《幼儿教师职业素养》培训课件
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幼儿园幼儿教师师德培训ppt课件
提高职业技能是职业道德建设 的重要内容之一。要努力学习 和掌握与本职工作相关的各种 知识和技能，不断提高自己的 业务水平和综合素质。
04
幼儿教师职业行为规范
遵守国家法律法规
严格遵守《中华人民共和国教育法》 、《中华人民共和国教师法》等相关 法律法规，自觉维护教育秩序和幼儿 合法权益。
不得有违反国家法律法规和职业道德 的行为，如虐待、体罚或变相体罚幼 儿等。
和焦虑。
人际关系
与同事、家长和幼儿之间的人际 关系也可能对幼儿教师的心理健 康产生影响，如沟通不畅、误解
等。
自我认知
部分幼儿教师可能存在自我认知 不足的问题，缺乏自信和自我调 节能力，容易受到外界因素的干
扰。
心理调适方法与技巧
01
02
03
04
情绪管理
学会识别和控制自己的情绪， 通过深呼吸、冥想等方法缓解
幼儿园幼儿教师师德 培训ppt课件
目录
• 引言 • 师德概念及内涵 • 幼儿教师职业道德建设 • 幼儿教师职业行为规范 • 幼儿教师心理健康与调适
目录
• 幼儿教师与家长沟通技巧 • 总结与展望
01
引言
培训目的和背景
提高幼儿教师的职业 道德素养，树立良好 的师德师风
贯彻落实国家教育方 针，推动幼儿教育的 健康发展
师德特点
具有高度的社会责任性、典范性 、影响深远性。
幼儿教师师德重要性
01
02
03
对幼儿成长的影响
幼儿教师的师德直接影响 幼儿的身心健康和全面发 展，是幼儿成长过程中的 重要影响因素。
对教育事业的影响
幼儿教师的师德是教育事 业健康发展的重要保障， 是提高教育质量的关键。
如何做一名优秀的幼儿教师PPT课件
在突发事件发生时，保持冷静和 理智，迅速采取适当的措施，确 保幼儿的安全。同时，及时与相 关部门和家长沟通，做好后续处
理工作。
04
心理健康辅导与情感关怀 实践
了解幼儿心理发展特点，提供个性化支持
掌握幼儿心理发展基本规律
了解幼儿认知、情感、社会性和道德等方面的发展特点，以便更 好地指导幼儿。
观察与评估幼儿心理状况
道德规范 热爱幼儿教育事业，具有职业理想和敬业精神。
关爱幼儿，尊重幼儿人格，富有爱心、责任心、耐心和细心。
道德规范与行为准则
• 为人师表，教书育人，自尊自律，做幼儿健康成长的启蒙 者和引路人。
道德规范与行为准则
行为准则 遵守国家法律法规和幼儿园规章制度。
关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。
道德规范与行为准则
参观其他优秀幼儿园， 了解不同的教育模式 和环境创设。
积极参加学术研讨会， 与同行交流最新的教 育研究成果和实践经 验。
阅读专业书籍、杂志等，丰富知识储备
订阅幼儿教育专业杂志，了解最新的教育动态和研究成 果。
阅读幼儿教育领域的经典著作，深入理解儿童发展和教 育的本质。
关注幼儿教育领域的知名专家和学者，学习他们的教育 思想和实践经验。
理解幼儿情感
站在幼儿的角度，理解他 们的情感需求，尊重他们 的感受。
回应幼儿情感
通过语言、表情、肢体动 作等方式积极回应幼儿情 感，让幼儿感受到被关注 和被理解。
培养幼儿积极心态和良好情绪管理能力
营造积极氛围
为幼儿营造积极、乐观的氛围， 让他们感受到快乐、安全和被接
纳。
教授情绪调节技巧
通过故事、游戏等方式教授幼儿情 绪调节技巧，如深呼吸、数数等， 帮助他们平复情绪。
理工作。
04
心理健康辅导与情感关怀 实践
了解幼儿心理发展特点，提供个性化支持
掌握幼儿心理发展基本规律
了解幼儿认知、情感、社会性和道德等方面的发展特点，以便更 好地指导幼儿。
观察与评估幼儿心理状况
道德规范 热爱幼儿教育事业，具有职业理想和敬业精神。
关爱幼儿，尊重幼儿人格，富有爱心、责任心、耐心和细心。
道德规范与行为准则
