探究蚂蚁的通讯(课堂PPT)

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三年级上册科学课件蚂蚁教科版(共16页)PPT

今天上课你准备好了吗？
比一比谁最棒！
猜一猜，我是谁？
我的身体小小的，我是动物王国里的“大力士”，我能抬比自己重好几倍的东西。
大树上......
观察蚂蚁的活动
思考：观察时需要注意并解决问题：
• 蚂蚁的身体这么小，到处乱爬、乱动，很难观察。怎么解决这些观察中的难题呢？
我们可以用观察盒来观察蚂蚁，解决我们观察的难题。
•
1.通过画上学路线图和玩交通安全棋，培养学生的自我保护意识和珍爱生命的情感。
•
2．在上学路上要遵守交通规则，不要在路上玩耍，不要吃地摊上不洁的食物，养成良好的饮食习惯和上学不迟到的好习惯。
•
3．学会识记常见的交通和安全标志，掌握一些基本的交通规则。
•
4.通过学生自己的观察、实验、研讨，发现当月球运行到太阳和地球中间，并且三者成或接近一条直线时，地球上的人会看见太阳被遮住一部分或全部遮住，就是发生了日食。
•
5.通过观察整理、分析推理、模拟实验等方法研究日食的成因和变化过程，以及研究、发现日食过程中的更多信息。并能根据实验发现，用模型或图示解释各类日食的成因和更多的现象。
•
8.关心科技新产品、新事物，意识到科学技术会给人类与社会发展带来好处。
•
9人体的观察活动中，将想象与实际的观察区分开，保证观察活动的真实性。
•
10对探究自己的身体感兴趣，感受人体构造的精巧与和谐之美。
•
11.诗歌常常肩负社会责任，而新诗过多承载社会功能会伤及审美意蕴，也在一定程度上弱化了新诗的经典意识。

三年级上科学《蚂蚁》课件PPT7

2、含有糖分的食物
5. 蚂蚁
一、观察蚂蚁的生活蚂蚁喜欢什么样的食物？
3、含有淀粉的食物
5. 蚂蚁
一、观察蚂蚁的生活怎样把蚂蚁引诱出来？
5. 蚂蚁
一、观察蚂蚁的生活
静静地观察蚂蚁，别碰它的身体
5. 蚂蚁
一、观察蚂蚁的生活
放在怎薄一样点解决观用处起察什乱来时么爬呢东的？蚂西蚂把蚁蚁到围乱跑的难别这题用样手会呢直伤接着？捉他蚂的蚁。，
蚂蚁是益虫还是害虫？
原产于南美洲的火蚁，人类或动物误踏他的巢穴时，它会成群蜂拥而上，是一种进攻性极强的害虫，可使人致死。
科教版.义务教育课程标准实验教科书《科学》三年级上册第二单元
5、蚂蚁
5. 蚂蚁
学习目标
5. 蚂蚁
一、观察蚂蚁的生活
二、观察蚂蚁的身体
三、蚂蚁是怎样传递信息的
5. 蚂蚁
一、观察蚂蚁的生活蚂蚁喜欢什么样的食物？
1、含有大量蛋白质的食物
5. 蚂蚁
一、观察蚂蚁的生活蚂蚁喜欢什么样的食物？
四、知识拓展
5. 蚂蚁
蚂蚁是益虫还是害虫？
对人类有益的方面：
蚂蚁搬走我们丢弃的食物、碎渣、昆虫尸体等等，它是生物链中较重要一环。
四、知识ห้องสมุดไป่ตู้展
5. 蚂蚁
蚂蚁是益虫还是害虫？
流水库因的为千堤蚂坝蚁里和在之木要结地堤构下，的或房树溃屋洞带里于来做蚁很窝大，穴的这。危会害对。河
四、知识拓展
5. 蚂蚁
儿更透明的
玻璃瓶里。
可以放在昆虫
盒里观察。
5. 蚂蚁
二、观察蚂蚁的身体
触角
（一对）
头

