中班民间故事：蝈蝈蛐蛐说大话PPT课件
蝈蝈与蛐蛐PPT 人教版 (共21张PPT)
与
济慈
蛐蛐
观看画面，发挥联想与想 象，自由朗读课文
要求： 1、读准字音
2、注意停顿
3、读出感情
蝈蝈与蛐蛐
济慈
大地的诗歌 从来不会死亡
当所有的鸟儿因骄阳而昏 晕，
隐藏在阴凉的林中， 就有一种声音
在新割的草地周围的树篱上飘荡，
那就是蝈蝈的乐音啊！它争先 沉醉于盛夏的豪华，它从未感到
自己的喜悦消逝，一旦唱得疲劳了
飘荡 弹起
用形象表现主题
为什么只选取夏天和冬天 来写？
因为春秋两季正是百鸟争鸣，千虫 欢唱的黄金时节。这样只写夏、冬， 实际上是揭示了一年四季大自然歌 声不断的规律，从而赞颂了大自然 周而复始、生命不息的美。选材精 当。
请从诗歌中选择你认为写得 好的句子加以品味
提示：从词语和句子的 修辞等角度来考虑
1、可以分两部分。从“大地的诗 歌(呀），从来不会死亡（停息）” 的结构上可以看出。
2、两种情景 （1）夏日草地 意境
静谧
安详（2）冬夜炉边来自3、这首诗的主题句是什么？
作者是通过什么形象来表现 这个主题的？形象和主题间 的内在联系是什么？
大地的诗歌从来没有死亡（停息）
蝈蝈 蛐蛐
大地生命 的一员
乐音 夏天 歌儿 冬天
便舒适地栖息在可喜的草丛中间。
大地的诗歌呀， 从来没有停息：
在寂寞的冬天夜晚，
当严霜凝成一片宁静
从炉边就弹起了蛐蛐的歌儿，
在逐渐升高的暖气， 昏昏欲睡中，人们感到那声音
仿佛就是蝈蝈
在草茸茸的山上鸣叫。
思考：
1、诗歌可以分几部分？ 怎么看出来的？
2、每部分都写了什么内 容？创设了一种什么样的 意境？
拓展延伸
蝈蝈儿和蛐蛐儿说大话故事少儿口才
蝈蝈儿和蛐蛐儿说大话故事少儿口才
蝈蝈儿和蛐蛐儿是两只可爱的小昆虫，它们住在一棵老槐树的叶子下面。
这两只昆虫非常善于说话，它们常常在一起聊天，讲述它们在外面冒险的故事。
有一天，蝈蝈儿和蛐蛐儿开始谈论少儿口才的重要性。
蝈蝈儿说:“孩子们应该学会说话，表达自己的想法和感受。
只有学会说话，才能让别人理解你的意思，才能在社会上立足。
”
蛐蛐儿则反驳道:“孩子们应该学会讲故事，让人们喜欢听你的
故事。
只有学会讲故事，才能让人们记住你，才能成为真正的口才大师。
”
蝈蝈儿和蛐蛐儿争论得非常激烈，它们决定去找一位智者来解决这个问题。
它们找到了一位老槐树老爷爷，老槐树老爷爷听了它们的故事，说:“孩子们应该学会说话和讲故事，这些都是非常重要的技能。
说话能够帮助人们沟通，表达自己的意思;讲故事则能够帮助人
们记住事情，传承文化。
”
老槐树老爷爷的话让蝈蝈儿和蛐蛐儿明白了口才的重要性。
于是，它们决定去学校，教孩子们如何说话和讲故事，让他们成为口才大师。
从此以后，蝈蝈儿和蛐蛐儿经常去学校讲课，教孩子们如何说话和讲故事。
它们的故事被孩子们传颂，成为了学校里的经典故事。
孩子们也喜欢它们，因为它们是口才大师，能够让孩子们更加自信地表达自己的想法和感受。
这就是蝈蝈儿和蛐蛐儿说大话故事的故事，它们的故事告诉我们，
