动物细胞融合与单克隆抗体学案
动物细胞融合与单克隆抗体(学案)
学校：悦来中学年级：高二生物主备：李晓伟审核：秦杰使用日期：11-23 第2节动物细胞融合与单克隆抗体（共2课时，第2课时）【课标要求】1。
动物细胞融合与植物体细胞杂交的区别和联系.2简述动物细胞融合和单克隆抗体制备的过程【创设情景】3分钟[思考1]植物体细胞杂交技术的过程是怎样的？[思考2] 动植物细胞在结构上有何区别？[思考3]抗体是怎么样产生的？回顾必修3体液免疫。
【学习活动】阅读P52动物细胞融合活动一：什么是动物细胞融合？活动二：动物细胞融合的基本原理与植物原生质体融合的基本原理是否相同？精讲：1过程Ⅰ细胞准备Ⅱ细胞融合ⅢⅣ2原理：细胞膜具有2结果：形成细胞。
3意义：细胞融合技术突破了得局限，使成为可能4.应用；制备单克隆抗体。
小组讨论。
1.细胞融合完成的标志是什么？（注意记录到书本）提醒：①若a和b两种细胞融合，则融合的方式有三种、和。
满足要求的为，所以融合后要筛选。
②动物细胞特有的诱导融合方式为灭火的病毒处理，其他的物理和化学方法在植物和动物细胞融合方面是通用的。
训练：1动物细胞融合的目的中最重要的是A.克服远源杂交不亲和B.制备单克隆抗体C.培育新物种D.生产杂种细胞2能使动物细胞融合的特有的诱导因子是A.离心B.灭活的病毒C.电刺激D.振动3. 动物细胞融合和植物体细胞杂交的比较中，正确的是（）①诱导融合的方法完全相同②所用的技术手段不相同③所采用的原理完全相同④都能形成杂种细胞A.①②B.①③C.②④D.③④阅读P52单克隆抗体活动四：传统抗体有何缺点？活动五；一个B淋巴细胞能无限增值吗？为什么？思考：什么细胞能无限增值？精讲：1.单克隆抗体基本概念：化学性质单一、特异性强的抗体（注意记录）2 .浆细胞（效应B细胞）特点：一种浆细胞只能产生一种特异性抗体。
（注意记录）3．P53页图。
单克隆抗体制备过程。
4．杂交瘤细胞的特征，为什么具有此特征？（注意记录）5．为什么单克隆抗体具有单一的化学性质？（注意记录）6.第一次筛选和第二此筛选的目的是筛选出什么细胞？（注意记录）7.单克隆抗体的应用与常规抗体的比较其主要优点是、、。
动物细胞融合与单克隆抗体(教案)
动物细胞融合与单克隆抗体(教案)第一章：动物细胞融合概述1.1 动物细胞融合的定义与意义1.2 动物细胞融合的方法1.3 动物细胞融合的应用第二章：细胞融合的诱导方法2.1 物理方法2.1.1 电融合法2.1.2 超声波融合法2.2 化学方法2.2.1 聚乙二醇(PEG)融合法2.2.2 灭活病毒融合法2.3 生物方法2.3.1 细胞表面分子的诱导2.3.2 细胞内信号传导途径的诱导第三章：单克隆抗体的制备与鉴定3.1 杂交瘤技术的原理及流程3.1.1 杂交瘤技术的原理3.1.2 杂交瘤细胞的筛选与克隆化3.1.3 单克隆抗体的生产与纯化3.2 单克隆抗体的性质鉴定3.2.1 抗体特异性鉴定3.2.2 抗体亲和力鉴定3.2.3 抗体效价测定第四章：单克隆抗体的应用4.1 诊断方面4.1.1 酶联免疫吸附试验(ELISA)4.1.2 免疫荧光技术4.1.3 免疫组化技术4.2 治疗方面4.2.1 抗体药物4.2.2 抗体介导的免疫治疗4.2.3 抗体工程第五章：动物细胞融合与单克隆抗体的研究进展5.1 重组抗体技术5.1.1 重组抗体的制备方法5.1.2 重组抗体的应用5.2 抗体的人源化5.2.1 人源化抗体的制备方法5.2.2 人源化抗体的优势及应用5.3 抗体生物制药的发展趋势5.3.1 抗体药物的联合应用5.3.2 纳米抗体技术5.3.3 抗体药物的个性化治疗第六章：细胞融合的效率与优化6.1 影响细胞融合效率的因素6.1.1 细胞类型与状态6.1.2 诱导方法的选择与优化6.1.3 融合条件与时间的控制6.2 提高细胞融合效率的策略6.2.1 细胞预处理技术6.2.2 融合诱导剂的浓度与处理时间6.2.3 融合过程中的物理和化学条件控制第七章：杂交瘤细胞的筛选与克隆化7.1 筛选杂交瘤细胞的方法7.1.1 选择性培养基的筛选7.1.2 HAT选择性培养基的原理与应用7.1.3 筛选过程中的计数与纯度评估7.2 克隆化培养技术7.2.1 有限稀释法7.2.2 显微镜手工分离法7.2.3 自动化克隆化技术第八章：单克隆抗体的生产与纯化8.1 单克隆抗体的生产8.1.1 体外培养体系的设计8.1.2 培养条件的优化8.1.3 细胞株的生产能力评估8.2 单克隆抗体的纯化8.2.1 纯化方法的选择8.2.2 蛋白质A/G纯化法8.2.3 离子交换色谱和凝胶过滤色谱第九章：单克隆抗体的特性分析与质量控制9.1 抗体特异性分析9.1.1 抗原结合实验9.1.2 交叉反应分析9.1.3 抗体竞争实验9.2 抗体亲和力测定9.2.1 生物素-亲和力实验9.2.2 酶联免疫吸附实验(ELISA)9.2.3 表面等离子共振(SPR)技术9.3 抗体质量控制9.3.1 抗体产量与纯度的控制9.3.2 抗体稳定性的评估9.3.3 抗体生物安全性检测第十章：实验操作指南与常见问题解析10.1 实验操作指南10.1.1 实验材料与设备准备10.1.2 实验步骤与操作流程10.1.3 实验结果记录与分析10.2 常见问题解析10.2.1 细胞融合失败的原因10.2.2 杂交瘤细胞筛选困难的原因10.2.3 单克隆抗体产量低的原因10.2.4 