“国培计划(2012)”——示范性集中培训项目指南
安徽省教育厅关于组织2012年“国培计划”项目申报和评审的通知
安徽省教育厅关于组织2012年“国培计划”项目申报和评审的通知文章属性•【制定机关】安徽省教育厅•【公布日期】2012.05.28•【字号】皖教秘师[2012]26号•【施行日期】2012.05.28•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教育综合规定正文安徽省教育厅关于组织2012年“国培计划”项目申报和评审的通知（皖教秘师〔2012〕26号）有关教师培训院校和机构：根据《教育部办公厅财政部办公厅关于做好2012年“国培计划”实施工作的通知》（教师厅〔2012〕3号）要求，为做好我省2012年“国培计划”项目的招投（邀）标工作，现将有关事宜通知如下：一、总体要求我省2012年“国培计划”项目坚持竞争择优原则，进一步完善招投标机制，按照“国培计划”项目招标指南规定的流程，采取公开招标、邀标方式，面向省内外遴选符合“国培计划”资质条件的高水平师范院校和教师培训机构承担培训任务。
其中，承担集中培训任务的省外高师院校所占比例原则上不少于1/4。
对于2011年“国培计划”绩效考评不合格、学员反映培训效果不好的院校和机构，取消其申报资质。
二、遴选条件1.承担置换脱产研修、短期集中培训任务的高师院校（包括师范大学、师范学院、教育学院、高等师范专科学校，下同）须具有承担国家级教师培训项目，或3年及以上中小学、幼儿园教师省级培训项目经验，培训效果良好，社会信誉度高。
2.承担远程培训任务的高师院校和远程教育专业机构须承担过国家级教师远程培训项目，或3年以上省级教师远程培训项目，培训成绩突出，社会反响良好。
三、培训项目（一）培训对象2012年“国培计划”包括安徽省农村中小学骨干教师培训项目（以下简称“中小学国培”）和安徽省农村幼儿园教师培训项目（以下简称“幼师国培”）。
培训对象分别为农村义务教育学校骨干教师、农村幼儿园教师（含园长）。
其中，县以下农村教师不少于参训教师总人数2/3。
（二）实施时间2012年8月-2012年12月。
教育部办公厅关于公布“国培计划”——示范性集中培训项目培训机构的通知
教育部办公厅关于公布“国培计划”——示范性集中
培训项目培训机构的通知
文章属性
•【制定机关】教育部
•【公布日期】2012.05.18
•【文号】教师厅函[2012]6号
•【施行日期】2012.05.18
•【效力等级】部门规范性文件
•【时效性】现行有效
•【主题分类】教育综合规定
正文
教育部办公厅关于公布“国培计划”--示范性集中培训项目
培训机构的通知
（教师厅函[2012]6号）
各省、自治区、直辖市教育厅（教委），新疆生产建设兵团教育局，有关单位：
根据《教育部、财政部关于实施“中小学教师国家级培训计划”的通知》（教师[2010]4号）精神，为遴选具备资质的院校（机构）承担培训任务，我部组织专家对申报“国培计划”--示范性集中培训项目培训机构资质的院校（机构）进行了评审。
现将具备资质的院校（机构）予以公布（见附件）。
请各院校（机构）高度重视“国培计划”项目实施工作，加强组织领导，组建高水平培训专家团队，开发优质培训资源，加强教师实践基地建设，健全项目管理机制，为教师提供高质量的培训服务。
我部将对各院校（机构）项目实施工作进行检查评估，评估结果将作为资质调整、任务分配和国家级教师培训基地遴选的重要
依据。
附件：“国培计划”--示范性集中培训项目培训机构名单
教育部办公厅
二○一二年五月十八日附件：。
“国培计划（2012）”——示范性集中培训项目学员名单公示
