(完整版)人教版八年级物理《第八章-运动和力》复习课教学案
第八章运动和力(单元复习)教案2024-2025学年学年人教版物理八年级下册
第八章运动和力（单元复习）教案 20242025学年学年人教版物理八年级下册作为一名资深的幼儿园教师，我始终坚信，单元复习课不仅是知识梳理的过程，更是学生能力提高和思维发展的过程。
因此，在设计本节课的时候，我力求以学生为主体，以实践为导向，通过丰富多样的教学活动，让学生在轻松愉快的氛围中复习和巩固单元知识。
一、设计意图本节课的设计方式采用“情境引入知识梳理实践操作巩固提高”的思路，活动的目的是帮助学生复习和巩固第八章《运动和力》的相关知识，提高学生的实践操作能力，培养学生的团队合作意识。
二、教学目标1. 理解力和运动的关系，掌握运动和力的基本概念。
2. 能够运用运动和力的知识解释生活中的现象。
3. 培养学生的实验操作能力和团队协作能力。
三、教学难点与重点重点：力和运动的关系，运动和力的基本概念。
难点：如何运用运动和力的知识解释生活中的现象。
四、教具与学具准备教具：课件、实验器材。
学具：笔记本、课本。
五、活动过程1. 情境引入（5分钟）通过播放一段关于运动和力的视频，引导学生关注力和运动的关系，激发学生的学习兴趣。
2. 知识梳理（10分钟）通过PPT展示，引导学生复习力和运动的基本概念，如力的定义、作用效果、运动的状态等。
3. 实践操作（10分钟）分组进行实验，让学生亲身体验力和运动的关系。
实验内容包括：力的作用效果实验、运动的状态实验等。
4. 巩固提高（5分钟）学生分组讨论，如何运用运动和力的知识解释生活中的现象。
每组选取一个现象进行展示，其他组进行评价。
六、活动重难点重点：力和运动的关系，运动和力的基本概念。
难点：如何运用运动和力的知识解释生活中的现象。
七、课后反思及拓展延伸在课后，我会对学生的实验报告进行认真批改，了解学生在实验中的表现，针对存在的问题进行个别辅导。
同时，我会关注学生在生活中的实践情况，及时给予指导和鼓励。
通过本节课的教学，我发现学生在理解和运用运动和力知识方面有了一定的提高，实验操作能力和团队协作能力也得到了锻炼。
人教版八年级物理下册第八章《运动和力》复习课教学设计
（二）过程与方法
1.采用问题驱动的教学方法，引导学生通过观察、思考、讨论、实践等过程，深入探究运动和力的关系。
2.利用实验、案例分析等手段，让学生在实践中掌握物理知识，提高分析和解决问题的能力。
3.注重培养学生的团队合作意识和交流表达能力，通过小组讨论、成果展示等形式，促进学生之间的互动与交流。
4.开展小组合作学习，促进学生之间的交流与互动。通过分组讨论、成果展示等形式，培养学生的团队合作意识和沟通能力。
5.注重差异化教学，关注每个学生的成长。针对学生的不同需求，制定个性化的教学方案，使每个学生都能在原有基础上得到提高。
6.利用现代教育技术，提高课堂教学效果。运用多媒体、网络等资源，为学生提供丰富的学习素材，增强课堂的趣味性和生动性。
4.强调力的相互作用，引导学生学会关爱他人，尊重生命，培养社会责任感和道德素养。
在教学过程中，教师要关注学生的个体差异，因材施教，使学生在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面得到全面发展。同时，注重激发学生的学习兴趣，营造轻松、愉快的学习氛围，让学生在探究运动和力的过程中，体验到物理学习的乐趣。
（五）总结归纳
1.教学活动：教师带领学生回顾本节课所学内容，总结运动和力的相关知识。
2.知识梳理：教师帮助学生梳理牛顿三定律、力的合成与分解等知识点，形成知识体系。
3.情感教育：教师强调运动和力知识在实际生活中的重要性，激发学生学习物理的兴趣和热情。
4.课后作业：布置与运动和力相关的作业，巩固所学知识，提高学生的应用能力。
5.结合自己的生活经验，思考以下问题，并与同学分享你的看法：
a.运动和力在我们的生活中有哪些应用？
人教版八年级下册物理 第八章运动和力复习课程教学设计
C．站在行驶的公共汽车上的人，若汽车紧急刹车，人就要向前倾D．自行车从坡顶沿斜坡向下运动，速度不断增大便于人行走
2．汽车在水平公路上匀速直线行驶，下列各对力中是平衡力的是（ ）。
A．汽车受到的牵引力和重力
B．汽车的重力和车对路面的压力
C．汽车受到的牵引力和路面对车的阻力
在单位时间内完成习题
独立完成练习
踊跃小结
创设情境自然引课
激励学生学习物理的兴趣
明确本节课的教学任务
利用激励性的语言激励学生积极思考
突出重点
突破难点
培养学生的语言表达能力
培养学生的提出问题自主学习能力，分析概括的能力
培养学生的小组合作的意识
提高学生完成实验的能力
培养学生的解题能力，
培养学以致用的能力
培养学生的解题思路
B．它受到磁性黑板的静摩擦力
C．它对黑板有吸引力Leabharlann D．它受到磁性黑板的滑动摩擦力
小结
布置作业
思考问题
分析总结
了解学习目标
回答中考题，并分组讨论
结合预习内容形成知识网络
提出本章应掌握的问题
带着问题自主学习
动脑思考并查找有关答案
小组合作，梳理知识点，形成知识框架
分组汇报，其他学生补充
结合图片提高实验探究的解题能力
本单元的学习重点。
教学难点
惯性是教学难点。。
学情分析
运动和力对于学生来说比较熟悉，并且大部分学生能够灵活的掌握知识点，但对于少部分学生有一定难度，所以需要在形成网络图后，加强理解性记忆，通过类型题的分析完成知识点的迁移与应用。
教师活动
教学流程及内容
学生活动
八年级物理第八章运动和力复习教案
