八年级语文上册 第六单元第27课《记承天寺夜游》课件 人教新课标版
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——李白
床前明月光， 疑似地上霜。 举头望明月， 低头思故乡。
——李白
H
18
但愿人长久 千里共婵娟
--苏轼
美好的祝福
H
19
“星垂平野阔，月涌大江流”（唐·杜甫）
H
20
“ )
浩 然
野 旷
天
低
树
，
江
清
月
近
人
”
(·
唐 孟
H
21
“
举 杯 邀 明 月
,
对 影 成 三
人 。
”( )
李
白
H
22
“
露 从 今 夜 白 ， 月 是 故 乡 明 。
H
1
H
2
H
3
H
4
H
5
记承天寺夜游
宋·苏 轼
H
6
承天寺
H
7
苏轼 H
8
苏轼生活的时代大兴“新
法”，改革之风大盛。由于他
反对王安石“新法”而被调离
出京。神宗元丰二年（1079
年），因御史李定、何正臣等
说他写诗讽刺了“新法”而被
捕入狱。这就是当年有名的
“乌台诗案”（乌台，指当时的
苏轼（1037—1101）， 御史府）。出狱后贬为黄州团
5、翻译下列句子：
⑴怀民亦未寝，相与步于中庭。
⑵庭下如积水空明，水中藻荇交横，
盖竹柏影也。
（3）但少闲人如吾两H人耳。
27
H
28
高兴地起来走到户外。想到没有可以交谈取乐的
人，于是到承天寺去找张怀民。张怀民也还没有
睡觉，（于是）我们一起在庭院中散步。月光照
在院中，如水一般清明澄澈，竹子和松柏的影子，
就像水中交错的藻、荇。哪一夜没有月光？哪里
没有竹子和松柏？只是缺少像我俩这样的清闲的
人啊。
H
14
课程探究
１．领悟“闲”之意
问题：这清Βιβλιοθήκη Baidu之意，在文中是如 何体现的？
入夜即解衣欲睡．
见月色入户便欣然起行．
与怀民于庭中散步．
欣赏月下美景．
H
15
2、
作
者
是
如
何
描
绘
月
色 奇特的想象，新奇的比喻
的
呢？ 月光如水，皎H 洁、空灵
16
3、此时苏轼的心境如何？
赏月的欣喜， 贬谪的落寞， 自我排遣的达 观。
H
17
海上升明月， 天涯共此时”
——张九龄
我寄愁心与明月， 随君直到夜郎西”
苏轼
元丰六年/十月十二日夜，解衣欲睡，月色入 户，欣然起行。念/无与乐者，遂／至承天寺， 寻张怀民。怀民/亦未寝，相与/步于中庭。庭下 ／如积水空明，水中／藻、荇交横，盖／竹柏 影也。何夜无月？何处/无竹柏？但/少闲人/如
吾两人者耳。
H
12
元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月
色入户，欣然起行。念 无与乐者，
H
25
课堂巩固
1.文章“记”的要素是：
时间：
地点：
人物：
事件：
2、描写承天寺优美夜景的句子是
3、“月色入户”意思是
，这句话
运用了
的修辞手法。
H
26
课堂巩固
4.下面红字解释不正确的一项是( A )
A.念无与为乐者(思念) B.遂至承天寺(于 是，就) C.怀民亦未寝(睡觉) D.相与步于中庭(共 同，一起)
于是 高兴地
想 没有共同游乐的人
遂至承天寺,寻张怀民。怀民亦未寝，
一起
院里
清澈透明 睡
相与步于中庭。庭下如积水空明，水中
藻荇 交横，盖竹柏影也。何夜无月？
水草 交叉错杂 原来是
何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。
只是
清H 闲的人
13
课文翻译
元丰六年十月十二日夜晚，我脱了衣服，打
算睡觉，这时月光照进门里，（十分美好），我
”
—
杜
甫
H
23
作者在这篇文章中以诗一样的笔触 描绘了月色之美，创造了一个清冷皎 洁的意境，同时也流露出遭贬生涯中 自我排遣的特殊心情。它好像一首清 冷的月光曲，每一个音符都闪耀着银 色的寒光，都倾诉着作者皎洁而悲凉 的情怀；同时也表达了作者面对逆境 达观处世、潇洒人生的难能可贵。
H
24
看 谁 能 又 快 又 准 地 背 诵 课 文
字子瞻，号东坡居士，四 练副使。
川眉山人，唐宋八大家之
之后他几经贬谪，直到
一。他出身世族地主，从 宋徽宗接位，大赦（shè)天
小就受到良好的家庭文化 下，他才得到内徙的机会，
教育，7岁知书，十多岁 但至常州便病逝了，时年66
传文，一生文采风流。
H岁。死后谥号“文忠公”。9
整体感知 记承天寺夜游（苏 轼）
元丰六年十月十二日夜，解衣欲 睡，月色入户，欣然起行。念无与乐 者，遂至承天寺,寻张怀民。怀民亦未 寝，相与步于中庭。庭下如积水空明， 水中藻荇交横，盖竹柏影也。何夜无 月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人 者耳。
读音
节奏 H
理解
10
一、字音
qǐn zǎo
xìng
寝
藻
荇
yǔ
bǎi
与柏
H
11
记承天寺夜游
床前明月光， 疑似地上霜。 举头望明月， 低头思故乡。
——李白
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但愿人长久 千里共婵娟
--苏轼
美好的祝福
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“星垂平野阔，月涌大江流”（唐·杜甫）
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“ )
浩 然
野 旷
天
低
树
，
江
清
月
近
人
”
(·
唐 孟
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“
举 杯 邀 明 月
,
对 影 成 三
人 。
”( )
李
白
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“
露 从 今 夜 白 ， 月 是 故 乡 明 。
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H
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H