• 为人师表，教书育人，自尊自律，做幼儿健康成长的启蒙 者和引路人。
道德规范与行为准则
行为准则 遵守国家法律法规和幼儿园规章制度。
关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。
道德规范与行为准则
参观其他优秀幼儿园， 了解不同的教育模式 和环境创设。
积极参加学术研讨会， 与同行交流最新的教 育研究成果和实践经 验。
阅读专业书籍、杂志等，丰富知识储备
订阅幼儿教育专业杂志，了解最新的教育动态和研究成 果。
阅读幼儿教育领域的经典著作，深入理解儿童发展和教 育的本质。
关注幼儿教育领域的知名专家和学者，学习他们的教育 思想和实践经验。
理解幼儿情感
站在幼儿的角度，理解他 们的情感需求，尊重他们 的感受。
回应幼儿情感
通过语言、表情、肢体动 作等方式积极回应幼儿情 感，让幼儿感受到被关注 和被理解。
培养幼儿积极心态和良好情绪管理能力
营造积极氛围
为幼儿营造积极、乐观的氛围， 让他们感受到快乐、安全和被接
纳。
教授情绪调节技巧
通过故事、游戏等方式教授幼儿情 绪调节技巧，如深呼吸、数数等， 帮助他们平复情绪。
幼儿教师的职业素养.ppt
幼儿教师的职业素养
主讲人：张兰香
幼儿教师的职业素养由人格修养和专业素质两部 分构成。
首先要强调的是教师的人格修养，如个人的志趣 追求、性格气质、品行涵养等。
其次是专业素质，它包括幼儿教师的职业意识、 教育观念、专业知识、教育技能等。
在幼儿教师的职业素养中，人格修养和专业素质 两部分哪个更为重要呢？
25. ……
（二）幼儿保育和教育知识
26. …… 28.熟知幼儿园的安全应急预 案，掌握意外事故和危险情 况下幼儿安全防护与救助的 基本方法。 29.掌握观察、谈话、记录等 了解幼儿的基本方法。 30.了解0－3岁婴幼儿保教和 幼小衔接的有关知识与基本 方法。
（三）通识性知识 31.具有一定的自然科学和人 文社会科学知识。 32.了解中国教育基本情况。 33.掌握幼儿园各领域教育的 特点与基本知识。 34.具有相应的艺术欣赏与表 现知识。 35.具有一定的现代信息技术 知识。
在专业知识部分，《标准》把专业知识分为3个方面，15条标准
在专业知识部分，主要要求大家明白：
作为幼儿园教师，应当知道什么？ 为什么要掌握这些知识？
题“里 处
的 方 法 。
现 象 ” ， 应 当 采 取 不 同 的 解 决 问
可 能 有 不 同 的 原 因 。 对 于 同 样 的
同 样 一 种 行 为 在 不 同 的 幼 儿 那
理 ？
这 两 个 小 孩 为 何 打 架 ？ 我 该 怎 么
在专业能力部分，《标准》把专业能力分为 7大项，27条标准
➢ 创设与利用环境的能力 ➢ 组织一日生活和寓教育于一日生活之中的能力 ➢ 组织和指导幼儿的游戏活动的能力 ➢ 计划和实施教育活动的能力 ➢ 观察、评价和解释幼儿的学习和发展状况、并以此
主讲人：张兰香
幼儿教师的职业素养由人格修养和专业素质两部 分构成。
首先要强调的是教师的人格修养，如个人的志趣 追求、性格气质、品行涵养等。
其次是专业素质，它包括幼儿教师的职业意识、 教育观念、专业知识、教育技能等。
在幼儿教师的职业素养中，人格修养和专业素质 两部分哪个更为重要呢？
25. ……
（二）幼儿保育和教育知识
26. …… 28.熟知幼儿园的安全应急预 案，掌握意外事故和危险情 况下幼儿安全防护与救助的 基本方法。 29.掌握观察、谈话、记录等 了解幼儿的基本方法。 30.了解0－3岁婴幼儿保教和 幼小衔接的有关知识与基本 方法。
（三）通识性知识 31.具有一定的自然科学和人 文社会科学知识。 32.了解中国教育基本情况。 33.掌握幼儿园各领域教育的 特点与基本知识。 34.具有相应的艺术欣赏与表 现知识。 35.具有一定的现代信息技术 知识。
在专业知识部分，《标准》把专业知识分为3个方面，15条标准