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与运动和力相关的实际问题，如物体在不同表面摩擦力的大小。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作，如弹簧测力计实验，演示力的测量和力的作用效果。
-能量转化的条件与规律：能量转化的条件与过程中，学生往往难以理解能量损失的概念，需要通过实验和例题来解释。
-受力分析的实际应用：在复杂情境中进行受力分析，确定各个力的方向和大小，对学生的逻辑思维和空间想象能力要求较高。
在教学过程中，需要通过直观演示、实验操作、图示分析、数学推导等多种方式，帮助学生把握重点，突破难点，确保学生能够深入理解运动和力的基本概念，并能够将这些知识应用于解决实际问题。
-牛顿第一定律的理解：强调力是改变物体运动状态的原因，通过实验和生活实例解释惯性的概念。
-力的合成与分解：重点讲解力的平行四边形法则，以及在实际问题中的应用，如物体受多个力作用时的合力计算。
-动能、势能和机械能的转化：通过实例分析不同情况下能量的转化，如自由落体中动能与势能的相互转化。
-能量守恒定律的应用：在具体情境中应用能量守恒定律，如简单机械系统的能量分析。
八年级物理第八章运动和力复习教案
一、教学内容
《八年级物理第八章运动和力复习教案》
1.速度、速率的概念及其计算；
2.加速度的概念、物理意义及其计算；
3.牛顿第一定律、惯性及其在日常生活中的应用；
4.二力合成与力的分解，力的作用效果；
5.重力、弹力、摩擦力的概念、产生条件及其计算；
6.运动与力的关系，受力分析；
人教版八年级第八章运动和力复习教学设计
教学设计：人教版八年级第八章运动和力复习一、教学内容1. 机械运动：描述物体位置变化的概念，区分直线运动和曲线运动。
2. 速度：速度的定义、计算及单位，速度与时间和路程的关系。
3. 力：力的概念、计算和表示方法，力的作用效果，力的合成与分解。
4. 重力：重力的概念、计算和作用点，重力的方向和地球对物体的吸引力。
5. 摩擦力：摩擦力的概念、计算和表示方法，摩擦力的方向和作用效果。
6. 牛顿运动定律：惯性定律、动力定律和作用反作用定律。
二、教学目标1. 理解并掌握机械运动、速度、力、重力、摩擦力和牛顿运动定律的基本概念和计算方法。
2. 能够运用所学的知识解释生活中的物理现象，提高学生的实践能力。
3. 培养学生的团队合作意识和探究精神，提高学生的物理学科素养。
三、教学难点与重点1. 教学难点：速度的计算和应用，力的合成与分解，摩擦力的计算和应用。
2. 教学重点：机械运动的概念和分类，速度、力、重力、摩擦力和牛顿运动定律的理解和应用。
四、教具与学具准备1. 教具：黑板、粉笔、多媒体设备、物理实验器材。
2. 学具：课本、练习册、笔记本、文具。
五、教学过程1. 引入：通过一个生活中的实例，如汽车的加速运动，引出本节课的主题——运动和力。
2. 机械运动：回顾直线运动和曲线运动的概念，通过示例讲解两种运动的特点和区别。
3. 速度：复习速度的定义、计算及单位，通过示例讲解速度与时间和路程的关系。
4. 力：复习力的概念、计算和表示方法，通过示例讲解力的作用效果，力的合成与分解。
5. 重力：复习重力的概念、计算和作用点，通过示例讲解重力的方向和地球对物体的吸引力。
6. 摩擦力：复习摩擦力的概念、计算和表示方法，通过示例讲解摩擦力的方向和作用效果。
7. 牛顿运动定律：复习惯性定律、动力定律和作用反作用定律，通过示例讲解定律的应用。
8. 实践练习：学生分组进行实验，运用所学的知识解释实验现象，培养学生的实践能力。
六、板书设计1. 机械运动：直线运动、曲线运动。
八下人教版第八章运动和力复习教案
教案：八下人教版第八章运动和力复习一、教学内容本节课为八年级下册物理第八章“运动和力”的复习课。
教材内容主要包括：1. 机械运动：参照物、相对运动、绝对运动；2. 速度：速度的概念、计算公式、单位；3. 变速直线运动：匀速、加速、减速；4. 力和运动：牛顿第一定律、牛顿第二定律、摩擦力；5. 重力：重力的概念、计算公式、重心；6. 压强：压强的概念、计算公式、单位。
二、教学目标1. 掌握机械运动、速度、变速直线运动的基本概念和计算方法；2. 理解力和运动的关系，掌握牛顿定律的应用；3. 掌握重力和压强的概念及计算方法。
三、教学难点与重点1. 教学难点：机械运动中参照物的选择，速度公式的应用，摩擦力的计算；2. 教学重点：牛顿定律在实际问题中的应用，重力和压强的计算。
四、教具与学具准备1. 教具：黑板、粉笔、PPT；2. 学具：笔记本、笔、计算器。
五、教学过程1. 实践情景引入：让学生举例说明生活中遇到的机械运动现象，引导学生思考机械运动的概念。
2. 知识点讲解：(1) 机械运动：介绍参照物、相对运动、绝对运动的概念，通过示例让学生理解机械运动的特点；(2) 速度：讲解速度的概念、计算公式（v=s/t）、单位（m/s），并通过示例进行计算；(3) 变速直线运动：讲解匀速、加速、减速的概念，让学生通过示例分析实际运动情况；(4) 力和运动：复习牛顿第一定律、牛顿第二定律（F=ma），讲解摩擦力的概念及计算方法；(5) 重力：讲解重力的概念、计算公式（G=mg）、重心，并通过示例进行计算；(6) 压强：讲解压强的概念、计算公式（P=F/S）、单位（Pa），并通过示例进行计算。
3. 例题讲解：选取典型例题，让学生现场解答，巩固所学知识。
4. 随堂练习：布置随堂练习题，让学生运用所学知识解决问题。
六、板书设计1. 机械运动：参照物、相对运动、绝对运动；2. 速度：概念、计算公式、单位；3. 变速直线运动：匀速、加速、减速；4. 力和运动：牛顿第一定律、牛顿第二定律、摩擦力；5. 重力：概念、计算公式、重心；6. 压强：概念、计算公式、单位。
