《18.文天祥》教学PPT课件
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六年级上册语文课件-课文18 文天祥｜语文S版 (共22张PPT)
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1283年1月8日， 元朝皇帝试图作最 后的努力，亲自劝 降，文天祥说： “我是宋朝的状元 宰相，宋朝亡了， 我只有死，一死之 外，无可为者。 ” (
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文天祥离世已经七百多 年了，但是他的浩然正 气，却千秋常在。
留人 取生 丹自 心古 照谁 汗无 青死 ！，
扬子江 （宋）文天祥 几日随风北海游， 回从扬子大江头。 臣心一片磁针石， 不指南方不肯休。
注释：被元兵扣留数日(相当随风去北海游玩过)， 终于脱险回到南方，臣的心好似一块磁铁，不指 向南方誓不罢休。后两句说明了他“鞠躬尽瘁、 死而后已”的精神！
金陵驿
（宋 ） 文天祥
草合离宫转夕辉，孤云飘泊复何依？ 山河风景原无异，城郭人民半已非。 满地芦花和我老，旧家燕子傍谁飞？ 从今别却江南路，化作杜鹃带血归。
留人 取生 丹自 心古 照谁 汗无 青死 ！，
语文s版六年级上册
18* 文天祥
涧西区东升第三小学 焦高峰
走近一个人物：
请同学们分享交流课前搜集 到的文天祥的资料。
了解一段历史：
朗读课文，完成下列要求：
自学提示： 1.借助字典，理解课文中的生字词， 读准会认字的读音，整理出自己喜欢 的词语； 2. 了解历史故事发生的背景（如时间， 人物，事情的起因等），说一说文章 大意。
脍炙人口 日趋腐朽 铿锵有力 大义凛然 浩然正气
提示：
我国————时期伟大的民族英 雄—————组织勤王军抗击元军， 最后兵败不幸——————，面对 敌人的屡次劝降，他都严词拒 绝，最后被元朝统治者杀害。 这正是他那炽热的—————精神 和崇高的————的真实写照。
体会一种精神：
仔细默读课文第3——8自然段，然后完成下列要求：
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1283年1月8日， 元朝皇帝试图作最 后的努力，亲自劝 降，文天祥说： “我是宋朝的状元 宰相，宋朝亡了， 我只有死，一死之 外，无可为者。 ” (
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文天祥离世已经七百多 年了，但是他的浩然正 气，却千秋常在。
留人 取生 丹自 心古 照谁 汗无 青死 ！，
扬子江 （宋）文天祥 几日随风北海游， 回从扬子大江头。 臣心一片磁针石， 不指南方不肯休。
注释：被元兵扣留数日(相当随风去北海游玩过)， 终于脱险回到南方，臣的心好似一块磁铁，不指 向南方誓不罢休。后两句说明了他“鞠躬尽瘁、 死而后已”的精神！
金陵驿
（宋 ） 文天祥
草合离宫转夕辉，孤云飘泊复何依？ 山河风景原无异，城郭人民半已非。 满地芦花和我老，旧家燕子傍谁飞？ 从今别却江南路，化作杜鹃带血归。
留人 取生 丹自 心古 照谁 汗无 青死 ！，
语文s版六年级上册
18* 文天祥
涧西区东升第三小学 焦高峰
走近一个人物：
请同学们分享交流课前搜集 到的文天祥的资料。
了解一段历史：
朗读课文，完成下列要求：
自学提示： 1.借助字典，理解课文中的生字词， 读准会认字的读音，整理出自己喜欢 的词语； 2. 了解历史故事发生的背景（如时间， 人物，事情的起因等），说一说文章 大意。
脍炙人口 日趋腐朽 铿锵有力 大义凛然 浩然正气
提示：
我国————时期伟大的民族英 雄—————组织勤王军抗击元军， 最后兵败不幸——————，面对 敌人的屡次劝降，他都严词拒 绝，最后被元朝统治者杀害。 这正是他那炽热的—————精神 和崇高的————的真实写照。
体会一种精神：
仔细默读课文第3——8自然段，然后完成下列要求：
