幼儿园保育员自学笔记
幼儿园保育员随笔笔记7篇
幼儿园保育员随笔笔记7篇第一篇：欢笑中的成长作为一名幼儿园保育员，我每天都能与孩子们度过快乐而充实的时光。
每当我看着他们天真无邪的笑脸，心中便涌起一股暖流。
一天，我带着孩子们去公园游玩，他们兴奋地奔跑着，小脸上洋溢着灿烂的笑容。
有的孩子悄悄拾起了落在地上的小动物，一时之间，欢声笑语不绝于耳。
这时，我突然明白，幼儿园不仅是孩子们成长的地方，也是我成长的地方。
在孩子们的笑声中，我看到了无尽的可能性和快乐。
第二篇：蜕变中的自我在幼儿园的日子里，我深深感受到了自己的成长和变化。
刚开始，我对教育工作一无所知，甚至还有点紧张。
但随着时间的推移，我学会了与孩子们进行有效的沟通和互动。
我开始时常与家长交流，分享孩子们在学校的表现和进步，增加了与家长之间的信任。
同时，我也不断学习教育理论和方法，提升自己的专业水平。
通过这些努力，我逐渐成长为一名有经验、有责任心的幼儿园保育员。
第三篇：制定规则的重要性幼儿园是孩子们建立最初规则意识的地方，而作为保育员，我们必须要有能力制定适用于孩子们的规则。
我发现，规则能够帮助孩子们明确自己的行为边界，并建立起一种良好的秩序。
通过观察和了解孩子们的需求，我制定了一系列贴切的规则，并与孩子们进行了讨论。
在日常活动中，我提醒孩子们遵守这些规则，引导他们培养良好的行为习惯和自控能力。
渐渐地，孩子们逐渐意识到规则的重要性，并养成了守规矩的好习惯。
第四篇：耐心与关爱保育员的责任不仅是教育孩子，更是给予他们充分的关爱和耐心。
有一次，我遇到了一位非常内向的孩子，不愿意与其他孩子交流。
我尝试各种方法与他沟通，了解他内心的困扰。
在细心的照料下，他逐渐变得开朗活泼，并与其他孩子们建立了良好的友谊。
这个经历让我明白，耐心与关爱是引导孩子们走向健康成长的重要要素。
第五篇：发掘孩子的潜能每个孩子都是独一无二的个体，都有自己独特的潜能。
作为保育员，我们需要积极发现和培养孩子们的潜能。
有一次，我注意到一个孩子在绘画方面有很高的天赋。
保育员学习笔记范文
保育员学习笔记范文近年来，生态环境和动植物保护越来越受到人们的关注，相应地，保育员这个职业也得到了更多的关注和发展。
作为一名保育员，不仅需要具备专业的知识和技能，还需要有一颗热爱生命、尊重自然的心。
以下是我个人的保育员学习笔记，记录了我在保育员培训中所学到的知识和体会。
第一章：保育员的职责和使命保育员是一群关注生物多样性、保护和研究野生动植物以及生态系统的专业人员。
作为一名保育员，我们的主要职责是保护和管理生态环境、推动生物多样性的保护、研究和教育工作。
我们要积极开展野生动植物的监测与调查，推动生物多样性的保护和恢复，开展宣传教育工作，提高公众的环保意识，促进人与自然的和谐共处。
第二章：野生动植物保护知识保育员要了解野生动植物的分类、习性和生态环境需求，掌握野生动植物的保护技术和方法。
我学到了许多有关野生动植物的知识，例如如何识别不同物种，如何保护濒危物种，以及如何创建适宜的生态环境等。
我深刻认识到保护野生动植物是维护生态平衡和保护地球的重要任务，对于保育员来说，这是我们义不容辞的责任。
第三章：生态系统保护与管理保育员需要了解各种生态系统的特点、形成机制和脆弱性，掌握生态系统保护和管理的基本原则和技术。
我在培训中学到了生态系统的概念和分类，学习了如何评估和监测生态系统的健康状况，以及如何制定保护和恢复计划。
生态系统的破坏对于人类社会和自然界都会带来严重的后果，所以作为保育员，我们要积极参与生态系统的保护和管理工作，努力保护地球的生命线。
第四章：环境法律法规和政策保育员要了解国家和地方的环境法律法规和政策，遵守并推动其实施。
我们学习了相关的环保法律法规，例如《中华人民共和国环境保护法》、《野生动物保护法》等。
这些法律法规为保护和管理自然资源和生态环境提供了法律依据，保育员要将其贯彻到实际工作中，发挥我们的作用。
第五章：宣传教育和公众参与保育员要开展宣传教育活动，提高公众对于环境保护和生物多样性的认识和意识。
幼儿园小班保育笔记5篇
幼儿园小班保育笔记5篇幼儿园小班保育笔记1一天早晨，一个小朋友的家长问我：“老师，孩子说有个小朋友老打他，好像叫___。
这两天我们孩子都不愿意来幼儿园了。
”我听后忙问：“孩子说打到哪里了?因为什么打的?”“我们孩子那么小，他怎么说得清楚?反正你们老师给我多注意着点就是了，另外别让他们挨着坐了。
”我说：“好的，我会关注的。
”这时的妈妈正好送孩子来幼儿园，为了不引起家长之间的矛盾，我连忙说：“又来了一个乖宝宝，快和妈妈再见吧!我们去洗手。
”事情虽然过去了，但这件事我一直在思考。
小班的孩子真的会故意打人吗?我想对家长们说：“不要用我们大人的想法去评价孩子，他们是那么的善良、纯真，在他们的世界里一切都是美好的。
”正像三字经里说的“人之初，性本善。
”在孩子们的思想世界里，没有仇恨、嫉妒、报复、虚伪、欺骗。