人教版八年级第8章运动和力复习教案设计
教案设计：人教版八年级第8章运动和力复习一、教学内容本节课为人教版八年级第8章“运动和力”的复习课。
复习的主要内容包括：1. 机械运动的概念和种类；2. 参照物的选择；3. 速度的概念及其计算；4. 匀速直线运动的特点；5. 力的概念及其作用效果；6. 重力的概念及其方向；7. 摩擦力的概念及其影响因素；8. 牛顿第一定律。
二、教学目标1. 能够准确地描述机械运动的概念和种类，并能选择合适的参照物判断物体的运动状态。
2. 理解速度的概念，并能熟练地进行速度的计算。
3. 掌握匀速直线运动的特点，并能解释实际生活中的运动现象。
4. 掌握力的概念，能够判断力的作用效果，并能画出力的示意图。
5. 理解重力的概念，能够确定重力的方向，并能计算重力的大小。
6. 理解摩擦力的概念，能够分析摩擦力的影响因素，并能计算摩擦力的大小。
7. 掌握牛顿第一定律的内容，并能解释其实际应用。
三、教学难点与重点1. 教学难点：速度的计算，重力和摩擦力的计算，牛顿第一定律的应用。
2. 教学重点：参照物的选择，匀速直线运动的特点，力的作用效果，重力和摩擦力的影响因素。
四、教具与学具准备1. 教具：黑板，粉笔，PPT投影仪。
2. 学具：笔记本，笔，尺子。
五、教学过程1. 导入：通过一个生活中的实例，如汽车的匀速直线行驶，引发学生对运动和力的思考，激发学生的学习兴趣。
2. 复习机械运动的概念和种类：引导学生回顾机械运动的概念，并通过PPT展示不同种类的机械运动，让学生能够选择合适的参照物判断物体的运动状态。
3. 复习速度的概念及其计算：通过PPT展示速度的计算公式，引导学生回顾速度的计算方法，并进行随堂练习。
4. 复习匀速直线运动的特点：引导学生回顾匀速直线运动的特点，并通过实例解释实际生活中的运动现象。
5. 复习力的概念及其作用效果：通过PPT展示力的示意图，引导学生回顾力的概念，并能判断力的作用效果。
6. 复习重力的概念及其方向：通过PPT展示重力的方向，引导学生回顾重力的概念，并能计算重力的大小。
八年级物理下册-第8章-运动和力复习课教学设计-新人教版
第8章 运动和力一、力和运动的关系运动状态不改变匀速直线运动状态静止状态运动状态发生改变不受力受平衡力受非平衡力物体受力情况物体运动情况1．牛顿第一定律2．惯性一切物体在没有受到力的作用时，总保持静止状态或匀速直线运动状态。
●惯性是物体固有的一种属性；●物体在任何情况下都具有惯性；●物体的惯性只跟物体的质量有关；●跟物体的运动情况无关。
一切物体都有保持原来运动状态不变的性质，我们把这种性质叫做惯性（inertia ）。
3．平衡状态（运动状态不变）和平衡力4．二力平衡条件同体、共线、反向、等大的两个力静止状态受力为平衡力平衡状态匀速直线运动状态5．重点实验（1）阻力对物体运动的影响棉布表面木板表面比较小车滑行距离同一小车在同一斜面的同一高度从静止下滑。
上图是研究二力平衡条件的实验装置图。
把小车放在_________上向挂在小车两端的小盘里加砝码，两边砝码时，小车静止；把小车横向移动，使两边拉力方向不，放开手后，观察到木块会；把小车原地转动一定角度，使两边的拉力方向相反但不在，放开手后，发现小车转动。
水平桌面质量相等相反运动一条直线上（2）二力平衡的条件F 1F 2相互作用的力平衡力受力物体力的变化作用在不同的两个物体上同时产生同时变化同时消失作用在同一物体上一个力变化，另一个力不一定变化，可能会变为非平衡力6．相互作用力与平衡力的区别二、摩擦力力力重力重力弹力弹力摩擦力摩擦力产生条件方向：与物体相对运动方向或相对运动的趋势相反。
摩擦力产生的位置：接触面影响滑动摩擦力大小的因素是压力和接触面粗糙程度增大有益摩擦的方法减小有害摩擦的方法1．研究影响滑动摩擦力大小的因素控制变量法实验方法：③滑动摩擦力大小与物重、速度、接触面积无关。
①滑动摩擦力的大小跟接触面所受的压力有关，接触面受到的压力越大，滑动摩擦力越大；②滑动摩擦力的大小跟接触面的粗糙程度有关，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大；物体做匀速直线运动2. 增大有益摩擦的方法① 增大物体间的压力；② 增加接触表面的粗糙程度。
人教版八年级物理第八章运动和力本章复习课教学设计
人教版八年级物理第八章运动和力本章复习课教学设计一、设计意图：本节课的设计方式采用情境教学法和游戏教学法，以孩子们的日常生活为背景，通过有趣的手工制作活动，培养孩子们的动手能力、观察力和创造力。
活动的目的是让孩子们在愉快的氛围中学习和成长。
二、教学目标：1. 培养孩子们的动手能力，提高他们运用剪刀、胶水等工具的技巧。
2. 培养孩子们的观察力，让他们学会观察事物的细节。
3. 培养孩子们的创造力，鼓励他们大胆想象和创作。
三、教学难点与重点：重点：掌握手工制作的基本技巧，如剪、贴、折等。
难点：在制作过程中，如何将所观察到的事物细节运用到作品中。
四、教具与学具准备：1. 教具：教学PPT、手工制作模板、剪刀、胶水、彩纸等。
2. 学具：每个孩子准备一张白纸、一支铅笔、一把剪刀、一瓶胶水、彩色笔等。
五、活动过程：1. 热身活动（5分钟）：通过一个简短的手工制作游戏，让孩子们熟悉手工制作的基本技巧。
2. 引入主题（10分钟）：通过展示一系列有趣的手工制作作品，引发孩子们的兴趣，然后向他们介绍今天的主题：制作一个属于自己的创意作品。
3. 制作过程（10分钟）：a. 让孩子们根据自己的兴趣选择一个手工制作模板。
b. 引导孩子们观察模板的细节，如颜色、形状、图案等。
c. 让孩子们动手制作，可以使用剪刀、胶水、彩纸等工具。
