人类的老师PPT课件

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7《人类的老师》PPT课件

7《人类的老师》PPT课件

薄薄的鸡蛋壳之所以能承受这 么大的压力,是因为它能够把受到 的压力均匀地分散到蛋壳的各个部 分。 (倒装的因果句式,用“因为, 所以“的句式说说。)
人类的老师是谁?
自然界种种生物是人类的老师
轻读课文第1-2自然段,然后说说:
科学家从鱼儿在水中自由升降的现 象中得到启示,发明了潜水艇。可以说, 鱼类是人类的老师 。 我能说: 因为科学家从( )启示, 发明了( ),所以说( )
人类的“老师”
鸡蛋——“薄壳结构”建筑
• 一个人握住一个鸡蛋使劲地捏,无 论怎样用力也不能把它捏碎。薄薄 的鸡蛋壳之所以能承受这么大的压 力,是因为它能够把受到的压力均 匀地分散到蛋壳的各个部分。建筑 师根据这种“薄壳结构”特点,设 计出许多既轻便又省料的建筑物。 人民大会堂、北京火车站以及其他 很多著名建筑,屋顶都采用了这种 “薄壳结构”。
• 30年以后,由于飞机速度的不断提 高,经常发生机翼因剧烈抖动而破 碎的现象,造成机毁人亡的惨祸。 过了好久好久,人类才从蜻蜓那里 找到了防止这类事故的方法。原来, 每只蜻蜓的翅膀末端,都有一块比 周围略重一些的厚斑点,这就是防 止翅膀颤抖的关键所在。
要是早知道这一点,科学 家可以少花多少精力呀! 返
人类的“老师”
鸟儿——飞机
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人类自古就像鸟儿一样飞上蓝天。 科学家认真研究了鸟类飞行的原理,终 于在1903年发明了飞机。
人类的“老师”
蜻蜓——防震飞机
• 30年以后,由于飞机速度的不断提 高,经常发生机翼因剧烈抖动而破 碎的现象,造成机毁人亡的惨祸。 过了好久好久,人类才从蜻蜓那里 找到了防止这类事故的方法。原来, 每只蜻蜓的翅膀末端,都有一块比 周围略重一些的厚斑点,这就是防 止翅膀颤抖的关键所在。

人类的老师精选课件PPT

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科学家通过对海豚游泳阻力小的研究发明了能提高鱼雷航 速的人工海豚皮;以及模仿袋鼠在沙漠运动形式的无轮汽 车(跳跃机)等。
前苏联科学院动物研究所的科学家在企鹅的启示下,他们 设计了一种新型汽车--“企鹅”牌极地越野汽车。这种 汽车的宽阔的底部,直接贴在雪面上,用轮勺撑动着前进, 行驶速度可达50公里/小时。
2021/3/2
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THANK YOU 感谢聆听 批评指导 汇报人:XXX 汇报日期:20XX年XX月XX日
感谢您的观看!本教学内容具有更强的时代性和丰富性,更适合学习需要和特点。为 了方便学习和使用,本文档的下载后可以随意修改,调整和打印。欢迎下载!
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自主探究: 课文为了说明自然界 可以充当人类“老师”
的生物种类,运用了什 么说明方法?
2021/3/2
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拓展延伸:
你还知道自然界有哪些可 以充当人类“老师”的生 物?
2021/3/2
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现代的雷达——一种无线电定位和测距装置:科学家研究发 现蝙蝠不是靠眼睛,而是靠嘴、喉和耳朵组成的回声定位 系统。因为蝙蝠在飞行时发出超声波,又能觉察出障碍物 反射回来的超声波。科学家据此设计出了现代的雷达—— 一种无线电定位和测距装置
8人类的“老师”
2021/3/2
1
我会读 艇毁鲸 捏壳
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2
我会读 抖动 惨祸 关键 超过 阻力
2021/3/2
3
合作探究:
自然界可以充当人类 “老师”的生物都有哪 些种类?为什么 它们 是人类的“老师”?
2021/3/242021/3/25

