山川秀美(第三课时)

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人教版初中历史与社会七上第2课《山川秀美》优秀教学课件

人教版初中历史与社会七上第2课《山川秀美》优秀教学课件
2、从上面地形对农业的影响中你能得出什么启示? 3、你还能说出地形对人类还有哪些影响?
四、比一比
温带大陆性气候 高原山地气候
温带
勇于开始,才能找到成 功的路

热 亚


气 候
热带
雨 热 同 期 的 季 风 气 候
中国与世界其它同纬度地区比较
北半球同纬度地区:中国
北半球同纬度地区:北非
北半球同纬度地区:北非 北半球同纬度地区:中国
人教版初中历史与社会 七上第2课《山川秀美》
优秀教学课件
2020/8/26
一、猜一猜
青藏高原
长江中下游平原
东南丘陵
二 、说一说


区Leabharlann 形 复面杂



广

一般把山地、丘陵和崎岖的高原统称为山区。
..
横 断 山 脉
太 行 山 脉 巫 山
“沿北纬32°地形剖面图
三 、议一议
1、说说各种不同的地形适合发展什么农业? (如种植业、林业、畜牧业、水产业)
季风的功劳
季风的不稳定性带来的灾害
课堂小结:
通过今天的复习,你学到了什么? 你感悟到了什么? 你还有什么问题?
五 、练一练
练习1:“悠悠鉴湖水, 浓浓古越情”。 阅读地图回答: 绍兴市的地形特点______。 这一特点对绍兴地区 的生产活动有何影响?
练习2: “悠悠鉴湖水,浓浓古越情”。阅读材料回答:
(1)绍兴市的气候类型属于______。这一气候类型 对绍兴地区的生产活动有何影响?
练习3:
上图所示的我国省级行政区是___________, 神舟系列飞船选择在该地区的中部着落。

部编版七年级历史与社会下册《第二课山川秀美》教案及教学反思

部编版七年级历史与社会下册《第二课山川秀美》教案及教学反思

部编版七年级历史与社会下册《第二课山川秀美》教案及教学反思一、教学目标1.了解中国山川秀美的特点,了解我国地质构造和物种分布的主要特点。

2.懂得如何爱护母亲河,了解黄河的重要性和生态环境问题。

3.学习现代化建设对河流的影响,了解西江、黄河、珠江三河的特点和河流治理的重要意义。

二、教学内容1.中国山川秀美(1)展示图片或视频,让学生了解中国的绝美风景和各种自然地理景观。

(2)引导学生讨论中国山脉、河流、湖泊、林带等地形地貌的主要特点。

2.母亲河——黄河(1)粗略地讲授黄河的形成、重要性以及流经的主要省份。

(2)让学生分析黄河流域的自然环境问题,并讨论如何解决这些问题。

(3)阅读相关材料,让学生了解社会上关于黄河治理的政策和措施以及其成效。

3.三条重要的河流(1)让学生通过图片、资料等形式,了解西江、黄河、珠江三河的特点和相关的地理、人文、历史背景。

(2)带领学生探讨这三条河流治理的意义,了解现代化建设对河流的影响。

三、教学重点1.了解中国山脉、河流、湖泊、林带等地形地貌的主要特点。

2.对黄河流域的自然环境问题有一定的分析和了解,并选择性关注到对生态问题的解决。

3.能够准确地描述三条重要河流的特点和治理措施,并了解现代化建设对河流管理的影响。

四、教学方法1.展示:通过图片、视频、展板等方式,将优美风光呈现给学生,让学生直观感受中国的山川秀美。

2.讨论:引导学生针对问题进行深入讨论,让学生表达自己的想法和观点。

3.阅读:通过组织学生阅读相关书籍、报纸、网站等材料,加深学生对于某些问题的深入理解。

五、教学工具1.多媒体教学设备:投影仪、音响设备等。

2.网络设备:电脑、手机等。

3.课堂设备:白板、笔、洗刷等。

六、课堂评价1.课堂讨论:加分机制或加权重,让学生在讨论中得到更多的认可和回报。

2.课堂小测:对学生课堂听讲情况和对于知识点掌握情况进行考核,形成一定的反馈机制。

七、教学反思1.本课程以生动有趣的方式,将美丽的景观和重要的知识点呈现给了学生,培养了学生的环保意识和对于自然美好的向往。

《山川秀美》教学过程

《山川秀美》教学过程

《山川秀美》教学过程导入新课:播放歌曲《歌唱祖国》:越过高山,越过平原,跨过奔腾的黄河长江;宽广美丽的土地,是我们亲爱的家乡…。

在音乐背景下,用多媒体显示雄伟的喜马拉雅山脉、黄土高原、平原、丘陵、盆地等祖国的风光。

二、新课教学教师:在刚才动人的歌声和美丽的图片中,我们可以感受到我国山河壮丽、山川秀美,今天这节课,老师将带领大家去了解祖国的自然环境,有利于我们学会保护自然环境,使壮丽山河长在,灿烂文明永传。