d. 在制作过程中，我会逐一指导每个孩子，帮助他们解决遇到的问题。
4. 展示作品（5分钟）：让孩子们将自己的作品展示给大家，鼓励他们分享制作过程中的心得体会。
六、活动重难点：重点：掌握手工制作的基本技巧。
难点：在制作过程中，如何将所观察到的事物细节运用到作品中。
七、课后反思及拓展延伸：重点和难点解析：热身活动的设计是非常重要的。
它能够帮助孩子们迅速进入学习状态，同时也能让他们在轻松的氛围中熟悉手工制作的基本技巧。
在我的课堂中，我通常会设计一个简单而又有趣的手工制作游戏，比如“拼图大赛”。
我会准备一些形状各异的拼图碎片，然后让孩子们以小组的形式进行竞赛，看哪个小组能够最快地拼出完整的图案。
人教版八年级 第八章 运动和力复习 课程教学设计
使得学生熟练掌总结归纳出握本节的内容，进一步对本章内对阻究力探容进行梳理，巩的物体运动固基础内容。
中验影响实牛顿的要点、惯第一定律、知的有关性识例题解析：：下列说法中，正确的是1()例分析分的认真一：A．静止的物体一定不受力的作用出问做题并牛的尽量确准B．运动的物体一定受到力的作用顿查找常见的题型小回答第来让学生分析解C 一定受到力的作用．物体运动方向发生改变，循一答，总结归纳习环定．物体受到力的作用，速度大小一定发生改D题的题型和出题一同果如其它律变规律，同时学会不析分有学解答本题。
：关于惯性的理解和现象解释，以下说法2例误位到或有给他指的话，正确的是)(出来．高速飞行的子弹具有惯性，穿入木头静止A 后惯性消失是为了减汽车驾驶员和前排乘客系安全带，．B．探纳结归总使得学生熟练掌衡力究二平握本节的内容，验实中要的进一步对本章内二力平衡点、容进行梳理，巩的概念、条件分和以动运及固基础内容。
二：力的关系二力小平析的真分认例题解析：循衡查找常见的题型出问做题并环，下列各对力中不F等于F：如图所示，例1来让学生分析解21的尽量确准)衡平的是(力二于属二答，总结归纳习回答题的题型和出题规律，同时学会解答本题。
同果如其它不析分有学：将一本物理书放在水平桌面上静止时，2例明确摩擦力产生的条件以及方向使得学生熟练掌握本节的内容，影究根据研进一步对本章内响滑动摩擦分容进行梳理，巩力大小的因小三：固基础内容。
素实验牢记循摩滑动摩擦力环擦的影响因素三力分析出增大摩擦和减小摩擦的方法认真的分析查找常见的题型例题解析：出做问题并来让学生分析解的准确尽量叠放在水(：例1A、B如图所示，物体不定项)答，总结归纳习回答BFA平地面上，对施加水平向右的拉力A，、题的题型和出题一起向右做匀速直线运动，下列说法正确的是规律，同时学会()解答本题。
同它其果如．出来B．A对的摩擦力向左，大小为F C D．地面对B的摩擦力向左，大小为F的水在200N，30N 例2：装满沙的箱子总重为箱子受到地面的平拉力F的作用下箱子没动，箱子仍然40N时，摩擦力为N，当拉力变为，N没动，此时箱子受到地面的摩擦力为的作用下沿地面做匀速在50N的水平拉力F，直线运动，箱子受到地面的摩擦力为N箱子受到地面的摩擦力时，70N当拉力增大到不或（填“会”“为N，此时箱子会）继续做匀速直线运动。
人教版八年级物理下册第八章运动和力复习课教学设计
3.设计一道综合性的受力分析题，要求学生画出力的合成图和分解图，并计算出各力的作用效果。此题旨在提高学生解决复杂受力问题的能力。
二、学情分析
八年级学生经过前期的物理学习，已具备一定的物理基础，对运动和力的概念有了初步的理解。但在实际问题分析中，仍存在对牛顿三定律理解不深、运动学公式运用不熟练、受力分析能力较弱等问题。此外，学生在解决实际问题时，往往难以将理论知识与生活实际相结合，缺乏将物理知识应用于生活的能力。因此，在本章节复习中，应关注以下几点：
3.引导学生运用力的合成与分解方法，分析物体受力情况，提高学生的空间想象能力和解决问题的能力。
4.通过小组讨论、实验操作等教学活动，培养学生合作学习、探究学习的习惯，提高学生的实践操作能力。
（三）情感态度与价值观
1.培养学生对物理学科的兴趣，激发学生学习物理的积极性，树立学生的科学观念。
2.通过学习运动和力的知识，使学生认识到自然界的规律性和可预测性，增强学生的探索精神一、教学目标
（一）知识与技能
1.理解并掌握牛顿第一定律、第二定律、第三定律的内容及表达式，能运用定律分析物体的运动状态及受力情况。
2.熟练运用运动学公式，解决匀速直线运动、匀加速直线运动、抛体运动等典型问题。
3.掌握力的合成与分解方法，能够解决力的合成与分解问题，并应用于实际物体受力分析。
作业布置时，教师应明确作业要求，强调作业的重要性，并告知学生作业的提交时间和方式。同时，教师应确保作业量适中，避免给学生造成过重的负担，以保证学生能够在完成作业的过程中得到有效的复习和巩固。
人教版物理八年级下册第八章运动和力复习教案
教案：人教版物理八年级下册第八章运动和力复习一、教学内容本节课为人教版物理八年级下册第八章“运动和力”的复习课。
复习的内容包括本章的主要知识点，如：力的作用效果、运动和力的关系、重力、摩擦力等。
二、教学目标1. 回忆和掌握力的作用效果，能运用力的知识解释生活中的现象。
2. 理解运动和力的关系，掌握牛顿第一定律、二定律，能运用相关知识分析物体的运动状态。
3. 掌握重力和摩擦力的概念，能运用相关知识解决实际问题。
三、教学难点与重点1. 难点：力的作用效果的运用，运动和力的关系的理解，重力和摩擦力的计算。
2. 重点：力的三要素，牛顿三定律，重力和摩擦力的概念。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔、力传感器、小车等。
2. 学具：物理课本、笔记本、练习题。
五、教学过程1. 实践情景引入：利用多媒体课件展示一些生活中的力的作用效果，如：抛掷物体、拉扯物体等，引导学生思考力的作用效果有哪些。
