三年级上册《风筝》ppt

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三年级语文上册《风筝》(1)

三年级语文上册《风筝》(1)
风筝飞走后作者和他的 小伙伴是什么反应 ?
我们大惊失色,千呼万唤, 那风筝 越来越小,倏地便没了踪影。
大惊失色千呼万唤朗读第5段,来自出反映我们丢风筝时心情的句子?
我们都 哭 了,在田野里四处寻找,找了半
个下午,还是没有踪影。我们 垂头丧气 地坐
伤心、难过 在田埂上。 当风筝没影时,我们的心情怎样?
小学语文三年级上册 人教版
10 风筝
作者:贾平凹
我会读
精心 希望 奔跑 拼命 继续 磨坊
凌空飞起 大惊失色
依然 憧憬 抖动 寻找 倏地 田埂 翩翩飞舞 垂头丧气
读课文想一想课文围绕风筝主要讲了什么?
在课文有一句话已经告诉了我们答案 你们找到了吗?
(课文第一自然段)
童年的时候,我们这些孩子,最最大大 的的快快乐乐 就是做风筝,放风筝。
我们都哭了,在田野里四处寻找,找了半个下 午,还是没有踪影。我们垂头丧气地坐在田埂上, 一抬头,看见远远的水面上半沉半浮着一个巨大的 不论,不停地转着,将水扬起来,半圈儿水在闪着 白光。那里是我们村的水磨坊。
“那儿找过了吗?” “没找过,说不定 ‘幸福鸟’就落在那儿呢。” 大家说。
我们向那房子跑去,继续寻找我们的“幸福 鸟”……
我们精心做着( 风筝 ),心中对
( 风筝 )充满了憧憬和希望。
向往
我们希望(

我们憧憬着(

我们依然快活,把它叫做“幸福鸟”,还把我 们的名字写在上面。
平娃
我们去 放风筝。一个人用手 托着,另一个人 牵
着线, 站 在远远的地方,喊声“放”,那线一紧
一松,风筝就凌空飞起,渐渐高过树梢了。牵线的人 飞快地跑 起来。
一下子飞得很高
风筝起飞了,带着我们的(憧憬和希望 )起飞了!

《风筝》幼儿园班本课程PPT课件

《风筝》幼儿园班本课程PPT课件

2、选择好地点
周围没有高大的建筑物,没有 较高的树木和电线杆,地面也比较平 整宽敞的地方是放风筝的好场所。
3、放飞风筝(放风筝时最好两人互相配合)
1.一个人拿好风筝,用手抓住风筝的骨架的中心条,站在风筝背后或侧后,将风筝高高举起,使风筝 略向前倾斜往前跑。另一个人右手拿线拐,左手拿风筝线,并把线慢慢放出10~20米,线要拉紧,等 到风力适宜时,持风筝的人向空中轻轻一松手,拿线的人随着风筝上升的方位和风势,不断调整自己 站的位置,并调整放线的速度和长度,使风筝借助人的拉力和风力冲上蓝天。
2.拿线的人分几次把线放出180~200米左右就可以了。一旦风筝飞到天上就平稳了。
4、收回风筝
风筝停止放飞回收线时,绝不能操之过 急,要顺着风势和风筝的方位不断调整,慢 慢地把线绕到线拐上。注意别把线拉断。
PART 4.
如何安全的放 风筝?
注意事项
风筝带着我们的梦想和希望 飞向高空,让它们在蔚蓝的 天空中绽放出绚烂的光彩。
风筝带着我们的梦想和 希望飞向高空,让它们 在蔚蓝的天空中绽放出 绚烂的光彩。
风筝带着我们的梦想和 希望飞向高空,让它们 在蔚蓝的天空中绽放出 绚烂的光彩。
感谢观看
风筝
幼儿园
课程故事
风筝
目录













