2.6我们来做“热气球” 习题(1)
教科版科学三年级上册2.6我们来做”热气球“练习卷.docx
教科版科学三年级上册 2.6 我们来做”热气球“练习卷姓名 :________班级:________成绩:________小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、选择题1 .冬天厨房里热气腾腾的，热气在（）聚集最多。
A．门上B．窗户上C．天花板上2 .是谁让大自然中的空气流动起来的?（）A．风婆婆吹出来的B．一个地方的空气受热上升后, 其他地方的冷空气就会来补充。
3 .下面利用凸透镜原理制成的是（）。
A．放大镜B．太阳灶C．哈哈镜4 .房间里的取暖器一般都安装在窗户的（）。
A．下边B．上边C．任意位置5 .图中放飞是三国时期的军事家- 诸葛亮发明的“孔明灯”。
点燃的孔明灯能放飞的原因是（）.A．蜡烛块燃烧后变轻B．灯内空气受热体积膨胀C．蜡烛块燃烧后灯的外壳变轻6 .下列适合放孔明灯的地方是（）。
A．大操场B．教室里C．卧室7 .冷藏不加盖子是因为（）。
A．热空气向上升B．冷空气向下降C．冷热空气对流二、判断题8 .孔明灯一般在元宵节、中秋节等重大节日施放。
（______）9 .制冷空调安放在室内墙壁的上方，这样使冷空气自然向下流动，较快降低室内气温。
（______）10 .磁悬浮列车只利用了异极相吸的原理。
（__）11 .空气受热后质量变小。
（_____）12 .做冷空气和热空气的流动实验时，两个玻璃瓶分别放在盛有冷水和热水的盆中。
（_________）13 .用冰块冷却食物，我们应该把冰块放在食物的上方。
（______）14 .制作“热气球”，需要准备一个较大的塑料袋、一个纸筒和一支蜡烛。
（_____）15 .暖气片安装得比较低，是为了安装方便。
（____）16 .空气是可以被加热的。
（________）三、简答题17 .举例说说生活中哪些地方应用了热空气会上升的原理？四、综合题18 .看图，用笔在图中画出蚊烟的烟雾是怎样流动的。
十八世纪，法国造纸商孟格菲兄弟发明了热气球。
第二单元 空气-2.6 我们来做“热气球” 课件 教科版科学三年级上册
5.从探究来看，“热气球”能升空的原理是:空气受热膨胀，体积_______， 热空气比同体积的冷空气_____，所以会上升。
增大
轻
二、判断题。
1.炒菜时的热气是向四面八方飘散的。( )
×
2.孔明灯最早是用来传递军事信号的。( )
√
3.小亮不小心将乒乓球挤凹了，他可以用开水烫圆被挤凹的乒乓球。( )
√
4.孔明灯会一直上升，因此不会有火灾隐患。( )
×
三、选择题。
1.如下图所示，厨房里的抽油烟机都装在上部，主要是因为( )。
A.油烟混合着被加热的空气会往上升B.装在上部比较好看C.可以节省厨房空间
A
2.冬天厨房里热气腾腾，热气总是聚集在( )。AHale Waihona Puke 天花板上 B.门边 C.窗边A
2.袋中空气加热3分钟后，松开双手，我们观察到了( )。A.袋子往下掉 B.袋子会上升 C.袋子待在原位置
B
3.从实验中可以知道，与加热前的空气相比，加热后袋子中的空气的温度_______了，空气的体积_______了。
升高
变大
4.如果取体积相同的加热前后的空气，比较它们的质量，那么( )。A.加热前的较轻 B.加热后的较轻 C.加热后的较重
A
3.在实验中，我们发现自己制作的“热气球”过一会儿会掉下来。最可能的原因是( )。A.袋子破了 B.袋子里的空气没有了 C.袋子里的空气不热了
C
4.夏天空调四周的空气变冷下降，热空气上升又变冷，冷热空气对流使空气凉爽。所以空调应装在房间的( )。A.上部 B.下部 C.中部
A
第二单元 空气
2.6 我们来做“热气球”