2. 知识回顾：复习力的三要素（大小、方向、作用点），引导学生用力的知识解释生活中的现象。
3. 牛顿运动定律：复习牛顿第一定律（惯性定律）、第二定律（加速度定律），引导学生掌握运动和力的关系。
4. 重力和摩擦力：复习重力和摩擦力的概念，引导学生运用重力和摩擦力的知识解决实际问题。
5. 例题讲解：选取具有代表性的例题，如：力的作用效果的运用，运动和力的关系的分析，重力和摩擦力的计算等，引导学生运用所学知识解决问题。
6. 随堂练习：设计一些练习题，让学生在课堂上完成，巩固所学知识。
7. 板书设计：本节课的板书设计包括力的作用效果、运动和力的关系、重力和摩擦力等关键知识点。
8. 作业设计：布置一些有关力的作用效果、运动和力、重力和摩擦力的练习题，让学生课后巩固所学知识。
六、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过复习，学生是否掌握了力的作用效果、运动和力的关系、重力和摩擦力等知识点？是否能够运用所学知识解释生活中的现象和解决实际问题？2. 拓展延伸：引导学生进一步探究力的更多作用效果，如：力的作用能否改变物体的形状？力的作用是否会影响物体的速度？如何计算复杂情况下的力？七、作业设计1. 请列举三个力的作用效果的例子，并解释力的作用效果。
人教版八年级物理第八章运动和力本章复习课优秀教学案例
3. 引导学生运用所学的运动和力知识，解决实际问题，提高学生的实践能力。
4. 组织小组展示和分享，鼓励学生表达自己的观点和思考，提升学生的表达能力。
（四）反思与评价
1. 引导学生对所学知识进行反思，总结运动和力的物理规律，提高学生的理解能力。
5. 教学策略灵活运用：教师根据学生的认知水平和学习特点，灵活运用情景创设、问题导向、小组合作等多种教学策略。这种多样化的教学方式不仅提高了学生的学习兴趣，还有效地促进了学生的知识掌握和能力培养。
2. 提出问题：“运动和力之间有什么关系？”引导学生思考并探讨本节课的主题。
3. 简要回顾上节课的内容，为新课的学习做好铺垫。
（二）讲授新知
1. 引导学生学习机械运动、速度、加速度等基本概念，并通过示例和公式进行讲解。
2. 讲解二力平衡、力的作用效果等物理规律，并通过实际案例进行分析。
3. 介绍重力、弹力、摩擦力等力的性质和产生的条件，并通过实验和示例进行验证。
1. 引导学生对所学知识进行总结和归纳，梳理运动和力的基本概念、物理规律及应用。
2. 强调运动和力在实际生活中的重要性，激发学生学习物理的兴趣。
3. 教师进行课堂小结，概括本节课的主要内容和知识点。
（五）作业小结
1. 布置具有针对性和巩固性的作业，让学生进行课后练习，巩固所学知识。
2. 鼓励学生自主完成作业，培养学生的自主学习能力。
2. 设计具有针对性的练习题，让学生进行巩固练习，检查学生对知识的掌握程度。
3. 鼓励学生自我评价和相互评价，培养学生的自我反思和评价能力。
4. 教师对学生的学习情况进行总结和评价，及时反馈学生的学习成果，提出改进建议。
2023-2024学年人教版八年级物理下册第八章运动和力复习教案
教案：20232024学年人教版八年级物理下册第八章运动和力复习一、教学内容本节课为人教版八年级物理下册第八章的运动和力复习课。
复习的内容包括本章的主要知识点，如力的作用效果、运动和力的关系、重力、摩擦力等。
二、教学目标1. 掌握力的作用效果，了解力与运动的关系。
2. 能够运用所学知识解释生活中的力学现象。
3. 提高学生的实验操作能力和观察能力。
三、教学难点与重点重点：力的作用效果、力与运动的关系、重力、摩擦力等基本概念和原理。
难点：力的作用效果的实验设计和数据分析。
四、教具与学具准备教具：多媒体设备、实验器材（如弹簧测力计、小车、木板等）。
学具：课本、练习册、笔记本。
五、教学过程1. 引入：通过一个生活中的力学现象，如抛物线运动的物体，引出本节课的复习内容。
2. 力的作用效果：回顾力的作用效果，包括改变物体的形状和改变物体的运动状态。
通过实验演示和视频资料，让学生直观地理解力的作用效果。
3. 力与运动的关系：复习力与运动的关系，包括牛顿第一定律和牛顿第二定律。
通过例题和随堂练习，让学生掌握力的计算和运动规律的应用。
4. 重力：回顾重力的概念和重力的计算方法。
通过实验演示和例题讲解，让学生理解重力的作用和重力的计算方法。
5. 摩擦力：复习摩擦力的概念和摩擦力的计算方法。
通过实验演示和例题讲解，让学生理解摩擦力的作用和摩擦力的计算方法。
六、板书设计力的作用效果改变物体的形状改变物体的运动状态力与运动的关系牛顿第一定律牛顿第二定律重力概念：地球对物体的吸引力计算方法：G = mg摩擦力概念：阻碍物体相对运动的力计算方法：f = μN七、作业设计1. 题目：请解释下列生活中的力学现象：a. 踢足球时，为什么需要用力踢？b. 为什么在滑梯上滑下时会感到热？答案：a. 需要用力踢足球是因为力可以改变物体的运动状态，踢足球时，脚对足球施加力，使足球从静止状态变为运动状态。
b. 在滑梯上滑下时会感到热是因为摩擦力的作用，滑梯和皮肤之间的摩擦力使皮肤表面的分子运动加快，产生热量。
人教版8年级物理下册第八章运动和力复习课教学设计
人教版8年级物理下册第八章运动和力复习课教学设计一、教学内容本节课为人教版8年级物理下册第八章运动和力的复习课。
教材的章节和详细内容包括：1. 物体的运动状态及其改变；2. 力的概念及其作用效果；3. 重力、弹力和摩擦力的性质及计算；4. 牛顿第一定律、牛顿第二定律和牛顿第三定律。
