中班音乐活动：《小鸟落落》-廖小华老师
幼儿园中班音乐活动教案《小鸟落落》含反思
幼儿园中班音乐活动教案《小鸟落落》含反思《小鸟落落》是一堂适合幼儿园中班开展的音乐活动课。
本课旨在通过歌唱和舞蹈的形式，培养孩子的音乐表达能力、动作协调能力以及团队合作意识。
通过多种游戏和互动形式，引发孩子的兴趣，激发他们参与活动的积极性。
一、教学目标：1. 让学生熟悉《小鸟落落》这首歌，并能够跟随节奏进行歌唱。
2. 培养学生的舞蹈表达能力，学会简单的舞蹈动作。
3. 通过小组合作的形式，培养学生的团队精神和合作意识。
4. 培养学生的动作协调能力和节奏感。
二、教学准备：1. 将《小鸟落落》的音乐录音准备好。
2. 傅小鸟的图片和装饰品。
3. 教材《声律启蒙》中的相关内容。
三、教学过程：1. 制造氛围：将教室布置成森林的样子，贴上树木、云彩的装饰品，并播放优美的大自然音乐。
2. 导入歌曲：播放《小鸟落落》的音乐，让孩子们闭上眼睛静静地听，引导他们想象小鸟在空中飞翔的样子。
3. 合唱歌曲：让孩子们一起跟着音乐歌唱《小鸟落落》，通过反复练习，让孩子们熟悉歌曲的旋律和歌词。
4. 舞蹈表演：将孩子们分成小组，每个小组选择一名代表来表演小鸟在空中飞翔的动作。
其他孩子则在旁边跳舞并伴奏。
激发孩子们的想象力，让他们自由发挥，并提醒他们注意自己的舞蹈动作是否协调。
5. 学习舞蹈动作：教导孩子们几个简单的舞蹈动作，比如伸展翅膀、扇动翅膀等。
通过示范和互动，在孩子们中间形成互相学习的氛围。
6. 小组合作：将孩子们分成小组，每个小组由一名领舞小鸟带领其他同学跳舞。
通过小组合作，培养孩子们的团队精神和合作意识。
7. 教学反思：在活动结束后，与孩子们一起回顾整个活动。
引导他们思考，他们在这堂音乐活动中有什么收获？自己的舞蹈动作是否协调？与伙伴的合作是否顺利？如何提高自己的舞蹈表达能力？四、教学补充：1. 可以根据孩子们的兴趣，增加一些扩展活动，比如制作小鸟的翅膀，进行彩排等。
2. 可以结合教材《声律启蒙》中的相关内容，引导孩子们了解音乐的表达方式和意义。
中班音乐教案及教学反思《小鸟落落》
中班音乐教案及教学反思《小鸟落落》一、教学目标1.学习歌曲《小鸟落落》，感受歌曲的韵律和美感。
2.培养幼儿的音乐欣赏能力，激发他们对音乐的兴趣。
3.培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
二、教学内容1.歌曲教学：《小鸟落落》2.音乐欣赏：感受歌曲的韵律和美感3.创意活动：小鸟飞翔表演三、教学重点与难点1.教学重点：学会歌曲《小鸟落落》，感受歌曲的韵律和美感。
2.教学难点：歌曲中的节奏和音准。
四、教学准备1.教学课件：《小鸟落落》歌曲、歌词2.钢琴3.小鸟玩具或图片4.画纸、画笔五、教学过程1.导入（1）教师带领幼儿做小鸟飞翔的动作，激发幼儿的兴趣。
（2）引导幼儿观察小鸟飞翔的姿势，感受小鸟的轻盈与优美。
2.歌曲教学（1）教师播放《小鸟落落》歌曲，让幼儿初步感受歌曲的美感。
（2）教师逐句教唱歌曲，注意节奏和音准的引导。
（3）教师与幼儿一起演唱歌曲，鼓励幼儿大胆表现。
3.音乐欣赏（1）教师引导幼儿闭眼聆听歌曲，想象小鸟飞翔的画面。
（2）教师提问：歌曲中的小鸟是怎样的？它在做什么？（3）教师与幼儿分享歌曲中的情感，引导幼儿感受歌曲的美。
4.创意活动（1）教师发放画纸和画笔，引导幼儿创作小鸟飞翔的画作。
（2）教师鼓励幼儿大胆发挥想象力，创作出自己心中的小鸟。
（3）教师展示幼儿作品，共同欣赏并评价。
（2）教师提问：通过学习这首歌曲，你们有什么收获？（3）教师引导幼儿分享学习心得，鼓励他们继续努力。
六、教学反思本次教学活动，幼儿对歌曲《小鸟落落》产生了浓厚的兴趣，积极参与歌曲教学和音乐欣赏环节。
在教学过程中，我注意引导幼儿感受歌曲的韵律和美感，培养他们的音乐欣赏能力。
同时，通过创意活动，激发幼儿的想象力和创造力。
在教学过程中，我发现部分幼儿对歌曲的节奏和音准掌握不够熟练，需要加强个别辅导。
在音乐欣赏环节，可以进一步引导幼儿深入感受歌曲的情感，提高他们的音乐素养。
重难点补充：在教学过程中，针对歌曲的节奏和音准这两个难点，我设计了一些具体的互动环节来帮助幼儿更好地掌握。
中班音乐教案《小鸟落落》
中班音乐教案《小鸟落落》一、教学目标1.通过本节课的学习，让学生能够感受到音乐所表达的情感和意境，培养其音乐感知能力。
2.让学生认识到音乐是由各种不同的元素组成的，如旋律、节奏、和弦等。
3.通过唱、听、演奏等方式让学生掌握歌曲《小鸟落落》的基本技能。
二、教学内容1. 歌曲《小鸟落落》《小鸟落落》是一首充满童趣的歌曲，旋律简单易学，是适合中班学生学习的一首歌曲。
掌握这首歌曲的唱、听、演奏等技能，可以帮助学生更好地感受音乐的美。
2. 音乐元素在学习歌曲《小鸟落落》的过程中，需要让学生认识到其中包含的一些音乐元素，如：•旋律：歌曲中的“小鸟落了下来，摔了个大跟头”等部分，都是具有旋律的。
•节奏：歌曲中的节拍感比较明显，可以引导学生用拍手或其他有节奏感的方式演示节拍。
•和弦：歌曲中的伴奏部分，在一定程度上也可以称作和弦。
三、教学过程1. 唱《小鸟落落》先让老师带领全班唱一遍歌曲，让学生先听熟悉一下。
然后，让学生跟着老师一起唱歌，注意让学生注意发音、节奏等方面。
2. 听《小鸟落落》在让学生唱歌之后，可以播放录制好的歌曲，引导学生跟着歌曲演唱。
听歌时，可以帮助学生让意识集中到歌曲的旋律、节奏等方面，从而能够更好地领会歌曲传达的情感。
