礼物教案
幼儿园小班科学《礼物》教案
幼儿园小班科学《礼物》教案
教学目标
•了解不同季节的礼物
•探究礼物的来源和意义
•培养学生的观察力和探索精神
教学内容
1.不同季节的礼物有哪些
2.礼物的来源和意义
3.探究礼物背后的故事
教学准备
•材料：四季的实物礼物、图片、故事绘本
•教具：PPT、黑板、彩笔
教学过程
导入（5分钟）
1.通过观察四季变化的图片引入话题。
2.引导学生讨论不同季节给人们带来的礼物有哪些。
学习（20分钟）
1.展示不同季节的实物礼物，引导学生进行认知。
2.围绕实物礼物的特点，讨论它的来源和意义。
3.通过故事绘本，引导学生探究实物礼物背后的故事。
实践（15分钟）
1.组织学生进行小组探究，选择一种季节性礼物，了解它的来源和意义。
2.学生展示探究成果，交流分享。
总结（5分钟）
1.总结不同季节的礼物及其意义。
2.引导学生思考：礼物的价值不仅在于实物本身，还有背后的感情和祝福。
拓展活动
1.带领学生参观当地季节性庆典或展览，体验不同季节的礼物。
2.组织亲子活动，让家长和孩子一起分享季节性礼物的快乐。
总结
通过本节课的学习，幼儿们能够更加深入地了解不同季节带来的礼物，培养他们的观察力和探索精神，同时也让他们学会感恩和珍惜身边的礼物。
以上就是针对幼儿园小班科学《礼物》教案的设计，希望能够帮助老师们更好地进行教学实践，让孩子们在轻松愉快的氛围中学会更多有意义的知识。
《礼物》幼儿园大班教案
《礼物》幼儿园大班教案《礼物》幼儿园大班教案1活动目标：1、理解故事内容，体验礼物带给人的快乐。
2、学习关心和体谅别人。
3、愿意积极参加活动，感受节日的快乐。
4、简单了解节日的来历，知道其全称、日期和意义。
活动准备：故事中小动物的头饰、故事磁带、字卡：新年礼物活动过程：1、你收到新年礼物了吗？大家刚刚过完了一个热热闹闹的新年，过年的时候大家都会互相送礼物，有什么礼物？想一想，自己收到了谁送的礼物。
介绍自己最喜欢的一份礼物。
2、收到礼物真开心。
我们收到了别人送的礼物，森林里的小动物有没有收到礼物呢？我们来听一个故事，题目叫《新年礼物》。
出示字卡：新年礼物。
教师讲述故事，鼓励幼儿认真倾听。
讲述中，随情节展开出示相应的动物头饰。
引导幼儿体验小动物收到新年礼物的喜悦心情，并知道每只小动物收到了什么样的礼物。
熊伯伯收到特别的礼物后的心情是怎样的？讨论：全体小动物为什么要送一辆自行车给熊伯伯？小结：我们要关心和体谅别人，共同分享快乐。
《礼物》幼儿园大班教案2活动目标:1.通过看看、品品、听听、玩玩了解花的用途。
2.创造性地设计花的礼物,使幼儿进一步萌发爱花、护花的意识。
活动准备:1、场地布置(花仙子的花园)。
2、金银花露、玫瑰花茶、菊花茶、桂花糕、蜂蜜、花卉精油、熏香用品、干花袋、花朵装饰品、春姑娘图片、花朵头箍、纸、记号笔。
活动过程:观察环境,引出主题—观察尝试,操作发现—自我创造、描述构思—情感激发。
一、观察环境,感知花的美1.带入场地:今天我们去花仙子的花园玩,好吗?2.观察环境:你们觉得花仙子的花园怎么样?为什么漂亮?看见花你感到怎么样?二、观察、品尝、发现、感知花的用途1.出示花的礼物:花仙子还为我们准备了许多礼物,我们一起来看看好吗?2.幼儿观察、品尝花的礼物(1).提问:你们认识这些礼物吗?它是怎么用的?(2).教师和幼儿一起说说、尝尝、戴戴、喝喝、用用花的礼物。
3.逐个提问:这是什么?可以用来做什么?4.小结花的用途提问:花还可以做什么?(1)做药(2)可以吃(3)泡茶喝(4)用花做好看的装饰品。
大班语言教案及教学反思《礼物》
大班语言教案及教学反思《礼物》教案内容一、教学内容本课为大班语言领域教案，选自《幼儿园大班语言教育活动指导手册》第五章第二节《礼物》。
教材内容主要围绕“礼物”展开，通过讲述一个关于分享和友谊的故事，引导幼儿理解礼物的意义，学会分享和珍惜友谊。
二、教学目标1. 帮助幼儿理解故事内容，培养幼儿的倾听和表达能力。
2. 引导幼儿学会分享，懂得珍惜友谊。
3. 培养幼儿对语言活动的兴趣，激发幼儿主动参与课堂活动的热情。
三、教学难点与重点重点：让幼儿通过故事理解礼物的意义，学会分享和珍惜友谊。
难点：让幼儿在实际情景中运用所学，表达自己的情感和想法。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、故事卡片、礼物道具。
学具：画笔、彩纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 情境导入（5分钟）教师出示礼物道具，引导幼儿观察并说出礼物的特点，引发幼儿对礼物的兴趣。
然后讲述一个关于分享和友谊的故事，让幼儿初步理解礼物的意义。
2. 故事分享（10分钟）教师利用多媒体课件或故事卡片，分段讲述故事《礼物》，引导幼儿关注故事中角色的情感变化，让幼儿在听故事的过程中，感受友谊的美好。
