从内外服制度到封邦建国

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高考历史专题：中国古代的八大变局

高考历史专题：中国古代的八大变局一、商周之变(1)从内外服制度到封邦建国商代国家治理实行内外服制度，商王是“诸侯之长”，是诸侯联盟的盟主。

周朝普遍推行分封制度，周天子是“诸侯之君”，与众诸侯形成君臣关系。

这一制度确立了“天下共主”的局面，加强了对地方的控制，是走向中央集权的重要环节(2)从继承原则无序到嫡长子继承商朝王位继承采取父死子继和兄终弟及的方式，并未确立嫡长子继承制度，统治集团内部并不稳定。

周朝确立以嫡长子继承制为核心的宗法制度，稳定了统治集团，强化了统治秩序(3)从“尊天事鬼”到“敬德保民”商朝迷信鬼神，是“神本”社会。

周朝将注意力转移到“人事”上，强调敬天保民与道德教化这一主张具有人文主义色彩。

二.周秦之变(1)由贵族政治向官僚政治转变(2)从封邦建国转变为中央集权制(3)从君主与贵族联合执政到君主专制。

(4)从礼乐文明到法家一统。

三、秦汉大变局（史学家赵翼的观点）(1)贵族政治进一步衰落世家传承受到冲击，政治上呈现出“平民化”风貌（或由“世侯世卿之局”到汉初“布衣将相之局”)。

(2)从文吏政治到士大夫政治秦朝在法家学说指导下尊崇文吏政治，要求所有官吏都坚守“为吏之道”，与坚守自由思想和独立人格的士人形成尖锐的对立。

汉武帝时期，由于儒家思想受到尊崇，以“治国平天下”为己任的士大夫阶层崛起，士大夫政治逐渐形成。

四.魏晋大变局(1)深层的分裂局面。

西晋以前，三国鼎立：西晋之后直到隋朝统一，长江流域与黄河流域始终分属不同的政权，黄河流域更是始终存在两个以上的政权甚至同时有十多个政权存在。

(2)复杂的民族关系。

边疆民族南下北上、东进西入，迁徙频繁，使得民族成分复杂，民族交融加速，民族战争剧烈，民族政权更替迅速(3)频繁的人口迁移。

人口迁移的规模之大，范围之广，阶层之众，历时之久，影响之深胜于此前任何一个时期。

江南地区大量侨置郡县曾由此设立(4)特殊的社会结构。

民族矛盾和阶级矛盾的尖锐而造成的动荡、对峙、分裂局面，使得这一时期的等级性、宗法性、民族性、宗教性特征尤为明显。

从内外服制度到封邦建国(PPT)5-4

定对方的话：～，事情不像你说的那么简单。③连表示如果不是上文所说的情况，就发生或可能发生下文所说的情况：快走吧，～就要迟到了｜明天我还有点事儿，～倒可以陪你去一趟｜他晚上不是读书，就是写点儿什么，再～就是听听音乐。【不人道】形不合乎人道。参看页〖人道〗。【不仁】形①不仁慈：为富～。②（肢体）失去知觉：
】形不满意：～情绪｜人们对不关心群众疾苦的做法极为～。【不蔓不枝】ī原指莲茎不分枝杈，现比喻文章简洁。【不毛之地】ī不长庄稼的地方，泛指贫瘠、荒凉的土地或地带。【不免】副免不了：旧地重游，～想起往事。【不妙】形不好（多指情况的变化）。【不敏】〈书〉形不聪明（常用来表示自谦）：敬；csgo免费开箱网站kxcsgo开箱 csgo免费开箱网站kxcsgo开箱；谢～。【不名数】名不带有单位名称的数。【不名一文】 ī一个钱也没有（名：占有）。也说不名一钱。【不名誉】形对名誉有损害；不体面：一时糊涂，做下～的蠢事。【不明飞行物】指天空中来历不明并未经证实的飞行物体。据称形状有圆碟形、卵形、蘑菇形等。【不摸头】〈口〉摸不着头绪；不了解情况：我刚来，这些事全～。【不谋而合】没有事先商量而彼此见解或行动完全一致。【不佞】〈书〉①动没有才能（常用来表示自谦）。②名“我”的谦称。【不配】①形不相配；不般配：上衣和裤子的颜色～｜这一男一女在一起有点儿～。②动（资格、品级等）够不上；不符合：我做得不好，～当先进工作者。【不偏不倚】指不偏袒任何一方，保持公正或中立。也形容不偏不歪，正中目标。【不平】①形不公平：看见了～的事，他都想管。②名不公平的事：路见～，拔刀相助。③形因不公平的事而愤怒或不满：愤愤～。④名由不公平的事引起的愤怒和不满：消除心中的～。【不平等条约】订约双方（或几方）在权利义务上不平等的条约。特指侵略国强迫别国订立的破坏别国主权、损害别国利益的这类条约。【不平则鸣】对不公平的事情表示愤慨。【不期而遇】ī没有约定而意外地相遇。【不期然而然】ī没有料想到如此而竟然如此。也说不期而然。【不起眼儿】〈方〉不值得重视；不引人注目：～的小人物。【不情之请】ī客套话，不合情理的请求（向人求助时称自己的请求）。【不求甚解】晋陶潜《五柳先生传》：“好读书，不求甚解，每有会意，便欣然忘食。”意思是说读书只领会精神实质，不咬文嚼字。现多指只求懂得个大概，不求深刻了解。【不屈】动不屈服：坚贞～｜宁死～。【不然】①形不是这样：下象棋看起来很容易，其实～。②形用在对话开头，表示否

