜”,从另一个方面表现了他忧
国忧民的深沉情感。全诗毫无点饰,情真意切。读这首诗,
我们可以想象作者当时对着妻儿侃侃讲述捷报,手舞足蹈,
A
12
翻译课文
•八月,秋已深了,狂风怒吼,把 我草屋上的几层茅草都卷走了。
•茅草飘飞,飞过江去,散落在江 边上,其中飞得高的茅草,挂在
高高的枝头,飞得低的茅草,飘 飘悠悠,落在深塘的水边。
A
13
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
第一节赏析:
1、作者用哪个词语来描写秋风?
怒号 2、为什么用“怒号”而不用“猛烈”或是 “凶猛”等词语呢?
“怒号”说明风之大,风之猛烈和无 情。同时,它运用了拟人的手法。
A
14
3、“卷”和“吹”相比较,在描写风之猛 烈上哪个词更好?
“卷”字好。即形象又有力度。
4、后面的动词还有哪些?其用法有什么好 处?
还有:“飞”——“洒”——“挂”—— “飘转”——“沉”等动词。刻画了茅草 飞扬的动感场面。
5、请给本段加一个小标题。
秋风卷茅
A
15
南村群童欺我老无力,忍能对面为盗贼。 (竟然忍心这样)(做动词)
公然抱茅入竹去,唇焦口燥呼不得, (公开,与“对面”呼应) (呼喊也没有结果)
归来倚仗自叹息。
写南村群童抱茅的情景,表现 了诗人无可奈何的痛苦心情。
A
16
•南村边上的一群顽童,欺负我年老 体弱,竟忍心这样当面做“贼”,
•啊!什么时候,我的眼前能一下子出 现这样高大的房屋,我自己即使茅屋 被狂风吹破,被冻死了也心满意足!
A
24
第四节赏析:
1、漫漫长夜,作者无法入眠,他在想什么? 安得广厦千万间……吾庐受冻死亦足
2、给本段加一个小标题。 祈求广厦 或:广厦万间
3、由此可见杜甫是一个怎样的人?
忧国忧民
A
25
吾何呜风大安
惊喜欲狂的神态。因此,历代诗论家都极为推崇这首诗,
浦起龙在《读杜心解》中称赞它是杜甫“生平第一首快
诗。”
A
31
诗歌诵读
登高
风急天高猿啸哀,渚清沙白鸟飞回。 无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来。 万里悲秋常作客,百年多病独登台。 艰难苦恨繁霜鬓,潦倒新停浊酒杯。
蜀相
丞相祠堂何处寻?锦官城外柏森森。
映阶碧草自春色,隔叶黄鹂空好音。
诗
草
圣
堂
著
留
千
后
秋
世
A
1
A
2
诗词欣赏
A
3
作者简介
杜甫(712-770),字子美,因居少
陵,自称少陵布衣、少陵野老,
因其做左拾遗、检校工部员外郎,
称杜拾遗、杜工部,唐代伟大的
现实主义诗人。有《杜工部集》,
与李白并称“李杜”,又因有别
于杜牧,亦称“老杜”。杜甫生
活在唐王朝由盛转衰之时,其诗
反映社会动乱和人民疾苦,被称
心力憔悴啊。
A
18
2、群童为何抱茅?
本身也是苦孩子,用茅草盖屋或拿回家当柴烧, 也许是调皮。也许还有更深层的原因-----譬如:社会 现实,杜甫与其说是生孩子的气,到不如说是生社 会的气,动乱的社会造成人民的贫困、灾难。
3、“归来倚仗自叹息”,他叹息什么?
一叹自己命苦,茅屋被风吹破。接下来的日子怎么过? 二叹周围的人苦,还有很多像自己一样的穷苦人; 三叹战乱给人民造成的痛苦。
风雨不动安如山!
(安稳得像山一样)
呜呼!何时眼前突兀见此屋,
(见xiàn:同”现”)
吾庐独破受冻死亦足!
(小屋)
写诗人推已及人,关心人民疾苦
的博大胸怀和崇高理想。
A
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•哪里能得到千万间高大的房屋,普遍 地遮蔽天下贫寒的读书人,让他们都 喜笑颜开,而高大的房屋在狂风暴雨 中也不会倾倒,安稳得像山一样
4、给本段加一个小标题。
群童抱茅
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俄顷风定云墨色,秋天漠漠向昏黑。 (一会儿)(像墨一样黑。)
布衾多年冷似铁,娇儿恶卧踏里裂。 (衾qīn:被子) (睡觉不老实)(被里子)
床头屋漏无干处,雨脚如麻未断绝。 (雨点细密,像下垂的麻线)
自经丧乱少睡眠,长夜沾湿何由彻! (睡得很少.指失眠)(何由:即“由何”。由:
郭沫若题成都杜甫草堂诗史堂联
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三顾频烦天下计,两朝开济老臣心。
出师未捷身先死,A长使英雄泪满襟!
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咏怀古迹五首之三
群山万壑赴荆门,生长明妃尚有村。 一去紫台连朔漠,独留青冢向黄昏。 画图省识春风面,环佩空归月下魂。 千载琵琶作胡语,分明怨恨曲中论。
A
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世上疮痍,诗中圣哲,社会病态,振笔疾呼。 民间疾苦,笔底波澜,百姓疾苦,震撼人心。