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记承天寺夜游
宋·苏 轼
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承天寺
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苏轼 H
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苏轼生活的时代大兴“新
法”，改革之风大盛。由于他
反对王安石“新法”而被调离
出京。神宗元丰二年（1079
年），因御史李定、何正臣等
说他写诗讽刺了“新法”而被
捕入狱。这就是当年有名的
“乌台诗案”（乌台，指当时的
苏轼（1037—1101）， 御史府）。出狱后贬为黄州团
5、翻译下列句子：
⑴怀民亦未寝，相与步于中庭。
⑵庭下如积水空明，水中藻荇交横，
盖竹柏影也。
（3）但少闲人如吾两H人耳。
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高兴地起来走到户外。想到没有可以交谈取乐的
人，于是到承天寺去找张怀民。张怀民也还没有
睡觉，（于是）我们一起在庭院中散步。月光照
在院中，如水一般清明澄澈，竹子和松柏的影子，
就像水中交错的藻、荇。哪一夜没有月光？哪里
没有竹子和松柏？只是缺少像我俩这样的清闲的
人啊。
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课程探究
１．领悟“闲”之意
问题：这清Βιβλιοθήκη Baidu之意，在文中是如 何体现的？
入夜即解衣欲睡．
见月色入户便欣然起行．
与怀民于庭中散步．
欣赏月下美景．
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作
者
是
如
何
描
绘
月
色 奇特的想象，新奇的比喻
的
呢？ 月光如水，皎H 洁、空灵
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3、此时苏轼的心境如何？
赏月的欣喜， 贬谪的落寞， 自我排遣的达 观。
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海上升明月， 天涯共此时”
——张九龄
我寄愁心与明月， 随君直到夜郎西”
苏轼
元丰六年/十月十二日夜，解衣欲睡，月色入 户，欣然起行。念/无与乐者，遂／至承天寺， 寻张怀民。怀民/亦未寝，相与/步于中庭。庭下 ／如积水空明，水中／藻、荇交横，盖／竹柏 影也。何夜无月？何处/无竹柏？但/少闲人/如
吾两人者耳。
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元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月
色入户，欣然起行。念 无与乐者，
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课堂巩固
1.文章“记”的要素是：
时间：
地点：
人物：
事件：
2、描写承天寺优美夜景的句子是
3、“月色入户”意思是
，这句话
运用了
的修辞手法。
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课堂巩固
4.下面红字解释不正确的一项是( A )
A.念无与为乐者(思念) B.遂至承天寺(于 是，就) C.怀民亦未寝(睡觉) D.相与步于中庭(共 同，一起)
于是 高兴地
想 没有共同游乐的人
遂至承天寺,寻张怀民。怀民亦未寝，
一起
院里
清澈透明 睡
相与步于中庭。庭下如积水空明，水中
藻荇 交横，盖竹柏影也。何夜无月？
水草 交叉错杂 原来是
何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。
只是
清H 闲的人
13
课文翻译
元丰六年十月十二日夜晚，我脱了衣服，打
算睡觉，这时月光照进门里，（十分美好），我
”
—
杜
甫
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作者在这篇文章中以诗一样的笔触 描绘了月色之美，创造了一个清冷皎 洁的意境，同时也流露出遭贬生涯中 自我排遣的特殊心情。它好像一首清 冷的月光曲，每一个音符都闪耀着银 色的寒光，都倾诉着作者皎洁而悲凉 的情怀；同时也表达了作者面对逆境 达观处世、潇洒人生的难能可贵。
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24
看 谁 能 又 快 又 准 地 背 诵 课 文
字子瞻，号东坡居士，四 练副使。
川眉山人，唐宋八大家之
之后他几经贬谪，直到
一。他出身世族地主，从 宋徽宗接位，大赦（shè)天
小就受到良好的家庭文化 下，他才得到内徙的机会，
教育，7岁知书，十多岁 但至常州便病逝了，时年66
传文，一生文采风流。
H岁。死后谥号“文忠公”。9
整体感知 记承天寺夜游（苏 轼）
元丰六年十月十二日夜，解衣欲 睡，月色入户，欣然起行。念无与乐 者，遂至承天寺,寻张怀民。怀民亦未 寝，相与步于中庭。庭下如积水空明， 水中藻荇交横，盖竹柏影也。何夜无 月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人 者耳。
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节奏 H
理解
10
一、字音
qǐn zǎo
xìng
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藻
荇
yǔ
bǎi
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记承天寺夜游