小鼻子闻一闻
鼻子闻一闻
科学领域：鼻子闻一闻一、活动目标1.能用鼻子闻气味并区分香臭。
2.知道要爱护自己的鼻子。
二、活动准备1. 一次性杯子或者瓶子（分别装有香水、醋、橘子皮、风油精）三、重点与难点重点：知道鼻子的功用，学会保护自己的鼻子。
难点：学会保护自己的鼻子及利用感官辨别物体四、活动过程【开始导入】一、闻一闻、找一找师：小朋友们你们看，老师今天带来了什么？（出示瓶子装满了各种气味的东西）你们想不想知道里面装了是什么呢？（想）师：①你们看到了什么？②杯子里到底装了什么呢？（让幼儿充分想象）【基本过程】一、、感知并表达各种气味师：有什么办法可以知道瓶子里装了什么东西呢？不用眼睛看，能不能知道瓶子里装了什么?（我们可以用鼻子闻可以吗？）幼：我们可以用鼻子闻二、找一找，学习闻气味的正确方法师：那老师叫小朋友们把盖子打开闻一闻瓶子里的气味。
（老师自己手中拿着瓶子）师：你们都闻到了什么气味？（让幼儿讲述他们所闻到的味道）师：你们闻到东西有香水、醋、橘子皮、风油精师；我们闻东西的时候拿在手里不用太近闻会伤到鼻子，我们也可以用手扇就可以闻到气味。
然后进行小结：我们的鼻子真有用，可以呼吸还可以闻气味，所以我们要好好保护它。
三、提问幼儿、进行扩展师：你喜欢闻什么样的气味?不喜欢闻什么样的气味?(幼儿想象)师：不想闻臭臭的气味时怎么办? （捂上鼻子或离开）师：除了香香的、臭臭的气味外，你还知道别的什么气味吗?（酸酸的）【结束小结】师：鼻子的用处可真大，我们应该怎样保扩鼻子？（不挖鼻子，不把东西放进鼻子里，用手帕擦鼻涕，等等）师：好啦！现在老师请小朋友们收拾椅子去小便洗手吧！。
中班科学：用鼻子闻一闻
中班科学：用鼻子闻一闻在幼儿教育中，科学教育是必不可少的一部分，而感官接触就是我们了解世界的最基本途径。
用鼻子嗅一嗅自然物质是幼儿认识世界的重要手段之一。
本文将介绍中班幼儿在科学教育活动中使用嗅觉的经验以及实施步骤。
实施步骤1. 准备材料这项活动的材料准备相对简单，只需要准备一些自然物质即可，如用于烹饪的香料（如咖喱粉、胡椒粉、葱姜蒜等）、草木和花瓣、水果等等。
这些材料应该在一些小罐子或小袋子里进行储存，便于幼儿观察和体验。
2. 介绍感官体验在开始活动之前，老师应该向幼儿介绍嗅觉，告诉他们关于鼻子的一些基本信息，比如鼻子可以嗅到哪些味道、哪些东西会产生气味等等。
3. 体验自然物质一旦幼儿了解了嗅觉，就可以开始感官体验了。
老师可以向他们展示一种自然物质，并让他们对其进行嗅闻，然后让幼儿猜一猜物质是什么。
接下来可以逐渐增加可嗅闻的物质种类，让幼儿感受到不同气味的区别。
如果条件允许，可以把这些物质分成不同的组，让幼儿比较不同类型的味道。
4. 总结活动当嗅闻活动结束时，老师应该与幼儿一起进行总结，回顾感官体验的过程。
老师可以问幼儿对某些物质的意见，询问他们在活动中学到了哪些新知识，或者回顾他们对不同味道的体验和比较。
5. 延伸活动这项活动的延伸可以是更有趣和更有挑战性的。
幼儿可以用不同的食材来制作饮料或食物，让他们通过嗅闻来确认食材是否正确。
此外，可以让幼儿去花坛里嗅闻不同类型的花和植物，让他们体验花香的气息。
结论在幼儿的早期科学教育中，使用嗅觉可以让他们更好地认识世界。
使用自然物质进行嗅闻活动是一种有趣和实际的活动，可以帮助幼儿探索气味和不同物质的区别。
这项活动有助于幼儿发展感官神经系统和记忆能力，为他们的未来学习和思维发展奠定基础。
二年级作文小白兔5篇
二年级作文小白兔5篇”我赶紧去找胡萝卜和白菜，找遍了厨房都没有。
妈妈看到我着急的样子，说：“萝卜和白菜都吃完了，明天再买吧。
”我只好拿兔粮喂小可爱。
小可爱用小鼻子闻了一下，很不情愿地吃了几口就睡觉了，也不跟我玩，肯定是生我的气。
第二天一大早我就叫妈妈买回很多新鲜的胡萝卜和白菜，给小可爱准备了丰盛的大餐，这回小可爱又欢天喜地地跟我和好了。
小可爱是我知心的好伙伴。
我开心或者不开心的时候，都会跟小可爱说悄悄话，每当这时候，它总会乖乖地趴在我腿上，一边享受我的抚摸，一边静静地听着我的诉说，还不时用小鼻子闻闻我的手指，仿佛在分享我的喜与忧。
自从小可爱成为我们的家庭成员后，我家充满了欢笑和快乐。
我爱我的小白兔。
二年级作文小白兔2我家养了一只漂亮的小白兔。
小白兔浑身长满雪白的茸毛，好像一朵轻柔的白云，两只长长的耳朵，机警的听着周围的动静，赤红的小鼻子，红珍珠般的眼睛，看上去既漂亮又可爱。
今天早上，我要去给小白兔喂食，爸爸说：“你看外面的天气这么好，我们带小白兔到外面吃青草吧。
”我一听非常高兴。
我和爸爸来到山下的一片草地上，把小白兔从笼子里放了出来，小白兔高兴地在草地上东跑西跑，一会儿跳到石头上，一会儿跳到草地里，快活极了!等小白兔吃完青草，又玩了很长时间，我们该回家了。
可小白兔好像还没玩够，怎么也不肯乖乖地回到笼里，我和爸爸来回地追着小白兔，小白兔也来回地跑着，好像在和我们玩游戏，费了好长时间我们才抓住小白兔。
