第1课 从内外服联盟到封邦建国
第1课从内外服联盟到封邦建国PPT课件
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4，核心—— 嫡长子继承制
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5
西 周大 宗小 法宗示 制意图
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6
礼乐制度
周朝制定了各种礼乐制度。周 礼作为各级贵族的政治和生活 准则，成为维护宗法分封制度 必不可少的工具。
禹铜鼎
鼎是礼器中最重要 的器具，象征着身 份、等级和权力。
西周长囟铜编钟
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湖北随战县国编出钟土的战国编钟
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8
西 周大 宗小 法宗示 制意图
宗法制维系了分封制。
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课堂练习
A 1，西周的封国与商代的方国本质的差别是（ ）
A．宗法制
B．支配与被支配的关系
C．共主制
D．内服与外服制度
B2．周朝制定各种礼乐制度的根本目的是
（）
A．作为各级贵族的生活准则 B．作为维护宗法分封制的工具 C．作为惩罚违礼贵族的依据 D．作为统治阶级的娱乐享受
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《西周分封形势图》
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请回答：
1，图一反映西周宗法制有那些特点？
2，根据你的理解，上述两种制度之间 是怎样的关系？
.Байду номын сангаас
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5，宗法制 的特点
嫡长子继承制（主要） 大、小宗有相对性 血缘关系与政治关系相结合
形成森严的社会等级
6，分封制与宗法制之间的关系
——相辅相成、互为表里： 分封制确立了西周的统治秩序
同姓亲族（主体）
对象：
异姓
姻亲、功臣
殷商降族
……周人势力范围不断扩大
作用： 周王确立天下共主的地位，统治加强
（影响） 形成“周王—诸侯—卿、大夫—士”
的等级序列
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第1课 从内外服联盟到封邦建国24页PPT
题
1、目的：解决贵族权位与财产的继承与 分配上矛盾，稳定社会统治秩序
2、性质：是周人把血缘纽带同政治关系 结合起来的一种制度
3、核心：)
5、与分封制的关系
互为表里。分封制建立在宗法 制的基础上；宗法制在政治制度 上的体现是分封制，分封制在血 缘关系方面的体现是宗法制。
C、“裂都会而为之郡邑”
D、“诸侯朝于天子，曰述职”
2、据说周公东征后，曾“封建亲戚，以藩屏 周”，这里的“封建”是
A、分封诸侯国的意思 B、封建制度的意思
C、一个社会发展时期
同
步
D、封界建城的意思
例
题
3、根据西周分封制，受封诸侯必须
①定期向周天子朝觐述职 ②随从周天子作战 ③服从周天子的命令 ④为周天子镇守疆土
第1课 从内外服联盟到封邦建 国
课标要求：了解宗法制和分封制的 基本内容，认识中国早期政治制 度的特点
导入
《史记》书影 《史记》的《夏本纪》、《殷本纪》和《周本纪》 记载了夏、商、周三朝的历史以及它们的政治制度。
