第一节生物圈PPT课件
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七年级生物上册 第一单元 第三章 第一节 生物圈与栖息地课件 济南版
如果上述栖息地发生了较大 的变化，会对其中的生物造 成什么影响?
我国约１５％动植物濒临灭绝
（ 新闻来源:检察日报 ）
据新华社北京10月５日电 由于森林资源稀少和野外动植物栖息 地的破坏，以及乱捕滥猎、乱采滥挖等违法行为屡禁不止，我国很多 珍贵稀有动植物都处于濒危状态。初步统计显示，我国处于濒危状态 的动植物物种为15％至20％，远高于10％的世界水平。
1、下列关于生物圈的说法正确的是 （ D ）
A 、生物圈是指整个地球
B、 生物圈是指地球上的所有生物
C、 生物圈是指生物生活所需要的环境
D生物圈是指地球上的所有生物和它们生活 所需要的环
境
C
2在大气圈、水圈、岩石圈都可以自由存在的生物是( ）
A、鸟
B、鱼
C、 人
D、昆虫
3、海洋中的生物大部分生活在距海平面150米以内B 的水
栖息地位于 我国云南省 的热带雨林， 这里光照充 足，雨量充 沛，气温较 高。
野大豆的栖息地之一
是位于山东省境内的黄河 三角洲。黄河携带的泥沙 在河口沉积而形成的这片 土地，每年以2000～3000 公顷的面积向渤海延伸， 是世界上土地面积自然增 长速率最快的自然保护区， 这里四季分明，雨量适中， 形成了大片大片的草甸。
层
中，主要是因为150米以下的水域缺少
()
A4、、如氧果气D有一B天、太阳阳光毁灭了C、，营那养么物无质法在地D球、上生生存存空的间生
据国家林业局有关负责人介绍，目前我国已有近200个特有物种 消失，有些已经濒临灭绝。如海南黑冠长臂猿和海南黑熊等大大减少， 稀有植物望天树、龙脑香等濒于灭绝，大象、孔雀雉等大为减少，麋 鹿、野马、新疆虎等20余种珍贵稀有动物已经或基本灭绝。初步统计 还显示，我国有300多种陆栖脊椎动物、约410种和13个类的野生植物 处于濒危状态。
七年级上册生物全部ppt课件
A.除实验变量外，其他变量都相同
B.除实验变量外，其他变量都不同
C. 所有变量都不同
D. 所有变量都相同
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58
10、某高山植物沿高山分布：从山脚到山顶依次为热带雨林、常 绿阔叶林、温带针叶林、高山草甸。决定这种分布的主要生态因素 是( )
A．阳光 B．水分 C．温度 D．海拔高度
11、古人云：“橘生淮南则为橘，橘生淮北则为枳。”就是说， 淮南的橘子移种到淮北就不甜美了。想一想，产生这一差异的主要 因素是 ( ) A．土壤 B．空气 C．温度 D．阳光
环境
时间（分钟）
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• 实施计划
• 按照上述实验方案做实验。实验过程中要认真观 察，如实记录。
• 得出结论
• 你们小组的实验结果与假设一致吗？你们的结论 是什么？
• 表达与交流
• 向全班同学汇报你们小组的探究过程和结果。计 算出全班各组第10次数据的平均值。对全班平均 值进行分析得出的结论，与你小组的结论一致吗 ？如果不一致，请分析原因。
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27
分析下列图片和文字资料
• 在炎热缺水 的荒漠中生 活的骆驼, 尿液非常少 ，当体温升 高到46℃ 时才会出汗 。
• 生活在寒冷 海域中的海 豹，皮下脂 肪很厚。
• 蚯蚓在土壤 中活动，可 以使土壤疏 松。
荒漠中的 植物—— 骆驼刺， 根系非常 发达
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28
• 1、骆驼和骆驼刺是怎样适应缺水环境的？ 海豹是怎样适应寒冷环境的？
了沙漠中植物种类少,
植株矮小?
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14
干旱使粮食减产
分析非生物因素对生物生存的影响
它们的耳朵大小主 要与生活环境的哪种 因素有关?