一、有些旅游景点，会提供乘坐热气球到高空欣赏美景的服务。热气球是怎样升空和下降的呢？让我们一起来探究吧！
第二单元 空气第6课时 我们来做“热气球”2017秋教科版科学三年级上册
二、填空题。 1.空气被加热后，质量 不变 (填“变大”“变小”或“不 变”)，热空气比同体积的冷空气 轻 ，会浮在冷空气上方。 2.在做“热气球”模拟实验时，加热前，塑料袋是凉的、瘪的；加 热后，塑料袋会慢慢变 热 ，变 鼓 。随着加热时间的增加， 塑料袋会受到一股 向上 (填“向上”或 “向下”)的力。
点拨：“热气球”翻转后，里面的热空气跑掉了，且塑料袋自身具 有质量，塑料袋不再受到升力，会迅速掉落。
5.我们用“ ”表示空气微粒，如图描述了塑料袋里的空气微粒 在加热前、后的变化，下列解释塑料袋能升空的原因中，正确的 是( A )。 A.加热后空气微粒之间的距离变大 B.加热后空气微粒变轻 C.加热后空气微粒的数量变少
第二单元 空气 第6课时 我们来做“热气球”
一、选择题。 1.下列物体不是运用热空气上升原理制成的是( B )。
A.我国北方冬天的暖气片安装在房间底部 B.我们放开系氢气球的绳子后，氢气球会往上飞 C.点燃孔明灯里的燃料，孔明灯上升 点拨：氢气比空气轻，因此放开系氢气球的绳子，氢气球会上升。
2.通常情况下，我们会看到“炊烟袅袅升起”，炊烟升起的主要原 因是( C )。
四、阅读材料，回答问题。 孔明灯
孔明灯相传是由三国时期的诸葛亮发明的。当年，诸葛亮被围 困于平阳，无法派兵出城求救。诸葛亮算准风向，制成会飘浮的纸 灯笼，系上求救的讯息，其后果然脱险，于是后世就称这种灯笼为 孔明灯。
另一种说法则是有人发明了一种能飞上天空的灯笼， 用作军事联络信号，这种灯笼的外形像诸葛亮戴的帽子， 因而得名。
1.孔明灯在古代主要用于( C )。
A.祈福
B.娱乐C.军事来自2.孔明灯下方有一团火，这团火的主要作用是( C )。
A.美观
《我们来做“热气球”》说课稿、教学设计、同步练习
教科版小学三年级上册《2.6我们来做“热气球”》说课稿【教材分析】通过前面五课学习，学生已经知道空气具有质量、能占据空间，还可以被压缩。
本课从热气球的升降现象引发学生思考和讨论，并尝试根据自己的理解，用自己的语言有逻辑地解释热气球的升降现象。
聚焦板块通过观察热气球以及热气球加热上升的图片，思考热气球上升的原因并做出初步的解释。
探索板块，主要通过指导学生制作和放飞“热气球”，让学生对“热空气会上升”的现象形成感性认识，并通过研讨活动，让学生用自己的语言有逻辑地进行解释。
本课实验现象所指向的物理概念是：空气受热膨胀，密度减小，导致热空气上升冷空气下降。
学生只需要通过简单的热气球模拟实验方法，对空气的这种物理性质有一个感性直观的认知，知道热空气会上升，空气变冷后会下降就可以了，不需要对相关的物理原理进行深入学习。
拓展板块，通过出示“孔明灯”的图片和视频，让学生解释其飞行的原理，对所学的知识加以巩固和应用。
本课还渗透了课程标准中有关“运动”、“热”的内容：“物体的运动可以用位置、快慢和方向来描述”以及“热可以改变物体的状态，以不同方式传递，热是人们常见的一种能量表现形式”。
教师在进行教学设计时，需要对以上内容给予适当关注。
【学情分析】热气球是生活中比较有趣的一个物件，三年级的学生对此很感兴趣，甚至有一些学生有过亲身体验的经历，对热气球具有一定的认识，具备了了解“热气球是需要靠热才能进行升空”的这一前概念，但是对“热气球受热后是怎样飞起来的？”这一问题不能做出具体的解释，这正是本节课的着眼点。
【教学目标】科学概念目标1.学生通过放飞“热气球”活动，了解空气受热后温度升高，体积膨胀上升。
2.学生通过放飞“热气球”活动，了解热气球能升空是由于里面的空气受热膨胀变轻，从而带动了热气球升空，空气冷却后热气球又会降下来。
