鼻子闻一闻
乔虹倩《小鼻子闻一闻》
猜一猜
出示盒子，引导幼儿辨别不同的气味。
教师：这里有两个神秘的小盒子，不能用眼睛看，有什么方法能知道里面装的是什么呢？闻一闻，猜一猜里面装的是什么。它的味道好闻吗？为什么？
看一看
教师：让我们打开盒子看一看，里面装的是什么？它的味道好闻吗？我们的表情是什么样子的？
找一找
引导幼儿回顾已有经验
幼儿园教育活动设计方案
单位：浑南二小北校区幼儿园执教教师：年龄班：小班
活动名称
小鼻子闻一闻பைடு நூலகம்
指导教师
活动目标
1、尝试辨别物体的气味。
2、愿意发现和表达自己的感受。
3、了解简单的保护鼻子的方法
活动重点
尝试辨别物体的气味
活动难点
愿意发现和表达自己的感受
活动准备
带有气孔的气味瓶、装有巧克力、洋葱、大蒜、等食物。
教师：你还闻到过哪些好闻的东西？这时我们的表情是什么样子？你还闻到过哪些不好闻的东西？这时我们的表情是什么样子？小鼻子可以帮助我们做什么？怎么保护你的小鼻子？
引导幼儿给气味瓶找朋友
教师：你们知道这些是什么吗？他们有什么味道？气味瓶里也装着这些东西，请你闻一闻，然后把气味瓶送到和它一样味道的朋友那里去好吗？
设计意图
小班幼儿的嗅觉感官经验较少，对气味概念大多停留在好闻与不好闻、香与臭的水平，给幼儿一个积累嗅觉经验的机会，用鼻子辨别不同物体的气味。
我用眼睛看一看
我用眼睛看一看
星期一，看一看，我用眼睛看一看。
星期二，闻一闻，我用鼻子闻一闻。
星期三，说一说，我用嘴巴说一说。
星期四，咬一咬，我用牙齿咬一咬。
星期五，听一听，我用耳朵听一听。
星期六，拍一拍，我用双手拍一拍。
星期日，走一走，我用双脚走一走。
我怕家的小狗叫可可。
它今年四岁。
它是一只小花狗，有白色和咖啡色的毛。
它的眼睛很大，很可爱。
我放学回家，它喜欢用鼻子闻我，还喜欢用脚拍我，要我给它东西吃。
我给它一块木头，它先用鼻子闻一闻，再用牙齿咬一咬，可是它不听。
我以拍手，可可的耳朵就会竖起来，它的一双前脚也会竖起来。
我最喜欢和它玩。
盲人摸象
几个盲人没有见过大象，有人找来一头大象。
国王叫他们摸一摸。
摸到大象耳朵的人说：大象是一把扇子。
摸到大象腿的人说：大象是一根柱子。
摸到大象身体的人说：大象是一面墙。
摸到大象尾巴的人说：大象是一根绳子。
国王笑着说：哈哈，你们说的都不对。
国王怎么样让盲人知道大象的样子呢？
我用鼻子闻。
我用嘴巴说。
我用牙齿咬。
我用耳朵听。
我用手拍。
我用脚走。
小班科学活动教案《鼻子闻一闻》
小班科学活动教案《鼻子闻一闻》一、活动目标：1、感知感官——鼻子的功能，有积极运用感官的习惯。
2、学会保护自己的鼻子及利用感官辨别物体。
3、制作香香袋，感受制作的乐趣。
二、活动准备：烧熟的肉(1锅);各种香料;各种带有香味的食品;装有香水、臭水、醋、麻油、黄酒、酱油、水、可乐等容器每组一份，并贴有标签;涂有鼻血的娃娃一个;手帕一条。
三、重点与难点重点：知道鼻子的`功用，学会保护自己的鼻子。
难点：学会保护自己的鼻子及利用感官辨别物体。
四、流程：以教室内的气味，引发幼儿讲讲鼻子的用处--讨论怎样保护鼻子--游戏“闻一闻，猜一猜”——制作香香袋五、活动过程(一)以教室内的气味，引发幼儿讲讲鼻子的用处(让幼儿进入飘有肉香的室内)。
1.啊呀，教室里有什么气味呀?2.你们是怎么知道的?(闻出来的)用什么闻的?(鼻子)3.鼻子长在什么地方呀?上面有什么?(鼻孔，幼儿互相观察)我们用鼻孔可以怎么样?(闻气味、呼吸)如幼儿不能讲出“呼吸” 继续提问：捏住鼻子，我们有什么感觉呀?(闷)4.对，捏住鼻子有“闷”的感觉，所以鼻子还有“呼吸”的本领。
5.出示鼻子图片，看图片的局部，大胆猜测师：猜猜这是什么?你有鼻子吗?6.桌上有许多杯子，用我们的小鼻子闻一闻，说说杯子里装的是什么?提问：闻一闻，几号杯子里是醋?醋闻起来是怎么样的?(逐一提问)小结：不同的东西有不一样的气味，我们的鼻子能告诉我们杯子里装的是什么，它能辨别出不同的东西。
(二)讨论怎样保护鼻子1.出示娃娃：你们看，这娃娃怎么了呀?(鼻子出血了)那你们知道鼻子为什么会出血呀?(启发幼儿说出使鼻子出血的可能) 怎么办呢?(请小朋友帮它擦)2.流鼻血的时候呀，我们捏住鼻子，还可以在额头上放一条冷毛巾降温，所以呀，我们不能用手指挖鼻孔，不把异物塞进鼻孔里面;活动的时候注重不要撞到鼻子;玩热了要脱衣服。