只有真实情感的表达，想哭就哭、想笑就笑、喜欢就是喜欢，生气就是生气，但过后马上又会忘记，所以我一直觉得这是我最该向孩子们学习的优点。
比如：“幼儿园里经常会发生这样的事情，两个孩子打架了，跑过来告状，相互埋怨非常生气，老师有时会说：好吧，你们两个人就不要在一起玩了，免得再打架。
可是事情过去不到五分钟，他们又在一起兴高采烈的玩起来了。
而且还是的朋友，越不让他们在一起玩，他们会越好。
”所以说：“孩子们都不计较我们做大人的又何必要耿耿于怀呢?”再说，小班孩子规则意识还不强，需要我们做老师的正确引导，比如：在入厕这个环节，刚开始孩子们不懂的排队，一到厕所就往前面挤，时常听见孩子们说：“老师___小朋友推我，___小朋友打我。
”如果我们老师不正确分析，盲目批评指责，势必会误会孩子。
如果家长偏听偏信，生怕自己的孩子吃亏，错误诱导势必会使孩子犯错误。
小班的孩子语言表达能力不够，他们只关注他们感兴趣的事情，这个年龄段的孩子，现实与想象还分不清，有时会把想象中的事情说出来，使得家长误以为真。
还有的家长会使用一些诱导性的语言，来对幼儿发问，这都是不可取的。
幼儿园小班保育笔记
幼儿园小班保育笔记篇一幼儿园小班保育笔记一、适应新环境，建立良好习惯小班幼儿刚入园时总是哭闹不止，紧紧抓住家长的手不放，对于这样的孩子，我们必须想方设法消除他们的恐惧心理，尽可能地缩短他们的哭闹时间。
在幼儿入园前，我深入了解每个孩子的家庭环境和生活习惯，在幼儿入园后，针对不同幼儿的性格特点，耐心地和他们进行交流，用温柔的语气和他们说话，让他们感受到我们的关爱和关心。
同时，我们还通过组织各种活动，帮助幼儿熟悉幼儿园的环境和日常生活，比如组织他们一起玩游戏、唱歌、跳舞等，让他们逐渐适应新的环境。
在日常生活中，我们还注重培养幼儿的良好生活习惯。
例如，我们要求幼儿饭前便后要洗手、饭后要漱口、不挑食、不偏食等。
对于年龄较小的幼儿，我们采用图片和故事的形式，引导他们了解各种生活常识。
通过这些活动，孩子们逐渐养成了良好的生活习惯。
二、加强生活护理，关注幼儿健康小班幼儿的自理能力较差，需要老师们的细心照顾。
在日常生活中，我们注重加强生活护理，关注幼儿的身体健康。
例如，每天保证幼儿的饮水量，及时给幼儿增减衣物，注意幼儿的卫生情况等。
同时，我们还根据幼儿的生长发育情况，合理安排幼儿的饮食，确保幼儿能够获得充足的营养。
在日常生活中，我们还注重培养幼儿的自我保护意识。
例如，我们教给幼儿一些简单的安全知识，如不随便离开集体、不跟陌生人走等。
同时，我们还通过模拟演练等形式，让幼儿了解各种安全知识，提高他们的自我保护能力。
三、加强家园沟通，共同教育孩子小班幼儿的家庭教育也是非常重要的。
在工作中，我们通过多种形式加强与家长的沟通交流，如定期召开家长会、设立家长园地等。
在家长会上，我们向家长介绍幼儿园的情况和孩子们的表现，让家长了解我们的教育工作。
同时，我们还向家长提供一些家庭教育的方法和建议，帮助家长更好地教育孩子。
在家长园地中，我们及时更新孩子们在园的表现和活动照片，让家长了解孩子们在幼儿园的情况。
同时，我们还通过家长园地向家长宣传一些育儿知识和教育方法，帮助他们更好地教育孩子。
幼儿园保育员工作笔记
幼儿园保育员工作笔记幼儿园保育员工作笔记（精选12篇）保育员是幼儿教师队伍中的重要一员,在幼儿的日常生活和保教工作中起了潜移默化的作用。
店铺整理了幼儿园保育员工作笔记，希望大家有所收获!幼儿园保育员工作笔记篇1由于工作需要，前几年我调入幼儿园工作，成为了一名保育员，刚调入幼儿园那会儿，我以为保育员就是做好班级的卫生消毒工作及一些杂碎的日常事物。
经过一段时间的观察，我发现教师的工作压力非常大，有些工作需要保育员的配合，而保育员的日常工作也需要教师的协助才能完成。
通过学习，我知道了幼儿园的工作不是单纯的教育与保育，而是需要保教配合，保教共育。
我所在的班级是中班，我园中班的幼儿年龄比较小，多为三岁半的幼儿，因此，幼儿新入园时不是很适应，需要老师耐心细致的关心和爱护。
以前，接待新生都是老师的事，通过一段时间的观察，我发现孩子对我这个保育员也非常依赖与信任，于是，我也参与到了接待新生入园的工作中来，并且，把接待工作记录下来，总结成败做成笔记，让自己的工作再遇到类似的问题能够得心应手，提高了个人的工作效率，也正是因为细致的工作，受到了家长和园领导的一致好评。
下面将自己在工作中的保育笔记总结如下：一、新生入园的情绪表现新生入园第一天，大部分幼儿表现为情绪紧张、害怕、哭闹，不愿意上幼儿园，拉着家长的手不放，要回家。
但当家长离开后，多数幼儿在老师的说服下能停止哭闹，个别幼儿会表现激烈，不听劝说，哭闹不止，更有甚者会耍赖，踢打是老师或咬人等不受控行为。
这时一定不能生人探望，这样会让他们更加想起自己的亲人，会重新哭闹。
有些家长能与老师很好的配合，放心的将孩子交到老师手中，有些家长则表现为放心不下，跑来偷看，这样一旦孩子看到会加剧孩子的哭闹情绪。
还有的孩子在第一天来时并不哭闹，他们会对幼儿园的一切都感兴趣，第二天就会醒悟过来，不再想上幼儿园。
