语文人教版九年级下册庄子故事两则

20.《庄子》故事两则

授课人：林彦纯

学习目标：

1、积累重点词语，疏通文意。

2、把握故事内容和人物形象。

教法预设：朗读法、合作探究法、讲练法

一、直接导入

二、学习第一则《惠子相梁》

自学指导（一）：

△读顺：

1、请同学们根据课下注释提示的读音，自由大声地朗读课文，要求读准字音、读顺语句。

几个要注意的字音：鹓鶵（y uān chú ）醴（lĭ）鸱（chī ）吓（hè ）

△读懂：

2、结合课文注释，以小组合作交流的方式，按照“释词──译句”的步骤翻译课文。

新课讲解（一）：

整理译文，积累重点词语，疏通文意。

自学指导（二）：

把握故事内容和人物形象。

△读悟：

1、请一位同学来朗读课文，其他同学做好复述故事的准备。

2、分析庄子和惠子的人物形象。

新课讲解（二）：

1、分析人物形象：

惠子：醉心于功名富贵，对朋友薄情寡义……庄子：清高自守（淡泊名利），机智幽默……

2、小结：

本文记叙了庄子用鹓鶵、鸱对待腐鼠的态度作比喻，用鹓鶵比喻自己，用鸱比喻惠子，既表明了庄子清高自守、淡薄名利的立场和志趣（或是对功名利禄的态度），又极其辛辣地讥刺了惠子醉心于功名利禄且无端猜忌别人的丑态。庄子没有直言痛斥惠子，而用讲故事的方式表述自己的观点，收到既尖锐痛快又余味不尽的效果。

三、学习第二则《庄子与惠子游于濠梁》

自学指导（三）：请按照学习第一则的方法自学第二则

1、读顺课文。

2、小组合作讨论：

（1）结合注释，按照“释词──译句”的步骤翻译课文。

（2）思考：在庄子和惠子的辩论中，谁是胜者？

讲练结合：

1、下列各组句子中，红色字体意思相同的一项是（）

A.庄子与惠子游于濠梁之上/夫鹓鶵发于南海

B.固不知子矣/子固非鱼也

C.是鱼之乐也/于是鸱得腐鼠

D.既已知吾知之而问我/是亦不可以已乎

2、翻译下列句子。

(1)鯈鱼出游从容，是鱼之乐也。

(2)子固非鱼也，子之不知鱼之乐全矣！

(3)子曰“汝安知鱼乐”云者，既已知吾知之而问我。我知之濠上也。

3、庄子坚持认为“出游从容”的鱼儿很快乐，表现了他怎样的心境？

4、下列对这则故事的理解，不正确的一项是（）

A.惠子好辩，重分析，对于事物更多是一种寻根究底的认知态度。

B.庄子智辩，重欣赏，对外界的认识带着欣赏的态度。

C.惠子和庄子在濠梁上游玩，并就庄子能否知道“鱼乐”的问题发生辩论，可见两人是可以言谈往还的朋友。

D.这个故事由庄子和惠子的辩论组成，气氛显得十分凝重。

课后作业：完成《庄子》的复习卷。