提问:我国的自然环境中,存在着哪些地形?(以歌曲时展示的图片为基础)学生:山脉、高原、平原、丘陵、盆地。

板书:(一)地形复杂多样。

师:请同学们看图册“多样的地形”全班分8大组。

1.分组找出中国各种地形的名称。

分为:高原组、平原组、盆地组、丘陵组。

另外,由于我国山脉较多,我们把山脉细分成四组:东西走向山脉组,南北走向山脉组、东北-西南走向山脉组,西北-东南走向山脉组。

2.每组共同合作,讨论在你分工到的这种地形上的人们生产和生活有什么特点呢?除了书本知识外,请加入平时你对这方面了解的风土人情。

小组选派代表发言,如有必要,成员可适当补充。

教师用多媒体上在图上显示相应的地形单位。

学生:高原组:四大高原分为:青藏高原、云贵高原、黄土高原、内蒙古高原。

青藏高原地势高,适合种耐寒的青稞。

藏族人喜食的青稞酒和糌粑,都是以青稞为原料制成的。

内蒙古高原地势平坦,草原辽阔,是牧人的天堂……。

平原组:三大平原分为:东北平原、华北平原、长江中下游平原。

长江三角洲平原广阔,水网密布,物产丰饶,是著名的鱼米之乡...。

盆地组:四大盆地有塔里木盆地、柴达木盆地、准葛尔盆地、四川盆地。

四川盆地土壤肥沃,四周群山环抱,其中成都平原是“天府之国”...。

丘陵组:辽东丘陵、山东丘陵、东南丘陵。

东南丘陵海拔不高,山上生长着许多茶树和竹林.茶叶和竹制品在全国享有盛名...。

高山组:天山山脉、秦岭、南岭、昆仑山、喜马拉雅山、横断山脉、阴山、太行山、雪峰山、台湾山脉等。

山川秀美(第3课时)[

山川秀美(第3课时)[

《母亲河》教学设计一、教学设计思路●教材分析本节课简要介绍母亲河(黄河和长江)的基本概况,阐述黄河、长江作为母亲河的缘由(即黄河和长江孕育了中华文明),及黄河、长江对人们生产、生活的影响,母亲河的现状及如何让母亲河奔腾不息(协调好人与自然的关系)。

●教学目标1.利用收集的资料描述黄河流域、长江流域的基本概况,理解黄河和长江对人们生产、生活产生的影响。

2.通过诗歌、音乐等方式创设情境,感受“母亲河”的情怀,增进对母亲河的热爱之情。

3.培养合作学习的态度,在对黄河、长江流域产生的环境问题及治理对策的探究中,培养学生树立可持续发展的观念,增强其社会责任感。

●教学重点和难点分析教学重点:母亲河对人们生产、生活产生的影响。

教学难点:对母亲河现状的思考。

●教学方法学生合作学习、自主探究,教师适当引导、积极拓展。

●教学准备教师准备:多媒体课件,黄河流域的简图,小红旗,泡沫塑料。

学生准备:收集有关黄河、长江流域的资料。

二、探究过程(课前准备)六位学生组成一个小组,收集黄河流域的图片和文字资料。

(新课导入)教师先宣布今天的比赛规则:争夺小红旗。

每位参与课堂讨论、主动回答问题的同学都将会获得一面小红旗。

哪个小组的小红旗最多就是我们今天的优胜小组。

(激发学生的竞争意识和小组合作精神)每个小组选一名同学当讲解员,上讲台介绍黄河流域的基本概况。

(主要介绍黄河源头,龙羊峡大坝,河套平原,壶口瀑布,开封附近的悬河,黄河入海口)。

(惟妙惟肖的讲解把大家带入轻松的课堂)【过渡】谢谢六位导游带领我们领略了黄河流域的风光,并让我们了解到黄河流域的地理及人文状况。

他们分别为自己的小组赢得了两面小红旗。

【展示】根据你所学过的知识抢答下列几个问题。

1.请画出黄河的干流?2.黄河流域流经哪几个省、自治区?3.黄河流域主要有哪几种气候类型?4.黄河流域有哪几种地形?【提问】为什么称黄河为我们的母亲河?学生追溯黄河的历史,分析黄河对人们生产、生活的积极影响。

历史与社会:第三单元第2课第一框 山川秀美(共25张) 课件(人教版七上)

历史与社会:第三单元第2课第一框 山川秀美(共25张) 课件(人教版七上)