回家的路上，我和爸爸说：“小白兔太喜欢到草地上玩了，我们以后多带它出来。
”爸爸爽快答应了。
笼里的小白兔仿佛听懂了我的话，不停蠕动着三瓣嘴，像是在感谢我呢。
二年级作文小白兔3小白兔是一种可爱的小动物它全身雪白雪白的，两只耳朵长长的，稍微有一点动静，就不停地转动，一对小眼睛像红宝石一样，一张三瓣嘴吃起东西来很慢。
小白兔的四肢短小，但是后肢粗壮有力，能跳的很远。
小白兔不但外形漂亮，睡姿也很优美，小白兔睡觉时常把前腿当作一个软绵绵的枕头。
中班科学教案小鼻子闻一闻
中班科学教案小鼻子闻一闻中班科学教案-小鼻子闻一闻【导入环节】1. 创设情境：在幼儿园的植物角落里，老师准备了一些植物的香味物品，例如花香精、柠檬皮、薄荷叶等。
2. 引导幼儿思考：小朋友们，你们知道我们闻东西是用哪个部位吗？对了，就是我们的鼻子！【教学过程】一、目标引导1. 让幼儿观察并回顾，我们是用鼻子来闻东西的。
2. 引导幼儿思考，不同物品有不同的气味，我们能通过闻气味来识别物品。
二、操作实践1. 布置任务：组织幼儿分小组，每个小组拿到一个写有物品名称的卡片，并倒计时30秒，看看小组里的小朋友能不能通过闻气味来猜出物品是什么。
2. 引导思考：老师将一块抹布上滴上花香精，然后把抹布放在不同的位置，让小朋友们一起来闻一闻，看看有什么感觉。
- 引导问题：闻到了什么味道？感觉怎么样？是不是像花的味道？3. 小组合作：为了让幼儿更好地感受不同气味，老师准备了不同的物品，如柠檬皮、薄荷叶等。
每个小组依次品尝，并记录下自己的感受。
4. 分享交流：让每个小组的代表来分享一下他们的发现和感受。
- 引导问题：你们尝试了哪些气味？感觉怎么样？- 引导问题：哪个气味的物品是你最喜欢的，为什么呢？三、知识巩固1. 引导幼儿回顾：同学们，我们通过闻气味来猜物品或者感受气味的时候，鼻子起到了什么作用？2. 引导思考：我们能不能用别的部位来闻气味呢？例如眼睛或者手指？3. 辅助实践：老师准备了一些具有鲜明气味的物品，如香蕉、橘子等。
让小朋友们闭上眼睛，用手指触碰物品，然后品尝手指上的气味。
- 引导问题：通过手指接触，你们能否感受到物品的气味？四、拓展延伸1. 情景剧表演：老师与小朋友一起扮演看不见、闻不到的海洋动物，如鱼、海螺等。
小朋友通过触碰、闻气味来猜测海洋动物是什么。
2. 情感表达：给幼儿一些常见食物，让他们闻一闻，然后描述自己的感受。
鼓励幼儿用形容词来表达，如美味、香甜等。
3. 触动实验：老师准备一系列盒子，不同盒子里放入不同物体，例如橡皮泥、食品、泡沫等，让小朋友们盲目选择一个盒子，通过触摸来猜测盒子里的物品是什么。
小鼻子闻一闻教案：提升幼儿嗅觉感知
《小鼻子闻一闻》教案：提升幼儿嗅觉感知一、教学目标1.了解嗅觉感知的基本概念，了解嗅觉感知的功能和意义；2.开发幼儿的嗅觉感知能力，提高幼儿对气味特性的感知能力，培养幼儿的气味辨别和感知能力；3.促进幼儿的语言发展和思维发展，通过感知和交流促进幼儿的社会交往能力和情感体验。
二、教学内容1.什么是嗅觉感知？嗅觉感知是指人体利用鼻腔感觉输入信息的一种感知方式。
嗅觉感知对于人体来说非常重要。
它可以帮助我们识别和区别不同的气味，并且可以促进我们对食物和环境的感知。
2.嗅觉感知的功能和意义嗅觉感知是人体感知事物的五种基本感觉之一。
它可以帮助我们识别和区别不同的气味，包括食物的气味、花卉的气味、动物的气味、人体的气味等。
嗅觉感知不仅可以影响我们的生活，还可以影响我们的行为和健康。
例如，当我们闻到焦糊味道时，我们会意识到食物已经被烤糊了，需要及时处理这个问题。
另外，嗅觉感知对我们的味觉也有很大的影响，因为大部分食物的味道是通过嗅觉和味觉同时感知得到的。
3.小鼻子闻一闻的培养嗅觉感知的方法小鼻子闻一闻是一种非常好的嗅觉感知训练方法，可以帮助幼儿开发嗅觉感知能力，培养幼儿的气味辨别和感知能力。
具体教学步骤：（1）准备各种气味素材，如花香、果香、草香、薄荷香等，将它们装入小瓶子中。
（2）让幼儿轮流闻这些气味，要求幼儿闭上眼睛，仅凭嗅觉来辨别是哪种气味。
（3）使用幼儿易懂的语言，帮助幼儿表达自己对于不同气味的感受，鼓励幼儿通过描述气味的方式来进行交流。
（4）同时可以向幼儿介绍一些有关气味的知识，如什么样的气味是有毒害的，什么样的气味是有利于身体健康的等。
4.课后评价感性评价：找出每位学生嗅的气味并与其他学生分享。
认识评价：询问学生嗅到的气味是什么，让他们描述气味的特征。
表达评价：让学生用嗅觉刚刚学到的单词造句。
5.教学过程（1）在课前准备中装入各种气味素材。
（2）课堂上一边通过讲解介绍幼儿完整的五感系统，以及我感知嗅觉的重要性和功能，一边通过展示气味素材小瓶的方式让幼儿依次闻一闻并猜测气味的名称。
三年级下册语文写小动物的作文
小刺猬
哎哟喂，咱今儿个聊聊小刺猬这小家伙儿。
小刺猬，咱河南话里头叫它“刺儿球”，这小玩意儿长得可真够逗的，一身儿的刺儿，跟个刺儿球似的。