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文天祥 PPT优秀课件
生字学习
kuài
qū
fú
kēng qiāng
脍（脍炙人口） 趋（趋向） 俘（俘虏） 铿 锵
yā
押（押送）
xíng
qiú
chì
刑（刑具） 囚（囚室） 炽（炽热）
xiǎng
xùn
ěr
xiāo
饷（军饷） 殉（殉国） 饵（诱饵） 骁（骁勇善战）
shuì
lù
gàn
说（说客） 禄（高官厚禄） 赣（赣州）
词语积累
在国家危难之际，为国担忧，以实际行动 抗击元军，保卫国家。 表现他炽（chì）热的爱国精神和为了保家 卫国不怕牺牲的精神。
接下来的课文内容，你还从哪感受 文天祥炽热的爱国精神和崇高的民族气节？
人留 生取 自丹 古心 谁照 无汗 死青 ，！
释义：
自古人生在世，谁没有一死呢？
为国捐躯，死得其所，留下这颗赤诚
你还从哪感受文天祥炽热的爱国精神和 崇高的民族气节？
“金石之性，要终愈硬，性可改耶？”
“我是宋朝的状元宰相，宋朝亡了， 我只有死，一死之外，无可为者。”
面对三年牢狱的折磨
面对沉重的刑具 为国捐躯
面对死亡的威胁
视死如归
全文总结 1.这篇课文，是怎样让我们感受到文天祥的爱国？
（通过具体事例）
⑴、从小树立远大爱国理想和抱负。
之心，光照青史吧！ 英雄气概
宁死不屈
高风亮节
你还从哪感受文天祥炽热的爱国精神
和崇高的民族气节？
特别轻视、看
不起
面对这些花言巧语，文天祥无比蔑视，他坚定
地回答：“国家虽亡，也不能有二心；为国牺牲
的目的也决不在于留名！”
表明立场坚决、不 动摇。
为国牺牲的目的也决不在于留名！ 表明文天祥铮铮铁骨，耿耿忠心的崇 高精神。
文天祥--PPT课件
有一个念头，就是坚持，直到元军杀掉自己，这就是胜利！他
要用自己的死，告诉元军，宋朝不- 都是贪生怕死的人，他更要
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用自己的死彰显正义和尊严！
三年之后，忽必烈终于召见了文天祥，他问文天祥：你 有什么要求？文天祥说：请你处死我！忽必烈非常欣赏文天 祥，说如果投降就让他做宰相，文天祥不答应，忽必烈又说 做平章知事也可，这相当于全国最高的军事统治者！文天祥 依然不答应，据说他当时微微低头，沉默不语。以表达对忽 必烈赏识自己的谢意。最终忽必烈不得不下达了处死文天祥 的命令，文天祥得知后心满意足。
宝祐四年(1256年)进士第一名(状元)，与陆秀夫、张世杰被称
为“宋末三杰”。他晚年的诗词，风格慷慨激昂，苍凉悲壮，
具有强烈的感染力，反映了他坚贞的民族气节和顽强的战斗精
神。1283年1月9日（农历十二月九日）在北京菜市口慷慨就
义，年仅四十七岁。文天祥在狱中写作大量诗词，《过零丁
洋》、《正气歌》等作品已成为千古绝唱，是中华民族精神的
出降字，就不停地说话，让皇帝没法开口，后来哭着走了！再
之后，是元军的宰相，威逼利诱，文天祥始终不松口。
于是元军改变了策略，将文天祥打入大牢，想通过让他吃
苦头，最终就范。这一关就是三年，条件极其恶虐，文天祥形
销骨损，一只眼睛也瞎了。由于不喝元军一口水，所以他的所
有费用都靠自己写的书法，由他的伙伴拿出去卖钱。文天祥只
无数仁人志士。
-
11
你还从哪感受文天祥炽热的爱国精神和崇 高的民族气节？
人留 生取 自丹 古心 谁照 无汗 死青 ，！
释义： 自古人生在世，谁没有一死呢？
为国捐躯，死得其所，留下这颗赤诚 之心，光照青史吧！
英雄气概
文天祥课件ppt
个人经历
文天祥的诗词创作与他的个人经历密切相关。他曾参加 科举考试并中状元，后任官职。在国家危难之时，他挺 身而出，组织义军抗击元朝军队。
诗词主题与风格
主题
文天祥的诗词主题广泛，包括抒发个人情感、描 画山水风景、歌颂英雄人物等。其中，表现民族 气节和忠君爱国的主题最为突出。
风格
文天祥的诗词风格特殊，语言质朴自然，意境深 远。他的作品既有豪放奔放的风格，又有婉约细 腻的表现，展现出多面的艺术魅力。
文天祥的历史地位与影响
在中国历史上的地位
