花儿与少年
《花儿与少年》民族歌曲欣赏600字作文
《花儿与少年》民族歌曲欣赏600字作文有人说，“春天是一首歌，天涯是一份情。
”那么我就想问：“你知道“花儿与少年”这首歌吗？”你们肯定会摇头吧！因为你没有听过这首动听的歌曲，如果你还不知道，那我就带领你们去看看它的庐山真面目吧！
我听到了“青青的绿草蓝蓝的天……”想着它就像一幅水彩画映入我的眼帘。
哦，原来是这样的啊！它是一首描写高原风光的歌曲。
这首歌真是美妙极了，你只要仔细听，用心感受，就可以听得见它在高原上回荡。
我再次聆听这首歌曲时，一股浓郁的西北风扑鼻而来。
咦？怎么变成黄色的啦？哦，原来是经过小河流淌后被染成金灿灿的颜色呀！难怪叫做“花儿与少年”呢！
“花儿与少年”让我想起了那些少数民族同胞，他们也和我们汉族人民一样，都热爱自己的祖国母亲。
他们日夜操劳、辛勤工作，才换来今天幸福安康的生活。
我仿佛又看见了无边无际的大草原，牛羊遍地；闻到了阵阵奶香味儿；听到了悠扬的牧笛声。
当然最重要的是——我终于明白了什么是“花儿与少年”。
“花儿与少年”唱出了青藏高原上藏族同胞对美好生活的向往，[gPARAGRAPH3]出了雪域高原特有的气息。
听完这首歌，使我更加深刻体会到了“花儿与少年”的含义。
它告诉我们每个中华儿女应该团结友爱、互相帮助，共建美丽家园，把祖国装扮得更加繁荣富强。
- 1 -。
花儿与少年歌词
《花儿与少年》主题曲
演唱：花儿与少年全体成员
歌词：
华晨宇、许晴：我们的背包已装满晴朗
出发去山顶晒月光
张翰、刘涛：程途的旅车就快要过站你能不能快一点点赶上
李菲儿：白色的鸽子柔软的海浪
郑佩佩：甜蜜地说世界早安
张凯丽：诗人的脑袋装着那远方
姐姐们：窈窕的辣妹我在水一方
Da……Da……Da……
全体：天真的幸福的流浪
才让我们突然懂得了故乡
看那太阳的光线
还有白云的形状
你是否忘记那昨日忧伤
天真的幸福的流浪
才让我们突然懂得了故乡
多一点点的梦想
再多一点希望回忆向往都在远方。
薛之谦花儿和少年歌词
薛之谦花⼉和少年歌词2017薛之谦花⼉和少年歌词 《花⼉和少年》是薛之谦演唱的歌曲，由⽂雅作词，薛之谦/⾼阳作曲，收录于2016年发⾏的专辑《初学者》中。
下⾯是⼩编为⼤家分享薛之谦花⼉和少年新歌，欢迎⼤家聆听欣赏。
薛之谦新歌_薛之谦花⼉和少年 作曲 : 薛之谦/⾼阳Gary 作词 : ⽂雅 编曲 : 郑伟 录⾳ : 莫家伟 混⾳/母带 : 郑伟 眼泪蒸发成盐伤⼝磨砺成茧 新将旧的封缄痛替伤⼝消炎 作祟的原是多巴胺和肾上腺 当我们已是向前 ⼀去难回头的箭 光阴还在原点 还懵懂的花⼉和少年 眉梢眼⾓带电近情情怯 花⼉长发披肩少年似同学 纯净但也热烈 未经事的花⼉和少年 辗转唇齿之间 在静谧⾥的爱恋有嚣张的⽓焰 最扣⼈⼼弦 再早不过事先再迟⽆⾮了解 幸福拿谁铺垫⼜把谁祭奠 留⼀点悬念 才明⽩体谅是对峙中的善莫⼤焉 也懂得虚弱是险恶时的情有可原 有些昨天是今天渴望的明天 那过去的花⼉和少年 隔着青春和我正⾯背⾯ 笑我庸俗肤浅⼀脸不屑 许下情⽐⾦坚 有故事的花⼉和少年 在⽣活⾥沦陷 花⼉是哪个少年执的'夙愿 最后成谁家眷 那过去的花⼉和少年 隔着青春和我正⾯背⾯ 笑我庸俗肤浅⼀脸不屑 许下情⽐⾦坚 有故事的花⼉和少年 在⽣活⾥沦陷 花⼉是哪个少年执的夙愿 最后成谁家眷 ⼼事件件的添情愁⼨⼨地减 长短轻重明显和情爱周旋 凡此种种已落得⽆⾔ 是谁曾想要把爱爱成⾦曲和诗篇 谁有料想会把爱爱成账单和苟且 ⼼之念念那是岁⽉⾥的盛典 花⼉与少年踮起脚闭上了眼【2017薛之谦花⼉和少年歌词】相关⽂章：1.2.3.4.5.6.7. 8. 9.。