咱先说说这小刺猬的长相吧。
它那小眼睛儿，滴溜溜的转，贼亮贼亮的。
小鼻子儿，一嗅一嗅的，闻着啥好吃的，立马儿就跑过去。
那小嘴巴儿，吃东西的时候，一动一动的，看着可真逗。
最逗的还是它那一身儿刺儿，一碰就竖起来，跟个刺儿球似的，看着就想笑。
再说说这小刺猬的生活习性。
它白天儿不爱动弹，就爱找个安静的地方儿，蜷成一团儿，睡大觉。
到了晚上，它就精神了，到处找吃的。
它爱吃虫子，也爱吃果子，反正有啥吃啥，不挑食。
小刺猬还有个绝活儿，就是会滚刺儿。
它找着好吃的果子，就滚到果子堆里，用刺儿把果子扎住，然后滚回家。
这招儿可真够聪明的，别的动物都学不来。
不过，小刺猬也有弱点。
它跑得慢，遇到危险的时候，只能把身子蜷起来，用刺儿保护自己。
但是，它那一身儿刺儿，也不是谁都能碰的，一不小心，就得被扎个正着。
总的来说，小刺猬这小家伙儿，长得逗，生活习性也有趣。
虽然有点儿小弱点，但是它那一身儿刺儿，也足够
保护自己了。
咱河南人，就喜欢这种有点儿小聪明，又有点儿小弱点的小动物。
我喜欢的水果(小学二年级作文)
我喜欢的水果(小学二年级作文)我喜欢的水果二年级作文1我最喜欢的水果是苹果。
苹果的外形看起来像我们的小脸蛋，上胖下圆。
苹果有红色的，绿色的，黄色的，还有些我说不上来的颜色。
用我们的小鼻子闻一闻，就能闻到苹果散发出的清爽的香味，让我经常忍不住地流下口水，所以我非常的喜欢吃苹果。
有一次上科学课的时候，老师让我们上网去看看苹果都有哪些营养价值。
我看了一下，哇!苹果的营养价值真的很高啊，不仅含有我们身体成长所需要的.各种维生素，而且多吃苹果还能增加我们的记忆力。
于是，我坚持着每天都吃一个苹果，感觉自己的头脑也越来越聪明了。
怎么样，听了我的有关苹果的介绍，你们是不是也想吃了呢?那你们就买一个苹果回家尝尝，是不是像我所说的那样呢?也许每天吃个苹果，你们的头脑也会变得更我一样聪明呢!我喜欢的水果二年级作文2当夏天到来的时候，烈日炎炎、口渴难忍，我就常叫爸爸给我买大西瓜，每次爸爸都会买又大又圆的西瓜，我捧着大西瓜开心地看着它，舍不得吃掉它，便细细地观察它。
它有足球那么大，圆圆的，表皮上有很多花纹，有深、有浅，好像是哪一位大师画上了花纹一样，我用手摸了摸很光滑，有点凉丝丝的，真舒服!切开西瓜你可以看见红色的瓜瓤，你会不由自主地咽起口水，那黑色的籽像它的宝宝一样，一直都在它的果肉里，除非你把果肉全都吃掉，要不然它就一直在果肉里。
妈妈说：“你怎么还不吃?”于是我就张大嘴咬了一口，真是太爽了!哥哥说：“有什么好吃的。
”我说：“真的非常好吃，哥哥你尝一口。
”于是哥哥尝了一口，没想到哥哥吃完一块又吃了一块，一会儿功夫，半个西瓜就被我们吃光了。
西瓜真是太好吃了!大家喜不喜欢吃西瓜呢?我喜欢的水果二年级作文3香蕉的颜色是金黄色的，形状比我的手还要长。
这一把香蕉像许多亲兄弟似的，抱在一起亲密极了。
还像猪八戒的九齿钉耙。
我掰开一根香蕉，掰开之后，就改变之前的形状了，变得像一轮小般在向前游动，又像天上弯弯的月牙儿，弯弯的挂在美丽的天空上。
小鼻子闻一闻中班科学教案
小鼻子闻一闻中班科学教案引言：科学是我们生活中非常重要的一部分，通过科学的学习，孩子们可以更好地了解世界，培养观察能力和创造力。
而在幼儿园的中班阶段，我们可以利用寓教于乐的方式，让孩子们对科学产生浓厚的兴趣。
本教案以“小鼻子闻一闻”为主题，通过嗅觉这个感官，引导中班学生探索科学世界。
嗅觉是人类最敏感的感官之一，我们可以通过嗅觉来辨别不同的气味。
通过动手实践和互动，让孩子们感受到嗅觉的重要性，并启发他们对气味的好奇心。
目标：1. 让孩子们了解嗅觉这个感官的作用和重要性。
2. 引导孩子们通过嗅觉辨别不同的气味。
3. 培养孩子们的观察能力和好奇心，激发对科学的兴趣。
材料：1. 香水、香蕉、咖啡等有浓郁气味的物品。
2. 清水和小巧的杯子。
步骤：1. 导入：与孩子们一起讨论嗅觉的重要性，问他们有哪些气味可以辨别？并鼓励他们介绍一些自己喜欢或讨厌的气味。
2. 引导观察：拿出不同的物品，如香水、香蕉、咖啡等，让孩子们看看这些物品有什么特点。
引导他们用手触摸物品的表面，看看是否有特殊的感觉。
3. 介绍嗅觉：告诉孩子们这些物品还有一个特点，就是可以通过闻来辨别。
让孩子们尝试闭上眼睛，用鼻子进行闻嗅。
询问他们能否通过气味来判断是哪种物品。
4. 游戏时间：准备几个杯子，分别装上不同的气味（可以是香水、饼干、水果等）。
让孩子们轮流闻每个杯子中的气味，然后猜猜是什么味道。
可以在他们猜测之前提供一些关键词的提示。
5. 水的气味：拿出杯子装满清水，让孩子们闻一闻。
提问他们是否能够闻到水的气味。
帮助他们理解水是没有气味的。
6. 探索：鼓励孩子们利用课余时间来寻找不同的气味。
可以组织小组活动，让每个小组找到一种自然气味（如花香、泥土的气味等），并分享给其他小组。
7. 讨论：在集体讨论中，让孩子们分享他们发现的气味。