“国培计划（2012）”——示范性集中培训项目学员名单公示省份姓名性别单位培训项目学科培训单位山东孙海亭男临淄区教育中心国培计划（2012）—培训团队研修项目52中小学教师培训管理者教育部基础教育课程教材发展中心山东梁虹女肥城市教师进修学校国培计划（2012）—培训团队研修项目52中小学教师培训管理者教育部基础教育课程教材发展中心山东裴忠义男滕州市教师进修学校国培计划（2012）—培训团队研修项目52中小学教师培训管理者教育部基础教育课程教材发展中心山东蒋绪英女高唐县教师培训中心国培计划（2012）—培训团队研修项目52中小学教师培训管理者教育部基础教育课程教材发展中心山东杨惠霞女山东济宁市市中区教育教学研究中心国培计划（2012）—培训团队研修项目52中小学教师培训管理者教育部基础教育课程教材发展中心山东刘文华女山东中小学师训干训中心国培计划（2012）—培训团队研修项目52中小学教师培训管理者北京教育学院山东张衍伟男泰安市教育局师资培训科国培计划（2012）—培训团队研修项目52中小学教师培训管理者北京教育学院山东杨爱香女山东师大继续教育学院国培计划（2012）—培训团队研修项目52中小学教师培训管理者北京教育学院山东张洪芹女齐鲁师范学院国培计划（2012）—培训团队研修项目66思想品德辽宁师范大学山东王兰芳女山东师大政治与国际关系学院国培计划（2012）—培训团队研修项目66思想品德辽宁师范大学山东刘煜女曲阜师范大学政治与公共管理学院国培计划（2012）—培训团队研修项目66思想品德辽宁师范大学山东刘世廷男临沂大学国培计划（2012）—培训团队研修项目66思想品德辽宁师范大学山东唐明贵男聊城大学国培计划（2012）—培训团队研修项目66思想品德辽宁师范大学山东李孝春女成武县教研室国培计划（2012）—培训团队研修项目66思想品德齐鲁师范学院山东初晓煜女潍城区教科研培训中心国培计划（2012）—培训团队研修项目66思想品德齐鲁师范学院山东杜芳女泰山区教研科研中心国培计划（2012）—培训团队研修项目66思想品德齐鲁师范学院山东关明春男山东济宁市教研室国培计划（2012）—培训团队研修项目66思想品德齐鲁师范学院山东王岩女李沧区教育研究发展中心国培计划（2012）—培训团队研修项目66思想品德齐鲁师范学院山东杨海芬女山东烟台第二十二中学国培计划（2012）—培训团队研修项目66思想品德广西师范大学“国培计划（2012）”——示范性集中培训项目学员名单公示。
“国培计划”项目管理系统使用联系人信息表
附件1：“国培计划”项目管理系统使用联系人信息表表1 省级教育行政部门联系人信息表省（区、市）教育厅（教委）（公章）表2 “国培计划”——示范性集中培训项目培训机构联系人信息表单位（公章）附件2：“国培计划”项目管理系统（提交项目申报意向书）使用指南项目申报单位通过“国培计划”项目管理系统的“任务管理”模块提交“国培计划（2012）”——示范性集中培训项目申报意向书的电子版，具体操作流程如下：项目申报单位在“国培计划”网站（）首页“用户登录”区首页输入用户名、密码及验证码，登录进入“国培计划”项目管理系统。
点击左侧“培训机构工作室”下面的“任务管理”模块，如图1：图1：任务管理模块点击打开“任务列表”，会在右侧看到材料提交任务，如图2：图2：任务列表点击“查看”可以查看相应的任务描述，点击“进入”可以进行任务材料的提交操作，如图3、图4：图3：任务描述图4：提交任务材料选择一个任务（之前提交过的可以覆盖修改，没提交过的不用选择直接提交），点击“提交任务材料”打开提交对话框，如:5：图5：提交任务材料对话框填写相应的材料“名称”，点击“浏览”选择要上传的材料，并在“任务回复”框里填写相应的材料说明，点击“保存”完成提交工作。
完成任务提交工作后，可以查看“任务状态”是否通过，查看“审核评语”等。
如图6：图6：查看任务状态需要注意的是：如果您提交的任务材料已经通过了项目执行办的审核，就不能再对该任务提交任务材料（修改）了，只有在该任务未审核或者审核未通过时可以提交任务材料（修改）。
附件3：“国培计划”项目管理系统（提交项目申报书）使用指南项目申报单位通过“国培计划”项目管理系统的“项目申报”模块提交“国培计划（2012）”——示范性集中培训项目申报书的电子版，具体操作流程如下：项目申报单位在“国培计划”网站（）首页“用户登录”区首页输入用户名、密码及验证码，登录进入“国培计划”项目管理系统。