1、夏 (前2070~前1600) 出现凌驾于社会之上的公共权
力，带有氏族社会的许多特点。
诸侯是国家的屏障，大宗是国家的主干，怀德是 国家平安的保证，同姓是国家的城垒。
解析与探究
材料一 天子建国，诸侯立家，卿置侧室，大夫有贰宗，士
有隶子弟，庶人工商各有分亲，皆有等衰。 ——《左传·桓公二年》
材料二 天有十日，人有十等。下所以事上，上所以共神也。
故王臣公，公臣大夫，大夫臣士，士臣皂。 ——《左传·昭公七年》
A、具有男尊女卑的思想
B、固守传统的家庭等级观念
C、具有浓厚的宗法观念
D、遵循长幼有序的婚姻礼俗
高一历史必修一课件 第1课 从内外服联盟到封邦建国
第1课 从内外服联盟到封邦建国
夏商两代社会的政治制度>古代中国第一个国家政权夏朝
二里头夏朝宫殿复原图 （正面俯视）
第1课 从内外服联盟到封邦建国
夏商两代社会的政治制度>古代中国第一个国家政权夏朝
镶嵌十字纹方钺 （河南偃师二里头出土）
第1课 从内外服联盟到封邦建国
夏商两代社会的政治制度>古代中国第一个国家政权夏朝
第1课 从内外服联盟到封邦建国
封邦建国>西周建立
第1课 从内外服联盟到封邦建国
封邦建国>西周建立
牧野之战（想像画）
第1课 从内外服联盟到封邦建国
封邦建国>西周建立
利簋 （1976年陕西省临潼县出土）
簋为盛食器。利簋高28厘米， 口径22厘米，重7.945公斤。簋内 有铭文32字记述了周王伐商的事 迹。现藏陕西省临潼县博物馆。
第1课 从内外服联盟到封邦建国
第1课 从内外服联盟到封邦建国
另外，商王还依靠神权来强化王权。正因为 商代的附属国只是在商王强大的军事征服下才与 之结成臣属关系，它的服从与否是随着中央力量 的强弱而变化的，所以商王还不得不依靠垄断神 权来强化王权，以此加强控制附属国的能力。 夏、商两代政治制度如此，周代又如何呢？
第1课 从内外服联盟到封邦建国
封邦建国>分封制
封建亲戚，以蕃屏周。
——《左传· 僖公二十四年》
第1课 从内外服联盟到封邦建国
封邦建国>分封制
第1课 从内外服联盟到封邦建国
封邦建国>分封制
宜侯矢簋（盛食器）
西周早期的青铜器。1954年在江苏丹徒出土。簋高15.7厘米， 口径22.5厘米，重4.35公斤。簋内有铭文120余字，实存116字， 记述周康王册封矢为宜侯，赏赐他酒、铜器、弓箭和土田、山 川、奴隶等。该簋铭文是关于西周实行分封制的重要史料。现 藏中国国家博物馆。
第1课 从内外服联盟到封邦建国
第1课从内外服联盟到封邦建国一、夏朝的政治制度（约前2070--前1600）第一个国家政权，依据：出现公共权力二、商朝政治制度（前1600--前1046）1、内服外服2、神权色彩：通过垄断神权强化王权3、商王对附属国的控制力是优先的,各附属国基本保持原有的社会结构,各国有很大自主权.三、西周政治制度——封邦建国（前1046--前771）1、分封制：保证王室强大，将宗族姻亲和功臣分派各地，广建诸侯国1）内容：周王：最高统治/王都镐京/都城王畿/直接驻地同姓：分封主体/富庶之地/战略要地/土地人口异姓：功臣姻亲的待遇与亲族类似，分封一些殷商降族，利用他们对付商人。
2）影响：A周人势力范围不断扩大B周王确立天下共主的地位，统治效果得到加强C形成“周王—诸侯—卿、大夫—士”等级序列2、宗法制目的——巩固统治秩序，解决权力、财产和土地继承矛盾特点——血缘纽带和政治关系结合起来核心——嫡长子继承制体系——大宗、小宗相对影响—A不仅是家庭等级关系，也是政治隶属关系B确立分配继承制度，保障世卿世禄特权C利于凝聚宗族力量，“国”“家”结合起来3、礼乐制：政治生活准则，实质是宗法分封的工具4.分封制为表，是宗法制的实质；宗法制为里，是分封制政治上的表现形式，；两者互为表里，相互联系。