抗体质量问题的排查与解决第十一章：动物细胞融合与单克隆抗体的实验设计11.1 实验目的与意义的确定11.2 实验步骤的设计与优化11.3 实验条件的控制与调整11.4 实验数据的采集与分析第十二章：动物细胞融合与单克隆抗体的研究案例分析12.1 案例一：治疗性抗体的研发与应用12.1.1 案例背景与问题陈述12.1.2 实验设计与方法12.1.3 结果分析与讨论12.2 案例二：诊断用单克隆抗体的开发12.2.1 案例背景与问题陈述12.2.2 实验设计与方法12.2.3 结果分析与讨论第十三章：动物细胞融合与单克隆抗体技术的拓展应用13.1 抗体偶联药物(ADCs)13.1.1 ADCs的制备与性质13.1.2 ADCs的应用与挑战13.2 免疫调节剂的研究13.2.1 免疫调节剂的类型与作用机制13.2.2 免疫调节剂的应用前景13.3 疫苗研发与免疫预防13.3.1 疫苗设计与制备13.3.2 疫苗的临床试验与评价第十四章：动物细胞融合与单克隆抗体技术的未来趋势14.1 基因编辑技术在抗体研究中的应用14.1.1 CRISPR/Cas9技术在抗体基因克隆中的应用14.1.2 基因编辑技术在抗体亲和力增强中的应用14.2 与高通量技术在抗体发现中的应用14.2.1 在抗体设计中的应用14.2.2 高通量筛选技术在抗体筛选中的应用14.3 细胞治疗与组织工程中的应用14.3.1 利用抗体技术促进细胞治疗的发展14.3.2 抗体技术在组织工程中的应用第十五章：教学总结与评价15.1 教学目标的回顾与评估15.2 学生反馈与教学改进15.3 教学资源的整合与优化15.4 课程考核与评价标准重点和难点解析本文主要介绍了动物细胞融合与单克隆抗体的相关知识，重点包括细胞融合的方法、诱导手段、单克隆抗体的制备与鉴定、应用以及研究进展。
动物细胞融合与单克隆抗体导学案
学习流程【知识回顾】1、简要说明植物体细胞杂交的过程。
2、人工诱导植物原生质体融合的方法有哪些？3、植物原生质体融合的原理是。
4、植物体细胞杂交的意义是。
【问题导学】一、动物细胞融合1、概念：也称细胞杂交，是指_______或_______动物细胞结合形成一个细胞的过程。
2、结果：形成_____ ______。
35、灭活的病毒诱导动物细胞融合的原理是什么？不灭活的病毒可以诱导动物细胞融合吗？5、意义：突破了的局限，使远缘杂交成为可能；6、应用：动物细胞融合技术最重要的用途是。
【合作探究】1. 动物细胞的融合最有价值的应用是什么?细胞融合完成的标志是什么？2.动物细胞的融合与受精作用中精、卵细胞的融合有什么不同？3.动物细胞融合与植物体细胞杂交有何异同？二、单克隆抗体【问题导学】1、抗体：由淋巴细胞（浆细胞）产生，能与发生特异性结合的，具有功能的球蛋白。
2、长期以来人们是如何获得抗体的？这种方法的缺点是什么？3、制备原理：①B淋巴细胞（浆细胞）：。
骨髓瘤细胞：。
②利用使两种细胞融合。
4、单克隆抗体的确切定义是。
5、制备过程：6、杂交瘤细胞的特点：既能，又能产生。
【合作探究】1.不用抗原刺激能否制备单克隆抗体？2.制备单克隆抗体时，为什么要选用B淋巴细胞（浆细胞）和骨髓瘤细胞融合形成的杂交瘤细胞？在融合的过程中你可以找出几种类型的细胞？3.制备单克隆抗体的过程有两次筛选，两次筛选的目的是什么？第一次筛选是。
第二次筛选是。
4、单克隆抗体的特点：、、。
三、单克隆抗体的应用1、作为诊断试剂：由于单克隆抗体、，所以能，并。
具有__________、__________、__________、__________的优点。
2、用于治疗疾病和运载药物：主要用于治疗，可制成______ _____。
课前完成导学案,掌握基本题型,要求独立完成，坚决杜绝抄袭现象。
实验班学生完成所有内容，普通班学生完成带*号以外的内容。
《动物细胞融合和单克隆抗体》 教学设计
《动物细胞融合和单克隆抗体》教学设计一、教学目标1、知识目标（1）简述动物细胞融合的概念和方法。
（2）理解单克隆抗体的制备过程及应用。
2、能力目标（1）通过对动物细胞融合过程的学习，培养学生的逻辑思维能力。
（2）通过分析单克隆抗体的制备流程，提高学生的信息处理和综合应用能力。
3、情感态度与价值观目标（1）体验科学研究的严谨性和创新性。
（2）关注生物科技在医学和生活中的应用，增强对生物学科的兴趣。
二、教学重难点1、教学重点（1）动物细胞融合的原理和方法。
（2）单克隆抗体的制备过程。
2、教学难点（1）单克隆抗体的制备过程中细胞筛选的原理和方法。
（2）动物细胞融合和单克隆抗体在实际应用中的意义。
三、教学方法讲授法、讨论法、直观演示法、问题驱动法四、教学过程1、导入新课通过展示一些利用动物细胞融合和单克隆抗体技术的实际应用案例，如癌症的靶向治疗药物，引发学生的兴趣和好奇心，从而导入新课。
2、讲授新课（1）动物细胞融合①概念讲解：向学生解释动物细胞融合的定义，即两个或多个动物细胞结合形成一个细胞的过程。
②原理介绍：强调细胞膜的流动性是动物细胞融合的基础。
③方法阐述：详细介绍诱导动物细胞融合的方法，如物理法（离心、振动、电激）、化学法（聚乙二醇）和生物法（灭活的病毒）。
④实例展示：通过图片或动画展示动物细胞融合在实际中的应用，如杂交瘤细胞的制备。
（2）单克隆抗体①抗体的传统制备方法及局限性：回顾抗体的传统制备方法，指出其产量低、纯度不高、特异性差等局限性。