人类的老师小学语文PPT课件

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2.思考:课文向我们介绍了什么?
课文赏析
科学家从鱼儿在水中自由升降的现象中得到启示, 发明了潜水艇。可以说,鱼类是人类的“老师”。
鱼儿——潜水艇
课文赏析
人类为什么想要发明飞机呢?人类史怎样发明飞机的?
鸟儿——飞机
课文赏析
30年以后,人类在飞机上遇到了什么难题, 又是怎么向动物学习寻求解决的方法呢?
蜻蜓——防震飞机
课文赏析
每只蜻蜓的翅膀末端,都有一块比周围略重一些 的厚斑点。这就是防止翅膀颤抖的关键。”因此才借 鉴蜻蜓的这一秘诀造出了新式的飞机,避免了更多的 惨剧。
课文赏析
同学们都见过鸡蛋吧?请请同学们想一想:为 什么看起来薄薄的蛋壳,握在手里,用了最大的力 都不能捏碎?
鸡蛋—;老师"
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教师:XXX
日期:某某
01 学 习 目 标

02 识 字 识 词


03 课 文 赏 析
04 课 文 总 结
第一部分 学习目标
学习目标 同学们,你们知道飞机是谁发明的吗?
学习目标
读了课题你想了解什么?
• 1.人类的“老师”是谁? • 2.它们为什么是人类的“老师”?
课文总结
奇思妙想 平时你一定观察过许多动物,从它们身上 有没有受到些启发?请在小组里交流一下, 说出来和大家分享好吗?
同学们下课啦
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教师:XXX
日期:某某
鸡蛋——“薄壳结构”建筑
课文赏析
采用“薄壳结构”的著名建筑: 拱门、太空针塔。
第四部分 课文总结
课文总结
人类模仿的生物还有很多很多,作者不可能一 一详细介绍,这里只用一句话就带过去了,这样 的写作方法就是——简单列举。

24人类的老师精品PPT课件

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轻便——轻巧 轻而易举——毫不费力
破碎——完整 提高——降低
词语辨析
发明 创造 创制 创作 发明:创造(新的事物或方法)。 创造:想出新方法,建立新理论,做出新的 成绩或东西。 创制:初次制定(多指法律、文学等)。 创作:创造文学作品。
它们都含有“完成新事物”的意思。其 中,“创造”着重指开创性地完成具有重要 意义的新事物,运用得很广,带有褒义色彩; “发明”着重指创造性的思维活动,率先揭 开秘密,研究出世上没有的东西;“创 造”“发明”“创作”都有名词用法;“创 制”着重在制定,对象只限于法律、章程、 规格、文字、工具等,没有名词用法。“创 作”着重指文学写作过渡,然后引出科 学家们从鲸的特点中得到启示,努力探究其中的 科学原理,最后写根据研究结果,找到了解决 “开不快”这一难题的方法。“大大”说明速度 的提高非常明显。这是科学家以生物为“老师”, 为科技进步做出的又一贡献。
此外,人们还模仿袋鼠造出了会跳跃 的越野汽车,模仿某些贝壳制造了外壳坚 固的坦克……
三十年以后,由于飞机的速度不断提高,经 常发生机翼因剧烈抖动而破碎的现象,造成机毁人 亡的惨祸。过了好久,人类才找到了防止这类事故 的方法。
这句话说明了什么?
这一句仍以时间为顺序,从“三十年以后” 到“过了好久”,一方面说明研究时间之长,另一 方面表明人类进行科学研究的脚步始终没有停止。
这是什么原因呢?科学家们仔细研究 了鲸,发现它的外形是一种极为理想的 “流线体“,而“流线体”在水中受到的 阻力是最小的。后来,工程师模仿鲸的形 体,改进了船体的设计,大大提高了轮船 航行的速度。
省略号表示什么的省略?
这里简单地列举了人类模仿生物制造 汽车和坦克的例子,省略号表类似内容的 省略,说明人类从生物身上学到的东西还 有很多很多。