和_印__度_洋__的h _偏__南__风,温暖湿润。7
读图回答
影响我国的夏季风,
既有来自太平洋的
印度洋
_东__南__季风,

平 也有来自印度洋的
洋 _西__南__季风。
我国的西北内陆地区受不到夏季风影响的
主要原因是__远__离__海__洋_h__和__山__脉__阻_挡__。 8
读图回答
季风区和非季
2、高温期与多雨期一致,对农作物、
森林、牧草的生长极为有利。
h
12
沙海连绵 荒漠广布
绿野相连,城市 集中,人口密集, 是中国富饶的宝地
300N 200N
结合《世界地形图》,说说西亚、北非在
20~300N地区的h 自然景观有什么特点13 ?
为什么我国处于同一纬度地带的珠江流域一带, 却成为富饶的宝地? 读“阅读卡”:《季风的功劳》
长江中下游地区 9月

6-7月
退
南部沿海地区
4-5月 10月
h
17
北涝南旱
在北方停留长
夏季风强
h
18
北旱南涝
在南方停留长
夏季风弱
h
19
不 稳 定
如果夏季风太强: 如果夏季风太弱: 如果夏季风早来退迟 : 如果夏季风迟到早退 :
h
洪灾 南旱北涝 旱灾 南涝北旱
20
季风气候的影响:
1、气候湿润适宜人类生存 2、雨热同期,有利于农作物的生长 3、形成洪涝灾害和旱灾
h
1
古代的航海更多地依赖风力,明代郑和曾七次
出访东南亚各国,请问他会选择几份出发,为什 么?(5月or11月)
h
2
我国气候复杂多样

第二课 山川秀美 第三课时 母亲河 黄河 导学案

第二课 山川秀美  第三课时 母亲河 黄河 导学案

第二课山川秀美第三课时母亲河黄河
七年级备课组执笔:姜松良
一、学习目标:
1、了解黄河的概况。

2、通过读图比较黄河流经地区地形地势的特点和各段的特点,分析黄河存在的主要问题及开发与治理状况。

二、学习重难点
分析黄河存在的主要问题及开发与治理状况。

三、引问
(一):我国河流的总体概况我国是世界上河流与湖泊众多的国家之一,下面请同学们观察课本第十七页图五-24中国的主要河流与湖泊:
1、对以下概念你是怎么理解的:内流河、外流河、常年河、时令河、流域面积、分水岭,?
1、我国的河流与湖泊,在哪些区域分布较多,哪些区域分布较少?你认为影响我国河流分
布的主要因素是什么?
3、我国一些主要河流的流向如何?这些河流最后注入哪个大洋?你认为影响我国河流流向的主要因素是什么?
4、再请同学们找出流入北冰洋的是哪条?流入印度洋的是哪条?
5、综合2、3中提到的河流,这些河流的流向也从一个侧面说明了亚洲的地形有何特点?亚洲的河流流向有何特点?
(二):黄河
1、请同学们看到课本第十八页图形五-25黄河流域,请大家说一说:黄河的起源、注入的大海、黄河上中游下游的分界线?主要的支流分布在黄河上、中、下游的哪一段?为什么?
2、黄河干流上水电“富矿”的分布在哪?为什么?
3、黄河流域水土流失非常严重,主要来源于哪个地形单元?开封附近的“悬河、地上河”是怎么形成的?黄河的下游没有支流为什么?
4、春季黄河的凌汛最可能发生在哪一段?为什么?
4、治理黄河的关键是什么?你认为该如何治理?
四、我的疑问。

第二课 山川秀美 第三课时 母亲河 二 导学案

第二课 山川秀美  第三课时 母亲河 二 导学案

第二课山川秀美第三课时母亲河二
七年级备课组执笔:姜松良
一、学习目标:
1、结合地图,了解长江的源流概况。

2、了解长江水能资源的开发及利用情况。

3、简单了解长江的航运价值。

二、学习重难点:长江源流概况及开发利用情况;分析长江存在的主要问题及开发与治理状况。

三、引问
(一)长江的特点
我们都知道,长江流域也是中华民族的发祥地之一。

下面请同学们观察课本第20页,图5-27长江流域1、请同学走出长江的发源地,注入的大海,长江上中下游的分界线、长江干流流经的省级行政区。

2、长江之所以是中国当之无愧的第一大河,和长江水量丰富密切相关,那么长江的水量为什么比黄河的水量要丰富得多?
3、请找出长江的主要支流?
4、长江有何特点?
(二)长江的重要作用
请同学观察课本第21页图5-28长江沿江地带城市的分布。