口才是非常重要的技能，能够帮助人们更好地表达自己，传承文化。
最新中班民间故事：蝈蝈蛐蛐说大话课件教学讲义PPT课件
所谓“失败”的孩子一般是由于各种 类型的不快乐者所导致的:
对教育完全不懂而又缺乏同情心的父母 对孩子教育从不负责的父母 严厉而刻薄的老师 凶猛而无知的同学 俗气而愚昧的亲戚 已经变坏的兄长 长年不得志，内心阴暗的老师 粗暴、武断的长辈 有遗传的精神变态家庭
第二章 快乐教育最初的秘密
1、 做一个快乐的教育者 2、 和孩子一起唱歌 3、 从点滴渐进中得到信心
教育的目的是让孩子成为快 乐的人，教育的手段和方法也应 该是快乐的。就像一根细小的芦 苇管，你从这头输进去的如果是 枯涩的汁水，在另一端流出的也 绝不会是甘甜的蜜汁。
孩子在快乐的时候，他学习任何 东西都比较容易，相反在情绪低落、 精神紧张的状态下，他的信心会减弱， 这时即使是一个伟大的教育家在面对 他们，也不会有任何办法。唯一的方 法是把他们的情绪调节到快乐、自信、 专注，然后开始学习。
第一章 安琪儿降临的序曲
1、 从一次不幸开始的教育 2、 拥抱和抚摸的奇迹 3、 让孩子远离危险 4、 你是世界上最重要的老师 5、 孩子是家中的一面镜子 6、 给孩子最好的，他可以去放大
对于孩子的教育，学校好比 是白天而家庭就是夜晚。不要忘 记，夜晚会发生很多看不见的变 化。
教育孩子的过程，也是教育自 己的过程，你希望孩子怎样，你自 己就应该怎样。从孩子的语言和行 为中我们常常可以听到、看到自己 的言行。
《斯宾塞的快乐教育》
[英]赫伯特·斯宾塞 著，颜真 译
海峡文艺出版社
《斯宾塞的快乐教育》是一本风靡欧美的 家庭教育“圣经”。书中斯宾塞先生用朴实 的语言描述了许多有趣的小事例，向我们证 明教育是一件快乐的事。生动而具体地向人 们展示了一位仁慈而睿智的父亲、一位伟大 的英国思想家的教育理念和教育过程,仔细地 叙述了小斯宾塞的快乐、幸福、茁壮成长的 历程。这些都对我们教育者给孩子的教育起 着指导性的作用。
幼儿主持 蛐蛐儿说大话PPT课件
角色扮演
大蛐蛐儿 小蛐蛐儿
比比赛，看谁最会吹大气！
第7页/共13页
第8页/共13页
第9页/共13页
第10页/共13页
第11页/共13页
第12页/共13页
感谢您的观看！
第13页/共13页
第4页/共13页
这两个蛐蛐儿正在吹大气，扑棱 棱打东边儿飞来一只芦花大公鸡。 你看这只公鸡有多愣，它“哆” 的一声吃了那只小蛐蛐儿。大蛐 蛐儿一看生了气，它龇龇牙捋捋 须一伸腿，哎！它也喂了鸡！哈 哈，看它们还吹第5页大/共13页气不吹大气！
字词积累
墙旮旯 gā lá 扑棱棱 lēng lēng 龇龇牙 zī yá 捋捋须 lǚ
谁的反应最敏捷！
第1页/共13页
表情练习
1.看！我考试考了100分！ 得意 2.（捂鼻子）你的衣服真脏！ 嫌弃
生气
3.哼！不跟你玩儿了！
第2页/共13页
一起听听哥俩说大话！
第3页/共13页
《蛐蛐说大话》
