教师职业素养精选ppt
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谈教师的职业素养 PPT
赵朴初
2.热爱学生的要求
（1）全面了解学生，关心爱护学生
润物细无声
从早到晚，我一直生活在他们中 间……我的手牵着他们的手，我的眼 注视着他们的眼，我伴着他们流泪而 流泪，我随着他们欢笑而欢笑。 ——[瑞士]裴斯泰洛齐
（2）对学生一视同仁，公平对待
正确对待差学生 正确对待冒犯顶撞自己的学生 正确对待不爱好自己所教学科的学生
爱满天下，乐育英才。 —— 陶行知
一切为了学生 为了学生一切 为了一切学生
一个学生最不可爱的时候，正是最需要老师给予爱的时候。
（3）尊重学生的人格、个性和自尊心
教语有十忌
学生沐春风
大自然塑造了我， 然后把模子打碎了。 ——[法]卢梭
一忌“挑战式”语言 二忌“挖苦式”语言
三忌“告状式”语言 四忌“预言式”语言
公检法，地国税，人民教师，黑社会。
我以不贪为宝，你以玉石为宝，我收了你 的玉石，你我就都失去了自己的宝贝，不如我 们各自保留自己的珍宝。 ——《左传》
4.教态良好，堪为师表 教师的七个“不失”
志存高远，不失志； 拒腐防变，不失节； 恪尽职守，不失职； 言行一致，不失信； 公正无私，不失衡； 宽以待人，不失度； 处变不惊，不失态。
丹心育桃李
书香沁人生
——谈教师的职业素养
本讲内容
一、教师职业道德 二、教师职业幸福
三、教师职业认同
一、教师职业道德
（一）爱国守法 （二）敬业奉献 （三）热爱学生 （四）教书育人 （五）为人师表 （六）终身学习
（一）爱国守法——教师职业的基本要求
热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党的领导，拥护 社会主义。全面贯彻国家教育方针，自觉遵守《教师法》 等法律法规，依法履行教师职责和义务。不得有违背党和 国家方针、政策的言行。
教师素养的ppt
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教育技术培训
随着教育技术的发展，教师需要掌握现代教育技术，如多媒体教学、在线教育等，以提高 教学效果。
跨学科学习
教师需要关注其他学科的发展，了解跨学科的知识和教学方法，以促进学生的全面发展。
反思与实践
01
反思教学经验
教师需要经常反思自己的教学实践，总结经验教训，以提高教学质量。
02
创新教学方法
教师需要不断探索新的教学方法，根据学生的特点和需求，灵活运用不
教师应对教育事业充满热情，全心全意投入到教学工作中，发挥自 己的专业优势和特学生的个性差异和多样性，鼓励 学生发挥自己的特长和创造力。
06 教师素养的提升途径
持续学习
专业知识更新
教师需要不断学习新的教育理念、教学方法和学科知识，以保持专业知识的更新和教学能 力的提升。
会。
提升学校形象
教师素养的高低直接影响到学校 的形象和声誉，具备良好素养的 教师团队能够提升学校的整体形
象。
教师素养的构成要素
教育理念
专业知识
教学技能
管理能力
沟通能力
教师应该具备正确的教 育理念，关注学生的全 面发展，注重培养学生 的创新精神和实践能力 。
教师应该具备扎实的学 科基础和广泛的教育学 、心理学知识，能够有 效地传授知识、技能和 思想。
尊重学生
倾听学生意见
教师应积极倾听学生的意见和建议，了解学生的需求和想法。
尊重学生个性
教师应尊重每个学生的个性差异，因材施教，让每个学生都能得到 充分发展。
维护学生权益
教师有责任维护学生的合法权益，不侵犯学生的权利，保障学生的 安全和健康。
《教师职业素养》PPT课件培训课件
4/37
作为人类灵魂的工程师— —教师，其职业道德更甚于其 他行业的职业道德要求。
5/37
师德 师德的基本内涵概括的讲，是一个教
师能力、人格、价值观三大维度构成 的综合体，其核心内涵是服务。在通 常情况下，表现为以人为本、时代精 神、平等合作、为人师表四个关键用 语。
6/37
一个核心：服务。现代师德的核心是 服务，集中表现为为提高学生素质服 务。包括：强化学生的主体意识，做 学生成长的引路人，为学生发展创造 良好的环境。
23/37
积极的身体语言 思考的点头 身体朝你 正面向你 理解的附和声 身体放松
24/37
你为何来参加 中科红旗的培训？
25/37
信念 Beliefs
价值 Values
准则 Rules
信念系统
信念系统
(思想发动机)
成功快乐 情绪感觉 人生成就
26/37
沟通需关注对方
“在人际交往中要取得成功，就一定要做到 交往对象需要什么，我们就要在合法的条件
下满足对方什么。”
——“白金法则” （亚历山大德拉博士和奥康纳博士）
27/37
“倾”听五个层次
同理心的倾听 专注的听 选择的听 敷衍了事 听而不闻
28/37
听的重要性
倾听： 取得智慧的第一步；有智慧的人都是 先听再说。
医学研究表明：婴儿的耳朵在出生前 就发挥功用了。
一根舌头，一对耳朵
29/37
换位思考并消除误解
13/37
完善自我的需要
人的需要五层次理论提出，人在满足生理 、安全、人际交往、尊重等需求以后，就 有更高层次的、自我实现的需要。
而要实现自我价值，高的智商不可少，高 的情商也不可少。
