《人口与人种》公开课课件人教版1

人口 增长 过慢 带来 的问 题
劳动力短缺 国防兵源不足 人口老龄化 社会负担大
经济 资源
社会 环境
1.人种的特征
• 1）皮肤的颜色。 • 2）头发的形状。 • 3）面部的特征。
2.不同的人种
a .白种人 b .黑种人 c .黄种人
3.
小结
1.世界人口增长的规律是：人口不 断 增长，速度越来越 快 。
亚
部
洲
洲
南农业发展早
人口稠密区的纬度位置和海陆位置有何特点？
中低纬度 沿海平原地区
稀疏区
3
3
1
2 “四疏”
1 沙漠地区 .
4
2 高原山地 .
1
3 高纬度地区. 3
4 雨林地区 .
D
沙漠地区 极端干旱
活动：A、B处于平原地区，C、D处于中纬度地 区，为什么都人口稀少？
A
C
高纬度地区
•
3.批评文章却写得天花乱坠，一再上 演“皇 帝的新 衣”闹 剧。这 些批评 牵强附 会、肆 意升华 ，外延 无限扩 张，乃 至另起 炉灶， 使批评 成为原 创式的 畅想， 早已失 去了与 原作品 的联系 。
•
4.评庸俗化表现为概念代替文本，行 为代替 写作。 较之个 体性的 埋头创 作，不 少诗人 似乎更 喜欢混 个脸熟 ，在这 样的背 景和语 境下， 诗歌批 评基本 沦为诗 人间的 交际和 应酬。 哪怕是 纷纷攘 攘的流 派或主 义之争 ，也往 往是你 方唱罢 我登场 ，名目 噱头不 少，却 未见得 与文学 和读者 有何关 系。
世界人口的增长
你知道现在地球上有多少人吗？
70亿
你知道这几个日期有哪些特别之处吗？
人口相差10亿，而且每增加10亿的时间相同
1987.7.11
1999.10.12
想一想
2011.10.31
一个南斯拉夫婴儿 被象征性地认定为 地球上第50亿个人。
联合国秘书长安南看望 成为地球村第60亿位
居民的男婴。
•
5.一切表现形式都应该是创造的成果 。今天 的浪漫 或许是 明天的 现实， 当下的 现实也 可能是 昨天的 浪漫。 重要的 是我们 的作品 是否揭 示生命 本质， 精神是 否向真 向善向 上，以 及手上 的“主 义”是 否与我 们的诉 求达成 一致。
•
6.而批评要做的，就是把真正的创造 性成果 点亮， 让不同 形式、 不同风 格、不 同创造 性诉求 的佳作 ，在反 复的研 读与辨 析中沉 淀价值 。
欧洲、北美洲 亚洲、非洲、拉丁美洲
1.活动：认识世界人口增长特点
1、由图知世界人口总趋势是（ 不断增）长 2、读图，计算世界人口从1830年的10亿到 2011年的70亿，人口每增加10亿所需的时间。 把结果填入表中，看看这些数值的变化规律。
100
越
30 15
来 越 快
12
12
趋于
12
平稳
世界人口的分布
•
7.诗歌批评庸俗化趋势亟须扭转。文 学批评 的职业 公信力 需要树 立，批 评家需 要贡献 学术良 知。果 真如此 ，对诗 歌和读 者，都 将是福 音。
•
8.中国音乐在发展过程中，不断承传 自我， 吸收各 地音乐 ，器乐 发达， 演奏形 式丰富 。金、 石、土 、革、 丝、木 、匏、 竹，皆 可作乐 器。乐 曲类型 已有祭 神乐、 宴乐、 军乐、 节庆乐 等区别 。玄宗 时已有 超百人 的大型 交响乐 团，其 演员按 艺术水 平分为 “坐部 伎”与 “立部 伎”。
人口的出生率
总人口数
人口的死亡率
人口自然增长率 =人口出生率－人口死亡率
想一想
自然增长率>0， =0 ， <0分别代表什么含义？
计算 1年内出生的婴儿数
人口总数
= 出生率
1年内死亡的人数 人口总数
= 死亡率
自然增长率 =死亡率 - 出生率
4、世界各地人口增长速度不同
0.7 4.23
0. 14 -0.09
人口密度
人口密度： 平均每平方千米内居住的人口数（人/平方千米）
人口密度
某区域的人口数（人） ＝
该区域的面积（平方千米）
中低
稠密区
沿海
纬度
“四密”
平原
地区 A
地区
D
BC
A 欧洲西部 . B 亚洲南部 . C 亚洲东部 . D 北美洲东部.
人口分布稠密的原因分析
欧洲
北
西部
工业发展早
美
洲
经济发达
东
亚
1、尼日利亚与其他三个国家相比，有何特点？ 高出生率、高死亡率、高自然增长率
2、按人口自然增长率给这些国家排队 尼日利亚、巴西、英国、意大利
3、意大利的自然增长率有何特点？这意味着什么？ 人口自然增长率< 0，意味着人口在减少
世界各大洲或地区的人口
人口自然增长率较低的大洲是 人口自然增长率较高的大洲是
终年严寒
高原山地 地势高峻
“四疏”
雨林地区 过于湿热
B
人口增长过快带来的问题
思考
人口数量过多、人口数量增长过快会带来哪些问题？
就业困难
饥饿贫困
住房条件差
交通拥挤
环境污染
你还知道哪些因为人口众多带来的问题？
资源匮乏
三、人口问题
人口 增长 过快 带来 的问 题
就业困难 饥饿贫穷 住房拥挤 交通堵塞 环境污染
人口与人种
教学目标：
1、了解世界人口变化趋势，并掌握人口增 长过快或过慢带来的问题及对策。 2、学会计算人口自然增长率和人口密度。 3、掌握世界人口分布的特点。 4、记住世界三个主要人种及地理分布。
感受世界人口增长
目前，世界每年增加8000万人 每天增加________2_1人91。78 每小时增加_________人91。32 每秒钟增加_________人2.5。
作为全球第70亿人口 的丹妮卡•卡马乔在菲
律宾降生。
亿
世界人口增长折线
90
80
斜率越大，说明
增长速度越快
变缓
70
60
50
40
更快
30
20
加快
缓慢
10
0 1750
1830
1930
1962
2000
2028 年
世界人口增长特点：缓慢——加快——迅速——平
讨论
近几十年来人口增长速度为何越来越快？
想一想：人口增长的快慢由什么来衡量？
2.世界人口分布的规律是:人口分布 不均匀
3.人口发展要与社会、经济的发展 适相应 ， 与环境、协资调源相 。
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1.批评对作品的意义不言而喻。好的 批评如 同灯光 ，指引 着作品 从暗处 走向前 台。近 些年的 诗歌批 评中， 不乏这 样的经 典或中 肯之作 。
•
2.但与此同时，诗歌批评庸俗化的趋 势越来 越明显 ，不少 诗歌批 评为了 应酬需 要，违 心而作 ，学术 含量可 疑，甚 至堕落 为诗人 小圈子 里击鼓 传花的 游戏道 具。这 类批评 对诗歌 创作来 说类同 饮鸩止 渴，还 不如索 性没有 的好。