科学探究目标1.在放飞“热气球”的活动中，能描述热气球上升和下降的现象，并对类似的现象进行解释。
教科版科学三年级上册 第二单元 空气第6课 我们来做“热气球”
一、知识速记 1.空气受热后会膨胀 变轻 从而 上升 。 2.做“热气球”模拟实验时，纸筒的作用是 防风 和 快速加热 。 3.通过加热，塑料袋中的冷空气变成 热空气 ，热空气上升 带着塑料袋上升到 空中 。
二、重点实验空气受热后会膨胀变轻而上升，变冷后又下降。
一、填空题。 1.夏天蚊虫较多，我们在室内点燃蚊香后发现蚊香产生的烟 总是往上飘，这是因为 热空气 会上升的结果。 2.空气受热后 体积 变大，比相同体积的冷空气轻，所 以热空气会上升。
1.在走马灯里点蜡烛的作用是 ( B )。
A.蜡烛 B.热空气
C.电力
3.下面哪个现象与走马灯的原理一致( A )。
A.孔明灯升空 B.电风扇转动
C.风筝在天空中飞
4.当我们熄灭蜡烛，走马灯会( A )。 A.越转越慢最后停下 B.按原来的速度转动 C.越转越快
2.如果想要做“热气球”，为了得到更好的实验效果，塑料袋
应该选择( B )
A.轻、薄、小 B.轻、薄、大
C.重、厚、大
3.丽丽在实验室做“热气球”实验时，塑料袋鼓起来却没有飘 起来，你认为可能的原因是( A ) A.空气不够热 B.加热时间过长 C.塑料袋太小
四、综合题。
走马灯是我国的传统节日玩具，大约在11世纪就有关于 它的记载。点燃灯内的蜡烛，被加热的空气体积膨胀的同时 密度减小，在灯筒内徐徐上升。运动的热空气便推动纸风车 和固定在转轴上的纸马转动起来。热空气不断上升，下端的 冷空气随即补充进来，从而循环往复。所以，只要蜡烛不灭 ，走马灯就会不停地转动。
二、判断题。 1.夏天天气很热，气温很高，不用加热塑料袋内的空气，塑 料袋也能升空。( × ) 2.在古代，人们通过燃放孔明灯来许愿，因此我们也可以多 燃放孔明灯。( × ) 3.热气球升空后，我们可以通过刺破气球的方式进行安全下 降。( × )
教科版科学三年级上册2.6我们来做“热气球”练习卷(后附答案)
教科版科学三年级上册2.6我们来做“热气球”练习卷一、选择题1．孔明灯能飞上天是因为（）。
A．空气没有一定的形状B．空气可以被压缩C．热空气会上升2．用纸筒罩住点燃的蜡烛，然后再将塑料袋罩在纸筒上，加热袋中的空气，过一会儿，当感觉到袋子变热了，松开双手，塑料袋会（）。
A．立即掉下来B．升到空中，过一会儿才掉下来C．会一直上升3．做“热气球”实验时，圆筒底部开孔的目的是（）。
A．随时观察圆筒内部情况B．使圆筒内外空气流通C．往开孔处吹气，帮助“热气球”升空4．第3小组的同学们用纸筒、点燃的蜡烛、塑料袋等材料来做“热气球”，如图，10分钟后，蜡烛燃烧了一大截，但是“热气球”却没有起飞。
同学们讨论改进方法，其中你认为不合理的是（）。
A．小明：换一个轻的塑料袋B．小红：纸筒底部再剪两个入风口C．小刚：纸筒高度剪短一些5．最初，“孔明灯”的作用是（）。
A．照明B．祈福C．传递军事信号二、填空题6．热气球实验中材料纸筒的作用是：___________________________。
7．空气受热后体积( )，热空气比同体积的冷空气( )，所以热气球会上升。
8．热气球实验中用手摸袋子外壁，能感觉到袋子___________，和加热前相比较，袋子还变得____________了。
9．生活中大部分物体具有“热胀冷缩”的性质，将一个压瘪的乒乓球放在( )水中，压瘪的地方就会鼓起来。
三、判断题10．孔明灯一旦升空后就不会落下来。
( )11．冬天室内开空调时，冷空气在高处，热空气在低处。
( )12．模拟热气球能飞起来，是因为热空气带动塑料袋往上升。
( )13．由于孔明灯存在着严重的火灾隐患，请尽量不要燃放孔明灯。