《花儿与少年》阅读答案
《花儿与少年》阅读答案阅读下文，回答问题。
花儿与少年梁晓声有一少年，刚上小学六年级，班主任老师多次对他妈妈说：“做好思想准备吧，你儿子考上中学的希望不大，即使是一所最最普通的中学。
”同学们也都这么认为，疏远他，还给他起了个绰号“逃学鬼”。
是的；他经常逃学。
他逃学的原因是多方面的，最主要的原因是贫穷。
贫穷使他交不起学费，买不起新书包。
这使他自惭形秽，也使他的自尊心极其敏感。
往往是，其实并没有谁成心伤害他，他却已经因为别人的某句话、某种眼神或某种举动而遭暗算了似的。
妈妈不止一次向他指出：“家里明明穷，你还非爱面子！早料到你打小就活得这么不开心，莫如当初不生你。
”老师当着他的面在班上说：“有的同学，居然在作文中写，对于别人穿的新鞋子如何如何羡慕。
知道这暴露了什么思想吗？”妈妈的话令他产生罪过感。
老师的话令他反感。
于是他敌视老师，敌视同学，敌视学校。
某日，他正茫然地走在远离学校的地方，一对新婚夫妻迎面过来。
他听到那男人说：“咦，这孩子像是我们学校的一名学生！”他正欲跑，手腕已被拽住。
他也认出了对方是学校的少先队辅导员刘老师。
刘老师组织了小记者协会，他曾是小记者协会的一员……刘老师温和地说：“我邀请你和我们一起去逛公园。
怎么样，肯给老师个面子吗？”他摇头，挣手，没挣脱，不知怎么居然又点了点头…在公园里，小学六年级学生的顺从，得到了一支奶油冰棒作为奖品。
三人坐在林间长椅上吮奶油冰棒，对面是公园的一面铁栅栏，喇叭花万紫千红，开得热闹。
刘老师说，记得你是小记者时，写过两篇不错的报道。
他很久没听到过称赞的话了，差点儿哭了，低下头去。
待他吃完冰棒，刘老师说，老师想知道喇叭花是骨朵的时候，究竟是什么样的，你能替老师去仔细看看吗？他困惑，然而跑过去了，片刻，回来告诉老师，所有的花骨朵都像被扭了一下，它们必须反着那股劲儿，才能开成花朵。
刘老师笑了，夸他观察得仔细，说喇叭花骨朵那种扭着股劲儿的状态，是在开放前自我保护的本能，每一朵花，都只能开放一次，为了唯一的一次开放，自我保护是合乎植物生长规律的。
《花儿与少年》歌词 女子十二乐坊
花儿与少年
谭晶-花儿与少年
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春季里么就到了这迎春花儿开迎春花儿开年呀轻的格女儿们
踩呀踩青来呀
小呀哥哥小呀哥哥呀小呀哥哥呀小呀哥哥呀手挽上手儿来
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迎春花么就开放呀千呀千里香千呀千里香女儿家的心上起波浪呀小呀哥哥小呀哥哥呀
小呀哥哥呀
小呀哥哥呀小呀哥哥呀扯不断情丝长
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春季里到了迎春花儿开
年轻的女儿踩呀踩起来
迎春花开放千呀千里香
女儿家的心上起了波浪
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以上就是关于花儿与少年的歌词，感谢您的阅读！。
花儿与少年歌词
花儿与少年歌词
花儿与少年歌词
花儿与少年歌词
春季里那么到了这水仙花儿开，
绣呀阁里的女儿呀，踩呀踩青来呀!