点击左侧“培训机构工作室”下面的“项目申报”模块，如图1：图1：项目申报模块点击打开“提交申报材料”，会在右侧看到提交申报材料操作区，如图2：图2：提交申报材料1．“单位”一栏会自动显示本承办单位的名称；2．依次点击“培训项目”和“申报学科”右边的下拉按钮从下拉菜单里选择相应的申报项目及申报学科；3．分别点击“申报书”和“实施方案”右边的“浏览”按钮选择本地的申报材料，点击“确定”按钮完成项目申报材料的提交操作（因2012年项目申报不要求另行提交实施方案，所以请在“实施方案”处提交空白的doc或者pdf格式文档，以便顺利完成项目申报操作）。
“国培计划”——示范性集中培训项目学员遴选指南
“国培计划”——示范性集中培训项目学员遴选指南一、特殊教育骨干教师培训项目（一）培训任务贯彻落实《特殊教育提升计划（2014—2016年）》，对特殊教育学校骨干教师进行为期10天（60学时）的集中培训，为每所特殊教育学校至少培训1名骨干教师，提高教师教育教学能力和校本研修指导能力。
（二）培训对象及遴选条件特殊教育学校骨干教师，应具有组织校本研修、引领本地教师专业发展的能力，具有中级以上职务（职称），年龄原则上不超过50岁。
各省每所特殊学校须报送1名骨干教师参加培训，报送时须注明教师所任教的具体领域。
（三）培训学科（领域）盲教育、聋教育、培智教育及其他特殊教育类。
二、体育美育骨干教师培训项目（一）培训任务对体育、音乐、美术等学科骨干教师和教研员进行为期10天（60学时）的集中培训，将基本技能与专项技能培训相结合，重点提升教师专项技能和培训能力。
（二）培训对象及遴选条件1．小学、初中、高中教学工作业绩突出的体育骨干教师和对一线教学、教师培训有较好研究的体育教研员，应具有丰富的培训经验，承担过地市级以上教师培训任务，原则上应具有高级职务（职称），年龄原则上不超过50岁，所学专业须为体育相关专业；2．小学、初中、高中教学工作业绩突出的音乐骨干教师和对一线教学、教师培训有较好研究的音乐教研员，应具有丰富的培训经验，承担过地市级以上教师培训任务，原则上应具有高级职务（职称），年龄原则上不超过50岁，所学专业须为音乐相关专业；3．小学、初中、高中教学工作业绩突出的美术骨干教师和对一线教学、教师培训有较好研究的美术教研员，应具有丰富的培训经验，承担过地市级以上教师培训任务，原则上应具有高级职务（职称），年龄原则上不超过50岁，所学专业须为美术相关专业。
（三）培训学科（领域）小学体育、音乐、美术；初中体育、音乐、美术；高中体育、音乐、美术。
三、幼儿园骨干教师培训项目（一）培训任务对幼儿园骨干教师和教研员进行为期10天（60学时）的集中培训，重点提升其培训教学能力和组织实施能力，为各地培养“种子”教师。
国培计划学员培训手册
“国培计划（2012）”——中西部教师远程培训项目培训学员手册学员平台操作指南目录一、平台操作导学图2二、入学准备2（一）注册学员信息2（二）选课进入班级51、选择课程52、选择班级63、确认选班6（三）退班申请7三、学习流程81、查看通知通告92、观看授课容103、参与论坛交流144、完成作业任务165、查看作业批阅166、自评互评作业177、查看学习成绩17一、平台操作导学图二、入学准备（一）注册学员信息单击首页用户登陆区域的“立即注册”按钮，进入注册界面。
在这个页面，点击“如何注册？”按钮后，可以观看“学员注册指南”：●进入注册页面，填写登录信息，首先输入用户名、真实手机号，电子，并设置密码。
标注“＊”号的地方为必填项。
注意，为了方便大家用手机号、和电子登录以及后续的通讯联系，所以要求学员填写自己真实可用的手机号和电子。
同样，与登录页面相同，点击“如何注册？”可以观看视频“注册指南”。
●点击“上传头像”，弹出添加照片窗口，点“浏览”：找出自己准备好的照片，点开始，等待一段传输时间后，便在头像预览窗口看到自己上传的照片。
●继续填写身份注册信息●填写地址、等联系信息●如果是第一次登录平台，会弹出一个对话框。
通过对话框新手用户可以快速获取平台的使用帮助。
如果下次登录不想弹出该对话框，可在“下次不再提示”复选框中打勾。
