三年级上册10《风筝》PPT课件

依然：仍然。
憧憬：向往。 精心：细心
心情： 高兴
反义词：精心： 粗心
我会填 我们去 放 风筝。一个人用手 托 着， 另一个人 牵 着线， 站 在远远的地方， 喊 声“放”，那线一紧一松，风筝就凌空 飞起，渐渐高过树梢了。牵线的人飞快 跑 地 起来。风筝越飞越高，在 空中翩翩飞舞着。风筝越飞越高，在空中
做风筝 放风筝
找风筝
自己大声的读课文
文中的小朋友们在做风 筝、放风筝、找风筝的过程 中，心情是怎样变化的？你 能找出描写心情的词语和句 子吗？
童年的时候，我 们这些孩子，最 大的快乐就是做 风筝，放风筝。 概括全文
反义词：快乐——
痛苦
品读感悟
做 风
筝
在芦塘里拔几根细苇，再找来 几张纸，我们便做起风筝来。 做一个蝴蝶样的吧。我们精心 做着，心中充满了憧憬和希望。 风筝做好了，却什么也不像了。 我们依然快活，把它叫做“幸 福鸟”，还把我们的名字写在 上面。
词语解释
• 憧憬：向往。如：我们心中充满着对美好未来 的憧憬。 • 依然：依旧。 • 凌空：高高地在天空中或高升到天空中。 • 大惊失色：形容非常吃惊，脸色都变了。 • 倏地：极快地，迅速地。 • 垂头丧气：形容情绪低落、失望懊丧的样子。
让我们来读读课文吧！
注意听清要求：
读准字音，读通句子， 边读边思考，课文围绕 风筝写了哪些事儿？
拓展训练
到底“幸福鸟”会不会落在哪儿呢？我 们向房子跑去，继续寻找我们的“幸福 鸟”……
总结：
做风筝时： 放风筝时： 线断以后： 找风筝时：
充满憧憬和希望 欢乐 自由自在
高兴 快乐 着急 伤心
大惊失色，千呼万唤 垂头丧气 哭
《村居》清·高鼎
草长莺飞二月天，
拂堤杨柳醉春烟。 儿童散学归来早， 忙趁东风放纸鸢。
猜谜语： 天上一只鸟，
用线拴得牢。 喜爱微风吹，
害怕大雨浇。
1、有感情的朗读课文。
2、会认“依、歇、丧、磨、坊”5个生字
会写”精、希、奔、丧、磨、坊“等11个
3、读课文，找出文中描写心情的词语和句子， 体会放风筝给孩子带来的乐趣。
我会读
jīng 精 （精确） yī
xī
பைடு நூலகம்
希 （希望） 却（退却）
反：垂头丧气： 兴高采烈
伤心
当找我 风出们 筝反都 没映 影我哭 时们了 ，丢。 我风 们筝 的时 心心 情情 怎的 样句 ？子
我 们 垂 头 丧 气 地 坐 在 田 埂 上 。
这 时 我 们 看 到 了 什 么 ？
看 到 水 磨 坊 后 我 们 的 对 话 说 明 了 什 么 ？
“我 幸们 福向 鸟那 不 ”房 甘 子 心 跑 放 去 弃 ， 继 续 寻 找 我 们 的 ……
品读感悟
断 线
后
从早晨玩到下午，我们还是 歇不下来，牵着风筝在田野里奔 跑。风筝越飞越高，似乎飞到了 云彩上。忽然吹来一阵风，线嘣 地断了。风筝在空中抖动了一下， 便极快地飞走了。我们大惊失色， 千呼万唤，那风筝越来越小，倏 地便没了踪影。
从早晨玩到下午，我们还是歇不下来，牵 着风筝在田野里奔跑。风筝越飞越高，似乎到 了云彩上。忽然发生了可怕的事，是什么？
课后作业 1、把课文中你喜欢的句子抄在词语 积累本上。 2、收集一些描写心情的词语，下节 课交流。
偏偏飞舞着，我们快活地喊叫着，在田野里 拼命地奔跑。 近义词：渐渐：逐渐
哪个词写风筝刚起飞的样子？
凌空飞起
哪个词写飞到空中优美的样子？ 翩翩起舞
在文中找出体现小伙伴放风筝时心情的句子。 风筝越飞越高，在空中偏偏飞舞着，我 们快活地喊叫着，在田野里拼命地奔跑。 小伙伴的心情怎样? 快乐、激动、自豪 从什么词中可以看出来？ 快活 喊叫 拼命 奔跑
风筝断线飞走了。 我们的反应是什么？ 我们大惊失色，千呼万唤。 那风筝越来越小，倏地便没了踪影。
品读感悟
我们都哭了，在田野里四处 寻找，找了半个下午，还是没有 找 踪影。我们垂头丧气地坐在田埂 风 上，一抬头，看见远远的水面上 半沉半浮着一个巨大的木轮，不 筝 停地转着，将水扬起来，半圈儿 水在闪着白光。那里是我们村的 水磨坊。 从那些词可以看出 无精打采 近：垂头丧气： 作者的心情？
mìng
què
pīn
依（依旧） 拼 （拼命） 命 （命令）
bēn 奔 （奔跑） Sāng 丧 （丧气） cūn
村
dǒu （村庄） 抖 （抖擞） fáng 坊 （作坊）
mó 磨（磨面）
多音字
坊
fāng （潍坊） fáng（磨坊）
磨
（磨刀） mó
（磨坊） mò
我会写
我会读，我会写
飞舞 精心 憧憬 希望 继续 奔跑 似乎 寻找 磨坊 凌空飞起 大惊失色 垂头丧气 半沉半浮 依然 踪影 千呼万唤 翩翩飞舞