在专业知识部分，主要要求大家明白：
作为幼儿园教师，应当知道什么？ 为什么要掌握这些知识？
题“里 处
的 方 法 。
现 象 ” ， 应 当 采 取 不 同 的 解 决 问
可 能 有 不 同 的 原 因 。 对 于 同 样 的
同 样 一 种 行 为 在 不 同 的 幼 儿 那
理 ？
这 两 个 小 孩 为 何 打 架 ？ 我 该 怎 么
在专业能力部分，《标准》把专业能力分为 7大项，27条标准
➢ 创设与利用环境的能力 ➢ 组织一日生活和寓教育于一日生活之中的能力 ➢ 组织和指导幼儿的游戏活动的能力 ➢ 计划和实施教育活动的能力 ➢ 观察、评价和解释幼儿的学习和发展状况、并以此
幼儿教师师德素养培训PPT课件
信息的畅通和有效。
鼓励家长提出意见和建议，认真 倾听并积极采纳家长的合理诉求
，不断改进和优化教育工作。
积极引导家长参与教育活动
邀请家长参加幼儿园的教育活 动，如家长会、亲子活动、家 长讲座等，增进家长对幼儿园 工作的了解和认同。
鼓励家长参与到孩子的教育中 来，提供家庭教育的指导和支 持，促进家园共育的实现。
鼓励幼儿教师持续学习，不断更新教育观 念，提高教育水平，以更好地适应教育发 展的需要。
引导幼儿教师在教育实践中不断反思自己 的行为，总结经验教训，不断改进自己的 教育实践。
加强合作
关注幼儿发展
加强幼儿教师之间的合作与交流，共同分 享教育经验和教育资源，相互促进，共同 提高。
幼儿教师应该更加关注幼儿的发展需要和 心理特点，以幼儿为中心，提供个性化的 教育服务，促进幼儿全面和谐发展。
遵循教育规律，实施素质教育 ，促进幼儿全面发展。
优秀幼儿教师品质与能力
优秀品质
具有爱心、耐心、细心 、责任心和进取心等良
好品质。
专业能力
具备扎实的幼儿教育专 业知识、技能和教育教
学能力。
沟通能力
善于与幼儿、家长和同 事沟通，能够有效地解
决各种问题。
创新能力
具备创新意识和创新能 力，能够不断探索和尝 试新的教育方法和手段
充分挖掘和利用家长资源，鼓 励家长分享自己的职业、文化 和经验，丰富幼儿园的教育内 容和形式。
05
同事间协作与团队建设中 的师德表现
尊重他人，真诚相待
尊重他人的人格和尊严
尊重同事的个人空间、隐私和权利，不干涉他人的工作和生活。
真诚相待，建立信任
与同事相处时，要真诚、友善，积极建立信任关系，形成良好的工 作氛围。
鼓励家长提出意见和建议，认真 倾听并积极采纳家长的合理诉求
，不断改进和优化教育工作。
积极引导家长参与教育活动
邀请家长参加幼儿园的教育活 动，如家长会、亲子活动、家 长讲座等，增进家长对幼儿园 工作的了解和认同。
鼓励家长参与到孩子的教育中 来，提供家庭教育的指导和支 持，促进家园共育的实现。
鼓励幼儿教师持续学习，不断更新教育观 念，提高教育水平，以更好地适应教育发 展的需要。
引导幼儿教师在教育实践中不断反思自己 的行为，总结经验教训，不断改进自己的 教育实践。
加强合作
关注幼儿发展
加强幼儿教师之间的合作与交流，共同分 享教育经验和教育资源，相互促进，共同 提高。
幼儿教师应该更加关注幼儿的发展需要和 心理特点，以幼儿为中心，提供个性化的 教育服务，促进幼儿全面和谐发展。
遵循教育规律，实施素质教育 ，促进幼儿全面发展。
优秀幼儿教师品质与能力
优秀品质
具有爱心、耐心、细心 、责任心和进取心等良
好品质。
专业能力
具备扎实的幼儿教育专 业知识、技能和教育教
学能力。
沟通能力
善于与幼儿、家长和同 事沟通，能够有效地解
决各种问题。
创新能力
具备创新意识和创新能 力，能够不断探索和尝 试新的教育方法和手段
充分挖掘和利用家长资源，鼓 励家长分享自己的职业、文化 和经验，丰富幼儿园的教育内 容和形式。
05
同事间协作与团队建设中 的师德表现
尊重他人，真诚相待
尊重他人的人格和尊严
尊重同事的个人空间、隐私和权利，不干涉他人的工作和生活。
真诚相待，建立信任