其实，把孩子放到一个陌生的环境，孩子用哭闹来表现自己的情感是一件很正常的事情，孩子的表现为分离焦虑，随着时间的推移，孩子会渐渐的适应新的环境，只要家长能够配合，孩子会适应得更快。
幼儿园保育员工作指南学习笔记
幼儿园保育员工作指南学习笔记一、清洁与消毒幼儿园就像一个小小的花园，孩子们是花朵，那干净整洁的环境就是滋养花朵的土壤。
作为保育员，清洁与消毒可是重中之重。
比如说每天早上，我要先用消毒水把小桌子小椅子仔仔细细地擦一遍，就像给它们洗个舒服的澡。
玩具也不能马虎，那些小小的积木就像调皮的小精灵，得把它们都收集起来，放到消毒箱里消消毒，这样孩子们玩的时候才安全。
我就想啊，要是这环境不干净，孩子们像小花朵似的生病了可咋办呢？这清洁消毒的工作虽然繁琐，可一想到是为了孩子们的健康，心里就充满了干劲。
二、幼儿生活照顾孩子们在幼儿园的生活，那每一个小细节都像是一颗珍贵的小珠子。
起床的时候，有些小宝贝就像小懒虫一样，不肯起来。
我得轻声细语地哄着，“小宝贝呀，太阳公公都晒屁股啦，咱们起来去做游戏咯。
”给他们穿衣服的时候，就像给小木偶穿衣服一样，要小心又仔细，可不能弄疼了他们。
吃饭的时候呢，就像个小管家，时刻关注着每个孩子的餐盘。
有的孩子像小鸟一样吃得快，有的却像小蜗牛慢慢吞吞的。
我就得鼓励那些吃得慢的孩子，“宝宝呀，你看这饭菜多香呀，像小火车开山洞一样，大口大口吃呀。
”三、睡眠管理午睡时间到啦，这时候的寝室就像一个安静的小港湾。
我要把床铺整理得舒舒服服的，就像给孩子们打造一个个小小的安乐窝。
有些孩子入睡困难，就像小夜猫子一样精神。
我就坐在他们床边，轻轻拍着他们的背，哼着小曲儿，就像妈妈哄宝宝睡觉一样。
我常常想，要是我能有魔法，让孩子们一沾枕头就睡着就好了。
在这个安静的时刻，我觉得自己就像守护小天使的卫士，要确保每个孩子都能有个好梦。
四、协助教师工作在幼儿园里，老师就像大船的船长，而我这个保育员就像是大副。
老师上课的时候，我得在旁边协助。
比如说老师要给孩子们做手工课，我就得提前把材料准备好，那些彩纸、剪刀就像士兵一样，要整整齐齐地排列好。
有时候老师在给孩子们讲故事，我就像个小助手，帮忙维持秩序。
要是有孩子调皮捣蛋，我就会悄悄走过去，像个小侦探一样，小声地跟他说：“宝贝呀，咱们要安静听故事哦，你看大家都听得可认真啦，你也像他们一样好不好呀？”五、幼儿健康观察孩子们的健康就像一面镜子，能反映出很多问题。
保育员学习笔记五篇范文
保育员学习笔记五篇范文第一篇：保育员学习笔记保育员学习笔记个人卫生1、上岗前换好干净工作服，不穿高跟鞋，保持仪表整洁。
2、不留长指甲，不戴戒指，干完脏活用肥皂流动水洗手。
室内卫生1、清晨打开活动室的门窗，保持室内空气流通。
活动室、卧室用消毒液作预防性消毒，抹布要勤搓洗。
2、洗漱室要通风，打扫畲洗室要做到无污染、无臭味，便池要勤冲洗。
扶手、墙面瓷砖要用消毒液擦洗，用去污粉擦净洗手池。
擦洗便池时先用水冲洗，然后用洁厕粉去除污垢，再用清水冲洗干净，便池的踏脚处和便架每天消毒二次。
厕所的地面要用消毒液拖洗，并保持干燥。
消毒时间已安排在午后和幼儿离园后为宜。
3、走廊要保持畅通、整洁，扶手处保持干净无积灰。
保育员要在全部幼儿离园后，再整理清扫活动室。
下班前关好所有的门、窗和水、电、开关。
4、窗台要保持整洁。
物品的整理、保管、清洁和消毒1、洗脸的毛巾定期要用洗涤品清洗，每次使用后用流动水搓洗干净，一周用消毒液清洗一次。
2、每天早晨用消毒液由内到外擦水杯箱。
水杯要定期擦洗消毒，每天使用过的水杯用流动水清洗干净。
3、每周五用消毒液擦洗一次玩具，小型塑料玩具清洗后用消毒液浸泡20分钟，再用清水冲后晾干，不宜浸泡的玩具可日光曝晒。
4、清洁工具做到专用，每次使用后要洗净，晾干放在固定之处，被排除物、呕吐物污染的清洁工具要立即用消毒液浸泡30分钟后洗净晾干。
5、幼儿的被褥每周日光曝晒一次，在储藏被褥处应保持干燥、整洁。
幼儿一日生活活动中的保育午餐1、午餐前：午餐餐厅应保持整洁、明净、舒适，开饭前20分钟消毒桌面，先用干净的湿抹布擦净餐桌，再用消毒液消毒。
保育员接触幼儿食物和餐前必须用肥皂和流动水洗净双手。
饭菜须放在专用桌子上，根据不同的时节，准备温度适宜的饭菜。
2、午餐中：掌握少盛多添随分随吃原则，吃得慢的幼儿应让他们先吃，观察幼儿食欲，培养良好的饮食习惯，不吃汤饭，不挑食。
3、午餐后：幼儿用餐完毕后，将餐桌清洗干净，用清洁精及时擦净桌面，清扫拖净地面，桌椅整齐地放在规定的地方。
幼儿园保育员自学笔记
一、常见传染病的预防及护理(2017-3)（一）水痘1．流行特点水痘是由水痘病毒引起的呼吸道传染病。
水痘的传染性很强，以6个月～3岁的小儿发病率最高。
多发生于冬春季。
病毒存在于病人鼻咽分泌物及水痘疱疹的浆液中。
从病人发病日起到皮疹全部干燥结痂，都有传染性。
病初，主要经飞沫传染。
皮肤疱疹破溃后，可经衣物、用具等传染。
2．症状病初1～2天有低热，以后出皮疹。