作为人类灵魂的工程师— —教师，其职业道德更甚于其 他行业的职业道德要求。
5/37
师德 师德的基本内涵概括的讲，是一个教
师能力、人格、价值观三大维度构成 的综合体，其核心内涵是服务。在通 常情况下，表现为以人为本、时代精 神、平等合作、为人师表四个关键用 语。
6/37
一个核心：服务。现代师德的核心是 服务，集中表现为为提高学生素质服 务。包括：强化学生的主体意识，做 学生成长的引路人，为学生发展创造 良好的环境。
23/37
积极的身体语言 思考的点头 身体朝你 正面向你 理解的附和声 身体放松
24/37
你为何来参加 中科红旗的培训？
25/37
信念 Beliefs
价值 Values
准则 Rules
信念系统
信念系统
(思想发动机)
成功快乐 情绪感觉 人生成就
26/37
沟通需关注对方
“在人际交往中要取得成功，就一定要做到 交往对象需要什么，我们就要在合法的条件
下满足对方什么。”
——“白金法则” （亚历山大德拉博士和奥康纳博士）
27/37
“倾”听五个层次
同理心的倾听 专注的听 选择的听 敷衍了事 听而不闻
28/37
听的重要性
倾听： 取得智慧的第一步；有智慧的人都是 先听再说。
医学研究表明：婴儿的耳朵在出生前 就发挥功用了。
一根舌头，一对耳朵
29/37
换位思考并消除误解
13/37
完善自我的需要
人的需要五层次理论提出，人在满足生理 、安全、人际交往、尊重等需求以后，就 有更高层次的、自我实现的需要。
而要实现自我价值，高的智商不可少，高 的情商也不可少。
如何成为一名具有良好素养的教师PPT课件
❖ 注意要点： ❖超限效应 ❖界域规范 ❖魔法之词挂嘴边 ❖遣词造句要委婉 ❖宜慢宜低宜柔和
防范慢性咽炎的艺术——医生提醒：三分治，七分养
具体要求：
接待来宾 打电话：
❖尊者有优先知情权 ❖地位高者先挂机 ❖微笑说话
文明语言
❖ 对待幼儿
❖无意过失——耐心安慰，不指责埋怨幼儿。
❖组织活动——语速适中，指令简洁明了，语言生动、直颈、下颌微向后收，两眼平视。 ❖ 腹部收紧，背部挺直，双肩展开，挺胸。 ❖ 脚尖分开一拳，双手腹前交叠。
2、从坐姿看女人
❖ 至少坐满椅子 的三分之二， 上身就正而稍 向前倾，双膝 并拢，双手交 叠放于腿上。
3、您会走路吗？
❖ 抬头挺胸，目光平视前 方。
❖ 双臂以身体为中心前后 摆动，手臂与身体的夹 角在10度至15度之间。
教师具有良好素养的作用
教育工作的需要 可以塑造形象 可以增进交往
❖ 身教重于言教 ❖ 反思：要求孩子做到的，自己做到了吗？
❖ 教师不仅是知识的传播者，而且是生活的模 范。
一、教师应注重礼仪
——塑造一个优雅大方的人
（一）仪容仪表的美 （二）仪态举止的美 （三）掌握一些交际的法则
（一）仪容仪表的美
接待来宾
❖ 看见来宾，主动礼貌地打招呼。 ❖ 忌看见后不理不睬、冷漠无应答，或别人
问话时说：我不知道，我搞不清楚。
带班教学
❖ 不离岗、串班、不扎堆闲谈。 ❖ 不在带班期间吃点心、吃零食、看休闲杂志， ❖ 不因私随意换班，如有特殊情况要提前向领导汇报，并征得
领导同意。 ❖ 不推销代买物品，不接打手机发短信，不坐幼儿桌子。 ❖ 上班期间不照顾自己的孩子，不吃幼儿食物，不使用幼儿物
3、仪容礼仪
❖ “秀于外”而“慧于中” ❖ 要注意修饰、化妆 ❖ 容貌修饰注意点：发型、面
防范慢性咽炎的艺术——医生提醒：三分治，七分养
具体要求：
接待来宾 打电话：
❖尊者有优先知情权 ❖地位高者先挂机 ❖微笑说话
文明语言
❖ 对待幼儿
❖无意过失——耐心安慰，不指责埋怨幼儿。
❖组织活动——语速适中，指令简洁明了，语言生动、直颈、下颌微向后收，两眼平视。 ❖ 腹部收紧，背部挺直，双肩展开，挺胸。 ❖ 脚尖分开一拳，双手腹前交叠。
2、从坐姿看女人
❖ 至少坐满椅子 的三分之二， 上身就正而稍 向前倾，双膝 并拢，双手交 叠放于腿上。
3、您会走路吗？
❖ 抬头挺胸，目光平视前 方。
❖ 双臂以身体为中心前后 摆动，手臂与身体的夹 角在10度至15度之间。
教师具有良好素养的作用
教育工作的需要 可以塑造形象 可以增进交往
❖ 身教重于言教 ❖ 反思：要求孩子做到的，自己做到了吗？
❖ 教师不仅是知识的传播者，而且是生活的模 范。
一、教师应注重礼仪
——塑造一个优雅大方的人
（一）仪容仪表的美 （二）仪态举止的美 （三）掌握一些交际的法则
（一）仪容仪表的美
接待来宾
❖ 看见来宾，主动礼貌地打招呼。 ❖ 忌看见后不理不睬、冷漠无应答，或别人
问话时说：我不知道，我搞不清楚。
带班教学
❖ 不离岗、串班、不扎堆闲谈。 ❖ 不在带班期间吃点心、吃零食、看休闲杂志， ❖ 不因私随意换班，如有特殊情况要提前向领导汇报，并征得
领导同意。 ❖ 不推销代买物品，不接打手机发短信，不坐幼儿桌子。 ❖ 上班期间不照顾自己的孩子，不吃幼儿食物，不使用幼儿物
3、仪容礼仪
❖ “秀于外”而“慧于中” ❖ 要注意修饰、化妆 ❖ 容貌修饰注意点：发型、面
教师职业素养课件完整版
教师职业素养课件完整版
教师职业素养的定义、重要性、内涵、培养目标、培养路径、评估标准以及 实践方法。
教师职业素养的定义