与同事相处时，要真诚、友善，积极建立信任关系，形成良好的工 作氛围。
幼儿园教师培训PPT课件(全文完整版)
幼儿心理辅导
了解幼儿心理发展规律和特点 针对不同年龄段幼儿的心理辅导方法和策略 幼儿心理辅导的基本内容和目标 心理辅导活动的组织与实施
幼儿安全防护
培训内容：加 强幼儿安全意 识教育，预防 意外事故发生
培训方式：通 过讲解、示范、 演练等多种形
式进行
培训重点：注 重实践操作， 使幼儿掌握基 本的安全知识
推广
培训实践经验分享
培训目标：提 高幼儿园教师 的教学水平和
教育能力
培训内容：幼 儿教育理论、 幼儿心理辅导、 幼儿教学方法
等
培训形式：采 用多种形式， 如讲座、案例 分析、小组讨
论等
培训效果：通 过实践应用， 提高幼儿园教 师的教学水平 和教育能力， 促进幼儿全面
发展。
培训实践问题及解决策略
培训内容与实际工作脱节 培训方式单一、缺乏趣味性 培训师资力量不足 培训效果评估不完善及解决办法
建立培训教师档 案，记录受训教 师的学习情况和 反馈意见
针对不同层次和 岗位的教师，制 定不同的培训内 容和方式
感谢观看
汇报人：WPS
培训展望与未来计划
建立完善的幼儿园教师培训体系， 提高培训质量
开展多元化的培训活动，提高幼 儿园教师的综合素质
添加标题
添加标题
添加标题
添加标题
加强幼儿教育理论和实践的研究， 推动幼儿教育的发展
重视幼儿园安全和卫生保健，保 障幼儿健康成长
培训建议与意见收集
建立反馈机制， 收集受训教师意 见和建议
定期开展培训效 果评估，根据评 估结果调整培训 计划
培训方式与方法
理论授课：讲解理论知识，提高 幼儿园教师的教育水平。
小组讨论：通过小组讨论，培养 幼儿园教师的团队协作能力。
幼儿园教师师德培训PPT课件
幼儿园教师师德培训PPT课 件
目录
• 引言 • 师德概念及内涵 • 幼儿教师师德现状分析 • 优秀幼儿教师师德品质培养
目录
• 幼儿教师师德行为规范与践行策略 • 案例分析与经验分享 • 总结与展望
01
引言
培训目的和背景
提高幼儿园教师的职业道德水平，树立良好的师德形象 应对当前社会对幼儿园教师职业道德的关注和期待 促进幼儿园教师的专业成长，提升教育教学质量
经验分享
01
热爱教育事业，关心每一个孩 子：作为一名幼儿教师，首先 要热爱教育事业，关心每一个 孩子的成长和发展。要关注孩 子们的需求和兴趣，为他们提
供个性化的教育服务。
02
具有高度的责任心和使命感： 幼儿教师是孩子们成长道路上 的引路人，肩负着重要的责任 和使命。要以身作则，为孩子 们树立良好的榜样，引导他们
真诚关爱每一个幼儿，关注他们 的成长和发展。
尊重幼儿的人格和权利，维护他 们的尊严和自信。
倾听幼儿的心声，理解他们的需 求和感受，为他们提供温暖和支
持。
严谨治学，不断提升专业素养
树立严谨的治学态度，追求真 理和知识。
持续学习，不断更新自己的知 识和技能，提升专业素养。
关注幼儿教育领域的前沿动态 ，积极参与学术交流和研讨活 动。
好的职业道德。
挑战应对
面对未来教育发展的挑战，幼儿园教师应积极提升自身的师德素养，树立正确的教育观 和儿童观，关注幼儿全面发展和个性化需求；同时，应加强同行之间的交流与合作，共 同探讨和解决教育实践中遇到的问题；此外，还应不断学习和进修，提高自身的专业素
养和综合能力，为幼儿教育事业做出更大的贡献。
THANKS
原因剖析与反思
教师自身因素
目录
• 引言 • 师德概念及内涵 • 幼儿教师师德现状分析 • 优秀幼儿教师师德品质培养
目录
• 幼儿教师师德行为规范与践行策略 • 案例分析与经验分享 • 总结与展望
01
引言
培训目的和背景
提高幼儿园教师的职业道德水平，树立良好的师德形象 应对当前社会对幼儿园教师职业道德的关注和期待 促进幼儿园教师的专业成长，提升教育教学质量
经验分享
01
热爱教育事业，关心每一个孩 子：作为一名幼儿教师，首先 要热爱教育事业，关心每一个 孩子的成长和发展。要关注孩 子们的需求和兴趣，为他们提