3.除了出鼻血使鼻子很难受之外，我们在什么时候还会觉得鼻子很难受?(感冒)4.感冒的时候鼻子怎么样?(流鼻涕)真聪明!我们在感冒的时候要正确擤鼻涕，用一只手指摁住一个鼻孔轻轻地擤，然后用小手帕轻轻地擦，保护好自己的鼻子。
香蕉用鼻子闻这写作文
香蕉用鼻子闻这写作文
你有没有想过，要是香蕉能用鼻子闻，那会是怎样一番奇妙的景象？
想象一下，一根黄澄澄的香蕉，长着一个小巧可爱的鼻子。
当它还挂在树
上的时候，就用那小鼻子努力地嗅着周围的气息。
它能闻到花香，会嘟囔着：“这花香可真醉人，比我自己可香多啦！”
当香蕉被放进水果篮里，它用鼻子闻一闻旁边的苹果，心里可能会想：
“这家伙看起来红彤彤的，闻起来倒是挺清甜。
”
要是闻到了榴莲的味道，香蕉估计得捏住自己的小鼻子，大喊：“哎呀呀，这是什么怪味道，熏死我啦！”
香蕉用鼻子闻，还能分辨出人类的气息。
如果是一个刚跑完步、浑身大汗
的人靠近，香蕉可能会皱起眉头：“这人咋这么大的汗味，离我远点！”但要
是闻到小朋友身上的奶香味，说不定会开心地晃悠起来。
要是香蕉能闻到厨房里飘出来的蛋糕香气，它肯定会羡慕得不得了：“哼，我啥时候也能变得像蛋糕那么受欢迎呀！”
哈哈，虽然香蕉用鼻子闻只是我们的想象，但这样一想，是不是觉得特别
有趣呢？。
中班科学：用鼻子闻一闻
中班科学：用鼻子闻一闻在幼儿教育中，科学教育是必不可少的一部分，而感官接触就是我们了解世界的最基本途径。
用鼻子嗅一嗅自然物质是幼儿认识世界的重要手段之一。
本文将介绍中班幼儿在科学教育活动中使用嗅觉的经验以及实施步骤。
实施步骤1. 准备材料这项活动的材料准备相对简单，只需要准备一些自然物质即可，如用于烹饪的香料（如咖喱粉、胡椒粉、葱姜蒜等）、草木和花瓣、水果等等。
这些材料应该在一些小罐子或小袋子里进行储存，便于幼儿观察和体验。
2. 介绍感官体验在开始活动之前，老师应该向幼儿介绍嗅觉，告诉他们关于鼻子的一些基本信息，比如鼻子可以嗅到哪些味道、哪些东西会产生气味等等。
3. 体验自然物质一旦幼儿了解了嗅觉，就可以开始感官体验了。
老师可以向他们展示一种自然物质，并让他们对其进行嗅闻，然后让幼儿猜一猜物质是什么。
接下来可以逐渐增加可嗅闻的物质种类，让幼儿感受到不同气味的区别。
如果条件允许，可以把这些物质分成不同的组，让幼儿比较不同类型的味道。
4. 总结活动当嗅闻活动结束时，老师应该与幼儿一起进行总结，回顾感官体验的过程。
老师可以问幼儿对某些物质的意见，询问他们在活动中学到了哪些新知识，或者回顾他们对不同味道的体验和比较。
5. 延伸活动这项活动的延伸可以是更有趣和更有挑战性的。
幼儿可以用不同的食材来制作饮料或食物，让他们通过嗅闻来确认食材是否正确。
此外，可以让幼儿去花坛里嗅闻不同类型的花和植物，让他们体验花香的气息。
结论在幼儿的早期科学教育中，使用嗅觉可以让他们更好地认识世界。
使用自然物质进行嗅闻活动是一种有趣和实际的活动，可以帮助幼儿探索气味和不同物质的区别。
这项活动有助于幼儿发展感官神经系统和记忆能力，为他们的未来学习和思维发展奠定基础。
中班科学教案小鼻子闻一闻
中班科学教案小鼻子闻一闻中班科学教案-小鼻子闻一闻【导入环节】1. 创设情境：在幼儿园的植物角落里，老师准备了一些植物的香味物品，例如花香精、柠檬皮、薄荷叶等。
2. 引导幼儿思考：小朋友们，你们知道我们闻东西是用哪个部位吗？对了，就是我们的鼻子！【教学过程】一、目标引导1. 让幼儿观察并回顾，我们是用鼻子来闻东西的。
2. 引导幼儿思考，不同物品有不同的气味，我们能通过闻气味来识别物品。
二、操作实践1. 布置任务：组织幼儿分小组，每个小组拿到一个写有物品名称的卡片，并倒计时30秒，看看小组里的小朋友能不能通过闻气味来猜出物品是什么。
2. 引导思考：老师将一块抹布上滴上花香精，然后把抹布放在不同的位置，让小朋友们一起来闻一闻，看看有什么感觉。
- 引导问题：闻到了什么味道？感觉怎么样？是不是像花的味道？3. 小组合作：为了让幼儿更好地感受不同气味，老师准备了不同的物品，如柠檬皮、薄荷叶等。
每个小组依次品尝，并记录下自己的感受。
4. 分享交流：让每个小组的代表来分享一下他们的发现和感受。