第2课中央集权制的确立一、秦朝的统一（前221年）1、条件：A春秋开始，宗法分封遭到破坏，大宗频繁取代小宗，周王失去共主地位。
兼并战争使小国逐渐被大国吞并。
B战国时，新兴地主夺权，诸候竞争，各国变法。
二、专制主义中央集权确立1、特征：权力高度集中表现：A皇权至上B皇位世袭2、中央：三公九卿：三公指丞相、御史大夫和太尉，分别辅佐皇帝处理政；监察百官；管理军务，它们之间互相配合，互相牵制。
3、地方：郡县制。
皇帝任命郡县官员。
郡县乡里4、选拔和考核官吏制度5、秦律：细密、严苛，轻罪重刑。
三、影响：形成中央集权政治体制，彻底打破传统的贵族分封制，奠定大一统王朝的基础，对2000多年中国政治产生重要影响。
第一课从内外服联盟到封邦建国
思考：
宗法制和分封制有什么关系？
在家中、族内就是宗法制， 上升到国家就是分封制。
第一课 从内外服联盟到封邦建国
以嫡长子继承制为核心的宗法制度﹥宗法制度
原因：解决在权力、财产和土地继承上的矛盾。
含义： 将血缘纽带同政治关系结合起来的一种继承和分配制度。
大宗与小宗的划分。
特点和核心： 嫡长子继承制。
立嫡以长不以贤， 立子以贵不以长。
维护的工具：礼乐制度
小结
第一课 从内外服联盟到封邦建国
夏朝公共权力的出现
从
夏商的政治制度 商朝的内外服制度
内 外
商朝政治的神权色彩
服
继
联
承
盟
和
到
发
封
西周的建立
展
邦
建
国
西周的政治制度 西周的分封制度 嫡长子继承制度
西周的宗法制度 大宗与小宗
礼乐制度
前1046年,武王东征，讨纣灭 商，建立西周。
以纣地封其子武庚而三分其 畿内之地，使自己的兄弟管叔、 蔡叔、霍叔监之。武王崩，成 王幼，武王弟周公摄政。三监 和武庚俱叛。周公定之。史称 “三监之乱”。
封邦建国﹥西周的分封制
第一课 从内外服联盟到封邦建国
思考： “三监之乱”反映了商代遗留下来的制度什么弊端？
第一课 从内外服联盟到封邦建国
以嫡长子继承制为核心的宗法制度﹥宗法制度
原因：解决在权力、财产和土地继承上的矛盾。
含义： 将血缘纽带同政治关系结合起来的一种继承和分配制度。
大宗与小宗的划分。
。
第一课 从内外服联盟到封邦建国
以嫡长子继承制为核心的宗法制度﹥宗法制度
分封效果？
普天之下，莫非王土。率土之滨，莫非王臣。 ——君君臣臣，上下尊卑。
第一课 从内外服联盟到封邦建国
商部族首领Байду номын сангаас汤
司母戊鼎
《安阳甲骨文摹刻作品展》
四羊方尊
外服
说说你对以上图片的感悟？
内服是指王畿（商王统治的中心地区） 外服是指附属国统治的地区
在商代，王是人，也是神，既是王朝的元首，又是 群巫之长。
卜 用 的殷 龟商 甲时 期 占
甲 骨 文 卜 辞
1 周朝的建立： 公元前1046年，武王伐纣，灭了殷商，建立 周朝，定都镐京（今陕西西安一带），史称 西周。
①思考楚庄王问鼎的用意何在？
思考： 西周的分封制、宗法制和礼乐制度之间 存在何种关系？
1、分封宗法二者互为表里 分封制是宗法制的政治表现 宗法制是分封制的内核和血缘纽带 2、礼乐制度是维护分封制和宗法制的工具
掌握古代早期王朝的政治制度及其特点
朝代 都城 年代 (公元前) 约2070— 约1600 约1600— 1046 1046— 771 开国与亡国 政治制度及其特点 之君 禹 出现公共权力 桀 保留氏族社会的特点 成汤 纣王 武王 幽王 内服与外服制度 垄断神权以强化王权 分封制与宗法制 互为表里的政治制度
夏
阳城 商 亳/殷 西周 镐京
1．西周初年实行分封制，受封的主体是 A．同姓亲族 B．异姓功臣 C．殷商后裔 D．先代贵族 2.周公"兼制天下，立七十一国，姬姓独居五 十三人"。可见西周受封的主体是 A.同姓亲族 B.异姓功臣 C.殷商后裔 D.先代贵族