教师职业素养是指教师在教学过程中必须具备的职业道德、教育理念、教育 技巧以及教育智慧等方面的综合素质。
教师职业素养的重要性
教师职业素养的提高能够促进教师个人的成长与发展，提升教师教学能力， 有效提高学生的学习效果。
教师职业素养的培养路径
1
自我反思
不断反思自己的教学行为，寻找改进的
专业学习
2
空间。
参加研讨会、培训班等活动，不断提升
自己的教育水平。
3
实践探索
积极参与教育实践，不断探索适合自己 的教育方法和策略。
教师职业素养的评估标准
评估教师职业素养应综合考察教师的职业道德、教育理念、教育技巧以及教 育智慧等方面的表现。
教师职业素养的内涵
职业道德
包括教师的职业操守、职、教育策略等 方面。
教育理念
包括教师的教育思想、教育目标、教育观念等 方面。
教育智慧
包括教师的教育经验、教育智慧、创新能力等 方面。
教师职业素养的培养目标
培养教师具备良好的职业操守和道德素养，形成独特的教育理念，掌握科学 的教育技巧，具备丰富的教育智慧。
教师职业素养的实践方法
1 师徒传承
2 学科研究
与资深教师互动交流，学 习借鉴其优秀的教育经验。
深入研究自己所教学科的 专业知识，提高自己的学 科素养。
3 教学反思
对每一次教学进行反思， 总结经验，发现问题，改 进教学效果。
教师职业素养的定义、重要性、内涵、培养目标、培养路径、评估标准以及 实践方法。
教师职业素养的定义
教师职业素养是指教师在教学过程中必须具备的职业道德、教育理念、教育 技巧以及教育智慧等方面的综合素质。
教师职业素养的重要性
教师职业素养的提高能够促进教师个人的成长与发展，提升教师教学能力， 有效提高学生的学习效果。
教师职业素养的培养路径
1
自我反思
不断反思自己的教学行为，寻找改进的
专业学习
2
空间。
参加研讨会、培训班等活动，不断提升
自己的教育水平。
3
实践探索
积极参与教育实践，不断探索适合自己 的教育方法和策略。
教师职业素养的评估标准
评估教师职业素养应综合考察教师的职业道德、教育理念、教育技巧以及教 育智慧等方面的表现。
教师职业素养的内涵
职业道德
包括教师的职业操守、职、教育策略等 方面。
教育理念
包括教师的教育思想、教育目标、教育观念等 方面。
教育智慧
包括教师的教育经验、教育智慧、创新能力等 方面。
教师职业素养的培养目标
培养教师具备良好的职业操守和道德素养，形成独特的教育理念，掌握科学 的教育技巧，具备丰富的教育智慧。
教师职业素养的实践方法
1 师徒传承
2 学科研究
与资深教师互动交流，学 习借鉴其优秀的教育经验。
深入研究自己所教学科的 专业知识，提高自己的学 科素养。
3 教学反思
对每一次教学进行反思， 总结经验，发现问题，改 进教学效果。
优秀教师的职业素养和发展路径精品PPT课件
3、高纪良老师
优秀教师成长只有路径没有捷径！
名师之所以成为名师，它的秘诀就是： 勤奋！ 高标准的勤奋！ 持之以恒的高标准勤奋！ 这样的人，要他不成为专家也难。
二、美国优秀教师的职业素养
0来自美国国家年度教师的建议.ppt
小结：优秀教师的职业素养
三、优化优秀教师的发展路径
路径之一：勤于学习 路径之二：甘于奉献 路径之三：乐于反思 路径之四：善于积累 路径之五：勇于创新
持之以恒的高标准的勤奋
——优秀教师的职业素养和发展路径
上海培训师 高纪良
引言
君是教育人，应知教育事。 请问：
教师的使命是什么？ 教师要成为学生的什么人？
1、中国教育的生态环境问题
2、与国际教育发展脱节问题
3、厌教、厌学和家长不满的问题
交流、探讨和分享
一、中国优秀教师的职业素养 二、美国优秀教师的职业素养 三、优化优秀教师的发展路径
高氏定理3：三“容”主义
宽容 包容 兼容
路径之四：善于积累
学习是为了丰厚教师的积累。如果说年轻时 比的是聪明，而后比的就是积累。
一个教师积累的厚度和深度，决定了他职业 生涯的长度。
要象情报处处长那样（收集）搜集资料。 教师需要有三大积累：
阅读积累、实践积累和写作积累。
鲁迅的名言：
2008年3月1日，我作为名师培养对象的 唯一的学员代表在上海市大境中学“上海市 双名工程结业典礼”上，发言：
名师之所以成为名师，它的秘诀就是： 勤奋！ 高标准的勤奋！ 持之以恒的高标准勤奋！ 这样的人，要他不成为专家也难。
高氏定理4：三“力”主义
专注力 捕捉力 转化力
路径之五：勇于创新
跳出课堂看课堂。 跳出校园看校园。 跳出教育看教育。
教师的职业素养与素质要求课件
教学评估
教师需要能够评估学生的 学习效果，根据评估结果 调整教学方法和策略。
教育管理技能
学生管理
教师需要能够有效地管理 学生的行为，维护课堂纪 律，营造良好的学习环境 。
时间管理
教师需要具备合理安排教 学时间的能力，确保教学 任务能够按时完成。
资源管理
教师需要能够有效地管理 教学资源和设备，确保教 学活动的正常进行。
积极开展科研活动
教师应当积极参与科研活动，了解学科前沿动态 ，提高自己的学术水平和研究能力。
创新教育理念
教师应当创新教育理念，关注教育改革和发展趋 势，为推动教育进步和发展做出贡献。
05
教师的职业人格素养
BIG DATA EMPOWERS TO CREATE A NEW
ERA
健康的人格特质
1 2
人文精神
尊重学生权利