文天祥是中国历史上著名的民族英雄，被誉为中 01 国古代忠臣和爱国主义的典范。
他在南宋时期领导了抗元斗争，为保卫国家领土 02 和民族威严做出了巨大奉献。
文天祥的事迹被载入史册，成为后世敬佩的榜样 03 ，对中国的历史和文化产生了深远的影响。
对后世的启示与影响
此外，文天祥的事迹也引起了国际社 会的关注，成为跨文化交流的重要内 容，有助于促进国际社会对中国历史 和文化的了解和认同。
世界各地的华人社区也会举行各种纪 念活动，如讲座、展览和文化活动等 ，以传承文天祥的文化遗产和精神价 值。
THANKS
感谢观看
文天祥课件
汇报人：
202X-12-31
目录
• 文天祥的生平 • 文天祥的诗词 • 文天祥的精神品质 • 文天祥的历史地位与影响
01
文天祥的生平
早期生活与教育
01 产生背景
文天祥产生于书香门第，自幼受到良好的家庭教 育，培养了深厚的文化底蕴。
02 勤奋好学
文天祥从小勤奋好学，刻苦钻研，尤其在诗词、 书法和琴艺方面表现杰出。
和爱情的珍视。
03
文天祥的精神品质
虔诚大胆，不畏强敌
文天祥的诗词创作与他的个人经历密切相关。他曾参加 科举考试并中状元，后任官职。在国家危难之时，他挺 身而出，组织义军抗击元朝军队。
诗词主题与风格
主题
文天祥的诗词主题广泛，包括抒发个人情感、描 画山水风景、歌颂英雄人物等。其中，表现民族 气节和忠君爱国的主题最为突出。
风格
文天祥的诗词风格特殊，语言质朴自然，意境深 远。他的作品既有豪放奔放的风格，又有婉约细 腻的表现，展现出多面的艺术魅力。
文天祥的历史地位与影响
在中国历史上的地位
文天祥是中国历史上著名的民族英雄，被誉为中 01 国古代忠臣和爱国主义的典范。
他在南宋时期领导了抗元斗争，为保卫国家领土 02 和民族威严做出了巨大奉献。
文天祥的事迹被载入史册，成为后世敬佩的榜样 03 ，对中国的历史和文化产生了深远的影响。
对后世的启示与影响
此外，文天祥的事迹也引起了国际社 会的关注，成为跨文化交流的重要内 容，有助于促进国际社会对中国历史 和文化的了解和认同。
世界各地的华人社区也会举行各种纪 念活动，如讲座、展览和文化活动等 ，以传承文天祥的文化遗产和精神价 值。
THANKS
感谢观看
文天祥课件
汇报人：
202X-12-31
目录
• 文天祥的生平 • 文天祥的诗词 • 文天祥的精神品质 • 文天祥的历史地位与影响
01
文天祥的生平
早期生活与教育
01 产生背景
文天祥产生于书香门第，自幼受到良好的家庭教 育，培养了深厚的文化底蕴。
02 勤奋好学
文天祥从小勤奋好学，刻苦钻研，尤其在诗词、 书法和琴艺方面表现杰出。
和爱情的珍视。
03
文天祥的精神品质
虔诚大胆，不畏强敌
六年级上册语文课件-课文18 文天祥｜语文S版 (共17张PPT)
默读课文，自学生字：
kuài
qū
fú
脍趋俘
qiāng
yā
xíng
锵押刑
kēng
铿
qiú
囚
课内掌握词语：
脍炙人口 趋势 被俘 铿锵 押送 刑具 囚室
课外积累： 骁勇善战 大义凛然 花言巧语
结合插图提示，听一段音乐， 然后快速默读课文，说说课 文主要写了文天祥的哪几件 事？
（温馨提示：根据课文先后顺序来说是哪几件事？）
Company LOGO
文天祥
组织勤王军
多次严词 拒绝劝降
为国捐躯
炽热的爱国精 神
和崇高的民族 气节
同学们，你能从全文中找出关于文天祥语言描写的句子 吗？你从这些语句中可以看出文天祥是个怎样的人？
（第3自然段）:
文天祥郑重地说：“国家有难，却没 人来解救，这是多么令人痛心的事情 啊！今天我组织勤王军，就是想为天 下人做个抗击元军、不怕牺牲的榜样， 希望各地官民效法，共同保卫国家。”
天
零丁洋里叹零丁。 人生自古谁无死，
祥
留取丹心照汗青。
(过零丁洋）
人物简介
文天祥，汉族，南宋的民族英雄，爱国诗人和政 治家，宋朝的状元，与陆秀夫、张世杰被称为 “宋末三杰”。 1283年在北京慷慨就义，年仅四 十七岁。文天祥在狱中创作了大量的诗词，他晚 年的诗词，风格慷慨激昂，苍凉悲壮，具有强烈 的感染力，反映了他坚贞的民族气节和顽强的战 斗精神。《过零丁洋》、《正气歌》等作品已成 为千古绝唱，是中华民族精神的象征。