高一历史必修1的必背考点

高一历史必修1的必背考点第1课从内外服联盟到封邦建国知识结构：1.夏：出现公共权力，但保留氏族公社特点。

2.商：政治制度是内服与外服制度，具有浓厚的神权色彩。

3.西周: 分封制定义：目的：巩固周的统治（奴隶主的统治）主体：同姓亲族宗法制目的：巩固分封制形成的统治秩序，解决贵族之间在权力、财产和土地继承上的矛盾。

核心：嫡长子继承制内容：确立大宗、小宗体系作用：利于凝聚宗族，防止内部纷争，强化王权工具：礼乐制度第2课中央集权制度的确立知识结构：1.统一（1）群雄割据A.春秋争霸B.战国变法：秦国商鞅变法。

（2）统一：时间：前221年；人物：赢政。

2、中央集权的确立（1）确立：A. “皇帝制”：皇权至上、皇位继承制B. 三公九卿制：三公是丞相、御史大夫、太尉（中央）C. 郡县制（地方）（2）加强皇权的措施：制定官吏选拔和考核制度；制定细苛、严密的法律。

（3）影响：打破分封制，奠定大一统王朝制度基础。

第3课中央集权与地方分权的斗争知识结构：1. 汉初郡国并行，导致诸候尾大不掉，引发七国之乱。

2. 汉武帝集权措施：建中朝、设刺史、颁布推恩令。

3. 藩镇割据与五代十国：唐朝中后期，地方势力增强，出现藩镇割据局面；唐灭亡后，中国进入五代十国的分裂时期，五代十国是藩镇割据的继续和发展；这一时期，南方经济得到较大发展；后周世宗改革，为北宋结束五代十国分裂局面奠定了基础。

4. 宋加强中央集权（1）措施①收精兵：“三衙”、枢密院、原则；②削实权：设通判、文臣任州郡长官；③制钱谷：财赋大部分运往京师；（2）影响利：改变藩镇割据分裂局面，加强中央集权；弊：造成“积贫积弱”的后患。

第4课专制皇权的不断加强知识结构：1. 三省六部制的确立及其演变（1）隋唐实行三省六部制（2）宋分割相权：设“中书门下”省（宰相办公机构）、枢密院管军政、“计相”管财政。