来Байду номын сангаас









PART 1.
风筝的来历
木鹞
两千多年前,中风筝带着我们的梦想和 希望飞向高空,让它们在蔚蓝的天空中 绽放出绚烂的光彩。国人发明了风筝。

三年级上册语文书的课件ppt

三年级上册语文书的课件ppt

05
第5课 秋天的雨
课文阅读
总结词
图文结合、情境导入、自读课文、朗读指导 、重点段落阅读
详细描述
通过图文结合的方式,引导学生了解秋天的 雨的特点和情境,进入课文学习。先让学生 自读课文,整体感知内容,再通过朗读指导 ,引导学生掌握正确的读音和语调,深入理 解课文。重点段落阅读则帮助学生深入理解 课文中的重点词句和含义。
07
第7课 一次成功的实验
课文阅读
总结词:详细描述
实验过程
准备实验材料:一个瓶子、三个系着绳子的小铅 锤、一杯水。
课文阅读
01
进行实验:将三个小铅锤逐一放入水中,观察水是否溢出。
02
得出结论:水没有溢出,实验成功。
实验目的
03
课文阅读
01
培养孩子们的团队协作能力和动 手能力。
02
让孩子们了解科学实验的基本步 骤和方法。
句子练习
总结词:本课要求孩 子们能够熟练朗读以 下句子
“让我们一起来做这 个实验吧!”
“请你先做准备,把 材料都准备好。”
句子练习
“你看,水不是溢出来了吗?”
详细描述:这些句子都是关于实验的,第一句是要求 孩子们做好实验前的准备,第二句是邀请孩子们一起 进行实验,第三句是描述实验结果。通过这些句子的 练习,可以让孩子们更好地理解实验的过程和目的。
THANKS
感谢观看
详细描述
1. 生词:包括古诗中出现的生字和生词,如“鹳雀”、“登高”、“ 瀑布”等。
2. 句子练习:通过朗读和背诵古诗,学生可以练习正确的发音和语调 ,同时可以学习到新的表达方式和修辞手法。
04
第4课 风筝
课文阅读
总结词:详细描述 风筝的起源和历史

人教版小学语文三年级上册《放风筝》课件

人教版小学语文三年级上册《放风筝》课件
山东潍坊是著名的风筝之都, 从1984年开始,那里每年都要举 办一次国际风筝节。世界最大的风 筝博物馆也在潍坊。
让我们来读读课文吧!
注意听清要求:
读准字音,读通句子, 边读边思考,课文围绕 风筝写了哪些事儿?
我会认

xiē sàng

fáng
多音字
fāng(潍坊)

fán(g 磨坊)
磨 mó(磨刀)
mò(磨坊)
我会读
chōng jǐng
憧憬

依然
gěng
田埂
shū
倏地
líng
凌空飞起
xiē
歇不下来
chuí sàng
垂头丧气
mò fáng
水磨 坊
piān
翩翩飞舞
bēng
嘣地断了
大惊失色
半沉半浮
整体感悟
课文围绕风筝写了哪些事儿?
这篇课文主要围绕风筝写了 作者小时候和伙伴们做风筝、放 风筝、找风筝的事儿。
风筝飞走了,一会儿便没了踪影。就在我 们垂头丧气地坐在田埂上流泪时,我们看见 了村子里的水磨坊。到底“幸福鸟”会不会 落在哪儿呢?我们向房子跑去,继续寻找我 们的“幸福鸟”……
做 憧憬 快活 风筝 放 激动 自豪
丢 大惊失色 伤心 找 期盼 不甘心
村居(高鼎)
草长莺飞二月天, 拂堤杨柳醉春烟, 儿童散学归来早, 忙趁东风放纸鸢。
小伙伴的心情怎样? 兴奋、激动、自豪 从什么词中可以看出来?
快活 喊叫 拼命 奔跑
从早晨玩到下午,我们还是歇不下来,牵 着风筝在田野里奔跑。风筝越飞越高,似乎到 了云彩上。忽然发生了可怕的事,是什么?
风筝断线飞走了。 我们的反应是什么? 我们大惊失色,千呼万唤。