3. 演奏《小鸟落落》乐曲为让学生更深入地感受歌曲中的乐曲元素，可以分发一些小乐器，如手鼓、铃铛等，让学生们在老师的带领下演奏《小鸟落落》的伴奏部分。
4. 制作简易音乐器在本节课中，学生制作简易音乐器的环节也比较重要。
可以利用一些简单的日常物品，如塑料瓶、不锈钢勺子等，让学生们亲手制作属于自己的乐器。
制作好乐器之后，可以让学生试着演绎一下歌曲中的节奏部分。
四、教学评估教学评估的过程可以分为两个方面。
首先，可以通过让学生唱歌、听歌、演奏等方式测试学生对于歌曲的掌握情况；其次，可以通过制作简易乐器的环节考察学生对于音乐元素的理解和创意能力。
具体的评估方式可以根据实际情况和班级特点进行灵活调整。
幼儿园中班音乐教案《小鸟落落》
幼儿园中班音乐教案《小鸟落落》教学目标1.认识和掌握歌曲《小鸟落落》；2.锻炼幼儿的听觉、语言和节奏感；3.培养幼儿对音乐的兴趣和爱好。
教学内容1.歌曲《小鸟落落》；2.教学媒体：音响设备、图画、手偶。
教学过程1. 热身活动教师引导幼儿做一些活动，如敲打乐器、拍手跳舞等，以调动幼儿参与的积极性。
2. 导入歌曲教师放歌曲《小鸟落落》，播放一段时间后停下来，让幼儿听一听，看一看。
3. 学唱歌曲为了让幼儿更好地掌握歌曲，教师可以采用分步教唱的方式。
从整首歌曲的情感表现入手，让幼儿逐步领悟歌曲的含义和表达方式。
比如：•教唱歌曲的第一句、第二句，让幼儿跟唱；•教唱歌曲全部歌词，让幼儿跟唱；•整体唱歌，让幼儿一起合唱。
4. 培养幼儿的音乐感受和表现能力教师可以通过零散的音乐活动来培养幼儿的音乐感受和表现能力。
•教师带动幼儿做舞蹈动作，配合歌曲节奏和情感表达；•鼓励幼儿表演小品，根据歌词和情感进行角色扮演。
5. 知识总结教师对幼儿进行知识总结，可以让学生对本课程的教学内容加深印象，掌握本章内容的重点，整合知识，进一步提升音乐能力。
6. 课堂延伸在教学完退出歌曲《小鸟落落》后，教师可以进行课堂延伸，组织幼儿一起制作音乐器材，演奏自己的音乐作品，培养幼儿的创造力和想象力。
教学评估教师可以通过幼儿的反应、表现和成果来评估教学效果。
可以在教学过程中随时询问幼儿的理解情况，及时发现问题，进行纠正和提示。
家庭作业作为家庭作业，可以要求幼儿重复练习歌曲《小鸟落落》，将学习成果展示给家长。
总结音乐教学是幼儿教育中重要的组成部分，可以帮助幼儿发展其音乐能力、语言、听力以及识字能力。
教师需要做好充足的准备工作，创设良好的教学环境，激发幼儿的学习兴趣和主动性，培养幼儿的学习能力和素质。
同时，需要注重评估和反思，不断改进教学方法，提高教学质量。
幼儿园中班歌曲《小鸟落落》活动教案
幼儿园中班歌曲《小鸟落落》活动教案一、活动目标：1. 认知目标：让幼儿了解《小鸟落落》歌曲的旋律和歌词内容，能够跟着歌曲节奏唱歌。
2. 技能目标：培养幼儿的音准、节奏感和合唱能力。
3. 情感目标：培养幼儿对音乐的兴趣，激发幼儿热爱大自然、保护环境的美好情感。
二、活动准备：1. 教学材料：歌曲《小鸟落落》乐谱、录音机、音响设备、挂图、小鸟手偶等。
2. 教学环境：宽敞的教室，舒适的座椅，适当的装饰，营造一个温馨、愉快的学习氛围。
三、活动过程：1. 热身活动（3分钟）：带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚、转圈等，让幼儿充分活跃起来。
2. 引入歌曲（5分钟）：向幼儿介绍《小鸟落落》歌曲，播放歌曲录音，让幼儿初步感受歌曲的旋律和节奏。
3. 学习歌曲（7分钟）：a. 教唱歌曲：教师带领幼儿学习歌词，注意音准和节奏，让幼儿跟着音乐唱歌。
b. 分组练习：将幼儿分成小组，每组轮流演唱歌曲，互相鼓励、学习。
c. 合唱练习：全体幼儿一起合唱，培养幼儿的合唱能力。
4. 创意表现（5分钟）：让幼儿用自己的方式表达对歌曲的感受，如跳舞、画画等。
5. 总结环节（2分钟）：教师引导幼儿分享自己的收获，总结活动中的亮点。
四、活动评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对歌曲的掌握情况。
2. 关注幼儿在创意表现环节中的表现，评估他们的想象力和创造力。
3. 收集幼儿和家长的反馈意见，不断优化教学方法。
五、教学建议：1. 针对幼儿的年龄特点，注重音准和节奏的培养，提高幼儿的音乐素养。
2. 注重个体差异，因材施教，让每个幼儿都能在活动中得到锻炼和提高。
3. 结合自然环境，让幼儿了解小鸟的生活习性，培养幼儿的保护意识。
4. 鼓励家长参与活动，增进亲子关系，共同关注幼儿的成长。
六、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中的音乐表现，鼓励家长参与幼儿的音乐学习。
2. 环境创设：在班级环境中布置小鸟主题的展览，让幼儿了解更多关于小鸟的知识。
幼儿园中班音乐教案《小鸟落落》
幼儿园中班音乐教案《小鸟落落》教案：幼儿园中班音乐教案《小鸟落落》一、教学内容本节课选用的是幼儿园中班音乐教材，章节为《动物乐园》中的歌曲《小鸟落落》。
歌曲内容描述了一只小鸟在树梢上跳来跳去，落在花朵上的情景。
歌曲旋律欢快，歌词简单易懂，适合中班幼儿学习。
二、教学目标1. 让学生通过学习歌曲《小鸟落落》，能够认识小鸟和花朵，理解歌曲中所描绘的情景。
2. 培养学生对音乐的感知和表现能力，能够用动作和声音来表现小鸟和花朵的形象。
3. 通过学习歌曲，培养学生热爱大自然、关爱动物的美好情感。