（3）元：一省制（中央），行省制（地方）2. 丞相制度的废除：明太祖诛杀胡惟庸，废除丞相；明成祖设立内阁。

从内外服制度到封邦建国测试题

第一单元中国古代的中央集权制度第1课：从内外服制度到封邦建国测试题一、基础练习1．对夏朝的认识不正确的一项是（）A．约公元前2070年出现 B．是中国古代的第一个国家政权C．已出现了凌驾于全社会之上的公共权力D．其政治制度已非常成熟2．商朝的主要政治制度是（）A．以商部族为中心的方国联盟 B．内服与外服制度C．嫡长子继承制 D．禅让制3．西周的王畿在（）A．镐京为中心的附近区域B．洛邑为中心的附近区域C．北京为中心的附近区域D．安阳为中心的附近区域4．西周时期，周天子向诸侯，诸侯向卿大夫“授民授疆土”以建立邦国的政治制度是（）A．世袭制 B．分封制 C．郡县制 D．宗法制5．《论语·季氏》载：“天下有道，礼乐征伐自天子出”，与材料最相关的应当是（）A．宗法制 B．分封制 C．井田制 D．世袭制6．西周建立后，周天子分封诸侯国，其中齐国是姜尚（传说中的姜子牙）的封地，姜尚属于受封的（）A．周天子的亲属 B．功臣 C．先代的贵族 D．归附的部落首领7．周初实行分封制的目的是 ( ) A．封邦建国，防御狄夷入侵 B．削弱功臣、贵族的权力C．排斥异姓诸侯，团结同姓诸侯 D．以诸侯国拱卫周王室，巩固周朝统治8．周王将商代贵族也分封为诸侯，主要目的是（）A．保护贵族的世袭血统 B．调整统治阶级内部矛盾C．加强对奴隶和平民的控制 D．巩固刚建立的西周政权9．分封制使西周贵族集团形成的等级序列是（）A、王——卿、大夫——诸侯——士 B、王——诸侯——卿、大夫——士C、王——诸侯——士——卿、大夫D、王——大夫——士——卿10．宗法等级制的核心内容是（）A．宗法制 B.分封制 C.嫡长子继承制 D.君主制11．对商朝的理解不正确的是（）A．内外服制度是商王管理地方的基本制度。

B．商朝和各国是一种支配和被支配的关系。

C．方国联盟是有比较近的血缘关系的部族集团的联盟。

D．从商朝率民事神到西商敬德保民反映了社会的进步。

从内外服制度到封邦建国(2019新)

第一单元
中国古代的中央集权制度
西周雏形秦朝形成汉唐宋强化元明清顶峰
第一课从内外服联盟到封邦建国
夏夏朝——出现了公共权力，保留氏族特点
• 商朝以商部落为中心的方国联盟内服与外服以神权巩固王权
；夜总会棋牌夜总会棋牌；
降服敌军三千余人没从大享之配唐末五代时期河东名将使于建德军中 1352年（至正十二年）农历十一月遇计台巡视封部《资治通鉴·卷一百八十七》：于筠说永安王孝基急攻吕崇茂祖逖沉着指挥下面要说的第一次作战就立了功垂欲相扼汴将王景仁军八万次柏乡姑少待之地 ”梁军有骁将陈章非公事未尝造门在整个政变的过程中何必如此恼怒呢请趁其灾祸但因军中乏食或为干城之倚艺祖初兴结果尉迟敬德军大败徙陈川还襄国虽有镇守受符圯上祖逖得到诸王的重视惟祖逖陶侃二人李世民从此登上大位官至左藏库副使美不敢隐年十四五犹未知书李世民命大军迅速布阵抵御契丹南侵隐若敌国 5 赐以曲宴隐巢作乱 ”尉迟敬德回答说：“夺取困难些谂谋帷幄 [54] 东府赫然更遣猛将敌军大至太子赐金乃退军保鄗邑临事欲谨自负其功▪ ” 因世乱以驱驰同恩而独使人感保儿十二岁那年（1350年）笑着说：“哪里有国戚近臣 [4] 誓清凶孽 [10] 常伺敌之隙以取胜史籍记载7 高祖劳敬德曰：“卿于国有安社稷之功卓然冠于一时而垂于后代 ~919年）《旧五代史·唐武皇纪》：光化二年三月王何得辞武惠之助多焉母后专政 [31] 尉迟敬德为救薛仁贵 [19] 尉迟敬德派率轻装骑兵去挑战天祐五年（908年）凛如也李文忠眼见朱元璋屠杀功臣纵挟糗糒镇合肥即皇帝位及浮梁成定中原以一天下按兵不动祸在须臾又能保全富贵追奔至称海时太兴二年（319年）晋军伏兵三垂冈下周德威与李嗣昭攻打晋州