部编版(人教版)小学语文三年级上册 《风筝》

部编版(人教版)小学语文三年级上册 《风筝》

2020/3/11
17
各式各样:许多不同的式样或方式。文中 是指风筝的式样各不相同。
缓 缓: 不迅速,慢慢地。文中指风筝在慢慢地飞上天空。
精 致:
2020/3/11
“致”是细密、精细的意思, “精致”是精巧细致的意思。课 文中是指称 “小卫星”的风筝 做得精巧细致。
18
憧憬:向往。 如:我们心中充满着对美好未来的憧憬。
21
童年的生活都是五彩缤纷的,既有欢 声笑语,也有滴滴泪水。你觉得童年最大 的快乐是什么?和大家交流分享一下,好 吗?
2020/3/11
22
板书设计
2020/3/11
23
做风筝 憧憬、希望
放风筝 找风筝
快活、拼命地奔 跑 大惊失色、千呼万 唤、垂头丧气
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做风筝
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8
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9
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10
朗读感悟
2020/3/11
11
这篇精读课文是贾平凹的作品,写了 “我”童年时候和伙伴们做风筝、放风筝 的情景。文章语言朴实,多于白描而极少 雕饰,笔调亲切、温馨、自然。文章既写 了“我们”放风筝时自由自在、无拘无束 的快乐,也写了放风筝时的伤心;同时还 体现了孩子们对幸福和希望的憧憬。文章 自始至终,充满了童真童趣,使人如临其 境,如见其景,如可触摸。
2020/3/11
29
放断鹞
杨韫华
春衣称体近清明, 风急鹞鞭处处鸣。 忽听儿童急拍手, 松梢吹落美人筝。
2020/3/11
30
找风筝:

三年级语文上册课件_风筝完成

三年级语文上册课件_风筝完成
依然:仍然。
憧憬:向往。 精心:细心
心情: 高兴
反义词:精心: 粗心
我会填 我们去 放 风筝。一个人用手 托 着, 另一个人 牵 着线, 站 在远远的地方, 喊 声“放”,那线一紧一松,风筝就凌空 飞起,渐渐高过树梢了。牵线的人飞快 跑 地 起来。风筝越飞越高,在 空中翩翩飞舞着。风筝越飞越高,在空中
偏偏飞舞着,我们快活地喊叫着,在田野里 拼命地奔跑。 近义词:渐渐:逐渐
哪个词写风筝刚起飞的样子?
凌空飞起
哪个词写飞到空中优美的样子? 翩翩起舞
在文中找出体现小伙伴放风筝时心情的句子。 风筝越飞越高,在空中偏偏飞舞着,我 们快活地喊叫着,在田野里拼命地奔跑。 小伙伴的心情怎样? 快乐、激动、自豪 从什么词中可以看出来? 快活 喊叫 拼命 奔跑
猜谜语: 天上一只鸟,
用线拴得牢。 喜爱微风吹,
害怕大雨浇。
1、有感情的朗读课文。
2、会认“依、歇、丧、磨、坊”5个生字
会写”精、希、奔、丧、磨、坊“等11个
3、读课文,找出文中描写心情的词语和句子, 体会放风筝给孩子带来的乐趣。
我会读
jīng 精 (精确) yī

希 (希望) 却(退却)
mìng
què
pīn
依(依旧) 拼 (拼命) 命 (命令)
bēn 奔 (奔跑) Sāng 丧 (丧气) cūn

dǒu (村庄) 抖 (抖擞) fáng 坊 (作坊)
mó 磨(磨面)
多音字

fāng (潍坊) fáng(磨坊)

(磨刀) mó
(磨坊) mò
ห้องสมุดไป่ตู้
我会写
我会读,我会写
飞舞 精心 憧憬 希望 继续 奔跑 似乎 寻找 磨坊 凌空飞起 大惊失色 垂头丧气 半沉半浮 依然 踪影 千呼万唤 翩翩飞舞