- 引导问题：你们尝试了哪些气味？感觉怎么样？- 引导问题：哪个气味的物品是你最喜欢的，为什么呢？三、知识巩固1. 引导幼儿回顾：同学们，我们通过闻气味来猜物品或者感受气味的时候，鼻子起到了什么作用？2. 引导思考：我们能不能用别的部位来闻气味呢？例如眼睛或者手指？3. 辅助实践：老师准备了一些具有鲜明气味的物品，如香蕉、橘子等。
让小朋友们闭上眼睛，用手指触碰物品，然后品尝手指上的气味。
- 引导问题：通过手指接触，你们能否感受到物品的气味？四、拓展延伸1. 情景剧表演：老师与小朋友一起扮演看不见、闻不到的海洋动物，如鱼、海螺等。
小朋友通过触碰、闻气味来猜测海洋动物是什么。
2. 情感表达：给幼儿一些常见食物，让他们闻一闻，然后描述自己的感受。
鼓励幼儿用形容词来表达，如美味、香甜等。
3. 触动实验：老师准备一系列盒子，不同盒子里放入不同物体，例如橡皮泥、食品、泡沫等，让小朋友们盲目选择一个盒子，通过触摸来猜测盒子里的物品是什么。
小鼻子闻一闻教案：提升幼儿嗅觉感知
《小鼻子闻一闻》教案：提升幼儿嗅觉感知一、教学目标1.了解嗅觉感知的基本概念，了解嗅觉感知的功能和意义；2.开发幼儿的嗅觉感知能力，提高幼儿对气味特性的感知能力，培养幼儿的气味辨别和感知能力；3.促进幼儿的语言发展和思维发展，通过感知和交流促进幼儿的社会交往能力和情感体验。
二、教学内容1.什么是嗅觉感知？嗅觉感知是指人体利用鼻腔感觉输入信息的一种感知方式。
嗅觉感知对于人体来说非常重要。
它可以帮助我们识别和区别不同的气味，并且可以促进我们对食物和环境的感知。
2.嗅觉感知的功能和意义嗅觉感知是人体感知事物的五种基本感觉之一。
它可以帮助我们识别和区别不同的气味，包括食物的气味、花卉的气味、动物的气味、人体的气味等。
嗅觉感知不仅可以影响我们的生活，还可以影响我们的行为和健康。
例如，当我们闻到焦糊味道时，我们会意识到食物已经被烤糊了，需要及时处理这个问题。
另外，嗅觉感知对我们的味觉也有很大的影响，因为大部分食物的味道是通过嗅觉和味觉同时感知得到的。
3.小鼻子闻一闻的培养嗅觉感知的方法小鼻子闻一闻是一种非常好的嗅觉感知训练方法，可以帮助幼儿开发嗅觉感知能力，培养幼儿的气味辨别和感知能力。
具体教学步骤：（1）准备各种气味素材，如花香、果香、草香、薄荷香等，将它们装入小瓶子中。
（2）让幼儿轮流闻这些气味，要求幼儿闭上眼睛，仅凭嗅觉来辨别是哪种气味。
（3）使用幼儿易懂的语言，帮助幼儿表达自己对于不同气味的感受，鼓励幼儿通过描述气味的方式来进行交流。
（4）同时可以向幼儿介绍一些有关气味的知识，如什么样的气味是有毒害的，什么样的气味是有利于身体健康的等。
4.课后评价感性评价：找出每位学生嗅的气味并与其他学生分享。
认识评价：询问学生嗅到的气味是什么，让他们描述气味的特征。
表达评价：让学生用嗅觉刚刚学到的单词造句。
5.教学过程（1）在课前准备中装入各种气味素材。
（2）课堂上一边通过讲解介绍幼儿完整的五感系统，以及我感知嗅觉的重要性和功能，一边通过展示气味素材小瓶的方式让幼儿依次闻一闻并猜测气味的名称。
幼儿园小班音乐教案《五官歌》
幼儿园小班音乐教案《五官歌》幼儿园小班音乐教案《五官歌》6篇作为一名辛苦耕耘的教育工作者，常常要写一份优秀的教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。
那么优秀的教案是什么样的呢？下面是小编整理的幼儿园小班音乐教案《五官歌》，仅供参考，大家一起来看看吧。
幼儿园小班音乐教案《五官歌》1目标：1、了解五官的作用，爱护自己的五官。
2、学习歌曲，并且动作表现歌曲内容。
3、让幼儿感受歌曲欢快的'节奏。
4、尝试仿编歌词，乐意说说歌曲意思。
过程：1、练声《小动物的叫声》2、谈话引出课题：请幼儿说一说人的五官长在那里？应怎样保护好自己的五官？3、学习歌曲《五官歌》。
（1）欣赏《五官歌》2~3遍，提出要求：认真倾听，歌曲唱的五官是什么？（2）告诉幼儿这首歌的名称。
（3）教幼儿念一遍歌词。
（4）教师完整地教幼儿唱歌曲《五官歌》1~2遍。
（5）教师与幼儿一起听音乐唱歌，并边唱边做动作正确的指出五官。
4、复习歌曲《办家家》。
幼儿园小班音乐教案《五官歌》2活动目标：1、在游戏活动中学习儿歌《五官歌》2、学习“我用……”的句式，说出五官的用处。