3．西周“封建亲戚，以藩屏周”，这里的“封 建”是指 A．封邦建国 B．建立军队 C．制定周礼 D．营建都城 4.“立子以嫡不以长，立嫡以长不以贤”（《春 秋· 公羊传》），这句话反映了西周时期的 A．禅让制 B．分封制 C．宗法制 D．礼乐制 5、西周受封诸侯对天子承担的义务有 ①镇守疆土 ② 勤于王事 ③ 交纳贡赋 ④朝觐述职 A①③ B ②④ C ①②③ D ①②③④
第1课 从内外服联盟到封邦建国
第1课从内外服联盟到封邦建国【课标】了解宗法制和分封制的基本内容，认识中国早期政治制度的特点。
【重点难点】重点：西周的分封制、宗法制。
难点：周礼与周朝政治制度之间的关系。
【知识结构】一、夏商的政治制度夏朝出现了；商代主要的政治制度：二、周代的政治制度1、周朝的政治制度是、、2、封邦建国（1）实行：西周初在执政时大举实行。
（2）目的：（3）内容：分封的对象是，分封的主体是，除了分封外，还可得到大量的、和。
（4）作用：①通过分封，周人的实力范围不断扩大。
②明确了周王与诸侯之间的关系，各诸侯国必须承认，并承担。
确立周王的地位，统治效果得到加强。
③诸侯在国内进行分封，形成了“”的等级序列。
④消极作用：诸侯国有相对独立性，随着发展，对周王渐生不臣之心，影响周朝的统治。
3、宗法制度：（1）目的：。
（2）核心：制（3）实质：是周人把同结合起来的一种措施。
（4）确立了大小宗。
无论哪个等级，都实行制度。
是土地、财产和权力的主要继承者。
大宗和小宗的关系是，不仅是关系，也是关系。
（5）作用：①通过，确立了土地、财产和政治地位的继承制，保障了贵族“”的特权。
②有利于凝聚的力量，防止内部纷争。
③把“国”和“家”结合在一起，有利于强化。
4、礼乐制度：周礼是各级贵族的政治和生活准则，是维护制度必不可少的工具。
【重难点突破】1、对分封制的评价分析（1）分封制是西周分封诸侯的制度，是西周主要的政治制度之一。
西周实行分封制的主要目的在于巩固统治，拱卫王室。
（2）分封制的主要特点：一是分封对象的多元化。
主要有同姓王室贵族、异姓功臣贵族、先代帝王后裔和边远氏族部落首领等。
二是周天子是最高统治者。
所谓“溥天之下，莫非王土；率土之滨，莫非王臣。
”(《诗经·小雅·北山》)。
三是“土地和人民”与“义务”是周天子同诸侯之间关系的关键。
具体说，就是周天子把一定土地和人民有条件地封授予诸侯，诸侯必须服从周天子的命令，向周天子尽义务。
第1课从内外服联盟到封邦建国
教学总结
西周的宗法分封制度，在当时对巩固国 家政权、扩大统治范围，都起了重大作用， 发挥了显著效能。但作为早期政治制度，它 也有其无法避免的弱点和弊端。到西周末 年，这套制度就出了问题。下一节课我们再 研究有关内容。
课堂练习
1．王位世袭制取代禅让制不是
（ C）
A．私有制发展的结果 B．阶级对立的产物
宗法制是中国古代维护贵族世袭统治 的一种制度。它由父系家长制演变而成， 至周代逐渐完备。
目的：巩固分封制形成的统治秩序，解决贵 族之间在权力、财产和土地继承上的矛盾。
内容：就是明确权力、财产和土地继承 的方法。也就是大宗和小宗的划分。
课堂设问二
宗法制确定的继承方法是什么？什么是大宗和 小宗？它们的关系怎样？
目的：统治已征服的辽阔地区，巩固周王室的 权力。
课堂设问二
从分封的前提、内容、对象、和主要诸侯国 以及诸侯国与周王的关系等方面说明分封的概 况？
前提：周王拥有绝对的权威。
内容：除土地外还有大量的物资、武装和人口。 对象：同姓亲族（主体）；异姓功臣、姻亲； 殷商降族；恢复被商灭掉的古国。 主要诸侯国：齐、鲁、燕、卫、宋、晋。
晋侯苏编钟 （西周）
guĭ
西周利簋及铭文拓片 （陕西临潼出土）
山东淄博出土的齐国编钟
湖北随县出土的战国编钟