天 祥
民族英雄
总结讨论： 文天祥需要面对哪些困难呢？面对困难 他怎么表现？
面对国家的灭亡（伤心） 面对高官厚禄，荣华富贵的诱惑（不理会） 面对牢狱的折磨，面对沉重的刑具（痛苦） 面对死亡的威胁（不害怕）
【语文S版】六年级语文上册：《文天祥》ppt教学课件
投降元军的张弘范前来劝降，文 天样严词拒绝道：“只求一死，别无 他言！”
面对这些花言巧语，文天样无比 蔑视，他坚定地问答：“国家虽亡， 也不能有二心；为国牺牲的目的也决 不在于留名！”
但是，正如他自己说的那 样：“金石之性，要终愈硬， 性可改耶？”
1283年1月8日，元朝皇帝试图 作最后的努力，亲自劝降，文天祥 说：“我是宋朝的状元宰相，宋朝 亡了，我只有死，一死之外，无可 为者。 ”
语文S版六年级语文上册
过零丁洋
文天祥
辛苦遭逢起一经， 干戈寥落四周星。 山河破碎风飘絮， 身世浮沉雨打萍。 惶恐滩头说惶恐， 零丁洋里叹零丁。 人生自古谁无死， 留取丹心照汗青。
kuà i
qū
fú
kēng
脍
qiāng
趋
yā
俘
xí ng
铿
qiú
锵
押
刑
囚
脍炙人口
铿锵押送Βιβλιοθήκη 刑具囚室炽热
日趋
效法
骁勇善战
大义凛然 花言巧语
“人生自古谁无死，留取丹心照汗青！”
这句脍炙人口的诗句正是文 天祥炽(chì)热的爱国精神 和崇高的民族气节的真实写 照。
文天祥郑重地说：“国家有难， 却没人来解救，这是多么令人痛心 的事情啊！今天我组织勤王军，就 是想为天下人做个抗击元军、不怕 牺牲的榜样，望各地官民效法，共 同保卫国家。”
文天祥离开我们已经七百多年 了，但是他的浩然正气，却千秋常 在。
历史上视死如归的民族英雄
岳飞
史可法
秋瑾
《文天祥》PPT课件
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总结梳理
同学们，通过这节课，我们学习了张谓此诗， 从似玉非雪、近水先发的梅花着笔，写出了早梅的 形神，同时也写出了诗人探索寻觅的认识过程。并 且透过表面，写出了诗人与寒梅在精神上的契合。 读者透过转折交错、首尾照应的笔法，自可领略到 诗中悠然的韵味和不尽的意蕴文中文天祥说的话，抄下 来，读一读。
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-
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的人（第1自然段）
文天祥是在父亲的教育与影响下，成为一个有
理想、有抱负的爱国青年。（第2自然段）
文天祥在国家危难之际，举兵抗元，最终失败。
（第3、4自然段）
文天祥拒绝劝降，为国捐躯，视死如归。（5—
8自然段）
文天祥的浩然正气千秋长在，鼓舞着无数仁人
志士。（第9自然段）
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5
自主探究
自主探究的问题：
（１）你觉得文天祥是一个怎样的人？ （２）你能找出文中对他的评价吗？
“金石之性，要终愈硬，性可改耶？” “我是宋朝的状元宰相，宋朝亡了，我只有死， 一死之外，无可为者。” 引导学生体会出：文天祥面对三年牢狱的折磨， 面对沉重的刑具，面对死亡的威胁，他为国捐躯、 视死如归的英雄气概与凛然正气。
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9
巩固练习
问题：
你还知道文天祥写过哪些作品吗？
-
10
巩固练习
过零丁洋
辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。 山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。 惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。 人生自古谁无死，留取丹心照汗青!