墙头高，墙头低，墙旮旯有对 蛐蛐儿，在那儿吹大气。 大蛐蛐儿说：“昨儿个我吃了两 只花不愣登的大老虎。” 小蛐蛐儿：“今儿个我吃了两只 灰不溜秋的大毛驴。” 大蛐蛐儿说：“我在南山爪子一 抬，踢倒了十棵大柳树。”
中班民间故事：蝈蝈蛐蛐说大话教案
中班民间故事：蝈蝈蛐蛐说大话杜燕一、故事简介：民间故事《蝈蝈蛐蛐说大话》充满生活气息，故事人物生动，对话有趣、情节曲折。
这则民间故事充满儿童情趣的告诉幼儿，说大话可笑、可怕、可悲又可叹。
反应出中国人崇尚谦和内敛，反对浮夸张扬的民族性格。
同时蛐蛐和蝈蝈的吹牛，又能让小朋友感受大胆想象的娱乐作用，幼儿爱幻想，这个故事符合幼儿充满童稚的幻想，他们会由衷喜爱。
既能培养幼儿幽默乐观的品格，也能培养幼儿踏实诚恳的作风，很适合幼儿园中、大班幼儿欣赏、说讲和表演。
二、教育价值：1、通过欣赏和说讲故事，了解蝈蝈和蛐蛐这两种昆虫。
2、理解故事内容，掌握讲故事的基本要求。
3、既懂得吹牛可笑，后果还可能很可怕，又能感受吹牛这种大胆想象的娱乐作用。
4、使幼儿沉浸于中国民间故事的生动性之中，增加对民间文学的热爱之情，崇尚谦和内敛的民族气质。
三、活动过程：1、活动导入教师用诙谐幽默的口吻说：小朋友们，你们今天都吃了什么饭呢？老师可和小朋友们不一样哦，仔细听，老师今天早上吃了一头牛、两匹马、三只羊、四只鸡、五只鸭子、六条鱼、七只螃蟹、八根火腿，九个馒头，十碗饭，吃完最后一碗饭，肚子胀破了，我从肚子里拿出吃下去的东西，再把肚子缝起来，就来幼儿园了。
你们信吗？为什么不信呢？为什么笑，这不是真的，老师在吹牛，在说笑话，是逗小朋友玩的。
吹牛就是说大话，把不可能发生的事情说成已经发生了。
今天，老师就带来了两只小动物，它们非常喜欢吹牛皮，让我们先来认识一下吧！2、精读故事（1）角色辨别认识蝈蝈和蛐蛐。
蝈蝈：体型类似蚂蚱，喜欢吃植物的嫩叶。
蛐蛐：学名叫蟋蟀，又叫夜鸣虫（因为它在夜晚鸣叫）栖息在田间地头，吃庄稼的根、茎、果实，是危害农作物的害虫。
(2)理解故事蛐蛐和蝈蝈非常喜欢吹牛皮，听听它们是怎么吹的？完整听一遍故事。
瞧！蝈蝈出场了，它是怎样和大家打招呼的？那，蛐蛐又是怎样打招呼的，你们觉得蝈蝈和蛐蛐一样吗？哪里不一样？蛐蛐的本领是什么呢？说大话。
蝈蝈与蛐蛐ppt课件
形态特征
01
02
蝈蝈
蛐蛐
体形较大，通常呈绿色或棕色，头部短小，复眼发达，触角细长且呈 丝状。前翅革质，后翅较大，扇动有力。
体形较小，通常呈黑褐色，头部略呈三角形，触角较短。前翅较薄， 后翅较大，扇动时发出鸣声。
生活习性
蝈蝈
生活在各种环境中，如草地、森 林、灌丛等。它们以植物汁液和 昆虫为食，白天活动，善于跳跃 和攀爬。
PPT课件
目录
• 引言 • 蝈蝈与蛐蛐的生物特性 • 蝈蝈与蛐蛐的文化意义 • 蝈蝈与蛐蛐的保护与利用 • 结论
01
引言
主题介绍
01
主题名称
PPT课件制作技巧
02
主题简介
介绍如何制作高质量的PPT课 件，包括内容设计、视觉效果
、动画效果等方面的技巧。
03
主题目的