三、教学难点与重点重点：让学生掌握歌曲《小鸟落落》的歌词和旋律，能够用动作和声音表现小鸟和花朵的形象。
难点：培养学生对音乐的感知和表现能力，以及用动作和声音来表现小鸟和花朵的形象。
四、教具与学具准备教具：教学挂图、多媒体设备、小鸟和花朵的手偶。
学具：幼儿音乐教材、小鸟和花朵的贴纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领学生观察教学挂图，让学生描述小鸟和花朵的形象，引出本节课的歌曲《小鸟落落》。
2. 歌曲学习（5分钟）（1）教师播放歌曲《小鸟落落》，让学生初步感受歌曲的旋律和节奏。
（2）教师逐句教唱歌曲，让学生跟唱，注意指导学生掌握歌词中的重点词语。
（3）教师引导学生用动作表现小鸟和花朵的形象，如模仿小鸟跳来跳去、花朵摇摆的动作。
3. 歌曲练习（5分钟）（1）教师组织学生进行小组练习，让学生相互之间交流、模仿，提高表现能力。
（2）教师选取部分学生进行示范，鼓励其他学生积极参与。
4. 歌曲展示（5分钟）（1）教师邀请学生上台展示，其他学生进行评价。
六、板书设计板书设计如下：小鸟落落歌词：小鸟小鸟，跳来跳去，树梢花朵，摇啊摇啊。
小鸟小鸟，落在花朵，欢欢喜喜，唱啊唱啊。
七、作业设计1. 请学生回家后，向家长介绍歌曲《小鸟落落》的歌词和旋律，让家长了解课堂教学内容。
2. 家长协助学生用动作和声音表现小鸟和花朵的形象，录制视频，下次上课分享。
中班音乐教案及教学反思《小鸟落落》
中班音乐教案及教学反思《小鸟落落》一、教学目标1.让中班幼儿通过唱歌、舞蹈等形式，培养对音乐的兴趣和爱好。
2.培养幼儿用音乐表达情感的能力。
3.提高幼儿的音乐感知能力和节奏感。
二、教学准备1.音乐素材：《小鸟落落》音乐录音。
2.教具准备：小鸟扮演道具、头巾、音乐播放器。
三、教学过程1. 热身老师带领幼儿做一些简单的身体运动，如摇头、摇臂、扭腰等活动，以放松身体，为接下来的音乐教学做好准备。
2. 引入老师播放《小鸟落落》音乐，让幼儿聆听，并进行讨论，引导幼儿对音乐进行初步的感知。
3. 学习歌曲•介绍歌曲《小鸟落落》，告诉幼儿这是一首关于小鸟掉下来的歌曲。
•老师分段演示歌曲的歌词和动作，让幼儿模仿跟唱。
•逐渐整合歌词和动作，反复练习，让幼儿掌握歌曲和动作的整体流程。
4. 舞蹈表演•配合音乐，用小鸟扮演道具和头巾，给每个幼儿分发一个小鸟扮演道具，并练习舞蹈动作。
•老师带领幼儿按照音乐的节奏，用扮演道具和头巾完成相应动作，让幼儿体验舞蹈的乐趣。
5. 创编活动•老师提供一段空白的音乐时间给幼儿，让他们用自己的想象创编动作，完成个人表演。
•幼儿分别上台表演自己创编的动作，其他幼儿学习观察、欣赏和评价。
6. 教学反思•在教学过程中，幼儿通过多次练习掌握了歌曲《小鸟落落》的歌词和动作，增强了幼儿对音乐的感知和表达能力。
•幼儿在跟唱和舞蹈表演中表现出积极的参与态度，提高了团队合作和协调能力。
•在创编活动中，幼儿发挥了自己的想象力和创造力，展示了个性和才艺。
•教学通过游戏化的方式，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习音乐，激发了他们的学习兴趣和积极性。
四、教学总结通过《小鸟落落》音乐教学，幼儿在歌曲和舞蹈中体验到了音乐的美妙，培养了对音乐的兴趣和爱好。
同时，在创编活动中，幼儿发挥了自己的想象力和创造力，展示了个性和才艺。
通过音乐教学，以及相关的互动活动，幼儿的音乐感知能力、表达能力和协作能力都得到了提高。
这样的教学方式能够更好地激发幼儿的学习兴趣，让他们在愉快的氛围中积极参与，获得更好的学习效果。
年幼儿园中班音乐活动教案《小鸟落落》
年幼儿园中班音乐活动教案《小鸟落落》一、教案背景本教案是为年幼儿园中班设计的音乐活动教案，旨在通过音乐欣赏和参与，帮助幼儿培养音乐素养，感受音乐的魅力。
本次音乐活动将以儿歌《小鸟落落》为主题展开，让幼儿通过歌曲的形式，感受小鸟的生活和欢乐。
二、教学目标1.让幼儿了解和欣赏儿歌《小鸟落落》，培养对音乐的兴趣和爱好。
2.帮助幼儿感受音乐的节奏和旋律，培养幼儿的音乐感知能力。
3.通过歌曲中小鸟的生活情景，激发幼儿对大自然的热爱和保护意识。
4.培养幼儿的合作意识和团队精神，通过音乐活动增进班级的凝聚力和友谊。
三、教学准备1.儿歌《小鸟落落》的音频设备。
2.简单乐器如小铃铛、小鼓等。
3.羽毛或者纸制小鸟道具。
4.舞蹈动作的示范视频。
四、教学步骤第一步：引入活动（5分钟）1.教师播放儿歌《小鸟落落》音频，让幼儿欣赏歌曲的旋律和歌词。
2.引导幼儿讨论小鸟的生活场景，谈论小鸟们在歌曲中发生的有趣事情。
第二步：音乐欣赏与学唱（15分钟）1.播放音频，让幼儿跟随歌曲的旋律学唱歌词。
2.指导幼儿注意曲调和节奏，让他们根据音乐节奏做简单的舞蹈动作。
第三步：集体演绎（20分钟）1.将幼儿分成小组，一边演唱《小鸟落落》，一边做出小鸟飞翔、觅食等动作。
2.带领幼儿用简单乐器伴奏歌曲，加强整个表演的氛围。
第四步：创意活动（15分钟）1.让幼儿用羽毛或纸制小鸟道具进行手工创作，体验小鸟的生活趣味。
2.播放舞蹈示范视频，让幼儿学习简单的舞蹈动作，与音乐合拍。
第五步：总结反思（5分钟）1.请幼儿围坐在一起，分享今天参加音乐活动的感受和心得。
2.鼓励幼儿表达对音乐和小鸟的喜爱之情，并展示他们手工创作的小鸟。
五、延伸活动1.鼓励家长和孩子一起唱歌、跳舞，共同营造音乐的家庭氛围。