活动准备：布置场景：美丽的公园（有花、树、树上有小鸟，小河、小桥、椅子等）活动过程：1、宝宝们，今天天气真好，妈妈带你们一起到公园里去玩，好吗？让我们开着汽车出发吧。
2、公园到了，让我们来看看公园里有些什么呢？（有树、有花、桥、小河等）（1）谁来告诉大家：你看到了什么？你是用什么看见这些东西的呢？（眼睛）我们都有两只眼睛，那我们的眼睛有什么用呢？（看东西）对，眼睛能看各种各样的东西。
看一看，看一看，我用眼睛看东西。
（幼儿一起朗诵）（2）宝宝们，公园里的'花真美，来，我们去闻一闻。
（花上事先洒上了香水）你闻到了什么？（香味）你是用什么闻到香味的呢？（鼻子）我们都有一个鼻子，我们的鼻子有什么用呀？闻一闻，闻一闻，我用鼻子闻一闻。
（幼儿一起朗诵）（3）听是谁在叫啊？（放录音）小鸟是怎样叫的？（叽叽喳喳）你是用什么听到小鸟的叫声的？（耳朵）我们都有两只耳朵，我们的耳朵有什么用吗？（听声音）我们一起来说：听一听，听一听，我用耳朵听一听。
感受春天用鼻子闻,用耳朵的作文
感受春天用鼻子闻,用耳朵的作文用鼻子闻春天。
哎呀，这春风一吹，真的就是春天的味道！泥土里带着的那股新鲜劲儿，像是刚翻开的书页，带着墨香和纸的气息。
桃花开了，那香味就像是小姑娘偷偷涂的香水，甜甜的、香香的，让人一闻就知道春天来了。
用耳朵听春天。
听！鸟儿开始叫了，那声音就像是小孩子的欢笑声，清脆又悦耳。
小溪也开始哗哗地流了，像是在给春天伴奏，让人感觉整个人都轻松了起来。
这春天的声音，真的是大自然的馈赠啊！
感受春天的气息和声音。
讲真，春天的气息和声音真的就是一场盛宴。
闭上眼睛，深深地吸一口气，再静静地听一听，你会发现自己好像就站在了大自然的中心。
那种感觉，就像是被温暖的阳光抱着，被轻柔的风吹着，
整个人都要飘起来了。
这就是春天，一个让人心情愉悦、身心舒畅的季节！。
《闻一闻》小班教案
《闻一闻》小班教案《闻一闻》小班教案（通用8篇）《闻一闻》小班教案篇1活动目标：1、了解鼻子的作用及重要性，知道要保护自己的鼻子。
2、能根据闻到的气味辨别物体，或找到气味的来源。
3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。
活动准备：香水醋活动过程：一、开始部分1、出示香水，引导幼儿闻气味二、基本部分1、引导幼儿寻找气味来源，鼓励孩子大胆说出。
2、引导孩子分辨气源，知道卫生间的名称及位置。
3、引导孩子闻不同物体，并说出味道。
4、引导幼儿知道要保护自己鼻子，以及安全闻气味的方法。
三、结束部分到处去闻一闻，说一说自己闻到的气体。
活动反思：活动结束后，我反思到这节课有着不足的地方，魏老师的点评更是让我茅塞顿开，这节课我应该让孩子多说（放开让孩子说）多做多练（说完让孩子练习体验），老师不要限制包办，在第二个环节让孩子闻气味中，我就应该顾及到每个孩子，让他们都闻一闻，说一说。
在课前准备所需东西时也要考虑到是否每个孩子都能操作到，操作的材料要丰富。
在教育孩子保护鼻子的环节中，我应该让孩子们去思考，让孩子们去说一说结果。
科学是比较严谨的，一定要让孩子先猜想在验证。
《闻一闻》小班教案篇2活动目标：1、积极愉快地进行嗅觉方面的探索活动，了解人类的一些基本嗅觉知识。
2、懂得鼻子的重要性，学会对自己鼻子一般的保护方法。
3、能大胆的运用语言表达自己嗅觉上的喜恶。
活动准备：香水、醋、红糖、黄酒、蚊香、臭东西、香皂、墨水、冲好的咖啡、等（放在笑得不透明的瓶中，盖好瓶盖）。
活动过程：1、猜谜：一座小房，两扇圆窗，进入空气，能闻花香。
今天我们就一起来了解一下我们的鼻子，大家说说鼻子它有什么本领？2、闻一闻游戏。
探索游戏：（1）请4个小朋友上前在老师的桌子上的四个碗内选一个闻一闻，请他讲讲是什么味道的（可多请几人），再猜猜是什么东西。
确认后打开盖子。
小鼻子闻一闻中班科学教案
小鼻子闻一闻中班科学教案引言：科学是我们生活中非常重要的一部分，通过科学的学习，孩子们可以更好地了解世界，培养观察能力和创造力。
而在幼儿园的中班阶段，我们可以利用寓教于乐的方式，让孩子们对科学产生浓厚的兴趣。
本教案以“小鼻子闻一闻”为主题，通过嗅觉这个感官，引导中班学生探索科学世界。