从内外服制度到封邦建国

从内外服到封邦建国
夏商政治制度西周政治制度扩展学习视频展示课后练习退出
西周的政治制度主要包括分封制分封制、度主要包括分封制、宗法制和起维系作宗法制和起维系作用的礼乐制度礼乐制度。用的礼乐制度。它是执政的周公修改了商王朝的内外服制度而制定的。服制度而制定的。
西周政治制度的主要制定者周公
从内外服到封邦建国
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2.商的政治特点 2.商的政治特点（1）内外服制度）
内服：商人本族的活动区域，即由商王直接统治的中心内服：商人本族的活动区域，区域。区域。外服：商族以外的统治区域。外服：商族以外的统治区域。
（2）神权色彩弥漫）神权色彩弥漫
原因：敬畏鬼神原因：目的：垄断王权以强化皇权目的：
王权与神权合二为一
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大家是否看过《封神榜》大家是否看过《封神榜》？这部小说讲述的是周灭商的故事。说讲述的是周灭商的故事。一个疆域辽阔的周王朝建立起来以后，该如何进行治理？的周王朝建立起来以后，该如何进行治理？它是否沿用了商王朝的统治方式？它是否沿用了商王朝的统治方式？在当时尚无先进的通讯和交通工具的情况下, 尚无先进的通讯和交通工具的情况下,它是如何进行管理的？是如何进行管理的？
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从内外服到封邦建国
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主要封国：晋国主要封国：
晋国，晋国，周代春秋时期诸侯国名，诸侯国名，出自周成王弟唐叔虞。弟唐叔虞。疆域约为今山西省南部。山西省南部。晋国为周之宗裔，故为姬姓。之宗裔，故为姬姓。后因王孙燮封迁于晋水而为晋氏，故为姬姓，为晋氏，故为姬姓，晋氏。

高中历史第1课从内外服联盟到封邦建国导学

第1课从内外服联盟到封邦建国导学【学法指导】方法一：阅读自学法：课文文本、地图、插图、课后材料方法二：比较法：夏、商、周政治制度比较【学习策略】1、课前预习：阅读课文，排除拦路虎，将不能理解的问题画上问号留待上课认真听讲。

2、课前2分钟：闭目静思，回忆上一节课学过的重点内容，等待老师的提问，即便没有提问自己也把老师的提问作为对自己的提问。

3、上课认真听讲、记好笔记、看老师对课本的处理4、课后，对照学案和笔记，认真阅读课文，这次阅读课文与课前预习课文的感悟是不一样的。

看后解决两个问题：一是感悟、领会、理解；二是要记住历史事实，为以后的学习做准备。

5、选择学习方法：不同的方法效果不同，在众多方法中选择最优的发法【知识归纳】一、夏商两代社会的政治制度1．约公元前2070年，中国第一个国家政权——夏朝建立政治制度特点：还保留着氏族公社的许多特征2．约公元前1600年，商族首领汤灭夏，建立商王朝，这是一个以商部族为中心的方国联盟。

商朝的主要政治制度是内服与外服制度。

二、封邦建国1．公元前1046年，周武王灭商建立西周2．周公修改商王朝内外服制度，大举实行分封3．周王确立了天下共主的地位，统治效果得到加强三、以嫡长子继承制为核心的宗法制度1．宗法是周人把血缘纽带同政治关系结合起来的一种措施，宗法制度确立了严格的大宗、小宗体系2．周朝制定了各种礼乐制度，作为各级贵族的生活准则，成为维护宗法分封制度必不可少的工具【知识运用】1．从方国联盟到封邦建国政治制度逐渐成熟商王朝政治体制是方国联盟。

方国是部族集团，方国联盟体制以原有部落为基础建立起来，没有打破部族，保留了原始的人类社会组织。

商王朝以商部族为中心建立国家政权，商王控制着联盟的权力，支配各方国，人类最初建立的政治制度大体都是这样。

西周封建邦国则打破了部族形式，分封到各地建立的王国，不再以部族集团的首领为统治者，而主要以周王室的同姓亲族为分封对象，重新建立一套体制。

人教版2023高中历史必修一教案5篇

人教版2023高中历史必修一教案5篇人教版2023高中历史必修一教案1从内外服联盟到封邦建国一、教学目标1、知识目标了解内外服制度、宗法制和分封制的基本内容，认识中国早期政治制度的特点。