教师应当尊重每个学生的权利和尊严，保障学生的合法权益。
关注学生情感
教师应当关注学生的情感和心理健康，为学生提供情感支持和心理 辅导。
培养学生的社会责任感
教师应当培养学生的社会责任感和公民意识，引导学生关注社会发 展和公共利益。
创新精神
不断探索教学方法
教师应当不断探索新的教学方法和手段，提高教 学效果和学生的学习体验。
06
教师职业素养的持续提升
BIG DATA EMPOWERS TO CREATE A NEW
ERA
不断学习，更新知识结构
持续学习是教师职业发展的关键。教师应该关注教育领域的新趋势、新 理念、新方法，不断更新自己的知识结构，以适应教育改革和发展的需 要。
教师可以通过参加专业培训、学术研讨会、阅读专业书籍和文章等方式 ，不断拓宽自己的知识面和视野。
如何成为一名具有良好素养的教师PPT课件
成为良好素养教师的途径与方法
通过反思自己的教学实践，不断 改进教学方法和策略，积累教学 经验。
深入了解学生的需求和特点，关 注学生的情感和心理健康，提供 个性化的教学和支持。
持续学习 反思与实践 合作与交流 关注学生
不断学习和更新自己的知识体系， 包括学科知识、教育理论和教学 方法等。
与同事、学生和家长保持良好的 沟通和合作，共同促进学生的成 长。
教师的社交礼仪
尊重文化差异
教师应尊重不同文化背景的学生和同事，了解并尊重他们的习俗和礼仪。
保持适当距离
教师与学生和同事之间应保持适当的距离，既不过于亲近也不过于疏远。
注意场合和身份
教师在不同场合和身份下应注意自己的言行举止，符合社交礼仪的要求。例如，在正式场合 下应穿着正式服装，保持严肃认真的态度；在与学生交流时应平易近人，耐心倾听他们的想 法和意见。
教师应穿着得体，整洁干净，避 免过于花哨或暴露的服装。
发型简洁、自然
教师的发型应简洁自然，避免过 于夸张或奇特的造型。
化妆淡雅、适宜
女教师可以适当化妆，但应以淡 雅、自然为主，避免浓妆艳抹。
教师的言谈礼仪
使用普通话
教师应使用标准的普通话进行教学和交流，避免使用方言或粗俗 语言。
表达清晰、准确
教师的语言应清晰准确，条理分明，避免使用模糊或含糊不清的 表达方式。
教师的心理健康与调适
Chapter
教师心理健康的标准
01
热爱教育事业，具 有职业理想和敬业 精神
02
树立正确的教育观、 学生观和教师观
03
具有健康的心态和 良好的情绪调控能 力
04
具备健全的人格和 良好的心理品质
教师心理健康的维护与调适
《教师职业素养》PPT课件
积极的身体语言 思考的点头 身体朝你 正面向你 理解的附和声 身体放松
25
你为何来参加 中科红旗的培训？
26/34
信念系统
信念 Beliefs 价值 Values 准则 Rules 信念系统
(思想发动机)
成功快乐
情绪感觉
人生成就
27/34
沟通需关注对方
“在人际交往中要取得成功，就一定要做到 交往对象需要什么，我们就要在合法的条件 下满足对方什么。”
17
沟通礼仪的四大原则
敬 人
敬人的原则
自 律
原 则
适 度 真 诚
沟通的定义
沟通是将信息传送给对方，并期 望得到对方作出相应反馈的过程。
沟通的过程
编码 过程 解码 过程
打算发 送的信 息
传递信 息
感受到 的信息
发送者 解码 过程 反馈信 息 编码 过程
接受者
语言沟通的原则
5.不同 1.说话 的人说 的时机 不同的 话 4.试 原则 探性 2.好 的说 事情 话， ，播 先放 新闻 3.坏事 出话 情，先 去 说结果
工作。反之，一个没有活力的教师，对事业、 对工作没有兴趣，对他人没有热情，缺乏自信 心，是不可能爱学生的。
12
教师应具备的仪表风度
风度就是人的言语、举止、态度。 风度仪表是一个人的德、才、体、貌等 各种素质在社会交往中的综合表现所形 成的独特风貌。教师的风度仪表，无论 在宏观和微观、群体和个体等侧面，都 将产生比其他任何职业成员所不能比拟 的广泛而深刻的社会作用。
10
常言道，学生身上有老师的影子，指的
就是老师人格潜移默化影响的结果。
从老师的认真工作中学到敬业精神，从
老师对犯错学生的耐心教育中感受到宽容，
教师的专业素养课件
教师在教育改革中的创新实践案例分享
总结词
分享教师在教育改革中的创新实践案例，展示教师在推动教育改 革方面的积极作用和贡献。
详细描述
教育改革是当前教育发展的重要趋势，教师作为教育改革的推动 者和实践者，发挥着积极的作用和贡献。通过分享创新实践案例， 可以展示教师在推动教育改革方面的积极作用和贡献，为其他教 师提供参考和借鉴。在分享案例时，教师可以结合自己的教学实 践和探索，讲述自己在教育改革中的创新实践案例，分享自己的 体会和感悟，为其他教师提供参考和借鉴。
展望
未来教师教育将更加注重信息化和智能化，注重与国际教师教育 接轨，注重培养教师的全球视野和文化素养，为培养更多高素质、 高水平的教师提供有力支撑。
06
教学案例分析与实践经验分享
优秀教师的教学实践案例分析
总结词
通过分析优秀教师的教学实践案例，学习有效的教学 方法和策略，提高教师的教学能力和专业素养。
03
教师的职业道德与行为规范
师德师风建设
总结词：重在建设
详细描述：师德师风是教师职业素养的核心，建设内容包括热爱 教育、关爱学生、为人师表、严谨治学等。