2.利用学校或家庭周边的自然环境，组织户外音乐活动，让幼儿更深入感受大自然的美好。
六、教学心得通过这次《小鸟落落》的音乐活动，幼儿在欣赏音乐的同时，增进了对自然和生活的感悟。
幼儿园中班教案《小鸟落落》含反思
幼儿园中班教学计划《小鸟落落》带反思中班教学计划《小鸟落落》包括对适合中班的音乐主题教学活动的反思，以便孩子们可以利用声音和动作来表达休息的暂停和旋律的连贯性，感受三拍子的旋律，了解歌词内容，学习唱歌，并发芽孩子。
照顾鸟类并照顾大自然的情感。
快来看看幼儿园中的思考《小鸟落落》。
活动目标：1.感受三拍子的旋律，理解歌词，并学会唱歌。
2.唱歌时，您可以使用声音和移动来表达休息的暂停和旋律的连续性。
3，发芽的孩子爱护鸟类，爱护大自然的情感。
4.培养幼儿的音乐节奏并发展幼儿的表现力。
5，通过图片了解歌词内容，并可以根据歌词内容发展出大胆的想象力。
活动准备：图片图片活动程序：首先，伴随着《小鸟小鸟》的欢快音乐，感受音乐的处境。
显示山脉，树木和河流的背景，并介绍情况：小鸟，您喜欢这里的风景吗？你想跌倒在哪里？其次，结合地图，学会唱歌，感受三拍子的旋律，了解歌词的内容。
1.创造一种情况，邀请鸟儿来这里筑巢，并学习唱歌的第一段。
老师：老师把一幅美丽的照片拍成了照片。
您想如何在这里介绍它，以便更多的鸟愿意来这里筑巢？2.在老师清除了歌曲的第一段之后，提出以下问题：-您想尝试邀请一只鸟吗？老师如何向鸟儿介绍美丽的风景？3.学习唱歌的第二部分。
老师：但是鸟儿飞走了吗？他们担心什么？（一些网鸟，捕鸟器.）孩子应该怎么办？4.在老师唱完第二段之后，提出以下问题：-这只鸟听到了我的真相，知道我不会伤害它，所以我会充满信心地回来。
您想让更多的鸟来感受您的爱吗？第三，各种形式，完整的演唱歌曲，着重于休息的暂停和旋律的连续性。
1.老师唱歌，孩子们来表演鸟，好吗？（老师完成这首歌）2，现在孩子们唱歌，老师表演小鸟（孩子们完整唱歌）第四，总结谈话内容，提高孩子们爱鸟的感情。
只有当我们热爱鸟类并保护鸟类时，才会有更多的鸟类回到我们这里筑巢，我们的环境才会更加美丽。
活动反思：这是一首非常抒情的歌曲，其余的歌曲；连奏是学习的重点，通过几次欣赏旋律，孩子对音乐有一定的了解，孩子使用动作来唱歌，即与孩子一起唱歌并用动作来表达音乐。
幼儿园中班音乐歌唱活动公开课教案：小鸟落落
幼儿园中班音乐歌唱活动公开课教案：小鸟落落一、活动目标1.能够用自然、优美的声音演唱歌曲《小鸟落落》。
2.理解歌词内容，感受歌曲的韵律和情感。
3.培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
二、活动准备1.教具：小鸟模型、树林背景图、歌曲《小鸟落落》音频。
2.环境布置：将教室布置成小鸟栖息的树林环境。
三、活动过程（一）热身活动1.组织幼儿做小鸟飞翔的动作，模仿小鸟飞翔的样子。
2.邀请幼儿分享他们所知道的小鸟特点和生活习性。
（二）歌曲导入1.教师出示小鸟模型，引导幼儿观察小鸟的特点。
2.播放歌曲《小鸟落落》音频，让幼儿初步感受歌曲的韵律和情感。
（三）歌词学习1.教师带领幼儿逐句学习歌曲《小鸟落落》的歌词。
2.通过动作、表情、语言等辅段，帮助幼儿理解歌词的含义。
（四）歌唱练习1.教师教唱歌曲，注意指导幼儿用自然、优美的声音演唱。
2.分组演唱，让幼儿相互倾听、学习，提高歌唱水平。
（五）歌曲表演1.教师邀请幼儿上台表演歌曲，鼓励幼儿大胆表现。
2.全体幼儿共同表演歌曲，体验合作表演的乐趣。
（六）活动延伸1.教师引导幼儿讨论：歌曲中的小鸟为什么会“落落”？2.邀请幼儿创作关于小鸟的故事，分享给全班同学。
2.提醒幼儿要关爱小鸟，保护生态环境。
（一）热身活动1.组织幼儿做小鸟飞翔的动作，模仿小鸟飞翔的样子。
师：小朋友们，你们知道小鸟是怎么飞翔的吗？请你们模仿一下小鸟飞翔的样子吧！2.邀请幼儿分享他们所知道的小鸟特点和生活习性。
师：谁能告诉我，你们知道的小鸟有什么特点？它们生活在哪里？喜欢吃什么？（二）歌曲导入1.教师出示小鸟模型，引导幼儿观察小鸟的特点。
师：小朋友们，你们看，这是一只什么样的小鸟？它有什么特点？2.播放歌曲《小鸟落落》音频，让幼儿初步感受歌曲的韵律和情感。
师：现在，我们来听一首关于小鸟的歌曲，请你们感受一下歌曲的韵律和情感。
（三）歌词学习1.教师带领幼儿逐句学习歌曲《小鸟落落》的歌词。
师：下面，我们来一句一句地学习这首歌曲的歌词。
幼儿园中班歌曲《小鸟落落》活动教案
幼儿园中班歌曲《小鸟落落》活动教案一、活动目标1. 帮助幼儿熟悉歌曲《小鸟落落》的歌词，能够跟着音乐一起唱。
2. 通过歌曲学习，培养幼儿对自然的热爱和对小动物的关心。
3. 通过歌曲中的动作，锻炼幼儿的手脚协调能力和创造力。
二、活动准备1. 准备歌曲《小鸟落落》的音频文件。
2. 准备一张小鸟的图片，用于引导幼儿观察和描述。
3. 准备一些小道具，如小鸟翅膀、小鸟尾巴等，用于幼儿动作的扮演。
三、活动过程1. 热身活动：带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，让幼儿充分活动身体。
2. 引入歌曲：播放歌曲《小鸟落落》，让幼儿倾听并感受歌曲的节奏和旋律。
3. 歌词学习：逐句教唱歌曲，让幼儿跟着一起唱，并在唱的过程中加入一些简单的动作，如拍手、跺脚等。
4. 观察小鸟图片：展示小鸟的图片，让幼儿观察小鸟的外形特征，并用自己的语言描述。
5. 扮演小鸟：将幼儿分成小组，每组选择一个小道具，如小鸟翅膀、小鸟尾巴等，让幼儿扮演小鸟，模仿小鸟的动作和叫声。