小呀哥哥，小呀哥哥，
小呀哥哥呀搀我一把来。
夏季里么到了这女儿心上焦，
石呀榴花的子儿呀，赛呀赛过了玛瑙呀!
小呀哥哥，小呀哥哥!
小呀哥哥呀亲手摘一颗。
秋季里那么到了这，丹桂花儿开，
女儿家的`心呀上，起呀起了波浪呀，
小呀哥哥，小呀哥哥!
小呀哥哥呀扯不断情私长。
冬季里么到了这雪花满天飞，
女儿家的心呀上赛呀赛过了白雪呀，
小呀哥哥，小呀哥哥!
小呀哥哥呀认清了你在来。
【花儿与少年歌词】。
《花儿与少年》歌词 刀郎
花儿与少年
花儿与少年
春季里那么到了这
水仙花儿开水仙花儿开
绣呀阁里的女儿呀
踩呀踩青来呀小呀哥哥
小呀哥哥
小呀哥哥呀搀我一把来
夏季里么到了这
女儿心上焦女儿心上焦
石呀榴花的子儿呀
赛呀赛过了玛瑙呀小呀哥哥
小呀哥哥
小呀哥哥呀亲手摘一颗
秋季里那么到了这
丹桂花儿开丹桂花儿开
女儿家的心呀上
起呀起了波浪呀小呀哥哥
小呀哥哥
小呀哥哥呀扯不断情私长
冬季里么到了这
雪花满天飞雪花满天飞
女儿家的心呀上
赛呀赛过了白雪呀小呀哥哥
小呀哥哥
小呀哥哥呀认清了你在来
以上就是关于花儿与少年的歌词，感谢您的阅读！。
《花儿与少年》PPT课件(上课用)
•
7、时间就像一张网，你撒在哪里，你的收获就在哪里。纽扣第一颗就扣错了，可你扣到最后一颗才发现。有些事一开始就是错的，可只有到最后才不得不承认。
•
3、无论正在经历什么，都请不要轻言放弃，因为从来没有一种坚持会被辜负。谁的人生不是荆棘前行，生活从来不会一蹴而就，也不会永远安稳，只要努力，就能做独一无二平凡可贵的自己。
•
4、努力本就是年轻人应有的状态，是件充实且美好的事，可一旦有了表演的成分，就会显得廉价，努力，不该是为了朋友圈多获得几个赞，不该是每次长篇赘述后的自我感动，它是一件平凡而自然而然的事，最佳的努力不过是：但行好事，莫问前程。愿努力，成就更好
青海民歌
美丽青海湖
花儿与少年中的花儿代表什么?
