工作危险性分析(正式)

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工作危险性分析(正式)

Deploy The Objectives, Requirements And Methods To Make The Personnel In The Organization Operate According To The Established Standards And Reach The Expected Level.

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文件编号：KG-AO-1915-26 工作危险性分析(正式)

使用备注：本文档可用在日常工作场景，通过对目的、要求、方式、方法、进度等进行具体、周密的部署，从而使得组织内人员按照既定标准、规范的要求进行操作，使日常工作或活动达到预期的水平。下载后就可自由编辑。

安全、健康和环境专业人员寻求的减少并消除工作场所伤害、改进人因工程和降低伤害费用的方案可以在工作危险性分析(JHA)中找到解决办法。JHA可用于很多目的——从拟订安全工作规程或制订统一的安全标准到参加OSHA的自愿防护计划(VPP)或减少由此带来的产品和财产损坏。简言之，JHA能对安全行为有重大影响。

不幸的是，很多单位并未很好地利用JHA所能提供的特别好处。JHA要求主管人员花时间去观察工作场所和注视雇员工作，很多方案并没有对工作中的雇员要求进行安全观察的规定。

1 工作危险性分析(JHA)概述

JHA是一种构想出来研究和分析一项任务，随后将此任务分解成很多步骤，每一步骤提出1个消除随

之而来的危险的方法，从而得出1份在工场内部安全地完成任务的详细书面规程。

2 “工作”的定义

通常，一个人把工作当成职业来看待，如焊工、冲压工、汽车修理工或电工。在JHA中，“工作”这一词语指1项包含几个步骤的给定任务。在这一意义上，1件工作可能是在1台焊车上更换压缩空气筒；在1台冲压机上送入1盘钢带；在1辆车上安装新的回气管或更换日光灯上坏掉的镇流器。每一种职业要从事多项任务或工作。JHA计划的目标是分析工场内每种职业的每项工作，以便拟订出安全工作规程。

3 成功的关键

一个成功的JHA计划以几个关键组成部分为其特色。

(1) 管理部门的支持。要使管理部门认识到如果给予适当的支持JHA将是成功的。支持意味着要给时间来解释计划的组成部分和进行功能的课堂讨论，以及给主管人员完成记录和观察的时间。

(2) 主管人员和雇员培训。JHA要求对主管人员和雇员进行全面的、详细的培训，要求雇员对他们经常从事的任务提供反应和在岗信息。所有工人都应懂得JHA是如何操作以及他们应如何协助这个过程。当开始完成JHA时，管理部门必须强调质量优先于数量。

(3) 书面计划。书面计划应规定范围和要使用的方法。它应包括基本JHA资料、好处，计划任务的分配，所需要的表格和如何使用这些表格的指南、填表方法、雇员的复杂情况、建议的工作选择，和管理部门的控制和监控。

(4) 管理部门监督。至少应有一个在JHA过程中经过很好培训的人员来监督此计划。此外，为了确定JHA任务分配，这个人必须力求防止不同部门或班次的重复。还必须跟踪过程，审查初步的草案和完成全部JHA抄件。

如所指出的，主管人员和雇员必须接受全面的培训。不经培训，这个计划很可能失败。管理部门还必须同意保证指定的JHA在每个部门在正规基础上完成。

在大多数情况下，1家工厂将同意每一主管人员在一个季度内完成一项JHA，公司也可以考虑将对JHA的任务分配和完成，作为主管人员年薪审查的一部分。

4 JHA过程

4.1 选择工作

一旦培训完成了，第一步是选择1项工作做分析。为了确定优先次序，应拟定一份全面的工作清单，它应包含1家工场内全部的工作。随后管理部门必须使用一个优先次序体系来选择作分析的工作，这一过程应基于以往的伤害报告、雇员的反应以及下面一些因素：

(1) 有造成重伤或死亡可能性的工作；

(2) 一贯引起伤害、生病和人类工程权利要求的工作；

(3) 导致高度严重病例伤害的工作；

(4) 有引起大量受伤、生病以及人类工程权利要求可能性的工作；

(5) 涉及新机器、生产过程或对该工场是新的工

作；

(6) 已造成财产和产品损坏事件以及工人中近距离伤害的工作。

在大工场内，拟定工作清单可能是1项巨大的任务。它取决于工场规模和要进行的工作，这份清单可能包含100项或更多的工作。当主管人员、安全委员会代表和雇员参与时，这个项目变得更易管理，清单可以按具体部门、操作或工作分类来编制，以便于引起注意。

4.2 完成JHA的方法

(1) 一对一观察是最佳选择。1名主管人员选择1名工人参与这一过程。这位工人应该了解所谈论的机器或JHA过程，并且在回答问题时抱合作态度。开始时，询问该工人是否愿意帮助在工作X或Y上完成JHA。大多数工人愿意帮助制订安全工作规程。主管人员也必须具有该项工作的劳动知识以了解要注意什么样的危险，这对于观察工人完成工作是必不可少的。

这一方法评价最高，因为它提供了主管人员的关

注，雇员的参与和反应，它也促进了学习；主管人员和工人在结束时比他们开始时都会有多得多的知识。如果工人正在完成一个工序而危险未曾被纠正，伤害的可能性依然存在。工人常常提出无人询问他们的意见——JHA却这样做了。工作场所的条件也会由于JHA 而得到改善。

这一方法的不足是偶尔从事的工作可能被一对一方法忽视。此外，它可能不能在现场外分析所进行的工作。例如，某些雇员在野外劳动，分析每项工作可能不是可行的。(2) 小组讨论分析是第二种方法。1组主管人员和雇员在教室集体分析1项工作。所有参加者必须熟悉所选择的工作以便提出评论意见和商定所制定的规程，需要1位讨论主持人作为工作步骤的记录员。在这一过程时，翻动图表和直观教具一样有效。

这个方法要求公开交谈，这使得小组对这项工作了解得更多。每个组员对该项工作了解程度会是不一样的，这是为何有不少工人在场的好处。谁会比工人