《人类的老师》课件

《人类的老师》课件

自然界中的动物:如蜜蜂、蚂蚁等, 它们通过合作和分工来维持生存和 繁衍后代。
自然界中的微生物:如细菌、病毒等, 它们在自然界中扮演着重要的角色, 对人类的生活也有着深远的影响。
添加标题
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自然界中的植物:如向日葵、仙人 掌等,它们通过不同的生长方式和 适应环境来生存。
自然界中的其他生物:如真菌、藻 类等,它们在自然界中也有着独特 的生存方式和作用。
能量流动:自然界中的能量不断流动,如太阳能、风能等
物质循环与能量流动的关系:物质循环过程中伴随着能量的流动
自然界中的其他元素:除了水和碳,自然界中还有许多其他元素,如氮、磷等,它们在自然 界中也有着重要的作用
天气变化:风、雨、雪、雷电等自然现象及其对人类生活的影响 气候变化:全球变暖、极端天气事件等气候现象及其对人类社会和自然环境的影响 自然灾害:地震、洪水、台风等自然灾害及其对人类社会和自然环境的破坏 环境保护:人类应该采取措施保护自然环境,减少对自然环境的破坏,实现可持续发展
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自然界中的动物和植物:自然界中的动物和植物是相互依存的,它们共同构成了丰富多彩的生态系统。 例如,蜜蜂采蜜时会帮助植物传播花粉,而植物则为蜜蜂提供食物来源。
植物的生长:生长过程、生长条件、生长环境 植物的繁殖:繁殖方式、繁殖过程、繁殖环境 植物的生长和繁殖与人类的关系:提供食物、净化空气、美化环境 自然界中的植物多样性:不同种类的植物、不同的生长和繁殖方式
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三年级下册语文《人类的“老师”》ppt

三年级下册语文《人类的“老师”》ppt
本文词语比较丰富,要引导学生领会、积累。学习本文着重是让学生了解一些关于仿生学方面的知识,让他们读懂课文内容,并激发探索大自然的兴趣。
人类的老师是一篇科普作品是介绍有关仿生学方面内容的知识性和趣味性都很强文章结构简明通俗易懂便于学生自读自悟
三年级下册语文《人类的“老师”》ppt
三年级下册语文《人类的“老师”》ppt
ppt简:
人类的'老师》是一篇科普作品,是介绍有关仿生学方面内容的,知识性和趣味性都很强,文章结构简明,通俗易懂,便于学生自读自悟。

7-2《人类的老师》精品PPT课件

7-2《人类的老师》精品PPT课件
苏教版语文四年级下册第二组
人类的老 师是谁?
大声读课文。要求:读准字音,读通句子, 读顺课文。
读一读
suì xùn chàn tǎn
wáng
破 碎 教 训 颤 抖 坦 克 机毁人亡
chāo jūn yún shǔ jīng 超 过 均 匀 袋 鼠 鲸 鱼 轻而易举
细读
其实,自然界可以充当人 类“老师”的生物何止鱼类 一种。
You Know, The More Powerful You Will Be
Thank You
在别人的演说中思考,在自己的故事里成长
Thinking In Other People‘S Speeches,Growing Up In Your Own Story
讲师:XXXXXX XX年XX月XX日
前后呼应
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
自然界的种种生物真是人 类的好“老师”啊!
用自己喜欢的方式分 组自学课文,找出课文 中人类的“老师”。
鱼儿——潜水艇
蜻蜓——防震飞机
鸟儿——飞机
苍蝇、蚊子、蜜蜂等——新式飞机
鲸——航行速度快的轮船
鸡蛋——“薄壳结构”建筑
袋鼠——越野汽车
贝壳——坦克
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More

《人类的老师》PPT课件

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此外,人们模仿袋鼠造
出了会跳跃的越野汽车,模
仿某些贝壳制成了外壳坚固
的坦克……
你还知道哪些以生物为“老师”的 事例?
蝙蝠——雷达 苍蝇——小型气体分析仪 萤火虫——人工冷光 鱼鳍——船桨 锯齿草——锯子
一、连一连。
鱼儿 飞机 蝙蝠 坦克
鸟儿 轮船
鸡蛋壳 雷达
袋鼠 潜水艇 贝壳 人工
冷光
鲸 越野车 萤火虫 某些建筑物的屋