帮助听众掌握PPT课件制作的 核心技巧，提高其演示和教学
蛐蛐
主要生活在阴凉潮湿的环境中， 如草丛、石缝、洞穴等。它们以 植物汁液和昆虫为食，夜间活动 频繁。
繁殖与生长
蝈蝈
繁殖期通常在夏季，雌蝈蝈会将卵产 在植物叶片上。卵呈黄色或淡绿色， 孵化期约2周左右。
蛐蛐
繁殖期在秋季，雌蛐蛐会将卵产在土 中。卵呈黄色或淡褐色，孵化期约3周 左右。
03
蝈蝈与蛐蛐的文化意义
对未来的展望
我们期望未来PPT课件能够更加 注重互动性和个性化，提高学生
的学习体验。
随着技术的发展，PPT课件可能 会与虚拟现实、人工智能等技术 结合，为学生提供更加沉浸式的
学习体验。
我们也希望教育工作者能够更加 深入地研究PPT课件的教学效果 ，为教学实践提供更有力的支持
。
对人们的启示
小学课件：蝈蝈和蛐蛐共18页
谢谢你的阅读
❖ 知识就是财富 ❖ 丰富你的人生
71、既然我已经踏上这条道路，那么，任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下去。——康德 72、家庭成为快乐的种子在外也不致成为障碍物但在旅行之际却是夜间的伴侣。——西塞罗 73、坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。——伏尔泰 74、路漫漫其修道远，吾将上下而求索。——屈原 75、内外相应，言行相称。——韩非
小学课件：蝈蝈和蛐蛐
•
6、黄金时代是在我们的前面，而不在 我们的 后面。
•
7、心急吃不了热汤圆。
•ห้องสมุดไป่ตู้
8、你可以很有个性，但某些时候请收 敛。
•
9、只为成功找方法，不为失败找借口 (蹩脚 的工人 总是说 工具不 好)。
•
10、只要下定决心克服恐惧，便几乎 能克服 任何恐 惧。因 为，请 记住， 除了在 脑海中 ，恐惧 无处藏 身。-- 戴尔． 卡耐基 。
《蝈蝈蛐蛐说大话》PPT课件中班民间故事
故事通常发生在夏季或秋季，这是蝈蝈和蛐蛐最活跃的季节。
时间
故事发生的地点多在田野、草丛、树林等自然环境中，这些地方为蝈蝈和蛐蛐提供了丰富的的生活场景。
地点
故事情节梳理与展示
相遇场景
描述蝈蝈和蛐蛐在一片草丛中相遇的情景，通过图片展示草丛、蝈蝈和蛐蛐的形象。
对话内容
展示蝈蝈和蛐蛐之间的对话，包括它们互相问候、介绍自己的部分，通过文字气泡和语音旁白的方式呈现。
引导反思
引导孩子们反思自己的行为，鼓励他们承认错误并勇于改正。
以身作则
作为家长和老师，要以身作则，成为孩子们践行诚实谦虚品质的榜样。
表扬鼓励
当孩子们表现出诚实谦虚的品质时，要及时给予表扬和鼓励，强化他们的正面行为。
《狼来了》：讲述了一个说谎的孩子的故事，教育孩子们要诚实不说谎。
谢谢
THANKS
情感体验
设置引导性问题，激发幼儿思考和想象力，培养逻辑思维和创造性思维能力。
启发思考
互动环节：孩子们讲述自己理解中“大话”含义及经历分享
向孩子们解释“大话”是指夸大其词、不切实际的话，引导他们思考在日常生活中是否听到或说过类似的话。