1、城市的分布有何特点?
2、这些城市的发展,有一点可以肯定,那就是受惠于长江,那么长江为这些城市的发展提供了哪些不可多得的自然条件?
3、请同学找出三峡的位置,说说三峡带来了哪些巨大的效益?
4、最后同学们可以从长江的历史文化价值、生态价值、经济价值等角度,体会长江作为母亲河的内涵(三)长江将面临的问题
1、长江和黄河一样是不是也面临着危机?长江面临着怎样的危机?
2、洪涝灾害和我国的什么气候密切相关?请具体说明。

四、我的疑问
1。

第五单元第2课 山川秀美(第3课时)

第五单元第2课 山川秀美(第3课时)

合作 探究
阅读P18-P19内容,从下图中找出黄河的源 头、注入的海,黄河上、中、下三段的分 界城市,并找出黄河中游的主要支流?
黄河是我国第二长河,中下游地区是世界著名 的古代文明发祥之地,是孕育中华民族的摇篮。 河口
渤海 巴颜喀拉山
桃花峪
渭河
青、川、陇、宁、内蒙古、秦、晋、豫、鲁
黄 黄 河 河 干 流 流 经 流 的 经 地 的 形 省 区 区
阅读P20内容,从下图中找出长江的源头、 慧眼 注入的海,长江上、中、下三段的分界城 识图 市,长江的主要支流,并完成P 的连线题? 20 各拉丹冬雪峰
东 海


湖口
长江是中国第一大河,素有“黄金 水道”之称,全长6364千米;长江 流域也是中华民族的发祥地之一。
长江上、中、下游三段相比,哪个江 知识扩 段水能资源最丰富,哪个江段最适合 展研讨 发展航运事业?你判断依据是什么?
上:落差大,多峡谷、水能丰富 中:多弯曲,多、湖泊 下:江阔水深,航运便利支流


5400多千米
上中下游分界处 流经省区及个数 主要支流 流经地形单元
河口、桃花峪
青、川、甘、宁、内蒙古 晋、陕、豫、鲁(9)
湟水、洮水 汾河、渭河
青藏、黄土、内蒙古 高原
宁夏、河套、华北 平原
上:落差大,多峡谷、水能丰富
我国降水东南部 多于 西北部,因此东南 地区河湖 众多 ,西北地区河湖 较少 。
浙江的“母亲河”:钱塘江 温州的“母亲河”:瓯江
塔里木河
慧眼识图:找一找中华 民族、东北人民、新疆 人民的“母亲河”
中华民族的母亲河——黄河
课堂调查与朗诵:你知道有哪些歌颂 中华民族母亲河:黄河的诗句吗? “君不见,黄河之水天上来,奔流到海不复回。 君不见,高堂明镜悲白发,朝如青丝暮成雪。 人生得意须尽欢,莫使金樽空对月。 天生我材 必有用,千金散尽还复来。” ——唐·李白《将进酒》 黄河远上白云间, 一片孤城万仞山。 羌笛何须怨杨柳, 春风不度玉门关。 ——唐·王之涣《凉州词》

第二课 山川秀美(第3课时)h

第二课 山川秀美(第3课时)h
说一说:地势、气候对河流湖泊的影响 •我国地势西高东逐级降低,使河流大部分自西 向东流
•我国降水东南多于西北部,因此东南地区河流 众多,西北地区河流较少
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长江黄河是中国文明的发源地,
是中华民族的
母亲河
黄 河
渤海
中国第二大河
东海


中国第一大河
完成P11-13《作业本》
《母亲河—黄河》的所有作业
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长江源
各拉丹冬雪峰
发源地?注入海洋?途经省区? 长江发源于唐古拉山主峰—— 各拉丹冬雪峰, 流经青海、西藏、四川、云南、 重庆、湖北、湖南、江西、安 徽、江苏、上海11个省市区, 全长6300千米,是中国第一大 河,最后注入东海。
完成P11-15《作业本》
《母亲河—长江》的所有作业
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●长江流域洪灾频繁,主要有哪些原因?
我们应采取哪些措施?
原因:长江流域降水丰沛,干流水量大,容易造成 洪涝灾害;(自然)
近年来人们不合理地占用河道,围湖造田,
使河流、湖泊的行洪能力大大降低,更加大
了沿江地带发生严重水灾的可能性(人为)
措施:防洪是综合治理长江的首要任务。
●治理黄河关键?采取哪些措施治理黄河?
治黄的关键在于治沙。 治理黄河的主要措施: 1.植树造林,加强中游黄土高原的水土保持是 治黄的根本。 2.全流域进行统一调节,兴建水库,加固堤坝.
黄河的贡献:(引黄灌溉)
1.千百年来,黄河水哺育、滋养了两岸亿万儿女; 2.修建水利工程,提供了丰富的水能。
阅读文字描述,请将它们与景观图连线。
长江干流流经地形区示意图