三年级上册科学课件25蚂蚁教科版

三年级上册科学课件25蚂蚁教科版一、教学内容本课件基于教科版三年级上册科学教材，重点探讨蚂蚁的相关知识。

具体章节内容为第三章《有趣的昆虫》中的第25节“蚂蚁”。

详细内容包括：1. 蚂蚁的基本特征：身体结构、生活习性等。

2. 蚂蚁的分工合作：蚁后、工蚁、兵蚁等角色及其作用。

3. 蚂蚁的通讯方式：信息素传递、触角交流等。

4. 蚂蚁的生态环境：栖息地、食物来源等。

二、教学目标1. 了解蚂蚁的基本特征，掌握蚂蚁的生活习性和分工合作。

2. 认识蚂蚁的通讯方式，理解信息素在蚂蚁群体中的重要作用。

3. 培养学生关爱小动物、保护生态环境的意识。

三、教学难点与重点难点：蚂蚁的通讯方式及其在分工合作中的作用。

重点：蚂蚁的基本特征、生活习性和生态环境。

四、教具与学具准备1. 教具：蚂蚁工坊、蚂蚁模型、放大镜、信息素实验器材等。

2. 学具：观察记录表、画笔、彩泥等。

五、教学过程1. 实践情景引入：观察蚂蚁工坊，引导学生关注蚂蚁的生活习性和分工合作。

2. 例题讲解：（1）蚂蚁的身体结构是怎样的？（2）蚂蚁是如何分工合作的？（3）蚂蚁的通讯方式有哪些？4. 课堂互动：进行信息素实验，让学生了解蚂蚁如何通过信息素进行交流。

六、板书设计1. 蚂蚁的基本特征身体结构生活习性2. 蚂蚁的分工合作蚁后、工蚁、兵蚁角色作用3. 蚂蚁的通讯方式信息素传递触角交流七、作业设计1. 作业题目：（1）简述蚂蚁的基本特征。

（2）举例说明蚂蚁的分工合作。

（3）解释蚂蚁的通讯方式。

2. 答案：（1）蚂蚁的基本特征：身体分为头、胸、腹三部分，有三对触角，六条腿等。

（2）蚂蚁的分工合作：蚁后负责繁殖，工蚁负责寻找食物和照顾幼虫，兵蚁负责保卫蚁巢等。

（3）蚂蚁的通讯方式：通过信息素传递和触角交流。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生掌握了蚂蚁的基本特征、生活习性和分工合作，但对蚂蚁的通讯方式理解不够深入，需要在今后的教学中加强引导。

2. 拓展延伸：鼓励学生课后观察身边的蚂蚁，了解它们的生态环境，并结合教材进行思考，如何保护这些小动物和它们的家园。

科学六年级下青岛版4.2生物是怎样传递信息的课件4

狗狗和主人出去散步时，就会沿路不停地撒尿，一般会选择树或电线杆的位置。在做这件事情时，狗狗会异常兴奋．因为它已经把自己的“名片” 散播出去啦 ; 舔你和摆尾巴就是表示友好 ; 对你凶叫肯定是不喜欢你 .
蝙蝠是靠体内发出的超声波传递信息的。
响尾蛇的尾巴末端有一串角质环，中间是空的，充满了空气。摇动尾巴的时候，角质环中的空气就会产生振荡，发出 “嘎啦嘎啦”的声响。一旦碰到敌害，响尾蛇便抖动尾巴，发出声响，把对方吓跑。
植物的花用浓郁的气味和色彩来告知昆虫自己的存在
问题探讨
花在远处时
（花百在米以近内处）时
用画圆圈的方式向前飞行，好告诉其他的同伴。
用翅膀或腹部的振动，通知同伴花园的距离或方向。
探究3、其他生物是怎样传递信息？捕蝇草
1.捕蝇草靠绒毛感触获取信息。
Hale Waihona Puke 在动物园里常会看见游客向孔雀园中的雄孔雀鼓掌拍手，孔雀听到掌声，会为游客表演孔雀开屏。然而，孔雀向人们竖起美丽的羽毛，可能是在向雌孔雀示爱，或者是在向同种雄孔雀示威，也许是在向人们发出警告。
探究1、蚂蚁怎样传递信息？
蚂蚁
蚂蚁蚂蚁是怎样传递信息的？
蚂蚁是靠触角和分泌物的气味来进行交流的，一个蚂蚁如果发现了食物，他就会在回家的路上留下一路的气味；一只蚂蚁被碾碎，就会散发强烈的气味；有的种类的蚂蚁还会散发一种迷惑敌人的气味。
探究2、蜜蜂怎样传递信息？
讨论：一只蜜蜂在找到蜜源之后，如何告诉巢中的其他同伴蜜源的位置呢？
2.雄孔雀用美丽的外表传递信息（吸引异性，吓走侵略者）
3.大猩猩用表情向其他生命体传递信息。