四、活动延伸1. 创意活动：让幼儿用自己的方式表现小鸟的动作和叫声，可以是通过绘画、手工制作等形式。
2. 家庭作业：让幼儿回家后，与家长一起寻找其他小动物的歌曲，共同欣赏和学习。
五、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，是否能够积极地唱歌曲、做动作。
2. 观察幼儿在观察小鸟图片时的表现，是否能够描述出小鸟的外形特征。
3. 收集幼儿在创意活动中的作品，评价他们的创造力和表达能力。
六、活动注意事项1. 在教唱歌曲时，注意音准和节奏的准确性，不要要求幼儿唱得过高。
2. 在观察小鸟图片时，引导幼儿关注小鸟的外形特征，如羽毛、嘴巴等。
3. 在扮演小鸟时，鼓励幼儿大胆地表现自己，发挥创造力。
4. 在创意活动中，尊重每个幼儿的想法和表达，给予鼓励和指导。
七、活动资源1. 歌曲《小鸟落落》音频文件。
2. 小鸟图片素材。
3. 小道具素材，如小鸟翅膀、小鸟尾巴等。
4. 绘画、手工制作等材料。
中班音乐教案《小鸟落落》
中班音乐教案《小鸟落落》一、教学目标1.认识曲调和歌词，理解《小鸟落落》的故事。
2.通过歌曲、动作等方式培养孩子的音乐感受力和音乐表现力。
3.培养孩子的合作意识，增强团队意识。
二、教学准备1.播放器、音响。
2.PPT制作，包含歌曲的歌词和相关图片素材。
3.孩子们的耳聪目明意识培训。
三、教学过程3.1 导入1.播放一段优美动听的背景音乐，让孩子们放松身心。
2.引出《小鸟落落》的故事，让孩子们猜猜歌曲可能和哪个故事有关联。
3.2 正文1.播放《小鸟落落》歌曲，引导孩子们一起复唱，通过歌曲加深孩子们对故事的理解。
2.制作PPT加入歌曲的歌词和相关图片素材，并贴在黑板上展示，帮助孩子们更直观地理解歌词中表达的意思。
3.跟着曲调，引导孩子们自由舞动，通过动作表现《小鸟落落》故事情节主要人物和事件，增强孩子们的音乐表现力。
4.将孩子们分成小组，让他们分配不同的角色（如小鸟、树、风等），让孩子们合作演绎故事。
3.3 结尾1.播放结束音乐，鼓励孩子们在知识回顾中，发挥个人的创造性，用自己的方式来表现此次活动中的“小鸟落落”，并随机选取几位孩子来表演。
2.学习结束后，提醒孩子们注意回收材料，保持教室卫生整洁。
四、教学反思1.通过歌曲的引导，孩子们对《小鸟落落》故事更为直观形象地理解，加深了学习的印象。
2.动作表现和团队合作让孩子们在游戏中获得了快乐的体验，增强了他们对音乐的感受力和表现力。
3.整个教学过程重点关注了孩子们的自我表现，鼓励孩子们发挥自己的想象和创造力，让孩子们在娱乐中感受音乐的魅力。
五、教学扩展1.利用家长会或节庆活动，将孩子们的表演展示出来。
2.另外选择一些关于鸟类的单元作为扩展，让孩子们更深入了解鸟类。
3.将《小鸟落落》的音乐和相关故事的书籍制作成音频和电子书，让孩子们在更广泛的学习环境中进行学习。
幼儿园中班音乐教案《小鸟落落》
幼儿园中班音乐教案《小鸟落落》《中班音乐教案《小鸟落落》》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！【活动目标】1.感受歌曲三拍子旋律,理解歌词内容,学唱歌曲。
2.演唱时能表现休止符的停顿以及旋律的连贯。
3.萌发幼儿爱护鸟类和关爱大自然的情感。
【活动准备】歌曲《小鸟落落》音乐磁带,歌曲内容的图片。
【活动建议】1.听音乐拍节奏,感受歌曲三拍子旋律。
播放音乐《小鸟落落》的旋律,请幼儿跟音乐拍节奏,熟悉三拍子音乐的特点。
2.理解歌曲内容。
(1)教师用活泼、优美的声音范唱歌曲，幼儿欣赏。
提问:你听到歌曲里面唱了什么?小鸟最喜欢什么地方?它们为什么喜欢这儿?教师根据幼儿的回答出示图片,请幼儿观察画面内容,教师有表情地讲述故事,帮助幼儿理解歌词内容。
(2)重点学习休止符处的停顿以及旋律的连贯时的唱法。
教师重点范唱第1、第2 句歌词,提问这两句歌词唱的有什么不一样?(3)幼儿学唱歌曲。
分段学习歌曲,着重唱好休止符的停顿和连音的流畅。
完整演唱一遍歌曲,鼓励幼儿做适当动作表演歌曲。
3.完整演唱歌曲,表现歌曲内容。
(1)完整、有感情地演唱歌曲,请幼儿说一说这首歌要告诉我们一件什么事，让幼儿说出“我们要为小鸟提供优美的环境,还要关心爱护小鸟”。
(2)请幼儿根据音乐内容自由做动作,重点表现小鸟快乐的情绪。
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这首情节幽默，诙谐的歌曲也《奥尔夫音乐教案反思》：1、幼儿园大班音乐秋天多么美教案反思(一) 活动目标：1、感受秋天是一个收获的季节，体会农民伯伯丰收的喜悦心情。
2、感受歌曲的优美旋律和节奏特点，能用自然的声音演唱。
3、进一步发展幼儿的想象。
中班音乐教案《小鸟落落》
中班音乐教案《小鸟落落》一、教学背景本教案适用于中班儿童进行音乐教育，通过学唱《小鸟落落》这首歌曲，让孩子们感受到音乐的美好，培养他们对音乐的兴趣，同时提高他们的语言表达能力和配合能力。
二、教学目标1.能够准确地听、唱本首歌曲。
2.能够模仿鸟儿落地的声音，在音乐伴奏下完成配合动作。
3.提高孩子们的语言表达能力和配合能力。
三、教学准备1.教师要提前准备好音乐伴奏和歌曲的歌词。
2.准备好相关教具，如手偶鸟儿、转盘等。
四、教学步骤第一步：引入1.引入本课学习的歌曲《小鸟落落》，播放音乐伴奏，鼓励孩子们听歌曲并自由欣赏。