②单克隆抗体的概念：明确单克隆抗体是由单个 B 淋巴细胞克隆形成的细胞群所产生的化学性质单一、特异性强的抗体。
③单克隆抗体的制备过程a 免疫小鼠：给小鼠注射特定的抗原，使其体内产生相应的 B 淋巴细胞。
b 细胞融合：将免疫后的 B 淋巴细胞与骨髓瘤细胞融合，形成杂交瘤细胞。
c 筛选杂交瘤细胞：通过特定的培养基筛选出既能大量增殖又能产生特定抗体的杂交瘤细胞。
动物细胞融合与单克隆抗体教案
什么是抗体？
生:抗体是机体受抗原刺激后产生的、并能与该抗原发生特异性结合的具有免疫功能的球蛋白。
师：传统抗体是怎么制备的？
【板书】（一）传统抗体的制备
生：传统的抗体生产方法是向动物体内反复注射某种抗原，使动物产生抗体，然后从动物血清中分离所需要的抗体。这种生产抗体的方法产量和纯度都很低，而且制备的抗体特异性差。
师：你们知道这是为什么吗？请阅读课本P52的生物技术资料卡，思考并回答下面问题：为什么灭活的病毒能作为诱导剂？
生：因为灭活的病毒能使细胞膜上的蛋白质分子和脂质重新排布，细胞膜打开，细胞发生融合。
师：对，那么不灭活的病毒能作为诱导剂吗？
生：不能，因为不灭活的病毒会感染细胞，而不能诱导细胞融合。
师：回答得非常好！从示意图中我们可以看出，把两个不同的动物细胞放在一起，用灭活的病毒处理细胞后，它们就先质融合，再核融合，进而形成杂交细胞，这个细胞有丝分裂后仍能形成两个完整的杂交细胞。
生：先用酶去除两种植物细胞的细胞壁，使之成为原生质体，再用物理或化学的方法，诱导两种原生质体融合成杂种细胞，最后用植物组织培养的方法把其培育成新的植物体。
师：动植物细胞在结构上有何区别？
生：动物细胞无细胞壁、无明显的液泡、无叶绿体。
师：既然动物细胞与植物细胞不同，那么动物细胞是否可以融合或杂交？出示必修1人—鼠细胞融合图片，此实验说明动物细胞也是可以融合的。那么，如何实现动物细胞的融合，以及动物细胞融合后有何用途呢？这就是今天这节课我们要学习的内容。——出题[引入学生思考，激发兴趣]
下面就让我们一起来看看有关动物细胞融合的基础知识。
【板书】动物细胞的融合
[请大家翻开课本P52，阅读第二自然段，理解概念]
动物细胞融合与单克隆抗体学案
动物细胞融合与单克隆抗体学案学习目标：学习目标：1.列表比较动物细胞融合与植物体细胞杂交的异同；2.理解和掌握动物细胞融合的原理、过程和意义。
3.理解和掌握单克隆抗体制备的过程的步骤和应用理解和掌握单克隆抗体制备的过程的步骤和应用学习重难点：学习重难点：1.动物细胞融合的原理、过程和意义。
2.单克隆抗体制备的过程的步骤和应用单克隆抗体制备的过程的步骤和应用学习过程：学习过程：【知识回顾】【知识回顾】1.植物细胞工程涉及的技术： 2.植物体细胞杂交技术的过程及意义：植物体细胞杂交技术的过程及意义：3.动植物细胞在结构的区别： 3.浆细胞的产生及功能 4.瘤细胞的特点瘤细胞的特点【自主探究】【自主探究】一.动物细胞融合（又叫：细胞杂交）：动物细胞融合（又叫：细胞杂交）：1．概念：．概念： 。
2．杂交细胞：．杂交细胞： 3．动物细胞融合原理：．动物细胞融合原理：4．诱导动物细胞融合的方法：．诱导动物细胞融合的方法：物理方法：物理方法：化学方法：化学方法：生物方法：生物方法：※ 灭活：灭活： ※ 灭活病毒诱导细胞融合的原理：灭活病毒诱导细胞融合的原理： 5．优点：．优点： 6．用途：．用途：注意：动物细胞的融合与植物细胞相同，也需要把多个两种细胞放在一起，让它们随机融合后，再从中筛选杂交细胞。
选杂交细胞。
二.植物体细胞杂交和动物细胞融合的比较：植物体细胞杂交和动物细胞融合的比较：比较项目比较项目 细胞融合的原理原理细胞融合的方法细胞融合的方法诱导手段诱导手段 用途用途 培养基区别培养基区别 植体物体细细胞杂交杂交 细胞膜的流动性动性 用纤维素酶、果胶酶去除细胞壁后诱导原生质体融合离心、电刺激、振动、聚乙二醇（PEG ）诱导）诱导克服远源杂交不亲和，获得杂种植株得杂种植株 蔗糖是离体组织赖以生长的成分长的成分 动细物细胞胞融合 细胞膜的流动性动性 用胰蛋白酶使细胞分散后诱导细胞融合胞融合除应用植物细胞杂交手段外，还有用灭活病毒诱导灭活病毒诱导 制备单克隆抗体抗体动物血清不可缺少可缺少 思考：植物体细胞杂交技术与动物细胞融合技术有什么不同？思考：植物体细胞杂交技术与动物细胞融合技术有什么不同？提示：植物体细胞杂交技术与动物细胞融合技术基本相同，不同的是植物体细胞融合前需去掉细胞壁，然后再融合；动物细胞融合是两个体细胞直接融合。
动物细胞融合和与单克隆抗体教案--张雪兰
动物细胞融合与单克隆抗体张雪兰动物细胞融合与单克隆抗体一。
动物细胞融合1.概念：动物细胞融合（cell fusion）也称细胞杂交（cell hybridization），是指两个或多个动物细胞结合形成一个细胞的过程，融合后形成的具有原来两个或多个细胞遗传信息的单核细胞，称为杂交细胞（hybrid cell）2.方法：诱导动物细胞融合的方法与植物原生质体融合的方法类似，常用的诱导因素有聚乙二醇（PEG）、灭活的病毒、电激等。
二。
单克隆抗体杂交瘤技术（ hybridoma ）抗体是机体受抗原刺激产生的、并能与该抗原发生特异性结合的具有免疫功能的球蛋白。
浆细胞产生抗体。
