人教版三年级上册《风筝》PPT[1]150990.ppt

里人看见了，说：“放得这么高！”
放
我们去放风筝。一个人用手托着，另
风 一个人牵着线，站在远远的地方，说声“
放”，那线一紧一松，风筝就凌空飞起，
筝 渐渐高过树梢了。牵线人飞快地跑起来。
风筝越飞越高，在空中翩翩飞舞着，我们
快活地喊叫着，在田野里拼命地奔跑。村
里人看见了，说：“放得这么高！”
品读感悟
从早晨玩到下午，我们还是
找
歇不下来，牵着风筝在田野里奔 跑。风筝越飞越高，似乎飞到了
风 云彩上。忽然吹来一阵风，线嘣
地断了。风筝在空中抖动了一下，
筝 便极快地飞走了。我们大惊失色，
千呼万唤，那风筝越Biblioteka Baidu越小，倏
地便没了踪影。
大惊失色
水磨坊
拓展训练
风筝飞走了，一会儿便没了踪影。就在 我们垂头丧气地坐在田埂上流泪时，我们看 见了村子里的水磨坊。到底“幸福鸟”会不 会落在哪儿呢？我们向房子跑去，继续寻找 我们的“幸福鸟”……
地奔跑。
线断以后：大惊失色，千呼万唤 找风筝时：我们都哭了， 垂头丧气
送你几个描写心情的词语！ 喜滋滋 兴冲冲 乐呵呵 怒冲冲 怒气冲冲 怒气冲天 勃然大怒 哀愁 伤心 失望 愁眉不展 愁眉紧锁 心如刀割
课后作业
1、把课文中你喜欢的句子抄在词语 积累本上。
2、收集一些描写心情的词语，下节 课交流。
读准字音，读通句子， 边读边思考，课文围绕 风筝写了哪些事儿？
整体感悟
课文围绕风筝写了哪些事儿？
这篇课文主要围绕风筝写了作 者小时候和伙伴们做风筝、放风 筝、找风筝的事儿。
童年的时候，我们这些孩子， 最大的最快大乐的就快是乐做风筝，放风 筝。
品读感悟
我们精心做着，心中充满
做 了憧憬和希望。风筝做好了， 风 却什么也不像了。我们依然快
写话练习
我们拼命地跑到水磨坊，一看
自己大声的读课文
文中的小朋友们在做 风筝、放风筝、找风筝的 过程中，心情是怎样变化 的？你能找出描写心情的 词语和句子吗？
读读句子，体会心情
• 我们精心做着，心中充满了憧憬和希望。 风筝做好了，却什么也不像了。我们依 然快活，把它叫做“幸福鸟”，还把我 们的名字写在上面。
活，把它叫做“幸福鸟”，还
筝 把我们的名字写在上面。
憧憬：向往。
依然：仍然。
放
我们去放风筝。一个人用手托着，另
风 一个人牵着线，站在远远的地方，说声“
放”，那线一紧一松，风筝就凌空飞起，
筝 渐渐高过树梢了。牵线人飞快地跑起来。
风筝越飞越高，在空中翩翩飞舞着，我们
快活地喊叫着，在田野里拼命地奔跑。村
依然 踪影
千呼万唤 翩翩飞舞
词语解释
• 憧憬：向往。如：我们心中充满着对美好未来 的憧憬。
• 依然：仍然、依旧。 • 凌空：高高地在天空中或高升到天空中。 • 大惊失色：形容非常吃惊，脸色都变了。 • 倏地：极快地，迅速地。 • 垂头丧气：形容情绪低落、失望懊丧的样子。
让我们来读读课文吧！
注意听清要求：
我会认
yī
xiē sàng
mò
fáng
多音字
fāng（潍坊）
坊
fán（g 磨坊）
磨 mó（磨刀）
mò（磨坊）
我会读
精（精确） 希（希望） 却（退却）
依（依旧） 拼（拼命） 命（命令）
奔（奔跑） 村（村庄） 抖（抖擞）
丧（丧气） 磨（磨面） 坊（作坊）
飞舞 精心 憧憬 希望 倏地 奔跑 似乎 寻找 磨坊 凌空飞起 大惊失色 垂头丧气 半沉半浮
猜谜语： 天上一只鸟， 用线拴得牢。 喜爱微风吹， 害怕大雨浇。
义务教育课程标准实验教科书第五册
团风县实验小学 施仁
资料袋：
在中国，风筝有两千多年的历 史。最初的风筝是用木头做的，叫 木鸢，后来改用纸做，叫纸鸢。在 纸鸢上装上竹哨，风吹竹哨，便发 出像古筝一样的声音，因此有了风 筝的称呼。
山东潍坊是著名的风筝之都， 从1984年开始，那里每年都要举 办一次国际风筝节。世界最大的风 筝博物馆也在潍坊。
• 风筝越飞越高，在空中翩翩飞舞着，我 们快活地叫着，在田野里拼命地奔跑。
• 我们大惊失色，千呼万唤，那风筝越来 越小，倏地便没了踪影。
• 我们都哭了，在田野里四处寻找，找了 半个下午，还是没有踪影。 我们垂头丧气地坐在田埂上。
做风筝时：心中充满了憧憬和希望 快活 放风筝时：我们快活地喊叫着，在田野里拼命