激发他们思考气味的来源以及不同气味对我们的感受和情绪的影响。
8. 结束：总结本节课的内容，再次强调嗅觉的重要性。
鼓励孩子们在生活中继续观察和学习。
大班《好玩的空气》科学公开课教案
大班《好玩的空气》科学公开课教案大班《好玩的空气》科学公开课教案（通用5篇）在教学工作者实际的教学活动中，常常要写一份优秀的教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。
如何把教案做到重点突出呢？下面是小编帮大家整理的大班《好玩的空气》科学公开课教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
大班《好玩的空气》科学公开课教案篇1活动目标：1、感知空气是没有颜色、没有味道、看不见摸不着的特点，知道我们周围到处都有空气；2、能运用多种感官动手动脑学习探索空气的简单方法。
激发幼儿探索欲望，培养幼儿对科学实验的兴趣。
3、培养幼儿关心和保护环境的意识。
活动准备：玻璃杯、玻璃缸、毛巾、背景音乐、袋子、气球、吸管、蜡烛、多媒体课件活动过程：小朋友，早上好！今天，老师要变个魔术，你们想不不想看啊！（想）那小眼睛可要仔细看哟！这是什么（毛巾），是干的还是湿的呢？来，小朋友用手摸一摸。
是什么样的毛巾啊？是块干毛巾。
这是什么呀？（杯子），老师现在要把毛巾放到杯子里面，然后把杯子直直地倒放在水里……你们猜猜毛巾会不会湿？（请你说……），那我们取出来看一看，湿了没有呢？小朋友用手摸摸，湿了没有呀？（没有）咦，真奇怪，毛巾明明是放在水里的，却没有湿，是不是很神奇呢？现在，老师再来变个魔术，这是（毛巾），这是（杯子），我们也要要把毛巾放进杯子里面，这次老师是斜斜地放进水里，小朋友仔细观察噢！看一看会发生什么现象（气泡产生）。
小朋友，猜猜毛巾有没有湿（你说说看……）到底毛巾湿了没有？让我们取出来看一看，我用手扭一扭，湿了没有？（湿了）。
为什么毛巾会湿了呢？这一次啊，老师的杯子是斜斜地放进去的，斜斜地放杯子里面有空气，空气跑出来了，小朋友说说，什么跑进去了？对空气跑出来了，水就跑进去了，所以我们的毛巾就会湿了，而第一次没有湿，是因为空气跑出来了没有（没有），所以毛巾是干的。
刚才老师给你们变了两上关于空气的小魔术，好看吗？（好看）那么空气它在哪里呢？它又是一种什么样的东西呢？接下来我们来做个实验。
中班科学教案用鼻子闻一闻
中班科学教案用鼻子闻一闻引言鼻子是我们身体中重要的感官之一，它不仅可以帮助我们闻到各种不同的气味，还可以辨别食物的味道和花香的芳香。
为了帮助幼儿了解鼻子的功能和作用，本文将介绍一种有趣的科学教案，让中班幼儿通过用鼻子闻一闻来发现和感受不同的气味。
教案目标1. 让幼儿了解鼻子是感知气味的重要工具。
2. 培养幼儿对不同气味的辨别能力。
3. 培养幼儿对自然界和日常生活中气味的兴趣。
教案材料1. 不同气味的物质：如柠檬、香蕉、巧克力、洗发水、牛奶等。
2. 小瓶子或容器：用于存放不同气味物质。
3. 小毛巾或纸巾：用于把容器遮住，使幼儿只能通过嗅觉来辨别气味。
教案步骤步骤一：介绍鼻子和气味1. 引导幼儿触摸自己的鼻子，并询问他们对鼻子的用途和功能有什么了解。
2. 提醒幼儿鼻子可以帮助我们闻到各种气味，例如美食的香气、花朵的芳香等。
步骤二：探索不同气味1. 准备好不同气味的物质，并把它们放入小瓶子或容器中。
2. 让每个幼儿轮流面对容器，用毛巾或纸巾把容器遮住，使幼儿不能通过视觉来辨别气味。
3. 让幼儿用鼻子闻一闻容器中的气味，并尝试猜测是什么气味。
4. 让幼儿描述他们感受到的气味，如香、臭、刺鼻等，以帮助他们更准确地描述和辨别气味。
步骤三：讨论和总结1. 开启一个小组讨论，让幼儿分享他们感受到的不同气味。
2. 引导幼儿思考为什么不同物体有不同的气味，例如水果的气味和清洁用品的气味。
3. 给幼儿提供简单的科学解释，如柠檬中的柠檬酸会有柠檬的香味，洗发水中的香味是加入了特殊的香精等。
4. 提醒幼儿气味可以躲藏在我们周围的物体中，只要用鼻子仔细闻一闻就能发现它们。
步骤四：延伸活动1. 让幼儿到自然界中寻找不同的花朵和植物，借助鼻子去闻一闻它们的芳香。
2. 引导幼儿观察不同季节中的气味变化，如春天的花香、夏天的草地气味等。
3. 在课堂上增加一些气味游戏，比如找出相同气味的物品、用气味追踪物品等，让幼儿巩固和拓展对气味的认知。
儿歌大全
1、小鸭子——小鸭子，嘎嘎嘎，会游泳来会捉鱼。
2、小鼻子——小鼻子，用处大，闻气味全靠他。
3、小耳朵——小耳朵，灵灵灵，样样声音听得清。
4、小眼睛——小眼睛，亮晶晶，样样东西看得清。
5、小嘴巴——小嘴巴，用处大，吃饭唱歌全靠他。
6、小娃娃——小娃娃，嘴巴甜，喊爸爸，喊妈妈，喊得奶奶笑掉牙。
7、小宝宝——小宝宝，怀里抱，一逗他一笑，再逗他还笑，老逗他老笑。
8、点点窝窝——点点窝窝，宝宝笑一笑，两个小酒窝。
9、洗澡——娃娃洗澡澡，肥皂变泡泡，泡泡散开喽，娃娃干净喽。