3. 情景体验（10分钟）教师组织幼儿进行情景体验，让幼儿分组扮演故事中的角色，通过模拟情景，引导幼儿学会分享，懂得珍惜友谊。
4. 创作环节（10分钟）教师引导幼儿运用画笔、彩纸、剪刀、胶水等工具，制作一个属于自己的礼物，培养幼儿的动手能力和创造力。
教师邀请幼儿分享自己制作的礼物，并讲述制作礼物的过程中发生的有趣事情，引导幼儿表达对友谊的认识。
六、板书设计板书内容：礼物——友谊、分享、珍惜七、作业设计1. 请幼儿回家后，向家人讲述故事《礼物》，并分享自己在课堂上的收获。
2. 家长协助幼儿制作一个家庭礼物，记录家庭成员之间的友谊瞬间。
八、课后反思及拓展延伸教师在课后要对本次教学活动进行反思，观察幼儿在课堂上的表现，了解教学目标是否达成，找出需要改进的地方。
同时，教师还可以通过家长群、家访等方式，了解幼儿在家庭中的表现，进一步拓展教学内容，促进幼儿全面发展。
大班科学公开课教案《礼物》
大班科学公开课教案《礼物》教学内容回顾本课程针对幼儿园大班学生，选取了教材《礼物》进行科学教学。
通过本节课的学习，孩子们不仅学习了礼物的概念，了解了礼物的多样性和包装艺术，还学会了如何赠送礼物，从而在社交技能上得到了提升。
教学目标的实现1. 孩子们对礼物的定义有了清晰的认识，能够区分不同种类的礼物。
2. 孩子们的手动能力得到了锻炼，他们学会了如何将礼物包装得既美观又具有创意。
3. 孩子们在模拟赠送礼物的活动中，提升了他们的社交技能，学会了表达感谢和喜悦的情感。
教学难点与重点的攻克重点：我们着重教授了孩子们如何分类礼物、如何运用各种包装材料和技巧，以及如何自然地进行礼物赠送。
难点：在包装礼物的过程中，如何使用不同的材料和设计来表达赠送者的意图，以及如何在赠送礼物时表达真挚的情感。
教学过程的改进1. 引入环节，我们通过展示各种礼物样品，让孩子们自由讨论礼物的特征，自然引出礼物的定义。
2. 在讲解环节，我们用生动的例子来阐述礼物的种类，并通过实际操作让孩子们理解包装的重要性。
3. 实践环节，孩子们动手包装自己准备的礼物，教师在这一过程中提供了即时的帮助和指导。
4. 演示环节，我们通过角色扮演来展示赠送礼物的正确方式，孩子们随后进行了实际的演练。
教学评价与反思课后，我们通过观察孩子们的作业和参与度，以及他们在课堂上的互动，来评估他们的学习效果。
我们注意到，尽管大多数孩子在包装和制作礼物上表现出色，但仍有部分孩子在包装技巧上需要进一步的练习和指导。
在未来的教学中，我们计划增加更多的实践活动，以提高孩子们的操作技能。
同时，我们也计划引入更多的互动元素，如小组合作和游戏，以提高孩子们的参与度和兴趣。
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试讲幼儿园礼物教案
试讲幼儿园礼物教案一、教学目标1.了解礼物的概念和意义；2.学习基本的礼物表达方式；3.能够制作简单的礼物。
二、教学内容1.礼物的概念和意义；2.礼物的表达方式；3.礼物的制作过程。
三、教学重难点1.礼物的表达方式的教学重点；2.礼物的制作过程的教学难点。
四、教学方法1.案例分析法；2.互动式讲解法；3.演示实践法。
五、教学过程（一）前期准备1.教师先向学生介绍礼物的概念，通过图片或故事等引发学生对礼物的好奇心；2.为学生准备制作礼物所需的材料及工具。
（二）教学内容及步骤1. 礼物的概念和意义1.引导学生思考，什么是礼物？礼物有什么作用？2.分享一些具有特殊意义的礼物的故事，如玫瑰花代表爱情，生日礼物代表祝福等。
2. 礼物的表达方式1.通过口语和书面语两种方式，教授基本的礼物表达方式，如“送你一朵花”、“祝你生日快乐”、“谢谢你的帮助”等；2.给学生一些情景，让他们进行表达实践，如在生日时送礼物给朋友、在老师退休时给老师送礼物等。
3. 礼物的制作过程1.参考具体制作过程，如制作贺卡、手工糖果、磁性画等；2.通过教师的演示和实践操作，让学生学会制作小型礼物。
（三）课堂互动通过小组活动和角色扮演等形式，让学生在互动中练习和巩固所学内容。
六、教学评价1.对学生完成的作品进行评价，评估其制作礼物的能力；2.对学生的口语表达进行评价，评估其掌握礼物表达方式的能力。
七、教学反思结合实际情况，对本次教学进行反思和总结，发现教学中出现的问题，并改正。
同时，对未来教学工作提出建议和展望。
中班科学教案：礼物
中班科学教案：礼物【中班科学教案：礼物】一、教学目标：1. 培养幼儿的观察力和思维能力。
2. 通过观察谈论，使幼儿了解礼物的特点和意义。
3. 启发幼儿对礼物的制作和收取的想法，培养幼儿的创造力。
二、教学准备：1. 一张大纸板2. 不同种类的礼物图片3. 幼儿喜欢的玩具或物品4. 彩纸、剪刀、胶水等手工制作材料三、教学过程：1. 导入（引起兴趣，关注话题）：老师向幼儿展示不同种类的礼物图片，让幼儿观察并谈论：你们有没有收到过礼物？收到过什么样的礼物？对礼物有什么样的感受？2. 探究（观察、探索、合作）：老师带领幼儿集体观察一张大纸板，上面画有一个大大的礼物包装盒。