1.单克隆抗体的制备单克隆抗体技术-----动物细胞融合技术最重要的用途正常淋巴细胞（如小鼠脾细胞），具有分泌抗体的能力，但不能长期培养瘤细胞（如骨髓瘤）可以在体外长期培养，但不分泌抗体1975年英国人Kohler和Milstein 将两种细胞杂交而创立了单克隆抗体技术，获1984年诺贝尔奖单克隆抗体制备单：一个杂交瘤细胞克隆：该细胞增殖分化为相同的细胞群抗体：该细胞群产生的抗体。
特点：特异性强灵敏度高2。
单克隆抗体的应用与常规抗体相比，单克隆抗体产量高，特异性强，灵敏度高，优越性十分明显。
主要应用有：1）临床诊断2）作为载体，运载抗癌药物，形成“生物导弹”治疗肿瘤思考1、本过程利用了哪些原理？免疫原理，细胞融合原理和动物细胞培养原理2、为什么选用小鼠骨髓瘤细胞与B细胞融合？这样融合成的杂交瘤细胞，继承了双亲细胞的遗传物质，不仅具有B细胞分泌抗体的能力，而且还有无限增殖的本领，因而可以获得大量单克隆抗体。
【典例分析】1.（2005·浙江）人体神经细胞与肝细胞的形态结构和功能不同，其根本原因是这两种细胞的DA、DNA碱基排列顺序不同B、核糖体不同C、转运RNA不同D、信使RNA不同2.（2005·广东）关于单克隆抗体，下列叙述不正确的是DA、可以制成诊断盒．用于疾病的诊断B、可以与药物结合，用于病变细胞的定向治疗C、可以利用基因工程技术生产D、可以在生物体内生产，不能体外生产3.（2004·广东）人体中具有生长激素基因和血红蛋白基因，两者DA. 分别存在于不同组织的细胞中B．均在细胞分裂前期按照碱基互补配对原则复制C. 均在细胞核内转录和翻译D．转录的信使RNA上相同的密码子翻译成相同的氨基酸4.（2004·上海）下列关于细胞工程的叙述中，错误的是CA．植物细胞融合必须先制备原生质体B．试管婴儿技术包括人工受精和胚胎移植两方面C．经细胞核移植培育出的新个体只具有一个亲本的遗传性状D．用于培养的植物器官或组织属于外植体5．在动物细胞融合和植物体细胞杂交的比较中，正确的是（B）A．结果是相同的B．杂种细胞的形成过程基本相同C．操作过程中酶的作用相同D．诱导融合的手段相同。
动物细胞融合与单克隆抗体学习教案
细胞膜的流动性、 植物细胞全能性
细胞膜的流动性
酶解法去除细胞壁后 用胰蛋白酶处理使细胞
诱导原生质体融合 分散后诱导细胞融合
诱导方法
用途
物理（离心、振 物理、化学方法
动、电刺激）
（同左）
化学（聚乙二醇） 生物：灭活的病毒
获得杂种植株
主要用于制备
单克隆抗体
第5页/共15页
第六页，编辑于星期一：五点 四十七分。
动物细胞融合与单克隆抗体
会计学
1
第一页，编辑于星期一：五点 四十七分。
一、动物细胞融合：
1、概念：《选修3》P.52 动物细胞融合也称细胞杂 交，是指两个或多个动物 细胞结合形成一个细胞的 过程。 2、原理：
细胞膜具有一定的流动性
第1页/共15页
第二页，编辑于星期一：五点 四十七分。
3、过程： （与植物细胞融合的基本原理相同）
制备单克隆抗体
1、原理： B淋巴细胞能产生抗体，骨髓瘤细 胞能无限增殖，杂交瘤细胞具有两个亲本 的特性，即能迅速大量增殖，又能产生足 够数量的单一抗体。
第9页/共15页
第十页，编辑于星期一：五点 四十七分。
2、单克隆抗体的制备过程：
①将抗原注入小鼠体内获得效应B淋巴 细胞
获得杂交瘤细胞
②效应B淋巴细胞与小鼠骨髓瘤细胞融合
动物细胞培养
③用特定培养基筛选出杂交瘤细胞 ①筛选能够产生所需抗体的细胞群 ②再在培养液或小鼠腹腔中培养
提取单克隆抗体
从培养液或小鼠腹水中提取
第10页/共15页
第十一页，编辑于星期一：五点 四十七分。
细胞融合后培养液中有几种细胞 5种
未融合的细胞 B细胞、 骨髓瘤细胞 ： 自身融合的细胞 B与B融合、瘤瘤融合 ：
《专题2 2.2.2 动物细胞融合与单克隆抗体》学历案-高中生物人教版选修3
《动物细胞融合与单克隆抗体》学历案（第一课时）一、学习主题本节课的学习主题为“动物细胞融合与单克隆抗体”。
通过本节课的学习，学生将了解细胞融合的概念、原理及在生物技术中的应用，特别是单克隆抗体的制备过程及其在医学诊断和治疗中的重要作用。
二、学习目标1. 理解细胞融合的基本概念及其在生物学上的重要意义。
2. 掌握细胞融合的原理和方法，并能够通过实验操作了解细胞融合的基本过程。
3. 了解单克隆抗体的概念、制备原理及在医学领域的应用。
4. 培养学生的实验操作能力、观察能力和科学探究能力。
三、评价任务1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与度、互动性和实验操作能力。
2. 知识点掌握评价：通过课堂提问和课后小测验，评价学生对细胞融合和单克隆抗体相关知识的掌握情况。
3. 实验报告评价：要求学生完成实验报告，评价其实验操作过程、结果分析和结论的准确性和完整性。
四、学习过程1. 导入新课：通过介绍生物技术在医学领域的应用，引出细胞融合和单克隆抗体的概念及其重要性。
2. 知识讲解：通过PPT、实验视频等形式，讲解细胞融合的概念、原理及在生物技术中的应用，以及单克隆抗体的制备原理和在医学领域的应用。
3. 实验操作：学生分组进行细胞融合实验，观察细胞融合的过程和结果，并记录实验数据。
4. 结果分析：学生根据实验数据，分析细胞融合的过程和结果，并讨论其在生物技术中的应用。
5. 课堂讨论：学生就单克隆抗体的制备过程、原理和应用进行讨论，加深对知识的理解和掌握。
五、检测与作业1. 完成课后小测验，检测学生对细胞融合和单克隆抗体相关知识的掌握情况。