《生物圈中的各种生态系统》PPT课件
维持生命所必需的物质有氧 气、水、营养物质等
5.生物圈为生物的生存提供的基本条件是什么？
动物、植物等所有生物生存所需要的基本条件是一样 的，它们都需要营养物质、阳光、空气和水，还有适宜 的温度和一定的生存空间。这些基本条件生物圈都能提 供。
生态平衡
1.概念：在一定的时间里，一个自然生态系统内的生物 种类和数量一般是相对稳定的，它们之间及其与环境之 间的能量流动和物质循环也保持相对稳定，这种相对稳 定的状态称为生态平衡。 2.生态系统具有自我调节能力
二、生态平衡 1.概念：生物种类和数量相对稳定，能量流动和物质 循环相对稳定。 2.生态系统具有自我调节能力 3.生态系统的自我调节能力是有限的 ⑴我们美丽的星球时常遭受自然灾害和人类活动的干扰。 ⑵当外来干扰超过了生态系统的忍受程度时,不可避免 地要出现：生态危机。
三、人工生态系统和生态农业
1.生物种类最复杂的生态系统是（ B ）
⑤泥石流
⑷人为因素的破坏 ①大气污染
②砍伐森林
③引进外来物种（美国白蛾）
④污水的排放
人工生态系统和生态农业
1.人工生态系统：人工生态系统是不稳定的，需要人类 来维持。
农生态系统
一、生物圈中的各种生态系统 1.水域生态系统 （1）淡水生态系统；（2）海洋生态系统。 2.陆地生态系统 （1）森林生态系统；（2）草原生态系统； （3）荒漠生态系统；（4）农田生态系统； （5）城市生态系统。
C.草原生态系统
D.森林生态系统
6.(2011·海南学业考)下列措施中，能提高生态
系统的自我调节能力的是（ C ）
A.减少生物的种类
B.减少生产者的数量
C.增加生物的种类
D.增加消费者的数量
7.生态平衡是一种___动__态__的____和___相__对__的___稳定状态。 8.生态平衡依赖于生态系统的__自__我__调__节___能力。 9.生态农业是在总结传统农业__生__产__经__验___的基础上，根 据 生态学 原理，建立起来的。
5.生物圈为生物的生存提供的基本条件是什么？
动物、植物等所有生物生存所需要的基本条件是一样 的，它们都需要营养物质、阳光、空气和水，还有适宜 的温度和一定的生存空间。这些基本条件生物圈都能提 供。
生态平衡
1.概念：在一定的时间里，一个自然生态系统内的生物 种类和数量一般是相对稳定的，它们之间及其与环境之 间的能量流动和物质循环也保持相对稳定，这种相对稳 定的状态称为生态平衡。 2.生态系统具有自我调节能力
二、生态平衡 1.概念：生物种类和数量相对稳定，能量流动和物质 循环相对稳定。 2.生态系统具有自我调节能力 3.生态系统的自我调节能力是有限的 ⑴我们美丽的星球时常遭受自然灾害和人类活动的干扰。 ⑵当外来干扰超过了生态系统的忍受程度时,不可避免 地要出现：生态危机。
三、人工生态系统和生态农业
1.生物种类最复杂的生态系统是（ B ）
⑤泥石流
⑷人为因素的破坏 ①大气污染
②砍伐森林
③引进外来物种（美国白蛾）
④污水的排放
人工生态系统和生态农业
1.人工生态系统：人工生态系统是不稳定的，需要人类 来维持。
农生态系统
一、生物圈中的各种生态系统 1.水域生态系统 （1）淡水生态系统；（2）海洋生态系统。 2.陆地生态系统 （1）森林生态系统；（2）草原生态系统； （3）荒漠生态系统；（4）农田生态系统； （5）城市生态系统。
C.草原生态系统
D.森林生态系统
6.(2011·海南学业考)下列措施中，能提高生态
系统的自我调节能力的是（ C ）
A.减少生物的种类
B.减少生产者的数量
C.增加生物的种类
D.增加消费者的数量
7.生态平衡是一种___动__态__的____和___相__对__的___稳定状态。 8.生态平衡依赖于生态系统的__自__我__调__节___能力。 9.生态农业是在总结传统农业__生__产__经__验___的基础上，根 据 生态学 原理，建立起来的。