2019-2020年七年级历史与社会 3.2《山川秀美》教案 人教新课标版

2019-2020年七年级历史与社会 3.2《山川秀美》教案 人教新课标版

2019-2020年七年级历史与社会 3.2《山川秀美》教案人教新课标版一、教学设计思想■教材分析本课主要介绍中国自然环境概况,即中国人民生活的环境。

本课侧重于自然环境对人们生活的影响,环境只是人们生活的舞台,如何体现人的存在,如何协调人地关系是本课的主旨。

同时,本课内容为第三课的学习作了知识上的铺垫。

■教学目标(1)通过读图了解中国的地形特点,讨论分析不同地形区对人们的生活、工作、学习、农业生产、交通等方面的影响。

(2)通过读剖面图理解我国地势的特点,进一步讨论这样的地势产生的影响。

(3)树立因地制宜和可持续发展的观念,增进对家乡的关注和热爱之情。

■教学重点和难点分析教学重点:不同地形特别是山区及学生所在地地形区对人们生产、生活的影响。

教学难点:读剖面图的能力,分析探究能力。

■教学方法本节课采用探究式的学习方式,教学过程分为想学(创设情景激发兴趣)→学会(新旧结合掌握知识)→会学(读图分析掌握方法)→会用(联系实际活学活用)。

■教学准备教师准备:多媒体课件。

学生准备:了解不同地形区的生产特点和生活习惯。

二、学法流程整体构架本课教学流程见下表学生活动教师活动教学目标教学内容导入听歌看画面,自由讨论引入话题激趣地形多样读图找我国的不同地形指导学生读图培养学生的读图能力本地的地形读图了解本地地形区,讨论对人们生产、生活的影响,其它地形区是否也可以这样发展。

指导分组讨论培养学生自主探索,从而获得新知地形面积比例读图判断,下结论启发指导学生分析归纳培养学生归纳能力小明和小玲的对话分组结合对话讨论,发表自己的看法启发学生发现培养学生分析资料,获取信息的能力地形剖面图联系地形图,小组讨论我国的地势指导读图对比分析归纳培养学生装的读图能力,分析归纳能力活动反思思考讨论如何适应自然、改造自然启发组织发言培养发散思维三、学与教的过程(新课导入)【展示】介绍中国大好河山的图片(配歌曲)。

【提问】刚才大家看到了些什么?听到了些什么?(新课教学)【承转】中国的山水和土地养育着亿万中华儿女,也孕育出了源远流长的民族文化。

2024年七年级历史与社会教学计划上册(二篇)

2024年七年级历史与社会教学计划上册(二篇)

2024年七年级历史与社会教学计划上册一、指导思想:进一步____基础教育课程改革的思想精神,结合中学历史与社会教学实践,促进历史教学工作发展,深化基础教育教学改革。

二、工作思路:坚持“促进学生全面发展和终身发展”的教学工作方向,____基础教育改革的思想精神,认真学习基础教育改革与发展以及史学研究的有关理论,优化课堂的教育理念,提高教学实效。

以课程教材改革为契机,以义务教育新课程实验、初中新教材教学为重点,切实落实义务教育新课程教学过程方法探索、新课程教法研究、历史学科教学质量提高,促进教学成效。

学习与掌握先进的教学手段与方法,全面提高自身素质,进一步提高历史教学工作的实效性与可持续性,提高历史教学质量。

三、教材分析:七年级《历史与社会》上册教材内容,主要以地理知识为主。

从对社区的了解,到对地图的认识,再到对大洲、大洋的分布和主要国家的了解,然后是对时间自然环境的初步把握,最后是中国国家地理的展示,从中国在世界的位置-中国国土的组成-邻国-地形类型-平原-山地-高原-盆地-河流-以及村落的发展。

四、教材重难点:重点:第二、三、四单元难点:比例尺的计算和运用;地理事物之间的联系;分析和归纳地理事物的特点。

五、教学进度和课时安排:第一单元:生活在社区里预备课1课时第一课我的家在哪里2课时第二课多种多样的社区2课时探究课从地图上获取信息1课时第二单元人类共同生活的世界第一课大洲和大洋2课时第二课自然和环境2课时第三课世界大家庭2课时探究课从地球仪上看世界1课时第三单元:中华各族人民的家园第一课国土与人民3课时第二课山川秀美3课时第三课一方水土养一方人3课时探究课游历华夏1课时第四单元:各具特色的区域生活第一课家住平原2课时第二课以山为邻2课时第三课傍水而居2课时第四课草原人家2课时第五课干旱的宝地2课时第六课文明的中心-城市2课时探究课来自家乡的报告1课时2024年七年级历史与社会教学计划上册(二)本教学计划旨在通过多样化的教学内容和形式,培养学生对历史与社会的兴趣和热爱,提高他们的历史素养和社会科学思维能力。

