山歌剧《乡村教师》观后感(精选多篇)
乡村教师观后感
乡村老师观后感乡村老师观后感乡村老师观后感1 说到老师，大家都知道，就是我们身边教我们知识的老师。
一天我不小心把电视台调到了1台我一看，原来是感动中国我觉的很好看就看了下去，刚到了第二个人就看到一个人穿的和我们穿的一样，但我一看就知道他肯定是一个老师，我心里想：就一个老师怎么能上感动中国。
假如老师都能上节目那天底下那么多老师呢。
后来听主持人说他是山上的乡村老师，他是自想去山受骗老师的。
因为那山上很远，而且工资很少，山上还十不十发地震所以城市里的老师很少去，要去也是上大学的同学去，他放弃了城市去了山上，到了那，他认真的教同学们语文，数学，英语……他一去就是三年眼看学期到了，老师要回去了同学们很想老师留下来，同学们感动了老师，最后还是留了下来。
只有这样的老师才可以到节目上。
乡村老师观后感2 几天前，我被央视寻找最美乡村老师的活动感动了。
其中有几部让我在看了之后考虑了很长时间。
其中一位农村男老师说：“这是一个很好的例子；老师用左手写字也很漂亮&旁白：事实上，老师的右手因为生病而举不起来！其他几张照片也是如此。
另一位农村女老师已经在这个山村教书几十年了。
她每天都带着孩子过河。
长期浸泡在冰冷的河水中，老师的腿已经患上了风湿病。
老师不得不用棍子把孩子扛过河。
小孩说：“我不知道；老师，我要努力学习！等我长大了，我把车还给老师，飞机让老师坐，“孩子们天真单纯，让观众感动。
看完后，我感到感动和心痛。
我们都知道，根据过去的经历，社会各界和地方政府必须尽一切努力改变学校在中央电视台播出后的教学环境和办学条件你很幸运。
至少他们的努力会赢得社会的尊重和关注。
事实上，中国有数以百万计的农村老师，像他们一样，在平凡的岗位上，为祖国的将来、孩子的将来献身，像蜡烛一样燃烧自己，奉献青春。
因为他们心中有信仰和梦想，他们愿意忍受贫穷、疾病和无怨无悔。
我想乡村老师观后感3 为了34个即将的孩子，到巫山县平河乡小学支教的乡村女老师曹瑾，拖着重病坚持工作，最终倒在了她热爱的老师岗位上。
小学乡村教师观后感范文(合集5篇)
小学乡村教师观后感范文(合集5篇)小学乡村教师观后感范文第1篇首先我们学习他们忠于职守精神。
在恶劣的环境下不顾自己的安危，对学生尽心、对工作尽职、对社会尽责的态度，充分体现了他们敢于担当的精神。
向他们学习，就是要树立强烈的责任心和事业心，把岗位当作责任，把工作当作事业，踏踏实实地、兢兢业业地工作，在平凡的岗位上实现自身的价值。
其次我们学习他们的大爱精神。
最美教师，美在大爱。
这种爱就是把学生真正放在自己的心里，对学生不嫌弃、不抛弃、不放弃。
向最美教师学习，就是要传承中华的美德，弘扬大爱精神，心中有大爱，生活是富足的，工作是愉快的，人生是美丽的。
最后学习他们甘于奉献、团结互助的精神。
最美教师，美在团队。
正是因为学校的这种团结互助的精神，才共同谱写了一曲曲动人的赞歌。
向他们学习，就要增强大局观念，强化责任意识，强化我们的团队精神，心往一处想，劲往一处使，强化工作的合力，为我们的教育贡献智慧和力量。
通过这次学习，让我们看到了中国乡村教师最美的一面，在那些条件艰苦的乡村里，他们用不知多少个春夏秋冬的坚持和守望，_把平凡的事做到极致就是伟大_,从一个个的故事里，我们看到了_最美乡村教师_的坚持和责任，体会到了他们那份始终不变的执着情怀。
因为心中有信念、有理想，他们甘受清贫、病痛而无怨无悔。
正是这些最美教师的执着坚守，照亮了农村孩子们的求学之路，也照亮了我们每一个人的心灵。
小学乡村教师观后感范文第2篇《塑造教师：教师如何避免易犯的25个错误》一书中，著名的美国教育心理学家卡罗林博士，收集了职前教师们回忆的近200个在学生时代所经历的最不愉悦，且记忆犹新的事件。
这些事件，涉及从幼儿园、中小学以及大学的学生生活，包括班级管理、学生活动、课堂教学、成绩评定、师生交往等等方面。
这些事件内容丰富，举例生动形象，真实反映了教师在教育管理学生中易出现的种种错误。
读着这本书，如身临其境，从所举教师的错误当中，思索着，对照着，是一种很好的学习。
《乡村教师》读后感
《乡村教师》读后感《乡村教师》读后感《乡村教师》读后感1先祖克服了身体结构的不适直立行走，抑制了天性中对火的恐惧，70万年时间打磨自己的工具，又用了7000年脱离了森林体系建立人人平等的文明。
波澜壮阔，禁不住想再一个70万年之后，后代又该如何评价我们这段时间？感想结束。
短短82页，拉开一个数万光年的画轴。
耸起的时间轴上，近乎在其极值的太古人敬畏地面对群星，而时间原点处的人们用100光年的禁航带，小心翼翼的保护着仅存于太古的那份壮丽和神秘。
摘抄：如果没有高级文明的培植，他们还要在亚光速和三维时空中被禁锢两千年，至少还需一千年时间才能掌握和使用湮灭能量，两千年后才能通过多维时空进行通讯，至于通过超空间跃迁进行宇宙航行，可能是五千年后的事了，至少要一万年，他们才具备加入银河系碳基文明大家庭的起码条件。
”参议员说：“文明的这种孤独进化，是银河系太古时代才有的事。
如果那古老的记载正确，我那太古的祖先生活在一个海洋行星的深海中。
在那黑暗世界中的无数个王朝后，一个庞大的探险计划开始了，他们发射了第一个外空飞船，那是一个透明浮力小球，经过漫长的路程浮上海面。