老师问幼儿：你们觉得这是一个什么样的礼物？为什么？3. 拓展（展示新知识，引导思考）：老师请幼儿将自己喜欢的玩具或物品拿出来，并齐声说出这个玩具或物品。
然后老师用彩纸、剪刀和胶水等材料，和幼儿一起制作一个小小的礼物盒。
4. 引导（巩固学习，引发思考）：老师让幼儿将自己的玩具或物品放入制作好的礼物盒中，并完成包装。
然后幼儿们带着自己制作好的礼物盒，找到一个伙伴，互相交换礼物。
5. 总结（反思总结，提供反馈）：老师组织幼儿围坐在一起，谈论交换礼物的感受和体会。
引导幼儿思考：为什么要送礼物给别人？送礼物的意义是什么？接受礼物的感受和态度是怎样的？6. 结束（鼓励，展示成果）：老师鼓励幼儿珍惜收到的礼物，并告诉他们礼物的背后是别人的关爱和祝福。
鼓励幼儿在以后的生活中，也可以制作礼物送给自己喜欢的人。
四、教学反思：通过本节科学课的教学，幼儿对礼物的特点和意义有了初步的认识。
通过观察、探索和制作，幼儿们不仅加深了对礼物的认识，还培养了观察、思考和创造的能力。
在交换礼物的过程中，幼儿们感受到了分享和关爱的重要性。
这样的科学教学既满足了幼儿对科学知识的探索需求，又培养了幼儿的合作意识和交际能力。
同时，通过手工制作礼物盒，也促进了幼儿的动手能力和创造力的发展。
小班语言活动教案《礼物》
小班语言活动教案《礼物》教学目标：1.通过本次活动，学生能够学会用简单的语言表达送礼物的动作；2.培养学生的合作意识和团队精神；3.提高学生的口语表达能力和沟通能力。
教具准备：礼物盒、不同种类的礼物（如花、糖果等）、卡片、纸、笔等教学过程：Step 1：导入通过出示一张礼物盒的图片，引起学生的兴趣和注意，引导学生讨论送礼物的场景和时机。
Step 2：呈现1.将不同种类的礼物展示给学生，让学生看并猜测每种礼物的名称。
2.教师将不同种类的礼物放入礼物盒中，口语表达出送礼物的动作。
例如：“I give you a flower.”（我给你一朵花）“You give me a candy.”（你给我一颗糖果）3.教师请几个学生上台扮演送礼物和收礼物的角色，操练学生的表达能力。
Step 3：合作练习1.将学生分成小组，每组4-6人。
每组一份礼物盒、卡片、纸和笔。
2.每个小组拥有一支指定的礼物（教师提前告知或随机抽取），小组内的成员讨论并以小组合作的方式创作一份感谢卡片，并将卡片放入礼物盒中。
3.每个小组派出一名代表拿着礼物盒，向其他小组进行礼物交换。
被交换到礼物盒的小组需要根据卡片上的内容给出合适的回答。
例如：“Thanks for the flower! I like it very much.”（谢谢花! 我很喜欢。
）4.活动结束后，学生可以分享他们收到的礼物和感受。
Step 4：总结教师引导学生总结本次活动，回答以下问题：1.我们都收到了什么礼物？2.我们都送出了什么礼物？3.我们在活动中有什么收获？Step 5：拓展教师可以引导学生延伸讨论，让学生从其他场景和时机讨论送礼物的情况，进一步拓展学生的语言能力。
Step 6：反思教师和学生共同回顾本节课的教学内容，学生可以表达对本节课的喜欢和不喜欢的地方，教师可以给予适当的反馈和建议。
Step 7：布置作业让学生回家找一个机会，给家人或朋友送一份特别的礼物，并写一封感谢信。
幼儿园小班语言教案《礼物》
幼儿园小班语言教案《礼物》教学目标1.能够理解和使用基本礼物名称；2.能够使用“这是……”描述礼物的外观特征；3.能够理解并正确使用“谢谢”的语言表达。
教学重点1.礼物名称的学习；2.“这是……”描述礼物的外观特征。
教学难点1.全新的礼物名称的学习；2.“这是……”描述礼物的外观特征。
教学准备1.相关的礼物道具；2.白板、黑板或大幅画纸，彩色笔或粉笔。
教学过程导入（5分钟）1.让孩子们坐好，问他们今天是否收到过礼物；2.介绍今天的主题：“礼物”；3.准备一些生动有趣的礼物道具，引导孩子们说说这些礼物的名称。
学习礼物名称（10分钟）1.准备一些不同种类的礼物道具，例如玩具车、毛绒玩具、手表、鲜花等等；2.逐个向孩子们展示这些礼物，同时告诉他们礼物的名称；3.请孩子们跟读礼物名称，教师可以多次重复和引导。
描述礼物的外观特征（15分钟）1.将准备好的礼物摆在课桌上，向孩子们展示；2.请教师先介绍一两个礼物的外观，“这是……”（手指着礼物）“它是个……”，引导孩子们跟读；3.轮流让孩子们描述礼物的外观，“这是……”（手指着礼物）“它是个……”，其他孩子们也可以用“对呀，它是……”来协助同伴。
卡片游戏（20分钟）1.将礼物的名称写在卡片上，放在桌子上；2.让孩子们自由地选择一个礼物卡片，向大家展示这个卡片上的礼物名称；3.请孩子们用“这是……”来描述自己的礼物卡片上的礼物；4.其他孩子判断是否正确，如果正确，给予鼓励和赞扬。