【学案】山川秀美

【学案】山川秀美

教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期]任教学科:_____________任教年级:_____________任教老师:_____________xx市实验学校第二课山川秀美第一课时复杂多样的地形一、学习目标:1、知道我国五钟基本地形及比重最大、最小的地形。

2、知道我国地势高低起伏的大致情况。

3、学会分析地形对社会经济生产及人们日常生活的影响。

二、学习重难点:重点:运用地图分析并总结我国地形地势的特点及影响。

难点:地形剖面图的判读三、课前准备:(一)仔细观察P50,图3-12 中国的地形,把我国的各种地形加以归类:例:平原:东北平原、华北平原、长江中下游平原(二)课前自我检测:1、什么是山区?2、我国地势的特点?3、成都平原被誉为“--------------------”。

4、黄土高原位于我国的第-------阶梯上。

四、课堂助学(一)阅读图3-12,思考以下问题:1、我国有哪些常见的地形,并找出我国主要的平原、高原、盆地、山地和丘陵2、从高原、盆地和平原中各选择一个,来说明它们与山脉的位置关系。

如:青藏高原位于喜马拉雅山脉、昆仑山脉和横断山脉之间3、结合图3-13,概括我国地形的特征4、观察图3-14,我国比重较大的地形是哪一种?(二)我国山区面积如此广大,这会给我国的社会经济发展带来哪些方面的影响?请结合教材上小明和小玲的议论发表自己的看法。

(三)阅读图3-12和图3-151、我国的地势有什么特点?2、我国的这种地势特征对我国有哪些影响?(如:河流走向、人口的分布等)五、巩固与反思1.我国第二级阶梯的主要地形单元是_____________和_____________。

2.将下列地名与其美称连接起来。

3.下列盆地,位于我国地势第一级阶梯的是()A.准噶尔盆地B.塔里木盆地C.柴达木盆地D.四川盆地4.关于我国位置的叙述,正确的是()A.我国深居亚洲腹地,与世界各国联系不便B.我国的大部分处在热带,热量条件不好C.南回归线穿过我国的南部D.我国跨纬度近50°,南北气候差异大5. 下列对山区的认识,你认为正确的是()。

《山川秀美》

《山川秀美》

第二课:山川秀美第三课时:母亲河一、学习目标:1、知识和技能目标:(1)、知道长江和黄河的发源地、上中下游的分段及各段的自然景观特征;(2)、了解黄河和长江对我国经济和文化的巨大影响;(3)、了解黄河和长江目前的开发利用现状及面临的生态危机。

2、过程与方法目标:(1)、运用地图了解黄河和长江的发源地、上中下游分段及各段的自然景观。

(2)、运用地图说出黄河和长江流经的地形区和气候区及对河流的水文特征的影响;(3)、运用相关资料了解黄河和长江的利用现状及面临的生态危机。

3、情感态度与价值观目标:(1)、利用地图建立起黄河和长江流域的整体感;(2)、感受母亲河对中华民族的巨大影响;(3)、感受母亲河的历史文化价值和生态价值等重要价值;(4)、培养良好的读图和用图习惯,养成从地图上获取信息的良好习惯;二、教学重点和难点:1、重点:黄河和长江的概况及其价值;2、难点:利用地图获取相关信息的能力。

三、教学方法:图示法、分析法、讨论法、比较法四、教学过程:(一)创设情境,导入新课:请学生有感情地朗读古代诗人赞美黄河和长江的诗歌,让学生感受一下母亲河的重要价值。

教师讲述:古代有这么多著名的诗人用脍炙人口的诗歌赞美黄河和长江,说明黄河和长江在中华民族历史上的重要地位,今天我们就一起来学习了解中国的母亲河——黄河和长江。

(二)师生互动,探索新知:学生活动:看中国地形图,用笔在地图上描绘黄河和长江,从总体上认识一下黄河和长江——黄河呈“几”字形,长江为“V+W”形。

学生活动:请同学们阅读黄河流域图,完成下列要求:展示问题:①沿黄河干流描绘,找出黄河的发源地和入海口,流经的省区和地形区;②找出黄河的分段点——河口和孟津;③根据图片大致概括出黄河上、中、下游的特征;并完成课本上的练习。

④思考黄河对中华民族的贡献;⑤讨论黄河目前面临的问题和解决的措施。

学生活动:描绘黄河,找发源地和入海口,分段点等。

学生回答后师生概括:黄河发源于青海省巴颜喀拉山北麓,注入渤海;全长5400千米,是中国第二长河,沿途流经青海省、四川省、甘肃省、宁夏回族自治区、内蒙古自治区、陕西省、山西省、河南省和山东省。