当时正是深夜，小球中的先祖第一次看到了星空……你们能够想象，那对他们是怎样的壮丽和神秘啊！”最高执政官说：“那是一个让人向往的时代，一粒灰尘样的行星对先祖都是一个无限广阔的世界，在那绿色的海洋和紫色的草原上，先祖敬畏地面对群星……这感觉我们已丢失千万年了。
《乡村教师》读后感2我是驼峰中学的一名教师，对于县城的教师来说，我们这样的群体就是属于乡村教师，但是对于许多偏远地区的教师来说，我们又是很不纯粹的乡村教师，毕竟我们学校离县城仅有六七公里的路程。
在暑假中看到一本书，是吴再柱老师著作《乡村教师突围》，刚一看书籍名的时候，感觉很有意思，"突围"？乡村教师需要"突围"，为什么"突围"？怎样"突围"？也正是带着这些疑问，我认真研读了这本书。
《乡村教师》读后感1000字左右
《乡村教师》读后感1000字左右《乡村教师》是一部感人至深的电影，它以乡村教育为背景，展现了教师对学生的真挚关爱和对教育事业的执着追求。
观看这部电影，我深受触动，对教师这个职业有了更深刻的认识。
首先，《乡村教师》展现了中国乡村教育的艰苦与困境。
电影中的教师们身处偏远地区，条件艰苦，但他们依然坚守岗位，为孩子们传授知识，为他们的未来播种希望。
这些教师们用他们的行动证明了“教育改变命运”的真理。
其次，电影中的人物形象栩栩如生，令人感动。
主角李老师虽然身处困境，但他对学生的真挚关爱和对教育事业的执着追求令人敬佩。
他不仅关心学生的学业，更关心学生的生活和成长。
在他身上，我们看到了一个普通教师的伟大与崇高。
此外，《乡村教师》还蕴含了深刻的哲理。
电影中的李老师通过自己的言传身教，让学生们明白了做人的道理，成为了他们心中的楷模。
他教导学生们要勇敢面对困难，要懂得感恩，要有追求和梦想。
这种教育方式不仅让学生们学到了知识，更让他们明白了做人的道理，拥有了正确的价值观。
最后，《乡村教师》中的情节设计也非常巧妙。
电影中的故事情节跌宕起伏，让人时刻保持着紧张的情绪。
同时，电影中的李老师在教育学生的过程中，也遇到了许多困难和挑战。
这些情节设计让人感受到了故事的紧张和刺激，让人时刻保持着阅读的兴趣。
总之，《乡村教师》是一部非常出色的电影，它以乡村教育为背景，展现了教师对学生的真挚关爱和对教育事业的执着追求。
观看这部电影，我深受触动，对教师这个职业有了更深刻的认识。
同时，《乡村教师》也让我明白了教育的意义和价值所在它让我明白了一个优秀的教师应该具备的品质不仅仅是敬业和专业知识更是对学生的爱心和关注以及对自己职业的热爱和坚守。
此外，《乡村教师》还让我思考了更多关于教育的问题。
例如在当今社会我们应该如何看待教育事业的重要性？如何让更多的孩子接受到优质的教育资源？如何在教育中贯彻“以人为本”的理念？这些问题不仅值得我们深入思考更值得我们积极行动去实现它。
《乡村教师》读后感范文(精选9篇)
《乡村教师》读后感范文(精选 9 篇)初见题目，还很好奇，精于科幻大作的刘慈欣会如何写乡村教师呢。
出于职业习惯，有预定的猜想，刚开始觉得这两者会如何联系，宇宙星球与小乡村之间该如何连接？后来，大致也猜到了结局。
但，不得不佩服先生这天马行空的想象，灿烂星空，无比绚烂，却也不是子虚乌有，是有理论支撑的。
作为一位文科生，表示看着也没有很大压力，而是引起一些好奇，关于另一个领域。
而我最大的感受，是关于教师的解读。
蜡烛，蜡炬成灰泪始干，奉献自我，穷尽自我，照亮学子，照亮未来的希翼。
以这作为比喻。
并没有新意，但其在燃尽之后却于无形之中拯救了孩子的生命，改变了地球的命运。
这是这里的新意。
牛顿定律，是地球与宇宙的关联，而老师是打通该领域的纽带。
文明的孤傲进程。
虽漫长，但可畏，可期待。
师者，所以传道授业解惑也。
教师的作用，不言而喻，但尊师重道又有多少人能够做到。
教师的职业不同于其他，除了脑力体力劳动，更在于对心灵的塑造对精神文明的传承。
大多数对教师的尊重只在口头而并非实际行动。
民办教师这种类似的现状也还没有得到合理解决。
“感动中国十大人物”之一的乡村教师，事迹令人感动，但更是心酸。
希翼教育不是老师耗尽自己，点亮孩子的未来；而是相互促进，共同进步。
教师甘愿成为一张弓，将学生射向成功的彼岸。
但若能带动学生进入知识殿堂的`同时，教师自身也得到了提升，那该有多好。
教师的使命感，对文化的传承与延续，对这个世界，地球之外的宇宙进行探索。
小说《乡村教师》，2001 年 1 月发表于《科幻世界》，并在当年获得中国科幻银河奖。
作者在小说的开始附言：“这篇小说同我以前的作品相比有一些变化，主要是不那末‘硬’了，重点放在营造意境上。
不要被开头所迷惑，它不是你想象的那种东西。
我不敢说它的水准高到哪里去，但从中你将看到中国科幻史上最离奇最不可思议的意境。
”这篇小说首先具有大刘许多科幻作品，包括《三体》在内的显著特征：本土化背景或者元素。
文艺创作的一个国际共识是：越是具备一个民族特有的文化特征的作品越容易在世界舞台上保持辨识度并脱颖而出。
《乡村教师》读后感
《乡村教师》读后感《乡村教师》读后感（通用16篇）当仔细品读一部作品后，相信你一定有很多值得分享的收获，不能光会读哦，写一篇读后感吧。
到底应如何写读后感呢？下面是小编为大家整理的《乡村教师》读后感，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