二、教学目标1. 使学生掌握物体的运动状态及其改变方法，理解力的概念及其作用效果；2. 培养学生运用运动和力知识解决实际问题的能力；3. 加深学生对重力、弹力、摩擦力概念及计算方法的理解。
三、教学难点与重点1. 教学难点：运动和力之间的关系，以及牛顿定律的应用；2. 教学重点：掌握运动和力的基本概念，能运用运动和力知识解决实际问题。
四、教具与学具准备1. 教具：黑板、粉笔、多媒体设备；2. 学具：课本、练习册、笔记本。
五、教学过程1. 实践情景引入：让学生观察教室里的物体运动状态，思考哪些因素会影响物体的运动状态。
2. 知识点讲解：（1）物体的运动状态及其改变：速度、加速度、匀速直线运动、曲线运动等；（2）力的概念及其作用效果：力的大小、方向、作用点，力的合成与分解，摩擦力、弹力、重力的计算；（3）牛顿定律：牛顿第一定律、牛顿第二定律、牛顿第三定律。
3. 例题讲解：分析并解决教材中的典型例题，让学生掌握运动和力知识在实际问题中的应用。
4. 随堂练习：布置练习题，让学生即时巩固所学知识。
六、板书设计板书内容主要包括：1. 物体的运动状态及其改变；2. 力的概念及其作用效果；3. 重力、弹力和摩擦力的性质及计算；4. 牛顿第一定律、牛顿第二定律和牛顿第三定律。
七、作业设计1. 题目一：判断题（1）物体的速度越大，加速度一定越大；（）（2）力的合成与分解遵循平行四边形定则；（）（3）物体受到的摩擦力越大，加速度一定越大；（）2. 题目二：选择题（1）下列哪种情况下，物体受到的摩擦力不变？（）A. 物体在水平面上匀速运动；B. 物体在斜面上匀速运动；C. 物体在斜面上加速运动；D. 物体在水平面上减速运动。
人教版八年级物理下册第八章运动和力本章复习课教学设计
2.设计意图：培养学生的团队协作能力、沟通能力和问题解决能力。
3.操作步骤：
a.教师提出讨论话题，如：“如何运用牛顿运动定律解释生活中的现象？”
b.学生分组进行讨论，组内成员相互交流，共同解决问题。
c.各小组汇报讨论成果，教师进行点评和指导。
设计意图：通过练习题，帮助学生巩固本章的基础知识，提高问题解决能力。
2.实践探究：分组进行实验探究，观察物体在不同受力情况下的运动状态，并记录实验数据。
设计意图：培养学生的实验操作能力和观察能力，使学生在实践中感受物理知识的魅力。
3.生活中的物理：观察并记录生活中与运动和力相关的现象，尝试运用所学知识进行解释。
注意事项：
1.作业布置要具有针对性，确保学生能够通过作业巩固所学知识。
2.作业难度要适中，避免过难过易，以提高学生的学习兴趣和自信心。
3.鼓励学生积极参与实验探究和思考讨论，培养学生的实践能力和创新意识。
4.教师应及时批改作业，给予反馈，帮助学生发现并解决问题。
5.定期检查学生的学习进度，关注学生的个体差异，调整教学策略。
（二）教学设想
1.创设情境，激发兴趣：以生活中的实例引入，让学生感受到物理知识在实际生活中的重要性，激发学生的学习兴趣。
教学活动：展示运动员百米赛跑、跳远等比赛视频，引导学生关注运动状态和力的作用。
2.知识梳理，构建体系：通过问题导学、小组合作等方式，帮助学生梳理本章知识点，构建知识体系。
教学活动：设计问题链，引导学生回顾位移、速度、加速度等概念，并进行小组讨论。
4.利用现代教育技术手段，如多媒体、网络资源等，丰富教学手段，提高学生的学习兴趣。
（三）情感态度与价值观
人教版8下物理第八章运动和力单元复习教案
教案：人教版8下物理第八章运动和力单元复习一、教学内容1. 机械运动：参照物的选择、相对运动和绝对运动、速度的计算。
2. 力和运动的关系：力的概念、重力、摩擦力、二力平衡、牛顿第一定律。
3. 简单机械：杠杆、滑轮、斜面。
4. 动能和势能：动能、势能的概念及相互转化。
5. 能量守恒定律：能量的转化和守恒。
二、教学目标1. 理解并掌握本章的基本概念、原理和规律，能够运用所学知识解决实际问题。
2. 提高学生的实验操作能力，培养观察、思考、分析问题的能力。
3. 培养学生的团队合作精神，提高学生的表达能力和沟通能力。
三、教学难点与重点重点：机械运动、力和运动的关系、简单机械、动能和势能的概念及能量守恒定律。
难点：1. 参照物的选择及相对运动和绝对运动的判断。
2. 力的概念及二力平衡的条件。
3. 杠杆、滑轮、斜面的原理及应用。
4. 动能和势能的相互转化及计算。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔、实验器材（杠杆、滑轮、斜面等）。
学具：教材、笔记本、文具。
五、教学过程1. 实践情景引入：通过展示一段有关运动和力的视频，如运动员跑步、跳高、举重等，引导学生关注运动和力之间的关系。
2. 知识回顾：复习本章基本概念、原理和规律，包括机械运动、力和运动的关系、简单机械、动能和势能等。
3. 课堂讲解：针对本章重点内容，进行详细讲解，包括参照物的选择、相对运动和绝对运动、力的概念、二力平衡、杠杆、滑轮、斜面、动能和势能的相互转化等。
4. 例题讲解：选取具有代表性的例题，讲解解题思路和方法，引导学生运用所学知识解决实际问题。
5. 随堂练习：布置随堂练习题，让学生巩固所学知识，及时发现并纠正错误。
6. 课堂小结：7. 课后作业：布置课后作业，巩固所学知识，提高运用能力。
六、板书设计板书内容主要包括本章基本概念、原理和规律，以及重点题型解题思路和方法。
七、作业设计1. 选择题：（1）下列哪个选项是正确的参照物？A. 地面B. 树木C. 建筑物D. 自己（2）一个物体做匀速直线运动时，下列哪个选项是正确的？A. 受到的力不平衡B. 受到的力平衡C. 没有受到力D. 无法判断2. 计算题：一个物体从静止开始沿斜面向下滑动，已知斜面长度为10m，倾斜角为30°，物体滑到底端时的速度为10m/s。