七年级生物上册-第二章-第一节-生物与环境的关系精-新人教版ppt课件
4、实施计划 (如何记录结果)
环 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 境 min min min min min min min min min min
明 亮
阴 暗
5、得出结论：光对鼠妇的生活有影响。
6、表达和交流：
向全班同学汇报探究过程，计算全班同学10次数 据的平均值。
探究光对鼠妇生活的影响
第二章 了解生物圈
地球上所有的生物 与其环境的总和就 叫做生物圈。
第一节 生物与环境的关系
鱼儿离开水会……
可编辑ppt
3
环境中的生态因素
非生物因素：阳光、温度、水、空气等 生物因素：指影响某种生物生活的其他生物
可编辑ppt
4
非
生
物
光
对 生
物
的
影
响
非
生
物
温 度
对 生 物
的
影
响
非
生
物
水 分
对 生 物
竞争
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捕食
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三、生物对环境的适应和影响
在自然界，生物受到很多生态因素的 影响，因此生物必须适应环境才能生存下去， 生物在适应环境的同时，也影响和改变环境
一、生物对环境的适应
在炎热缺水的荒 漠中生活的骆驼， 尿液非常少，当体 温升高到46℃时才 会出汗。
适应干旱
生物对环境的适应
荒漠中生活 的骆驼刺，地下 的根比地上部分 长很多。 适应干旱
用1只做结果有很大的偶然性,不足以说明 问题.用10只可以减小误差.
（避免偶然性、减少误差） 当然用更多的鼠妇更好,但会增加实验的难 度. （样本的选择具有代表性就可以）
光对鼠妇生活的影响
八年级生物下册 第七单元 第一章 第一节 生物圈-所有生物的家园课件 冀教版28页PPT
八年级生物下册 第七单元 第一章 第一 节 生物圈-所有生物的家园课件 冀教版
21、没有人陪你走一辈子，所以你要 适应孤 独，没 有人会 帮你一 辈子， 所以你 要奋斗 一生。 22、当眼泪流尽的时候，留下的应该 是坚强 。 23、要改变命运，首先改变自己。
24、勇气很有理由被当作人类德性之 首，因 为这种 德性保 证了所 有其余 的德性 。--温 斯顿． 丘吉尔 。 25、梯子的梯阶从来不是用来搁脚的 ，它只 是让人 们的脚 放上一 段时间 ，以便 让别一 只脚能 够再往 上登富你的人生
71、既然我已经踏上这条道路，那么，任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下去。——康德 72、家庭成为快乐的种子在外也不致成为障碍物但在旅行之际却是夜间的伴侣。——西塞罗 73、坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。——伏尔泰 74、路漫漫其修道远，吾将上下而求索。——屈原 75、内外相应，言行相称。——韩非
21、没有人陪你走一辈子，所以你要 适应孤 独，没 有人会 帮你一 辈子， 所以你 要奋斗 一生。 22、当眼泪流尽的时候，留下的应该 是坚强 。 23、要改变命运，首先改变自己。
24、勇气很有理由被当作人类德性之 首，因 为这种 德性保 证了所 有其余 的德性 。--温 斯顿． 丘吉尔 。 25、梯子的梯阶从来不是用来搁脚的 ，它只 是让人 们的脚 放上一 段时间 ，以便 让别一 只脚能 够再往 上登富你的人生
71、既然我已经踏上这条道路，那么，任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下去。——康德 72、家庭成为快乐的种子在外也不致成为障碍物但在旅行之际却是夜间的伴侣。——西塞罗 73、坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。——伏尔泰 74、路漫漫其修道远，吾将上下而求索。——屈原 75、内外相应，言行相称。——韩非