2. 撰写实验报告，包括实验目的、材料与方法、实验过程、结果分析和结论等部分，要求内容完整、条理清晰。
3. 通过网上资源或图书馆查阅相关资料，了解单克隆抗体在医学领域的应用案例，并撰写一篇短文。
六、学后反思1. 学生应反思自己在课堂上的表现，包括参与度、互动性和实验操作能力等方面，找出自己的不足并加以改进。
动物;细胞融合与单克隆抗体导学案
2.2.2 动物细胞融合与单克隆抗体导学案【学习目标】1. 列表比较动物细胞融合与植物体细胞杂交的异同2. 举例说出动物细胞融合与单克隆抗体的原理和应用。
【学习重点】1.理解和掌握动物细胞融合的原理、过程和意义。
2.理解和掌握单克隆抗体制备的过程的步骤和应用【学习难点】单克隆抗体的制备过程。
【知识回顾】1、人工诱导植物原生质体融合的方法有物理法和化学法。
物理法包括 、 、 等，化学法一般是用 。
2、抗体是由 分泌的，一种浆细胞只能分泌 抗体。
【学习过程】一、动物细胞融合【自主学习】1、概念：_______或_______动物细胞结合形一个细胞的过程，也称细胞杂交。
2、结果：形成___________。
3、过程：两个或多个细胞−−−−−→−PEG 灭活的病毒或___________________________________。
4、意义：克服了___________的不亲和性，成为研究___________、___________、肿瘤和 _______________培育的重要手段。
【分组讨论】1. 动物细胞融合的原理？2. 诱导动物细胞的融合的方法有哪些？3.动物细胞融合后的有哪些类型？4.融合后的杂种细胞遗传物质有什么特点？5. 动物细胞融合与植物体细胞杂交有何异同？《全品》二、单克隆抗体【自主学习】1、抗体⑴产生细胞：_________________。
⑵成分：__________。
⑶特点：从__________中分离出的抗体产量低、纯度低、特异性差。
2、单克隆抗体的制备(1)过程⑵杂交瘤细胞的特点：____________________、____________________。
⑶单克隆抗体的优点：____________、____________、____________。
【分组讨论】1.不用抗原刺激能否制备单克隆抗体？2. 制备单克隆抗体时，为什么要选用B 淋巴细胞和骨髓瘤细胞融合形成的杂交瘤细胞？在融合的过程中你可以找出几种类型的细胞？3. 制备单克隆抗体的过程有两次筛选，两次筛选的目的是什么？三、单克隆抗体的应用【自主学习】1、作为诊断试剂，具有__________、__________、__________、__________的优点。
高中生物动物细胞融合与单体克隆抗体教案教学设计
高中生物动物细胞融合与单体克隆抗体教案优秀教学设计一、教学目标1. 理解动物细胞融合的概念及其意义。
2. 掌握动物细胞融合的方法和原理。
3. 了解单体克隆抗体的制备过程和应用。
4. 培养学生的实验操作能力和科学思维。
二、教学内容1. 动物细胞融合的概念和意义2. 动物细胞融合的方法：电融合、化学融合、病毒诱导融合3. 动物细胞融合的原理：膜的流动性4. 单体克隆抗体的制备过程：B细胞与肿瘤细胞融合、筛选杂交瘤细胞、克隆化培养、抗体检测与提取5. 单体克隆抗体的应用：诊断和治疗三、教学重点与难点1. 教学重点：动物细胞融合的方法、原理和单体克隆抗体的制备过程。
2. 教学难点：动物细胞融合的原理、单体克隆抗体的制备和应用。
四、教学方法1. 采用问题驱动的教学方法，引导学生主动探究动物细胞融合与单体克隆抗体的相关知识。
2. 通过案例分析、讨论和实验操作，培养学生的实践能力和科学思维。
3. 利用多媒体教学手段，直观展示动物细胞融合与单体克隆抗体的相关过程。
五、教学过程1. 引入：通过介绍医学领域中抗体的应用，引发学生对单体克隆抗体的兴趣。
2. 讲解：讲解动物细胞融合的概念、方法、原理，以及单体克隆抗体的制备过程和应用。
3. 案例分析：分析具体案例，让学生了解单体克隆抗体在医学治疗和诊断中的应用。
4. 实验操作：安排学生进行动物细胞融合的实验操作，培养学生的实验操作能力。
5. 总结：对本节课的内容进行总结，强调动物细胞融合与单体克隆抗体在生物技术领域的应用价值。
六、教学评估1. 课堂提问：通过提问了解学生对动物细胞融合与单体克隆抗体知识的掌握情况。
2. 实验报告：评估学生在动物细胞融合实验中的操作技能和解决问题的能力。
3. 小组讨论：观察学生在讨论中的表现，了解他们对知识的理解和运用能力。
七、教学反思1. 反思教学内容：检查教学内容是否符合学生的认知水平，是否需要调整。
2. 反思教学方法：根据学生的反馈，评估教学方法的有效性，考虑是否需要采用其他教学策略。
高二选修三《动物细胞融合与单克隆抗体》导学案
《动物细胞融合与单克隆抗体》导学案知识方面：1、掌握单克隆抗体的制备过程；2、理解动物细胞融合与单克隆抗体的原理和应用。
能力方面：运用细胞的基础知识分析动物细胞融合的理论基础；搜集有关细胞工程研究和应用方面的资料，进行整理、分析和交流。
情感态度和价值观：1、认同细胞学基础理论研究与技术开发之间的关系；2、关注细胞工程研究的发展和应用前景。
教学重难点杂交瘤细胞的特点和单克隆抗体的流程教学过程一、旧知检测1、简述动物细胞培养的流程2、简述细胞核移植技术的流程二、预习新知1、动物细胞融合（1）概念：动物细胞融合也称，是指两个或多个动物细胞结合形成一个细胞的过程。