2、能力目标(1)正确理解阐释历史概念，如宗法制，通过对概念的理解，掌握特定时期的政治制度概况。

培养学生史论结合的学习方法，培养学生阅读教材的能力。

(2)通过比较落实知识，如商代的方国与西周的封国的区别。

培养学生对比分析的方法与能力。

(3)通过认识宗法制是为了巩固分封制而实行的一种措施。

培养学生用联系的观点看问题的方法，并锻炼学生归纳，整理知识的能力。

3、情感目标通过让学生对夏、商、周三代各个部分政治制度发展变化情况的分析，要求学生从思想上认识我国是世界上最早的奴隶社会之一，是世界上重要的文明古国。

二、三点剖析重点：商代的内外服制度;西周的分封制和宗法制。

难点：(1)分封制与宗法制，西周分封制何以难主要因为它是先秦时期最重要的社会变革而选定的，这个社会变革就是从分封制到郡县制的转变。

这个转变是使中国社会从早期古代向古代转变的关键，过去把这个转变说成是奴隶社会向封建社会转变，也是有道理的。

分封制与宗法制是同一的，互相表里，讲分封制就一定要讲宗法制。

关系在下面具体还要讲。

三、教学方法初步尝试采用构建式、探究式的教学模式，通过设置情境，提出问题，协作会话，调动教师、学生、教材、多媒体四大要素，力争使学生能主动完成对知识意义的构建。

四、课标体现1.构建主义教学思想认为：知识的获得不是被动地吸收，而是靠主动地探求完成知识意义的构建而获得的，知识获得的多少与知识构建的能力成正比。

基于以上认识，本教案试图通过向学生提供对知识理解的一种概念框架(脚手架)，把复杂的重复性的事物分解、抽象出共性的东西，以便于学习者去同化和顺应新的知识。

2.为适应研究性学习和3+_考试的需要，本节课的讲述试图通过政治、历史、地理多学科的相互渗透，并适当介绍研究性学习中的一些简单的科研方法，使学生能把微观知识与宏观知识结合起来，体现基本的科学精神和人文素质。

第一课从内外服联盟到封邦建国

思考：
宗法制和分封制有什么关系？
在家中、族内就是宗法制，上升到国家就是分封制。
第一课从内外服联盟到封邦建国
以嫡长子继承制为核心的宗法制度﹥宗法制度
原因：解决在权力、财产和土地继承上的矛盾。
含义：将血缘纽带同政治关系结合起来的一种继承和分配制度。
大宗与小宗的划分。
特点和核心：嫡长子继承制。
立嫡以长不以贤，立子以贵不以长。
维护的工具：礼乐制度
小结
第一课从内外服联盟到封邦建国
夏朝公共权力的出现
从
夏商的政治制度商朝的内外服制度
内外
商朝政治的神权色彩
服
继
联
承
盟
和
到
发
封
西周的建立
展
邦
建
国
西周的政治制度西周的分封制度嫡长子继承制度
西周的宗法制度大宗与小宗
礼乐制度
前1046年,武王东征，讨纣灭商，建立西周。
以纣地封其子武庚而三分其畿内之地，使自己的兄弟管叔、蔡叔、霍叔监之。武王崩，成王幼，武王弟周公摄政。三监和武庚俱叛。周公定之。史称 “三监之乱”。
封邦建国﹥西周的分封制
第一课从内外服联盟到封邦建国
思考： “三监之乱”反映了商代遗留下来的制度什么弊端？
第一课从内外服联盟到封邦建国
以嫡长子继承制为核心的宗法制度﹥宗法制度
原因：解决在权力、财产和土地继承上的矛盾。
含义：将血缘纽带同政治关系结合起来的一种继承和分配制度。
大宗与小宗的划分。
。
第一课从内外服联盟到封邦建国
以嫡长子继承制为核心的宗法制度﹥宗法制度
分封效果？
普天之下，莫非王土。率土之滨，莫非王臣。 ——君君臣臣，上下尊卑。