七年级历史山川秀美(3)

七年级历史山川秀美(3)

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6
内蒙古高原
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7
内蒙古高原
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8
黄土高原
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9
云贵高原
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10

江三角
洲平原
广阔,
水网密
布,物
产丰饶,
是著名
的鱼米
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之乡1。1
东北平原
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12
华北平原
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13
长江中下游平原
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14
四川盆地土壤肥沃,四周群山环抱, 其中的成都平原是“天府之国”。
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15
四川盆地
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16
塔里木盆地
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17
柴达木盆地
游玩
山区条件可艰苦了, 道路坑坑洼洼,上 次坐车颠32°的地形剖面图”,看 一看我国的地势自西向东是怎样变化的。
西部从喜马拉雅山到横断山,地势最高,平
均海拔都在4000米以上,为第一级阶梯;中
部的四川盆地,地势逐渐降低,平均海拔在
1000~2000米,为第二级阶梯;东部的长江

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28
第二课 山川秀美 一.多样的地形
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1
你知道在中国辽阔的大 地上,有哪些地形吗?
地形多种多样是中国
自然环境的显著特点。不 同的地形在一定程度上影 响着人们的生产和生活。
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2
青藏高原地势高,适合种植耐寒的青稞。
藏族人喜食的青稞酒和糌粑,都是以青稞为
原料制成的。
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3
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4
满山青稞
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5
内蒙古高原地势平坦,草 原辽阔,是牧人的天堂。
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18
准葛尔盆地
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19
东南丘陵海拔不高,山上生长着许多茶树和

七年级历史山川秀美PPT优秀课件

七年级历史山川秀美PPT优秀课件
500米以下
三级阶梯的概况
名称及 平均海拔高度 分界线
第一级阶梯 4000米以上
主要地形类型
高原
界线: 昆仑山、祁连山、横断山
第二级阶梯 1000—2000米 高原、盆地
界线: 大兴安岭、太行山、巫山、雪峰山
第三级阶梯 500米以下
丘陵、平原
探索:
• 对照44页的图3-4《中国人口密度的分 布》和图3-11《中国的地形》,你发现 我国人口分布与地形之间有什么样的关 系?
多样的地形
高原
丘陵
山地
盆地
抢答:说出各个字母所代表的山脉名称。
N


A
C O
阴B山 太

G山 脉
F安岭
长 白
J山

D秦岭
P

H 巫

M断山

雪峰I 南E岭 武夷K山脉

L
抢答:说出各个字母所代表的高原名称。
A 青藏高原
内蒙古高原
B
C 黄土高原
D 云贵高原
抢答:说出各个字母所代表的盆地名称。
B 准噶尔盆地
A 塔里木盆地
C 柴达木盆地
D 四川盆地
抢答:说出各个字母所代表的平原名称。
Aቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
东 北
华北B平原平 原 C
长江中下游平原
1、哪种地形面积最广(?山地) 2、按习惯,把哪几种地形统称山区?
(山地、丘陵和较崎岖的高原;)
3、 山区约 占我国总面积 的多少?(2/3)
山区面 积广大
我国地形多种多样,山区面积广大,对 发展经济有何影响?
思考:从青藏高原向东和向北,我国地势有何变 化?