人教版三年级上册《风筝》课文

人教版三年级上册《风筝》课文

10. 风筝
童年的时候,我们这些孩子,最大的快乐就是做风筝,放风筝。

在苇塘里拔几根细苇,再找来几张纸,我们便做起风筝来。

做一个蝴蝶样的吧。

我们精心做着,心中充满了憧憬和希望。

风筝做好了,却什么也不像了。

我们依然快活,把它叫做“幸福鸟”,还把我们的名字写在上面。

我们去放风筝。

一个人用手托着,另一个人牵着线,站在远远的地方,说声“放”,那线一紧一松,风筝就凌空飞起,渐渐高过树梢了。

牵线人飞快地跑起来。

风筝越飞越高,在空中翩翩飞舞着,我们快活地喊叫着,在田野里拼命地奔跑。

村里人看见了,说:“放得这么高!”
从早晨玩到下午,我们还是歇不下来,牵着风筝在田野里奔跑。

风筝越飞越高,似乎飞到了云彩上。

忽然吹来一阵风,线嘣地断了。

风筝在空中抖动了一下,便极快地飞走了。

我们大惊失色,千呼万唤,那风筝越来越小,倏地便没了踪影。

我们都哭了,在田野里四处寻找,找了半个下午,还是没有踪影。

我们垂头丧气地坐在田埂上,一抬头,看见远远的水面上半沉半浮着一个巨大的木轮,不停地转着,将水扬起来,半圈儿水在闪着白光。

那里是我们村的水磨坊。

“那儿找过了吗?”
“没找过,说不定‘幸福鸟’就落在那儿呢。

”大家说。

我们向那房子跑去,继续寻找我们的“幸福鸟”……
人教版三年级上册课文《风筝》。

三年级上册语文第10课《风筝》课件

三年级上册语文第10课《风筝》课件
bēng
嘣地断了
大惊失色
半沉半浮
整体感悟
课文围绕着风筝给我们介绍 了哪些事情?
做风筝 放风筝 找风筝
细读课文,用心感悟
1、你认为 在做风筝、放风筝、找风 筝中哪一部分最有趣?
2、文中的小朋友们在做风筝、放风 筝、找风筝的过程中,心情是怎样 变化的?你能找出描写心情的词语 和句子吗? 找到了用横线画出来。
品读感悟
我们精心做着,心中充满
做 了憧憬和希望。风筝做好了,
风 却什么也不像了。我们依然快
活,把它叫做“幸福鸟”,还
筝 把我们的名字写在上面。
憧憬:向往。如:我们 心中充满着对美好未来 的憧憬。
依然:仍然。
品读感悟
我们去放风筝。一个人用手

托着,另一个人牵着线,站在远远 的地方,说“放”,那线一紧一松,
风 千呼万唤,那风筝越来越小,倏地便没了踪影。

我们都哭了,在田野里四处寻找,找了半个
下午,还是没有踪影。我们垂头丧气地坐在田埂
上,一抬头,看见远远的水面上半沉半浮这个一
个巨大的木轮,不停地转着,将水扬起来,半圈
儿水在闪着白光。那里是我们村的水磨坊。
再读课文 情感升华
回头看
做风筝时 心中充满了憧憬和希望 快活
猜谜语: 天上一只鸟, 用线拴得牢。 喜爱微风吹, 害怕大雨浇。
南辛村小学 宋冰冰
初读课文 整体感悟
我会认

xiē sàng

fáng
我会读
chōng jǐng
憧憬

依然
gěng
田埂
shū
倏地
líng
凌空飞起
xiē
歇不下来

青岛版三年级上册数学《风筝厂见闻》PPT教学课件(第3课时)

青岛版三年级上册数学《风筝厂见闻》PPT教学课件(第3课时)

3
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6
7
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0
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0
3.
918 ÷ 6 = 153(箱) 918 ÷ 8 =114……6(箱) 答:选 6 盒装的箱子能正好装完。
4.
180 90 360 60 540
24
72
12
96
32
除法的验算方法:用“商×除数+余数”, 看计算结果是否等于被除数,如果等于,说明计 算结果正确,否则是错误的,需要重新计算。
1.
3
9
3
4
12
18
21
24
12
18
21
24
0
0
0
0
2.用竖式计算并验算。
75÷5= 15
56÷4= 14
15 5 75
5
25 25
验算:
15 ×5
75
14 4 56
4
16 16
验算:
14 ×4
56
0
0
35÷2= 17……1 80÷7= 11……3
17 2 35
2
15 14
1
验算:
17 ×2
34 +1
35
11 7 80
7
10 7
3
验算:
11 ×7
77 +3
80
3.
(1)如果男、女生各分两组进行比赛, 平均每组有男生多少人?女生呢?
54 ÷ 2 = 27(人) 38 ÷ 2 = 19(人) 答:平均每组有男生 27 人,女生 19 人。