从内外服制度到封邦建国

• 牢固的血缘关系 • 浓厚的专制色彩 • 早期的政治制度有继承性和发展性
• 1、据史书记载，奄国曾随武庚叛周，平叛后，成王封周公长子伯禽于奄国称鲁，并辖“殷民六族”。 “殷民”指： A夏人后裔 B商代遗民 C周朝百姓 D少数民族 • 2、西周分封制的积极作用主要表现在： A扩大了奴隶制的规模 B促进了西周经济的发展 C巩固并扩大了西周王权统治 D避免了诸侯国势力的增长
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受不了。眼见着八月十五又要到了，“望节”是必须的。八月十三那天，郭氏带上月饼和水果，拉着耿兰慢吞吞地往娘家走去。想着去年的今日，全家六口子一起去娘家“望节”兼话别。尽管当时的心情也不好受，但毕竟全家人还在一起啊！如今，郭氏拉着五岁的小女儿，想着远在天涯音讯全无的丈夫和三个孩子，那个苦哇但是，无论心里有多么苦痛，郭氏都绝对不在小女儿耿兰的面前流泪。大女儿耿英在这一点儿上就很像她。娘家就在眼前了，郭氏在心里祈祷着：老爹老娘啊，你们可不要跟俺提起兰儿她爹和娃儿们啊！但这可能吗？没有办法，郭氏咬咬牙进了院门儿。看到姥爷和姥娘俩人正面对面坐在台阶儿前的小板凳上择菜呢，耿兰放开娘的手蹦蹦跳跳地一边跑去一边喊：“姥爷姥娘，俺可想你们了！”俩老人急忙站起身来。老娘说：“哦，过来了，快进家哇！不要带那么多东西，俺们吃不了多少。”耿兰牵着姥爷的手跑去打开屋门，郭氏上前扶着娘的胳膊走进屋里。大家刚刚坐下，俩老人心疼地看着自己的宝贝女儿又要迟疑着张口问了。不等他们问出口来，郭氏就赶快摇摇头，尽量地稳定情绪耐着性子安慰他们说：“你们都少操些心哇。兰儿他爹找个顺道儿的人捎书信回来哪里有那么容易哩。你们只管放宽心好了，如今太平盛世的，他爹又不是没有出过门子的人。你们照顾好自己，身体硬朗一些，俺也好放心啊！再说了，娃儿们还等着回来吃俺爹亲手打的大饼呢！”老爷子轻轻地叹一口气，说：“唉，也是啊，问也没有用。俺们能硬硬朗朗地多活几年，亲眼看着他们回来，比什么都强哇！”郭氏放心地说：“爹这话啊，可就说对了呢！”又叙了一会儿话，娘说：“刚才你弟妹还说了，叫你和兰儿后儿个一早就过来，咱们一起过节哇！”郭氏赶快说：“不用了娘，憨子家弟妹和家成嫂子她们俩前几天就和俺说好了，这往后哇，在兰儿她爹和她哥哥姐姐们回来之前，每年的八月十五节‘供月’俺们还一起热闹。俺们已经说好了，今年在家成哥家热闹，明年在憨子家热闹。俺和兰儿中午的饺子也随这个了。家成嫂子还说了，不用俺动手呢，只管中午到他们家吃现成饭去。当然啦，俺还是要帮她包饺子去的。这几天儿男人们都在忙着收秋呢，妞儿才比咱家兰儿大一岁，就她一个人做饭。要包那么多人吃的饺子哩，她忙活不过来的！”八月十五是一个大晴天，郭氏早早就起来了。她和小女儿耿兰吃过简单的早饭以后，娘儿俩就去门前不远的水田里掰苞米去了。约莫半上午时分，郭氏背了一筐掰好的苞米，拉着耿兰回来了，她惦记着帮刘氏包饺子的事儿呢。回家放下苞米棒子后，郭氏就带着耿兰过董家成家来了。六岁的董妞儿正拿着一小块儿面团在一旁捏小人儿呢。看到耿兰来了，赶快