感恩教育（10分钟）1.向孩子们介绍“谢谢”的意义，让孩子们理解并能正确运用“谢谢”；2.让孩子们自由发挥，介绍他们收到过的礼物以及向对方说“谢谢”的过程。
教学总结（5分钟）1.复习一遍今天所学的礼物名称以及如何描述礼物的外观；2.强调孩子们要学会感恩，记得道谢。
参考资料1.幼儿园教育课程指导原则；2.幼儿园语言教育实践经验。
《礼物》写作指导教案设计
《礼物》写作指导教案设计一、教学目标：1. 让学生通过思考和讨论，理解礼物的意义和价值。
2. 引导学生运用各种写作技巧，如描述、对比、排比等，来表达自己对礼物的看法和感受。
3. 培养学生的写作能力和表达能力，提高他们的语言组织能力和创造力。
二、教学内容：1. 礼物的定义和意义2. 礼物的种类和特点3. 写作技巧的讲解和练习4. 学生的写作和分享三、教学方法：1. 讲授法：讲解礼物的定义和意义，以及写作技巧的运用。
2. 讨论法：组织学生进行小组讨论，分享自己对礼物的看法和感受。
3. 写作练习：引导学生运用所学的写作技巧，写一篇关于礼物的作文。
四、教学步骤：1. 引入：通过提问方式引导学生思考礼物的意义和价值。
2. 讲解：讲解礼物的定义和意义，以及写作技巧的运用。
3. 讨论：组织学生进行小组讨论，分享自己对礼物的看法和感受。
4. 写作练习：引导学生运用所学的写作技巧，写一篇关于礼物的作文。
5. 分享：组织学生分享自己的写作成果，并进行评价和反馈。
五、教学评价：1. 学生写作的质量：内容是否充实，观点是否明确，语言是否流畅。
2. 学生表达的能力：是否能够清晰地表达自己的看法和感受。
3. 学生参与的程度：是否积极参与讨论和写作练习。
六、教学难点：1. 运用适当的形容词和副词来描述礼物的特点。
2. 使用比喻和拟人等修辞手法，增加文章的表现力。
3. 组织文章结构，使文章条理清晰，层次分明。
七、教学准备：1. 准备关于礼物的图片或实物，用于引导学生观察和思考。
2. 准备写作模板或提纲，帮助学生组织文章结构。
3. 准备评价标准，用于对学生的写作进行评价。
八、教学实践：1. 展示关于礼物的图片或实物，引导学生观察并描述礼物的特点。
2. 引导学生进行小组讨论，分享彼此对礼物的看法和感受。
3. 提供写作模板或提纲，引导学生按照结构进行写作。
4. 引导学生运用适当的形容词和副词来描述礼物的特点，并使用比喻和拟人等修辞手法，增加文章的表现力。
大班语言教案《礼物》
大班语言教案《礼物》大班语言教案《礼物》1活动目标：1、理解故事内容，能认真倾听，有良好的倾听习惯。
2、乐意分角色表演简单的故事情节。
3、通过动物间礼物的相互赠送，体验小动物们的挂念、懂得挂念和体谅别人。
活动准备：1、课件《新年礼物》。
2、故事中小动物和礼物的图片。
图片活动过程：一、回忆本身在新的一年里收到的礼物。
1、在即将过去的一年里你收到过谁的礼物呢？2、想一想，你什么时候收到？喜爱吗？为什么？3、请小伙伴们介绍一下本身最喜爱的礼物。
二、第一次讲故事《新年礼物》。
1、师：小伙伴们收到礼物，都很高兴。
那新年到了，森林里的小动物有没有收到礼物呢？我们一起来听个故事，叫《新年礼物》。
2、播放PPT，老师叙述故事，激励幼儿认真倾听。
三、回顾故事内容1、师：孩子们，森林里的小动物收到礼物了吗？2、师：那这些礼物是谁送到小动物手里的呢？（1）出示熊伯伯的图片，说：新年快到了，小动物们收到了本身的礼物。
你们想知道是什么吗？（2）师：故事里送礼物的人叫什么名字？（熊伯伯）他是做什么工作的？（邮递员）跟熊伯伯打声招呼吧！（3）熊伯伯给谁送的礼物？分别送给了谁呢？请小伙伴说说故事中有哪些小动物，它们收到的礼物的名字？（老师相机贴出图片）（4）为什么小动物收到礼物时快乐地叫来呢？四、幼儿再次赏识故事。
1、故事里第一个收到礼物的小动物是谁啊？接着呢？（结合课件）2、老师边叙述，幼儿轻声地跟着叙述。
请幼儿到黑板上给小动物排序。
3、引导说熊伯伯和小松鼠的对话，师幼分角色对话。
4、引导说熊伯伯和小白鹅的对话，男女生分角色对话5、提问：（1）当熊伯伯送完礼物以后，看到绿色的大邮袋空了，熊伯伯的心里有什么变化？（难过、没人挂念她……）（2）熊伯伯到家的时候发生了一件什么事情？（看到一个好大的礼盒，本身收到了礼物，很高兴。
）（3）你知道熊伯伯得到的是一件什么礼物吗？（一辆崭新的脚踏车）（4）这时候熊伯伯的心里有什么变化呢？幼儿叙述。
小班数学详案教案及教学反思《礼物》
小班数学详案教案及教学反思《礼物》一、教学目标1.让幼儿通过操作活动，感知物体的数量关系。
2.培养幼儿动手、动脑、动口的能力，激发幼儿对数学的兴趣。
3.培养幼儿合作、分享的良好品质。
二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿理解数量的概念，学会用数量表示物体。
2.教学难点：让幼儿在操作过程中，发现数量之间的关系。
三、教学准备1.教具：小礼物若干、数字卡片、图片、操作材料。
2.学具：每组一份操作材料。