解释“大话”的含义
鼓励孩子们积极发言，分享他们对“大话”的理解，以及他们认为为什么会有人说大话。
寓言寓意解读与启示
认清自己的实力
要正确评估自己的能力和水平，不夸大其词，也不妄自菲薄。
避免盲目自大
自大的人往往忽视自己的缺点和不足，导致在关键时刻失败。要避免盲目自大，时刻保持清醒的头脑。
VS
每个人都有自己的优点和长处，要善于发现并欣赏他人的优点，从而建立良好的人际关系。
取长补短，共同进步
通过欣赏他人的优点，可以学习借鉴他人的长处，弥补自己的不足，实现共同进步。同时，也要乐于分享自己的知识和经验，促进团队的协作和发展。
幼儿园音乐课件：《蝈蝈和蛐蛐》
幼儿园音乐课件：《蝈蝈和蛐蛐》活动目标：1.理解儿歌，模仿儿化发音及角色的音调，尝试用不同动作来表现儿歌内容。
2.在听、说、看、演、玩中感受体验京韵儿歌幽默诙谐的独特韵味。
3.懂得不能随便说大话的道理。
活动准备：PPT课件录音头饰道具若干双响筒活动过程：一、导入活动，了解儿歌中角色的称呼。
1.听蝈蝈和蛐蛐叫声，引起幼儿的注重。
师：小朋友，你们有没有在草地上玩过呀？师：听听看，这是什么声音呀？（蝈蝈录音，同时出示PPT国画背景）这是什么声音呀？再听听看，是什么声音呀？（放蛐蛐录音）哟，你们都听出来了，是什么声音呀？哦，蟋蟀，是吗？我们来看看，（出示蝈蝈、蛐蛐图片），是谁呀？这是谁？（蝈蝈）这是？（蟋蟀）。
哎，我们南方人呢叫它叫蟋蟀，北方人呢，叫它叫蛐蛐儿。
叫什么？（蛐蛐儿），对。
2.看国画风格的图片，理解蝈蝈和蛐蛐小哥俩儿。
师：今天呀，蝈蝈儿和蛐蛐儿来了，你们看看他们有什么不一样的地方，谁来说说看。
（根据小朋友说的，出示PPT）如果小朋友说到颜色不同，就在PPT的表格中出现不同颜色，如果说到大小，就出现大小标记。
谁大呀，谁小？蝈蝈大，用……蛐蛐小，用小标记来表示。
蝈蝈大，我们叫它哥哥，蛐蛐小，我们叫它弟弟。
二、在看看、找找、说说中学习儿歌前半部分，发现并体验儿歌的独特韵味。
1.教师在节奏鼓点中，表演儿歌前半段，引发幼儿学习愿望。
师：这小哥俩儿呀，今天会发生什么有趣的事情呢？下面请听陆老师来说一段。
我是蝈蝈儿，我是蛐蛐儿，我是哥哥，我是弟弟。
南山坡守着那块青草地儿，吃饱了肚皮就吹牛皮儿。
好不好玩，想不想再听一遍？这个遍呀，小朋友可要听仔细了，听听看陆老师讲的时候，有什么有趣的地方，挺好了。
我是蝈蝈儿，我是蛐蛐儿，我是哥哥，我是弟弟。
南山坡守着那块青草地儿，吃饱了肚皮就吹牛皮儿。
2.共同寻找儿歌的特点，模仿儿歌里有趣的发音、动作。
师：听到了哪些？什么时候吹牛皮儿呀？（吃饱了肚子就吹牛皮儿，出示PPT5）刚才小朋友有没有听到，陆老师在念的时候，吹牛皮儿，我把舌头卷起来了说的，谁来说说看的。
蛐蛐和蝈蝈 (9页)