( )14．把很薄的完好的塑料袋尽可能地张开成筒状，保持口向下，它就可以在空气中缓缓上升了。
( )15．人们乘热气球遨游天空，需要不断对气球里的空气加热，否则就会掉下来。
( )四、简答题16．请你说说孔明灯为什么能飞上高空？五、实验题17．做让“热气球”上升实验实验步骤：（1）用细铁丝把大塑料袋口撑成圆形。
2019-2020学年教科版科学三年级上册2.6 我们来做”热气球“练习卷C卷
2019-2020学年教科版科学三年级上册2.6 我们来做”热气球“练习卷C卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、选择题1 . 相同体积的热空气和冷空气相比，（）A．热空气重B．冷空气重C．一样重2 . 火箭发射采用的是（）原理。
A．弹力B．摩擦力C．反冲3 . 冷空气被加热后会（）。
A．上升B．下降C．在原来的位置4 . 暖气片安装在房间的（）。
A．低处B．高处C．中间5 . 我们制作的“热气球”升空的原理是（）.A．袋子中的空气没有了B．袋中的空气受热膨胀，比重变轻而上升C．袋子变轻了6 . 排风扇安装在窗户的上部的原因是（）。
A．为了防止小偷进来B．方便热空气排出去C．为了不影响视线7 . 夏天的室内，空调周围的空气变冷并下降，热空气上升又被变冷，冷热空气的不断相对流动就使整个屋子凉爽起来了。
根据这种原理我们在安装空调时，要安装在房间的（）。
A．上部B．下部C．中部8 . 在实验中，我们发现自己制作的“热气球”过一会儿会掉下来。
最可能的原因是（）。
A．袋子破了B．袋子里的空气没有了C．袋子里的空气不热二、判断题9 . 夏天天气很热，气温很高，所以不用加热塑料袋里的空气，塑料袋也能升空。
（________）10 . 热气球能升多高主要跟周围环境温度有关。
（______）11 . 点燃蜡烛,热空气在蜡烛火焰的下方。
（_________）12 . 磁悬浮列车只利用了异极相吸的原理。
（__）13 . “放飞塑料袋”实验可以在老师的协助下进行。
（______）14 . 制作“热气球”，需要准备一个较大的塑料袋、一个纸筒和一支蜡烛。
（_____）15 . 乘热气球飞行已成为人们喜爱的一种航空体育运动。
（______）16 . 热空气比同体积的冷空气轻。
（______）17 . 热气球和孔明灯升空利用的是相同的原理。
(教科版)3上2.6我们来做热气球(含视频)-三年级上册第二单元空气课件
也能升空。
（ ×）
1．如图所示，厨房里的抽油烟机都装在上部，主要是因为（ A ）。
A. 油烟混合着被加热的空气会往上升 B. 装在上部比较好看 C. 可以节省厨房空间
2．我们自制的热气球可以升空，是因为（ ·B ）。
A. 热空气体积变大 B. 热空气比冷空气轻 C. 热空气比冷空气热
3．如图所示，在做自制热气球的实验时，需要做一个纸筒罩住蜡烛，
课完本成：同步练习题
第29页第1、3、4题
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1．空气是可以被加热的。 2.我们自制的热气球会一直保持升空状态。 3. 旅游景区的热气球下方往往有一个加热装置。
（ √） （ ×） （√ ）
4．燃放孔明灯可以祈福，所以我们要多多燃放。
（× ）
5.夏天天气很热，气温很高，所以不用加热塑料袋里的空气，塑料袋
版权所有 侵权必究
聚焦 探索 研讨
本课件由
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视频1 热气球充气
视频2 电影片段 同步练习题
倾力奉献
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有些旅游景点，会提供让游客乘坐热气球到高空欣 赏美景的服务。
热气球是怎样升空和下降的呢？