《乡村教师》读后感篇1一位鞠躬尽瘁死而后已的乡村教师竟然在死后曲线挽救了地球，这是个神奇的故事。
感动以往看过讴歌教师的文字，可能大多数时候我都会一笑而过，哪里有什么蜡烛燃烧了自己照亮了别人，只是一份职业而已，用得着那么夸张吗？然而这部短篇小说，却实在让我无法质疑教师的作用。
大刘描写的这位教师，不仅是在农村，更是在愚昧的农村，不是日常的教书育人，而是在临死前教给孩子的最后一课。
在生命最后的时刻，老师教给孩子们狂人日记，是想让他们做一个清醒的人，做一个勇于打破自身牢笼的人。
教给孩子们牛顿三大定律，是希望在孩子们心中播下科学的种子，因为这是走向未来超越梦想的机会。
跟大刘其他的作品比起来，这部小短篇情节太简单，科幻与现实之间的关系似乎有些不够圆满，然而这些在沉重的主题和深刻的立意面前都微不足道。
这就是刘慈欣的作品，希望中夹杂着希望，希望一直都在。
希望好老师再多一点，希望教育资源的差距再小一点。
希望热爱物理的人再多一点。
《乡村教师》读后感篇2看到一本书，是吴再柱老师著作《乡村教师突围》。
刚一看书籍名的时候，感觉很有意思，“突围”？乡村教师需要“突围”，为什么“突围”？怎样“突围”？也正是带着这些疑问，我认真研读了这本书。
在我所理解的乡村教师的“突围”，无非有两种情况，一种是从乡村教育的“围城”中走出，调到市区学校去，改变自己的教育空间；还有一种努力专研自身教育教学水平，突破乡村教师的局限，让自己的从自身“突围”，成为乡村教师的佼佼者，改变自己的教育思想。
研读《乡村教师突围》后，你可以很浅显的读懂书中所表达的意思：每天有所思，践行自己做乡村教师理想，天天有所得，乐在其中。
乡村教师读后感(精选)
乡村教师读后感(精选)乡村老师读后感1在《乡村老师》中，罹患绝症的老师在临终之际仍在要求懵懂的孩子们背下他们不能理解的牛顿力学三定律，在这现实主义颜色高度饱和的一幕之后，故事突然跃向了星际战争：神一般的外星人在清扫战场时鉴定着沿途行星的文明等级，被随机抽作地球样本的孩子们面对一系列测试题时无动于衷，直到正确答出了牛顿定律，才证明了地球值得保存。
以这种近乎讽刺的方式，人类躲过了一劫，却无人知晓全部的功劳属于一个在这个星球上最贫瘠的角落里悄悄死去的中国老师。
在《乡村老师》中，李宝库没有桃李满天下的丰功伟绩，也不是什么精英学者，他就是个平凡的老师，他的学生只有4个乡村孩子，“蜡炬成灰泪始干”，他就像一根蜡烛，在临终前，燃烧了自身，照亮了孩子们前进的道路，他坚持给孩子教授学问，不但转变了孩子们的人生，还“巧合”的转变了地球的命运，或许除了孩子们没有人会记得这位老师，但全部人都应当对这位老师致以敬意。
一位小人物的对于教育的坚持挽救了太阳系，一个生命的终结换回亿万生命乃至文明的连续，这或许是偶然，但也是必定，我相信，即使碳基联邦选择的不是这四个孩子，别的孩子也会回答上他们的问题，因为在李宝库身后，是很多个和他一样的老师，他们大都也坚持着老师的意义，用心为孩子教授学问。
在整篇小说里，李宝库的教学经历特别艰辛，村子里也有许多人对于读书表示不理解，“识文断字又不能当饭吃”，在村民的眼里，读书不如物质的东西有用。
但正是这些大家认为的“无用之物”，最终却成为了挽救全部人的关键。
刘慈欣以科幻的视角，提升了乡村老师的使命感与价值感，表达了对乡村老师的最大敬意，正如他在《三体》中所说的`：“给岁月以文明，而不是给文明以岁月。
”在这篇小说的背景下，我们可以理解为：“在有限的人生中，让自身的生命更有厚度，而不是一味地追求人生的长度。
”老师这一职业，就是为了让孩子的生命更宽敞，可以让孩子走出去，不但仅局限于乡村这个囹圄。
人类文明的连续，人类文明本身，便是对李宝库以及他从事的教育工作的最好的安慰。
乡村教师观后感5篇
乡村教师观后感5篇在写观后感中可以帮助我们理解电影中的人物形象和角色关系，每次观影后，我们都会写下自己的观后感，记录下那一刻的心情，XX小编今天就为您带来了乡村教师观后感5篇，相信一定会对你有所帮助。
乡村教师观后感篇1观看了这个节目，其中的情节和镜头令我深受感动，留下久久思索。
朴实乡村教师的执着与博爱，印证了平凡中的非凡，普通中的崇高，为广大教育工作者树立了可亲可敬的榜样。
我们就应学习“最美乡村教师”那无私奉献、甘为人梯的精神品格：第一是忠于职守、高度负责的精神。
最美老师，美在职责。
他们的职责心充分体现了对学生尽心、对工作尽职、对社会尽责的态度，充分体现了他们敢于负责，敢于担当的精神。
向他们学习，就是要树立强烈的职责心和事业心，把岗位当作社会职责，把工作当作一种事业的追求，满腔热情的、全身心的投入各项工作，踏踏实实地干事，兢兢业业地工作，在平凡的岗位上做出不平凡的业绩。
第二是乐于助人、至善大爱的精神。
最美教师，美在大爱。
这种爱就是把学生真正放在自我的心里，对学生不嫌弃、不抛弃、不放下，坚守着能够没有大师，没有大楼，但绝不能没有大爱的坚韧的信念和价值观。
向最美教师学习，就是要传承中华的美德，弘扬大爱精神，本着爱人民、爱社会、爱他人的博大情怀，扎扎实实地做好各项工作。
第三是甘于奉献、团结互助的精神。
最美教师，美在团队。
正是因为学校的这种团结互助的精神，才共同谱写了一曲曲感人的赞歌。
向他们学习，就要增强大局观念，强化职责意识，强化团队精神，心往一处想，劲往一处使，强化工作的合力，为振兴永康教育贡献智慧和力量。
