探究蚂蚁的通讯行为_图文

1．水槽中放水，深5 mm 左右，放石块作为“岛”， 将若干只经饥饿处理的蚂蚁， 用毛笔轻轻放在B岛上。
2．岛之间搭木筷作 为“桥”，B岛上放置蚂 蚁，C岛上放置食物，A岛 空置。
观察结果பைடு நூலகம்记录蚂蚁行为
爬到有食物的C岛
交换“桥” 以后，爬到
的蚂蚁数量增多。
无食物A岛的蚂蚁数量增多。
准备材料、诱捕蚂蚁
准备的实验材料有：蚂蚁，红糖（或面包屑）， 装有水的水槽，记录本 。三个小石块，两个等长的小 木条，镊子（夹取蚂蚁及其食物用）。
在垃圾箱附近、树林里、路边等较为温暖的有花 坛或植物生长的地方，找到松软的小土堆和蚂蚁窝， 放置装有食物的广口杯（玻璃或塑料的皆可）。
诱捕蚂蚁的过程
实验步骤
这节课的实验内容主要是探究蚂蚁的通讯行为，也就是蚂 蚁进行信息交流的。同时该实验也为今后的生物教学中进一 步提高学生的自主探究能力打下良好的基础。
四、实验教学设计——提出问题
一只蚂蚁发现食物后， 会 迅速返回巢穴。不一会儿， 一 大群蚂蚁排着长长的队伍，“浩 浩荡荡”地奔向食物所在地点。
蚂蚁不会发声，它们是 靠什么传递信息的呢？侦察 蚁在食物和巢穴之间是否留 下了什么标记呢？
探究蚂蚁的通讯行为_图文.pptx
• 1.教材的内容、地位及作用
我所教学的内容是人教版八年级上册生物第五单元第二章 第三节社会行为中对蚂蚁的探究实验。
实验主要是让学生在了解了观察和实验是科学研究基本方 法的基础上，参与探究蚂蚁的通讯行为。
教材安排的目的在于促使学生参与探究动物行为的过程，体 验和感受科学研究的氛围。