融合后形成的具有原来，细胞遗传信息的单核细胞，称为。
（2）条件：动物细胞融合与植物原生质体融合的原理基本相同，诱导动物细胞融合的方法与植物原生质体融合的方法类似，常用的诱导因素有等。
（3）结束的标志：融合。
（4）意义：动物细胞融合的意义是克服了，成为研究等的重要手段。
2、单克隆抗体（1）传统抗体的获得1）方法：①向动物体内反复注射某种，使动物产生；②从动物血清中分离所需抗体。
（2）单克隆抗体的制备流程（自己画出并标注细节）3、单克隆抗体的应用（1）优点：、、产量大。
（2）应用①作为诊断试剂，具有准确、、简易、的优点。
②用于和。
三、课堂互动探究1、动物细胞融合与植物细胞原生质体融合的原理和诱导方法各具有哪些异同点？2、动物细胞融合技术的意义是什么？3、用B淋巴细胞与骨髓瘤细胞融合的原因？4、杂交瘤细胞的特点？四、当堂检测1、植物体细胞融合完成的标志是（）A、产生新的细胞壁B、细胞膜发生融合C、细胞质发生融合D、细胞核发生融合2、动物细胞融合和植物原生质体融合决定于（）A、细胞膜的流动性B、细胞膜的选择透过性C、细胞质的流动性D、细胞质酶的活性3、关于单克隆抗体的叙述不正确的是（）A、化学性质单一B、用有性繁殖获得C、特异性强D、可用于治病、防病4、科学家用小鼠骨髓瘤细胞与经过免疫的B淋巴细胞融合，得到的杂交瘤细胞不正确的是（）A、有双亲所有的遗传物质B、有双亲所有的遗传特性C、可分泌特异性抗体D、有大量增殖的能力五、教学反思5、下图是某同学根据杂交瘤技术的方法，设计的生产破伤风杆菌抗体的实验方案。
动物细胞融合与单克隆抗体学案
7单克隆抗体技术有哪些方面的应用呢？
『点拨探究』
知识1灭活的病毒诱导细胞融合的原理是：病毒表面含有的糖蛋白和一些酶能够与细胞膜上的糖蛋白发生作用，使细胞互相凝聚，细胞膜上的蛋白质分子和脂质分子重新排布，细胞膜打开，细胞发生融合。其中的灭活是指用物理（如紫外线等）或化学手段使病毒或细菌失去感染能力，但是并不破坏这些病原体的抗原结构。
3、用灭活病毒诱导动物细胞融合过程：
灭活的病毒
不同______的两个细胞
PEG
______细胞
4、动物细胞融合的意义：克服了______杂交的不亲和性，成为研究______、______、肿瘤和生物______培育的重要手段。
5、抗体：______细胞产生。主要成分：球蛋白具有______，从血清中分离出的抗体产量______、纯度______、特异性______。
↓↓
______
3、杂交瘤细胞的特点：既能大量______，又能产生______。
4、单克隆抗体的优点：______强，______高，______大。
4、作为诊断试剂：具有、、、______的优点。
用于治疗疾病和运载药物：主要用于治疗，可制成“”。
『问题探讨』
1、植物体细胞杂交技术与动物细胞融合技术有什么不同？
6、单克隆抗体的制备过程：
给小鼠注射特培养______细胞定的______
↓↓
从______中分离B淋巴细胞______
∣∣
灭活病毒↓融合
↓↓↓
______细胞融合的同______细胞
种核细胞
选择培养基↓
5制备单克隆抗体时，为什么要选用B淋巴
动物细胞融合与单克隆抗体(导学案)
2.2.2动物细胞融合与单克隆抗体导学案学习目标：举例说出动物细胞融合与单克隆抗体的原理和应用学习重点：单克隆抗体的制备和应用学习难点：单克隆抗体的制备过程一、动物细胞融合自学动物细胞融合过程，比较植物体细胞杂交与动物细胞融合的异同点。
思考：为什么灭活的病毒能作为诱导融合剂？二、单克隆抗体问题导学：1．什么是单克隆抗体？生产单克隆抗体的基本原理是什么？2．什么是免疫的小鼠，怎样对小鼠进行免疫？3．图中的B淋巴细胞有何功能？骨髓瘤细胞有何特点？4．怎样才能将B淋巴细胞与骨髓瘤细胞融合？5．融合后可能有几种类型的细胞?6．两次筛选的目的是什么？（阅读拓展视野）7．培养杂交瘤细胞的方式有哪两种？8．单克隆抗体有哪些特点和应用价值？自学笔记拓展视野：单克隆抗体制备过程中两次提到了筛选，对于两次筛选中的目的和方法许多人也存在疑惑，那么到底是如何筛选的呢？现总结如下：第一次筛选:：首先在B淋巴细胞和骨髓瘤细胞进行杂交时可能出现的情况应该先弄清楚。
一、可能的情况有：1．B淋巴细胞和B淋巴细胞的融合2．B淋巴细胞和骨髓瘤细胞的融合（即杂交瘤细胞）3．骨髓瘤细胞和骨髓瘤细胞的融合（即瘤瘤细胞）4．单个骨髓瘤细胞5．单个B淋巴细胞二、筛选的目的————获得杂交瘤细胞三、筛选的方法用选择性培养基来完成，即HAT培养基。
含有次黄嘌呤、氨基喋呤和胸腺嘧啶，其中氨基喋呤可阻断DNA合成的主要途径。
主要途径阻断后，依靠应急途径即在HGPRT（次黄嘌呤鸟嘌呤磷酸核糖转移酶）和TK（胸苷激酶）作用下，利用胸腺嘧啶和次黄嘌呤合成DNA，缺少其中一种，DNA合成不能发生。
用于杂交的骨髓瘤细胞系均由经有毒药物诱导而成选择产生的代谢缺陷型细胞，细胞内均无TK或HGPRT，所以单个或融合骨髓瘤细胞在HAT 培养液中将死亡。
B细胞虽然有HGPRT和TK，但在体外通常培养条件下，尤其是在单个细胞环境下难于长期存活和增殖传代。
因此只有杂交瘤细胞才能在HAT培养液中生长繁殖。
动物细胞融合与单克隆抗体教案
动物细胞融合与单克隆抗体教案一、教学目标：1.了解动物细胞融合的原理和方法；2.掌握单克隆抗体的概念、制备方法以及应用领域；3.培养学生的实验技能和科学思维能力。