本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！== 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ ==蛐蛐和蝈蝈篇一：故事：蝈蝈和蛐蛐说大话蝈蝈和蛐蛐说大话民间故事星期天，我到郊区。
瞧见了一只蝈蝈和一只蛐蛐，他们俩在那吹牛皮。
这个蝈蝈说：“嘿，我在南方一口就吃了一只斑斓虎。
”这个蛐蛐说：“嗨，我在北方一口就吃了两匹大叫驴。
”这个蝈蝈说：“我卷卷须子就能拔起万年大松树。
”这个蛐蛐说：“嗨，我一伸腿，就踹倒了高山，它变平地了。
”这个蝈蝈说：“飞禽走兽都属我管。
”这个蛐蛐说：“我不管那天上飞的，地上跑的，河里游的，草珂里蹦的，我都给他们立规矩。
”正当着俩个家伙在这说大话，猛听得正东方，咕咕咕咯得哏哏哏咯得咕噜噜噜噜，飞来了一只芦花大公鸡。
您说这只公鸡有多愣啊，它“腾”的一口，就把这蝈蝈吃到了肚子里。
小蛐蛐一见有了气，开言有语地骂公鸡。
“我说公鸡呀，你不该南山吃了我的亲娘舅，北山吃了我的姑姑姨。
四两的棉花你纺一纺，蛐也不是好惹的。
今天你犯在了我的手，咱俩非得分个上下与高低。
”小蛐蛐越说越恼越有气，蹬蹬腿，磨磨牙，缕缕须，往前一蹦。
嘿，它也喂了鸡。
篇二：《蝈蝈与蛐蛐》教案《蝈蝈与蛐蛐》教案时间：201X年9月13日地点：场口中学初三（1）班教材：义务教育课程标准实验教科书九年级上册执教者：刘易课题：《蝈蝈与蛐蛐》教学内容本诗是英国浪漫主义诗人济慈的诗作，通过倾听炎热夏天蝈蝈的乐章和寂寞冬天蛐蛐的歌儿，领悟生命的热情，感慨“大地的诗歌从来不会死亡”教学目标1．学习生字词，读准字音，理解含义。
2．能够有感情地朗诵诗歌，要求读准字音，读出停顿。
3．领会诗产生美感的作用。
教学重点1．教师指导学生有感情地朗读诗歌，体会诗歌中蕴含的感情。
2．掌握诗人通过以静写动抒发感情，感慨“大地的诗歌不会死亡”的创作手法。
3．理解诗人为什么发出“大地的诗歌从来不会死亡”的感叹。
教学难点l．鼓励学生大胆想象，亲近自然，想象自己为小昆虫。
蝈蝈和蛐蛐课件.ppt
看视频，回答问题
• 1.这段视频主要讲了一个什么故事？ • 一个蝈蝈跟一个蛐蛐在吹牛皮，
最后被公鸡吃掉的故事。 • 2.通过这个故事你知道了什么道理？ • 人应该诚实待人，说老实话，办老
实事，不能心浮气躁。
•1
?
•
• 1.这首歌的音乐情绪是什么样的？
• A. 抒情的 B.欢快的 C.诙谐幽默的 返回
• 2.这首歌可以分为几个部分？
• 按曲式结构分：A+B+C
• 按故事剧情分： • 1.蝈蝈和蛐蛐登场。 • 2.两兄弟相互吹牛。 • 3. 吹到昏天黑地，公鸡来了浑然不觉，两兄弟被公鸡
吃掉。
难点解决
• 6.5 6 3 663 5 ︱ 0 1 1 2 3 5 ︱
• 蛐蛐 越侃 越入 迷， 没 想到 走 来
• ↘↗ ↘↗ ↘↗ ↘↗ ↘↗ ↘↗ ↘↗ ↘↗
• 返回
课堂小结
• 同学们，今天我们用快乐的演唱学习了一 个很重要的做人的道理，那就是说老实话， 办老实事，不要吹牛。在学习中如此，在 未来的工作中如此，在点滴的生活中更是 如此，希望大家从这一对难兄难弟的故事 中得到启发。这节课到此结束，谢谢大家。