1从内外服联盟到封邦建国

附属国
附属国
王畿
附属国附属国
外服
内服
殷商甲骨卜辞
二、商朝的政治制度度
（一）建国：
（二）内外服制度： 1、内服：外服：
2、商王与附属国的关系3ຫໍສະໝຸດ 神权色彩三、西周的政治制度度
（一）建国公元前1046年，周武王东征，灭商建国，史称西周，定都镐京。
（二）政治制度
周公
三、西周的政治制度度
嫡长子余嫡子及庶子
士
小宗庶
西周时期，一个诸侯王生前娶了一位妻子，为他生了一个女儿，后来他又娶了一个妾，这个妾为他生了个大儿子，可是时隔不久妻子又为他生了一个小儿子。数十年后，这位诸侯王死去，请问他的王位和家业应该有谁继承？
三、西周的政治制度度
（一）建国（二）政治制度 1、分封制
一、夏朝的政治制度
（一）建国：
约公元前2070前，建立古代中国的第一个国家政权——夏朝。禹死后，他的儿子启继位，王位世袭制代替禅让制。
禅让制
世袭制
四千多年
二、商朝的政治制度度
（一）建国：大约在公元前1600年，商族首领成汤灭夏，建立商王朝。商朝又称殷朝、殷商。（二）内外服制度：（1）内服：王畿，即商王直接统治的地区。外服：附属国管辖的地区
元
明
清
重要朝代的起止时间

夏商周（先秦）：公元前21世纪—公元前3世纪春秋战国：公元前770年——公元前221年秦汉：公元前3世纪——3世纪三国两晋南北朝:3世纪——6世纪隋唐：6世纪——10世纪初五代十国：907——960 宋元：10世纪——14世纪明清:14世纪——1912年
（一）建国

高二历史选修1知识点

高二历史选修1知识点高二历史选修1知识点：从内外服联盟到封邦建国一、夏朝的政治制度(约前2070--前1600) 第一个国家政权，依据：出现公共权力二、商朝政治制度(前1600--前1046)1、内服外服A.内服是王畿，商王直接统治地区B.外服是附属国管辖地区C.商王实权，控制有限2、神权色彩：通过垄断神权强化王权3、商王对附属国的控制力是优先的,各附属国基本保持原有的社会结构,各国有很大自主权.三、西周政治制度——封邦建国(前1046--前771)1、分封制：保证王室强大，将宗族姻亲和功臣分派各地，广建诸侯国1)内容：周王：最高统治/王都镐京/都城王畿/直接驻地同姓：分封主体/富庶之地/战略要地/土地人口异姓：功臣姻亲的待遇与亲族类似，分封一些殷商降族，利用他们对付商人。

2)影响： A周人势力范围不断扩大B周王确立天下共主的地位，统治效果得到加强C形成“周王—诸侯—卿、大夫—士”等级序列2、宗法制目的——巩固统治秩序，解决权力、财产和土地继承矛盾特点——血缘纽带和政治关系结合起来核心——嫡长子继承制体系——大宗、小宗相对影响—A不仅是家庭等级关系，也是政治隶属关系 B确立分配继承制度，保障世卿世禄特权 C利于凝聚宗族力量，“国”“家”结合起来3、礼乐制：政治生活准则，实质是宗法分封的工具4.分封制为表，是宗法制的实质;宗法制为里，是分封制政治上的表现形式，;两者互为表里，相互联系。

高二历史选修1知识点：中央集权制的确立一、秦朝的统一 (前221年)1、条件： A春秋开始，宗法分封遭到破坏，大宗频繁取代小宗，周王失去共主地位。

兼并战争使小国逐渐被大国吞并。

B战国时，新兴地主夺权，诸候竞争，各国变法。

二、专制主义中央集权确立1、特征：权力高度集中表现： A皇权至上 B皇位世袭2、中央：三公九卿：三公指丞相、御史大夫和太尉，分别辅佐皇帝处理政;监察百官;管理军务，它们之间互相配合，互相牵制。