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6
自主探究
自主探究问题的答案： 文天祥是一个具有炽热的爱国精神和崇高的民 族气节的人。
。
-
7
合作探究
合作探究的问题：
文天祥课件ppt
文天祥课件ppt文天祥课件ppt同学们，从古至今，我们国家出现了不少民族英雄，他们身上表现一种不屈于外来强权的民族精神。
那么文天祥炽热的爱国精神与崇高的民族气节大家了解?教学要求1.学习本课的生字,读准它们的字音,区分它们的字形。
2.理解课文内容,感受文天祥的爱国热情和坚贞不屈的英勇气概。
3.帮助学生了解作者通过具体事例表现人物精神品质的表达方法。
重点难点1.理解课文内容,感受文天祥的爱国热情和坚贞不屈的英勇气概。
2.帮助学生了解作者通过具体事例表现人物精神品质的表达方法。
教学课时一课时文天祥“人生自古谁无死,留取丹心照汗青!” [①这两句诗在全文中起什么作用?]这脍(kuài)炙人口的诗句,是我国南宋时期伟大的民族英雄文天祥所作。
这正是他那炽(chì)热的爱国精神和崇高的民族气节的真实写照。
段导读:第1自然段赞扬了文天祥崇高的爱国精神。
文天祥所处的时代,是蒙古贵族向南宋发动进攻和南宋政权日趋(qū)腐朽的时代。
父亲的教育和影响,在文天祥幼小的心灵里深深地种下了爱国的种子。
[②“深深地”一词说明什么?] 随着年龄的增长,他成为一个有理想、有抱负的青年。
段导读:第2自然段讲文天祥受时代和父亲教育的影响,成为一名爱国青年。
第一部分(第1、2自然段):由文天祥脍炙人口的诗句引入课文,概括介绍文天祥具有强烈的爱国热情和他产生爱国热情的原因。
1271年,蒙古汗国改称大元,并在之后的四年中,大举南侵,先后攻陷了南宋许多地方。
南宋的许多文官武将贪生怕死,不是弃城逃跑,就是不战而降。
一时间,朝廷内外惊慌失措。
[句导读:写出了当时政治形势的危急——强敌入侵,国土沦陷,生灵涂炭。
]在这危急时刻,在江西赣(ɡàn)州做地方官的文天祥,变卖了自己的家产作为军饷(xiǎnɡ),征集义兵组成勤王军,投入到轰轰烈烈的抗元斗争之中。
[③文天祥为什么要这么做?]但是,他的起兵遭到了一些人的反对。
他们悲观地认为元军来势凶猛,文天祥带的兵都是临时招募来的,这不是赶着羊群去和老虎斗,白白送死吗?文天祥郑重地说:“国家有难,却没人来解救,这是多么令人痛心的事情啊!今天我组织勤王军,就是想为天下人做个抗击元军、不怕牺牲的榜样,希望各地官民效法,共同保卫国家。
《文天祥》PPT精品教学课件3
可以看出文天祥是一位有着铮铮铁骨的英雄。 他面对三年牢狱的折磨，面对沉重的刑具，面 对死亡的威胁，表现出为国捐躯、视死如归的 英雄气概与凛然正气。他坚守节操，忠肝义胆； 威武不屈，富贵不移。不被威逼利诱所屈服， 对国家忠贞不二。
文天祥离世已经七百多年了，但是他的浩 然正气，却千秋常在。
这一句总结全文，对文天祥做了概括式 的评价。表明他的精神激励着一代代的 人。也照应了开头诗句的意思
文天祥郑重地说：“国家有难，却没人来解救，这 是多么令人痛心的事情啊！今天我组织勤王军，就 是想为天下人做个抗击元军、不怕牺牲的榜样，希 望各地官民效法，共同保卫国家。”
这句话是文天祥对自己组织义兵、抗击元军的 解释。他知道自己的力量不足以击退敌人，知 道自己这样做的危险性，但他是想以此来警醒 世人，号召大家起来反抗。由此可见，文天祥 具有强烈的爱国热情和不怕牺牲的大无畏精神。
“雨打梨花深闭门”，我想此时的心情或许正如窗外的夏雨，这场雨，在内心深处不会停息，就像一场梦，沉醉在自己编织的梦里，只要梦被惊醒，一切仿佛又回到了最初，或许，那个时候，丢失了梦的我，再也找不回自己，甚至找不到可以相思的人，其实这样自苦自痴，我又何尝不曾自问值与不值的问题？也许，我不会望断高楼，不会掩帘听雨，可是却会刻骨相思，似乎，从来相思都是等同，无关年轮，无关地域，无关季节。 有人问爱是什么，我也曾这样问过自己，真的知道什么是爱吗？真的懂得爱吗？真的爱过吗？在岁月里，在红尘恋情中，似乎明白了一点点。爱，真的只是一个人自导自演，盛极狂欢，从来与别人毫不相关，执着如尘，是徒劳的无功而返，唯有放下，才是最好的怀念，待到无常来临，最终我们终将各走各路，归化于虚无。
但是正如他自己说的那样：“金 石之性，要终愈硬，性可改耶？”