透过这次学习，让我们看到了中国乡村教师最美的一面，在那些条件艰苦的乡村里，他们用不知多少个春夏秋冬的坚守阐释了什么是期望的守望者。
“把平凡的事做到极致就是伟大”，从一件件看似平凡的.小事里，我们看到了“最美乡村教师”的坚持和职责，体会到了他们那份始终不变的执着情怀。
在中国大地上其实有千千万万个乡村教师像他们一样在为祖国的未来、孩子的明天，在平凡的岗位上默默坚守无私奉献，像蜡烛一样燃烧自我奉献青春。
乡村教师读后感7篇
乡村教师读后感7篇乡村教师读后感篇1谈到教师，人们经常会说教师这个工作好，轻松、待遇也高;朋友们说，教师是个光辉的职业，你可别误人子弟;家人们说做老师脾气要好，你这脾气要改改了;俗话说：“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
”很多时候，大家对我们职业的评价都是多余神圣化。
这些大帽子扣在自己的头上，瞬间让自己觉得亚历山大。
读了朱永新先生的《致教师》后，前言就颠覆了以前对教师的形象比喻，更具人性。
在他眼里，教师不是春蚕，不是蜡烛;不是一个隐喻与一个标本，更不是灵魂工程师，教师就是教师，每天都在平凡与神圣中穿行，他生命的价值在于“以现在求证未来，让生命幸福完整”。
“幸福”在哪里呢?朱先生说，它在创造中，在服务中，在研究中，在分享中。
因为创造、服务、研究与分享的教育“幸福”，每一个普通的时刻，都会焕发不一样的光彩，每一个平凡的日子，我们都能与幸福相伴。
他这样说“职业”：教师是一个能够把人的创造力、想象力等全部能量与智慧发挥到极限的、永远没有止境的职业。
教师面对的是最深的世界——人的心灵。
他们存在着无限的可能性。
他这样说“信仰”：信仰造就的乐观，是生命中的太阳，任何境况下的人生都会因此温暖明亮，并指引着生命中的明亮那方。
他这样说“理想”：当理想遭遇现实，总会有碰撞，总会有较量，否则，理想如何能够称之为理想?教育与理想是一对孪生兄弟。
教育，是必要的乌托邦。
他说“教师的专业成长”，将以阅读为基础的“专业引领模式”，以写作为基础的“研究反思模式”与“以同伴互动为基础的教育生态模式”喻之为教师成长之“吉祥三宝”。
他说，每个人的一生都是一个生命的叙事，在时光中创造那个更好的自己。
时间抓起来是黄金，抓不起就是流水。
乡村教师读后感篇2工作二十多年，最大的感受就是：当一个好老师难，当一个好班主任更难，班级管理包括方方面面的工作，可以说是千头万绪。
特别是现在这个多元化的社会，家庭教育方式以及社会环境，都影响着学生的个性发展，所以我们班主任不仅要面对一个个不同个性的学生，也要面对他们背后的家庭环境以及家庭教育方式。
最新山歌剧《乡村教师》观后感(精选多篇)
山歌剧《乡村教师》观后感(精选多篇)第一篇：山歌剧《乡村教师》观后感山歌剧《乡村教师》观后感今天，学校组织我们观看了山歌剧《乡村教师》，演员们精彩的表演把乡村教师——陈老师的美演绎得淋漓尽致。
穷孩子施凡是个孤儿，患有心脏病，与年老多病的爷爷相依为命。
但施凡从小就很聪明、懂事。
中秋节那天，陈老师给同学们分月饼时，大家当场就津津有味地吃了起来，只有施凡把月饼像宝一样捧在手里。
陈老师问他为什么不吃，施凡泪流满面地向陈老师道出了自己的痛苦和渴望：自己只有爷爷一个亲人，他想和爷爷一起分享月饼。
陈老师知道情况后，对施凡怜爱有加。
陈老师让自己当医生的丈夫为施凡和他的爷爷免费治病。
因为施凡天资聪颖，陈老师还培养他参加世界算术大赛。
在比赛中，施凡夺得了冠军，被东方大学录取，陈老师也因此获得了“国际教师”的光荣称号。
邀请陈老师离开乡村的人纷至沓来，但都被陈老师婉言谢绝了。
她离不开自己工作的这所学校，离不开这群可爱的孩子。
就在这时，施凡唯一的亲人——爷爷也去世了。
于是，陈老师便当起了施凡的妈妈，给了他一份母爱和希望。
陈老师那种不顾名利，扎根农村，坚守岗位，无私奉献的精神深深地影响着施凡，所以施凡在大学毕业后也当了一名乡村教师。
教师是太阳底下最光辉的职业，而乡村教师更加伟大。
他们在贫瘠的土地上甘做一片美的叶子，为乡村孩子输送丰富的营养，让乡村孩子也能放飞梦想，实现梦想，他们在自己平凡的岗位上做着不平凡的事业，他们默默无闻地奉献着自己的青春，无怨无悔，用白发换取了乡村孩子的成长。
“捧着一颗心来，不带半根草去”不正是对老师的最高评价吗？观看了这部山歌剧《乡村教师》，我仿佛接受了一场心灵的洗礼。
乡村教师成了我心底最美、最敬畏的人。
我在心底悄悄地埋下了一颗理想的种子：好好学习，长大后当一名乡村教师，让乡村孩子在知识的海洋中畅游，让他们走出农村，走向广阔、美好的未来。
第二篇：歌剧观后感歌剧观后感在这一学期，上了歌剧这门课，了解中外歌剧之间的不同之处，有以下不同之处：中国：建国后，新中国歌剧的创作风格大体分为两种：一种是以较熟悉的民族民间音乐为基础；另一种侧重于借鉴西方歌剧的结构模式与作曲技法。
《乡村教师》读后感1000字
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《乡村教师》读后感
《乡村教师》读后感《乡村教师》是一部将科幻与现实紧密交织的震撼之作，它在浩瀚宇宙与偏远乡村这两个看似天壤之别的场景之间，建立起了一种深刻而动人的联系，让我们对教育、文明以及人类的价值有了全新的认识。
故事中的乡村教师，是一位平凡却又无比伟大的人物。
他在贫困偏远的乡村，独自坚守着教育的阵地。