教师行为规范
总结词：严于律己
详细描述：教师行为规范是教师专业素养的重要组成部分， 要求教师在教育教学中遵循教育法规，规范自己的言行举止， 做到言行一致，树立良好的榜样。
教师职业成长与发展中的成功案例分享
要点一
总结词
要点二
详细描述
分享教师在职业成长与发展中的成功案例，激励其他教师 积极追求个人职业发展，提高自己的专业素养。
教师的职业成长与发展是教师专业素养的重要组成部分， 对于提高教师的教学能力和专业素养具有积极意义。通过 分享成功案例，可以激励其他教师积极追求个人职业发展， 提高自己的专业素养。在分享案例时，教师可以结合自己 的经历和经验，讲述自己在职业成长与发展中的成功案例， 分享自己的体会和感悟，为其他教师提供参考和借鉴。
教师的职业素养与素质要求PPT72页
教师的工作能力主要包括以下几方面：
1．教学能力：第一类是对教学对象(学生)的调节、控制和 改造的能力：第二类是对教学影响的调节、控制和改造的 能力：第三类是教师自我调控的能力。 2．表达能力：捷克教育家夸美纽斯说过：“教师的嘴是 一个源泉，从那里可以产生知识的溪流。”对于教师来 说．语言既是工具．又是艺术。教师要争取成为语言艺术 家，思维敏捷，表述如行云流水．要有“一凤入林，百鸟 压声”的本领。
教师丰富的思想、广博的学识、生动的内心世界都 是通过准确、形象的语言传达给学生的。学生的 情感世界是敏感的、向善的、爱美的，他们往往 在老师优美动听的语言中受到感动．得到美的享
受．从而开始了对老师的悦纳。 大凡名师如魏书 生、于漪、钱梦龙等都是语言大师，他们的语言 具有极强的感召力。号召时，学生精神振奋，干 劲倍增：抒情时，学生如坐春风，如沐春雨：点 拨时，学生低头沉思。同样是课堂．内容、时间 一样．但老师的口才不一样，课堂效果肯定是不
39、没有不老的誓言，没有不变的承 诺，踏 上旅途 ，义无 反顾。 40、对时间的价值没有没有深切认识 的人， 决不会 坚韧勤 勉。
教师的职业素养
2008-8-26
四、学高身正，高尚的品德言行
品德内在，言行外显。个体品德的好与坏．在 一定程度上可以通过言语和行动的优与劣来体现。 “学高为师，身正为范。”一位优秀的教师要有 端庄的容貌、整洁的仪表、得体的举止、文明的 谈吐、优雅的风度、振奋的精神、严肃活泼的工 作作风。 每一位教师都是活生生的人．也有七情 六欲，但作为教师必须严格要求自己．既然选择 了教师这个职业．就要遵从教师这个职业的规范， 穿着打扮、言谈举止、待人接物都要中规中 矩．甚至于参加社会活动时也要有一定的约 束．使自己有别于其他行业的人员。
教师要具备哪些职业素养 PPT课件
3.实践知识--机智丰富的个体存在 教师的实践知识更具体地说是教师教学经验 的积累。教师的教学具有明显的情景性。只 有针对学生的特点和当时的情景有分寸地进 行工作，才能表现出教师的教育教学机智来。 这种智慧在教育教学实践中主要表现为教师 对于教育教学工作的规律性把握、创造性驾 驭和深刻洞悉、敏锐反应以及灵活机智应对 的综合能力。
专 家 指 出
今天的教师即是工作者，又 是学习者，也是研究者。他们是 具有这三种身份的专家。
现代教师，应该具备哪些基本素质呢？
现代教师应该具备的基本素质
（一）身心健康、完美的人格态度 （二）忠于教育，正确的价值取向
（三）育人为本，良好的职业操守 （四）学高身正，高尚的品德言行
（五）一专多能，多元的知识结构 （六）精通业务，娴熟的教学艺术
首次“将教师要保护学生安全”、“教师要自觉抵制有偿家 教”、“不以分数作为评价学生的唯一标准”、“对学生严慈
相济、做学生的良师益友”、“终身学习”等内容写入新师德
规范，反映出了对教师的要求更高、更全、更理性。
我们的学识、我们的人品， 我们的态度，直接决定我们的 事业的成败；直接决定我们面 对的教育对象的成败。
●生命是精彩的，但记录可以保存这样的精彩
●工作感受、教学启迪、生活苦乐、人生感悟、见闻杂感、
世界大事等，都可以成为笔下的东西
选择担任班主任
●如果当了班主任，别忘了搞活动
●搞活动最明显的作用是增强同学之间的团结和班集体
的凝聚力
班主任语言艺术
情在首先
理在言中
意在言后
夏雷发聩
春雨无声
沉默是金
爱的误区
• • • •
溺爱 功利的爱 聚焦的爱 情绪的爱
• 补偿式的爱 • 无原则的爱 • 贪婪的爱
教师职业素养培训课程(PPT41页)
Luck（好运） L+U+C+K为12+21+3+11 = 47%
（这些我们通常认为重要的东西往往并不是最重 要的） 是什么能使得生活变得圆满？
是Money（金钱）吗?
M+O+N+E+Y =
13+15+14+5+25 = 72%； 是Leadership（权力）吗?:
L+E+A+D+E+R+S+H+I+P = 12+5+1+4+5+18+19+9+16 = 89%
成功 的
秘诀
2007博鳌亚洲论坛俩万名网友 提了四千个问题，其中最多的 问题是：成功的主要原因。
比尔·盖茨：工作勤奋，我对 自己要求很严苛。
斯霞：我没有什么成功的秘诀， 如果有的话，那就是我全身心 地爱着我的学生。
于漪：教师要有满腔热情满腔 爱，和学生心心相印！
张 化 万：
幸福是什么？
ATTI TUD
E 心态
使生 活圆 满!