供个性化的教育服务。
02
具有高度的责任心和使命感： 幼儿教师是孩子们成长道路上 的引路人，肩负着重要的责任 和使命。要以身作则，为孩子 们树立良好的榜样，引导他们
真诚关爱每一个幼儿，关注他们 的成长和发展。
尊重幼儿的人格和权利，维护他 们的尊严和自信。
倾听幼儿的心声，理解他们的需 求和感受，为他们提供温暖和支
持。
严谨治学，不断提升专业素养
树立严谨的治学态度，追求真 理和知识。
持续学习，不断更新自己的知 识和技能，提升专业素养。
关注幼儿教育领域的前沿动态 ，积极参与学术交流和研讨活 动。
好的职业道德。
挑战应对
面对未来教育发展的挑战，幼儿园教师应积极提升自身的师德素养，树立正确的教育观 和儿童观，关注幼儿全面发展和个性化需求；同时，应加强同行之间的交流与合作，共 同探讨和解决教育实践中遇到的问题；此外，还应不断学习和进修，提高自身的专业素
养和综合能力，为幼儿教育事业做出更大的贡献。
THANKS
原因剖析与反思
教师自身因素
幼儿教师职业道德培训PPT课件
家园合作
家长评价有助于加强家园合作，促进幼儿教师与家长之间的沟通和 协作，共同促进幼儿的成长和发展。
家庭教育指导
家长评价可以为幼儿教师提供家庭教育指导的依据，帮助家长更好 地理解和支持幼儿教育工作。
05
幼儿教师职业道德修养
提升职业认同感
职业认同感
幼儿教师需要深刻理解自己的职业价值和意义，认识到自己在培养 儿童成长中的重要作用，从而增强对职业的认同感和自豪感。
战和压力，保持乐观向上的心态。
建立良好的人际关系
02
幼儿教师需要与同事、家长和儿童建立良好的人际关系，形成
和谐的工作氛围，共同促进儿童的成长和发展。
关注个人成长
03
幼儿教师需要不断学习和成长，提升自己的专业素养和教育能
力，实现自我价值和成就感。
感谢您的观看
THANKS
幼儿教师职业道德要求教师在教育教 学中要遵循教育规律，以身作则，关 爱学生，严谨治学，积极进取，诚实 守信，尊重家长，团结协作。
幼儿教师职业道德的重要性
幼儿教师作为孩子成长过程中的重要启蒙者，其职业道德水平直接关系到孩子的健 康成长和教育质量。
高尚的职业道德是幼儿教师职业素养的核心，能够增强教师的责任感和使命感，提 高教育教学水平，促进幼儿的全面发展。
04
幼儿教师职业道德评价
自我评价
自我认知
幼儿教师应具备自我认知 的能力，了解自己的优点 和不足，以便在工作中不 断改进和提高。
自我反思
幼儿教师应经常反思自己 的行为和表现，检查是否 符合职业道德规范，并积 极寻求改进。
自我激励
幼儿教师应保持积极向上 的态度，不断激励自己， 努力提高自己的职业道德 水平。
良好的职业道德能够树立幼儿教师的良好形象，增强社会对幼儿教师的信任和尊重， 提高教师的社会地位。
家长评价有助于加强家园合作，促进幼儿教师与家长之间的沟通和 协作，共同促进幼儿的成长和发展。
家庭教育指导
家长评价可以为幼儿教师提供家庭教育指导的依据，帮助家长更好 地理解和支持幼儿教育工作。
05
幼儿教师职业道德修养
提升职业认同感
职业认同感
幼儿教师需要深刻理解自己的职业价值和意义，认识到自己在培养 儿童成长中的重要作用，从而增强对职业的认同感和自豪感。
战和压力，保持乐观向上的心态。
建立良好的人际关系
02
幼儿教师需要与同事、家长和儿童建立良好的人际关系，形成
和谐的工作氛围，共同促进儿童的成长和发展。
关注个人成长
03
幼儿教师需要不断学习和成长，提升自己的专业素养和教育能
力，实现自我价值和成就感。
感谢您的观看
THANKS
幼儿教师职业道德要求教师在教育教 学中要遵循教育规律，以身作则，关 爱学生，严谨治学，积极进取，诚实 守信，尊重家长，团结协作。
幼儿教师职业道德的重要性
幼儿教师作为孩子成长过程中的重要启蒙者，其职业道德水平直接关系到孩子的健 康成长和教育质量。