尽管身患绝症、生活困苦，但他心中对教育的执着从未动摇。
他像一盏孤灯，在黑暗中为孩子们照亮前行的道路。
他用自己的生命，为孩子们传授知识，试图打破乡村的愚昧与落后。
这种对教育事业的无私奉献精神，令人动容。
在他的身上，我们看到了无数默默耕耘在教育一线的乡村教师的影子，他们或许没有华丽的舞台和丰厚的报酬，但他们有着对学生的热爱和对知识传播的使命感。
而小说中的外星文明部分，则为整个故事增添了宏大的科幻色彩。
外星文明高度发达，他们对宇宙中文明的测试方式看似简单却又意义重大。
那些关于物理定律的提问，对于发达的外星文明来说是基础知识，但对于地球这个偏远乡村的孩子们而言，却是决定人类命运的关键。
这一情节设计巧妙地将乡村教育与宇宙命运联系在一起，凸显了知识的力量。
正是乡村教师的坚持，让这些孩子们有了回答问题的可能，从而拯救了地球。
这告诉我们，即使是最微小的教育行为，在宇宙的宏大视野下，都可能有着不可估量的价值。
《乡村教师》深刻地反映了教育的重要性。
教育是打破贫困、愚昧和无知的有力武器，它能为孩子们开启一扇通往广阔世界的大门。
在乡村，教育资源的匮乏往往限制了孩子们的发展，但像这位乡村教师一样的教育者，他们是希望的播种者。
他们用自己的努力，为乡村的孩子们带来了改变命运的机会，也为整个社会的文明进步奠定了基础。
同时，小说也让我们思考文明的传承问题。
一个民族、一个星球的文明，是通过一代又一代的知识传承和发展延续下来的，而教育在其中扮演着至关重要的角色。
这部作品让我们看到了平凡与伟大的完美融合。
乡村教师在平凡的岗位上，做出了关乎人类存亡的伟大之事。
读《乡村教师》有感
读《乡村教师》有感
《乡村教师》是一部关于乡村教师的经典影片，讲述了一位乡村教师的故事。
他以自己的毅力和智慧，改变了贫穷乡村的面貌，给乡村带来了繁荣和发展，为乡村儿童提供了更好的教育。
这部影片让我感受到了乡村教师的勇敢和坚守，他用自己的毅力和智慧，改变了一个贫穷乡村的面貌，把乡村儿童们带入了新的时代，让他们有机会接受更好的教育，这让我肃然起敬。
乡村教师的故事让我深深的感受到了教育的重要性，他们的努力和汗水，让乡村儿童们有了更好的未来，这让我更加肯定了教育的重要性，教育是改变一个社会的根本，只有良好的教育，才能让社会发展的更快更好。
《乡村教师》让我重新认识到了乡村教师的重要性，感受到了教育的重要性，也更加珍惜自己所拥有的一切。
乡村教师读后感
乡村教师读后感乡村教师读后感范文（通用15篇）当品读完一部作品后，相信大家的视野一定开拓了不少，这时最关键的读后感不能忘了哦。
那么你真的会写读后感吗？下面是小编精心整理的乡村教师读后感范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
乡村教师读后感篇1真正的爱是给予，但不是把我的一部分给你了，我的就少了——恰如一位女性从怀孕的第一天开始便是在给，但她的生命力不仅没有因为爱孩子而减弱，而是更加的强大，这才是富有生产力的爱。
大学毕业前夕，我慎之又慎的考虑自己以后做什么的时候就告诉自己一定不能去接触三类职业：教师、医生和警察。
这三类职业在我的理想中应该就是爱的给予，他们对自己服务的人群报以大爱，但自身并没有因为这份爱而受到损失，而是愈加的彰显了自己的生命力。
学生生涯以及迈向社会之后接触的人形形色色，真正达到我理想状态的人很少（现实嘛）——体罚侮辱我的老师，小病大治的医生，威胁被害人放手的警察叔叔。
但看完这篇《乡村教师》我仍然十分的感动，我突然觉得自己的视角太狭小了，太过于执着于一个称谓、一个分类，那些无论以何种身份何种方式教会你一些道理的人都可以是“教师”；那些在你困苦时帮你走出低谷的人都是人生的“医生”；那些在你危难时挺身而出伸出援手的人也都是无名的“警察”。
人类薪火相传几万年，职业名称出现才多久，那些富有大爱的“无名英雄”才是不断薪火相传的中流砥柱。
怀着大爱懂得感恩向着希望，你我都会是人类文明的拾柴者。
乡村教师读后感篇2这是我第一次读先生的文章。
前有《三体》横空出世，一扫科幻贫瘠。
后有《流浪地球》深受好评，翻新诺亚方舟新认知。
但我只是道听途说，并未切身感知。
初见题目，还很好奇，精于科幻大作的刘慈欣会如何写乡村教师呢。
出于职业习惯，有预定的猜想，刚开始觉得这两者会如何联系，宇宙星球与小乡村之间该如何连接？后来，大致也猜到了结局。
但，不得不佩服先生这天马行空的想象，灿烂星空，无比绚烂，却也不是子虚乌有，是有理论支撑的。
《乡村教师》读后感
《乡村教师》读后感《乡村教师》读后感(2篇)当细细品完一本名著后，大家心中一定是萌生了不少心得，让我们好好写份读后感，把你的收获和感想记录下来吧。
那么我们该怎么去写读后感呢？以下是小编为大家整理的《乡村教师》读后感，仅供参考，希望能够帮助到大家。
《乡村教师》读后感1村庄静静的躺卧在柔和的月光之下。
那星星点点的烛火映出一家质朴农民的温情，几声剧烈的咳嗽打破了这寂静，惊起了门外草丛中觅食的野鼠。
但并不会有人关心他，即使村民们听到了也会充耳不闻，他在月光下看到几个黑影走过窗前，他的嘴角的一定泛起了微笑，那是他的学生他是这个偏远山村的一位乡村教师，也是唯一一位。
他在这里的生活有很大程度是他的老师给的，也可以说是责任，但更多的是牵挂。
老师为了救他献出了宝贵的生命，他继承了恩师的事业回到这乡村小学。