金属和石头的本性就是一直坚硬。文天 祥把自己比作金石，表明了自己永远不 会变节、不会屈服的态度。
文天祥离世已经七百多年了，但是他的浩 然正气，却千秋常在。
这一句总结全文，对文天祥做了概括式 的评价。表明他的精神激励着一代代的 人。也照应了开头诗句的意思
文天祥郑重地说：“国家有难，却没人来解救，这 是多么令人痛心的事情啊！今天我组织勤王军，就 是想为天下人做个抗击元军、不怕牺牲的榜样，希 望各地官民效法，共同保卫国家。”
这句话是文天祥对自己组织义兵、抗击元军的 解释。他知道自己的力量不足以击退敌人，知 道自己这样做的危险性，但他是想以此来警醒 世人，号召大家起来反抗。由此可见，文天祥 具有强烈的爱国热情和不怕牺牲的大无畏精神。
“雨打梨花深闭门”，我想此时的心情或许正如窗外的夏雨，这场雨，在内心深处不会停息，就像一场梦，沉醉在自己编织的梦里，只要梦被惊醒，一切仿佛又回到了最初，或许，那个时候，丢失了梦的我，再也找不回自己，甚至找不到可以相思的人，其实这样自苦自痴，我又何尝不曾自问值与不值的问题？也许，我不会望断高楼，不会掩帘听雨，可是却会刻骨相思，似乎，从来相思都是等同，无关年轮，无关地域，无关季节。 有人问爱是什么，我也曾这样问过自己，真的知道什么是爱吗？真的懂得爱吗？真的爱过吗？在岁月里，在红尘恋情中，似乎明白了一点点。爱，真的只是一个人自导自演，盛极狂欢，从来与别人毫不相关，执着如尘，是徒劳的无功而返，唯有放下，才是最好的怀念，待到无常来临，最终我们终将各走各路，归化于虚无。
但是正如他自己说的那样：“金 石之性，要终愈硬，性可改耶？”
金属和石头的本性就是一直坚硬。文天 祥把自己比作金石，表明了自己永远不 会变节、不会屈服的态度。
文天祥课件ppt
文天祥课件ppt(2)文天祥课件ppt一导入同学们,从古至今,我们国家出现了不少民族英雄,他们身上表现出了一种不屈从于外来强权的民族精神。
今天,我们就来认识一位著名的民族英雄,他的诗句“人生自古谁无死,留取丹心照汗青”流传千古,你知道他是谁吗?(文天祥。
)这节课,我们就通过课文来进一步了解文天祥。
(出示文天祥的资料、图片)二初读课文,学习生字词1.自读课文,要求读准字音,了解课文内容。
2.借助工具书理解文中的词语。
脍炙人口:指美味人人爱吃,比喻好的诗文或其他事物受到人们的广为称赞和传颂。
脍,本义是指切细切薄的肉。
炙,烤熟的肉。
惊慌失措:因害怕而感到慌张。
效法:照别人的做法去做。
骁勇善战:十分勇猛,善于作战。
铿锵有力:形容声音响亮而有节奏。
慷慨激昂:形容情绪、语调激动昂扬而充满生气。
大义凛然:指十分严肃、可敬的样子。
花言巧语:指敌人那虚假而动听的话。
浩然正气:正大刚直的精神。
3.整体把握课文:通过读课文,你对文天祥有哪些了解?文天祥是一个具有炽热的爱国精神和崇高的民族气节的人。
(第1自然段)文天祥在父亲的教育与影响下,成为一个有理想、有抱负的爱国青年。
(第2自然段)文天祥在国家危难之际,举兵抗元,最终失败。
(第3、4自然段)文天祥拒绝劝降,为国捐躯,视死如归。
(第5~8自然段)文天祥的浩然正气千秋常在,鼓舞着无数仁人志士。
(第9自然段) 三抓住重点内容,感受人物品质1.你觉得文天祥是一个怎样的人?你能找出文中对他的评价吗?默读课文,结合文中的重点语句进行阐述。
汇报、交流:围绕“炽热的爱国精神和崇高的民族气节”来抓重点语句感受。
2.学习第3自然段。
抓住文天祥的语言体会:文天祥郑重地说:“国家有难,却没人来解救,这是多么令人痛心的事情啊!今天我组织勤王军,就是想为天下人做个抗击元军、不怕牺牲的榜样,希望各地官民效法,共同保卫国家。
”体现出文天祥在国家危难之际,为国分忧,以实际行动抗击元军,保卫国家的精神品质。
文天祥PPT学习课件PPT课件
在国家危难之际，为国担忧，以 实际行动抗击元军，保卫国家。
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你还从哪感受文天祥炽热的爱国精神和崇高的民
族气节？
人留 生取 自丹 古心 谁照 无汗 死青 ，！
释义： 自古人生在世，谁没有一死呢？
为国捐躯，死得其所，留下这颗赤诚 之心，光照青史吧！
英雄气概
高风亮节
第6页/共12页