那么，什么能使生活变成100%的圆满呢？； 每个问题都有其解决之道，只要你把目光放得远 一点！
ATTITUDE（心态） A+T+T+I+T+U+D+E
1+20+20+9+20+21+4+5 = 100%；
我们对待工作、生活的态度能够使 我们的生活达到100%的圆满！
趣
的
计
算
什么 能使 得生 活变 得圆 满？
（这些我们通常认为重要的东西往往并不是最重 要的） 是什么能使得生活变得圆满？
是Money（金钱）吗?
M+O+N+E+Y =
13+15+14+5+25 = 72%； 是Leadership（权力）吗?:
L+E+A+D+E+R+S+H+I+P = 12+5+1+4+5+18+19+9+16 = 89%
成功 的
秘诀
2007博鳌亚洲论坛俩万名网友 提了四千个问题，其中最多的 问题是：成功的主要原因。
比尔·盖茨：工作勤奋，我对 自己要求很严苛。
斯霞：我没有什么成功的秘诀， 如果有的话，那就是我全身心 地爱着我的学生。
于漪：教师要有满腔热情满腔 爱，和学生心心相印！
张 化 万：
幸福是什么？
ATTI TUD
E 心态
使生 活圆 满!
那么，什么能使生活变成100%的圆满呢？； 每个问题都有其解决之道，只要你把目光放得远 一点！
ATTITUDE（心态） A+T+T+I+T+U+D+E
1+20+20+9+20+21+4+5 = 100%；
我们对待工作、生活的态度能够使 我们的生活达到100%的圆满！
趣
的
计
算
什么 能使 得生 活变 得圆 满？
教师的基本素养PPT课件
忍让——“忍一时风平浪静”怎能不忍， “退一步海阔天空”为何不退。
发泄——“积劳成疾，积怨成祸”，时常想 起“朋友，有空去坐坐”。
忘记——“忘记别人的不好是善待自己的最好 方式”。
B、要实现双赢应遵循的四个要领
1．培养双赢的品格
[1] 真诚正直：诚信是“双赢”的基石。 [2] 成熟：有勇气表达自己的感情与信念，又 能体谅他人的感受和想法；有勇气追求利润，也 顾及他人的利益。 [3]富足心态：一般的人认为人生仿佛是一场 “零和游戏 ”：世界如同一块大蛋糕，并非人人 可以得而食之；正如古训所言，“共患难易，共 富贵难”。 富足的心态就是告诉我们，相信世间 有足够的资源，人人都可得以分享。
2．建立双赢的人际关系（感情帐户的六种存款）
[1] 理解别人：理解别人是一切感情的 基础，正所谓“己所不欲，勿施与人”， “己欲达则达人”。 [2]注意小节：一些似乎无关紧要的小 节，如疏忽礼貌，不经意的失言等，其 实最能消耗情感帐户的存款的 ； [3]信守诺言：守信是一笔很大的收入， 而背信则是一笔庞大的开支。
颜色的指甲油
（3）课堂着装
• 1.以正装为主2.
上衣要有领有袖 ，或两者必有其 一
3、不穿细带裙、
露背装，不穿过 透的服装
4.裙子一定要到膝盖或
以下。
5.不穿黑皮裙
• 黑色皮裙在国际 社会，尤其在西 方国家，被视为 一种特殊行业的 服装。
• 站街女郎用来标 示身份的。
6.老师不穿 小一号衣服 （紧身衣）
与学生交谈的目光
1、目光注视对方，不要躲闪或游 移不定，要坦然亲切， 2、目光注视对方眼睛到下巴之间的 区域。
3、微笑是你的最大优点。对人微 笑就是向人表明：“我喜欢你，你使 我快乐，我愿意见到你。”
发泄——“积劳成疾，积怨成祸”，时常想 起“朋友，有空去坐坐”。
忘记——“忘记别人的不好是善待自己的最好 方式”。
B、要实现双赢应遵循的四个要领
1．培养双赢的品格
[1] 真诚正直：诚信是“双赢”的基石。 [2] 成熟：有勇气表达自己的感情与信念，又 能体谅他人的感受和想法；有勇气追求利润，也 顾及他人的利益。 [3]富足心态：一般的人认为人生仿佛是一场 “零和游戏 ”：世界如同一块大蛋糕，并非人人 可以得而食之；正如古训所言，“共患难易，共 富贵难”。 富足的心态就是告诉我们，相信世间 有足够的资源，人人都可得以分享。
2．建立双赢的人际关系（感情帐户的六种存款）
[1] 理解别人：理解别人是一切感情的 基础，正所谓“己所不欲，勿施与人”， “己欲达则达人”。 [2]注意小节：一些似乎无关紧要的小 节，如疏忽礼貌，不经意的失言等，其 实最能消耗情感帐户的存款的 ； [3]信守诺言：守信是一笔很大的收入， 而背信则是一笔庞大的开支。
颜色的指甲油
（3）课堂着装
• 1.以正装为主2.