嗅觉是人类最敏感的感官之一，我们可以通过嗅觉来辨别不同的气味。
通过动手实践和互动，让孩子们感受到嗅觉的重要性，并启发他们对气味的好奇心。
目标：1. 让孩子们了解嗅觉这个感官的作用和重要性。
2. 引导孩子们通过嗅觉辨别不同的气味。
3. 培养孩子们的观察能力和好奇心，激发对科学的兴趣。
材料：1. 香水、香蕉、咖啡等有浓郁气味的物品。
2. 清水和小巧的杯子。
步骤：1. 导入：与孩子们一起讨论嗅觉的重要性，问他们有哪些气味可以辨别？并鼓励他们介绍一些自己喜欢或讨厌的气味。
2. 引导观察：拿出不同的物品，如香水、香蕉、咖啡等，让孩子们看看这些物品有什么特点。
引导他们用手触摸物品的表面，看看是否有特殊的感觉。
3. 介绍嗅觉：告诉孩子们这些物品还有一个特点，就是可以通过闻来辨别。
让孩子们尝试闭上眼睛，用鼻子进行闻嗅。
询问他们能否通过气味来判断是哪种物品。
4. 游戏时间：准备几个杯子，分别装上不同的气味（可以是香水、饼干、水果等）。
让孩子们轮流闻每个杯子中的气味，然后猜猜是什么味道。
可以在他们猜测之前提供一些关键词的提示。
5. 水的气味：拿出杯子装满清水，让孩子们闻一闻。
提问他们是否能够闻到水的气味。
帮助他们理解水是没有气味的。
6. 探索：鼓励孩子们利用课余时间来寻找不同的气味。
可以组织小组活动，让每个小组找到一种自然气味（如花香、泥土的气味等），并分享给其他小组。
7. 讨论：在集体讨论中，让孩子们分享他们发现的气味。
激发他们思考气味的来源以及不同气味对我们的感受和情绪的影响。
8. 结束：总结本节课的内容，再次强调嗅觉的重要性。
鼓励孩子们在生活中继续观察和学习。
幼儿园中班科学教案：闻香识味(二篇)
幼儿园中班科学教案：闻香识味教案目标:1、用鼻子闻,识别各种气味,了解鼻子的用处。
2、尝试用观察、比较、分类等方法探索,对识别气味有兴趣。
教案准备:1、装有醋、酒、香水的小瓶若干,纱布封口。
2、瓶装醋、酒、花露水各一瓶。
3、白醋、酸黄瓜、葡萄酒、黄酒、酒精、酒酿、香皂、洗发香波、护肤霜、茶叶、花、巧克力等。
教案过程:1、谈话激趣:——“闻到什么气味?”“怎么会闻到香味的?”2、操作感知:了解鼻子的用处:——“小鼻子上有什么?用手捏住鼻孔,闻得到气味吗?”幼儿自由选择,识别纱布封口瓶子里散发出的不同气味:——“桌上放着许多小瓶子,里面装着一些东西,用鼻子闻一闻,然后告诉大家。
”交流自己闻到的不同气味:——“你闻到什么气味吗?这个瓶子里装的是什么?”“这两个瓶子里装的东西看上去差不多,它们是一种东西吗?为什么?”小结幼儿闻到的几种气味:花露水是香水味、黄酒有股酒香味、醋有酸酸的醋香味儿。
3、比较分类:出示各种带气味的物品:——“用鼻子闻一闻,识别一下这些物品是什么气味,如果闻到的气味和刚才闻到的花露水、黄酒、醋的气味差不多,就把物品分别送到相应的放置酒、醋、香水的桌上去。
”分类和验证:——“放有花露水、黄酒、醋的三张桌上都放了些什么?”“这些都是什么气味的东西?为什么它们在一起做朋友?”小结:这些物品尽管看上去不同,但它们的气味相似。
香皂、洗发香波有股香水味,酒酿有酒香味儿,酸黄瓜有醋的酸味,能把各种气味分得清清楚楚,你们的小鼻子本领真大。
幼儿园中班科学教案：闻香识味（二）科学教案：闻香识味教学目标：1. 培养幼儿的感官判断能力，通过嗅觉和味觉进行区分。
2. 增强幼儿对事物的观察力和记忆力。
3. 提高幼儿对不同物质的敏感性和分辨能力。
教学准备：1. 多种食物和香水样品。
2. 盲目测验的评价表。
教学步骤：Step 1：导入（10分钟）1. 教师引导幼儿回忆他们在生活中是否有用到嗅觉和味觉来分辨不同的事物，比如尝辨水果的口感或闻出香水的味道等。
中班科学教案用鼻子闻一闻
中班科学教案用鼻子闻一闻引言鼻子是我们身体中重要的感官之一，它不仅可以帮助我们闻到各种不同的气味，还可以辨别食物的味道和花香的芳香。
为了帮助幼儿了解鼻子的功能和作用，本文将介绍一种有趣的科学教案，让中班幼儿通过用鼻子闻一闻来发现和感受不同的气味。
教案目标1. 让幼儿了解鼻子是感知气味的重要工具。
2. 培养幼儿对不同气味的辨别能力。
3. 培养幼儿对自然界和日常生活中气味的兴趣。
教案材料1. 不同气味的物质：如柠檬、香蕉、巧克力、洗发水、牛奶等。