人教版八年级第八章运动和力复习教学设计
5.拓展延伸题：针对学有余力的学生，布置一道拓展延伸题。如：“如何运用物理知识解释和解决桥梁振动问题？”鼓励学生查阅相关资料，进行深入研究。
二、学情分析
八年级学生在学习运动和力这一章节之前，已经具备了基本的物理知识和实验操作能力。他们掌握了速度、加速度等基本概念，能够进行简单的物理计算。但在解决实际问题时，学生往往难以将所学知识灵活运用，特别是在力的合成与分解、牛顿运动定律的应用等方面存在一定的困难。
此外，学生在学习过程中，对于物理现象背后的科学原理兴趣浓厚，但部分学生可能对理论知识感到枯燥，缺乏学习积极性。因此，在教学过程中，教师应关注以下几点：
4.熟悉力的合成与分解方法，能够解决实际问题中力的合成与分解问题。
5.掌握动能、势能、机械能等能量概念，能够分析物体在不同受力情况下能量转换的过程。
（二）过程与方法
1.通过小组讨论、实验探究、问题解决等教学活动，培养学生合作、探究、创新的能力。
2.运用比较、归纳、演绎等方法，使学生能够从具体实例中提炼出物理规律，提高学生的逻辑思维能力。
-设计小组合作和讨论活动，鼓励学生相互交流，共同解决问题，培养学生的合作能力和批判性思维。
2.教学策略：
-对于重点内容，通过讲解、例题分析和课后作业，巩固学生的理解和应用能力。
-对于难点内容，采用循序渐进的方式，从简单到复杂，逐步增加问题的难度，帮助学生逐步克服困难。
-结合学生的认知特点，采用形象化、具体化的教学手段，如动画、模型等，降低学习难度。
人教版八年级第八章运动和力复习教学理解并掌握牛顿第一定律、第二定律和第三定律的内容及其相互关系，能够运用这些定律分析物体的运动状态和受力情况。
人教版八年级物理下册第八章运动和力本章复习课优秀教学案例
4. 引导学生通过实验观察、数据分析，掌握科学探究方法，提高实验操作能力和观察能力。
（二）过程与方法
1. 采用探究式教学，引导学生主动发现问题、分析问题、解决问题，培养他们的逻辑思维能力和创新精神。
2. 创设生活情境，让学生在实际问题中运用物理知识，提高他们运用所学知识解决实际问题的能力。
3. 培养学生具备勇于挑战、积极进取的精神，使他们能够在面对困难和挑战时保持积极态度。
4. 通过团队合作学习，培养学生互相尊重、互相帮助的品质，提高他们的集体荣誉感。
5. 教育学生关爱环境、节约资源，树立正确的价值观，为构建和谐社会贡献自己的力量。
在本章教学过程中，教师应关注学生的全面发展，将知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观有机地结合起来，引导学生在掌握物理知识的同时，提高自身综合素质。通过本章学习，使学生不仅能够在物理学领域取得优异成绩，还能在道德、情感、态度等方面得到全面提升。
4. 教师及时批改作业，了解学生的学习情况，为下一步教学提供参考。
五、案例亮点
1. 生活化情境导入，激发学习兴趣
本教学案例以生活中的实例导入新课，让学生在轻松愉快的氛围中感受物理学的魅力。通过这种方式，激发了学生的学习兴趣，使他们能够主动参与到课堂教学中，提高了教学效果。
2. 问题导向，培养探究能力
（四）反思与评价
教学反思是提高教学效果的关键环节。在本章教学中，教师应引导学生进行以下反思：
1. 对本章所学知识进行梳理，总结自己的收获和困惑。
2. 分析自己在解决问题时的思维过程和方法，找出不足之处，并提出改进措施。
3. 反思小组合作中的表现，学会倾听他人意见，提高沟通能力和团队合作能力。
人教版八年级物理下册第8章运动和力复习课教学设计
人教版八年级物理下册第8章运动和力复习课教学设计作为一名资深的幼儿园教师，我深知教学设计的重要性，下面是我根据人教版八年级物理下册第8章运动和力复习课的教学设计：一、设计意图：本节课的设计方式采用了理论与实践相结合的方式，以学生为主体，教师为指导，通过生动有趣的实验和实际操作，使学生巩固和加深对运动和力的理解。
活动的目的是使学生掌握运动和力的基本概念，了解其相互作用关系，并能够运用所学知识解决实际问题。
二、教学目标：1. 知识与技能：使学生掌握运动和力的基本概念，理解其相互作用关系，并能够运用所学知识解决实际问题。
2. 过程与方法：通过实验和实际操作，培养学生的观察能力、思维能力和动手能力。
3. 情感态度价值观：激发学生对物理学科的兴趣和好奇心，培养学生的探索精神和团队合作意识。
三、教学难点与重点：重点：运动和力的基本概念，相互作用关系。
难点：运动和力的相互转化，运动和力的应用。
四、教具与学具准备：教具：PPT，实验器材（如滑轮组，弹簧秤等）。
学具：笔记本，笔。
五、活动过程：1. 导入：通过一个有趣的实验，如滑轮组的演示，引发学生的兴趣，引出本节课的主题——运动和力。
2. 理论知识讲解：通过PPT展示，讲解运动和力的基本概念，如运动的定义，力的分类等。
3. 实验与观察：学生分组进行实验，如弹簧秤的拉伸实验，观察并记录实验结果，引导学生思考运动和力的相互作用关系。
4. 讨论与交流：学生分组进行讨论，分享实验结果和观察心得，引导学生运用所学知识解释实际问题。
六、活动重难点：重点：运动和力的基本概念，相互作用关系。
难点：运动和力的相互转化，运动和力的应用。
七、课后反思及拓展延伸：本节课通过理论与实践相结合的方式，使学生巩固和加深了对运动和力的理解。
在活动过程中，学生积极参与，动手能力强，对运动和力的相互作用关系有了更深入的认识。
但同时，也发现部分学生在实验操作中存在一些问题，需要在今后的教学中加强实验操作的指导和训练。
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2018新人教版八年级物理《第八章运动和力》复习课教学案