课堂设问二 西周的分封制度、宗法制度和礼
乐制度之间是一种什么关系呢？
三者都是西周统治者为巩固奴隶制国家政权 而实行的制度。
分封制是宗法制在政治上的体现，它加强周 王室对四方疆土的控制。宗法制是分封制得以实 行的理论基础，它确定了权力和财产的分配原则， 有利于稳定奴隶制的统治秩序。而礼乐制度，作 为各级贵族的生活准则，成为维护宗法分封制度 必不可少的工具。三者相互结合共同构成了奴隶 制的等级制度，从确保了周天子大宗和政治共主 的地位。
第1课 从内外服联盟到封邦建国
第一单元
中国古代的中央集权制
第1课 从内外服联盟到封邦建国
一、夏、商的政治制度
（一）夏朝：古代中国的第一个国 家政权
因禹治水有功，舜把部落联盟 首领的权位传给了他，历史上把 这种传位给贤能人的制度称为 “禅让制”。后来，禹在同其它 部落的争斗中，又取得了前所未 有的胜利。为夏朝的建立和王位 世袭制的实行奠定了基础。
第一单元
中国古代的中央集权制
朝代歌
夏商与西周 春秋和战国 三分魏楚吴 南北朝并立 宋元明清后 东周分两段 一统秦两汉 二晋前后沿 隋唐五代传 皇朝至此完
宏观把握
前2070 前1600 1840 前1046 前221
夏
商
周
秦朝
汉
唐
宋
明
清
中国古代早期的政治制度
（先秦时期）
中国古代的中央集权制度
西周社会结构示意图 天子 诸侯
卿、大夫 士 庶人
探讨：大宗与小宗的关系。
是相对的。既是家族等级关系，也是政 治隶属关系
选官制： 世卿世禄制
一、夏商的政治制度 二、西周的政治制度
1、分封制 2、宗法制 目的： 核心： 特点： 作用：凝聚宗族，强化王权，把“国” 与“家”结合在一起
探究：时至今日，宗法制已经消亡，但中 国传统文化中的宗法思想影响仍然存在。 你能结合当今社会现实分析一下它的积极 作用和消极影响吗？ 积极作用是注重家庭建设，提倡尊老爱幼， 易于形成强大的民族凝聚力，有利于国家 统一。 消极影响是强调家庭本位，过分重视人情 关系，人为地划分远近尊卑，个人的自主 意识和平等权利受到约束。这与现代的平 等和法制意识多少有些违背。
本课小结
夏 商 内外服制度 公共权力 对附属国的 控制力有限 礼乐制 王位世 袭的传 子制度 神权色彩 宗法制 周 中 国 早 期 政 治 制 度 的 特 点
第1课_从内外服联盟到封邦建国(讲课用)
血缘纽带（里）
第1课 从内外服联盟到封邦建国
分封制 维 护 的 工 具
政治制度方面的 表现（表）
宗法制 维 护 的 工 具
礼乐制
第1课 从内外服联盟到封邦建国
探讨：
中国早 期政治制度 的特点是什 么？
夏商周三代早期政治制度的特点 有哪些？
第1课 从内外服联盟到封邦建国
• 以血缘关系为纽带形成国家政治结构 • 早期的政治制度有继承性和发展性 （孔子说：“殷因于夏礼，所损益，可知也； 周因于殷礼，所损益，可知也”。） • 最高执政集团尚未实现权力的高度集中。
第1课 从内外服联盟到封邦建国
考一考： 西周时期，一个诸侯王娶了一位 妻子，为他生了一个女儿，后来他再 娶了一个妾，为他生了大儿子，此后 妻子又为他生了一个小儿子。数十年 后，这位诸侯王死去，请问他的王位 和家业应该由谁继承？
第1课 从内外服联盟到封邦建国
一、夏商两代社会的政治制度 1、夏朝——古代中国第一个国家政权 2、商朝——以商部族为中心的方国联盟 （1）内服、外服制度 （2）弥漫着神权色彩 二、西周的政治制度 1、分封制 2、宗法制
第1课从内外服联盟到封邦建国
一尧二舜夏商周 春秋战国战不休 秦汉三国晋统一 南朝北朝是对头 隋唐五代又十国 辽宋夏金元明清
什么是内服、外服？ 商王靠什么来强化自己的权力？
商朝的内外服制度(服：服事天子也。《周礼》)
第1课 从内外服联盟到封邦建国