二、教学重点：1.动物细胞融合的原理和方法；2.单克隆抗体的制备方法。
三、教学难点：1.学生对动物细胞融合的理解；2.单克隆抗体的制备方法。
四、教学准备：1.教材：生物学教科书相关章节；2.实验器材：培养皿、注射器、离心机等；3.实验试剂：细胞培养基、细胞融合剂、抗体试剂等；4.教学资源：PPT等。
五、教学过程：1.导入：通过一个问题导入，即为什么受体细胞和供体细胞进行融合能够产生更有价值的细胞。
2.知识讲解：介绍动物细胞融合的原理和方法，包括细胞世代繁殖、原核细胞和真核细胞融合等。
3.实验演示：进行一次动物细胞融合的实验演示，让学生亲眼观察并了解融合细胞的形态变化等。
4.分组实验：将学生分为若干小组，每组通过实验操作进行动物细胞融合实验。
要求学生按照实验步骤进行操作，并记录实验结果。
5.实验分析：学生根据实验结果进行实验分析，讨论融合细胞的特征和变化。
6.知识讲解：介绍单克隆抗体的概念、制备方法以及应用领域。
7.实验设计：学生根据所学知识，设计一次单克隆抗体的制备实验。
8.实验操作：学生按照实验设计进行实验操作，并记录实验结果。
9.实验分析：学生根据实验结果进行实验分析，讨论制备的单克隆抗体的特性和应用领域。
10.总结归纳：学生根据所学知识，总结动物细胞融合与单克隆抗体的相关知识点。
六、教学延伸：1.提供相关的课外阅读材料，让学生进一步加深对动物细胞融合与单克隆抗体的理解；2.进行相关的小组讨论，比较动物细胞融合与植物细胞融合的异同点；3.培养学生的探究能力，让他们自主设计一次相关的实验，并进行实验操作。
2.2.2动物细胞融合与单克隆抗体——导学案
专题二细胞工程——动物细胞工程2.2.2动物细胞融合与单克隆抗体学案班级姓名学号学习目标1.说出动物细胞融合原理、过程和方法。
2.掌握动物细胞融合与植物体细胞杂交的区别和联系。
3.简述单克隆抗体制备的过程，了解单克隆抗体的应用。
课前预习一、动物细胞融合1.概念：_______或_______动物细胞结合形一个细胞的过程，也称细胞杂交。
2.动物细胞融合的原理是什么？3.诱导动物细胞融合的方法有哪些? 与诱导植物原生质体融合的方法完全一样吗？4.尝试用必要的文字和箭头写出植物体细胞杂交的过程。
5.尝试用必要的文字和箭头写出动物细胞融合的过程。
融合成功的标志是？融合成一个核6.意义：克服了___________的不亲和性，成为研究___________、___________、肿瘤和_______________培育的重要手段。
当堂练习1图3-9人的基因型为Aa与鼠的基因型为Bb的动物体细胞混合，用灭活的仙台病毒处理后，不可能获得下列哪种基因型的细胞( )A.AAaaB.AaBbC.AabbD.BBbb7.植物体细胞杂交和动物细胞融合的比较（学生填下表）二、单克隆抗体1.抗体的传统生产方法及缺陷是什么？a.方法：b.缺陷：2.抗体是由哪种细胞产生的？抗体的化学本质是什么？3.制备单克隆抗体的设想：利用产生特异性抗体的功能。
利用无限增殖的特性。
利用____________________技术将两种细胞融合获得杂交瘤细胞。
利用____________________技术大量培养杂交瘤细胞。
4.产生单克隆抗体的是什么细胞？该细胞是由哪两种细胞融合而成的？该细胞有什么特点？5..尝试用必要的文字和箭头总结制备单克隆抗体的过程。
制备产生特定抗体的B淋巴细胞：向免疫小鼠体内注射特定的，然后从小鼠内获得B淋巴细胞获得杂交瘤细胞：将小鼠的细胞与细胞融合，用特定的进行筛选细胞，该杂种细胞既能又能产生抗体。
克隆化培养和抗体检测：筛选出能杂交瘤细胞。
2.2.2动物细胞融合与单克隆抗体导学案高二下学期生物人教版选择性必修3
2.2 动物细胞融合技术与单克隆抗体 (二)课前自主探究一、动物细胞融合技术1．概念：使细胞结合形成一个细胞的技术。
2．诱导原理和结果(1)诱导原理：。
(2)诱导结果：形成细胞。
3．诱导方法：法、电融合法和法等。
4．意义：突破了的局限，使成为可能。
5．动物细胞融合技术的应用(1)成为研究、、肿瘤和培育生物新品种等的重要手段。
(2)用于制备。
二、单克隆抗体1．制备原理(1)B淋巴细胞特点：一种B淋巴细胞分泌一种抗体。
(2)骨髓瘤细胞特点：能在体外大量。
(3)杂交瘤细胞特点：B淋巴细胞与骨髓瘤细胞融合得到的杂交瘤细胞，既能又能产生大量。
2．制备过程（如图）3．单克隆抗体的优点能准确地识别，与特定抗原发生特异性结合，并且可以。
4．单克隆抗体的应用(1)作为，具有准确、高效、简易、快速的优点。
(2)用于和。
判断对错：1．动物细胞融合过程中既有细胞膜融合也有核的融合。
( ) 2．与植物原生质体融合相比，动物细胞融合特有的诱导因素是聚乙二醇。
( ) 3．用特定的抗原对小鼠进行免疫后，从鼠脾脏中只能得到一种B淋巴细胞。
（）4．单克隆抗体是单个B淋巴细胞增殖并产生的抗体。
( ) 5．单克隆抗体制备过程中的两次筛选目的相同。
( )课堂合作探究一、动物细胞融合1．融合的原理与过程(1)原理：细胞膜的。
(2)过程：包括细胞膜融合、细胞质融合和细胞核融合。
其中细胞膜融合是细胞融合的先导，在细胞膜融合中体现出细胞膜具有一定的流动性，细胞融合的实质是。
动物细胞融合完成的标志是两个或多个细胞核融合为。
如下图(以灭活的病毒诱导为例)：2．融合的结果形成单核杂交细胞，具有原来两个或多个细胞的，可表现出两个或多个亲本的特点。