、花儿就是指如花似玉的姑娘。
快乐的歌曲在青海的草原和山间 被那边纯朴的人们传唱，他们表 达感情的方式也非常的纯朴：就 是用自己喜爱的歌曲，很多情歌 就是这么来的，而这首《花儿与 少年》就是一首情歌！
、“花儿”也是民歌的一种，青海的 花儿一般是在山里和田间歌唱的。
•
1、想要体面生活，又觉得打拼辛苦；想要健康身体，又无法坚持运动。人最失败的，莫过于对自己不负责任，连答应自己的事都办不到，又何必抱怨这个世界都和你作对？人生的道理很简单，你想要什么，就去付出足够的努力。
•
2、时间是最公平的，活一天就拥有24小时，差别只是珍惜。你若不相信努力和时光，时光一定第一个辜负你。有梦想就立刻行动，因为现在过的每一天，都是余生中最年轻的一天。
•
20、每一个成就和长进，都蕴含着曾经受过的寂寞、洒过的汗水、流过的眼泪。许多时候不是看到希望才去坚持，而是坚持了才能看到希望。
•
1、有时候，我们活得累，并非生活过于刻薄，而是我们太容易被外界的氛围所感染，被他人的情绪所左右。
花儿与少年的阅读答案
花儿与少年的阅读答案5有一个少年，刚上小学六年级，班主任老师多次对他妈妈说：“做好思想准备吧，你儿子考上中学的希望不大，即使是一所最普通的中学。
”同学们也都这么认为，疏远他不说，还给他起了个小绰号——“逃学鬼”。
是的，他经常逃学。
他逃学的原因是多方面的，最主要的是贫穷。
贫穷使他交不起学费，买不起新书包。
都六年级了，他背的还是一年级时的书包。
那书包太小了，而且像他的衣服一样，补了好几块补丁。
这使他自惭形秽，内心极其敏感。
往往是其实并没有谁成心伤害他，他却已经因为别人的某句话、某个眼神或某种举动而表现得像遭了暗算似的。
妈妈不止一次地指出:“家里明明穷，你还爱面子！早知道你打小就活得这么不开心，不如当初不生你。
”老师当着他的面在班上说：“有的同学，居然在作文中表示对于别人穿的新鞋子如何如何羡慕。
知道这暴露了什么思想吗？”一片肃静中，他低下了头。
他那从破鞋子里戳出来的肮脏的脚趾，顿时模糊不清......妈妈的话令他产生负罪感。
老师的话令他反感。
于是，他曾打算以死来向妈妈赎罪。
于是，他敌视老师，敌视同学，敌视学校。
某日，他正茫然地走在远离学校的地方时，两个大人迎面走来。
他们是一对新婚夫妻，正在度蜜月。
那男人说：“咦，这孩子像是我们学校的学生！”他欲跑，手腕已被拽住。
他认出对方是学校的少先队辅导员，姓刘。
刘老师组织过小记者协会，他曾是小记者协会的一员......刘老师向新婚妻子郑重地介绍了他。
刘老师温和地说：“我代表我和我妻子，邀请你和我们一起去逛公园。
怎么样，肯给老师个面子吗？”他摇头，挣扎，没挣脱，不知怎么，又点了点头......在公园里，小学六年级学生的顺从，让他得到了一支奶油棒冰作为奖品。
虽然刘老师为自己和妻子也各买了一支，但他还是愿意相信是得到了奖励。
三人坐在林间长椅上吮奶油棒冰。
对面是公园的一面铁栅栏，几乎被爬山虎的藤叶完全覆盖住了。
在稠密的鳞片似的绿叶之间，喇叭花争先恐后，开的热闹。
刘老师说：“记得你当小记者时，写过两篇不错的报道。
八年级音乐_花儿与少年_课件
数阅
学读
使使
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；；
博会
物谈
使使
人人
深敏
沉捷
；；
You made my day!
伦 理 使 人 庄 重 ； 逻 辑 与 修 辞 使 人 善 辩 。
写 作 与 笔 记 使 人 精 确 ； 史 鉴 使 人 明 智 ； 诗
歌
使
人
巧
慧
；
我们，还在路上……
管弦乐
木管乐器
弦乐器
铜管乐器
打击乐器
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聆听音乐片段， 说一说主奏乐器是什么？
主奏乐器： 小提琴
伴奏乐器： 钢琴
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长笛
声音婉转清脆，像树上的鸟儿
双簧管
被誉为“抒情女高音”， 声音像湖面的天鹅
木管乐器
单簧管 声音憨憨的，像体态慵懒的
猫咪