10、喝牛奶——小宝宝，喝牛奶，喝了又喝还不饱，抱着奶瓶舔舔舔。
11、小飞机——小飞机，嗡嗡嗡，飞到东，飞到西。
12、小汽车——小汽车，嘀嘀嘀，跑过来，跑过去。
13、小小鸡——小小鸡，叽叽叽，又吃虫儿又吃米。
14、小脚——小脚小脚真能干，能走路来能跑步。
15、小白兔——小白兔，白又白，两只耳朵竖起来，爱吃萝卜爱吃菜，蹦蹦跳跳真可爱。
16、小鸟自己飞——小鸟自己飞，小鸟自己跑，我是好宝宝，不要妈妈抱。
17、小咪咪——大拇哥，二拇弟，中轱辘，四兄弟，小咪咪。
18、一二三——123，爬上山，四五六，翻跟头，七八九，拍皮球，张开两只手，十个手指头。
19、月亮——月亮圆，月亮弯，月亮月亮挂天边。
20、千颗星——千颗星，万颗星，点点星，点点明。
一闪一闪亮晶晶，闪闪烁烁数不清。
21、太阳——太阳太阳红又亮，照在身上暖洋洋。
22、大苹果——大苹果，圆又圆，尝一尝，甜又甜。
23、黄香蕉——黄香蕉，甜又甜，闻一闻，香又香。
24、桔子——桔子桔子红又红，真像一个小灯笼。
像灯笼，圆又圆，它的味道酸又甜。
25、葡萄——葡萄藤，爬得高，爬到架上吹泡泡，吹了一串又一串，串串都是甜葡萄。
26、小西瓜——小西瓜，圆溜溜，红瓤黑籽在里头，水又多，味又甜，夏天吃它凉油油。
27、萝卜白菜——红萝卜，大白菜，红的红，白的白，吃萝卜，吃白菜，脸儿红红真可爱。
28、吃豆豆——吃豆豆，长肉肉，不吃豆豆精瘦瘦。
五官本领大小班教案
为什么要捂住耳朵？（保护）那你们知道怎样来保护我们的眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵？幼儿讲述。
【篇二：优秀小班常识教案《脸上有什么》】
设计意图：五官是孩子们身上重要的器官，他们无时不刻地感受着它们的存在，但对于小年龄的孩子来说，他们未必懂得去保护这些重要的器官。活动以此为出发点，注重孩子自身的体验，在体验中感知着它们的重要，逐步激发保护意识。活动名称：我的脸上有什么活动目的：感知自己五官的特点，激发幼儿对自身的喜爱与保护。重点难点：自我感受、探索，感知五官的特点。活动准备：1、望远镜、镜子、图书；香水、鲜花、臭豆腐；各种甜、咸、酸食品；小铃、沙锤、手鼓等物品若干。2、眼罩、口罩、耳塞若干。3、娃娃脸一个、五官。4、磁带、录音机。活动流程：引发兴趣――操作探索――交流协调――操作探索――交流协调――拓展延伸活动过程：1、引发兴趣我看见你们的小脸了。我们的小脸上有什么？（幼儿讲述，出示娃娃脸，一一摆放。）它们长在小脸的什么地方？儿歌：小小鼻子本领大，长在脸的最中央。鼻子上面是眼睛，鼻子下面是嘴巴。耳朵耳朵最听话，长在我的头两旁。*小结：我们的小脸上有眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵。2、操作探索师：旁边有许多东西，你可以自己找一个地方，用你的小耳朵去听一听、小眼睛去看一看、小鼻子去闻一闻、小嘴巴去尝一尝，看看有什么秘密。（幼儿自主选择物品，感受探索。）注意引导幼儿运用各种感官感受探索。3、交流协调刚才你玩了什么？你是怎么玩的？你用什么玩的？*小结：我们的小眼睛会看东西、小鼻子能闻味道和呼吸、小耳朵可以听声音、小嘴巴会吃东西和说话，它们的本领可真大！4、操作探索如果没有了眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵，猜猜会怎么样呢？这里有许多东西，你可以戴上试一试，看看会发生什么事情？（幼儿自主选择物品，感受探索。）5、交流协调戴上了这些东西，感觉怎么样？想一想为什么会这样？*小结：没有了眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵，我们很不方便，所以我们要好好保护它们！6、拓展延伸（放一段噪音，音量大一些。）这个声音听上去怎样？为什么要捂住耳朵？（保护）那你们知道怎样来保护我们的眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵？幼儿讲述。
中班科学教案鼻子闻一闻
中班科学教案鼻子闻一闻中班科学教案：鼻子闻一闻教案目标：1.让幼儿通过嗅觉感受和认识不同的气味。
2.培养幼儿的观察和辨别能力。
3.激发幼儿对科学探索的兴趣。
教学准备：1.不同气味的物品，如香蕉、苹果、柠檬、鞋子等。
2.盲目抽取箱或细长袋子。
3.绘本或图片关于嗅觉的科学知识。
教学步骤：引入：1.老师可以先向幼儿们提问：“大家知道鼻子是我们身体的一部分吗？”2.引导幼儿触摸自己的鼻子并让他们感受一下。
探究：1.将准备好的不同气味物品放入盲目抽取箱或细长袋子中，摆放在一旁。
2.请一个幼儿上前，让他闭上眼睛，伸出自己的鼻子，然后从盲目抽取箱中抽取一个物品闻一闻。
3.鼓励幼儿描述他们所闻到的气味，例如：“这个闻起来像香蕉”、“这个闻起来很臭”等等。