四、教学过程（一）导入1.老师出示一份神秘礼物，引起幼儿兴趣。
2.老师提问：“你们猜猜这里面有什么？”3.幼儿回答后，老师打开礼物，展示里面的物品。
（二）基本环节1.老师出示数字卡片，引导幼儿认识数字。
2.老师将数字卡片与相应数量的物品配对，让幼儿观察并说出数量。
3.老师组织幼儿进行操作活动，让幼儿自己动手操作，感知数量关系。
（三）操作活动1.老师将幼儿分成若干小组，每组一份操作材料。
2.老师讲解操作规则：每人每次只能拿一个礼物，不能重复拿。
3.幼儿开始操作，老师巡回指导。
4.操作结束后，老师组织幼儿分享自己的成果。
2.老师提问：“你们在操作过程中发现了什么？”（五）结束环节1.老师出示一份神秘礼物，让幼儿猜猜里面有多少礼物。
2.幼儿回答后，老师打开礼物，验证答案。
五、教学反思本节课通过操作活动，让幼儿感知物体的数量关系，培养幼儿的动手、动脑、动口能力。
在教学过程中，我注重启发式教学，引导幼儿自己发现数量关系，激发幼儿对数学的兴趣。
优点：1.教学设计新颖，激发了幼儿的学习兴趣。
2.操作活动充分，让幼儿在实践中感知数量关系。
3.教师引导得当，注重培养幼儿的思维能力。
不足：1.在操作环节，部分幼儿可能因为操作不当，导致操作结果不准确。
改进措施：1.在操作环节，老师可以适当增加指导，确保幼儿操作正确。
通过本节课的教学，我发现幼儿对数学的兴趣较浓，但仍需在今后的教学中，继续培养幼儿的数学思维能力，为幼儿的全面发展奠定基础。
幼儿园中班教案《礼物》含反思
幼儿园中班教案《礼物》含反思教案名称：礼物教学内容：了解和认得礼物的含义和作用，并能够表达本身对礼物的爱好与感谢之情适用年龄：3—4岁中班幼儿教学目标：1.了解礼物的分类及其作用2.学会使用礼物时的基本礼仪3.表达本身对礼物的感谢之情教学准备：1. PPT2. 一些小礼品（例如贴纸等）3. 贴纸、颜色笔教学过程：1. 自我介绍和热身（5分钟）老师和孩子们相互介绍，并让孩子们参加一些简单的热身游戏，例如跳绳、站立长跳等。
2. 引出话题（5分钟）通过呈现一张包装美丽的礼盒，引出话题“礼物。
”问同学们是否在生日或节日收到礼物？他们收到了哪些礼物？3. 分类讲解礼物（15分钟）老师依照不同的分类，例如形状，大小，用途，从图形或实物中介绍各种礼物的名称及其功能。
同时，激励同学们叙述本身收到的礼物。
老师可以用图片或实物呈现礼物。
4. 礼物基本礼仪（20分钟）（1）当接受礼物时，应说声感谢，懂得表现出感谢之情。
（2）当送礼物时，应讲礼物的含义，以及为什么要送给孩子们，让孩子们知道别人送礼物表示挂念和关注。
（3）群体中的其他孩子应当对这个孩子表示内心的祝福，让他们感受到爱和暖和。
5. 表达本身对礼物的感谢之情（15分钟）（1）让孩子们口头表达他们的感谢之情，例如说声感谢，但是不要倚靠语言表达，营造更多的触觉感官体验。
（2）让孩子们绘制本身收到的礼物，并且让他们用贴纸装饰本身的礼物画。
6. 反思（5分钟）请孩子们总结课程内容，召回今日学习到的新学问，完成本次互动体验。
老师激励孩子们谈论他们在学习过程中碰到的问题和困难，并供给积极的反馈和激励。
教学反思：这节课让孩子们了解了礼物的分类及其作用，并学会了使用礼物时的基本礼仪。
这种课程可以帮忙孩子们更好地理解他们所受到的关注和挂念，营造出一种相互理解的氛围。
不过，这个课程的确需要老师有更多的准备，让每个孩子都有机会参加到课程之中。
因此，需要老师花费更多的时间和精力来准备，以确保每个孩子都能够感受到课程的意义。
大班科学活动礼物教案【含教学反思】
大班科学活动礼物教案【含教学反思】一、教学内容本节课选自幼儿大班科学领域教材第四章《生活中的科学》第三节《礼物》。
详细内容包括：认识不同的礼物及其特点，了解礼物的意义，学会如何挑选合适的礼物。
二、教学目标1. 知道常见礼物的种类和特点，理解礼物的意义。
2. 学会根据不同人的喜好，挑选合适的礼物。
3. 培养幼儿与人分享、关爱他人的情感。
三、教学难点与重点教学难点：如何根据不同人的喜好挑选合适的礼物。
教学重点：认识常见礼物的种类和特点，理解礼物的意义。
四、教具与学具准备教具：各种礼物实物或图片、PPT、视频等。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师准备一个神秘的礼物盒子，引发幼儿好奇心。
请幼儿猜测盒子里的礼物是什么，从而导入本节课的主题。
2. 新课导入（10分钟）（1）展示各种礼物实物或图片，引导幼儿观察、描述。
（2）通过PPT或视频，讲解不同礼物的特点和意义。
3. 例题讲解（10分钟）教师挑选一份礼物，讲解如何根据收礼人的年龄、性别、喜好等来挑选合适的礼物。
4. 随堂练习（10分钟）（1）将幼儿分成小组，每组挑选一份礼物，讨论并分享挑选礼物的理由。
（2）教师巡回指导，帮助幼儿解决挑选礼物过程中的问题。