2. 小瓶子或容器：用于存放不同气味物质。
3. 小毛巾或纸巾：用于把容器遮住，使幼儿只能通过嗅觉来辨别气味。
教案步骤步骤一：介绍鼻子和气味1. 引导幼儿触摸自己的鼻子，并询问他们对鼻子的用途和功能有什么了解。
2. 提醒幼儿鼻子可以帮助我们闻到各种气味，例如美食的香气、花朵的芳香等。
步骤二：探索不同气味1. 准备好不同气味的物质，并把它们放入小瓶子或容器中。
2. 让每个幼儿轮流面对容器，用毛巾或纸巾把容器遮住，使幼儿不能通过视觉来辨别气味。
3. 让幼儿用鼻子闻一闻容器中的气味，并尝试猜测是什么气味。
4. 让幼儿描述他们感受到的气味，如香、臭、刺鼻等，以帮助他们更准确地描述和辨别气味。
步骤三：讨论和总结1. 开启一个小组讨论，让幼儿分享他们感受到的不同气味。
2. 引导幼儿思考为什么不同物体有不同的气味，例如水果的气味和清洁用品的气味。
3. 给幼儿提供简单的科学解释，如柠檬中的柠檬酸会有柠檬的香味，洗发水中的香味是加入了特殊的香精等。
4. 提醒幼儿气味可以躲藏在我们周围的物体中，只要用鼻子仔细闻一闻就能发现它们。
步骤四：延伸活动1. 让幼儿到自然界中寻找不同的花朵和植物，借助鼻子去闻一闻它们的芳香。
2. 引导幼儿观察不同季节中的气味变化，如春天的花香、夏天的草地气味等。
3. 在课堂上增加一些气味游戏，比如找出相同气味的物品、用气味追踪物品等，让幼儿巩固和拓展对气味的认知。
形容仔细闻气味的句子
形容仔细闻气味的句子
1.闻着空气中的味道，我的鼻子不由自主地耸了一下。
2.我闻了一下，果然有股刺鼻的味道，像是被烧焦了似的。
3.我用力地吸了一口气，闻到了一股淡淡的香水味。
4.用耳朵去听，是不会有结果的；而用鼻子闻，才能真正感受到事物的存在。
5.用鼻子闻了闻，果然有一股淡淡的香味儿，像是奶油或者是糖果。
6.我用鼻子闻了闻，一股臭味扑鼻而来，使我不禁打了个寒颤。
7.闻到了一股子腥味，我屏住呼吸，使劲地往鼻孔里面插。
8.我用鼻子闻了闻，一股臭味扑鼻而来。
9.闻到的是一股子香水的味，我用手扇着鼻子，使劲地往前凑过去。
10.用鼻子闻，嗅觉是最灵敏的。
如果你在路边买一瓶饮料，只要轻轻一碰，它就会散发出香味，这就是嗅觉；如果把鼻子凑近嘴唇，还会闻到一股淡淡的香气呢！。
为什么鼻子能闻到气味
为什么鼻子能闻到气味？
日常生活中，我们许多人有这样的习惯，每当吃什么东西时，往往先拿到鼻子前闻上一闻，辨别一下是不是香，有没有变质，如果变质了就不吃了。
鼻子作为我们的嗅觉器官真是太有用了，我们每天都在用我们的鼻子嗅东西，鼻子为什么能闻到气味呢？
原来，在人的鼻腔顶上，有一块10平方厘米左右的嗅区黏膜，内含的嗅腺很多。
吸气时，空气中含气味的微粒进入嗅区黏膜，并在嗅腺的分泌物中溶解，此时就会对嗅毛的双极嗅细胞构成刺激，从而引发神经冲动，这些冲动经过嗅神经、嗅球传输到大脑嗅觉中枢，从而产生嗅觉。
据测算，人类嗅黏膜上的嗅细胞约有1 000万个，它们是嗅觉的感受器。
每个细胞挨近鼻腔的一侧又有6～8根嗅毛伸向鼻腔，因而可以捕捉到任何气息。
鼻子嗅出气味的原理
鼻腔顶部和黏膜上分布有500万个嗅细胞。
这是嗅觉感受区。
当嗅细胞受到某种刺激时，就将刺激通过嗅神经，传至大脑，“表达”为气
味。
小鼻子闻一闻小班科学教案
小鼻子闻一闻小班科学教案引言在小班科学教育中，引发幼儿的好奇心和探索欲望非常重要。
学习科学的过程应该是有趣和带有互动性的。
本教案将通过“小鼻子闻一闻”实验，帮助幼儿们发现自己鼻子的神奇之处，以及通过鼻子来感知世界。
一、实验目标1. 帮助幼儿认识和了解自己的鼻子是闻味道的器官。
2. 培养幼儿对周围环境的观察力和感知能力。
3. 增加幼儿对科学实验的兴趣和参与度。
二、实验材料1. 不同气味的物品：例如香蕉、苹果、橙子、洗衣粉等。
2. 盲目：可以用细绳或者布料遮蔽幼儿的眼睛。
3. 盆或其他容器。
三、实验过程1. 引导幼儿坐成一圈，提问：“大家知道我们是通过什么感知和识别味道的呢？”等待幼儿回答。
2. 提示幼儿用手指指向自己的鼻子，鼓励他们说出正确答案。
3. 解释鼻子是人类感知味道的重要器官，它能够帮助我们辨别食物的味道，并提供美丽的香气等等。
4. 准备不同的气味物品，将它们放入容器中，并放在教室的中央位置。