外 服
西土
北土 东土 内 服 外服与王的关系
(商王对外服的控制) 南土 ‚殷道衰，诸侯或不至。 殷复兴，诸侯归之。‛
第1课 从内外服联盟到封邦建国
一、夏商两代社会的政治制度 1、夏朝——古代中国第一个国家政权 2、商朝——以商部族为中心的方国联盟 （1）内服、外服制度 （2）弥漫着神权色彩
01从内外服联盟到封邦建国
一、说教材的地位和作用《从内外服联盟到封邦建国》是岳麓版高中历史必修Ⅰ第一单元第1课的内容，主要讲述了我国夏、商、西周时期的国家政治制度的内容和特点，学好本课将使学生初步了解我国古代奴隶制阶段基本政治制度，便于与接下来的封建社会的政治制度进行比较，从而更全面地了解古代社会中国政治制度的演变，其开篇地位的重要性显而易见。
二、说教学目标：1、基本知识了解我国夏、商、西周时期的国家政治制度的内容和特点；理解商朝内外服制度的特点和西周分封制、宗法制的特点与作用。
2、能力与方法（1）归纳商代内服、外服制度的内容，以及西周的分封制和宗法制的作用与影响，初步了解阅读与归纳历史材料的方法。
（2）简要比较西周的分封制和宗法制与商朝的内服、外服制度的不同及其利弊，学习研究历史问题的方法。
3、说情感态度与价值观（1）通过学习夏、商、周三个朝代政治体制的变化情况，认识中国古代政治体制的形成是一个发展的过程，应用历史的、辩证的、发展的眼光看待历史上政治体制的变革。
（2）夏、商、周三代创造了中国乃至世界早期的政治文明，是值得中国人自豪的事情。
三、说教学重、难点重点：西周的分封制、宗法制难点：中国早期政治制度的特点四、说教法1、教学方法及理论依据：根据课标要求，可知本节课的学习有个突出的特点，都是以新政的内容作为出发点来探究其特点、作用，特别突出体现学生认知水平的渐进性特点，因此，本节教学拟采用问题式教学法。
通过设疑——探疑——释疑——解疑的思维方式来达到教学的预期目的和较好地完成课标要求。
2、理论依据：心理学上讲：充分地利用学生已有的感知体验，让学生体会成功的喜悦，并在循序渐进中自然地得出新的感知是一种直接有效的办法。
新课标的理念的启发：主动探究更能激发学生的内在潜能，并培养学生对历史的学习兴趣。
五、说学情新课程背景下的高中历史教材，由于打破了原来的编年体的编排顺序，时间和空间有较大的跳跃性。
本目内容，学生在七年级已经学过，但因时间间隔较久，对知识点掌握已较为模糊，加上学生初中历史基础知识比较薄弱，无法正常的衔接起来。
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第一单元 中国古代的中央集权制度
基本线索： 基本线索：
｛
宗法制、 宗法制、分封制
→
中央集权制
中央集权和专制皇权的不断加强
中央－－地方 中央－－地方 －－
长囟铜编钟 【西周 高.8.5-48厘米、 铣距25.4-27.5厘米，陕西省长安县 普渡村出土，编钟是周朝贵族在举 行祭祀、宴享等活动中使用的主要 礼乐器】
山东淄博出土的齐国编钟
湖北随县出土的战国编钟
知识结构：
从 内 外 服 联 盟 到 封 邦 建 国 夏：出现公共权力，但保留氏族公社特点 政治制度:内服与外服制度 商 神权色彩 商王控制力有限 分封制:封邦建国 西 周 核心：嫡长子继承制 内容：确立大宗、小宗体系 宗法制 工具：礼乐制度 作用：利于凝聚宗族，防止内部纷 争，强化王权
︱
皇权建国
课程标准：
了解宗法制和分封制的基本 内容，认识中国早期政治制 度的特点。
一 夏商周两代社会的政治制度
夏朝 ：时 间 —— 约公元前 约公元前2070年 年
政治特点 —— 公共权力的出现
商朝： 商朝：
时 间： 约公元前 约公元前1600年 年 政治特点： 政治特点：