你还从哪感受文天祥炽热的爱国精神和崇高的民 族气节？ 面对这些花言巧语，文天祥无比蔑视，他坚定地回答： “国家虽亡，也不能有二心；为国牺牲的目的也决不在于 留名！”
人留
生取
自丹
文
古心
天
谁照
祥
无汗
死青
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文天祥（1236—1283）南宋杰出民族英雄，爱国诗人和 政治家。著作有《文山全集》、《文山乐府》，名篇有《正气 歌》、《过零丁洋》等。与陆秀夫、张世杰被称为“宋末三杰”。 他晚年的诗词，风格慷慨激昂，苍凉悲壮，具有强烈的感染力， 反映了他坚贞的民族气节和顽强的战斗精神。1283年1月9日（农 历十二月九日）在北京菜市口慷慨就义，年仅四十七岁。文天祥 在狱中写作大量诗词，《过零丁洋》、《正气歌》等作品已成为 千古绝唱，是中华民族精神的象征。
为国牺牲的目的也决不在于留名！表明文天祥铮 铮铁骨，耿耿忠心的崇高精神。
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你还从哪感受文天祥炽热的爱国精神和崇高的民 族气节？
“金石之性，要终愈硬，性可改耶？”
“我是宋朝的状元宰相，宋朝亡了，我只有死，一
死之外，无可为者。”
面对三年牢狱的折磨 面对沉重的刑具 面对死亡的威胁
为国捐躯
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感谢您的观看！
第12页/共12页
视死如归
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你还从哪感受文天祥炽热的爱国精神和崇高的民
族气节？
人留 生取 自丹 古心 谁照 无汗 死青 ，！
释义： 自古人生在世，谁没有一死呢？
为国捐躯，死得其所，留下这颗赤诚 之心，光照青史吧！
英雄气概
高风亮节
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你还从哪感受文天祥炽热的爱国精神和崇高的民 族气节？ 面对这些花言巧语，文天祥无比蔑视，他坚定地回答： “国家虽亡，也不能有二心；为国牺牲的目的也决不在于 留名！”
人留
生取
自丹
文
古心
天
谁照
祥
无汗
死青
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文天祥（1236—1283）南宋杰出民族英雄，爱国诗人和 政治家。著作有《文山全集》、《文山乐府》，名篇有《正气 歌》、《过零丁洋》等。与陆秀夫、张世杰被称为“宋末三杰”。 他晚年的诗词，风格慷慨激昂，苍凉悲壮，具有强烈的感染力， 反映了他坚贞的民族气节和顽强的战斗精神。1283年1月9日（农 历十二月九日）在北京菜市口慷慨就义，年仅四十七岁。文天祥 在狱中写作大量诗词，《过零丁洋》、《正气歌》等作品已成为 千古绝唱，是中华民族精神的象征。
为国牺牲的目的也决不在于留名！表明文天祥铮 铮铁骨，耿耿忠心的崇高精神。
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你还从哪感受文天祥炽热的爱国精神和崇高的民 族气节？
“金石之性，要终愈硬，性可改耶？”
“我是宋朝的状元宰相，宋朝亡了，我只有死，一
死之外，无可为者。”
面对三年牢狱的折磨 面对沉重的刑具 面对死亡的威胁
为国捐躯
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视死如归
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和崇高的名族气节。 3、了解作者通过具体的事例表现人物的精神品
质的表达方法。
自学指导1：
自读课文，要求读准 字音，学会生字词。
kuài
qū
fú kēng qiāng
脍炙人口 日趋 被俘 铿 锵
yā qiú xíng
押送 囚室 刑具
学习方法指导2：
请同学们快速地默读课文，抓住文 中的重点词句，说说文天祥是一个 怎样的人？你能从文中找出最能体 现他品质的句子吗？
It'S An Honor To Walk With You All The Way
讲师：XXXXXX XX年XX月XX日
王师北定中原日， 家祭无忘告乃翁。
示儿