六、板书设计1. 礼物的种类和特点2. 礼物的意义3. 挑选合适礼物的技巧七、作业设计1. 作业题目：为自己喜欢的朋友挑选一份合适的礼物。
作业要求：（1）描述礼物的特点和意义。
（2）说明挑选这份礼物的理由。
答案示例：我给小明挑选了一辆遥控汽车。
这是一份男孩子喜欢的礼物，可以锻炼他的动手能力和协调能力。
小明一直很喜欢汽车，我相信他会喜欢这份礼物。
2. 课后反思及拓展延伸（1）教学过程中，幼儿的参与度如何？（2）幼儿是否掌握了挑选礼物的技巧？（3）如何更好地引导幼儿关注他人，培养关爱他人的情感？拓展延伸：1. 组织一次“礼物交换会”，让幼儿亲身体验挑选、赠送、接收礼物的过程。
小班科学教案：礼物
小班科学教案：礼物教学目标1.让学生了解礼物的概念。
2.帮助学生认识到收到礼物的喜悦感受。
3.培养学生的感恩之心。
教学重点•让学生认识到礼物的意义和价值。
教学难点•帮助学生理解礼物的收到和送出的过程。
教学准备•礼物（可以是小玩具、糖果等）。
•物品包装纸。
•剪刀、胶水。
教学过程1. 导入1.教师为学生制作礼物。
2.把礼物包装好。
2. 学习1.教师向学生介绍礼物。
2.让学生猜测礼物里是什么。
3.逐一打开礼物，展示礼物的内容。
4.帮助学生理解礼物的意义和价值。
3. 讨论1.让学生分享自己曾经收到过的礼物。
2.引导学生讲述收到礼物时的心情和感受。
3.与学生一起探讨如何感恩送给自己礼物的人。
4. 制作礼物1.教师将材料分发给学生。
2.用剪刀和胶水帮助学生制作小礼物。
3.让学生把制作好的礼物送给自己的朋友或家人。
5. 结束1.教师带领学生总结今天的学习内容。
2.回顾和强调礼物的意义和价值。
教学建议•在教学过程中，让学生参与制作礼物，提高他们的实际操作能力和动手能力。
•鼓励学生分享自己的亲身经历，增强他们对感恩的认识和理解。
•引导学生在制作和送出礼物的过程中，体验到分享和给予的快乐，从而提高他们的情感素质和社交能力。
总结通过本次教学，小班的学生们认识到了礼物的意义和价值，以及收到礼物的喜悦感受。
通过制作和送出自己的礼物，他们还培养了感恩之心和分享的精神，为他们今后的成长打下了重要的基础。
幼儿园中班语言教案《礼物》
幼儿园中班语言教案《礼物》教学目标通过本次教学，学生能够：•学会用正确的语音、语调朗读《礼物》这篇课文；•理解并掌握课文中的关键词汇、短语和句型；•了解如何用自己的语言表达对生活中的礼物的感受；•提升口头表达和语言表达能力。
教学内容本次教学的内容是《礼物》这篇课文，主要涉及以下内容：•课文朗读•词汇解析•短语理解•句型分析•互动表达教学步骤步骤一：课前准备为了更好地理解和掌握本次教学内容，学生需要在课前完成以下任务：•认真阅读《礼物》这篇课文；•尝试用自己的语言描述生活中的几种不同的礼物，并列出这些礼物的特点和用途；•合理安排时间，保证休息和营养的充足。
步骤二：词汇解析和短语理解在本步骤中，教师将逐一解析一些在课文中出现且不易理解的词汇和短语，例如：•迷路 (get lost)，指迷失方向，不知道该往哪里走；•满不在乎(don’t care)，指对某件事情不很在意，不太重视；•一定 (must)，表示强烈的肯定意义；•喷泉 (fountain)，是一种喷射着水的装置，通常设置在公园中央。
步骤三：句型分析在这个步骤中，教师会让学生逐一分析课文中出现的几个重点句型，并讲解其含义和语法结构，例如：•“这是你的礼物，你能猜到吗？” 这是一个简单的疑问句，用来提出问题和询问对方是否知道答案。
•“她问我是否喜欢；我说喜欢，但不是最喜欢的。
” 这是一个复合句，包含了一个主句和一个从句。
从句的引导词是“是否”，表示对主句的提问。
步骤四：展开互动表达在这个步骤中，教师将组织学生展开互动交流，让他们以自己的语言表达对课文中礼物的感受和对生活中不同礼物的理解，同时也可以鼓励学生互相询问和回答。
这有助于提升他们的口头表达和语言交流能力。
步骤五：课堂小结在这个步骤中，教师会对本节课程进行总结和回顾，同时也可以引导学生思考和反思本节课程的收获和不足之处，帮助他们更好地掌握和应用课程内容。
课后作业为了巩固本次课学习的知识，教师可以布置如下作业：•让学生回顾和复习本节课学习的内容，整理笔记；•让学生选择一件自己的礼物，以自己的语言描述这个礼物的特点和用途；•让学生用正确的拼音朗读课文并记忆课文中出现的重点词汇、短语和句型。
中班《礼物》科学教案
礼物的科学教案一、教学目标1.通过本课的学习，学生能够了解礼物的科学原理，认识到一些日常生活中的礼物背后隐藏的科学知识；2.学生能够感受到科学在实际生活中的应用，并且培养科学探究的兴趣和能力；3.培养学生的观察力、思维逻辑能力和团队合作能力。
二、教学内容1. 礼物的定义和种类礼物是人们在特殊的场合，通过赠与表达对对方关心、祝福和尊重的一种物品。
根据不同的场合和用途，礼物可以分为生日礼物、结婚礼物、节日礼物等。
2. 礼物的包装礼物的包装可以增加礼物的神秘感和吸引力。
通过探究包装纸的颜色、材质和形状对礼物的影响，了解科学原理。