七年级生物上册 第一节生物圈课件 人教新课标版
一.生物圈的范围 地球表面分成三个圈层
地 球 大 气 圈
水 圈
岩 石 圈
生物圈的范围
由生物圈的范围和各个圈层的特点 来看，能给我们什么启示？ 来看，能给我们什么启示？
答：1、人类和其它生物所生存的环境并不 够宽阔， 够宽阔，我们必须行动起来保护自己的家 ——生物圈 生物圈。 园——生物圈。 2、在生物圈中，各个圈层都有生物存在， 在生物圈中，各个圈层都有生物存在， 人类相对于其它生物来说活动能力最强， 人类相对于其它生物来说活动能力最强，但 我们不能以强欺弱， 我们不能以强欺弱，不能肆无忌惮的破坏生 物圈，必须合理开发和利用。 物圈，必须合理开发和利用。
3、海洋中的生物大部分生活在距海平面150米以内的水 、海洋中的生物大部分生活在距海平面 米以内的水 层中，主要是因为150米以下的水域缺少 ( B ) 层中，主要是因为 米以下的水域缺少 A、氧气 B、 阳光 、 、 C、营养物质 D、 生存空间 、 、 4、如果有一天太阳毁灭了，那么无法在地球上生存的 、如果有一天太阳毁灭了， 生物是 ( D ) A、只有人类 B 、只有人类和其他动物 、 C、只有人类绿色植物 D、地球上所有有生命的物体 、 、 5、为了获取科学信息，我们可以去图书馆查阅书刊报 、为了获取科学信息， 纸或上网搜索， 纸或上网搜索，这种科学探究方叫 收集和分析资料 ， 数据及音响资料， 资料形式包括 文字 ， 图片 ，数据及音响资料， 获取资料后要进行 整理 和 分析 。
第一单元
生物和生物圈 生物和生物圈
生物圈是所有生物的 第二章 生物圈是所有生物的
问题： 问题：
讨论： 1、讨论：你在什么环境中见到过 什么生物，它们在做什么？ 什么生物，它们在做什么？
2、看录像 3、地球的哪些地方有生物? 地球的哪些地方有生物? 写出你熟悉旱会使粮 食减产？ 食减产？ 因为农作物的生活需 要水，没有水， 要水，没有水，植物 就不能正常生长， 就不能正常生长，所 以干旱会使粮食减产
初中一年级生物上册第一单元 生物和生物圈 第一章第一节 生物的特征第一课时PPT课件
自我介绍
• 姓名:赵雅丽 • 毕业院校:河南省教育学院 • 学历:本科 • 电话: • 兼职:校心理咨询师
生物学的前沿1
• 转基因可提高植物光合作用能力
• 2007年07月12日 09:17 科技日报
•
新华社东京7月11日电,日本研究人员最近
通过转基因技术提高植物的光合作用能力，使
植株的高度和二氧化碳吸收能力增加。
• 英国和我国等国在80年代后期先后利用 胚胎细胞作为供体，“克隆”出了哺乳 动物。到90年代中期，我国已用此种方 法“克隆”了老鼠、兔子、山羊、牛、 猪5种哺乳动物。
所有克隆的物品及克隆时间
• 编辑本段 绵羊:1996年，多利（Dolly） 猕猴:2000年1月，Tetra，雌性 猪:2000年3月，5只苏格兰PPL小猪；8月，Xena，雌性 牛:2001年，Alpha和Beta，雄性 猫:2001年底，CopyCat（CC），雌性 鼠:2002年 兔:2003年3-4月分别在法国和朝鲜独立地实现； 骡:2003年5月，爱达荷Gem，雄性；6月，犹他先锋，雄性 鹿:2003年，Dewey 马:2003年，Prometea，雌性 狗:2005年，韩国首尔大学实验队，史努比（Snoopy) 猪:2005年8月8日，中国第一头供体细胞克隆猪
• 4) 克隆技术可用于治疗神经系统的损伤。成 年人的神经组织没有再生能力，但干细胞可以 修复神经系统损伤。
5) 在体外受精手术中，医生常常需要将多 个受精卵植入子宫，以从中筛选一个进入妊娠
阶段。但许多女性只能提供一个卵子用于受精。
