完形填空解题技巧

完形填空解题技巧(第14期)

完形填空题是集知识型试题和能力型试题为一体的综合型试题。它集词语辨析、词的用法及搭配、语法、单句理解、语篇

理解等的考查于一体，既考查考生的语言知识水平，又检测他们的分析判断能力和综合运用语言的实践能力。完形填空题不同

于单项填空题的主要之处就在于它能比较客观地测试考生在短文所提供的语境中综合运用语言的能力。

近年来，高考试题中的完形填空题又有了新的变化：试题所设计的知识面不断拓宽，缺少故事情节的文章增多，综合难度不

断提高，特别强调对语篇及上下文的理解和应用，而且完形填空题在整个高考试卷中的分值比重比以往更高，因此，它无疑对考生

的要求越来越高。它要求考生具有扎实的基础知识，同时还得具备灵活运用语言知识与其他相关学科的基本常识相互融合的分析

能力。因此，该题型难度大、区分度高，是考生们“容易拉开距离”的题型。在高考完形填空题中，考生失误较多，得分普遍较低，

很多同学认为完形填空题是很难啃的“硬骨头”，令人头疼又无可奈何。下面就给同学们介绍几种做完形填空题的方法，希望对

大家的学习有所帮助。

一、充分利用首句信息

完形填空题的特点是篇幅小，起点高，容量大。按一般的命题要求，完形填空题所采用的短文一般不给标题，但首句往往不

设空，通常是个完整的句子，这个句子不容忽视，它往往是全文的关键句，或者称为主导句，它是了解全文的窗口，常常包含对

解题有用的信息，由此句可判断文章的大意乃至主题。因此，考生要充分利用完形填空题首句的提示作用，利用它为解题找到一个

突破口，从而展开思维，争取开局顺利。

二、多角度的逻辑推理

语篇是完形填空题的信息载体，是解题的依据，阅读理解是矛盾的主要方面。因此，完形填空题的解题过程首先是一个阅读

的过程。在阅读的过程中考生其实是在跟文章的作者交流信息。为了能够准确、快速地理解文章内容，考生必须把握作者的思路，

使自己的思维模式与作者的思维模式相吻合。在整个阅读解题的过程中考生始终进行着联想、推测等基本的思维活动。考生必须

在做完形填空题时不断地从各个角度进行合乎逻辑的推理，并不断地验证推理的正确性，修正非正确性，以达到理解全文、解决

问题的目的。正确分析推理是恰当解题的必要条件，而恰当解题又是对题目进行正确分析推理的必然结果。

三、从上下文中寻找线索

文章是一个具有内在联系的整体，而上下文则是营造语境的基础，也是逻辑推理的依据。通读全文，理顺大意，根据上

下文找出信息词是做好完形填空题的关键。近年来，高考试题中的完形填空题在命题设计上的趋势是朝着深层化及语境化的

方面挖掘，逐渐摈弃单纯的语言分析考查，而越来越侧重逻辑推理判断。就空格设空而言，体现了以实词为主，虚词为辅的特点，

而且几乎不暴露明显的语言错误，词语在特定的语境中所表达的隐含信息大都无法光凭字面或单从个别句子甚至若干句子的表面

理解获知。这就大大加强了干扰项的迷惑性，从而提高了试题的难度值。因此，只有借助上下文乃至全文语境的启示或限定才能

够准确作出判断。

四、利用语法分析解题

对语法、词法等基础知识的考查也是完形填空题的命题角度之一。考生对一些基础的语法、词法知识等的欠缺或掌握不牢

也容易造成误选。对于这种题，考生不仅要理解上下文的逻辑关系，更要针对性地对语法结构、句式特点、对短文中所设空格中

需填词在句子里作什么成分、哪类词适合、应采取什么形式等等进行必要的分析思考，从而迅速解决问题。比如，选用动词就要

考虑各种时态、语态、语气、主谓搭配以及其如何与其他词类使用等一系列问题。熟练地掌握基础语法知识并运用其进行解答完

形填空题是一种非常有效的解题方法。

五、利用文化背景和生活常识解题

完形填空题命题的基本形式是独立的语篇，它以自身的内容提供完整的语篇信息，其间无不交织、渗透着各类相关的常识与

知识，从文化、科学常识到历史、地理知识等，真是无所不包。高中生已掌握了一定量的文化背景知识和生活常识，具备一定的

价值判断能力。考生做题时，若能积极地调动自己的文化背景知识和生活常识，注意中西方文化方面存在的差异，将会大大简化

复杂的分析与判断过程，节省宝贵的时间，顺理成章地选出正确的答案。因此，这就要求考生平时注意知识的积累，并加强不同

学科间的知识融合，有意识地了解一些英语国家的文化背景知识，这对英语学习和应试将大有帮助。

六、习惯用法和词语辨析

完形填空题中对词汇知识的考查主要体现在习惯用法和同义词、近义词的辨析两个方面。习惯用法是英语中某些

固定的结构形态，不能随意变动。而在众多的习语当中，介词往往扮演最活跃的角色，其次是副词。所以，考生应掌握习惯

用法，用它来分析破解完形填空题或许可算得上是一件秘密武器。词义辨析题的比重有加大的趋势。要做好这类题目，

非得有较大的词汇量、较强的词语搭配能力。

七、语篇标志的利用

语篇一般指比单个句子长的语言单位，如句群、段落、篇章等。语篇与语篇之间往往有表明其内在联系的词语，这些词语

可称为语篇标志。如：表示结果层次的语篇标志语有firstly， secondly， thirdly， finally 等；表示逻辑关系的有thus，

therefore，so等；表示改变话题的有by the way等；表示时间关系的有before， so far，yet， now， later等。

在做完形填空题时，如果能充分利用这些语篇标志语，就可以迅速理清文章的脉络，弄清上下

文的关系。

云南白建伟