这些年在山区教书，他深切的感受到了生活的摩擦，他得了食道癌，进一步影响到了肺部正常功能。
他与村里人大起冲突只为让孩子们学到更多。
这是他的最后一节课，虽然他在此点燃的火种微弱，但他也绝对想不，。
正是这微弱的火种拯救了人类文明的火炬。
五万光年的'宇宙中，两万年的星际战争已接近尾声。
碳基文明联邦的星际舰队，完成了一次巡航的时空迁跃，战争由硅基帝国挑起，两万年后，硅基帝国舰队撤出碳基联邦的领空。
但为了防止他们再次进攻，碳基联邦要建立起一条五百万光年的隔离带，防止硅基帝国进行恒星蛙跳，在此隔离带的大部分恒星都会被摧毁。
他们来到了太阳系之中，在地球上发现生命反应，3C文明检测区域恰好落在了刚失去老师的孩子们中间。
他们运用老师看得很重的知识拯救了地球文明。
最后他们发现地球是5B文明，且没有高级文明的知识传递。
你是否也为自己是地球的一员而感到骄傲呢？现在我们并不能确定是否存在更高级文明，是否会有星际战争，但我们的文明也像孩子一样一直在成长，一直在努力活下去。
也许仅仅是一丝文明火苗，日久天长下去也会将心中对现状的麻木烧的干干净净，一缕清风之后，心中便常有阳光了。
2023年《乡村教师》观后感
2023年《乡村教师》观后感2023年《乡村教师》观后感1近期看了央视“寻找最美乡村教师”的颁奖晚会，看着那一幕幕动人的画面，听着那一段段感人肺腑的事迹，加上那不算大声却让人无法忽视的背景音乐声，我有点哽咽，眼泪一直含在眼里。
我始终记得开场的时候那位男主持人了念了一句“在中国的农村，有6600万中小学生，教育和他们每一个人的命运有关，因此也和我们共同的未来有关”。
农村不比城市繁华，一些落后偏远的农村各种条件也远远落后于城市，有些甚至连基础设施都是不完善的，但正因如此，愿意来到这些地方的老师才更显得难能可贵，能坚守下去的、始终不放弃的老师更加可贵及难得。
看完颁奖晚会，我被宋玉刚、邓丽、徐德光、肖山、马复兴等教师的善良美丽的心灵和朴实无华的行动所震撼，他们没有豪言壮语，也没有惊天动地，但他们用淡泊名利、执着坚守、永不放弃、甘于奉献的精神品格和高尚情操给我们展现了一个伟大教师的形象，也是对最美乡村教师最好的诠释。
最让我深受感动的是无手教师马复兴。
马复兴老师在小的时候掉进火坑，近一半的手臂被烧掉了。
这个没有双手的老师却是全校师生最佩服的老师，也是我最感动的老师。
在颁奖晚会的视频里我们可以看到马老师一节课下来的不惧艰苦和坚持，学生让他不用板书，老师读他们听就好，但是马老师还是坚持板书。
他说，老师就是学生的标杆，这标杆立的多高，学生的目光就能看得多远，通过自己的操作，也让学生知道老师是怎么克服困难的，他们遇到比这更困难的时候，应该怎样去解决。
马老师没有双手，却在讲台上站了三十个春秋，字写的工整，画画的漂亮，他没有双手，却用小小的黑板让农村的孩子们插上了飞翔的翅膀。
这样的马老师你们能说他不美吗？不，不能。
不止马老师，还有宋玉刚老师、邓丽老师等人，他们都是最美的。
这个最美不是表面的美，美在这里有了全新的内涵。
看完了这些最美乡村教师的感动事迹，心绪久久不能平静，感谢他们，让我更加坚定未来要从事教师这一行业，也让我知道，付出与坚守，是我的责任。
《乡村教师》读后感
《乡村教师》读后感1这是歌颂教师中，方式最为别致、立意却深远的一篇。
简单的背景，两个平行的空间，承载了教师的分量。
一个是癌症濒死的乡村教师的生活，一个是星际大战后隔离硅基生命的星际活动。
处于隔离带中的恒星经过高级碳基生命的文明测试来确定恒星是否是3C 级文明，若否，则通过奇点炸弹毁灭它。
地球刚好处于隔离带中，乡村教师的几个学生也正好是被抽测的对象。
地球是否毁灭就在一念之间。
这个落后的村庄，最迫切解决的传宗接代都是通过买卖拐骗妇女来完成的。
女人都是繁殖的工作，读书都是没有出路的。
但最后乡村教师和他的学生拯救了一个地球。
临死前坚持上的最后一课，是牛顿三定律孩子们被测时的准确回答成为了拯救地球的最后一招。
在舰队统帅的眼里，人类这个没有记忆遗传，相互间用声波进行信息交流，能创造出5B 级文明令人难以置信。
而实现的关键就在“他们有一种个体，有一定数量，分布于这个种群的各个角落，这种个体充当两代生命体之间知识传递的媒介。
”而这个媒介就是教师。
《乡村教师》读后感2我是驼峰中学的一位教师，对于县城的教师来说，我们这样的群体就是属于乡村教师，但是对于许多偏远地区的教师来说，我们又是很不纯粹的乡村教师，毕竟我们学校离县城仅有六七公里的路程。
在暑假中看到一本书，是吴再柱老师著作《乡村教师突围》，刚一看书籍名的时候，感觉很故意思，“突围"？乡村教师需要"突围"，为什么"突围"？怎样"突围"？也正是带着这些疑问，我认真研读了这本书。
从全书的整体来看，"突围"是这本著作灵魂之所在。
在这本书写的叙言中是这样写道的："吴校长的突围，可谓穷尽了一个教育人所有困囿；但从‘明心见性，直指人心’的情怀来说，这其中的关键，还是直抵内心的。
"在我所理解的乡村教师的"突围"，无非有两种情况，一种是从乡村教育的"围城"中走出，调到县城中去，改变自己的教育空间；还有一种努力专研自身教育教学水平，突破乡村教师的局限，让自己的从自身"突围"，成为乡村教师的佼佼者，改变自己的教育思想。