5. 让每个幼儿轮流闻一闻容器中的物品，并让他们猜测物品是什么。
6. 让幼儿一起大声说出他们认为的物品名称。
7. 遮盖幼儿的眼睛，给他们展示一个物品，并要求他们用鼻子来闻一闻并猜测是什么。
8. 逐一让每个幼儿尝试。
9. 为了增加趣味性，可以在其中添加一到两个特殊物品，如洗衣粉，看看幼儿能否猜出这个不寻常的味道。
四、教学提示和关键信息1. 鼓励幼儿多次闻一闻每个容器中的物品，以加深记忆和巩固对味道的认知。
2. 在每个幼儿的眼睛上盖住盲目，可以帮助他们更加集中注意力，并以鼻子为主要感知器官。
3. 引导幼儿描述物品的味道，如香蕉的味道是甜的，洗衣粉的味道是刺鼻的。
4. 鼓励幼儿互相分享他们对味道的体验和猜测，帮助他们相互学习和交流。
5. 提醒幼儿不要尝试任何他们不认识的东西，尤其是在没有有成人监督的情况下。
五、实验延伸1. 挑战幼儿，看看他们能不能通过闻一闻水果的味道来猜出正确的水果。
2. 让幼儿尝试用鼻子辨别其他常见物品的味道，如花朵、草、巧克力等。
中班科学教案鼻子闻一闻
中班科学教案鼻子闻一闻中班科学教案：鼻子闻一闻教案目标：1.让幼儿通过嗅觉感受和认识不同的气味。
2.培养幼儿的观察和辨别能力。
3.激发幼儿对科学探索的兴趣。
教学准备：1.不同气味的物品，如香蕉、苹果、柠檬、鞋子等。
2.盲目抽取箱或细长袋子。
3.绘本或图片关于嗅觉的科学知识。
教学步骤：引入：1.老师可以先向幼儿们提问：“大家知道鼻子是我们身体的一部分吗？”2.引导幼儿触摸自己的鼻子并让他们感受一下。
探究：1.将准备好的不同气味物品放入盲目抽取箱或细长袋子中，摆放在一旁。
2.请一个幼儿上前，让他闭上眼睛，伸出自己的鼻子，然后从盲目抽取箱中抽取一个物品闻一闻。
3.鼓励幼儿描述他们所闻到的气味，例如：“这个闻起来像香蕉”、“这个闻起来很臭”等等。
4.让每个幼儿都有机会去体验不同气味，鼓励他们用自己的语言表达出来。
总结：1.老师可以让幼儿们坐成一个圆圈，一起回顾今天的活动。
2.询问幼儿们都闻到了哪些气味，让他们分别描述一下。
3.引导幼儿思考为什么我们能通过鼻子闻到气味。
4.引入一些相关的科学知识，如气体分子的运动和扩散等。
拓展活动：1.绘本或图片展示：向幼儿展示一些与嗅觉有关的图片或绘本，让幼儿观察并讨论。
2.嗅觉游戏：让幼儿在教室或者室外寻找不同的气味源，如花朵、食物等，然后一起闻一闻并描述气味。
3.气味配对：准备一系列气味物品，将相同气味的物品分别放在两个盲目抽取箱或细长袋子中，让幼儿尝试闻出相同气味的物品。
评估：1.观察幼儿参与活动的表现，包括是否积极参与、是否能够描述气味等。
2.与幼儿进行交流，并了解他们对活动的理解和感受。
教学反思：1.本节课通过观察和嗅觉感受的方式，让幼儿亲身体验不同的气味，培养了他们的观察和辨别能力。
2.通过引入科学知识，激发幼儿对科学探索的兴趣，培养他们对嗅觉和感官的好奇心。
3.在评估中，可以观察幼儿是否能够积极参与活动，并能够描述气味，以了解他们的学习效果和兴趣程度。
这是一堂富有趣味性和探究性的中班科学课，通过让幼儿们运用自己的嗅觉去观察、辨别和描述不同的气味，激发他们对科学的好奇心和探索欲望。
鼻子闻一闻小班科学教案
鼻子闻一闻小班科学教案引言：科学教育在幼儿教育中起着重要的作用，它不仅能激发幼儿的好奇心、探索欲望，还能培养幼儿的观察力、实验能力和科学思维。
在小班阶段，通过鼻子的嗅觉感知来探索世界的教学活动是非常适合幼儿的。
本教案将以“鼻子闻一闻”为主题，设计一节有趣、实践性强的小班科学课。
一、活动目标通过本节课的学习，幼儿将能够：1. 知道鼻子是嗅觉器官，了解鼻子对感知和辨别气味的作用；2. 发展和增强幼儿的嗅觉感知能力，并培养他们对气味的观察与辨别能力；3. 培养幼儿的科学探索精神和实验操作能力；4. 增强幼儿的观察力、思维能力和表达能力。
二、教学准备1. 一些有不同气味的物品，如橘子皮、香蕉、熟豆腐等；2. 一些容器，如小瓶子、碗等；3. 盲目、眼罩等，用于盲目测试；4. 幼儿认知图表、幼儿科学绘本。
三、教学过程1. 导入（10分钟）老师向幼儿提问：“大家知道我们是通过什么感知气味的呢？”等待幼儿回答。
“对，我们是通过鼻子来感知气味的。
今天，我们将要通过鼻子来探索一下不同物品的气味。