皮疹先见于头皮、面部，渐延及躯干、四肢。
最初皮疹是红色小点，一天左右变为水疱，3～4天后水疱干缩，结成痂皮。
干痂脱落后，皮肤不留疤痕。
在得病的一周之内，由于新的皮疹陆续出现，而陈旧的皮疹已经结痂，在病人皮肤上可同时见到红色小点、水疱、结痂三种类型的皮疹。
出皮疹期间皮肤瘙痒。
3．护理保持皮肤清洁，内衣、床单要勤换洗。
因皮肤瘙痒，小儿常抓破皮肤可造成化脓性皮肤病。
可用炉干石擦剂擦在皮肤上止痒。
给小儿勤剪指甲，以免搔伤皮肤。
4．预防早发现、早隔离病人。
病人隔离至皮疹全部干燥结痂，没有新皮疹出现，方可回班。
接触者检疫。
病人停留过的房间开窗通风3小时。
（二）麻疹1．流行特点麻疹是由麻疹病毒引起的呼吸道传染病。
麻疹病毒存在于病人的口鼻及眼的分泌物中，主要经飞沫传染。
病毒离开人体后，生存力不强，在流通的空气中或日光下经半小时即被杀死。
由于母体抗体的免疫作用，3～4个月以下的乳儿不得麻疹。
随着母体的抗体逐渐消失，6～8个月的小儿就很容易被传染上麻诊。
自应用麻疹疫苗以来，麻疹的发病有向较大年龄推移的现象。
麻疹一年四季都可发生，但以冬春季多见。
2．症状（1）病初3～4天可有发热、咳嗽、流鼻涕、眼怕光、流泪等现象。
大多数病人在发热后2～3天，在口腔两侧的颊黏膜上，有灰白色的小点，针头大小，外周有红晕。
这种麻疹黏膜斑是早期诊断麻疹的重要依据。
（2）于发热后3～4天开始出皮疹。
皮疹先见于耳后、颈部，渐至面部、躯干、四肢，最后手心、脚心出疹。
皮疹与皮疹之间可见到正常的皮肤。
最新保育员教育随笔笔记8篇
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职业定义：在托幼园所、社会福利机构及其他保育机构中，辅助教师负责婴幼儿保健、养育和协助教师对婴幼儿进行教育的人员。
这里给大家分享一些关于保育员教育随笔笔记，供大家参考。
保育员教育随笔笔记1时光匆匆，不经意间一学期又过去了，在这一学期里有欢乐也有汗水，有工作上的困惑也有各方面的进步，保育员工作总结。
这里，我也该整理一下我的思绪，总结过去了的工作经验，以便更好地提高自己的各项工作水平。
本人这一学期带的是中班，主要是配合我班二位老师的教育工作，努力完成自己的工作任务，以下我谈谈这半年的工作情况：一、不断学习，总结经验，做好自己的保育工作。
社会在发展，对保育员不断提出新的要求，这就要求我不断学习，不断进步，才能当一名合格的保育员。
在工作中，我以幼儿园及本班的教育为中心，努力做到和各位老师和谐相处，学习他们的长处和经验，不断提高自己的水平，平时遇到什么额外任务，只要自己力所能及，会和本班老师一起加班加点，及时完成各项工作任务。
二、关心孩子，热心工作"爱"是无私的，也是做好一位保育员的前提，自从我担任了中三班的保育员以来，我是用心诠释着"爱"，使我在工作中有了高尚的职业道德和强烈的责任心，也会像母亲一样，对待关心每一个孩子，使他们健康快乐的成长，工作总结《保育员工作总结》。
通过这段时间的工作，我认为：自己所从事的职业，只有热爱了，才会去追求，才会不断进取，才会得到家长和孩子的信任。
三、手脚勤快、经常反思虽然我从事保育员岗位不久，但是我深知勤能补拙，平时除了向有经验的同事请教外，有时也在家看点有关业务知识方面的书籍，慢慢地在保育员这个岗位上琢磨出了门道，那就是要"勤"，比如：勤开窗户、勤打扫、勤消毒等等，除了手脚要勤快利落外，脑子也要勤快，要经常思考，"为什么要这样做"，今天这件事我做的对不对等等，常常反思一下自己的工作，以便在以后的工作中，更好改进，不断进步。
小班保育笔记简短(四篇)
小班保育笔记简短(四篇)小班保育笔记简短篇一早上八点，家长陆续带着孩子来到幼儿园，孩子在家长的陪伴下非常开心。
晚饭后，孩子们拉着父母的手坐着玩玩具，还在吃饭的孩子安静地坐在桌边让父母喂饭。
该是孩子们开始整理玩具的时候了，安静的坐在小椅子上听老师手指游动。
游戏结束后，孩子们排队拿自己的杯子喝开水，排队上厕所。
然后孩子们开始上课。
下课后，孩子们下楼准备早操，进行亲子比赛。
第一个游戏是穿衣打扮，第二个游戏是吃橘子，第三个游戏是送气球，第四个游戏是摘糖果，第五个游戏是开心地跳。
吃橘子大赛，我发现我们班的小朋友剥橘子，不愿意给父母吃。
有些孩子甚至拿着橘子跑了。
通过这件事，我发现孩子自我意识很强，即使是最亲近的人也不愿意分享自己喜欢吃的东西。
以后我会逐步引导孩子拿出自己喜欢的玩具和零食，让孩子一起分享。
镜子“这次的游戏活动结束了，小朋友休息一会吧！”我说完就走出活动室想润一下喉咙。
杯刚端起来。
教室里便像往常一样想起一阵“嘭，嘭，”的乱响。
我放下水杯，飞快地跑向钢琴旁，双手拍着琴盖说：“小朋友安静一下，谁让你拍桌子的？”我生气的问。
一时全班鸦雀无声。
我扫拍桌子最响的乐乐小朋友面前问：“你为什么老是拍桌子？”没想到他却自豪的说：“我跟你学的！”旁边的天天小朋友也飞快地举起小手说：“我爸爸在家里也常常拍桌子叫我别闹的。