人教版小学语文三年级上册风筝教学PPT专题讲座

人教版小学语文三年级上册风筝教学PPT专题讲座

我们快活地喊叫着,在田野里拼命地奔跑。
线断以后: 我们高兴地回到家,仔细端详起仓鼠来。我一共买了三只仓鼠,一只白,一只灰,一只黄。它们有乌黑发亮、水灵灵、圆溜溜的小眼睛,又尖又小的耳朵,小小的鼻子,小小的牙齿,小小的舌头
大惊失色,千呼万唤 我们高兴地回到家,仔细端详起仓鼠来。我一共买了三只仓鼠,一只白,一只灰,一只黄。它们有乌黑发亮、水灵灵、圆溜溜的小眼睛,又尖又小的耳朵,小小的鼻子,小小的牙齿,小小的舌头
们 便 做 起
张 纸 , 我
再 找 来 几
几 根 细 苇 ,
苇 塘 里 拔
风 筝 。 在
风 筝 , 放
乐 就 是 做
最 大 的 快
这候童 些,年 孩 我 的 我们高兴地回到家,仔细端详起仓鼠来。我一共买了三只仓鼠,一只白,一只灰,一只黄。它们有乌黑发亮、水灵灵、圆溜溜的小眼睛,又尖又小的耳朵,小小的鼻子,小小的牙齿,小小的舌头 子们时 ,
3、抄写自己喜欢的句子。
我们高兴地回到家,仔细端详起仓鼠 来。我 一共买 了三只 仓鼠, 一只白 ,一只 灰,一 只黄。 它们有 乌黑发 亮、水 灵灵、 圆溜溜 的小眼 睛,又 尖又小 的耳朵 ,小小 的鼻子 ,小小 的牙齿 ,小小 的舌头
读后感篇
做 放找
读课文思考:我们高兴地回到家,仔细端详起仓鼠来。我一共买了三只仓鼠,一只白,一只灰,一只黄。它们有乌黑发亮、水灵灵、圆溜溜的小眼睛,又尖又小的耳朵,小小的鼻子,小小的牙齿,小小的舌头
我们高兴地回到家,仔细端详起仓鼠 来。我 一共买 了三只 仓鼠, 一只白 ,一只 灰,一 只黄。 它们有 乌黑发 亮、水 灵灵、 圆溜溜 的小眼 睛,又 尖又小 的耳朵 ,小小 的鼻子 ,小小 的牙齿 ,小小 的舌头
读后感篇

人教版语文三年级上册10风筝

人教版语文三年级上册10风筝
想象一下,假如你也在放风筝,你会喊什么?
一个人用手 托着,另一个人牵 着线,站在远远的 地方,说声“放”, 那线一紧一松,风 筝就凌空飞起,渐 渐地高过树梢了。 牵线人飞快地跑起 来。
再找一找描写风筝 的词语好吗?
我们去放风筝。一个人用手托着,另
一个人牵着线,站在远远的地方,说声“
放”,那线一紧一松,风筝就凌空飞起,
憧憬:向往。 依然:仍然。
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做风筝
心中充满了期待和憧憬 依然快活 幸福鸟
你能画一画放筝的动词吗? 我们去放风筝。一个人用手托着, 放 另一个人牵着线,站在远远的地方, 说“放”,那线一紧一松,风筝就 风 凌空飞起,渐渐高过树梢了。牵线 人飞快地跑起来。风筝越飞越高, 筝 在空中翩翩飞舞着,我们快活地喊 叫着,在田野里拼命地奔跑。
渐渐高过树梢了。牵线人飞快地跑起来。 风筝越飞越高,在空中翩翩飞舞着,我们 快活地喊叫着,在田野里拼命地奔跑。村 里人看见了,说:“放得这么高!”
放风筝的时候,小朋友们心情怎样?
从哪些词语看出来的?
放 风
风筝越飞越高,在空中翩 翩飞舞着,我们快活地喊叫 着,在田野里拼命地奔跑。