二、按课文填空。
1.人类的“老师”指的是(
)。
2.建筑
师根据鸡蛋( )的特点,设计出许多既轻便又省料
的建筑物。( )和( )的屋顶都采用了这种结
构。
同学们,大自然多么奇妙啊!经过
对许多生物的研究,人类获得了不少启 示,但这远远不够,更多奥妙还有待于 我们去发现。只要我们善于观察,善于 思考,以自然界的生物为“老师”,在 走进自然的同时,一定会获得更多的启 示,产生更多的发明创造。
•一个人握住一个鸡蛋使劲地捏, •无论怎样用力也不能把它捏碎。
•薄薄的鸡蛋壳之所以能承受 •这么大的压力,是因为它能 •够把受到的压力均匀地分散 •到蛋壳的各个部分。
• 建筑师根据这种“薄壳结构”特点, 设计出许多既轻便又省料的建筑物。
SUCCESS
THANK YOU
2024/10/21
鸡蛋壳 (薄壳结构)建筑物的屋顶
人们根据“薄壳结构”,设计了建 筑物屋顶
澳大利亚悉尼歌剧院
北京鸟巢
第五小节写建筑师根据“薄壳 结构”的特点,设计出许多既 轻便又省料的建筑物。

此外,人们模仿袋鼠造
出了会跳跃的越野汽车,模
仿某些贝壳制成了外壳坚固
的坦克……
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袋鼠——越野汽车
贝壳——坦克
蜻蜓——防震飞机
生物 鱼儿 鸟儿 蜻蜓
苍蝇 蚊子 蜜蜂
鲸 鸡蛋 袋鼠 贝壳
原理
在水中自由升降 飞行原理 厚斑点
飞行特点
“流线体” “薄壳结构”
会踊跃 外壳坚固
发明或改进的事物
潜水艇 飞机
防止机毁人亡
新式飞机
提高航行速度 轻便省料的建筑物
越野汽车 坦克
你知道吗?
1.科学家研究蝙蝠夜间飞行的 原理, 制成了雷达。
2.人类研究了萤火虫,发明了高效的冷 光源。
3.蝴蝶翅不仅使我们懂得了迷彩服的价值, 还为装潢材料谱写了新篇。
4.人们在苍蝇蝇眼的启示下,制成了一次 可拍1329张高清晰照片的蝇眼照相机。
5.航空专家从跳蚤身上得到启示,成功制 造出几乎能垂直起跳的鹞式飞机。
人类的“老师”
鲸——航行速度快的轮船
• 从前,在大海中航行的轮船,虽然头 是尖尖的,但总是开不快。而有圆圆 的大头的鲸,却常常轻而易举地超过 海轮。这是什么原因呢?科学家们仔 细研究了鲸,发现它的外形是一种极 为理想的“流线体”,而“流线体” 放在水中受到的阻力是最小的。后来, 工程师模仿鲸的形体,改进了船体的 设计,大大提高了轮船航行的速度。
结束语
当你尽了自己的最大努力时,失败也是伟大的, 所以不要放弃,坚持就是正确的。
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End
谢谢大家
荣幸这一路,与你同行
It'S An Honor To Walk With You All The Way
• 30年以后,由于飞机速度的不断提 高,经常发生机翼因剧烈抖动而破 碎的现象,造成机毁人亡的惨祸。 过了好久好久,人类才从蜻蜓那里 找到了防止这类事故的方法。原来, 每只蜻蜓的翅膀末端,都有一块比 周围略重一些的厚斑点,这就是防 止翅膀颤抖的关键所在。
要是早知道这一点,科学 家可以少花多少精力呀!
人类的“老师”
鸡蛋——“薄壳结构”建筑
薄薄的鸡蛋壳之所以能承受这么 大的压力,是因为它能够把受到的压 力均匀地分散到蛋壳的各个部分 。