”我听了以后，一愣，紧张的坐在钢琴旁，反思了一下我自己：“以前小朋友在班里“大闹天宫”的时候，我为了让他们安静下来便拍几下桌子，大声喊道：“安静一下！”。
久而久之，我们班的孩子也学会了拍桌子，见一个拍其他小朋友便都拍，于是就出现了刚才那一幕。
“为人师表”“子不教、父之过”，想到这两句话，又想到刚才两位小朋友那自豪的表情，我觉得教师和家长的一举一动，在幼儿面前的影响有这么大呀！因为他们觉得教师、父母永远是对的。
家庭、幼儿园是孩子人格形成的重要基础，孩子特别是幼儿从父母、教师那里获得经验和安全感，他们在心理上最容易与父母沟通、在思想上特别崇拜自己的第一任老师。
幼儿园保育员自学笔记
幼儿园保育员自学笔记幼儿园保育员自学笔记作为一名幼儿园保育员，学习是必不可少的。
不仅为了提高自己的专业技能，也是为了更好地服务于幼儿。
自学成为一种越来越受欢迎的学习方式，它具有灵活性高、自由度大、可以根据自己的需求和兴趣进行学习等优点。
下面我将分享一下自学过程中的笔记。
一、学习内容的选择在自学之前，我们需要选择合适的学习内容。
最常见的方法当然是通过书籍、网络和课程视频等途径。
但在选择学习内容时，我们要根据自己的实际工作需要选择。
例如，我所在的幼儿园有很多外籍孩子，因此我就选择学习了《英语教学法》、《跨文化交际教育》等相关课程。
二、学习计划的制定在确定了学习内容之后，我们需要制定学习计划。
首先需要确定学习的时间和地点，这个可以根据自己的工作和家庭生活情况进行选择。
接下来需要制定每周或每天的学习目标和计划，这有助于我们更加有条理地进行学习，不至于“吃不下整块”，避免浪费时间。
例如，我每周制定了学习目标和计划，每天下班后抽出1-2个小时进行学习。
三、学习方法的选择学习方法也是非常重要的。
一般来说，常见的学习方法有阅读、写作、思考和记忆等。
但对于幼儿园保育员来说，最好的方法是实践。
我们可以通过参加线下或线上课程、观察其他老师的“表演”、和家长、孩子们的互动等方式进行实践。
我曾经参加过一些幼儿园活动策划和组织的课程，这些课程不仅仅是理论学习，还有实践模拟和展示环节，非常有用。
四、学习笔记的整理学习的内容很多，如果没有整理和总结，过段时间就会忘掉，这点相信大家都有体会。
因此，在学习的过程中，我们要及时记录笔记，可以使用纸质笔记本、电脑或手机等工具。
笔记的内容可以包括知识点、重点内容、自己的思考和总结等。
整理好的笔记可以随时翻阅，也可以和其他同行进行分享和讨论。
五、学习成果的展示学习的最终目的是提高自己的工作能力，并为幼儿提供更好的服务。
因此，我们需要将学习成果转化为实际的工作实践。
例如，我在学习了针对外籍孩子的英语教学方法后，将这些方法应用到了课堂上，获得了良好的效果和反馈。
幼儿园保育员随笔笔记7篇
幼儿园保育员随笔笔记7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园保育员笔记随笔5篇
幼儿园保育员笔记随笔5篇幼儿园保育员笔记随笔篇1在儿童园，调皮的小孩会经常做出一些不贴合规则的事情，会经常犯一些小错误。
经过班上老师的教育，小孩经常是当面说得很好，转身却又忘了。
如：贝贝在我们班是一个比较调皮的小孩，经常会犯一些小错误。
有一次，小孩们去上厕所的时候，班里有个小孩流鼻血了，我就上前去看看。
等我再回到厕所的时候，贝贝正和一个小朋友打闹呢，我当时很生气，应对这样的小孩，是就应批评呢还是心平气和地听他怎样说。
我看着他低着头，明白他已经认识到自我的错误了，就说：“你明白自我错在哪里了吗？以后还这样吗？”他立刻回答：“老师，我明白自我错了，以后再也不这样了。
”我又说：“那咱们两个有个约定，以后再上厕所和进行其他活动的时候，不能再和其他小朋友打闹了，”他点了点头。
午睡的时光到了，我发现贝贝在厕所的表现就很好，很有秩序的和小朋友们小便、洗手。
我看到以后，及时地在小朋友面前表扬和鼓励了贝贝，他脸上立刻露出自豪的笑容。
幼儿园保育员笔记随笔篇2班里的新生泽泽，自理能力较差，特别是吃午饭更成了难题。
还记得他来幼儿园的第一天，泽泽妈妈特别嘱咐我：“他不太会自己吃饭，在家都是我喂的，麻烦老师费心帮着喂喂。
”在吃午饭时，我特别关注了泽泽。
他盯着碗里的菜并没有要自己吃的意思。
我问：“你为什么还不吃呢？”“老师，我不会自己吃，在家都是妈妈喂我的。
”“泽泽一定能自己吃完的，对吗？”我微笑着告诉他。
在我期待的目光中，泽泽终于开动了。
虽然泽泽在我的协助下最后一个把饭吃完，但我还是让全体小朋友表扬了他，他也答应我明天还自己吃饭。
在离园时，我向泽泽妈妈反映了中午的情况，并希望得到泽泽妈妈的配合，在家也多锻炼一下泽泽自己吃饭。
泽泽妈妈不好意思的说：“我常常害怕泽泽把衣服、桌子搞得一团糟所以不让他自己吃。
我喂他吃，也节省了不少时间。
”我想这就是泽泽一直不会自己吃饭的症结所在。
我告诉泽泽妈妈她的做法挫伤了孩子的积极性，使孩子产生了对自己的能力的怀疑。
幼儿园保育员笔记随笔5篇