内服:商王直接统治的地区 内服 商王直接统治的地区 ①制度 外服:附属国管辖的地区 外服 附属国管辖的地区
｛
②垄断神权以强化王权 ③商王对附属国的控制力有限
二 封邦建国
1．西周的建立 公元前1046年，武王伐纣，灭了殷商， 建立周朝，定都镐京，史称西周。
西周都城镐 京遗址。
二 封邦建国
1．西周的建立 2. 分封制的确立
统治黎民 夏代王国正式建立之后， 夏代王国正式建立之后，管理黎民的各级官尹 六卿” 这些人是当时地位较高的官尹， 称“六卿”，这些人是当时地位较高的官尹，他 们既管“民事” 又统军旅。在他们之下， 们既管“民事”，又统军旅。在他们之下，各有 不少的属僚。由此可见， 不少的属僚。由此可见，当时的国家统治机构是 相当庞大的。 相当庞大的。 夏朝军队 夏朝军队，是维护暴力统治的重要手段。 夏朝军队，是维护暴力统治的重要手段。当时 已有强大的军队。 已有强大的军队。 刑法 夏王朝制定了《禹刑》 夏王朝制定了《禹刑》，这是我国历史上的第 一部法典。 一部法典。
分封制又称封邦建国，是周王室将土地连 同土地上的人封赐给臣下，广建子国，用以拱 卫周王室。
分封的目的： 分封的目的： 巩固周王的统治
分封的对象： 分封的对象：
｛
同姓亲族（分封的主体） 同姓亲族（分封的主体） 异姓封国
｛
功臣、 功臣、姻亲 殷商降族
思考：分封制对于巩固周朝的统治起 到了什么作用？
① 明确并大大密切了周王室与诸侯国之间的臣 属关系，确立了周王“天下共主”的政治地位。 属关系，确立了周王“天下共主”的政治地位。 ②扩大了周朝的统治范围
历史作用
联系
互为表里，紧密结合
（三）礼乐制度——维护宗法分封制度的工具 礼乐制度 维护宗法分封制度的工具
礼：泛指宗法等级制度的各种典章、规则、礼节、 仪式；乐：指音乐、舞蹈、歌咏等。 前者的意义与作用在于使贵贱有等，各安其分； 后者的作用在于上下“和同”。不同等级、身份要遵 循不同的礼乐制度，但可以共同欣赏以使上下“和 同”。
西周社会结构示意图
天子 诸侯 卿、大夫 士 庶人
宗 法 制： • 解决何问题的？ 解决何问题的？ • 谁能继承？ 谁能继承？
权力、财产、 权力、财产、土地的继承问题
宗法制的核心） 嫡长子继承制 （宗法制的核心）
嫡长子？ 妻子生的第一个男孩） 嫡长子？ （妻子生的第一个男孩） 原则： 立嫡以长不以贤，立子以贵不以长” 原则：“立嫡以长不以贤，立子以贵不以长” 周王－诸侯－卿大夫－ 周王－诸侯－卿大夫－士 都以嫡长子继承 嫡长子： 是大宗；其他兄弟： 嫡长子：承位 祭祖 － 是大宗；其他兄弟：小宗 相对而言的） （大宗、小宗是 相对而言的） 大宗、
西 周 宗 法 制
分封制 主要目的 核心内容 双方关系 巩固统治 封邦建国 诸候是周王的 臣属，服从周 王的命令 周王确立天下 共主地位，统 治效果加强， 势力范围扩大
宗法制 巩固父系家长在本宗族地位，保证 王权稳定 划分宗族内的嫡庶系统 双重关系：亲缘：兄弟关系 政治：君臣关系 凝聚宗族 防止内部纷争 强化皇权
• 其他兄弟怎么办？ 分封为候 其他兄弟怎么办？ 本质特点： 本质特点：
代代分封
血缘纽带 ＋ 政治关系
三 以嫡长子为核心的宗法制度
何谓宗法制？ （一 ） 何谓宗法制？ 是一种以血缘关系为纽带，家族组织与国家制度相结 是一种以血缘关系为纽带，家族组织与国家制度相结 血缘关系为纽带 组织与国家制度 以保证血缘贵族世袭统治的政治形式。 合，以保证血缘贵族世袭统治的政治形式。其核心是嫡长 子继承制。 子继承制。 宗法制度从氏族社会父系家长制发展起来， 宗法制度从氏族社会父系家长制发展起来，经夏商两 代至西周时期达到完备的程度 （二）严格的大宗、小宗体系 严格的大宗、 1 2 大宗、 大宗、小宗的划分 大宗、 大宗、小宗的相对性