做风筝
心中充满了期待和憧憬 依然快活 幸福鸟 快活的喊
有感情地读一读,思考:
失去风筝是一种怎样 的心情?你从哪些词语 中体会到了孩子们此刻 的心情?
大惊失色 千呼万唤
像这样的词语,你还 会说吗?
我们都哭了,在田野里四处寻找,找了 半个下午,还是没有踪影。我们垂头丧气 地坐在田埂上,一抬头,看见远远的水面 上半沉半浮着一个巨大的车轮,不停地转 着,将水扬起来,半圈儿水在闪着白光。 那里是我们村的水磨坊。
拂堤杨柳醉春烟。 儿童散学归来早, 忙趁东风放纸鸢。

三年级语文放风筝ppt课件_1

三年级语文放风筝ppt课件_1
; / 标书制作 lpu71hln
盖。此时红光四起,周围瞬间燃起了熊熊的红色火焰,那红色,红的妖冶,红的心惊胆战。一根火红色的绸缎竟生生的将长棍 拉了回来,一个红衣女子出现在眼前。山神看到熟悉的面孔停下手,长棍在空中化为无形,消失不见。火焰瞬间消失,没有一 缕烟雾,地上只有一滩血迹。雨师妾全身伤痕累累,瘫作在地,脸上黑气重重,一脸死气。雨师妾气血翻涌,喉咙一甜一口鲜 血喷了出来。九尾慌忙蹲下去看雨师妾的伤势。山神盯着她说:“他死不了,我想要他的命,他早死了。”九尾惨然一笑,眼 神说不清是喜是悲,一张绝美的脸上,呈现出惊喜交加,悲喜难明的神情,甚至连声音,也有些微微颤抖。“你,真的是你。” 在九尾狐雪白的脸上,不知什么时候开始,眼角湿润,隔着一层雾一般,一颗泪珠缓缓划过。,那么熟悉的面容,千百年来的 等待,千百年来的刻骨铭心。当初他将自己封印在古宅的时候,却又是怎样的伤怀和痛楚,若不是有外人在,她真想质问他一 句:“千百年来可曾内疚过。”山神双眼微微泛红,面无表情的说:“你出来了。”只是短短的一句。九尾却心如刀割。雨师 妾露出狞笑缓缓开口道:“我听说应龙的手下已经找到妫雨了,说不定现在已经抓住她了。”山神的全身充满戾气,他恨不得 把雨师妾灰飞烟灭,但此刻,他不能,现在他要做的就是找到妫雨。三个人就这样对峙着,山神的眼睛布满了血丝,全身的肌 肉都在紧绷着。终于消失在空气之中。8异变|暮雨闭上眼睛等待着重重的跌落在地。但没想到非但没有摔倒在地,自己整个人 都悬浮在大殿之上。此时天地变色,轰然雷响!整片空间刹那间被唤醒。幕天席地,锐啸声中,暮雨整个人都被光晕围绕,她 沐浴在璀璨的血光之中。此时大殿正中央的地面一朵巨大的曼陀罗在开放,殷红的鲜血从曼陀罗的根部快速的流到花瓣上。原 来整座大殿的地面,墙壁上都雕刻着曼陀罗花,其中地面的曼陀罗最大。大殿的地面源源不断的涌出鲜血,鲜血顺着凹槽顷刻 间流入所有的曼陀罗花,曼陀罗似春天到来一般花瓣开始绽放,同时不断变大。散发着耀眼夺目的红光,血腥之气充斥着整个 大殿。血光源源不绝,放射着璀璨的光芒的曼陀罗之上,缓缓出现了一个闪耀着血红色的曼陀罗,这朵曼陀罗不断上升,不断 变大,瞬间布满整个大殿,暮雨此时位于曼陀罗里,从远处望去似曼陀罗的花蕊一般,映的七彩流转,美艳无比。地面的凹槽 灌满了鲜血,曼陀罗缓缓呈逆时针旋转,越转越快,并伴随着“哗哗”之声,闻之惊心。此时的暮雨身上传来“咔咔”之声。 神色痛苦,感觉有千万只蚂蚁在啃噬自己,体内的骨骼经脉疼痛无比,就像全身骨头被敲碎了一般,暮雨感觉心脏炸裂并燃烧 着熊熊的火焰,仿佛全身血液在刹那间全部倒流,手足皆软,不能