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感受视频中民歌《四季调》的情绪
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聆听
感受：这段音乐与民歌《四季调》有何区别？ 它的演奏形式是什么？
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这是一首根据青海民歌《四季调》改编的管 弦乐小品——花儿与少年
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双簧管主奏 多种乐器交替加花 小提琴主奏
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活泼明快 舒展流畅
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花儿与少年阅读答案
一个少年，刚上小学六年级，班主任老师多次对他妈妈说：“做好思想准备吧，你儿子考上中学的希望不大，即使是一所最普通的中学。
”同学们也都这么认为，疏远他不说，还给他起了个小绰号——“逃学鬼”。
是的，他经常逃学。
他逃学的原因是多方面的，最主要的是贫穷。
贫穷使他交不起学费，买不起新书包。
都六年级了，他背的还是一年级时的书包。
那书包太小了，而且像他的衣服一样，补了好几块补丁。
这使他自惭形秽，内心极其敏感。
往往是其实并没有谁成心伤害他，他却已经因为别人的某句话、某个眼神或某种举动而表现得像遭了暗算似的。
妈妈不止一次地指出:“家里明明穷，你还爱面子！早知道你打小就活得这么不开心，不如当初不生你。
”老师当着他的面在班上说：“有的同学，居然在作文中表示对于别人穿的新鞋子如何如何羡慕。
知道这暴露了什么思想吗？”一片肃静中，他低下了头。
他那从破鞋子里戳出来的肮脏的脚趾，顿时模糊不清......妈妈的话令他产生负罪感。
老师的话令他反感。
于是，他曾打算以死来向妈妈赎罪。
于是，他敌视老师，敌视同学，敌视学校。
某日，他正茫然地走在远离学校的地方时，两个大人迎面走来。
他们是一对新婚夫妻，正在度蜜月。
那男人说：“咦，这孩子像是我们学校的学生！”他欲跑，手腕已被拽住。
他认出对方是学校的少先队辅导员，姓刘。
刘老师组织过小记者协会，他曾是小记者协会的一员......刘老师向新婚妻子郑重地介绍了他。
刘老师温和地说：“我代表我和我妻子，邀请你和我们一起去逛公园。
怎么样，肯给老师个面子吗？”他摇头，挣扎，没挣脱，不知怎么，又点了点头......在公园里，小学六年级学生的顺从，让他得到了一支奶油棒冰作为奖品。
虽然刘老师为自己和妻子也各买了一支，但他还是愿意相信是得到了奖励。
三人坐在林间长椅上吮奶油棒冰。
对面是公园的一面铁栅栏，几乎被爬山虎的藤叶完全覆盖住了。
在稠密的鳞片似的绿叶之间，喇叭花争先恐后，开的热闹。
刘老师说：“记得你当小记者时，写过两篇不错的报道。
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花儿与少年的阅读答案5有一个少年，刚上小学六年级，班主任老师多次对他妈妈说：“做好思想准备吧，你儿子考上中学的希望不大，即使是一所最普通的中学。
”同学们也都这么认为，疏远他不说，还给他起了个小绰号——“逃学鬼”。
是的，他经常逃学。
他逃学的原因是多方面的，最主要的是贫穷。
贫穷使他交不起学费，买不起新书包。
都六年级了，他背的还是一年级时的书包。
那书包太小了，而且像他的衣服一样，补了好几块补丁。
这使他自惭形秽，内心极其敏感。
往往是其实并没有谁成心伤害他，他却已经因为别人的某句话、某个眼神或某种举动而表现得像遭了暗算似的。
妈妈不止一次地指出:“家里明明穷，你还爱面子！早知道你打小就活得这么不开心，不如当初不生你。
”老师当着他的面在班上说：“有的同学，居然在作文中表示对于别人穿的新鞋子如何如何羡慕。
知道这暴露了什么思想吗？”一片肃静中，他低下了头。
他那从破鞋子里戳出来的肮脏的脚趾，顿时模糊不清......妈妈的话令他产生负罪感。