2.引导孩子们感受到歌曲中鸟儿落地的音乐节奏，在跟着歌曲摆动身体的同时，模仿鸟儿落地的动作和声音。
第二步：学唱歌曲1.教师唱出歌词，鼓励孩子们跟唱。
2.对于歌曲中比较难唱的地方，教师可以逐句教唱，并加深印象。
第三步：配合动作1.引导孩子们模仿鸟儿落地的声音，并在音乐伴奏下完成配合动作。
2.教师可以通过手偶鸟儿和转盘等教具，帮助孩子更好地模仿鸟儿落地的动作和声音，并提高配合能力。
第四步：巩固练习1.学生熟悉歌曲和配合动作后，可以进行反复练唱和配合，提高孩子们对歌曲的理解和记忆。
2.教师可以通过小游戏等形式，巩固孩子们的学习成果。
五、教学效果检验教师可以通过以下几个层面来检验本次音乐教育是否取得了预期效果。
第一层面：听觉层面问：孩子们是否能够听出歌曲的节拍和旋律？第二层面：表达层面问：孩子们是否能够准确地唱出歌曲？第三层面：配合层面问：孩子们是否能够在音乐伴奏下，模仿鸟儿落地的动作和声音？六、教学通过学唱《小鸟落落》这首歌曲，中班儿童不仅感受了音乐的美好，更培养了他们对音乐的兴趣，同时提高了孩子们的语言表达能力和配合能力，取得了良好的教育效果。
中班音乐活动歌曲小鸟落落
中班音乐活动歌曲小鸟落落中班音乐活动是孩子们最喜欢的环节之一，他们可以通过音乐和歌曲来表达自己的情感和想象力。
其中一首受到孩子们喜爱的歌曲是《小鸟落落》。
这首歌曲旋律轻快，歌词简单易懂，非常适合中班的孩子们一起欢唱。
在音乐课上，老师会放一段歌曲的伴奏，让孩子们跟着节奏一起拍手。
这个动作可以让孩子们更好地感受歌曲中的节奏感，同时也培养了他们的音乐欣赏能力。
孩子们会迅速跟上节奏，一起齐声高歌。
听着《小鸟落落》这首歌，孩子们仿佛置身于一个绿意盎然的森林中。
歌曲中的快板节奏让人不禁想起小鸟在枝头上欢快地跳跃。
在欢快的旋律中，孩子们可以通过歌曲来表达他们内心深处的快乐和无忧无虑。
他们会跟着歌曲的节奏踩踏着小步子，尽情地享受音乐的魅力。
通过音乐活动，孩子们还可以学习到一些基本的音乐知识。
比如，他们会学习到歌曲中的高音和低音，通过模仿老师的示范，他们可以学会用不同的嗓音来演唱歌曲。
这样的活动可以让孩子们对音乐产生浓厚的兴趣，激发他们的音乐创造力。
除了唱歌之外，孩子们还可以通过音乐活动来进行一些简单的舞蹈表演。
《小鸟落落》这首歌曲中有一段“左脚走到右边，右脚跟上来”的歌词，非常适合让孩子们做动作配合。
在音乐课上，老师会引导孩子们一起跳起欢快的舞蹈，锻炼他们的肢体协调能力。
孩子们会跃跃欲试地加入到舞蹈中，展现自己的才艺。
中班音乐活动不仅可以让孩子们感受到音乐的美妙，还可以培养他们的合作精神和团队意识。
在音乐课上，孩子们常常会分成小组来进行歌曲的演唱。
每个小组都需要有不同的角色，有主唱、合唱和伴奏等等。
孩子们需要互相配合，共同完成一首完整的歌曲。
通过团队合作，他们不仅培养了与人合作的能力，还学会了分工合作，互相支持和鼓励。
《小鸟落落》这首歌曲给孩子们带来了无尽的欢乐和乐趣。
音乐活动不仅是一堂课，更是孩子们认识音乐世界的窗口。
在这个过程中，他们不仅学会了欣赏音乐，还收获了友谊和快乐。
音乐无国界，通过音乐活动，中班的孩子们可以一起跳动、歌唱，用歌曲将他们的心灵紧紧地连接在一起。
幼儿园中班教案《小鸟落落》含反思
小朋友园中班教案《小鸟落落》含反思【--中班音乐教案】中班教案《小鸟落落》含反思适用于中班的音乐主题教学活动当中，让小朋友演唱时能用声音和动作表现休止符的停顿以及旋律的连贯，感受三拍子旋律，理解歌词内容，学唱歌曲，萌发小朋友爱惜鸟类和关爱大自然的情感，快来看看小朋友园中班《小鸟落落》含反思教案吧。
活动目标：1、感受三拍子旋律，理解歌词内容，学唱歌曲。
2、演唱时能用声音和动作表现休止符的停顿以及旋律的连贯。
3、萌发小朋友爱惜鸟类和关爱大自然的情感。
4、培育小朋友的音乐节奏感，进展小朋友的表现力。
5、通过图片理解歌词内容，并能依据歌词内容绽开大胆的想象。
活动预备：图谱图片活动过程：一、伴着《小鸟小鸟》的欢快音乐，感受音乐的情境。
出示山、树、河的背景，导入情境：小鸟们，你们喜爱这里的景色吗？你想落在哪里？二、结合图谱，学唱歌曲，感受三拍子旋律，理解歌词内容。
1、创设邀请小鸟来这里做窝的情境，学唱歌曲第一段。
师：老师把漂亮的风景拍成了照片，你想怎么介绍这里，让更多的小鸟情愿来这里做窝呢？2、老师清唱歌曲第一段后，提问：你们想不想试试邀请小鸟呢？老师是怎样向小鸟介绍漂亮的景色的？3、学唱歌曲其次段。
师：可是小鸟全飞走了？它们在担忧什么？（有人网鸟、捕鸟）那小朋友应当怎么做？4、老师清唱歌曲其次段后，提问：小鸟听到了我真心话，知道我不会害它，就放心的回来了，你们想不想让更多的小鸟感受到你们的爱呢？三、多种形式，完整演唱歌曲，重点突出休止符的停顿以及旋律的连贯。
1、老师来唱歌，小朋友来表演小鸟，好吗？（师完整演唱歌曲）2、现在小朋友唱歌，老师来表演小鸟（小朋友完整演唱）四、总结谈话，提升小朋友关爱鸟类的美妙情感。
只有我们爱鸟、护鸟，就会有更多的小鸟回来，来我们这儿做窝，我们的环境就会更加的漂亮。
活动反思：这是一首很抒情的歌曲，歌曲中的休止和；连音是学习的重点，通过几次观赏旋律，小朋友对这首乐曲已经有了肯定的熟悉，和孩子们一起用动作表演歌曲，即带着孩子们一起演唱，一边用动作来表达歌曲的内容。
幼儿园中班歌曲《小鸟落落》活动教案
中班歌曲《小鸟落落》教材分析：《小鸟落落》是一首3/4拍的歌曲，分为两段，歌曲简短、活泼，唱起来轻松、明快，适合中班幼儿年龄特点。