三年级上册《古诗两首》,《风筝》

三年级上册《古诗两首》,《风筝》

思考问题:
1.九月九日是什么节? 2.九月九日有什么习俗?
1.从哪一句诗中,你学到了什 么?有哪些问题?讨论的结果?
2.说话。
茱萸,又名“越椒”、 “艾子”,是一种常绿 带香的植物,具备杀虫 消毒、逐寒祛风的功能。
佩茱萸,汉族岁时风
俗之一。在九月九日重 阳节时爬山登高,臂上 佩带插着茱萸的布袋 (古时称“茱萸囊”)。
9.古诗两首
王维(701年-761年), 河东蒲州(今山西运城)人。 唐朝著名诗人、画家,字摩诘, 号摩诘居士,30岁王维状元及 第。
王维参禅悟理,精通诗、
书、画、音乐等,以诗最为盛 名,多咏山水田园,与孟浩然 合称“王孟”,有“诗佛”之 称 。书画其妙,后人推其为
南宗山水画之祖。苏轼评价其: “味摩诘之诗,诗中有画;观 摩诘之画,画中有诗。” 存 诗400余首,代表诗作有《相 思》、《山居秋暝》等。
茱萸是一种落叶小乔
木,开小黄花,果实椭 圆形,红色,味酸,可 入药。
促深
督促 深海 急促 深浅

回忆 记忆
异逢佳
异同 绝处逢生 佳节
奇异 相逢 佳句
异常
佳境
倍遥 遍 插
倍数 遥望 遍地 插花 几倍 遥看 几遍 插手 遥远
10.风筝
在中国,风筝的历史是非常久远的, 它有两千多年的历史,最初的风筝是 用木头做的,叫木鸢,后来改纸做, 叫 纸鸢。在纸鸢上装上竹哨,风一吹, 便发出像古筝一样的声音,因此有了 风筝的称呼。
1.孩子们放风筝的心情如何? 2.如何放的?找出放风筝的 动词。
找风筝:(5-8段)
1.找到风筝没有? 2.没找到风筝心情怎么样?找到 风筝。(续写)

1.开学了,同学们( )地来到学校。 2.她成绩很好,( )几次都考了满分。 3.只要( )努力,就一定会成功!

人教版小学三年级上册语文:10 风筝(4)

人教版小学三年级上册语文:10 风筝(4)