教科版小学科学蚂蚁ppt课件

谜语：远看芝麻撒满地，近看黑驴在运米，不怕山高道路陡，只怕跌进热锅里。
谜底：蚂蚁
完整最新版课件
1
教科版三年级科学上册
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2
在哪里能看到蚂蚁的身影？
蚂蚁的生活范围很广，在校园里、花坛边、墙角处都能找到。
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完整最新版课件
4
生活环境
蚂蚁生活在土壤的洞穴里。
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完整最新版课件
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同学们还知道哪些关于蚂蚁的知识吗？
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蚂蚁头部有一对触角，胸部有三对足
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10
生物学家一直用画图的方式帮助他们观察动物或植物。
让我们也用画图这种方法来画一只蚂蚁吧！
完整最新版课件
11
互通信息的蚂蚁
蚂蚁是靠它们的触角相互接触来传递信息的，在行进的过
程中会分泌一种“信息素”，这种“信息素”会引导后面的蚂
蚁走相同的路线。
5
怎样才能把蚂蚁从洞里引出来呢？
用糖或面包屑
完整最新版课件
6
怎样才能既清楚地观察到蚂蚁，又能不伤害蚂蚁，又不让蚂蚁乱爬？
观看科学书34页的图片
把蚂蚁放入透明的玻璃瓶中或者放在昆虫盒里观察。
完整最新版课件
7
通过观察，你觉得可以将蚂蚁的身体结构分为哪些部分呢？

教科小学科学三年级上册《2.5、蚂蚁》PPT教学课件 (14)

谜语：
第二章第四节
蚂蚁
蚂蚁的身体分为头、胸、腹三部分，有
三对足，一对触角。
互通信息的蚂蚁
蚂蚁是靠她们的触角相互接触来传递信息的，在行进的过程中会分泌一种“信息素” ，这种“信息素”会引导后面的蚂蚁走相同的路线。
蚂蚁的家庭及分工
蚁后有生殖能力的雌性，在群体中体型最大，触角短，胸
足小。主要职责是产卵、繁殖后代和统管蚁群。
生活环境
蚂蚁一般都会在地下筑巢，地下巢穴的规模非常大。它有着良好的排水、通风措施。一般工蚁负责建造巢穴。而出入口大多是一个拱起的小土丘，像火山那样中间有个洞。其次也有用来通风的洞口，巢穴里的每个房间都有明确分类。它们通常生活在干燥的地区，但鲜为人知的是，它们能勉强在水中存活两个星期。
蚂蚁的食性
肉食杂食偏肉食
昆虫昆虫，水果
杂食偏素食
喜爱甜食
素？面包屑和白糖
蚂蚁的寿命
蚂蚁的寿命很长，工蚁可生存几星期或者3-7年，蚁后则可存活十几年或几十年，甚至50多年。一个蚁巢在1个地方可生长1到10年。
蚂蚁的力气
据力学家测定，一只蚂蚁能够举起超过自身体重400倍的东西，还能够拖运超过自身体重1700 倍的物体。 10多只团结一致的蚂蚁，能够搬走超过它们自身体重5000倍的的食物。
雄蚁头圆小，上颚不发达，触角细长。有发达的生殖器官，
主要职能是与蚁后交配。
工蚁没有生殖能力的雌性，一般为群体中最小的个体，但
数量最多，善于步行奔走。工蚁的主要职责是建造和扩大巢穴、采集食物、饲喂幼虫及蚁后等。
兵蚁是没有生殖能力的雌蚁。头大，上颚发达，可以粉碎
坚硬食物，在保卫群体时即成为战斗的武器。

教科版三年级科学上册蚂蚁优质课件图文

教科版三年级科学上册蚂蚁优质课件图文一、教学内容本节课选自教科版三年级科学上册，主要围绕蚂蚁的生活习性和身体特征进行教学。

详细内容包括：1. 章节：第三章《动物的一生》第4节《蚂蚁》。

2. 内容：蚂蚁的生活环境、社会行为、身体结构、生活习性等。

二、教学目标1. 了解蚂蚁的生活习性和身体特征，认识蚂蚁在生态系统中的作用。

2. 培养学生观察、描述、分析动物行为的能力。

3. 培养学生关爱小动物，保护生态环境的意识。

三、教学难点与重点1. 教学难点：蚂蚁的社会行为和身体结构的认识。

2. 教学重点：蚂蚁的生活习性和生态作用的了解。

四、教具与学具准备1. 教具：蚂蚁优质课件、蚂蚁模型、放大镜、观察盒等。

2. 学具：记录本、铅笔、彩色笔等。

五、教学过程1. 导入：通过展示蚂蚁优质课件，引导学生观察蚂蚁的生活环境，提出问题，引发学生思考。

2. 新课导入：（1）让学生观察蚂蚁模型，了解蚂蚁的身体结构。

（2）讲解蚂蚁的社会行为，如分工合作、通讯等。

（3）介绍蚂蚁的生活习性，如食物来源、栖息地等。

3. 实践活动：（1）分组观察蚂蚁，记录蚂蚁的行为和特征。

（2）讨论蚂蚁在生态系统中的作用。

4. 例题讲解：（1）展示蚂蚁觅食的图片，分析蚂蚁的通讯方式。

（2）讨论蚂蚁如何合作搬运食物。

5. 随堂练习：（1）让学生描述蚂蚁的身体结构和特征。

（2）让学生举例说明蚂蚁的社会行为。

（1）回顾本节课所学内容，巩固知识点。

（2）强调保护生态环境，关爱小动物。

六、板书设计1. 《蚂蚁》2. 内容：（1）蚂蚁的生活环境（2）蚂蚁的身体结构（3）蚂蚁的社会行为（4）蚂蚁的生态作用七、作业设计1. 作业题目：（1）描述蚂蚁的身体结构和特征。