（2019年春使用）
一、思维导图
二、单元测试
一、选择题
1．某物体在平
衡力的作用
下，做匀速直线运动，若它所受的平衡力突然全部消失，则物体将（）
A．立即停止运动 B．逐渐减慢，最终停下来
C．仍然做匀速直线运动 D．在水平方向上做匀速直线运动
2．下列运动的物体中，受力平衡的是（）
A．自由下落的苹果 B．加速上升的火箭
C．沿斜面匀速下滑的木块 D．减速行驶的机车
3．计划于2019年，“嫦娥三号”将把我国自主研制的“中华牌”月球车送上月球。
“中华牌”月球车装有六个车轮，车轮上刻有螺旋形花纹是为了（）
A．增加摩擦 B．减小摩擦 C．增大压力 D．减小压力
4．由于不遵守交通法规酿成的交通事故频繁发生，我国加大了对违反交通法规行为的处罚力度。
关于汽车安全行驶的规定和措施，下列说法正确的是（）
A．限制汽车最大行驶速度，是为了减小汽车的惯性
B．安全带主要是在汽车突然启动时对驾乘人员起到保护作用
C．冬天汽车在冰雪路面上行驶时，轮胎上装防滑链，是为了减小摩擦
D．严禁酒后驾车主要是因为饮酒后驾驶员反应迟钝，更容易出现交通事故
5．杂技表演中，一位杂技小丑穿着很长的大皮鞋（如图所示），站在水平舞台上向观众鞠躬致意，双脚不动上身没有躬下，而是整个身子笔直缓慢向前倾斜却不倒下。
下列说法不正确的是（）A．小丑的鞋可能很重，有助于降低重心
B．小丑的鞋子长，支撑面扩大了，使重心在支撑面以内
C．小丑的鞋底受到了地面的摩擦力
D小丑对地面的压力与地面对小丑的支持力大小相等
6．如图所示，木块竖立在小车上，随小车一起以相同的速度向右做匀速直线运动。
下列分析正确的是（）
A．木块没有受到小车的摩擦力
B．木块运动速度越大，惯性也越大
C．木块对小车的压力与小车对木块的支持力是一对平衡力
D．当小车受到阻力突然停止运动时，如果木块与小车接触面光滑，木块将向右倾倒
7．关于力和运动的关系，下列说法正确的是（）
A．物体受到力的作用时就会运动 B．物体不受力的作用时处于静止状态
C．物体运动速度越大其惯性越大 D．物体运动状态改变时，一定受到力的作用
8．若小球在运动过程中只受到力F的作用，且运动过程中力F始终保持不变，下列各图中小球的
运动轨迹（用虚线表示）不可能的是（）
9．银行工作人员数钱时，经常在手上沾些水，下雨后在泥地上走路容易摔倒，这两种情况下，水的作用（）
A．都增加摩擦 B．都减小摩擦
C．前者增大摩擦，后者减小摩擦 D．前者减小摩擦，后者增大摩擦
10．骑自行车上下班是一项非常环保又能锻炼身体的运动。
当我们用力蹬自行车，使自行车向前进时，自行车的前后轮与地面之间都存在摩擦力，关于这两个摩擦力的方向的说法正确的是（）A．前轮向前，后轮向后 B．前轮向后，后轮向前
C．前后轮都向前 D．前后轮都向后
二、填空题
11．据央视《走进科学》报道，我们一家公司研制成功的特种飞行器——“人造飞碟”在当地市郊的一片空地上试飞成功，这个人造飞碟就像是科幻电影里的“飞碟”，它的逼真程度，以及它的飞行方式几乎和人们想象中的不明飞行物“飞碟”如出一辙。
该人造飞碟利用高速旋转的螺旋桨对空气产生向下的作用力，从而使它也受到一个向上的作用力。
其原因是；当飞碟在空中沿与地面成一定角度的直线向斜上方匀速飞行时，它受到的力（“是”或“不是”）平衡力。
12．我国探月工程计划之一是向月球发射月球车。
（1）发射月球车的火箭在穿越大气层时速度越来越快，那么，火箭受到的推力与自身重力（选填“相等”或“不相等”）；
（2）月球车的车轮凹凸不平，目的是（选填“增大”或“减小”）摩擦力。
13．如图所示，不计空气阻力，用力F拉B使A、B一起向右做匀速直线运动，则两个物体中受摩擦力的作用，是由于惯性而向右运动。
14．如图所示，物体A重30N，用F等于50N的力垂直压在墙上静止不动，则物体A所受的摩擦力是 N；物体B重30N，受到F等于20N的水平推力静止不动，则物体B所受的摩擦力是 N。
三、作图题
15．如图所示，一位同学在用力推箱子（箱子未动），请画出箱子的受力示意图。
16．装卸工人利用斜面将一个木箱推到汽车上，如图所示。
试在图中画出木箱在斜面上所受力的示意图。
四、简答题
17．如图所示，小明坐在平直的轨道上行驶的列车内，他在水平桌面上放置一个气泡水平仪，他发现水平仪的气泡突然向前移动，请你根据这以现象，判断列车的行驶状态，并说明理由。
五、实验题
18．在“探究摩擦力大小与那些因素有关”的实验中，同学们提出了以下几种猜想：A．与物体的重力大小有关
B．与物体运动的速度大小有关
C．与物体间的接触面积大小有关
D．与物体间接触面的粗糙程度有关
实验室有一个较长且光滑程度一致的木板、一个带钩的长方体木块和一只弹簧测力计可供使用。
小娟同学用弹簧测力计匀速拉动木块在水平放置的木板上进行三次实验，如图所示。
实验数据如下表所示：
次数木块放置方式木块运动快慢弹簧测力计示数
1 平放很慢 1.2N
2 平放慢 1.2N
3 平放较快 1.2N
（1）表中数据可以验证猜想（填序号）的正确或者错误。
（2）实验中要匀速拉动木块的原因是：。
（3）就利用现有的器材且保持木板水平，还可以验证猜想（填序号）正确或者错误，请你把验证这个猜想的实验操作过程叙述出来：
六、计算题
19．如图所示，水平桌面足够长，不计托盘质量和滑轮与绳的摩擦，物体A重10N，求：
（1）当物体B重为2N时，A保持静止，这时A受到的桌面的阻力为多少？
（2）当物体B重为3N时，物体A将向右做匀速直线运动，托盘着地前物体受桌面的阻力是多大？（3）当物体B重为3N时，若物体A运动时所受桌面的阻力不变，则给A加一个多大的水平向左的力才能让物体B匀速上升？。