人类的老师解析PPT课件

一点，科学家可以少花多少精力呀！现在，飞机
设计师吸取了这一教训，注意研究苍蝇、蚊子、
蜜蜂等的飞行特点，造出了许多具有各种优良性
能的新式飞机。
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读了这一段，你知道了什么？ 你能用下面两个句式中的一句把 这一自然段的主要内容说清楚吗?
科学家从________得到启示，发明了______。 人类模仿_______造出了_________。
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4．学习第四段。 （1）这段主要讲了谁是人类的老师？它又教给
了人们什么？
鲸——轮船
提示：“后来，工程师模仿鲸的形体，改进了 船体的设计，大大提高了轮船的航行速度。
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虎鲸
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开头结尾相呼应，点明题目， 突出文章的主题。
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同桌合作，完成表格
人类的“老师” 受到的启发
鸟儿、蜻蜓
飞机
鲸 鸡蛋
袋鼠 贝壳 蝙蝠
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轮船
屋顶 越野车
坦克 雷达
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用自己喜欢的方式分组自 学课文2---5小节，找出课文 中人类的“老师”。
提示：1.“老师”是谁？ 2.“老师”教给人类什么？ 3.人类学习的结果是什么？
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人类以生物为师的例子就只是 这三例吗？你还知道哪些？
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袋鼠（会跳跃）越野汽车
贝壳（外壳坚固）坦克
•人类的“老师”
鱼儿 •【水中自由潜水升艇降】
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人类模仿的生物还有很多
很多，作者不可能一一详细介 绍，这里只用一句话就带过去 了，这样的写作方法就是—— 简单列举。
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•从课文中你学到了哪种写作方法？
薄薄的鸡蛋壳之所以能承受这么 大的压力，是因为它能够把受到的压 力均匀地分散到蛋壳的各个部分 。
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薄薄的鸡蛋壳之所以能承受这么大 的压力，是因为它能够把受到的压力 均匀地分散到蛋壳的各个部分。
第五小节写建筑师根据“薄壳结构” 的特点，设计出许多既轻便又省料的建 筑物。
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人们从“机毁人亡”“惨祸”的惨痛教 训中，观察到“原来，每只蜻蜓的翅膀末端， 都有一块比周围略重一些的厚斑点。这就是防 止翅膀颤抖的关键。”因此才借鉴蜻蜓的这一 秘诀造出了新式的飞机，避免了更多的惨剧。
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蜻蜓（蜻蜓翅痣）防震飞机
要是早知道这一点，科学家可 以少花多少精力呀！
人类自古就像鸟儿一样飞上蓝天。科学家认
真研究了鸟类飞行的原理，终于在1903年发明了
飞机。30年以后，由于飞机速度的不断提高，经
常发生机翼因剧烈抖动而破碎的现象，造成机毁
人亡的惨祸。过了好久好久，人类才从蜻蜓那里
找到了防止这类事故的方法。原来，每只蜻蜓的
翅膀末端，都有一块比周围略重一些的厚斑点，
这就是防止翅膀颤抖的关键所在。要是早知道这
读了课题你想了解什么？
1.人类的“老师”是谁？ 2.它们为什么是人类的“老师”？
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用自己喜欢的方式分组自学课文， 思考：
1.自学生字新词。 2、课文向我们介绍了哪些人类的 “老师”？ 3.人类从他们身上得到了什么启示？
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同学们，你们心目中的老 师是什么样的？课题中的 “老师”为什么要加上引号？ 这些“老师”究竟是谁呢？
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1. 大声读课文。
要求：读准字音，读通句子，读顺课文。
2.思考： ① 课文向我们介绍了哪些人类的“老师”？ ② 人类从他们身上得到了什么启示？
ห้องสมุดไป่ตู้
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复习词语:
蝙蝠 惨祸 关键 鲸 轻便 跳跃 轻而易举
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人类的老 自然界中的
师是谁？
种种生物
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同桌合作，完成表格
人类的“老师” 受到的启发
鸟儿、蜻蜓
飞机
鲸 鸡蛋
袋鼠 贝壳 蝙蝠
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轮船
屋顶 越野车
坦克 雷达
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自然界的种种生物真是 人类的好“老师”啊！
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课文小结
自然界的生物教给我们的真多啊， 学习了这篇课文，你得到了怎样的 启示？
鲸（流线体）航行速度快的轮船
第四小节主要写工程师模仿鲸 的形体，改进了轮船，提高了航 行速度。
同学们都见过鸡蛋吧？请请同学们想 一想：为什么看起来薄薄的蛋壳，握在手 里，用了最大的力都不能捏碎？科学家研 究了这个问题后，得到了什么启示？造出 了什么对我们人类有用的东西。
鸡蛋——建筑物
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人类为什么想要发明飞机呢？ 人类是怎样发明飞机的？
•人类自古就想像鸟儿一样飞 上蓝天。科学家认真研究了 鸟类飞行的原理，终于在 1903年发明了飞机。
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鸟儿（—飞行—原理—） 飞机
30年以后，人类在飞机上遇到 了什么难题，又是怎么向动物学习 寻求解决的方法呢？
自然界的种种生物真是 人类的好“老师”啊!
•蝙蝠 •【超声波】 雷
达
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“其实，自然界可以充当人类 ‘老师’的生物何止蝙蝠一种” 这句反问句怎么理解呢。
•人类的老师不止是蝙蝠。
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其实，自然界里可以充当人类 “老师”的生物何止蝙蝠一种！
•【反问句】
自然界的生物真是人类的好 “老师”啊！
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苍蝇、蚊子、蜜蜂等（飞行特点）新式飞机
说说第三小节主要写了什么？
科学家从鸟儿身上学习了飞行原理，发 明了飞机，从蜻蜓、苍蝇、蚊子和蜜蜂的飞 行特点，改良了飞机。
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所以说苍蝇、蚊子等昆虫是人类 的——老师。
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课文第3自然段从人类遇 到了难题，到向鸟儿、蜻蜓等 昆虫学习，最后找到解决的方 法，写得非常具体生动。这样 的写作方法就是——具体描写。
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•人类的“老师”
鸡蛋壳 •【薄壳建结筑构物】的屋顶
•【bo qiao】
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采用“薄壳结构”的著名建筑：
白宫、克里姆林宫、 路易斯拱门、太空针塔。
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你们能用“因为…所以…”来 说说这句话的意思吗？