《蝈蝈和蛐蛐》
宜七中 魏周堂教材安排• 《 蝈来自和蛐蛐》选自人民音乐出版社五年级下
册第六课《京韵》中的一首教唱课。 • 课时分为两课时： • 第一课时：能够富有表情的演唱好这首歌曲，激
发学生对歌曲的热爱，知道说大话是一种不好的 习惯 • 第二课时：进一步巩固《蝈蝈和蛐蛐》这首歌曲， 让学生搜集说大话跟诚实守信方面的故事跟大家 分享，对这首歌曲进行分小组创编表演。
《蝈蝈和蛐蛐说大话》故事稿
《蝈蝈和蛐蛐说大话》
河雍小学一四班郝一涵辅导教师：张庆芳
说星期天，我到郊区，
瞧见了一只蝈蝈和一只蛐蛐，
他俩在那吹牛皮．
这个蝈蝈说：＂我在南山，一口就吃了一只斑斓虎＂．
这个蛐蛐说：＂嘿！我在北山，一口就吃了两匹大叫驴＂．
这个蝈蝈说：＂我卷卷须，拔到了万年大松树＂．
这个蛐蛐说：＂我一伸腿，踹到了高山，变成平地啦＂．
这个蝈蝈说：＂飞禽走兽，都归我管＂．
这个蛐蛐说：＂哼！我不管那，天上飞的，地上跑的，
河里游的，草坑里蹦的。
我都给他们立规矩。
＂
正是这两个家伙在这说大话，
猛听得，正东方，咕咕咕，咯咯咯，噗碌碌碌。
飞来了一只芦花大公鸡，
你说这个公鸡有多愣啊！“当！”的一口，把蝈蝈吞近了肚子里。
小蛐蛐一见有了气，它开言有语的骂公鸡：
＂我说公鸡呀？你不该，南山吃了我的亲娘舅，北山吃了我的姑姑姨．四两的棉花你纺一纺吧，我蛐爷爷可不是好惹地！
今天你落在了我的手，咱们得分个上下与高低．"
小蛐蛐越说越恼越有气。
他蹬蹬腿．磨磨牙，卷卷须，
往前一蹦——嗨！它也喂了鸡！。
小主持班第四课、蝈蝈和蛐蛐说大话
动物拟人化
故事中的动物被拟人化， 赋予了人类的性格和行为， 使故事更具有趣味性和教 育意义。
故事情节
01
02
03
04
蝈蝈和蛐蛐相遇
故事开始时，蝈蝈和蛐蛐在田 野上相遇，它们开始吹嘘自己
的能力和成就。
比试本领
为了证明自己的能力，蝈蝈和 蛐蛐开始比试各自的本领，如
跳跃、唱歌等。
遭遇挫折
在比试过程中，蝈蝈和蛐蛐不 断遭遇挫折，意识到自己的不
学员需积极参与课堂 活动，认真完成练习 和表演任务。
02
CHAPTER
蝈蝈和蛐蛐说大话
故事背景
故事发生在一个古代的乡 村环境中，这里生活着各 种各样的动物，其中蝈蝈 和蛐蛐是邻居。
自然环境丰富
乡村中有着丰富的自然环 境，如田野、树林、小溪 等，为故事情节的发展提 供了背景。
友谊的力量
当蝈蝈和蛐蛐意识到自己的错误后，他们 能够及时悔过，不再自大，这种勇于承认 错误的品质也是故事想要传达的寓意。
在故事中，尽管蝈蝈和蛐蛐有过争吵和比 试，但最后他们能够成为朋友，体现了友 谊的力量和团结的重要性。
03
CHAPTER
课堂互动
角色扮演
角色扮演是课堂互动的重要形式之一，通过让学生扮演不同 的角色，能够增强他们的代入感和参与度，提高学习兴趣和 积极性。
炼自己的主持能力。
加强基础知识训练
建议教师在课堂上加强对主持基础 知识的训练和巩固，确保学生们能 够熟练掌握基础技能。