上衣要有领有袖 ，或两者必有其 一
3、不穿细带裙、
露背装，不穿过 透的服装
4.裙子一定要到膝盖或
以下。
5.不穿黑皮裙
• 黑色皮裙在国际 社会，尤其在西 方国家，被视为 一种特殊行业的 服装。
• 站街女郎用来标 示身份的。
6.老师不穿 小一号衣服 （紧身衣）
与学生交谈的目光
1、目光注视对方，不要躲闪或游 移不定，要坦然亲切， 2、目光注视对方眼睛到下巴之间的 区域。
3、微笑是你的最大优点。对人微 笑就是向人表明：“我喜欢你，你使 我快乐，我愿意见到你。”
最新如何成为一名具有较好素养教师ppt课件
深圳银鹰第一幼儿园
二、教师应遵守的职业道德
❖ 热爱学生，循循善诱 ❖ 尊重家长，互相配合 ❖ 严谨治学，勇于探索 ❖ 团结协作，服从领导 ❖ 关心集体，和睦相处
深圳银鹰第一幼儿园
热爱学生，循循善诱
❖ 1、对幼儿要有强烈的社会责任感。 ❖ 2、全身心地关爱每一个幼儿，熟悉每位孩子的
发展状况，了解、关心每位孩子的成长。 ❖ 3、面对有害于学习、健康、安全的各种情况，
❖组织活动——语速适中，指令简洁明了，语言生动、 有趣、儿童化。如：请吃好点心的小朋友轻轻地把小 椅子搬到旁边。
❖师幼互动——热情温和、积极应答、仔细观察、不断 提示、给于评价、鼓励欣赏。如：你真爱动脑筋，真 棒！
❖遇到困难——鼓励幼儿增强自信，不讽刺挖苦。如： 你肯定能行，试试看吧！别着急，我来帮助你。
三、教师应具有的行为规范
❖ 接待来宾 ❖ 带班教学 ❖ 日常工作 ❖ 仪容仪表 ❖ 语言
深圳银鹰第一幼儿园
接待来宾
❖ 看见来宾，主动礼貌地打招呼。 ❖ 忌看见后不理不睬、冷漠无应答，或别人
问话时说：我不知道，我搞不清楚。
深圳银鹰第一幼儿园
带班教学
❖ 不离岗、串班、不扎堆闲谈。 ❖ 不在带班期间吃点心、吃零食、看休闲杂志， ❖ 不因私随意换班，如有特殊情况要提前向领导汇报，并征得
四、其他应注意的事项
——举手投足皆优雅
❖ 交通工具上的礼仪 ❖ 手机使用的礼仪 ❖ 剧院和音乐厅里的礼仪 ❖ 乘电梯的礼仪 ❖ 洗手间的礼仪 ❖ 参观与拍照的礼仪 ❖ 待人接物的礼仪
深圳银鹰第一幼儿园
登门拜访的礼仪
1、拜访前，与主人约好时间，准时赴约。 2、要注意选好拜访时间。尽量回避被访者的用餐和休息时间。 3、仪表应整洁庄重、朴素大方，以表示对主人的尊重。 4、到主人门前时，要轻轻敲门或按门铃。 5、进入主人家门后，要将自己的帽子、大衣、手套、雨具等交给主人的
二、教师应遵守的职业道德
❖ 热爱学生，循循善诱 ❖ 尊重家长，互相配合 ❖ 严谨治学，勇于探索 ❖ 团结协作，服从领导 ❖ 关心集体，和睦相处
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热爱学生，循循善诱
❖ 1、对幼儿要有强烈的社会责任感。 ❖ 2、全身心地关爱每一个幼儿，熟悉每位孩子的
发展状况，了解、关心每位孩子的成长。 ❖ 3、面对有害于学习、健康、安全的各种情况，
❖组织活动——语速适中，指令简洁明了，语言生动、 有趣、儿童化。如：请吃好点心的小朋友轻轻地把小 椅子搬到旁边。
❖师幼互动——热情温和、积极应答、仔细观察、不断 提示、给于评价、鼓励欣赏。如：你真爱动脑筋，真 棒！
❖遇到困难——鼓励幼儿增强自信，不讽刺挖苦。如： 你肯定能行，试试看吧！别着急，我来帮助你。
三、教师应具有的行为规范
❖ 接待来宾 ❖ 带班教学 ❖ 日常工作 ❖ 仪容仪表 ❖ 语言
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接待来宾
❖ 看见来宾，主动礼貌地打招呼。 ❖ 忌看见后不理不睬、冷漠无应答，或别人
问话时说：我不知道，我搞不清楚。
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带班教学
❖ 不离岗、串班、不扎堆闲谈。 ❖ 不在带班期间吃点心、吃零食、看休闲杂志， ❖ 不因私随意换班，如有特殊情况要提前向领导汇报，并征得
四、其他应注意的事项
——举手投足皆优雅
❖ 交通工具上的礼仪 ❖ 手机使用的礼仪 ❖ 剧院和音乐厅里的礼仪 ❖ 乘电梯的礼仪 ❖ 洗手间的礼仪 ❖ 参观与拍照的礼仪 ❖ 待人接物的礼仪
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登门拜访的礼仪
1、拜访前，与主人约好时间，准时赴约。 2、要注意选好拜访时间。尽量回避被访者的用餐和休息时间。 3、仪表应整洁庄重、朴素大方，以表示对主人的尊重。 4、到主人门前时，要轻轻敲门或按门铃。 5、进入主人家门后，要将自己的帽子、大衣、手套、雨具等交给主人的
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教师具备思想政治素质的重要性：
• 思想政治素质是教师的一项基本而重要的 素质，一位教师的思想政治素质的高低直 接决定了所教授学生的思想政治素质的质 量，作为一名合格的教师，可以满足学生 的不仅仅是学生对知识的渴望，更应该帮 助学生树立正确的人生观和价值观。全面推 进素质教育，要求教师也应具备良好的思 想政治素质。时代的不同，要求教师所具 备的素质也有所变化。市场经济条件下， 对教师的要求是全方面的，但思想政治素 质是诸多素质的核心。
教师的师德首先表现在对教育事业的忠诚上（基 本要求）