4.让每个幼儿都有机会去体验不同气味，鼓励他们用自己的语言表达出来。
总结：1.老师可以让幼儿们坐成一个圆圈，一起回顾今天的活动。
2.询问幼儿们都闻到了哪些气味，让他们分别描述一下。
3.引导幼儿思考为什么我们能通过鼻子闻到气味。
4.引入一些相关的科学知识，如气体分子的运动和扩散等。
拓展活动：1.绘本或图片展示：向幼儿展示一些与嗅觉有关的图片或绘本，让幼儿观察并讨论。
2.嗅觉游戏：让幼儿在教室或者室外寻找不同的气味源，如花朵、食物等，然后一起闻一闻并描述气味。
3.气味配对：准备一系列气味物品，将相同气味的物品分别放在两个盲目抽取箱或细长袋子中，让幼儿尝试闻出相同气味的物品。
评估：1.观察幼儿参与活动的表现，包括是否积极参与、是否能够描述气味等。
2.与幼儿进行交流，并了解他们对活动的理解和感受。
教学反思：1.本节课通过观察和嗅觉感受的方式，让幼儿亲身体验不同的气味，培养了他们的观察和辨别能力。
2.通过引入科学知识，激发幼儿对科学探索的兴趣，培养他们对嗅觉和感官的好奇心。
3.在评估中，可以观察幼儿是否能够积极参与活动，并能够描述气味，以了解他们的学习效果和兴趣程度。
这是一堂富有趣味性和探究性的中班科学课，通过让幼儿们运用自己的嗅觉去观察、辨别和描述不同的气味，激发他们对科学的好奇心和探索欲望。
幼儿身体部位律动儿歌
幼儿身体部位律动儿歌1. 《小脑袋摇一摇》脑袋脑袋真神奇，能想好多小秘密。
（哎呀，宝宝们想想，小脑袋里都藏着啥呀？）大家一起摇摇头，晃得聪明又伶俐。
2. 《小眼睛眨一眨》小眼睛呀亮晶晶，看来看去好风景。
（嘿，看看外面的世界多精彩呀！）一眨一眨像星星，可爱模样真迷人。
3. 《小耳朵听一听》小耳朵呀竖起来，听听声音多奇妙。
（宝宝们听到什么啦？）各种声音进耳朵，有趣故事都知道。
4. 《小嘴巴笑一笑》小嘴巴呀咧一咧，笑容甜甜真可爱。
（哇，宝宝们笑起来像朵花哟！）嘻嘻哈哈乐不停，快乐时光多美好。
5. 《小鼻子闻一闻》小鼻子呀灵又灵，各种味道分得清。
（快来闻闻这是什么味道呀？）香香臭臭都知道，生活处处有惊喜。
6. 《小手拍拍》小手小手拍拍拍，拍拍这里拍拍那。
（看谁的小手最灵活！）拍拍肚子拍拍腿，健康快乐动起来。
7. 《小脚跺跺》小脚小脚跺一跺，声音响亮像打鼓。
（跺跺脚，把烦恼都跺走啦！）走走跳跳真欢快，活力满满每一天。
8. 《小肩膀抖一抖》小肩膀呀抖一抖，好像在跳小舞蹈。
（哈哈，是不是很有趣呀？）耸耸肩膀摇摇头，快乐无边没忧愁。
9. 《小屁股扭一扭》小屁股呀扭一扭，逗得大家哈哈笑。
（哎呀呀，宝宝的小屁股好可爱呀！）扭来扭去真俏皮，欢乐氛围挡不住。
10. 《全身动起来》脑袋摇，眼睛眨，耳朵听，嘴巴笑。
鼻子闻，手儿拍，脚儿跺，肩儿抖。
屁股扭，全身动，（宝宝们，让我们一起快乐地动起来吧！）健康成长乐逍遥。
我的观点结论：幼儿身体部位律动儿歌能够让孩子们在欢快的氛围中认识自己的身体，通过简单有趣的动作和语言，激发他们的兴趣和参与度，对幼儿的成长和发展有着积极的作用。
小班科学活动教案《鼻子闻一闻》
小班科学活动教案《鼻子闻一闻》一、活动目标：1、感知感官——鼻子的功能，有积极运用感官的习惯。
2、学会保护自己的鼻子及利用感官辨别物体。
3、制作香香袋，感受制作的乐趣。
二、活动准备：烧熟的肉(1锅);各种香料;各种带有香味的食品;装有香水、臭水、醋、麻油、黄酒、酱油、水、可乐等容器每组一份，并贴有标签;涂有鼻血的娃娃一个;手帕一条。
三、重点与难点重点：知道鼻子的`功用，学会保护自己的鼻子。
难点：学会保护自己的鼻子及利用感官辨别物体。
四、流程：以教室内的气味，引发幼儿讲讲鼻子的用处--讨论怎样保护鼻子--游戏“闻一闻，猜一猜”——制作香香袋五、活动过程(一)以教室内的气味，引发幼儿讲讲鼻子的用处(让幼儿进入飘有肉香的室内)。
1.啊呀，教室里有什么气味呀?2.你们是怎么知道的?(闻出来的)用什么闻的?(鼻子)3.鼻子长在什么地方呀?上面有什么?(鼻孔，幼儿互相观察)我们用鼻孔可以怎么样?(闻气味、呼吸)如幼儿不能讲出“呼吸” 继续提问：捏住鼻子，我们有什么感觉呀?(闷)4.对，捏住鼻子有“闷”的感觉，所以鼻子还有“呼吸”的本领。
5.出示鼻子图片，看图片的局部，大胆猜测师：猜猜这是什么?你有鼻子吗?6.桌上有许多杯子，用我们的小鼻子闻一闻，说说杯子里装的是什么?提问：闻一闻，几号杯子里是醋?醋闻起来是怎么样的?(逐一提问)小结：不同的东西有不一样的气味，我们的鼻子能告诉我们杯子里装的是什么，它能辨别出不同的东西。
(二)讨论怎样保护鼻子1.出示娃娃：你们看，这娃娃怎么了呀?(鼻子出血了)那你们知道鼻子为什么会出血呀?(启发幼儿说出使鼻子出血的可能) 怎么办呢?(请小朋友帮它擦)2.流鼻血的时候呀，我们捏住鼻子，还可以在额头上放一条冷毛巾降温，所以呀，我们不能用手指挖鼻孔，不把异物塞进鼻孔里面;活动的时候注重不要撞到鼻子;玩热了要脱衣服。