加强口语表达训练
建议教师针对学生的口语表达进行 专项训练，提高学生的口语表达能 力和主持水平。
THANKS
谢谢
创意写作
总结词
通过创意写作，激发孩子的想象力和 创造力。
中班民间故事：蝈蝈蛐蛐说大话课件
蛐 蛐 啦 啦 队
大叫驴呀，大叫驴， 吃了它，没问题，吃 了没问题。
蝈 蝈
我卷卷须子拔掉万 年大松树！
蝈 蝈 啦 啦 队
“好大一棵树， 好大的力气。”
蛐 蛐
哼！我一伸腿 踹到了高山， 它变成平地啦！
蝈 蝈
天下数我权力大， 飞禽走兽得归我管！
蛐 蛐
呸！我不管哪天上飞的，地下 跑的，河里游的，草丛里蹦的， 我都给它们立规矩。
蝈蝈蛐蛐说大话
蝈 蝈 和 蛐 蛐 说 大 话
蝈 蝈
蛐 蛐
蝈 蝈
蛐 蛐
蝈 蝈 啦 啦 队 蛐 蛐 啦 啦 队
蝈 蝈
今天天气好晴朗，蝈蝈我心情 爽，心情爽。亲爱的好朋友们， 你们好吗！我是蝈哥，你们看 我帅吗？
蝈 蝈 啦 啦 队
帅呆了！酷毙了！ 简直无法比喻了！
蛐 蛐
蛐蛐我貌美如花人人 夸，唱歌跳舞顶呱呱， 还有一个更大的本领 是——”
蛐 蛐 啦 啦 队
哦…
蝈 蝈 啦 啦 队
切！说大话是我 蝈哥的本领！ ！Fra bibliotek蝈 蝈
哎，小蛐蛐！你看我的肚子圆 鼓鼓的，知道吗，昨天我在南 山一口就吃了一只斑斓虎！嗷！
蝈 蝈 啦 啦 队
斑斓虎啊斑斓虎， 嗷！牙好，胃口就 好，身体倍儿棒， 吃嘛嘛香!
蛐 蛐
哼！昨天我在北山一 口就吃了两匹大叫驴！
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
.
1
蝈 蝈
蛐 蛐
.
2
蝈 蝈
蛐 蛐
.
3
蝈 蝈 啦 啦 队
蛐
蛐
啦
啦
队.
4
蝈 蝈
今天天气好晴朗，蝈蝈我心情
爽，心情爽。亲爱的好朋友们，
你们好吗！我是蝈哥，你们看
我帅吗？
.
5
蝈 蝈 啦 啦 队
帅呆了！酷毙了！ 简直无法比喻了！
.
6
蛐 蛐
蛐蛐我貌美如花人人
夸，唱歌跳舞顶呱呱，
还有一个更大的本领
是—. —”
7
蛐 蛐 啦 啦 队
哦…
.
8
蝈 蝈 啦 啦 队
切！说大话是我 蝈哥的本领！ ！
.
9
蝈 蝈
哎，小蛐蛐！你看我的肚子圆 鼓鼓的，知道吗，昨天我在南 山一口就吃了一只斑斓虎！嗷！
.
10
蝈 蝈 啦 啦 队
斑斓虎啊斑斓虎，嗷！
牙好，胃口就好，身
体倍儿棒，吃嘛嘛香
!
.
11
蛐 蛐
哼！昨天我在北山一 口就吃了两匹大叫驴！
.
12
蛐 蛐 啦 啦 队
大叫驴呀，大叫驴， 吃了它，没问题，吃 了没问题。
.
13
蝈 蝈
我卷卷须子拔掉万 年大松树！
.
14
蝈 蝈 啦 啦 队
“好大一棵树， 好大的力气。”
.
15
蛐 蛐
哼！我一伸腿
踹到了高山，
Hale Waihona Puke 它变成平地啦！.16
蝈 蝈
天下数我权力大， 飞禽走兽得归我管！
.
17
蛐 蛐
呸！我不管哪天上飞的，地下
跑的，河里游的，草丛里蹦的，
我都给它们立规矩。
.
18