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热气球之旅
课件所含视频建议 使用WPS或高版本 PowerPoint播放
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这么做的目的是（ C ）。
A. 让热气球保持结构完整 B. 减缓空气加热的速度，是实验效果更明显 C. 更集中地加热空气
谢谢观看
版本定期更新！
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我们来做一个“热气球”
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加热前后，你观察 到的现象有何不同？
小学科学教科版三年级上册空气(新)6.我们来做 “热气球”-章节测试习题
章节测试题1.【答题】受热上升的空气使孔明灯和热气球升上了天空。
（）【答案】✓【分析】此题考查的是热空气的利用。
【解答】孔明灯与热气球是利用了空气受热上升的原理制成的，故此题是正确的。
2.【答题】空气是可以被加热的。
（）【答案】✓【分析】此题考查的是热空气。
【解答】空气是可以被加热的，故此题是正确的。
3.【答题】热空气升空，利用的是同体积的热空气比冷空气重。
（）【答案】×【分析】此题考查的是热空气。
【解答】热空气升空，利用的是同体积的热空气比冷空气轻，故此题是错误的。
4.【答题】燃烧孔明灯可以祈福，所以我们要多多燃放。
（）【答案】×【分析】此题考查的是关于热空气的相关知识点。
【解答】由于孔明灯存在着严重的火灾隐患，所以，我们尽量不要燃放孔明灯，故此题是错误的。
5.【答题】空气加热后体积会变大。
（）【分析】此题考查的是空气的知识点。
【解答】空气加热后，体积会变大，故此题是正确的。
6.【答题】孔明灯是利用热空气上升的原理制成的。
（）【答案】✓【分析】此题考查的是热空气。
【解答】热气球、孔明灯等，这些都是利用了热空气上升的原理，故此题是正确的。
7.【答题】制作“热气球”时，点燃蜡烛的目的是（）。
A. 加热袋中的空气B. 加热教室里的空气C. 让我们感觉热一些【答案】A【分析】此题考查的是热空气。
【解答】制作“热气球”时，点燃蜡烛的目的是加热袋中的空气，选A。
8.【答题】装有热空气的袋子会上升，合理的解释是（）。
A. 袋子本身变轻了B. 教室里有风C. 袋子里的热空气比袋子外的冷空气轻【分析】此题考查的是热空气。
【解答】装有热空气的袋子会上升，是因为袋子里的热空气比袋子外的冷空气轻，选C。
9.【答题】我们自制的“热气球”可以升空，是因为（）。
A. 热空气体积变大B. 热空气比冷空气轻C. 热空气比冷空气热【答案】B【分析】此题考查的是热空气。
【解答】热空气升空，利用的是同体积的热空气比冷空气轻，选B。
三年级上册科学第二单元《空气》6.我们来做“热气球”作业设计 作业设计答案(教科版)
6.我们来做“热气球”作业设计一、选择题1．房间里的暖气片一般安装在房间的（B）。
A．上部B．下部C．任何位置2．热气球上升是因为（D）。
A．被风吹上去的B．空气能被压缩C．气球里的空气受热，上升D．气球受热后变轻了。
3．孔明灯能持续飞行，主要是因为（C）。
A．孔明灯体积大B．孔明灯的热源温度高C．孔明灯的热源与灯一起飞行可以持续加热4．将一个压瘪的乒乓球放在热水中，我们发现乒乓球（B）。
A．还是瘪的B．鼓起来了C．破裂了5．相传孔明灯是三国时期诸葛孔明发明，用以传递信号，故而称为“孔明灯”。
经过这个学期的学习，我们知道：孔明灯是利用热空气比冷空气（A）的原理制成。
A．轻B．重C．体积小6．孔明灯能飞上天是因为（C）。