3.除了出鼻血使鼻子很难受之外，我们在什么时候还会觉得鼻子很难受?(感冒)4.感冒的时候鼻子怎么样?(流鼻涕)真聪明!我们在感冒的时候要正确擤鼻涕，用一只手指摁住一个鼻孔轻轻地擤，然后用小手帕轻轻地擦，保护好自己的鼻子。
鼻子闻一闻小班科学教案
鼻子闻一闻小班科学教案引言：科学教育在幼儿教育中起着重要的作用，它不仅能激发幼儿的好奇心、探索欲望，还能培养幼儿的观察力、实验能力和科学思维。
在小班阶段，通过鼻子的嗅觉感知来探索世界的教学活动是非常适合幼儿的。
本教案将以“鼻子闻一闻”为主题，设计一节有趣、实践性强的小班科学课。
一、活动目标通过本节课的学习，幼儿将能够：1. 知道鼻子是嗅觉器官，了解鼻子对感知和辨别气味的作用；2. 发展和增强幼儿的嗅觉感知能力，并培养他们对气味的观察与辨别能力；3. 培养幼儿的科学探索精神和实验操作能力；4. 增强幼儿的观察力、思维能力和表达能力。
二、教学准备1. 一些有不同气味的物品，如橘子皮、香蕉、熟豆腐等；2. 一些容器，如小瓶子、碗等；3. 盲目、眼罩等，用于盲目测试；4. 幼儿认知图表、幼儿科学绘本。
三、教学过程1. 导入（10分钟）老师向幼儿提问：“大家知道我们是通过什么感知气味的呢？”等待幼儿回答。
“对，我们是通过鼻子来感知气味的。
今天，我们将要通过鼻子来探索一下不同物品的气味。
”老师呈现一些有特殊气味的物品，如橘子皮、香蕉、熟豆腐等，让幼儿观察物品的外观，并引导他们尝试闻一闻。
“大家都闻到了什么味道？这个物品是什么？”引导幼儿观察和表达。
2. 感知气味的实验（20分钟）将一些有不同气味的物品放入容器中，展示给全班幼儿观察。
“请大家来依次闻一闻，在脑海里记住味道。
”幼儿一一闻过后，老师收回容器，让幼儿闭上眼睛或用眼罩遮住眼睛。
“现在，我会拿出其中一个物品放在你们面前，你们来闻一闻，看能否辨别出来。
”逐个请幼儿闻物品，然后他们尝试回答是哪个物品的气味。
“你闻到了什么味道？这是哪个物品？”老师鼓励幼儿勇敢回答。
教师可以用纸上写上物品的名字，供幼儿展示回答。
3. 观察与记录（15分钟）在黑板上绘制一个简单的幼儿认知图表，列出不同的气味物品。
“大家现在可以观察认知图表上的每个物品的气味，然后用颜色标注出他们的气味。
乔虹倩《小鼻子闻一闻》
猜一猜
出示盒子，引导幼儿辨别不同的气味。
教师：这里有两个神秘的小盒子，不能用眼睛看，有什么方法能知道里面装的是什么呢？闻一闻，猜一猜里面装的是什么。它的味道好闻吗？为什么？
看一看
教师：让我们打开盒子看一看，里面装的是什么？它的味道好闻吗？我们的表情是什么样子的？
找一找
引导幼儿回顾已有经验
幼儿园教育活动设计方案
单位：浑南二小北校区幼儿园执教教师：年龄班：小班
活动名称
小鼻子闻一闻பைடு நூலகம்
指导教师
活动目标
1、尝试辨别物体的气味。
2、愿意发现和表达自己的感受。
3、了解简单的保护鼻子的方法
活动重点
尝试辨别物体的气味
活动难点
愿意发现和表达自己的感受
活动准备
带有气孔的气味瓶、装有巧克力、洋葱、大蒜、等食物。
教师：你还闻到过哪些好闻的东西？这时我们的表情是什么样子？你还闻到过哪些不好闻的东西？这时我们的表情是什么样子？小鼻子可以帮助我们做什么？怎么保护你的小鼻子？
引导幼儿给气味瓶找朋友
教师：你们知道这些是什么吗？他们有什么味道？气味瓶里也装着这些东西，请你闻一闻，然后把气味瓶送到和它一样味道的朋友那里去好吗？
设计意图
小班幼儿的嗅觉感官经验较少，对气味概念大多停留在好闻与不好闻、香与臭的水平，给幼儿一个积累嗅觉经验的机会，用鼻子辨别不同物体的气味。
小鼻子闻一闻小班科学教案
小鼻子闻一闻小班科学教案引言在小班科学教育中，引发幼儿的好奇心和探索欲望非常重要。
学习科学的过程应该是有趣和带有互动性的。
本教案将通过“小鼻子闻一闻”实验，帮助幼儿们发现自己鼻子的神奇之处，以及通过鼻子来感知世界。
一、实验目标1. 帮助幼儿认识和了解自己的鼻子是闻味道的器官。
2. 培养幼儿对周围环境的观察力和感知能力。
3. 增加幼儿对科学实验的兴趣和参与度。
二、实验材料1. 不同气味的物品：例如香蕉、苹果、橙子、洗衣粉等。
2. 盲目：可以用细绳或者布料遮蔽幼儿的眼睛。
3. 盆或其他容器。
三、实验过程1. 引导幼儿坐成一圈，提问：“大家知道我们是通过什么感知和识别味道的呢？”等待幼儿回答。
2. 提示幼儿用手指指向自己的鼻子，鼓励他们说出正确答案。
3. 解释鼻子是人类感知味道的重要器官，它能够帮助我们辨别食物的味道，并提供美丽的香气等等。
4. 准备不同的气味物品，将它们放入容器中，并放在教室的中央位置。
5. 让每个幼儿轮流闻一闻容器中的物品，并让他们猜测物品是什么。
6. 让幼儿一起大声说出他们认为的物品名称。
7. 遮盖幼儿的眼睛，给他们展示一个物品，并要求他们用鼻子来闻一闻并猜测是什么。
8. 逐一让每个幼儿尝试。