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某日，他正茫然地走在远离学校的地方时，两个大人迎面走来。
他们是一对新婚夫妻，正在度蜜月。
那男人说：“咦，这孩子像是我们学校的学生！”他欲跑，手腕已被拽住。
他认出对方是学校的少先队辅导员，姓刘。
刘老师组织过小记者协会，他曾是小记者协会的一员......刘老师向新婚妻子郑重地介绍了他。
刘老师温和地说：“我代表我和我妻子，邀请你和我们一起去逛公园。
怎么样，肯给老师个面子吗？”他摇头，挣扎，没挣脱，不知怎么，又点了点头......在公园里，小学六年级学生的顺从，让他得到了一支奶油棒冰作为奖品。
虽然刘老师为自己和妻子也各买了一支，但他还是愿意相信是得到了奖励。
三人坐在林间长椅上吮奶油棒冰。
对面是公园的一面铁栅栏，几乎被爬山虎的藤叶完全覆盖住了。
在稠密的鳞片似的绿叶之间，喇叭花争先恐后，开的热闹。
刘老师说：“记得你当小记者时，写过两篇不错的报道。
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水仙花儿开水仙花儿开
绣呀阁里的女儿呀
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主备人：协备人：审核：
教学时间：
教学内容：花儿与少年
教学目标
1.通过欣赏《花儿与少年》，感受到乐曲主题的情绪、速度，以及描绘的画面，了解"花儿"的相关知识，感受到民间歌曲的魅力，逐步增强对民族音乐的热爱之情。
2.通过对《花儿与少年》的欣赏，并配以讨论、分析、合作等方法，学生能够了解花儿的音乐特点，提升音乐审美水平。
3.了解"花儿"相关知识，了解作品结构，感受乐曲主题的情绪、速度以及旋律特点，并能简单哼唱乐曲主题。
教学重难点：
【重点】
了解"花儿"相关知识，感受乐曲主题的情绪、速度以及旋律特点。
【难点】
了解乐曲结构，能简单哼唱乐曲主题。
教学过程
(一)新课导入
教师演唱《掀起你的盖头来》《茉莉花》《龙船调》，并提问：这都是什么地区的民歌?
学生自由回答：新疆、江苏、湖北。
教师总结：同学们的音乐曲库知识储备非常丰富，今天我们一起去青海，学习青海民歌《花儿与少年》，顺势揭示课题《花儿与少年》。
初步感知
1.教师播放乐曲，并提问乐曲的情绪和速度是怎样的。
学生自由回答。
教师总结：歌曲情绪优美、欢快地，速度为小快板。
2.教师复播歌曲，并提问乐曲的演奏乐器有什么。
学生自由回答。
教师总结：乐曲是一首管弦乐合奏，乐曲旋律优美、节奏明快，不但体现了青海民歌的艺术魅力和舞蹈音乐的风格特点，还充分发挥了器乐的丰富表现力。
接下来，请同学们跟着老师聆听第一主题和第二主题。
分段欣赏
1.教师引导学生聆听音频并哼唱歌曲，并提问学生：第一主题情绪和速度有什么特点?
学生自由回答。
教师总结：欢快，活泼，速度较快。
2.再次感受第一主题，教师提问学生：旋律有什么特点?
学生小组讨论之后，实行自由回答。
教师总结：这个部分使用了大量的四个十六音符节奏，节奏紧凑，旋律起伏较大，刻画了青海女儿热情、豪迈的性格。
3.教师请学生聆听第二主题，并提出问题：第二主题音乐情绪、速度有什么特点?学生自由回答。
教师总结：优美、抒情地，速度变慢。
4..教师引导学生对比聆听第二主题，说说二主题与第一主题在旋律特点上有何不同?
教师总结：第二主题节奏舒展，节拍变为3/4拍，使用延音线将旋律拉长，刻画了青海女儿向心爱的人互诉衷肠、娓娓道来的动人画面。
5.完整聆听，教师提问学生：同学们觉得乐曲的结构是下面哪一种?(并出示相对应的图片，第一种结构：A;第二种结构：A、B;第三种结构：A、B、C;第四种结构：引子、A、B、A、尾声)
学生讨论回答。
教师总结：这首作品最后乐段再现第一乐段，属于再现单三部曲式A、B、A。
并且乐曲前配有引子，乐曲最后加有尾声。
6.完整聆听并哼唱。
巩固提升
教师介绍《花儿与少年》是上世纪中叶根据青海民歌《四季调》创编的歌舞曲;引导学生聆听青海民歌《四季调》;感受两首作品的异同。
五．小结作业
师生共同回顾音乐知识，教师引导学生理解音乐文化多样性，热爱民族音乐文化。