3. 礼物的传递探究不同的礼物传递方式对礼物的保护程度，通过设计实验，观察分析礼物在不同传递方式下的损坏情况。
三、教学过程1. 礼物的定义和种类•导入：向学生展示几个礼物，问学生这些物品是否是礼物，为什么？引导学生探讨礼物的定义。
•讲解：给学生讲解礼物的定义，介绍不同种类的礼物并举例说明。
•活动：让学生自由讨论，分享自己曾经收到或送出的礼物，并进行分类。
2. 礼物的包装•导入：给学生展示两个相同的礼物，一个普通包装，一个精美包装。
请学生描述自己的感受和想法。
•讲解：引导学生思考包装的作用，讲解包装对礼物的吸引力的影响。
•活动：让学生自由选择包装纸进行实验，比较不同包装纸对礼物吸引力的差异，记录实验结果。
3. 礼物的传递•导入：给学生展示同一个礼物，用两种不同的方式传递给不同的人，观察礼物的状况。
•讲解：引导学生思考不同传递方式对礼物的保护程度的影响。
•活动：学生分为小组，设计实验，比较不同传递方式对礼物的保护程度，记录实验过程和结果。
四、教学反思通过本节课的学习，学生能够了解礼物的科学原理，认识到科学在日常生活中的应用。
通过实际操作，培养了学生的观察力、思维逻辑能力和团队合作能力。
同时，通过自己的探索和实验，激发了对科学的兴趣和探究的能力。
在今后的教学中，可以进一步深入探讨礼物的科学原理，拓宽学生的知识面。
《礼物》教案设计范文
《礼物》教案设计范文一、教学目标：1. 知识与技能：（1）让学生掌握礼物的基本概念和种类。
（2）培养学生选择、包装礼物的能力。
（3）引导学生了解礼仪规范，懂得礼貌送礼。
2. 过程与方法：（1）通过观察、讨论、实践等方式，让学生了解礼物的意义和价值。
（2）培养学生与人沟通、协作的能力。
（3）通过案例分析、角色扮演等方法，使学生掌握礼仪规范。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生珍惜友谊、关爱他人的品质。
（2）引导学生树立正确的价值观，不过分追求物质。
（3）增强学生的社交能力，提高人际关系的和谐度。
二、教学内容：1. 礼物的概念与种类（1）介绍礼物的定义：为了表达祝福、敬意、感激等情感，而赠送给他人的物品。
（2）分析礼物的种类：根据场合、对象、目的等不同，礼物可分为多种类型，如生日礼物、节日礼物、商务礼物等。
2. 选择与包装礼物（1）教授如何选择礼物：考虑对方的喜好、需求、个性等因素，选购合适的礼（2）讲解包装礼物的技巧：美观、大方、有创意的包装能增加礼物的价值。
3. 礼仪规范（1）学习礼品赠送的礼仪：如送礼时间、地点、方式等。
（2）掌握收到礼物时的礼仪：如感谢、欣赏、不挑剔等。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：（1）礼物的概念与种类。
（2）选择与包装礼物的方法。
（3）礼品赠送的礼仪规范。
2. 教学难点：（1）如何根据不同场合、对象、目的选择合适的礼物。
（2）包装礼物的创意与技巧。
四、教学方法：1. 案例分析：通过具体案例，使学生了解礼物的意义和价值。
2. 讨论法：分组讨论，引导学生掌握选择与包装礼物的方法。
3. 角色扮演：模拟不同场景，让学生学会礼仪规范。
4. 实践操作：动手包装礼物，提高学生的实际操作能力。
五、教学过程：1. 导入新课：讲解礼物的定义，引导学生了解本节课内容。
3. 知识讲解：介绍礼物的种类，讲解如何选择与包装礼物。
4. 角色扮演：分组进行角色扮演，模拟赠送礼物的场景，引导学生掌握礼仪规5. 实践操作：让学生动手包装礼物，分享自己的作品，互相评价。
幼儿园中班教案《礼物》
幼儿园中班教案《礼物》一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《快乐成长》第四章《生活中的趣事》，详细内容为“礼物”一节。
通过引导幼儿观察、体验和分享，让幼儿了解礼物的意义，学会珍惜和感恩。
二、教学目标1. 知道礼物的含义，能表达对收到礼物的喜悦和感激之情。
2. 学会用自己的方式制作礼物，培养动手操作能力和创新能力。
3. 增进与同伴之间的友谊，培养关爱他人的品质。
三、教学难点与重点重点：让幼儿了解礼物的意义，学会珍惜和感恩。
难点：引导幼儿用自己的方式制作礼物，培养动手操作能力和创新能力。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、故事书、礼物盒、彩纸、剪刀、胶水等。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过PPT展示不同场景的礼物，引导幼儿观察并讨论：你们收到过礼物吗？收到礼物的心情是怎样的？2. 故事分享：讲述《小熊送礼》的故事，引导幼儿关注故事中小熊送礼物的过程，讨论小熊为什么要送礼物，收到礼物的小动物们的心情如何。
3. 实践活动：分组进行礼物制作，教师示范制作过程，幼儿跟随操作。