3．动物细胞融合与植物体细胞杂交的比较比较项目植物体细胞杂交动物细胞融合原理细胞膜的流动性、细胞的全能性细胞膜的流动性、细胞的增殖融合前处理先除去细胞壁先使细胞分散开使用的酶纤维素酶和果胶酶胰蛋白酶或胶原蛋白酶诱导手段物理法：电融合法、离心法化学法：PEG融合法、高Ca2+—高pH融合法除物理法和化学法外，也可用灭活的病毒诱导结果杂种植株杂交细胞应用培育植物新品种主要用于制备单克隆抗体意义克服了远缘杂交不亲和的障碍，打破了生殖隔离，扩展了杂交的亲本组合【合作探究一】1.什么是灭活？灭活病毒诱导融合的原理是什么？2.动物细胞融合与植物原生质体融合的原理相同吗？二、单克隆抗体1．血清抗体与单克隆抗体的比较疫功能的B淋巴细胞，才能产生相应的抗体，所以，与骨髓瘤细胞融合的B淋巴细胞实际上是浆细胞。
《动物细胞融合与单克隆抗体》 导学案
《动物细胞融合与单克隆抗体》导学案一、学习目标1、理解动物细胞融合的概念、原理和方法。
2、掌握单克隆抗体的制备过程和应用。
3、了解动物细胞融合和单克隆抗体在生物学和医学领域的重要意义。
二、学习重难点1、重点（1）动物细胞融合的原理和方法。
（2）单克隆抗体的制备过程。
2、难点（1）单克隆抗体的制备过程中涉及的细胞筛选和克隆化培养。
（2）动物细胞融合和单克隆抗体在实际应用中的原理和优势。
三、知识梳理（一）动物细胞融合1、概念动物细胞融合也称细胞杂交，是指两个或多个动物细胞结合形成一个细胞的过程。
2、原理细胞膜的流动性。
3、诱导融合的方法（1）物理法：如电激、离心、振动等。
（2）化学法：如聚乙二醇（PEG）诱导。
（3）生物法：如灭活的病毒诱导。
4、意义（1）突破了有性杂交方法的局限，使远缘杂交成为可能。
（2）成为研究细胞遗传、细胞免疫、肿瘤和生物新品种培育等的重要手段。
（二）单克隆抗体1、传统抗体的制备（1）向动物体内反复注射某种抗原，使动物产生抗体。
（2）从动物血清中分离所需抗体。
这种方法的缺点：产量低、纯度低、特异性差。
2、单克隆抗体的概念由单个 B 淋巴细胞经过无性繁殖（克隆）形成的细胞群所产生的化学性质单一、特异性强的抗体。
3、单克隆抗体的制备（1）给小鼠注射特定的抗原蛋白，使小鼠产生免疫反应。
（2）从免疫小鼠的脾脏中获取 B 淋巴细胞。
（3）将 B 淋巴细胞与骨髓瘤细胞融合，得到杂交瘤细胞。
（4）筛选出能够产生特定抗体的杂交瘤细胞。
（5）对杂交瘤细胞进行克隆化培养和抗体检测，筛选出大量能分泌所需抗体的细胞群。
（6）将杂交瘤细胞在体外大规模培养或注射到小鼠腹腔内增殖，从细胞培养液或小鼠腹水中提取大量的单克隆抗体。
4、单克隆抗体的优点特异性强、灵敏度高、可大量制备。
5、单克隆抗体的应用（1）作为诊断试剂，能准确识别各种抗原物质的细微差异，并跟一定抗原发生特异性结合，具有准确、高效、简易、快速的优点。
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2.2.2动物细胞融合与单克隆抗体
一、动物细胞融合
1、概念：也称细胞杂交，是指两个或多个动物细胞结合形成一个细胞的过程。
2、杂交细胞：融合后形成的具有原来两个或多个细胞遗传信息的单核细胞。
3、原理：细胞膜具有一定的流动性。
4、过程：
5、诱导动物细胞融合的方法：
a.物理方法（离心、振动、电激）；
b.化学方法（聚乙二醇）。
c.生物方法：灭活的病毒。
特别提醒：灭活是指用物理或化学的手段使病毒或细菌失去感染能力，但是并不破坏这些病原体的抗原结构。
6、动物细胞融合用途：研究细胞遗传、细胞免疫、肿瘤和生物生物新品种培育的重要手
段。
7、意义：克服了远缘杂交不亲和的障碍。
二、单克隆抗体
1、抗体：一个B淋巴细胞接受抗原刺激只能分泌一种特异性抗体。
2、传统获取抗体：
(1)方法：向动物体内反复注射抗原，使动物产生抗体，从动物的血清中分离所需抗体。
(2)传统获取抗体方法的缺陷：产量低、纯度低、特异性差。
3、米尔斯坦和柯勒的实验方案:
4、单克隆抗体制备过程中的筛选及原因：
(1)第一次筛选是在B淋巴细胞与骨髓瘤细胞融合之后，因为有三种融合情况：B淋巴
细胞与B淋巴细胞融合、骨髓瘤细胞与骨髓瘤细胞融合、B淋巴细胞与骨髓瘤细胞融合，而只有B淋巴细胞与骨髓瘤细胞的融合细胞才是需要的杂种细胞。
(2)第二次筛选需先在多孔培养皿上培养，在每个孔只有一个杂交瘤细胞的情况下开始
培养，然后再筛选出能产生特异性抗体的细胞群。
由于该细胞群是由单个杂交瘤细胞克隆来的，所以产生的抗体一定是化学性质单一、特异性强的单克隆抗体。
5、常见易错点：
杂交瘤细胞的特点：既能大量繁殖，又能产生专一的抗体。
单克隆抗体特点：化学性质单一、特异性强、灵敏度高。
6、单克隆抗体制备过程图示：
7、单克隆抗体的应用：
①作为诊断试剂：准确识别各种抗原物质的细微差异，并跟一定抗原发生特异性结合，
具有准确、高效、简易、快速的优点。
②用于治疗疾病和运载药物：主要用于治疗癌症，可制成“生物导弹”，也有少量用
于治疗其它疾病。
8、单克隆抗体制备过程中的动物细胞培养方法：
体内培养：将杂交瘤细胞注射到小鼠腹腔内，从小鼠腹水中提取单克隆抗体。
体外培养：将杂交瘤细胞在体外条件下做大规模培养，从细胞培养液中提取单克隆抗体。
9、植物细胞工程与动物细胞工程的比较：
10、植物体细胞杂交与动物细胞融合的区别比较
11。