【金版学案】高二人教版历史必修三练习：第7课 启蒙运动 Word版含答案[ 高考]

第7课启蒙运动

一、理性时代的到来(启蒙运动的背景和概况)

1．背景。

(1)在________运动的推动下，自然科学取得很大进展。

(2)新兴资产阶级要求摆脱________统治和教会压迫。

2．发展历程：________世纪时在________出现，________世纪中叶在________进入高潮。

3．思想核心：________(否定一切外在权威，独立思考、判断)。

4．基本内容：反对________和愚昧，提倡民主、________、自由、平等、法治等。

答案：一、

1．(1)文艺复兴(2)封建专制

2．17英国18法国

3．理性主义

4．专制科学

【问题导思1】如何正确理解启蒙运动所倡导的“理性”？

提示：理性即人的思考和判断，它强调要以人的思考和判断去观察问题和解决问题，目的是为了保障人的自然权利。归根到底，是资产阶级要求民主、自由、平等，是对人文主义的继承和发展。

【预习检测1】“启蒙思想家手中所持有的武器同样是传统里面的东西……是借助于远古的传统反对近世的传统。”“近世的传统”是指()

A．古希腊罗马思想传统B．神权思想与拜金主义

C．封建专制与宗教神学D．人文主义与理性主义

解析：本题考查理解分析能力。结合所学知识可知启蒙运动斗争的对象是专制王权和教权主义，因此“近世的传统”是指封建专制与

宗教神学，故C项正确。

答案：C

二、主要启蒙思想家

答案：二、

(1)路易十四时代①君主立宪制②天赋人权③人性

(2)论法的精神①三权分立②理性(3)社会契约论

①天赋人权②人民主权(4)纯粹理性批判

③自律法律

【问题导思2】法国启蒙思想家的思想主张有什么异同？

提示：都反对专制主义和教权主义，追求自由、平等、民主、法治。对未来社会的具体构想(政体)存在差异，伏尔泰和孟德斯鸠倡导君主立宪制，卢梭主张建立民主共和制。

【预习检测2】“君主应为其人民服务”是启蒙运动时期富有代表性的口号之一。下列对该口号理解最贴切的是()

A．分权思想B．自然权利说

C．社会契约论D．理性主义

解析：本题考查历史概念和材料解读能力。“君主应为其人民服务”实际上否定了君主专制，体现了社会契约的思想。故C项正确。A项强调的是权力的分权制衡，B项强调的是天赋人权，D项强调的是人独立的思考和判断，都与题干无关。

答案：C

三、启蒙运动的性质和影响

1．性质：资产阶级反封建的思想解放运动。

2．影响。

(1)对欧洲政治：冲击了欧洲的________统治，推动了________的爆发。

(2)对殖民地和半殖民地：激励人民争取民族独立的斗争。

(3)对人类历史：成为人们追求思想解放的精神武器。

答案：三、

2．(1)封建专制法国大革命

【问题导思3】资产阶级是如何以启蒙思想为武器进行反封建斗争的？

提示：以启蒙思想为武器，展开反封建、反殖民统治的资产阶级革命或改革(如：美国独立战争、法国大革命、戊戌变法、辛亥革命)，建立资产阶级政权，颁布纲领(如：《独立宣言》、《人权宣言》)、法律(如：1787年宪法、《中华民国临时约法》)，并运用启蒙思想对未来国家的设计构建、完善资产阶级民主制度。

【预习检测3】有学者认为：“18世纪末至19世纪中期，对欧洲大陆来说是一个大动荡的时代，同时也是历史性变革的时代。”推动“历史性变革”的思想因素是()

A．马克思主义B．文艺复兴

C．启蒙运动D．空想社会主义

解析：本题考查理解分析能力。根据时间限制“18世纪末至19世纪中期”可知启蒙运动与这一时期资本主义经济的发展和资产阶级统治的确立密切相关，故选C项，其余三项时间明显不符。

答案：C

基础达标

1．17—18世纪的欧洲启蒙运动集中批判的是()

A．专制主义B．人文主义

C．霸权主义D．理性主义

答案：A

2．孟德斯鸠指出：“一切有权力的人都容易滥用权力，这是万古不易的一条经验。”为防止“滥用权力”，他提出() A．理性主义思想B．分权制衡思想

C．民主自由思想D．人民主权学说

答案：B

3．(2015·乌鲁木齐一诊) “在法国发生政治革命的同时，德国发生了哲学革命，这个革命是从康德开始的。”与康德“哲学革命”有关的著作是()

A．《哲学通信》B．《论法的精神》

C．《社会契约论》D．《纯粹理性批判》

答案：D

4．(2015·济宁期末考)“这场运动的核心中包含着这样的一个坚定的信念(尤其是在知识分子中间)：人对世界的理解和人类社会的法则应该由人的理性决定。”“这场运动”是指()

A．智者运动B．文艺复兴

C．宗教改革D．启蒙运动

解析：本题考查再认再现能力。启蒙运动的核心是理性，故D项正确。

答案：D

5．1791年，法国国民公会投票通过决议，为大革命的象征卢梭树立雕像，并授予“自由的奠基人”的称号，卢梭受此推崇是因为他()

①主张君主立宪②宣传主权在民③倡导天赋人权

④提出三权分立

A．①②B．②③

C．①②④D．①③④

答案：B

6．(2015·北京海淀区期末考)启蒙运动发展了人文思想，这种发展体现在()

①追求现世幸福②重视人权保障③否定神权政治

④构建民主政治

A．①②B．②④

C．②③④D．①②③④

解析：本题考查比较分析能力。结合所学可知：文艺复兴时期的人文主义包括追求现世幸福，故①错误；启蒙思想家强调天赋人权、自由、平等等观念，重视人权保障，社会契约论否定君权神授，主张建立君主立宪制或民主共和制国家，故②③④正确，C项符合题意。

答案：C

7．(2015·邢台高二期末考)阅读下列材料，回答问题。

材料启蒙运动一词源自以下事实：这一运动的领袖们认为他们生活在一个启蒙时代。他们将过去基本上看作是一个迷信和无知的时代，认为只是到了他们的时代，人类才终于从黑暗走进光明。因而，启蒙时代的一个基本特点是有了“进步”这种一直持续到20世纪的观念。由于启蒙运动，人们开始普遍认为，人类的状况会稳步地改善，因此，每一代的境况都将比前一代更好。

因而，这些哲人使法国和整个欧洲的旧制度受到毁灭性批判的猛