4. 随堂练习：让幼儿用自己的方式制作一份礼物，可以是绘画、剪贴、手工等形式。
六、板书设计1. 板书《礼物》2. 板书内容：a. 礼物的含义：传递关爱、友谊、感激等情感。
b. 礼物的制作：动手操作、创新设计。
c. 情感表达：珍惜、感恩、关爱他人。
七、作业设计1. 作业题目：制作一份特别的礼物，送给你的亲人或朋友。
答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在礼物制作过程中的表现，了解他们的需求和困难，及时调整教学方法。
2. 拓展延伸：a. 举办“礼物传递”活动，让幼儿将制作的礼物送给幼儿园的其他班级或社区的老人。
b. 家园共育：让家长参与礼物的制作，增进亲子关系，培养幼儿的家庭责任感。
c. 开展以“关爱他人”为主题的班会，引导幼儿关爱身边的朋友，传递正能量。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的识别。
中班分享阅读《礼物》教案
中班分享阅读《礼物》教案
幼儿园中班教案《礼物》：
活动目标
1、读图解意阅读绘本，提幼儿阅读能力。
2、运用游戏方法，加深幼儿对爱的理解和感恩之情
3、愿意分角色表演简单的故事情节
4、理解故事内容，丰富相关词汇
活动准备:
课件一个，图表、黑色彩色笔、铅笔人手一份
活动过程:
一、读图，解意
1、引。
(1) 读封面，猜故事内容
(2) 读故事名称，猜故事内容
2、讲。
(1)教师结合课件，讲述故事内容。
(2) 讲前幼儿读图猜情节，进后教师简单小结.
3、解。
(1)教师小结: 獾死了，可是他留给朋友很多礼物，使他们不会太难过。
(2) 教师小结: 獾死了，很都人难过，因为她们爱他。
二、游戏:爱心礼物大放送
1、游戏一: 送爱心。
请幼儿选出自己最爱的两个人，并每人送他们一件礼物。
2、游戏二:情商大测试
选择第一个离开你的人，讲述不舍之情，依次要求所有人离开
游戏小结: 爱的人离开是难舍和伤心的，那是因为爱
3、游戏三: 爱心大放送(活动结束)
请幼儿用感恩的心，继续给自己爱的人送礼物。
小百科: 礼物是在社会交往中，为了表达祝福和心意或以示友好，人与人之
间互赠的物品。
礼物是送礼者向受礼者传递信息，情感，意愿的一种载体。
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小班语言综合活动教案
礼物
活动目标：
1、在游戏中乐意为小兔子送礼物，并愿意用语言表达。
2、在情景游戏中感知物体的大、中、小，并对汉字产生兴趣。
3、学习句型：我想把***送给***，并对物体的作用、外形、特点等加以说明。
活动准备：
1、大、中、小三只兔子；
2、大、中、小物品图片若干；
3、“大、中、小”字卡；
活动过程：
一、情景游戏，进入主题
1、出示三只兔子宝宝
今天，老师请来了三只兔子宝宝，看看它们有什么不一样？（大小不一样）
引出“大，中，小”。
（大兔子、中兔子、小兔子）并出示字卡，对“大、中、小”三这个字宝宝进行学习和巩固。
2、出示萝卜（三只兔子、一个萝卜，学习“把”字句）
小兔子肚子有点饿了，想吃点东西，小兔子最喜欢吃什么呢？——萝卜（青菜）
教师出示萝卜，
提问：“我们把萝卜送给哪只兔子呢？”（请你用长长的、好听话说，像张老师一样）
“其他的兔子宝宝也想吃萝卜，我们也来送一送，你可以怎么说？”（巩固“把”字句）3、尝试说明物品的好处或用处
提问：“我们把萝卜送给了兔子们，张老师先来送萝卜给小兔吃，听听我是怎么说的？
还可以怎么说呢？（从味道、形状、颜色多角度）
4、出示大、中、小三个萝卜，让孩子们说说送给谁最合适，感受一一对应，并用完整的语句来说一说。
小结：我把萝卜送给大兔子，我把萝卜送给中兔子，我把萝卜送给小兔子，多吃萝卜身体好，萝卜圆圆的，萝卜真好吃。
二、丰富句型
1、先出示两种物品，让孩子们想想送这两件礼物应该怎么说合适，示意孩子可以随便说。
2、出示有大、中、小的一共六件，请孩子说说这样又该怎么送了。
提问：“老师手里又有了好多的礼物，请你们送给兔子宝宝们。
并说说你是怎样送的？”此处送礼物是三个礼物一起送，让幼儿自己进行比较并得出结果，并用“我想把***送给***，把***送给***，把***送给***。
”的句式进行完整地讲述，然后把礼物送到相应的兔子前面。
三、送礼物，对句型进行升级。
1、教师示范（2个）
教师出示各种礼物，让幼儿认识并说一说礼物的作用、好处等，教师随意拿一个礼物送给三只兔子中的一个，如：“我把大杯子送给大兔子，杯子可以喝水，多喝水身体好！”
2、幼儿练习
教师拿出更多的礼物，请幼儿挑选自己喜欢的礼物送给兔子宝宝，并说说礼物的好处或用处。
3、游戏：送礼物。
请幼儿挑一个自己喜欢的礼物，坐上小火车去给客人老师送礼物。
送礼物之前要用好听的话说一边，然后再送给客人老师。
四、结束送礼物，和兔子们、客人老师一起跳舞结束活动。