幼儿园保育员笔记随笔5篇篇一：亲子合作作为一名幼儿园保育员，我深知亲子合作对于孩子的成长起着重要的作用。
每天接触家长和孩子，我发现家庭环境对孩子的发展有着不可忽视的影响。
因此，我总是鼓励家长积极参与孩子的成长过程，并提供他们一些帮助和建议。
在亲子合作中，我经常强调沟通的重要性。
例如，有一次，我观察到一个孩子经常拿别人的玩具而不经过允许。
于是，我与他的父母进行了沟通，告诉他们这种行为的负面影响。
他们非常感激我的提醒，并表示会和孩子进行沟通，教育他尊重他人的意愿。
此外，我还鼓励家长与孩子一起参与游戏和活动。
有一次，我组织了一次亲子足球比赛，家长和孩子都积极参与其中。
这样的活动不仅可以增强亲子之间的情感，还能帮助孩子学会团队合作和竞争的意识。
篇二：创造力培养创造力是幼儿园教育中非常重要的一环，作为保育员，我积极引导孩子发挥他们的创造力，并提供一些创造性的活动和游戏。
例如，我经常组织孩子进行手部制作活动，让他们用纸板、剪刀和胶水来制作各种小手工作品。
这样的活动既可以培养孩子的动手能力，又能激发他们的创造力和想象力。
此外，我还经常带领孩子进行自由绘画活动。
在绘画过程中，我鼓励他们发挥想象力，自由绘制自己喜欢的图案和故事。
这样的绘画活动不仅培养了孩子的艺术兴趣，还能提升他们的观察力和表达能力。
篇三：情绪管理幼儿园是孩子们情绪管理的重要场所，作为保育员，我经常面对不同孩子不同情绪的表达和应对。
因此，我也非常注重培养孩子们的情绪管理能力。
例如，当一个孩子因为被其他孩子打扰而生气时，我会耐心倾听他的抱怨，并积极引导他采取合适的表达方式，例如用语言表达自己的感受或寻求他人的帮助。
同时，我也会教导孩子们一些情绪管理的技巧，例如深呼吸、数数或按摩。
这些简单的技巧有助于他们缓解负面情绪，更好地应对不同的挑战和困难。
篇四：协作能力在幼儿园，培养孩子的协作能力是非常重要的，因为他们将在以后的生活中面对各种协作与合作的场合。
因此，作为保育员，我鼓励孩子们积极参与团队合作活动。
幼儿园保育员工作笔记
幼儿园保育员工作笔记篇一：保育笔记范本这天中午的午餐是香喷喷的丸子汤，由于饭比较热，我一边给小朋友分饭，一边叮嘱小朋友注重平安，小心烫着。
突然听到小朋友喊道：“老师，少阳的饭洒了!〞一双双眼睛齐刷刷地看着我，而把汤洒了的少阳却一动不动的坐在那儿，任凭那些饭从桌子上流到身上，我连忙喊：“少阳，快站起来!〞我怕孩子烫着，而他仍然没有反响，于是我一把将他拉开。
我感到一阵痛心，这么多的孩子看着汤被打翻，连最起码的自我保护都不会，汤很烫但只要站起来，危险就可以防止，细想一下，同样的情况在家里肯定也会发生，只是这些都被父母“包办〞了。
这时，孩子只有挨训的份，没有动手的时机。
我借此时机问孩子们：“你们说少阳的饭洒了该怎么办?〞“能烫着呀!〞“怎样就不被烫着了?〞让幼儿认识到事情发生后，首先要自己想方法，汤很烫时应马上站起来，或把两腿分开，赶紧离开座位，最后把桌子擦干净。
在日常生活中，对于孩子的事情，我们已经包办的太多!能做的让他自己去做。
要让幼儿真正掌握并懂得解决问题的方法，老师和家长要多给他们一些引导，多给孩子一些实践锻炼的时机。
遇到事情，你可以鼓励让他自己试一试，但决不能代替他!这样，孩子将来才能成为一只自己翱翔的雄鹰!幼儿园保育笔记：老师我也爱面子今天我是保育，下午来幼儿园孩子们正在起床，我赶紧帮孩子们叠被子。
我发现雅克的被子湿了一大片，就赶紧把被褥拽出来晒到外面，随后走到雅克跟前看一看她的裤子湿了没有。
刚走到他面前，他就哭着找妈妈。
我蹲下身子，拉住她的小手轻声问：“找妈妈干什么呀？有事站起来跟老师说说好吗？〞，“不，我就要找妈妈。
〞小雅克是我们班前两天才来新生，这孩子性格内向，不爱说话。
让她站起来看一下，他也不站。
裤子肯定是尿湿了，老让她穿着湿裤子可不行。
于是，我灵机一动：“过来，雅克，给***妈打电话。
〞他站起身跑了过来，我伸手一摸裤子湿了。
我赶紧拨通电话让***妈送裤子来。
这时，聪明的小雅克躲在我的身后，等妈妈拿裤子来在教室后面换上。
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一、常见传染病的预防及护理(2017-3)(一)水痘1.流行特点水痘是由水痘病毒引起的呼吸道传染病。
水痘的传染性很强,以6个月~3岁的小儿发病率最高。
多发生于冬春季。
病毒存在于病人鼻咽分泌物及水痘疱疹的浆液中。
从病人发病日起到皮疹全部干燥结痂,都有传染性。
病初,主要经飞沫传染。
皮肤疱疹破溃后,可经衣物、用具等传染。
2.症状病初1~2天有低热,以后出皮疹。
皮疹先见于头皮、面部,渐延及躯干、四肢。
最初皮疹是红色小点,一天左右变为水疱,3~4天后水疱干缩,结成痂皮。
干痂脱落后,皮肤不留疤痕。
在得病的一周之内,由于新的皮疹陆续出现,而陈旧的皮疹已经结痂,在病人皮肤上可同时见到红色小点、水疱、结痂三种类型的皮疹。
出皮疹期间皮肤瘙痒。
3.护理保持皮肤清洁,内衣、床单要勤换洗。
因皮肤瘙痒,小儿常抓破皮肤可造成化脓性皮肤病。