A．空气没有一定的形状B．空气可以被压缩C．热空气会上升7．做热气球实验中，某同学发现塑料袋向空中飞去，最主要的原因是（B）。
A．塑料袋很薄，容易升空B．加热时，塑料袋内的空气受热膨胀上升C．加热时，塑料袋变轻了D．加热后，塑料袋内的空气跑光了8．装有热空气的袋子会上升，是因为（B）。
A．空气微粒变多了，带动了袋子上升B．膨胀后的空气微粒往上升，带动了袋子上升9．孔明灯的原理是（A）。
A．热空气上升B．热空气下沉C．空气能被压缩10．最初，“孔明灯”的作用是（C）。
A．照明B．祈福C．传递军事信号11．用纸筒罩住点燃的蜡烛，然后再将塑料袋罩在纸筒上，加热袋中的空气，过一会儿，当感觉到袋子变热了，松开双手，塑料袋会（B）。
A．立即掉下来B．升到空中，过一会儿才掉下来C．会一直上升12．如图所示，杯罩下方放置有点燃的蜡烛，从玻璃杯罩上方撒下一些细纸屑，纸屑会（B）。
A．落入灯罩B．向上飘13．热气球会飞上天空是因为（B）。
A．热空气比冷空气重B．热空气比冷空气轻C．有风14．世界上最早的热气球雏形的发明者是（B）。
A．孟格菲兄弟B．诸葛亮C．莱特兄弟15．下列物品中利用热空气上升原理的是（C）。
2.6我们来做“热气球” 习题(1)
2.6我们来做“热气球”一、填空题(1)（）是人类最早的航空工具。
(2)空气受热后（），比同体积的冷空气（），就会_（）(3)悬在燃烧的蜡烛上方的“纸蛇”，是（）流动产生的力量让它转动的。
如果熄灭了蜡烛，“纸蛇”就会（）转动。
二、判断题。
(1)炒菜时的热气是向四面八方飘散的。
（）(2)热气球和孔明灯升空利用的是相同的原理。
（）(3)孔明灯最早是用来传递军事信号的。
（）(4)夏天天气很热,气温很高，因此不需要加热孔明灯或热气球里面的空气，它们也能升上天空。
（）(5)孔明灯会一直上升,因此不会有火灾隐患。
（）三、选择题。
(1)将蜡烛点燃,然后将纸筒罩住蜡烛，再将塑料袋子罩住纸筒，加热袋中的空气，塑料袋将升空，下列说法正确的是( )。
A.塑料袋会-一直飘在空中B.塑料袋飘在空中，过一会儿会落下来C.塑料袋上升一小段距离后马上就会落下来(2)热气球通过（）的方式下降。
A.持续加热空气B.将热空气放出,让冷空气进人C.刺破气球(3)夏天空调四周的空气变冷并下降,热空气上升又被变冷,冷热空气对流使空气凉爽。
所以空调应装在房间的( )。
A.上部B.下部C.中部(4)煮饭时,锅里的热气总是向（）飘。
A.下B.上C.两侧四、简答题说一说孔明灯为什么会上升高空呢？五、综合应用解释铺在地面下的地热管是怎样使室内变热的，并标出室内空气流动的方向。
六、材料分析十八世纪，法国造纸商孟格菲兄弟发明了热气球。
有一次他们看到碎纸片在火上飞舞，忽然意识到热空气可能具有升力,于是便产生了利用热空气制造飞行器的念头。
他们用麻布和纸做了一个直径达10米的热气球,然后以湿稻草和碎羊毛产生的热空气充满气球，成功地实现了热空气气球首次升空。
后来兄弟俩在气球下面吊一个笼子，放入一只鸡、一只鸭和一只羊，将它们载离地面，气球在空中飘行了8分钟，这被公认为世界上第一个热气球。
(1)世界上第一个热气球是( )人发明的。
A.中国B.法国C.德国(2)第一次随热气球升空的动物不包括( )。
教科版科学三年级上册我们来做“热气球”-练习题
不要叹人生苦短，若把人一生的足迹连接起来，也是一条长长的路；若把人一生的光阴装订起来，也是一本厚厚的书。开拓一云烟一样消散无痕，有的人却是一本耐读的厚书，被历史的清风轻轻翻动着，给一代又一代的人以深情的启迪与深刻的昭示。
课程基本信息
前事不忘，后事之师。《战国策·赵策》
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课例编号
14
学科
科学
年级
三年级
学期
上
课题
我们来做“热气球”
教科书
书名：《科学》