对酒 不惜千金买宝刀， 貂裘换酒也堪豪。 一腔热血勤珍重， 洒去犹能化碧涛。
学习了本篇课文，你有 什么想说的吗？
写在最后
成功的基础在于好的学习习惯
The foundation of success lies in good habits
23
谢谢大家
荣幸这一路，与你同行
学习方法指导3
通过自读课文，谁来说说课 文主要写了文天祥的哪几件 事？
学习方法指导4：
同学们，你们还从哪感受到了 文天祥炽热的爱国精神和崇高 的民族气节？
（请小组讨论后汇报！）
文天祥郑重地说：“国 家有难，却没人来解救， 这是多么令人痛心的事情 啊！今天我组织勤王军， 就是想为天下人做个抗击 元军、不怕牺牲的榜样， 望各地官民效法，共同保 卫国家。”
投降元军的张弘范前来 劝降文天祥严词拒绝道： “只求一死，别无他言！”
人生自古谁无死， 留取丹心照汗青。
面对这些花言巧语，文天 样无比蔑视，他坚定地问答： “国家虽亡，也不能有二心； 为国牺牲的目的也决不在于留 名！”
但是，正如他自己说的那 样：“金石之性，要终愈硬， 性可改耶（yé）？”
文天祥离开我们已经七
百多年了，但是他的浩然正 气，却千秋常在。
1283年1月8日，元 朝皇帝试图作最后的努 力，亲自劝降，文天祥 说：“我是宋朝的状元 宰相，宋朝亡了，我只 有死，一死之外，无可 为者。 ”
*拓展延伸：
你还知道历史上哪些爱国英 雄人物？
复台
开辟荆榛逐荷夷， 十年始克复先基。 田横尚有三千客， 茹苦间关不忍离。
S版小学语文 六年级上册
光山县南向店完小）
过零丁洋
辛苦遭逢起一经， 干戈寥落四周星。 山河破碎风飘絮， 身世浮沉雨打萍。 惶恐滩头说惶恐， 零丁洋里叹零丁。 人生自古谁无死， 留取丹心照汗青。
学习目标：
1、认识“脍、趋、俘、铿、锵 押、刑、囚”8个生 字，积累词语。 2、理解课文内容，感悟文天祥炽热的爱国精神
质的表达方法。
自学指导1：
自读课文，要求读准 字音，学会生字词。
kuài
qū
fú kēng qiāng
脍炙人口 日趋 被俘 铿 锵
yā qiú xíng
押送 囚室 刑具
学习方法指导2：
请同学们快速地默读课文，抓住文 中的重点词句，说说文天祥是一个 怎样的人？你能从文中找出最能体 现他品质的句子吗？
It'S An Honor To Walk With You All The Way
讲师：XXXXXX XX年XX月XX日
王师北定中原日， 家祭无忘告乃翁。
示儿
对酒 不惜千金买宝刀， 貂裘换酒也堪豪。 一腔热血勤珍重， 洒去犹能化碧涛。
学习了本篇课文，你有 什么想说的吗？
写在最后
成功的基础在于好的学习习惯
The foundation of success lies in good habits
23
谢谢大家
荣幸这一路，与你同行
学习方法指导3
通过自读课文，谁来说说课 文主要写了文天祥的哪几件 事？
学习方法指导4：
同学们，你们还从哪感受到了 文天祥炽热的爱国精神和崇高 的民族气节？
（请小组讨论后汇报！）
文天祥郑重地说：“国 家有难，却没人来解救， 这是多么令人痛心的事情 啊！今天我组织勤王军， 就是想为天下人做个抗击 元军、不怕牺牲的榜样， 望各地官民效法，共同保 卫国家。”
投降元军的张弘范前来 劝降文天祥严词拒绝道： “只求一死，别无他言！”
人生自古谁无死， 留取丹心照汗青。
面对这些花言巧语，文天 样无比蔑视，他坚定地问答： “国家虽亡，也不能有二心； 为国牺牲的目的也决不在于留 名！”
但是，正如他自己说的那 样：“金石之性，要终愈硬， 性可改耶（yé）？”
文天祥离开我们已经七
百多年了，但是他的浩然正 气，却千秋常在。
1283年1月8日，元 朝皇帝试图作最后的努 力，亲自劝降，文天祥 说：“我是宋朝的状元 宰相，宋朝亡了，我只 有死，一死之外，无可 为者。 ”
*拓展延伸：
你还知道历史上哪些爱国英 雄人物？
复台
开辟荆榛逐荷夷， 十年始克复先基。 田横尚有三千客， 茹苦间关不忍离。
S版小学语文 六年级上册
光山县南向店完小）
过零丁洋
辛苦遭逢起一经， 干戈寥落四周星。 山河破碎风飘絮， 身世浮沉雨打萍。 惶恐滩头说惶恐， 零丁洋里叹零丁。 人生自古谁无死， 留取丹心照汗青。
学习目标：
1、认识“脍、趋、俘、铿、锵 押、刑、囚”8个生 字，积累词语。 2、理解课文内容，感悟文天祥炽热的爱国精神