可用炉干石擦剂擦在皮肤上止痒。
给小儿勤剪指甲,以免搔伤皮肤。
4.预防早发现、早隔离病人。
病人隔离至皮疹全部干燥结痂,没有新皮疹出现,方可回班。
接触者检疫。
病人停留过的房间开窗通风3小时。
(二)麻疹1.流行特点麻疹是由麻疹病毒引起的呼吸道传染病。
麻疹病毒存在于病人的口鼻及眼的分泌物中,主要经飞沫传染。
病毒离开人体后,生存力不强,在流通的空气中或日光下经半小时即被杀死。
由于母体抗体的免疫作用,3~4个月以下的乳儿不得麻疹。
随着母体的抗体逐渐消失,6~8个月的小儿就很容易被传染上麻诊。
自应用麻疹疫苗以来,麻疹的发病有向较大年龄推移的现象。
麻疹一年四季都可发生,但以冬春季多见。
2.症状(1)病初3~4天可有发热、咳嗽、流鼻涕、眼怕光、流泪等现象。
大多数病人在发热后2~3天,在口腔两侧的颊黏膜上,有灰白色的小点,针头大小,外周有红晕。
这种麻疹黏膜斑是早期诊断麻疹的重要依据。
(2)于发热后3~4天开始出皮疹。
皮疹先见于耳后、颈部,渐至面部、躯干、四肢,最后手心、脚心出疹。
皮疹与皮疹之间可见到正常的皮肤。
出疹期间全身症状加重,高热、咳嗽,常有呕吐、腹泻。
(3)出疹一般持续3~4天,疹子顺利出齐后开始消退,体温渐恢复正常。
皮疹消退后留下褐色的斑点,经2~3周斑点完全消失。
3.护理(1)病人住室应保持空气新鲜,但不宜让风直吹着病儿。
室温应较恒定,避免忽冷忽热,空气应较湿润。
(2)常洗脸。
用温开水洗净眼分泌物,不要让眼屎封住眼睛。
不必擦拭口腔,多喝开水就可以达到清洁口腔的目的。
及时清除鼻腔分泌物。
(3)饮食宜富于营养而好消化。
发热时,可吃流质饮食。
热退,饮食仍须清淡,但不必吃素。
因为麻疹病程长,体内营养物质的消耗较多,完全吃素,就会缺乏优质蛋白质、维生素A等营养物质,不仅疾病不易痊愈,还可能得维生素A缺乏症。
在出疹期间喝芦根水,可帮助表疹(使疹子出透)。
(4)注意发现并发症。
如果病人高热不退、咳嗽加重、气喘发憋,常是并发肺炎的表现。
若病人声音嘶哑、喝水吃奶发呛、吸气时明显费力,是并发喉炎的表现。
有并发症时,常常疹子出不透,疹色淡白或发紫。
有并发症应及时治疗。
4.预防(1)接种麻疹减毒活疫菌。
(2)2岁以下或有慢性病的小儿,接触麻疹病人后,可进行人工被动免疫。
用于人工被动免疫的生物制品有丙种球蛋白、胎盘球蛋白等。
人工被动免疫的免疫力可立即出现,但持续时间只2—3周。
在小儿接触麻疹后5天内注射足量的人工被动免疫制品可制止发病;在接触5~9天内注射,可减轻症状。
(3)病人停留过的房间,开窗通风3小时。
(4)接触者检疫。
(三)风疹(2017-4)1.流行特点风疹是由风疹病毒引起的呼吸道传染病,传染性较小。
2.症状(1)潜伏期约10~21天。
(2)病初可有发热、咳嗽、流鼻涕等症状,体温多在39℃以下。
(3)发热当日或次日就出现皮疹。
皮疹很快布满全身,但手心、脚心一般没有皮疹。
(4)病人耳后及枕部的淋巴结肿大。
3.护理发热时卧床休息,多喝开水。
一般不需特殊治疗。
孕妇勿护理风疹病人,以免感染风疹,致胎儿畸形。
(四)幼儿急疹1.流行特点幼儿急疹是由病毒引起的呼吸道传染病,传染性不强,多发生在6个月~1岁半的小儿。
2.症状(1)潜伏期约4~8天。
(2)起病突然,体温可达39℃~41℃,食欲差,但精神尚好。
(3)高热3~5天后体温骤然下降。
在体温下降时出现皮疹,1~2日皮疹完全退净。
3.护理高热期间多喝水,适当服退热药降温,以免因高热而惊厥。
(五)流行性腮腺炎1.流行特点流行性腮腺炎是由病毒引起的呼吸道传染病。
病人腮腺肿大期间,唾液中有病毒,可经飞沫传染。
2.症状(1)起病急,可有发热、畏寒、头痛、食欲不振等症状。
(2)1~2天后腮腺肿大,肿大以耳垂为中心,边缘不清楚,有轻度压痛。
张口或咀嚼时感到腮腺部位胀痛,尤以吃硬的或酸的食物时疼痛加剧。
(3)一般先一侧腮腺肿大,1~2日后另侧也肿大,经4~5天消肿。
3.护理(1)食后漱口,保持口腔清洁。
(2)饮食以流质、软食为宜,避免吃酸、辣的食物。
(3)本病可采用中草药治疗,如板兰根冲剂等。
4.预防(1)病人隔离至腮腺完全消肿为止。
(2)接触者可服板兰根冲剂预防。
(六)百日咳1.流行特点百日咳为百日咳杆菌引起的呼吸道传染病。
百日咳杆菌离开人体后生存力不强。
病人自潜伏期末至发病后6周均有传染性,主要经飞沫传染。
近十几年来,百日咳的发病率下降,但3个月以内乳儿发生百日咳所占的比例显著增高(新生儿也可受感染)。
2.症状(1)病初类似感冒,数日后咳嗽加重,尤其夜间咳重。
经1~2周发展为阵咳期。
(2)阵咳期表现为一阵一阵的咳嗽。
咳声短促,连咳十数声而无吸气间隙,脸憋红,鼻涕、眼泪流出,最后有一深长的吸气,并发出“鸡鸣”样吼声,常将食物吐出。
值得注意的是,新生儿患百日咳,因咳嗽无力,气管、支气管管腔狭窄,很容易被痰液堵塞,因此得百日咳以后病情常不表现出典型的一阵阵咳嗽,只是一阵阵憋气、面色青紫。