出版社：教育科学出版社出版日期：2019年7月
学生信息
姓名
学校
班级
学号
课后练习
北方冬天家中都会烧暖气或者炉子取暖，请问房间中是屋顶暖和还是地面暖和，为什么？
教科版科学三年级上册我们来做“热气球”-练习题
【素材积累】
指豁出性命，进行激烈的搏斗。
比喻尽最大的力量，极度的努力，去实现自己的目标。
逆水行舟，不进则退。
人生能有几回搏，此时不搏何时搏。
——容国团 .生当作人杰，死亦为鬼雄。
——李清照贝多芬拼搏成长大作曲家贝多芬小时候由于家庭贫困没能上学，十七岁时患了伤寒和天花之后，肺病、关节炎、黄热病、结膜炎等又接踵而至，二十六岁不幸失去了听觉，爱情上也屡遭挫折，在这种境遇下，贝多芬发誓“要扼住生命的咽喉”。
在与生命的顽强拼搏中，他的意志占了上风，在乐曲创作事业上，他的生命之火燃烧得越来越旺盛了。
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2.6我们来做“热气球”
一、填空题
(1)（）是人类最早的航空工具。
(2)空气受热后（），比同体积的冷空气（），就会_（）
(3)悬在燃烧的蜡烛上方的“纸蛇”，是（）流动产生的力量让它转动的。
如果熄灭了蜡烛，“纸蛇”就会（）转动。
二、判断题。
(1)炒菜时的热气是向四面八方飘散的。
（）
(2)热气球和孔明灯升空利用的是相同的原理。
（）
(3)孔明灯最早是用来传递军事信号的。
（）
(4)夏天天气很热,气温很高，因此不需要加热孔明灯或热气球里面的空气，它们也能升上天空。
（）
(5)孔明灯会一直上升,因此不会有火灾隐患。
（）
三、选择题。
(1)将蜡烛点燃,然后将纸筒罩住蜡烛，再将塑料袋子罩住纸筒，加热袋中的空气，塑料袋将升空，下列说法正确的是( )。
A.塑料袋会-一直飘在空中
B.塑料袋飘在空中，过一会儿会落下来
C.塑料袋上升一小段距离后马上就会落下来
(2)热气球通过（）的方式下降。
A.持续加热空气
B.将热空气放出,让冷空气进人
C.刺破气球
(3)夏天空调四周的空气变冷并下降,热空气上升又被变冷,冷热空气对流使空气凉爽。
所以空调应装在房间的( )。
A.上部
B.下部
C.中部
(4)煮饭时,锅里的热气总是向（）飘。
A.下
B.上
C.两侧
四、简答题
说一说孔明灯为什么会上升高空呢？
五、综合应用
解释铺在地面下的地热管是怎样使室内变热的，并标
出室内空气流动的方向。
六、材料分析
十八世纪，法国造纸商孟格菲兄弟发明了热气球。
有一次他们看到碎纸片在火上飞舞，忽然意识到热空气可能具有升力,于是便产生了利用热空气制造飞行器的念头。
他们用麻布和纸做了一个直径达10米的热气球,然后以湿稻草和碎羊毛产生的热空气充满气球，成功地实现了热空气气球首次升空。
后来兄弟
俩在气球下面吊一个笼子，放入一只鸡、一只鸭和一只羊，将它们载离地面，气球在空中飘行了8分钟，这被公认为世界上第一个热气球。
(1)世界上第一个热气球是( )人发明的。
A.中国
B.法国
C.德国
(2)第一次随热气球升空的动物不包括( )。
A.鸡
B.鸭
C.鹅
(3)热气球升空的原理是( )。
A.气球的材质很轻
B.热空气上升
C.受到风力作用
2.6我们来做“热气球”
答案及解析
一.
(1)热气球 (2)膨胀轻上升 (3)空气停止
二.
(1)×
(2)√
(3)√
(4)×解析：孔明灯或热气球里面需要与外界环境有较高的温差才能升上天空。
(5)×
三.
(1)B (2)B (3)A (4)B
四．
燃料燃烧使周围空气温度升高，体积变大，热空气比空气轻，在空气中会上升，孔明灯在热空气的升力作用下升上高空。
五．
地热管加热地面附近的空气，空气受热后上升，上方的冷空气下降填补空间，然后冷空气被地热管加后再上升，空气如此循环流动，室内很快就变热了。
六.
(1)B (2)C （3)B。