高尚的职业道德是幼儿教师职业素养的核心，能够增强教师的责任感和使命感，提 高教育教学水平，促进幼儿的全面发展。
04
幼儿教师职业道德评价
自我评价
自我认知
幼儿教师应具备自我认知 的能力，了解自己的优点 和不足，以便在工作中不 断改进和提高。
自我反思
幼儿教师应经常反思自己 的行为和表现，检查是否 符合职业道德规范，并积 极寻求改进。
自我激励
幼儿教师应保持积极向上 的态度，不断激励自己， 努力提高自己的职业道德 水平。
良好的职业道德能够树立幼儿教师的良好形象，增强社会对幼儿教师的信任和尊重， 提高教师的社会地位。
幼儿教师职业素养ppt
幼儿教师职业素养ppt幼儿教师职业素养PPT一、引言在当今社会，幼儿教育被越来越重视。
作为幼儿教师，不仅需要掌握教学知识和教学技能，还需要具备一定的职业素养。
职业素养是指从事某一职业所必备的道德品质、职业道德及职业道德操守。
在幼儿教师职业素养中，包括为人师表、关爱幼儿、严谨治学、注重自我提升等多个方面。
本次PPT将详细介绍幼儿教师职业素养的重要性以及具体内容。
二、为人师表1.建立良好的师生关系作为幼儿教师，与学生建立良好的师生关系是非常重要的。
师生之间的互相尊重、互相信任以及互相理解，是促进学生全面发展的基础。
幼儿教师应该积极倾听学生的想法和问题，并给予耐心解答和指导。
2.正面榜样幼儿教师应该以身作则，做学生的正面榜样。
通过良好的行为习惯和道德修养，激发学生的学习动力，引导学生树立正确的行为态度和价值观。
三、关爱幼儿1.尊重每个幼儿的个体差异每个幼儿都是独特的个体，拥有自己的兴趣、爱好和特点。
幼儿教师应该关注和尊重每个幼儿的个体差异，因材施教，根据幼儿的特点制定个性化的教育方案。
2.培养幼儿的自理能力幼儿教育的目标之一是培养幼儿的自理能力。
幼儿教师应该给予幼儿适度的自主权，让幼儿学会独立解决问题，培养良好的生活习惯和自理能力。
四、严谨治学1.更新教育理念和知识随着社会的发展和学科知识的更新换代，幼儿教师需要不断学习和更新教育理念和知识，以适应不断变化的教育需求。
2.精心备课幼儿教师在教学之前，需要进行精心的备课工作。
包括准备教案、教材、教具等，确保教学内容的合理性和有效性。
五、注重自我提升1.研究学科知识和教育理论幼儿教师应该通过学习书籍、参加培训班、参加学术研讨会等方式，不断深化对学科知识和教育理论的研究，提高自己的教育水平。
2.参与专业发展活动幼儿教师可以积极参与与教育相关的专业发展活动，如参加学术讲座、交流会等，与同行进行交流和学习，提升自己的专业素养。
六、结语幼儿教师职业素养是每位幼儿教师必须具备的基本素质。
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（一）、热爱幼儿、热爱幼儿教育事业 （二）、对待教师集体和家长要互相尊重 （三）、有高尚的道德品质，以身作则，
做幼儿表率
二、幼儿教师应具备的智能结构
（一）幼儿教师的知识结构 （二）幼儿教师的能力结构
幼儿教师的知识结构
首先必须具有比较广博的文化科学知识，广泛的 兴趣和才
其次，幼儿教师还必须认真学习幼儿卫生学、幼 儿心理学、幼儿教育学以及幼儿园各科教材教法， 用以指导自己的教育实践，提高工作的自觉性、 科学性、减少盲目性。
七、有较强的学习能力和教科研能力
1、有浓厚的学习兴趣，能积极主动地自我学习和提高。 2、掌握新的学习、研究方法，善于学习积累教育教学理
论。 3、能及时广泛地吸收、借鉴、运用最新的教科研信息和
成果在教育实践上。 4、善于不断总结、提炼、反思自己的教育教学实践，形
成自己的教育教学特色。 5、能积极开展、参与教科研活动，独立进行教科研课题
有健康、良好的心理素养和交往能力
1、做人以德为本，注重个人修养。 2、热爱生活，追求健康、愉快、的生活方式。 3、有积极向上的心态，始终以饱满的热情对待工作。 4、自信心强，能正确地对待成功与挫折、表扬与批评。 5、有较强的沟通协作能力，与家长、幼儿园、社区有良