(3)恢复期经2~6周的阵咳期以后,进入恢复期。
恢复期约2~3周。
3.护理(1)病人住室应空气新鲜。
不要在室内吸烟、炒菜,以免引起咳嗽。
给病儿穿暖和,到户外轻微活动,可以减少阵咳的发作。
(2)因病人常有呕吐,呕吐后要补给少量食物。
饮食宜少量多餐,选择有营养较黏稠的食物。
4.预防(1)接种百白破混合制剂。
(七)猩红热(2017-5)1.流行特点猩红热为乙型溶血性链球菌引起的呼吸道传染病。
病菌在人体外生活力较强。
病人和带菌者是主要的传染源。
主要经飞沫传染。
少数可由被细菌污染的食物、玩具、书等传播。
近几年,轻型不典型的病人增多。
2.症状(1)起病急,可有发热、咽痛、呕吐等症状。
(2)出疹期于发病后1~2天出皮疹。
皮疹从耳后、颈部、皮疹细密,压迫可退色。
皮疹之间的皮肤,为一片猩红色,用手按压红色可暂退。
在肘弯、腋窝、大腿根等皮肤有皱褶处,皮疹十分密集,呈现一条条红线。
皮肤瘙痒。
两颊发红,但口唇周围明显苍白。
于病后2~3天,舌乳头肿大突出,很像杨梅,故叫“杨梅舌”。
3.护理(1)需用抗菌素彻底治疗,以免咽部长期带菌。
抗菌素的用法应遵医嘱。
(2)病人需卧床休息。
常用盐水漱口,保持口腔清洁。
(3)在病后2~3周时要检查尿。
因少数病人可并发急性肾炎。
4.预防(1)早隔离病人。
(2)接触者检疫。
在检疫期间发现有咽炎、扁桃体炎,尽早用抗菌素治疗。
(3)病人停留过的房间,可用食醋熏蒸消毒。
取食醋50毫升,加等量水,倒入容器中。
关好门窗,煮沸食醋,待完全蒸发后半小时开窗通风换气。
(八)流行性脑脊髓膜炎1.流行特点流行性脑脊髓膜炎,简称流脑,是由细菌引起的呼吸道传染病。
病菌存在于病人的鼻咽部,主要经飞沫传染。
冬春季,室内通风不良,人体呼吸道抵抗力下降,容易造成流脑的流行。
2.症状(1)病初类似感冒,发热、寒战,但流鼻涕、打喷嚏、咳嗽等症状不明显。
(2)剧烈头痛,肌肉酸痛、关节痛。
(3)频繁呕吐,呈喷射状,即没感到恶心就喷吐出来。
(4)病人烦躁或神智恍惚,嗜睡。
乳儿常有尖叫、惊跳。
病情进一步发展可出现抽风、昏迷。
(5)发病后几小时,皮肤上可出现出血性皮疹。
用手指压迫后红色不退,是出血性皮疹的特点。
(6)颈部有抵抗感。
让病人仰卧,检查者托住病人的头,向胸前屈曲。
检查者可感到病人的颈部发硬,很难使病人的下巴贴到前胸。
总之,流脑的早期症状类似感冒,但病情可以在短时间内恶化,抢救流脑需分秒必争。
若于冬春季,发现“感冒”的病人,有剧烈头痛、频繁呕吐,精神很差、皮肤有出血点等要迅速送医院诊治。
3.预防(1)接种流行性脑脊髓膜炎菌苗。
(2)室内经常开窗通风,保持空气新鲜。
冬春季,尽量不组织儿童去人多的公共场所。
(3)接触者检疫,可服磺胺嘧啶预防,药量遵医嘱,服药期间多喝开水。
1.流行特点传染性肝炎是由病毒引起的传染病。
肝炎病毒最常见的为甲、乙型。
(1)甲型肝炎病毒引起甲型传染性肝炎。
该病毒耐热,一般的消毒剂,如高锰酸钾不能杀灭甲型肝炎病毒。
病毒存在于病人的粪便中,粪便污染了食物、饮水,经口造成传染。
人感染了甲型肝炎病毒以后,约经1个月的潜伏期后发病,多为黄疸型肝炎。
(2)乙型肝炎病毒引起乙型传染性肝炎,该病毒耐热。
病毒存在于病人的血液、粪便、唾液、鼻涕、乳汁等中。
含有病毒的极微量血液就能造成传染。
可通过输血、注射血制品、共用注射器等途径传播。
由于病人的唾液和鼻咽分泌物中也有病毒,所以日常生活密切接触,如共用牙刷、食具,也是传染的途径。
在乙型传染性肝炎病人及带病毒者的血液中,“肝炎抗原”(或称澳抗)阳性,可借此与甲型传染性肝炎区别。
人感染了乙型肝炎病毒,约经2~6个月的潜伏期后发病,多为无黄疸型肝炎。
2.症状无论甲型、乙型传染性肝炎,在症状上都可分为黄疸型与无黄疸型两种。
(1)黄疸型肝炎①病初类似感冒,相继出现食欲减退、恶心、呕吐、腹泻等症状,尤其不喜欢吃油腻的食物。
②精神不好,乏力。
平时活泼好动的小儿,病后愿意坐着或要求上床。
平时不爱哭的小儿,表现出烦躁、好发脾气。
③经l周左右,巩膜、皮肤出现黄疸,尿色加深。
肝功能不正常。
④出现黄疸2~6周以后,黄疸消退,食欲、精神好转,肝功目逐渐恢复正常。
(2)无黄疸型肝炎与黄疸型比较,病情轻。
一般有发热、乏力、恶心、呕吐、头晕等症状。
在病程中始终不出现黄疸。
3.护理(1)患急性肝炎应卧床休息,病情好转后可轻微活动,但以不感觉疲劳为度。
(2)饮食宜少吃脂肪,适当增加蛋白质和糖的量,多吃水果、蔬菜。
4.预防(1)防止病从口人,讲究饮食卫生、个人卫生。
饭前用肥皂、流动水洗手。
水杯、牙刷不能混用。
(2)做好日常的消毒工作。
食具、水杯煮沸消毒。
(3)预防接种用的针头、针管用后煮沸消毒。
每注射一个人换一套针头、针管。
(4)工作人员定期进行健康检查。
(5)早发现、早隔离病人。
病人隔离后,所在的班要做彻底消毒。
家具、玩具可用3%漂白粉澄清液擦拭。
被褥、衣服可在日光下曝晒4~6小时。