《指南》指出：教师与幼儿一起感受、发现和欣赏自然环境和人文景观中美的事物。
歌曲一开始就以活泼轻松的口吻欢迎小鸟落落，在歌曲的最后点明了“欢迎小鸟落落”的根本原因——因为爱鸟爱在心窝，展示了人们爱鸟、爱自然的美好情感，对幼儿进行爱鸟、护鸟的情感萌发。
教材中是集体舞活动，为了更好的激发幼儿爱鸟护鸟的情感，以及幼儿爱唱歌的特点，所以，教师在对教材深入分析的基础上，将活动调整为唱歌活动，根据幼儿语言特点，将“这儿”改为“这里”，使得歌曲更加适合中班幼儿演唱。
活动中休止符的停顿和连贯旋律的优美演唱是活动难点，为满足幼儿游戏中学习的需要，本次活动教师创设多个情境和游戏，让幼儿体验爱鸟护鸟的情感。
教学策略简析:一、创设游戏情境，情感贯穿活动始终。
有效的情境创设不仅可以调动幼儿学习的积极性和主动性，还可以促进幼儿对歌曲的理解，从而更好的表达对歌曲的感受。
从心到身、从身到心，进入音乐、融入情感。
在活动中，教师创设了“去郊游”“小鸟飞来了”“帮小鸟找家”等游戏情境，为幼儿搭建一个学习歌曲、理解歌曲的舞台，同时打破以往在最后环节感受情感的教学方式，让幼儿在活动的过程中，在情境的贯穿中萌发对小鸟的爱，加深幼儿邀请小鸟的迫切心情，同时，教师通过有效提问“小鸟为什么要落在有山有树有河的地方？”“为什么这儿的人们最好？”等帮助幼儿理解故事内容的同时，进一步体验爱鸟护鸟的情感。
二、难点前置，引导幼儿主动学习。
《小鸟落落》是一首活泼、优美的歌曲，歌曲中的休止符的停顿和连音的正确演唱是歌曲的难点部分。
因此，教师通过动作暗示、语言暗示、发声练习等方式将难点前置，帮助幼儿正确掌握旋律特点。
活动开始环节设计了去郊游情境，运用语言暗示提醒幼儿遇到石头停顿，路过石头飞起，同时结合精准的动作暗示，帮助幼儿感受休止符和连音的不同特点。
中班音乐教案《小鸟落落》
中班音乐教案《小鸟落落》教案：《小鸟落落》一、教学内容本节课选自小学音乐教材第二册第六章节，歌曲《小鸟落落》。
歌曲内容生动有趣，描绘了一只小鸟在树上跳跃落下的情景。
通过学习这首歌曲，让学生感受音乐的韵律美，培养他们的音乐欣赏能力和表现力。
二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《小鸟落落》的曲调和歌词，能够独立演唱。
2. 培养学生的音乐节奏感，使他们能够跟上歌曲的节奏。
3. 通过学习歌曲，提高学生对音乐的兴趣，培养音乐素养。
三、教学难点与重点重点：歌曲《小鸟落落》的曲调和歌词的掌握。
难点：音乐节奏的准确性，尤其是歌曲中的快节奏部分。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、黑板、粉笔、教学录音机、CD、音响设备。
2. 学具：音乐教材、乐谱、录音带、耳机、小型打击乐器。
五、教学过程1. 实践情景引入：教师播放歌曲《小鸟落落》的录音，让学生初步感受歌曲的韵律和情感。
引导学生模仿小鸟的叫声和动作，激发他们对歌曲的兴趣。
2. 歌曲教学：教师带领学生学习歌曲《小鸟落落》，讲解歌曲的节奏和旋律。
让学生反复跟唱，直到熟练掌握。
3. 节奏练习：教师用打击乐器敲击节奏，让学生模仿并练习。
重点训练学生对快节奏的适应能力。
4. 合唱练习：教师将学生分成两个声部，进行合唱练习。
让学生学会配合，达到和谐共鸣的效果。
5. 课堂展示：邀请部分学生上台演唱歌曲，其他学生进行评价。
教师对学生的表现给予肯定和指导。
六、板书设计板书歌曲《小鸟落落》的曲调和歌词，方便学生随时查阅和跟唱。
七、作业设计1. 作业题目：（1）请学生回家后，向家长介绍歌曲《小鸟落落》的内容和节奏。
（2）让学生用录音机或耳机，反复聆听歌曲，加强记忆。
2. 答案：（1）歌曲《小鸟落落》的内容和节奏已经掌握。
（2）学生能够熟练地演唱歌曲。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师要反思本节课的教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学方法，以提高教学效果。
2. 拓展延伸：教师可以让学生学习其他有关小鸟的歌曲，如《小燕子》、《夜空中闪烁的星》等，提高学生的音乐欣赏能力和表现力。
幼儿园中班音乐活动教案《小鸟落落》
幼儿园中班音乐活动教案《小鸟落落》幼儿园中班音乐活动教案《小鸟落落》1教材分析：孩子和动物有着自然之缘，他们喜爱与动物为伍，《小鸟落落》这是一首中班音乐歌颂教学活动，是一首三拍子的歌曲，旋律精美，歌词虽有两段但有重复，唱起来轻松、明快。
让幼儿充分感受的基础上学唱歌曲，用动作表现歌曲，向人们展示爱鸟、爱自然的美妙情感。
活动目标:1.理解歌词内容，学习用好听的声音演唱歌曲，感受歌曲三拍子旋律。
2.演唱时能表现休止符的停顿以及旋律的连贯。
3.体验歌曲轻松、明快的心情，萌发幼儿爱惜鸟类和大自然的情感。
活动预备:图谱图片活动建议:1.听音乐拍节奏，感受歌曲三拍子旋律播放音乐《小鸟落落》的旋律，请幼儿跟音乐拍节奏，熟识三拍子音乐的特点。
2.学习歌曲，理解歌曲内容〔1〕老师用活泼、精美地声音范唱歌曲。
提问：你听到歌曲里面唱了什么？小鸟最喜爱什么地方？它们为什么喜爱这儿？老师依据幼儿的回答出示图片，请幼儿观测画面内容，老师有表情地讲解并描述故事，援助幼儿理解歌词内容。
〔2〕重点学习休止符处的停顿以及旋律的连贯时的唱法。
老师重点范唱第一、第二句歌词。