通过克隆可以很好地解决这一问题。这个卵细
胞可以克隆成为多个用于受精，从而大大提高 妊娠成功率。
转基因拟南芥结出种子后，研究人员种下这些 种子和一些普通拟南芥的种子，在种子发芽60 天后，比较两种植株的生长状况。对比结果显
• 姓名:赵雅丽 • 毕业院校:河南省教育学院 • 学历:本科 • 电话: • 兼职:校心理咨询师
生物学的前沿1
• 转基因可提高植物光合作用能力
• 2007年07月12日 09:17 科技日报
•
新华社东京7月11日电,日本研究人员最近
通过转基因技术提高植物的光合作用能力，使
植株的高度和二氧化碳吸收能力增加。
• 英国和我国等国在80年代后期先后利用 胚胎细胞作为供体，“克隆”出了哺乳 动物。到90年代中期，我国已用此种方 法“克隆”了老鼠、兔子、山羊、牛、 猪5种哺乳动物。
所有克隆的物品及克隆时间
• 编辑本段 绵羊:1996年，多利（Dolly） 猕猴:2000年1月，Tetra，雌性 猪:2000年3月，5只苏格兰PPL小猪；8月，Xena，雌性 牛:2001年，Alpha和Beta，雄性 猫:2001年底，CopyCat（CC），雌性 鼠:2002年 兔:2003年3-4月分别在法国和朝鲜独立地实现； 骡:2003年5月，爱达荷Gem，雄性；6月，犹他先锋，雄性 鹿:2003年，Dewey 马:2003年，Prometea，雌性 狗:2005年，韩国首尔大学实验队，史努比（Snoopy) 猪:2005年8月8日，中国第一头供体细胞克隆猪
• 4) 克隆技术可用于治疗神经系统的损伤。成 年人的神经组织没有再生能力，但干细胞可以 修复神经系统损伤。
5) 在体外受精手术中，医生常常需要将多 个受精卵植入子宫，以从中筛选一个进入妊娠
阶段。但许多女性只能提供一个卵子用于受精。
通过克隆可以很好地解决这一问题。这个卵细
胞可以克隆成为多个用于受精，从而大大提高 妊娠成功率。
转基因拟南芥结出种子后，研究人员种下这些 种子和一些普通拟南芥的种子，在种子发芽60 天后，比较两种植株的生长状况。对比结果显
最新部编人教版七年级生物上册《了解生物圈-生物与环境的关系》PPT教学课件
C.生物改变环境
D.生物依赖环境
2.下列生态因素中不属于非生物因素的是（ D）
A.阳光、温度
B.空气、温度
C.水分、土壤
D.花粉、病毒
3.下列影响小麦生长的环境因素中，属于生物因素的是（D）
A.光照
B.土壤湿度
C.温度 D.杂草
4.古人云：“橘生淮南则为橘，橘生淮北则为枳。”就是说，
淮南的橘子移种到淮北就不甜美了。想一想，产生这一差异的
二、生态因素
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
环境中直接影响生物生活和分布的因素。
生 态 非生物因素
阳光、温度、水、空气、土 壤等
因
素 生物因素 捕食、竞争、寄生、斗争、合作等
三、生物与环境的关系
环境影响生物，生物适应和影响环境。
巩固练习
1.鱼必须生活在水里，离开水一段时间就会死亡，对此最恰
当的解释是（ D）
A.生物影响环境
B.生物适应环境
第一节 生物与环境的关系
仔细阅读教材12、13、16、17思考下列问题： 1.什么是环境？ 2.生物与环境构成什么？ 3.什么是生态因素？生态因素可分为哪几类？ 4.生物怎样适应环境？ 5.生物与环境具有怎样的关系？
思考：
1.在生物学中，为何要研究环境？什 么是环境？
环境不仅是指生物的生存空间，还 包括存在于它周围的各种影响因素。
2.地球上所有生物与其环境构成什么？
生物圈
环境中的生态因素
1.什么是生态因素？
环境中直接影响生物生活和分布的因素。
2.生态因素可分为哪几类？
非生物因素和生物因素
生 非生物因素 温度,光, 水 ,空气,土
态
壤
因 素 生物因素
人教版高中生物必修一第一章第一节 从生物圈到细胞 ppt