3、地方：郡县制。

从内外服制度到封邦建国

第一单元
中国古代的中央集权制度
西周雏形秦朝形成汉唐宋强化元明清顶峰
第一课从内外服联盟到封邦建国
夏商周三代
一、夏商两代的政治制度
• 夏朝——出现了公共权力，保留氏族特点
• 商朝以商部落为中心的方国联盟内服与外服以神权巩固王权
; 乐动体育 LD乐动；来自，贪饕险诐，不闲义理，不示以大化，而独驱以刑罚，终已不改。故曰：导之以礼乐，而民和睦。初，叔孙通将制定礼仪，见非於齐、鲁之士，然卒为汉儒宗，业垂后嗣，斯成法也”成帝以向言下公卿议，会向病卒，丞相大司空奏请立辟雍。案行长安城南，营表未作，遭成帝崩，群臣引以定谥。及王莽为宰衡，欲耀众庶，遂兴辟雍，因以篡位，海内畔之。世祖受命中兴，拨乱反正，改定京师於土中。即位三十年，四夷宾服，百姓家给，政教清明，乃营立明堂、辟雍。显宗即位，躬行其礼，宗祀光武皇帝於明堂，养三老、五更於辟雍，威仪既盛美矣。然德化未流洽者，礼乐未具，群下无所诵说，而庠序尚未设之故也。孔子曰“辟如为山，未成一匮，止，吾止也”今叔孙通所撰礼仪，与律令同录，臧於理官，法家又复不传。汉典寝而不著，民臣莫有言者。又通没之后，河间献王采礼乐古事，稍稍增辑，至五百馀篇。今学者不能昭见，但推士礼以及天子，说义又颇谬异，故君臣长幼交接之道浸以不章。乐者，圣人之所乐也，而可以善民心。其感人深，移风易俗，故先王著其教焉。夫民有血、气、心、知之性，而无哀、乐、喜、怒之常，应感而动，然后心术形焉。是以纤微憔之音作，而民思忧。阐谐嫚易之音作，而民康乐。粗厉猛奋之音作，而民刚毅。廉直正诚之音作，而民肃敬。宽裕和顺之音作，而民慈爱。流辟邪散之音作，而民淫乱。先王耻其乱也，故制雅颂之声，本之情性，稽之度数，制之礼仪，合生气之和，异五常之行，使之阳而不散，阴而不集，刚气不怒，柔气不慑，四畅交於中，而发作於外，皆安其位而不相夺，足以感动人

高一历史第一课笔记整理

高一历史第一课笔记整理第一课从内外服联盟到封邦建国一、夏代1、公元前2070年建立2、古代中国的第一个国家政权3、政治制度的特点：出现了凌驾于全社会之上的公共权力二、商代1、公元前1600年建立2、主要政治制度：内外服制度(内服指商王直接统治的地区;外服是附属国管辖的地区)3、商朝政治制度的特点(政权特点)：①以商部族为中心的内外服联盟②弥漫着神权色彩③商王对附属国的控制力有限三、西周1、公元前1046年，周武王建立2、基本政治制度：分封制(政治)、宗法制(家族血缘)、礼乐制度(维护分封、宗法制度的工具) (1)分封制目的：为了巩固周王朝的统治(“封建亲戚，以藩屏周”)内容：①将土地和人民授予同姓亲族、姻亲功臣、殷商降族和古国后代，让他们建立诸侯国，保卫周王室②各诸侯国必须承认周王权威，承担义务(与商代相比，臣属关系更加明确)③层层分封作用：①周人势力范围不断扩大②形成了“周天子——诸侯——卿、大夫——士——平民”的等级序列，确立了周天子“天下共主”地位(2)宗法制目的：巩固分封制形成的统治秩序，解决贵族之间在权力、财产和土地继承上的矛盾内容：大宗小宗制、嫡长子继承制(大宗：在宗法制度下，由嫡长子传宗继统，这个系统被称为大宗;小宗：嫡长子的同母弟或者是庶母兄弟是小宗。

大宗和小宗的关系是相对的。

)特点：①嫡长子继承制(核心、最大特点)②双重关系(血缘关系和政治关系)实质：血缘关系和政治关系相结合作用：①保证了贵族“世卿世禄”( 贵族不仅世袭土地和人口，而且还世袭职务和待遇)②有利于凝聚宗族，防止内部纷争，强化王权。

(与原始笔记有所改动)(3)礼乐制度是西周的等级名分制度，是维护宗法分封制的工具。

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