提问：这两句歌词唱得有什么不一样？〔3〕老师结合拍手动作，范唱讲解两句歌词的不同之处：“小鸟”的后面有一个休止符，说明到这里不唱，要停顿一下所以不拍手，而唱到后面的“落落”有一根弧线将两个节奏连起来，说明唱的时候要连贯一点。
3.幼儿学唱歌曲。
〔1〕分段学习歌曲，着重唱好休止符的停顿和连音的流畅。
〔2〕完整演唱歌曲一遍，鼓舞幼儿做适当动作表演歌曲。
4.完整演唱歌曲，表现歌曲内容〔1〕完整有感情地演唱歌曲，请幼儿说一说这首歌要告知我们一件什么事情。
引导幼儿说出，我们要为小鸟提供精美的环境，还要关怀爱惜小鸟。
〔2〕请幼儿依据音乐内容自由表现动作，重点表现小鸟欢乐的心情。
5.引导幼儿要爱护环境，爱惜小鸟。
小结：只有我们爱护好我们生活的环境，爱鸟、护鸟，就会有更多的小鸟回来，来我们这儿做窝，我们的环境就会更加的漂亮。
中班音乐活动：《小鸟落落》
中班音乐活动：《小鸟落落》中班音乐活动：《小鸟落落》中班音乐活动：《小鸟落落》一、角色扮演跟随音乐入场今天，鸟妈妈就带着小鸟们一起飞去森林里玩一玩吧！二、出示背景图课件，导入活动师："小朋友你们看，这个地方美丽吗?都有什么?你知道这是谁的家吗?"(出示动态的小鸟)这儿呀就是小鸟落落的家。
三、说歌词，理解歌曲内容1.观察PPT，引出歌曲内容。
师：有一天，小鸟落落的家怎么了？师：那落落应该找一个什么样的地方安家？2.引导孩子讨论：什么地方适合落落安家?为什么让落落找这样的地方安家?（教师根据幼儿回答出示图谱）3.教师引导孩子按图谱提示完整说出歌词，逐渐过渡到随音乐有节奏的朗诵歌词。
师：你们刚才说的这些话太美了，现在我先把它整理一下，请你们听听看，这样一个地方适不适合落落安家。
（教师朗诵歌词）师：你们觉得这样的地方适合落落吗？那我们赶紧告诉落落吧！（师幼朗诵歌词）师：哇！你们刚才说的画面实在太美了，现在如果给这些美美的画面加上好听的配乐朗诵，让它变得更美，你能做到吗？（幼儿跟随伴奏朗诵音乐）四、尝试将歌词填入旋律中演唱，体验自学歌曲的乐趣。
1.激发孩子想唱歌的愿望，引导孩子总结自己的学习策略。
师：落落觉得你们说的话很优美，它想请你们把它唱出来，可以吗？2.幼儿尝试看图谱将歌词填入旋律中用轻声演唱歌曲。
师：你们发现没有，在小鸟后面要怎样?那在这首歌中还有哪些地方有空拍?你来仔细听一下。
(师范唱歌曲)幼：请来o︴这儿o︴;有山o︴有树o︴。
师：你们听得真仔细，那在空拍时要怎样做才能唱对呢? （师幼讨论）师：这个空拍的.难题被你们轻而易举就解决了，那在唱到"这儿的风景最美"时，应该怎样唱出优美而自豪的感觉?那你再仔细听老师唱一遍。
师：那现在你们能不能用好听的声音加上好看的表情、动作进行演唱。
孩子们跟旋律有感情地演唱。
3.分男女演唱形式练习歌曲。
4.画面出现小鸟落落的动态图片及背景音："朋友们，谢谢你们为我找的新家，我很喜欢，谢谢你们，再见!"五、活动延伸师：小朋友们，落落为什么要找新家？小朋友们，虽然落落现在已经有了新家，但是还是有很多小鸟们因为各种原因失去了他们的家，那我们应该怎么做？小结：鸟类是我们的朋友，我们要爱护他们，保护自然就是保护他们的家！。
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中班音乐活动：《小鸟落落》-廖小华老师
中班音乐活动：《小鸟落落》
一、角色扮演跟随音乐入场。
今天，鸟妈妈就带着小鸟们一起飞去森林里玩一玩吧！
二、出示背景图课件，导入活动。
师："小朋友你们看，这个地方美丽吗?都有什么?你知道这是谁的家吗?"(出示动态的小鸟)这儿呀就是小鸟落落的家。
三、说歌词，理解歌曲内容。
1.观察PPT，引出歌曲内容。
师：有一天，小鸟落落的家怎么了？
师：那落落应该找一个什么样的地方安家？
2.引导孩子讨论：什么地方适合落落安家?为什么让落落找这样的地方安家?（教师根据幼儿回答出示图谱）
3.教师引导孩子按图谱提示完整说出歌词，逐渐过渡到随音乐有节奏的朗诵歌词。
师：你们刚才说的这些话太美了，现在我先把它整理一下，请你们听听看，这样一个地方适不适合落落安家。
（教师朗诵歌词）师：你们觉得这样的地方适合落落吗？那我们赶紧告诉落落吧！（师幼朗诵歌词）
师：哇！你们刚才说的画面实在太美了，现在如果给这些美美的画面加上好听的配乐朗诵，让它变得更美，你能做到吗？（幼儿跟随伴奏朗诵音乐）
四、尝试将歌词填入旋律中演唱，体验自学歌曲的乐趣。
1.激发孩子想唱歌的愿望，引导孩子总结自己的学习策略。
师：落落觉得你们说的话很优美，它想请你们把它唱出来，可以吗？
2.幼儿尝试看图谱将歌词填入旋律中用轻声演唱歌曲。
师：你们发现没有，在小鸟后面要怎样?那在这首歌中还有哪些地方有空拍?你来仔细听一下。
(师范唱歌曲)幼：请来o︴这儿o︴;有山o︴有树o︴。
师：你们听得真仔细，那在空拍时要怎样做才能唱对呢?（师幼讨论）
师：这个空拍的难题被你们轻而易举就解决了，那在唱到"这儿的风景最美"时，应该怎样唱出优美而自豪的感觉?那你再仔细听老师唱一遍。
师：那现在你们能不能用好听的声音加上好看的表情、动作进行演唱。
孩子们跟旋律有感情地演唱。
3.分男女演唱形式练习歌曲。
4.画面出现小鸟落落的动态图片及背景音："朋友们，谢谢你们为我找的新家，我很喜欢，谢谢你们，再见!"
五、活动延伸
师：小朋友们，落落为什么要找新家？小朋友们，虽然落落现在已经有了新家，但是还是有很多小鸟们因为各种原因失去了他们的家，那我们应该怎么做？
小结：鸟类是我们的朋友，我们要爱护【中班数学教案
/zhongban/shuxue/】他们，保护自然就是保护他们的家！。