2、关于细胞与生命活动关系叙述错误的是（ ） A、草履虫的生命活动离不开细胞 B、病毒不具细胞结构，所以它的生命活动与细胞无关 C、细胞是生物体结构和功能基本单位 D、多细胞生物依赖高度分化的细胞密切协作，才能完成生命活动
3、下列各项中,可以称做生态系统的是 ( ) A.一个湖泊中的浮游生物和所有分解者 B.一个池塘中的水、泥土和各种生物 C. 一个池塘中的所有水蚤和分解者 D.一个鱼缸中的所有金鱼和水草
结论：多细胞的高等生物的生殖和发育也离不 开细胞。
实例3：缩手反射的结构基础
完成一个简单的缩手反射，至少需要哪些细胞的参与？
感受器→传入神经→神经中枢→传出神经→效应器
➢数一数完成一个简单的缩手反射，至少需要 哪些细胞的参与？你能说清楚你现在进行的学 习活动需要多少种类和数量的细胞参与吗？
传入神经末梢形成的感受器、传入神经元、中 间神经元、传出神经元、相关的骨骼肌细胞
• 种群概念的注意点: (1)种群中的个体在年龄上包括老、中、轻个体。 (2)种群中的个体相互之间可以交配,产生可育后代。
例，一个湖泊中的全部鲤鱼就是 一个种群，它是由鱼苗、小鱼和大鱼组成
同一时间内聚集在一定区域中各种生物种群的集合
例：一个鱼塘中所有的生物
理解群落的内涵：
❖ 生活在一定自然区域内，相互之间有直接或间接 关系的各种生物种群的总和（一定区域所有生命 物质组成的生物大家庭）。
➢除艾滋病外，你还能举出特定的细胞受到损 害导致疾病的例子吗？
脊髓运动神经元受损，会导致： 小儿麻痹症等肢体障碍 胰岛B细胞受损，会导致： 胰岛素依赖型糖尿病 大脑皮层上的听觉神经元受损会导致： 听觉发生障碍
➢生命活动离不开细胞，你还能举出其他实例来 说明吗？
例如，生物体的运动离不开肌细胞； 兴奋的传导离不开神经细胞； 腺体的分泌离不开相关的腺（上皮）细胞
3、下列各项中,可以称做生态系统的是 ( ) A.一个湖泊中的浮游生物和所有分解者 B.一个池塘中的水、泥土和各种生物 C. 一个池塘中的所有水蚤和分解者 D.一个鱼缸中的所有金鱼和水草
结论：多细胞的高等生物的生殖和发育也离不 开细胞。
实例3：缩手反射的结构基础
完成一个简单的缩手反射，至少需要哪些细胞的参与？
感受器→传入神经→神经中枢→传出神经→效应器
➢数一数完成一个简单的缩手反射，至少需要 哪些细胞的参与？你能说清楚你现在进行的学 习活动需要多少种类和数量的细胞参与吗？
传入神经末梢形成的感受器、传入神经元、中 间神经元、传出神经元、相关的骨骼肌细胞
• 种群概念的注意点: (1)种群中的个体在年龄上包括老、中、轻个体。 (2)种群中的个体相互之间可以交配,产生可育后代。
例，一个湖泊中的全部鲤鱼就是 一个种群，它是由鱼苗、小鱼和大鱼组成
同一时间内聚集在一定区域中各种生物种群的集合
例：一个鱼塘中所有的生物
理解群落的内涵：
❖ 生活在一定自然区域内，相互之间有直接或间接 关系的各种生物种群的总和（一定区域所有生命 物质组成的生物大家庭）。
➢除艾滋病外，你还能举出特定的细胞受到损 害导致疾病的例子吗？
脊髓运动神经元受损，会导致： 小儿麻痹症等肢体障碍 胰岛B细胞受损，会导致： 胰岛素依赖型糖尿病 大脑皮层上的听觉神经元受损会导致： 听觉发生障碍
➢生命活动离不开细胞，你还能举出其他实例来 说明吗？
例如，生物体的运动离不开肌细胞； 兴奋的传导离不开神经细胞； 腺体的分泌离不开相关的腺（上皮）细胞
秋七年级生物上册 第一单元 第三章 第一节 生物圈与栖息地课件 济南版
• 10.不是地球上的所有地方都有生命（生物）存在的。地球上有的地方就没有生物。
• 下列地方可能没有生命的是
()
• A.在天空的最顶部 B.海洋的最底部 C.在地球的最里面 D.以上都可能
小结课堂 盘点收获
我知道了…… 我学会了…… 我明白了……
ONLY ONE EARTH
我们只有一个地球