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山歌剧《乡村教师》观后感(精选多篇)第一篇：山歌剧《乡村教师》观后感山歌剧《乡村教师》观后感今天学校组织我们观看了山歌剧《乡村教师》演员们精彩的表演把乡村教师——陈老师的美演绎得淋漓尽致。
穷孩子施凡是个孤儿患有心脏病与年老多病的爷爷相依为命。
但施凡从小就很聪明、懂事。
中秋节那天陈老师给同学们分月饼时大家当场就津津有味地吃了起来只有施凡把月饼像宝一样捧在手里。
陈老师问他为什么不吃施凡泪流满面地向陈老师道出了自己的痛苦和渴望：自己只有爷爷一个亲人他想和爷爷一起分享月饼。
陈老师知道情况后对施凡怜爱有加。
陈老师让自己当医生的丈夫为施凡和他的爷爷免费治病。
因为施凡天资聪颖陈老师还培养他参加世界算术大赛。
在比赛中施凡夺得了冠军被东方大学录取陈老师也因此获得了“国际教师”的光荣称号。
邀请陈老师离开乡村的人纷至沓来但都被陈老师婉言谢绝了。
她离不开自己工作的这所学校离不开这群可爱的孩子。
就在这时施凡唯一的亲人——爷爷也去世了。
于是陈老师便当起了施凡的妈妈给了他一份母爱和希望。
陈老师那种不顾名利扎根农村坚守岗位无私奉献的精神深深地影响着施凡所以施凡在大学毕业后也当了一名乡村教师。
教师是太阳底下最光辉的职业而乡村教师更加伟大。
他们在贫瘠的土地上甘做一片美的叶子为乡村孩子输送丰富的营养让乡村孩子也能放飞梦想实现梦想他们在自己平凡的岗位上做着不平凡的事业他们默默无闻地奉献着自己的青春无怨无悔用白发换取了乡村孩子的成长。
“捧着一颗心来不带半根草去”不正是对老师的最高评价吗？观看了这部山歌剧《乡村教师》我仿佛接受了一场心灵的洗礼。
乡村教师成了我心底最美、最敬畏的人。
我在心底悄悄地埋下了一颗理想的种子：学习长大后当一名乡村教师让乡村孩子在知识的海洋中畅游让他们走出农村走向广阔、美的未来。
第二篇：歌剧观后感歌剧观后感在这一学期上了歌剧这门课了解中外歌剧之间的不同之处有以下不同之处：中国：建国后新中国歌剧的创作风格大体分为两种：一种是以较熟悉的民族民间音乐为基础；另一种侧重于借鉴西方歌剧的结构模式与作曲技法。
两种风格各有所长中国歌剧音乐创作的进一步提高以及能否成功登陆国际舞台将取决于它们的相互融合、升华及创新有以下特点：一、音乐与戏剧的整体融合。
作曲家、编剧、导演三方自一度创作开始从制订整体的音乐布局方案到具体的场景设计、人物冲突、剧情发展等方面都相互紧密合作致使各音乐表现手段不再分散孤立。
随着剧情的发展每个声部的各种声乐形式的运用、管弦乐的铺垫融合及各类色彩打击乐的运用均在观众面前呈现出立体的交响性艺术效果。
二、声乐与器乐部分的立体构思“以声乐为主导器乐为基础追求交响性、立体性、整体性的统一构思。
”声乐和器乐是歌剧音乐创作中的两大表现手段三、“咏叹调”与“宣叙调”的链状关系“支点与链环的结构关系”“咏叹调”往往是全剧的框架是支点。
主要用于抒发人物情感揭示人物内心活动并且易于情感的升华。
宣叙调”则是全剧各个“咏叹调”框架之间的链环是线条。
主要用于交代故事情节、描述冲突背景、激化人物矛盾、展现戏剧冲突。
主要的代表作：《小二黑结婚》（马可作曲）《红霞》（张锐作曲）《洪湖赤卫队》（张敬安欧阳谦叔作曲）《江姐》（羊鸣等作曲）《草原之歌》（罗宗贤作曲）《阿依古丽》（石夫乌斯满江作曲）《伤逝》（施光南作曲）等优秀作品。
西方：1）在内容上：多取材于古代神话和(本站向你推荐w.aow.)历史传说内容严肃与喜剧相对。
2）在结构形式上：由原先的五幕歌剧变为紧凑的三幕结构常在幕与幕之间穿插喜剧性的幕间剧（intreme___o在舞台口表演）。
由极具个性的序曲（快—慢—快的三段形式）开场宣叙调和返始咏叹调交替进行极少使用重唱和合唱也不用舞蹈。
3）两种不同的宣叙调：一种是干念式的宣叙调用于较长的对白或独白独唱声部只用通奏低音伴奏；另一种是带伴奏的宣叙调它善于表达复杂的情感同时也在戏剧性的紧张场景中使用独唱由乐队伴奏。
4）返始咏叹调：这种咏叹调是aba三段体形式作曲家通常不再把再现的a段写出而只在b段的结尾处标记da capo意为从头反复故作“返始”之意并在结尾处标记fine（意为结束）。
代表作： 01. 瓦格纳：歌剧《纽约堡的名歌手》前奏曲02. 瓦格纳：婚礼合唱选自歌剧《罗恩格林》03. 比才：他们在这里选自歌剧《卡门》04. 威尔第：吉尔达的咏叹调选自歌剧《弄臣》迪里拜尔05. 瓦格纳：骑士序曲选自歌剧《女武神》在这一学期我们学了有这几部歌剧：《弄臣》《丑角》《女人皆如此》《图兰朵》《阉人歌手》。
以下是我对《弄臣》歌剧的观后感：《弄臣》让我看到了那个时代的善恶美丑。
弄臣的女儿单纯、美丽、善良怀着真诚的心去爱抱着美去看世界她的人性美凸显出了公爵、贵族等人的阴暗尤其是他的父亲——弄臣。
当然不可否认弄臣即使再丑恶他的身上任然有人类与生俱来的父爱在遭受了诅咒后他急切地找到女儿要女儿不要出门注意安全；在女儿失踪后一向高傲的他跪下了双膝求贵族告诉她女儿到底在哪；在女儿失贞后赶紧预备一切让女儿离开自己留下为女儿报仇……可怜的是即使他千万个小心千万个爱自己的女儿最终任没能逃脱诅咒的厄运。
可以说女儿是死在了他的手里。
真的站在一个父亲、亲人的立场我真的不能不为弄臣感到伤心觉得他是可怜之人。
但可怜之人必有可恨之处。
善恶终有报。
诅咒不是平白无故降临到他头上的。
是他助纣为虐让公爵侮辱了伯爵的女儿事后还得意洋洋尽是挖苦嘲讽。