9. 为了增加趣味性，可以在其中添加一到两个特殊物品，如洗衣粉，看看幼儿能否猜出这个不寻常的味道。
四、教学提示和关键信息1. 鼓励幼儿多次闻一闻每个容器中的物品，以加深记忆和巩固对味道的认知。
2. 在每个幼儿的眼睛上盖住盲目，可以帮助他们更加集中注意力，并以鼻子为主要感知器官。
3. 引导幼儿描述物品的味道，如香蕉的味道是甜的，洗衣粉的味道是刺鼻的。
4. 鼓励幼儿互相分享他们对味道的体验和猜测，帮助他们相互学习和交流。
5. 提醒幼儿不要尝试任何他们不认识的东西，尤其是在没有有成人监督的情况下。
五、实验延伸1. 挑战幼儿，看看他们能不能通过闻一闻水果的味道来猜出正确的水果。
2. 让幼儿尝试用鼻子辨别其他常见物品的味道，如花朵、草、巧克力等。
用说明方法把小兔子写作文
用说明方法把小兔子写作文这只小白兔长着一双红红的圆眼睛，像两颗闪亮的红宝石；耳朵长长的，还往下耷拉着；三瓣的小嘴两边还有几根胡须，因它贪玩，把两个小鼻孔眼弄得黑黑的，一身雪白的绒毛遮盖着它那短短的尾巴，它前腿短，后腿长，在地跑起来，一蹦一跳的，远远望去就像一团白绒球在滚动，可爱极了. 小白兔最爱吃萝卜，也爱吃蔬菜和青草.我从网上搜到，千万不要给小白兔水喝，否则，它会拉稀，就会死去. 我每天都会把萝卜切成一条一条的给小白兔吃.小白兔会用两只前爪捧着萝卜条吃，神情非常专注，三瓣小嘴一动一动的，发出“咔嚓、咔嚓”的声音，看它吃的多香啊！吃饱以后，就用两只前爪在脸上挥来挥去，好像在“洗脸”，真是一个爱臭美的“小姑娘”.打扮完以后，它就用两只后腿立起来，看看这里，看看那里.好像在说“小朋友过来和我一起玩吧”. 小白兔一天一天地长大了，我经常把它抱到我的卧室里.刚开始，它还有点“害羞”，缩成一团不敢动弹，慢慢的，它的“害羞”全没了，对周围的事物感到特好奇，就在屋里蹦来蹦去侦查“敌情”.一会儿，它钻到床地下，一会儿，钻到沙发下，想看个究竟，结果蹭了一身的灰尘，我把它抱到镜子前，让它看看镜子里的自己，这时，它感到奇怪极了，用它那小鼻子闻一闻，可能它想通过气味判断一下是不是自己的一家，真是招人喜爱. 每当我出去玩，总会把小白兔装进笼子里.带着它来到草坪上，打开笼子把它放出来，小白兔高兴极了，一蹦一跳的往前跑，用鼻子嗅嗅这儿，嗅嗅那儿，嗅到好吃的草它就肯上几口，不一会儿就和草坪上的狗狗们玩起了捉迷藏.狗狗们到处跑，小白兔在后面追.后来，它怎么也追不上，急的团团转……真有趣！听了我的介绍，你们是不是也觉的我家的小白兔很可爱呀！我很喜欢它。
用说明方法介绍2113兔子：兔子是大家最熟悉的5261动物。
今天我们4102把兔子大明星请到了课堂，和它来了个零距1653离接触。
小兔子一身雪白的毛，从远处望去，要不是它那红红的眼睛，我还真是认不出它了。
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（2）引导幼儿辨别气味。
（3）教师出示带来的神秘小瓶子（香水、香油），请幼儿探索怎样才能知道里面装的是什么。
小结：鼻子可以闻气味。不同物品的气味是不一样的，鼻子可以帮助我们分辨不同的气味。
教师总结：鼻子是用来呼吸的，如果鼻子被堵住，我们就不能呼吸，身体会觉得非常难受，严重的时候还会有生命危险。所以小朋友要爱护自己的鼻子，有鼻涕时要擦干净，也不要用手抠鼻子。
高新区钢城现代幼儿园小二班备课表
活动名称
小鼻子闻一闻
活动领域
科学
教学时间
2018.10.25
备课人
王晓丹
活动
目标
1、知道鼻子是呼吸、辨别气味的重要器官，了解保护鼻子的方法。
2、能够辨别不同气味，乐意用语言表达自己的发现和感受。
活动重点
知道鼻子是呼吸、辨别气味的重要器官，了解保护鼻子的方
活动难点
用语言表达自己的发现和感受
活
动
反
思
目标达成度：本次活动基本实现活动目标。
幼儿兴趣：通过猜谜及介绍激发幼儿兴趣。
重难点突破护鼻子的方法。
教法：观察法、介绍法。
学法：介绍法
本节课的亮点：亮点在于兴趣很高，动手能力很高。但不足之处在于小组内的合作。
本次活动的存在问题：我觉得本节课内容有点多，也有点表达得不够清楚。
活动准备
1、小镜子、香水、香油
2、幼儿用书第3册第6~7页。
活
动
过
程
一、导入:猜谜语引出鼻子
“一座山，两个洞，会吹气，会辨味。这是我们脸上的一个宝贝，小朋友猜猜是什么？”
二、观察鼻子的外形特征
请幼儿用小镜子观察自己鼻子，说说有什么发现。
小结：我们的鼻子有鼻尖、鼻孔、鼻翼、鼻梁。
三、了解鼻子的功能
（一）请小朋友用手捏住鼻子并闭紧嘴巴，说说有什么感受。提醒幼儿捏住鼻子的时间不能太长。
4、阅读图书，了解怎样保护鼻子
引导幼儿阅读幼儿用书第三册第6~7页，互相交流：平时不挖鼻孔，不把东西塞入鼻孔；有了鼻涕要用干净的手帕、卫生纸、餐巾纸轻轻擦，不用力擤；游戏时注意闪躲，避免碰撞、推挤其他小朋友。
五、活动延伸
（一）将装有各种气味的小瓶子投放到科学区，供幼儿继续探索、辨别不同气味。
（二)将第3册投放到阅读区，供幼儿看图讲述。