”老师呈现一些有特殊气味的物品，如橘子皮、香蕉、熟豆腐等，让幼儿观察物品的外观，并引导他们尝试闻一闻。
“大家都闻到了什么味道？这个物品是什么？”引导幼儿观察和表达。
2. 感知气味的实验（20分钟）将一些有不同气味的物品放入容器中，展示给全班幼儿观察。
“请大家来依次闻一闻，在脑海里记住味道。
”幼儿一一闻过后，老师收回容器，让幼儿闭上眼睛或用眼罩遮住眼睛。
“现在，我会拿出其中一个物品放在你们面前，你们来闻一闻，看能否辨别出来。
”逐个请幼儿闻物品，然后他们尝试回答是哪个物品的气味。
“你闻到了什么味道？这是哪个物品？”老师鼓励幼儿勇敢回答。
教师可以用纸上写上物品的名字，供幼儿展示回答。
3. 观察与记录（15分钟）在黑板上绘制一个简单的幼儿认知图表，列出不同的气味物品。
“大家现在可以观察认知图表上的每个物品的气味，然后用颜色标注出他们的气味。
小学五年级作文鼻子
小学五年级作文鼻子
嘿，你可别小瞧咱这鼻子哦，它的作用可大着呢！
有一次上科学课的时候呀，老师拿了几个小瓶子，里面装着不同的液体。
老师说让我们闭上眼睛，用鼻子闻一闻，猜猜里面装的是什么。
哇，这可太有趣啦！我闭上眼睛，小心翼翼地把鼻子凑近瓶子。
第一个瓶子，我轻轻吸了一口气，嗯，有股淡淡的花香，哎呀，我想这肯定是香水啥的吧。
第二个瓶子，哇，一股刺鼻的味道冲了过来，差点把我给呛着，这啥玩意儿啊？我皱着眉头想了半天，难道是醋？第三个瓶子，咦，有股甜甜的味道，像水果糖一样，哈哈，我猜这肯定是果汁。
等老师公布答案的时候，嘿，还真被我猜对了好几个呢。
这时候我就觉得，咱这鼻子可真厉害呀，能闻出这么多不同的味道。
还有一回，我感冒了，哎呀呀，那鼻子可就遭罪喽。
塞得死死的，啥味道都闻不到。
吃饭的时候，我看着一桌子好吃的，却一点胃口都没有。
为啥呢？因为闻不到香味呀。
平时我最喜欢吃的红烧肉，现在放在我面前，我都不知道它香不香。
我心里那个郁闷啊，这鼻子咋就这么不争气呢。
我就不停地揉鼻子，希望它能赶紧通通气，可是一点用都没有。
那几天，我可真是体会到了没有鼻子的痛苦。
咱这鼻子啊，平时不觉得它有多重要，可一旦出了问题，就会发现它的作用可大了。
它能让我们闻到花香、草香、美食的香味，还能闻到危险的气味，比如说煤气泄漏啥的。
它就像一个小卫士，时刻保护着我们。
所以啊，咱可得好好爱护咱这鼻子。
别老是抠它、揉它，要是把它弄伤了，那可就麻烦喽。
嘿嘿，希望咱的鼻子一直都健健康康的，带着我们去探索更多的奇妙味道。
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科学领域：鼻子闻一闻
一、活动目标
1.能用鼻子闻气味并区分香臭。
2.知道要爱护自己的鼻子。
二、活动准备
1. 一次性杯子或者瓶子（分别装有香水、醋、橘子皮、风油精）
三、重点与难点
重点：知道鼻子的功用，学会保护自己的鼻子。
难点：学会保护自己的鼻子及利用感官辨别物体
四、活动过程
【开始导入】
一、闻一闻、找一找
师：小朋友们你们看，老师今天带来了什么？（出示瓶子装满了各种气味的东西）你们想不想知道里面装了是什么呢？（想）
师：①你们看到了什么？
②杯子里到底装了什么呢？（让幼儿充分想象）
【基本过程】
一、、感知并表达各种气味
师：有什么办法可以知道瓶子里装了什么东西呢？不用眼睛看，能不能知道瓶子里装了什么?（我们可以用鼻子闻可以吗？）
幼：我们可以用鼻子闻
二、找一找，学习闻气味的正确方法
师：那老师叫小朋友们把盖子打开闻一闻瓶子里的气味。
（老师自己手中拿着瓶子）
师：你们都闻到了什么气味？（让幼儿讲述他们所闻到的味道）
师：你们闻到东西有香水、醋、橘子皮、风油精
师；我们闻东西的时候拿在手里不用太近闻会伤到鼻子，我们也可以用手扇就可以闻到气味。
然后进行小结：我们的鼻子真有用，可以呼吸还可以闻气味，所以我们要好好保护它。
三、提问幼儿、进行扩展
师：你喜欢闻什么样的气味?不喜欢闻什么样的气味?(幼儿想象)
师：不想闻臭臭的气味时怎么办? （捂上鼻子或离开）
师：除了香香的、臭臭的气味外，你还知道别的什么气味吗?（酸酸的）
【结束小结】
师：鼻子的用处可真大，我们应该怎样保扩鼻子？（不挖鼻子，不把东西放进鼻子里，用手帕擦鼻涕，等等）
师：好啦！现在老师请小朋友们收拾椅子去小便洗手吧！。