热爱教育事业必须具体体现在热爱学生上，热爱 学生是教师职业道德的核心
教师的道德还突出地表现在教师自身的道德修养 上
教师职业道德的表现
教师的职业道德，归根结底就是一个爱字，即爱 每一个学生。
一个充满爱心的教师，必然有着积极的人生态度、 爱生活、爱家庭、爱事业、爱自己从事的工作。 反之，一个没有活力的老师。对事业、对工作没 有兴趣，对他人没有热情，缺乏自信心，是不可 能爱学生的。
2.教师的职业道德素养（师德）
传道之人，必须闻道在先；塑造他人灵魂的人， 首先自己要有高尚的灵魂。
作为教师要模范履行职业道德规范，学为人师， 行为世范，静心教书，潜心育人，以平等的态度 对待学生，以高尚情操熏陶学生，以人格魅力感 染学生，做学生全面方面的指导者和引路人。
教师的职业道德素养的表现
冠县金太阳学校校本培训
——教师职业素养
教师的职业素养
教师职业角色与形象 教师应具备的基本素养 教师应具备的教学素养 教师职业素养的提升（思想政
治素质）
一 、教师职业角色与形象
1.教师的职业角色
教师的地位和作用是通过教师在教育教学中充 当的角色行为来表征和实现的。教师在教学中的 角色是教师的多种社会属性和社会关系在教学活 动中的反映，是教师在教育教学中的一整套行为 规范和人们对教师的角色期待。
教师的文化形象 教师的人格形象
教师的文化形象是教师 形象的核心
教师的人格形象是学生 亲近或疏远教师的首要 因素
二、教师应具备的基本素养
思想政治素养 职业道德素养（师德） 文化素养 能力素养 身心素养 教师的现代信息素养 师要坚持正确的政治方向，自觉践行社会主义 核心价值体系，在大是大非面前，立场坚定，旗 帜鲜明；自觉遵守宪法和有关法律法规，坚持学 术研究无禁区、课堂讲授有纪律，以良好的思想 政治素质影响和引领学生。
1.教师的职业角色
学习者和学者 知识的传授者 学生心灵的培育者 教学活动的设计者、组织者和管理者 学生学习的榜样 学生的朋友
2.教师的职业形象
教师职业形象是教师群体或个体在其职业生活中的形象， 是其精神风貌和生存状态与行为方式的整体反映。它既是 社会对教师职业及其日常行为的一种总体性评价与概括性 认识，也是教师群体内部或个体自身对其职业所持有的价 值认识与情感认同。
教师职业形象是通过其内在精神和外显事物显现出来，其 内在精神包括职业的精神风貌、工作态度、敬业精神、创 新精神等。外在事物表现为教师的节日、教师自己的组织、 教师的着装等。
教师的个人形象包括对学生的态度、工作态度、道德水平、 教学水平、人际关系等。
2.教师的职业形象
教师的道德形象
教师的道德形象是教师的最基本形象。 乐于奉献、坚持公正时代对教师职业的 基本伦理道德要求。
• 现代科技发展飞速，科学技术知识也迅猛 更新，背负着教育培养社会主义信任任务 的教师，其自身要不断的学习新的知识， 要用发展的眼光看待新的社会，汲取吸收 并丰富自身的知识结构。传统的教某科， 就了解学习某科的观点已然落后，现今的 教师要全面的充实自己，将自己的知识结 构丰富起来，形成系统，以适应当代学生 “求新、求知、求乐、求美”的需要。
• “先进”本身就要求我们用发展的眼光看待问 题，要与时俱进。对于一名教师来说，最重 要的是要因材施教，尊重学生的差异。泰戈 尔曾经说过：“教师和学生的关系是心灵与 心灵相近的关系”，古罗马著名思想家普罗 塔克也说过：“学生不是一个需要添满的罐 子，而是一颗需要点燃的火种”，所以，在 教学过程中，教师要善于欣赏学生，发现其 闪光点，善于激发和弘扬学生的个性，多给 学生几次成功的机会。
语言确切、明了、简洁，富有逻辑性，切 忌含糊其辞、模棱两可、繁琐混乱，要生 动活泼、丰富多彩，情趣横生，抑扬顿挫， 忌平铺直叙、死板生硬、贫乏浅薄。
教师自我调控能力，其一是根据客观需要 调控自身主体结构的能力，如根据社会需 要调整教学计划、内容和方法；其二是调 控自身的心境、情绪和情感的能力。
合格教师应当具备的思想政治素质 ：
强烈的爱国情感，拥护党和国家的各项政策
具有高尚的品德 合理的知识结构 先进的教育理念
• 思想政治素质是是“一种特殊的素养，是 人们为实现本阶级利益而进行各种精神活 动和实践活动的特定的品质”。 社会主义
社会的教师品质是为维护社会主义的根本 利益而进行各种精神活动和实践活动的特 定品质。在教育劳动中表现为坚持正确的 思想政治方向，以社会主义的思想、道德 培养青年一代。能教育引导青少年识别抵 制各种错误的思潮。 教师教授的学生是国
家未来的人才，是为国家的各项建设服务 的，所以，学校的教育行为无可避免的要 与国家的性质和发展方向相一致。
• 教师的工作是培育人才，一名合格的教师 不应该只是学生知识的领航人，更应该是 其人格和心灵的指路人。教师的一言一行， 会对学生起着潜移默化的作用，是学生纷 纷效仿的对象。所以，教师要用自身的良 好品德和高尚品格去影响自己的学生。古 语有云“其身正，不令而行；其身不正， 虽令不从”，如果一名教师的思想政治素 质不高，其科研水平再高，知识结构再丰 富，也很难感召自身学生的心灵世界，很 难将自身的学生培育成合格的人才。
3.教师的文化素养
广博的科学文化知识 精深的学科专业知识 丰富的教育科学知识
4.教师的能力素养
学习能力 教学能力 表达能力
了解和研究学生的能力、钻研和处理教材
的能力、选择和运用教育教学原则及方法 的能力、组织管理能力、提问、板书等
组织能力 交往与沟通能力 自我调控能力 信息驾驭能力 教育科研能力