山川秀美-3河流28页PPT

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33、如果惧怕前面跌宕的山岩,生命 就永远 只能是 死水一 潭。 34、当你眼泪忍不住要流出来的时候 ,睁大 眼睛, 千万别 眨眼!你会看到 世界由 清晰变 模糊的 全过程 ,心会 在你泪 水落下 的那一 刻变得 清澈明 晰。盐 。注定 要融化 的,也 许是用 眼泪的 方式。
35、不要以为自己成功一次就可以了 ,也不 要以为 过去的 光荣可 以被永 远肯定 。
山川秀美-3Βιβλιοθήκη 流31、别人笑我太疯癫,我笑他人看不 穿。(名 言网) 32、我不想听失意者的哭泣,抱怨者 的牢骚 ,这是 羊群中 的瘟疫 ,我不 能被它 传染。 我要尽 量避免 绝望, 辛勤耕 耘,忍 受苦楚 。我一 试再试 ,争取 每天的 成功, 避免以 失败收 常在别 人停滞 不前时 ,我继 续拼搏 。
谢谢你的阅读
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71、既然我已经踏上这条道路,那么,任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下去。——康德 72、家庭成为快乐的种子在外也不致成为障碍物但在旅行之际却是夜间的伴侣。——西塞罗 73、坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。——伏尔泰 74、路漫漫其修道远,吾将上下而求索。——屈原 75、内外相应,言行相称。——韩非
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黄河是世界上含沙量最大的一条河流。 据观测,黄河每年输入海洋的泥沙达16 亿吨。如果把这些泥沙筑成高宽各1米的 长堤,其长度是从地球到月球距离的3倍!
你知道是什么原因造成黄河的水土流失吗? 其危害有哪些?
土质疏松,植被稀少。水土流失不仅使 土壤流失了大量养分,而且泥沙淤积在 河底,使下游河床不断抬高,成为“地 上河”,加大了保堤防洪的难度。
第二课 山川秀美
一、多样的地形 二、季风的影响 三、母亲河
母亲河之一:黄河
黄河发源于青海省巴颜喀拉山北 麓,滚滚东流,注入渤海,全长5400 多千米,是中国第二长河。黄河中下 游地区是世界著名的古代文明发祥地 之一,是孕育中华民族的摇篮。
在《黄河流域》图中找出黄河流 经的省级行政区,黄河上、中、下游 的分界处----河口和孟津,并找出黄河 的主要支流---渭河和汾河。
低壮沙照黄 平阔在片河 ,的河,入 资三口表海 源角附现口 丰洲近了: 富的逐黄这 。情渐河是
况淤带一 。积来张 这,的卫 里形大星 地成量遥 势了泥感
想一想:黄河流域的降水Fra bibliotek沛吗?为什么?
黄河流域一般降水不足。农业生产离不开 灌溉,早在两千多年前,这里的人民就书写 了引黄灌溉的历史。千百年来,黄河水哺育、 滋养了两岸亿万儿女。新中国成立以后,这 里又修建了许多水利工程和水电站,加强了 对黄河水的开发和利用。
母亲河之二:长江
长江发源于唐古拉山脉主峰各拉丹冬雪峰(6621m),曲折东 流,注入东海,全长6300多千米。长江水量丰富,支流众多, 滋润着全国近20%的国土,是中国当之无愧的第一大河。越来 越多的考古发现表明,长江流域也是中华民族的发祥地之一。
请找出长江流经的省级行政区;长江上、中、 下游的分界处---宜昌和湖口,并找出长江的主 要支流---雅砻江、岷江、嘉陵江、乌江、湘江、 汉江和赣江。对应文字说明照片。
古代水利工程---都江堰: 位于长江上游支流岷江 上,不仅具有防洪抗灾 的功效,还是世界水利 工程史上的一大奇观。
长江入海口:河流携带的泥沙淤积形成的三角洲。 但与黄河相比,其泥沙携 带量较少,再加上水量大, 所以三角洲并不像黄河那样向海里突出。
议一议:
1、你认为长江给人们的生活、 生产带来多少便利?
长江发源地----各拉丹冬雪峰:位于我国的 第一级阶梯——青藏高原,这里冰雪覆盖, 冰塔林立,融化的冰川孕育了长江。
著名峡谷---虎跳峡:长
江上游景观,位于我国的 第一级阶梯和第二级阶梯 之间,两岸雪山对峙,峡 谷深邃,水流湍急,与狭 窄河段上巨大的落差,共 同构成了一幅壮观的画面。
武汉港:长江中游的景观,由于通航条 件优越,人们把长江誉为黄金水道。
壶口瀑布:黄河中游景观。此处的黄河正好位于第二级阶梯前 沿,地势骤减,水流落差很大,造就了气势磅礴的瀑布奇观。
开封附近的“悬河”:黄河下游景观,位于第三级阶梯面内,此处地
势平坦,河水流速缓慢,从黄土高原上带来的泥沙在此大量淤积,使河 床不断抬升,两岸人民又不断筑堤,一般比两岸地面高出4~6米,甚至十 几米,形成今天的“地上悬河”。
下面是几段文字描述,请将它们与上面的景观图片联系起来。
黄河第一坝---龙羊峡大坝:是黄河上游景观,位于我国地 势第一级阶梯的前沿,巨大的地势落差蕴藏着丰富的水能 资源。龙羊峡至青铜峡河段更是水电的“富矿”。
塞上江南---宁夏平原:黄河上游景观,尽管黄河还位于内 蒙古高原上,海拔较高,但由于高原表面地势平缓,起伏 很小,黄河水流流速减缓,从上游带来的泥沙在此淤积, 形成了肥沃的平原,同时由于水流减缓,河网发育良好, 便于发展灌溉农业。
2、你认为长江给人们的生活、 生产带来些什么灾难?是怎么造成 的?你有何良策?
3、分别找出长江和黄河干流依 次流经的省级行政单位的名称和简称。
长江:青海、四川、云南、重庆、 湖北、湖南、安徽、江西、 江苏、上海。
黄河:青海、四川、甘肃、宁夏、 内蒙、陕西、山西、河南、 山东。
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