（2）举例说明蚂蚁的社会行为。

（3）简述蚂蚁在生态系统中的作用。

2. 答案：（1）蚂蚁的身体分为头、胸、腹三部分，有三对触角，六条腿。

（2）蚂蚁通过触角传递信息，分工合作搬运食物。

（3）蚂蚁在生态系统中的作用：分解有机物，传播种子，维持生态平衡。

《生物是怎样传递信息的》参考课件

生物是怎样传递信息的
2021/11/14
1
观察蚂蚁传递信息的方式
触角
2021/11/14
2
探究蚂蚁传递信息的方式
实验方法实验现象实验分析
用糖碗吸引蚂蚁，没有影响队列在蚂蚁队列中放的行进方向
一条海绵
用糖碗吸引蚂蚁，
在蚂蚁队列中用打乱了队列的
樟脑球画一条线
行进方向
海绵没有刺激性气味，不会影响蚂蚁行进；樟脑球的刺激气味干扰了蚂蚁信息传递的方式，蚂蚁行进路线被阻断。
2021/11/14
8
其他生物传递信息的方式
黑猩猩靠表情向外界传递信息
2021/11/14
9
其他生物传递信息的方式
母鸡下蛋后用“咯咯”的声音进行信息传递
2021/11/14
10
其他生物传递信息的方式
小狗靠肢体动作传递信息
2021/11/14
11
生物传递信息的方式带来的启示
楚汉相争，楚军大败，一直退到乌江边。正当项羽要乘船渡江以图东山再起时，突然在江边看到有无数蚂蚁组成“霸王自刎乌江”6个大字。项羽大吃一惊，他不惊仰天长叹：“此乃天意，非战之过也。”于是便拔剑自刎了。从此刘邦就统一天下了。
蜜源在相当近的地方时，以蜜源在一段距离之外，一不断画着圆圈的方式舞动。面迅速摆动尾部，一面做
8字形舞蹈。
蜜源在很远的
地方，一面缓
慢摆动尾部，一面做8字形舞蹈。
2021/11/14
6
其他生2021/11/14
7
其他生物传递信息的方式
雄孔雀开屏可能是在向雌孔雀求爱，也可能是在向同种雄孔雀示威。
2021/11/14

教科小学科学三上《2.5、蚂蚁》PPT课件(14)[精选]

蚂蚁的食性
肉食怎么样才干把蚂蚁从洞里引出来呢？
头圆小，上颚不兴旺，触角修长。
虫豸
要紧职责是产卵、繁殖后辈跟统管蚁群。
工蚁可生活多少礼拜或者 3-7年，
蚂蚁是靠她们的触角相互接触来传达信息的，行家进的过程中会分泌一种“信息素〞，这种“信息素〞会指导前面的蚂蚁走
杂食偏肉食虫豸，生果一样的道路。
谜语：远看芝麻撒满地，近看黑驴在运米，不怕山高道路陡，只怕跌进热锅里。
第二章第四节
蚂蚁
蚂蚁的躯体分为头、胸、腹三部分，有
三对足，一对触角。
互通信息的蚂蚁
蚂蚁是靠她们的触角相互接触来传达信息的，行家进的过程中会分泌一种“信息素〞，这种“信息素〞会指导前面的蚂蚁走一样的道路。
蚂蚁的家庭及分工
蚁后有生殖才干的雌性，在群体中体型最大年夜，触角
短，胸足小。要紧职责是产卵、繁殖后辈跟统管蚁群。
雄蚁头圆小，上颚不兴旺，触角修长。有兴旺的生殖
器官，要紧天性性能是与蚁后交配。
工蚁不生殖才干的雌性，普通为群体中最小的团体，但数
量最多，善于步行奔走。工蚁的要紧职责是修建跟扩大年夜大年夜巢穴、收罗食品、饲喂幼虫及蚁后等。
兵蚁是不生殖才干的雌蚁。头大年夜，上颚兴旺，
能够决裂巩固食品，在捍卫群体时即成为战斗的兵器。
生活状况
蚂蚁普通都会在地下筑巢，地下巢穴的范畴特不大年夜。它有着优良的排水、通风办法。普通工蚁担当修建巢穴。而出出口大年夜多是一个拱起的小土丘，像火山那样中间有个洞。其次也有效来通风的洞口，巢穴里的每个房间都有清晰分类。它们素日生活在枯燥的地区，但鲜为人知的是，它们能勉强在水中存活两个礼拜。