• 一个人握住一个鸡蛋使劲地捏,无 论怎样用力也不能把它捏碎。薄薄 的鸡蛋壳之所以能承受这么大的压 力,是因为它能够把受到的压力均 匀地分散到蛋壳的各个部分。建筑 师根据这种“薄壳结构”特点,设 计出许多既轻便又省料的建筑物。 人民大会堂、北京火车站以及其他 很多著名建筑,屋顶都采用了这种 “薄壳结构”。
演讲人:XXXXXX 时 间:XX年XX月XX日
造成惨祸 剧烈抖动 吸取教训 改进设计 承受压力 外壳坚固 薄壳结构 轻便 省料 提高速度 性能优良 捏碎 跳跃 机翼 新式
• 启示: • 何止: • 机毁人亡: • 颤抖: • 轻而易举:
人类的老 师是谁?
学习课文1——2自然段,完成: (1)课文介绍了哪些人类的“老师”?它们为什么是人
类的“老师”?
•流线体
流线体是物体的一种外部形状,是前圆后 尖,表面光滑,略像水滴的形状。具有这 种形状的物体在流体中运动时所受到的阻 力最小,所以汽车、火车、飞机机身、潜 水艇、轮船等外形常做成流线型。另外, 流线型物体通常较为美观。
• 从前,在大海中航行的轮船,虽然头 是尖尖的,但总是开不快。而有圆圆 的大头的鲸,却常常轻而易举地超过 海轮。这是什么原因呢?科学家们仔 细研究了鲸,发现它的外形是一种极 为理想的“流线体”,而“流线体” 放在水中受到的阻力是最小的。后来, 工程师模仿鲸的形体,改进了船体的 设计,大大提高了轮船航行的速度。
小学四年级语文下册人教课标 2001版
职 称:小学一级
河南省济源市
王屋镇愚公小学
1. 大声读课文。 要求:读准字音,读通句子,读顺课文。
2.思考:课文向我们介绍了什么?
生物
生物真是人类的好老师啊!
读一读
suì xùn chàn tǎn
wáng
破 碎 教 训 颤 抖 坦 克 机毁人亡
chāo jūn yún shǔ jīng 超 过 均 匀 袋 鼠 鲸 鱼 轻而易举
科学家从蜻蜓、鲸等动物身上得到 启示,有所发明,有所创造。生物 真是人类的好老师啊!
这一段在全文中起什么作用?
大自然是多么奇妙啊!经过对许多生物的研 究,人类获得了不少启发,但这还不够,更多 的奥妙还有待我们去发现。
奇思妙想
平时你一定观察过许多动物,从它们 身上有没有受到些启发?请在小组里交 流一下,写出来和大家分享好吗?
(2)方法:先找出这两段中的重点句, 再说说这两个段 机
• 人类自古就像鸟儿一样飞上蓝天。 科学家认真研究了鸟类飞行的原理,终 于在1903年发明了飞机。
• 30年以后,由于飞机速度的不断提 高,经常发生机翼因剧烈抖动而破 碎的现象,造成机毁人亡的惨祸。 过了好久好久,人类才从蜻蜓那里 找到了防止这类事故的方法。原来, 每只蜻蜓的翅膀末端,都有一块比 周围略重一些的厚斑点,这就是防 止翅膀颤抖的关键所在。
人类的“老师”
蜻蜓——防震飞机
人类的“老师”
苍蝇、蚊子、蜜蜂等——新式飞机
• 从前,在大海中航行的轮船,虽然头 是尖尖的,但总是开不快。而有圆圆 的大头的鲸,却常常轻而易举地超过 海轮。这是什么原因呢?科学家们仔 细研究了鲸,发现它的外形是一种极 为理想的“流线体”,而“流线体” 放在水中受到的阻力是最小的。后来, 工程师模仿鲸的形体,改进了船体的 设计,大大提高了轮船航行的速度。
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