八年级物理上册 光的直线传播学案 苏科版

【学习目标】

知道光在同种均匀介质中沿直线传播，并能用来解释简单现象；知道光在真空中的传播速度．

【重点难点】

光的直线传播，运用光的直线传播的知识解释常见现象．

【学习过程】

复习引入：

新课教学：

1.光在均匀介质中的传播

学生做手影游戏，从三组游戏中发现问题—影子是怎样形成的？

学生归纳总结：光在空气中沿直线传播——气体中

光在水中沿直线传播——液体中

学生提问并探究光能在固体中传播吗？学生实验：激光射向玻璃砖

教师引导学生总结：光在同种均匀介质中沿直线传播．

学生举例：射击时“三点一线”，排队，种树，木匠单眼判断木材是否笔直等．

教师介绍并演示：小孔成像实验，介绍墨翟及其贡献．

学生阅读“生活、物理、社会”并观看录象资料“日食与月食”从中了解光的

直线传播的自然科学与人文科学等方面的作用及讨论“日食”、“月食”中太阳、地

球、月亮三者的位置关系．

2.光速

学生阅读 P67男女同学情景对话，猜测谁说得对．

学生学习后知道光传播也要花时间．光每秒传播的距离是3×108m，即3×105km．

学生讨论：闪电与雷声是同时发生的，为什么先看到闪电后听到雷声（从速度关系考虑）？学生得到结论：光在不同的物质中传播速度是不一样的，常见情况如下示：V真空＞V空气＞V水＞V玻璃．

3．典型例题

（1）如图所示，将易拉罐的主，部剪去 , 蒙主半透明纸，在罐底部开一个小孔，用它做小孔成像实验，观察物体，下列说法中错误的是（）A．像与物上下颠倒，左右相反

B．物体做顺时针转动时，像做逆时针转动

C．物体离得越远，像就越小

D．在物体距小孔不变的情况下，半透明纸与小孔距离越大，像也越大

（2）排纵队时，如果看到自己前面的一位同学挡住了前面所有的人，队就排直了，这可以用_____ ____来解释。

三、光的直线传播----课内练习

班级________姓名_______ 成绩________ １.在一工棚的顶上有一方形小孔，太阳光通过它落到地面上形成一圆形光斑，这一现象表明（）

A.小孔的形状一定是圆的

B.太阳的形状是圆的

C.地面上的光斑是小孔的像

D.光不是沿直线传播的

2.下列实例中，不属于光在均匀介质中沿直线传播的是（）

A.小孔成像

B.日食和月食

C.影子的形成

D.水中的筷子变弯了

3.根据科学家预计，人类将在下一世纪移居月球，如果能实现的话，月球上的居民则可看到（）

A.月食现象

B.日食现象

C.日食和月食现象

D.看不到日食和月食现象

4.下面现象中与光的直线传播无关的是（）

A．两点间直线最短

B．集合排纵队时，站在后面的同学如果只能见到前面的一个同学，其他人均被遮挡，则此队伍站整齐了

C．用激光机校正掘进机打山洞，可使山洞打得很直

D．木匠刨木料时，将木料拿起，用一只眼看去，如果木料边缘在一直线上，说明木料刨直

5．关于日食和月食的成因，下列说法正确的是（）

A．月亮挡住太阳光在地球上形成的暗区就是日食

B．月亮挡住太阳光在地球上形成的暗区就是月食

C．地球挡住太阳光在地球上形成的暗区就是日食

D．地球挡住太阳光在地球上形成的暗区就是月食

6．下列现象中，能说明光是沿直线传播的实例的是（）

A．在有雾的天气里，看到从汽车头灯里射出的光束

B．电影院里放映机射向银幕的光束

C．透过云雾缝隙的太阳光束

D．早晨太阳还在地平线以下时，就能看见红彤彤的太阳射向地面的光束

7．小明同学想测出学校操场旗杆的高度，他设计了三种方案，如图，请你任选其中一种方案，

（1）说明其运用的

物理知识。

（2）利用同学们的

实验数据，计算出旗

杆的高度。