那时的他怎么没有想到自己也是有女儿的人自己也万分疼爱女儿自己也非常重视女儿的贞洁。
是他平日里为了博公爵一乐常常取笑那些贵族使得自己后来反被贵族捉弄。
那时的他就应该想到凭什么只有他可以卖弄尖酸刻薄别人照样可以以牙还牙。
是他在自己的女儿被玷污后为解心头一恨想找杀手杀了公爵却不曾想自己的女儿成了待罪羊羔死在了杀手手下。
最后一幕夜色中狂风暴雨下心爱的女儿在他的怀里沉沉睡去。
第三篇：最美乡村教师观后感最美乡村教师观后感今天和同事们一起在多媒体教室里观看了最美乡村教师的颁奖晚会光盘心潮起伏颇受感动。
这些被评为最美的乡村教师的荣誉称号的有男有女有年轻的有年老的有教语英语体育的。
他们的虽然个体不一样教的学科不一样教的学生不一样但是他们都有一个共同的特点：那就是在最平困的山区高原甚至冰天雪地在最艰苦的条件下在教学设施残缺的条件下把自己所有的爱全部贡献给学生他们在最艰苦的环境里一待就是一辈子为了山区的孩子能走出大山有更地发展他们甘愿一辈子默默无闻的贡献自己的青春甚至在那里安家落户生根发芽他们这种舍己为人的精神深深地感动了我。
其中最令人感动的是有一位教师他幼小时不小心被开水烫伤失去了双手。
通过不懈的努力长大后他成为一名教师他就用双臂夹着粉笔板书画画。
用双臂夹粉笔画画也许你听起来觉得不可思议吧可他做到了。
这不是一件容易的事双臂要是夹太松粉笔就会从两臂之间掉下；夹太紧就会断掉他必须平衡力量使出全身的力量去写每次一节课下来地板上除了有很多的粉笔头同时也有很多的汗水学生心疼老师跟他说：“老师您念就我们自己来写但是老师还是坚持板书看着那一地的粉笔头一地的汗水谁能不为之动容呢。
这些老师真正配得上是最美的乡村教师他们的德位相配一辈子受学生家长社会的认可。
他们挑李满天下美名满天下。
当然在这群庞大的教师队伍中也有不乏德不配位的败类。
经常可以看到媒体报道：哪个校长带学生开房哪个教师猥亵性侵学生哪个教师体罚学生等等。
还有很多的老师他们身在教育事业上却一山望过一山高身在曹营心在汉说了不该说的话做了不该做的事实在令人扼腕痛惜。
今天中午抽空看了圣贤教育的光盘其中看到一个老师竟然在同行面前这样说他说他只把三分之一的精力用在教书上学校给他多少工资他就花多少精力。
他开着宝马来上课。
当有同学在课堂上玩手机他不是循循教导而是炫富起来：“赶紧把你那破手机扔掉吧你玩的手机我前年都玩过了我的手机有八个数字是8你买得起吗？”这个只把三分之一的精力用在教书上的老师还是三家私企的董事长怪不得他说话会那么嚣张但是他自己不愿做个称职的教师实在没有必要在同行面前泼冷水大炫其富。
所以说其实有什么样的老师就会教出什么样的学生所谓上梁不正下梁歪不难猜测拜他所赐他教出来的学生必定是充满拜金主义的学生也绝对不会安心学习更谈不上对国家对社会能有什么贡献了。
我也是一名中学教师。
看了最美乡村教师的颁奖晚会光碟我深深感受到我与他们的差距还很大。
虽然我不拜金从不干有偿家教的勾当课余闲暇时间也从不间断学习充电。
但是我的意志还不够坚定做了一点事情就会觉得自己比同事辛苦多了负责任多了只是满足于跟同一年段的老师比没有更高去要求自己取得一点成果就沾沾自喜自以为自己是全校最负责的人很对得起教师职业对得起学生对得起家长真是无知得要死典型的井底之蛙之见。
要是遇到一点挫折就会怨天尤人抱怨学生素质差抱怨学校教学设备落后抱怨学校领导不重视从不会从自己身上去寻找原因。
虽然学校没有坐班制同事们也绝少在没课时坐在办公室批改作业我也以此为借口不带作业回家批改又一直抱怨没有时间批改作业……通过今天的学习我要改变错误的想法比以前更加刻苦专研教材对学生要更加热情负责人在批改作业方面要更加尽心尽力再也不以任何的借口推卸自己应该负起的神圣使命了。
第四篇：最美乡村教师观后感学习《最美乡村教师阿力太》的心得体会教师到底应该是什么?他们为什么如此让我们敬重?在学习了阿力太老师16年教学经历使我明白了教师的光辉体会到教师的光明与崇高不是一句比喻几句赞誉就能概括教师的伟大画在心底是要用心去发现去体会。
阿力太蒙古族今年40岁是和静县巴音布鲁克寄宿制学校的数学教师16年来为确保她所教班级没有一名学生辍学阿力太孤身骑行走遍两万平方公里草原进行家访成为连接学校、家庭教育情感的纽带。
草原的牧民们时至今日仍然过着追逐水草浪迹天涯的生活。
他们把孩子托付在一所孤零零的学校里便数月不知所踪杳无音信。
对于失去亲情的孩子们来说广阔的草原成了感情的监狱。
节日里孩子眼角的泪水宛如夜空中的星星闪烁；他们的哭泣仿佛草原上孤兽的哀鸣。
我猜正是这夜晚的哭泣声让阿力太无法安睡罢才会造就世界上最不可思议的家访旅程。
她每次家访都要在平均海拔3000米以上的草原翻山越岭冬天踩冰踏雪忍受饥寒夏天骑马趟过湍急河流曾多次遇险。
大家都说老师培养着祖国的栋梁我却要说老师就是祖国的栋梁。
是老师支撑起我们一代人的脊梁!在偏远的草原小学阿力太用自己16年的时间去关注每一个学生。
在极其艰苦的环境下她把学生放在了首位。
地震来临时她想到的是学生她甚至放弃了县城良的环境依然扎根于草原。
她放不下的是那些天真的孩子。
她想让那些孩子们看的更高走的更远。
阿力太给了学生们一杆生活的尺让他们自己天天去丈量；给了学生们一面模行为的镜子让他们处处有学习的榜样。
阿里太是大桥为草原的孩子连接被割断的山峦让他们走向收获的峰巅;她是青藤坚韧而修长指引孩子采撷到崖顶的灵芝和人参。