好的合作关系。 6、注重与他人的情感沟通，妥善处理各种不利因素。 7、能控制和调整自己的情绪和态度。 8、能客观公正地评价同事和周围事情。
1、好的唱、跳、画、做、说、弹的教学基本功，并在某方面有特长。 2、有较强的教育教学技能；教育计划设计新颖、恰当；能将教育计划有效
地转化为教育实践；教学效率高、适用。 3、有观察、了解、分析、评价幼儿的能力：能及时发现幼儿的行为和现象
的变化；能采取有效措施加强和改善幼儿的生长发展；能及时准确进行个别 教育，有因材施教的能力。 4、有较强的随机应变的能力：能及时捕获教育契机进行恰当的教育；善于 处理教育教学中的各种突发事件；能创设和设计最佳教育情境。 5、有利用时间、空间、材料进行教育的能力：能创设良好的精神环境；能 提供、布置适合幼儿发展需要的物质环境 ；能利用环境资源对幼儿进行适当 的教育。 6、语言能力突出：口语表达规范、清晰、准确，说普通话；指导幼儿的语 言简练、恰当；有较强的写作能力；善于运用语言进行交往。 7、形成初步的教学风格和特色：有较丰富的教育教学经验；至少在某方面 有较突出的教学实践。 8、有较强的组织管理能力：班级管理井然有序；能为幼儿建立良好的生活 常规和习惯；班级环境适合不同幼儿发展。
五、有不断更新的教育观念和教育技能。
1、及时捕捉、学习、充实新的教育观念，积极主动获取 知识。
2、有正确的儿童观和教育观，能放眼于世界大环境来教 育幼儿；坚信每一个幼儿都有无限发展的潜力；尊重幼儿 和幼儿的个体差异。
3、善于吸收和丰富广博的文化科学知识：对幼儿感兴趣 的知识有初步的常识；对社会和各种文化有追求、喜欢和 欣赏的态度和能力。
幼儿教师的能力结构
1、观察了解儿童的能力 2、组织管理能力 3、良好的口语表达能力
三、幼儿教师应具备的道德意志和仪表 风度
幼儿教师从职业要求上应具有沉着、自制 力，善于控制自己的情感和情绪。
幼儿教师的仪表风度是指她的言谈举止、 待人接物，步态手势、面部表情，以及衣 着仪容等方面表现出来的行为方式和特征， 它是教师个人道德情操的反映，是内心美 的外在表现，是文明行为的组成部分，它 直接对教育工作和幼儿的心灵产生影响。
幼儿教师职业素养
xx级xx班课程
幼儿教师职业素养包含的内容
一、幼儿教师应具备的职业道德 二、幼儿教师应具备的智能结构 三、幼儿教师应具备的道德意志 五、有不断更新的教育观念和教育技能。 六、具有扎实的专业基本功和专业技能 七、有较强的学习能力和教科研能力
幼儿教师应具备的职业道德
研究，至少在某些方面有初步的研究成果。 6、有努力从知识型向科研性、专家型转变的自主意识。
4、有勇于创新的观念和能力：乐于接受新事物，善于超 越自己；敢于向权威挑战；有超前意识、竞争意识。
5、有简单的英语会话基础，能与幼儿与家长简短对话。 6、会使用和掌握现代化教学手段，会使用电教手段；能
自己设计制作多媒体教学软件；会利用网络收集、积累、 获取、传播信息。
六、具有扎实的专业基本功和专业技能
四、幼儿教师的个人形象
衣着打扮符合幼儿园教师的职业特点 语言 有健康、良好的心理素养和交往能力
衣着打扮符合幼园教师的职业特点
1、着装 2、仪容(化妆) 3、体态(站姿、走姿、坐姿、交谈姿式手势)
语言
语速适中，态度温和，语言生动、有趣、 儿童化
A、上课语言 B、课间语言 C、生活语言
做幼儿表率
二、幼儿教师应具备的智能结构
（一）幼儿教师的知识结构 （二）幼儿教师的能力结构
幼儿教师的知识结构
首先必须具有比较广博的文化科学知识，广泛的 兴趣和才
其次，幼儿教师还必须认真学习幼儿卫生学、幼 儿心理学、幼儿教育学以及幼儿园各科教材教法， 用以指导自己的教育实践，提高工作的自觉性、 科学性、减少盲目性。
七、有较强的学习能力和教科研能力
1、有浓厚的学习兴趣，能积极主动地自我学习和提高。 2、掌握新的学习、研究方法，善于学习积累教育教学理