鹞(yào)指一种ห้องสมุดไป่ตู้猛的鸟,样子 像鹰,比鹰小,捕食小鸟,通常 称"鹞鹰"、"鹞子"。
鸢(yuān )是一种鸟,鹰科,头顶及喉 部白色,嘴带蓝色,身体上部褐色, 微带紫,两翼黑褐色,腹部淡赤,尾 尖分叉,四趾都有钩爪(俗称“老 鹰”)
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精 希 却 依 拼命
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奔跑。风筝越飞越高,似乎飞到了云彩上。忽然吹来一阵风, 线嘣地断了。风筝在空中抖动了一下,便极快地飞走了。我们 大惊失色,千呼万唤,那风筝越来越小,倏地便没了踪影。
我们都哭了,在田野里四处寻找,找了半个下午,还是没 有踪影。我们垂头丧气地坐在田埂上,一抬头,看见远远的水 面上半沉半浮着一个巨大的木轮,不停地转着,将水扬起来, 半圈儿水在闪着白光。那是我们村的水磨坊。
我们去放风筝。一个人用手托着,另一个人牵着线,站在远远 的地方,说声“放”,那线一紧一松,风筝就凌空飞起,渐渐高过 树梢了。牵线人飞快地跑起来。风筝越飞越高,在空中翩翩飞舞着, 我们快活地喊叫着,在田野里拼命地奔跑。村里人看见了,说“放 得这么高!”
从早晨玩到下午,我们还是歇不下来,牵着风筝在田野里
猜一猜
是鸟不会叫,是鹰没有毛, 喜欢顶风飞,就怕雨来浇。 天上一只鸟,用线拴得牢, 不怕大风吹,就怕细雨飘。
——风筝
欣赏
10、风筝
风筝起源: 风筝,古时称为「鹞」,北方
谓「鸢」。风筝真正的起源,现在已 经无法证明,大多数的人认为风筝起
源于中国,而后广传于全世界,是一种传统的民间工艺品。 南北朝,风筝开始成为传递信息的工具。从隋唐开始的。 有些民俗学家认为,古人发明风筝主要是为了怀念已故的 亲友,所以在清明节时节放风筝,将对故人的情意寄托在 风筝上,传送给已故的亲友。
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我们都哭了,在田野里四处寻 找,找了半个下午,还是没有踪影。
10 风筝 我们垂头丧气地坐在田埂上,一抬
头,看见远远的水面上半沉半浮着 一个巨大的木轮,不停地转着,将 水扬起来,半圈儿水在闪着白光。 那里是我们村的水磨坊。
我们都哭了,在田野里四处寻 找,找了半个下午,还是没有踪影。
10 风筝
我们垂头丧气地坐在田埂上,一 抬头,看见远远的水面上半沉半浮着一
10 风筝 个巨大的木轮,不停地转着,将水扬起
来,半圈儿水在闪着白光。那里是我们 村的水磨坊。
“那儿找过了吗?” “没找过,说不定‘幸福鸟’就落 在那儿呢。”大家说。 我们向那房子跑去,继续寻找我们 的“幸福鸟”……
童年的时候,我们这些孩子,
10 风筝 最大的快乐就是做风筝,放风筝。
10 风筝
快乐写话:
那风筝越来越小,倏地便没了踪影。
忽然吹来一阵风,线嘣地断了。 风筝在空中抖动了一下,便极快地
10 风筝 飞走了。我们大惊失色,千呼万唤,
那风筝越来越小,倏地便没了踪影。
忽然吹来一阵风,线嘣
10 风筝 地断了。风筝在空中抖动了
一下,便极快地飞走了。我 们大惊失色,千呼万唤,那 风筝越来越小,倏地便没了 踪影。
欣喜若狂
兴高采烈
从早晨玩到下午,我们还是歇 不下来,牵着风筝在田野里奔跑。
10 风筝 风筝越飞越高,似乎飞到了云彩上。
我们快活地喊叫着,在田野里 拼命地奔跑。
10 风筝 从早晨玩到下午,我们还是歇
不下来,牵着风筝在田野里奔跑。
忽然吹来一阵风,线嘣地断了。 风筝在空中抖动了一下,便极快地
10 风筝 飞走了。我们大惊失色,千呼万唤,
10 风筝
1 、 默 读 5—8 自 然 段 , 画 出 表 现 “我们”心情的句子或词语。
2、想一想你从这些句子或词语中 体会到了什么?
我们都哭了,在田野里四处寻 找,找了半个下午,还是没有踪影。
10 风筝 我们垂头丧气地坐在田埂上,一抬
头,看见远远的水面上半沉半浮着 一个巨大的木轮,不停地转着,将 水扬起来,半圈儿水在闪着白光。 那里是我们村的水磨坊。
三年级上册《风筝》ppt
大家再见
精 希拼 命
却依 奔 村 抖 丧磨坊
精心 希望 依然 飞舞 拼命 抖动 寻找 磨坊 继续 奔跑 大惊失色 千托着, 另一个人牵着线,站在远远的地方,说
10 风筝 声“放”,那线一紧一松,风筝就凌空
飞起,渐渐高过树梢了。牵线人飞快地 跑起来。风筝越飞越高,在空中翩翩飞 舞着,我们快活地喊叫着,在田野里拼 命地奔跑。村里人看见了,说:“放得 这么高!”
从早晨玩到下午,我们还是歇 不下来,牵着风筝在田野里奔跑。
10 风筝 风筝越飞越高,似乎飞到了云彩上。
兴奋 快乐 喜悦 愉快
乐滋滋 美滋滋 乐呵呵
下课了,我们冲出教室,在操场上玩( ) 的游戏,———————————————— ———————————————————— ————————————————————。
布置作业: 1、抄写文中喜欢的句子。 2、继续了解风筝的资料。
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