•1、书籍是朋友,虽然没有热情,但是非常忠实。2022年3月3日星期四2022/3/32022/3/32022/3/3 •2、科学的灵感，决不是坐等可以等来的。如果说，科学上的发现有什么偶然的机遇的话，那么这种‘偶然的机遇’只能给那些学有素养的人，给那些善于独 立思考的人，给那些具有锲而不舍的人。2022年3月2022/3/32022/3/32022/3/33/3/2022 •3、书籍—通过心灵观察世界的窗口.住宅里没有书,犹如房间里没有窗户。2022/3/32022/3/3March 3, 2022 •4、享受阅读快乐，提高生活质量。2022/3/32022/3/32022/3/32022/3/3
谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
• 5.生物圈的厚度为
()
• A.20千米
B.10千米
C.100千米
D.1千米
• 6.下列关于生物圈的说法正确的是
()
• A.生物圈仅由植物、动物及其中的微生物构成
()
• B.生物圈包括地球的全部
• C.生物圈指生物活动能达到的范围，包括月球
• D.生物圈是指地球上生物及其生存空间的总称
• 7. 将来的你, 如果和宇航员一起乘坐宇宙飞船飞向太空旅行. 那时, 你已经脱离了 生物圈这个圈层, 但你必须从生物圈中带上足够维持你生命活动所必需的物质, 这 些物质最起码应该包括
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水圈的大部
• 水圈包括地球上的全部海洋和 江河湖泊．在水圈中，几乎到 处都有生物，但是大多数生物 生活在水面下150米以内的水层 中．
岩石圈的表面
• 它表面覆盖土壤，是一切陆生 生物的“立足点”．
• 这里有郁郁葱葱的森林，一望 无际的草原，绚丽多彩的奇花 异草，还有五颜六色的昆虫， 种类繁多的飞禽走兽，以及大 量的细菌，真菌．
二 生物圈的范围
• 以海平面为标准划分，生物圈向 上可到达约10千米的高度，向下 可深入约10千米的深处，整个厚 度约为20千米。
地球上我们赖以生存的生物圈应 当包括：大气圈的底部、水圈的 大部和岩石圈的表面。
大气圈的底部
• 大气圈的空气由多种气体组成， 如氮气，氧气，二氧化碳等．
在大气圈生活的生物主要是： 能够飞翔的昆虫和鸟类，还有 细菌等微小生物．
三个圈层的联系
• 岩石圈、大气圈和水圈并非截 然分开：
• 岩石圈中有大气圈和水圈； • 水圈中有大气圈和岩石圈； • 大气圈中有水圈和岩石圈．
生物圈为生物的生存提供了基本条件
空气
生物圈为生物的生存提供了基本条件
• 阳光 •水 • 营养物质 • 一定的生存空间 • 空气 • 适宜的温度
结束语
第二章 生物圈是 所有生物的家
第一节 生物圈
无水，基本无大气，太阳连 续爆晒约两个星期，最高气 温达127度，接着两个星期长 夜，最低气温下降到零下183 度。
月球
一滴水都没有，朝太阳一 面温度400度，背太阳一面 则达零下173度。表面大气 非常稀薄，只有地球的五 千亿分之一。
水星
火星
发出火红颜色，大气 稀薄主要为二氧化碳 气体，表面干燥，荒 凉，寂寞。
当你尽了自己的最大努力时，失败也是伟大的， 所以不要放弃，坚持就是正确的。
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End
谢谢大家
荣幸这一路，与你同行
It'S An Honor To Walk With You All The Way
金星
表面温度高达480度，是 太阳系中最热的行星， 大气中以二氧化碳为主。 整个金星表面都处于高 温，闷热，干燥的状态。
地球只有一个
回答下列问题：
从太空遥看地球，可见地球呈现出绿、 蓝、红、白色色彩编织的美丽图案， 它们依次一 生物圈的概念 • 地球上生物能够生存的范围.
演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日