论。 3、能及时广泛地吸收、借鉴、运用最新的教科研信息和
成果在教育实践上。 4、善于不断总结、提炼、反思自己的教育教学实践，形
成自己的教育教学特色。 5、能积极开展、参与教科研活动，独立进行教科研课题
有健康、良好的心理素养和交往能力
1、做人以德为本，注重个人修养。 2、热爱生活，追求健康、愉快、的生活方式。 3、有积极向上的心态，始终以饱满的热情对待工作。 4、自信心强，能正确地对待成功与挫折、表扬与批评。 5、有较强的沟通协作能力，与家长、幼儿园、社区有良
好的合作关系。 6、注重与他人的情感沟通，妥善处理各种不利因素。 7、能控制和调整自己的情绪和态度。 8、能客观公正地评价同事和周围事情。
1、好的唱、跳、画、做、说、弹的教学基本功，并在某方面有特长。 2、有较强的教育教学技能；教育计划设计新颖、恰当；能将教育计划有效
地转化为教育实践；教学效率高、适用。 3、有观察、了解、分析、评价幼儿的能力：能及时发现幼儿的行为和现象
的变化；能采取有效措施加强和改善幼儿的生长发展；能及时准确进行个别 教育，有因材施教的能力。 4、有较强的随机应变的能力：能及时捕获教育契机进行恰当的教育；善于 处理教育教学中的各种突发事件；能创设和设计最佳教育情境。 5、有利用时间、空间、材料进行教育的能力：能创设良好的精神环境；能 提供、布置适合幼儿发展需要的物质环境 ；能利用环境资源对幼儿进行适当 的教育。 6、语言能力突出：口语表达规范、清晰、准确，说普通话；指导幼儿的语 言简练、恰当；有较强的写作能力；善于运用语言进行交往。 7、形成初步的教学风格和特色：有较丰富的教育教学经验；至少在某方面 有较突出的教学实践。 8、有较强的组织管理能力：班级管理井然有序；能为幼儿建立良好的生活 常规和习惯；班级环境适合不同幼儿发展。
五、有不断更新的教育观念和教育技能。
1、及时捕捉、学习、充实新的教育观念，积极主动获取 知识。
2、有正确的儿童观和教育观，能放眼于世界大环境来教 育幼儿；坚信每一个幼儿都有无限发展的潜力；尊重幼儿 和幼儿的个体差异。
3、善于吸收和丰富广博的文化科学知识：对幼儿感兴趣 的知识有初步的常识；对社会和各种文化有追求、喜欢和 欣赏的态度和能力。
幼儿教师的能力结构
1、观察了解儿童的能力 2、组织管理能力 3、良好的口语表达能力
三、幼儿教师应具备的道德意志和仪表 风度
幼儿教师从职业要求上应具有沉着、自制 力，善于控制自己的情感和情绪。
幼儿教师的仪表风度是指她的言谈举止、 待人接物，步态手势、面部表情，以及衣 着仪容等方面表现出来的行为方式和特征， 它是教师个人道德情操的反映，是内心美 的外在表现，是文明行为的组成部分，它 直接对教育工作和幼儿的心灵产生影响。
幼儿教师职业素养
xx级xx班课程
幼儿教师职业素养包含的内容
一、幼儿教师应具备的职业道德 二、幼儿教师应具备的智能结构 三、幼儿教师应具备的道德意志 五、有不断更新的教育观念和教育技能。 六、具有扎实的专业基本功和专业技能 七、有较强的学习能力和教科研能力
幼儿教师应具备的职业道德
研究，至少在某些方面有初步的研究成果。 6、有努力从知识型向科研性、专家型转变的自主意识。
4、有勇于创新的观念和能力：乐于接受新事物，善于超 越自己；敢于向权威挑战；有超前意识、竞争意识。
5、有简单的英语会话基础，能与幼儿与家长简短对话。 6、会使用和掌握现代化教学手段，会使用电教手段；能
自己设计制作多媒体教学软件；会利用网络收集、积累、 获取、传播信息。
六、具有扎实的专业基本功和专业技能
四、幼儿教师的个人形象
衣着打扮符合幼儿园教师的职业特点 语言 有健康、良好的心理素养和交往能力
衣着打扮符合幼园教师的职业特点
1、着装 2、仪容(化妆) 3、体态(站姿、走姿、坐姿、交谈姿式手势)
语言
语速适中，态度温和，语言生动、有趣、 儿童化
A、上课语言 B、课间语言 C、生活语言