●通过用户名和密码登录到平台之后，在后台学习与管理页面的顶端，单击“个人信息”可以对注册的个人信息进行修改，注意用户名是不能更改的。
单击“修改密码”，可以修改自己的登录密码。
在页面顶端有培训平台的客服：400-0086-051（二）选课进入班级学员第一次注册并登录到学习平台之后，进入的是“我的课程”页面，在“当前班级”模块中是空白容，显示的是提示语：“你还没有当前班级”，如下图所示。
因此，学员第一步要做的事情就是选择课程。
1、选择课程单击“学习专区”页面中左侧是第二个按钮的“我要选课”按钮。
国培计划
“国培计划（2012）”—县级教师培训机构培训者远程培训项目实施方案根据教育部教师工作司《关于组织实施“国培计划（2012）”—示范性远程培训项目的通知》（教师司[2012]51号）文件精神，遵照《国培计划—示范性远程培训项目管理办法》的要求，为提高县级教师培训机构培训者的培训能力，特制定此方案。
一、培训目标总目标在理解《教师专业标准》，树立教师培训新理念的基础上，突出提升培训者的培训策划设计能力、组织管理能力、研修指导能力、评估服务能力和培训教学能力，以全面推进县级教师培训机构的能力建设，进一步发挥其在新一轮的教师全员培训和教师专业发展中的服务和支撑作用。
具体目标1.掌握培训策划设计的方法，使学员能根据本地教育改革发展需求与教师需求，策划培训方案，设计培训活动。
2.掌握培训组织管理的方法，使学员能规范有效地组织实施包括短期集中培训和远程培训等项目，能对培训过程进行有效监控。
3.掌握培训的评估服务方法，能对培训绩效进行客观评估。
4.掌握培训教学与研修指导的技能与方法，能开展参与式培训，能进行课堂观察，能够具体指导校本研修和网络研修。
二、培训原则（一）主体性原则：在培训实施的各个环节，凸显学员的主体地位，激发学员的自主性与参与性，尊重学员的经验与智慧，给予学员一定的自主选课的权利。
利用网络优势，为学员搭建可自主交流、合作学习、自我展示的平台。
（二）实效性原则：依据学员需求确定培训目标与内容，将着力点放在解决学员在工作实践中面临的实际问题，为学员策划设计、组织管理，开展培训教学活动、课堂观察活动、搞好培训质量监控和效果评估等提供实用的工具与可操作的方法。
（三）持续性原则：通过提供网络研修平台，推动信息技术手段与教师培训的深度整合，将有限期的集中培训活动，成为可持续的、常态化的研修活动，并使学员结成学习研修共同体,推进教师网络研修社区的建立。
三、培训对象北京、吉林、黑龙江、江苏、山东、河南、广东等7个省（直辖市），4300余名县级教师培训机构培训者。
国培计划实施指南
国培计划实施指南
国培计划是指国家委托地方各级教育机构、社会组织和专业人员组织开展的教育培训计划,旨在推动我国教育事业的发展,提高教育工作者的综合素质和教学水平。
实施国培计划是一项非常重要的教育活动,以下是一些实施指南:
1. 确定培训目标和内容:在制定国培计划时,需要明确培训的目标和内容,包括培训的学科、层次、对象等,以便更好地有针对性地开展培训。
2. 选择合适的培训方式:根据培训目标和内容,选择合适的培训方式,如线上培训、线下培训、集中培训、分散培训等。
同时,需要考虑培训成本、培训效果等因素。
3. 制定培训计划和方案:根据培训目标和内容,制定培训计划和方案,包括培训时间、地点、人员分工、课程安排等。
同时,需要考虑培训对象的特点,制定个性化的培训方案。
4. 组织培训活动:在培训过程中,需要组织丰富多彩的培训活动,如讲座、研讨会、案例分析、实践操作等,以增强培训效果。
同时,需要注重互动和参与,让培训对象积极参与其中。
5. 加强培训效果的评估:培训结束后,需要对培训效果进行评估,通过问卷调查、案例分析、考试等多种方式,了解培训对象对培训的接受程度和培训效果的反馈。
同时,可以根据评估结果,对培训计划和方案进行适当的调整和改进。
6. 加强培训计划的后续管理:国培计划是一项长期的教育活动,需要加强培训计划的后续管理,包括制定培训计划的补充文件、建立培训对象档案、定期更新培训内容等。
国培计划的实施需要严格按照计划和方案进行,注重培训效果的评估和改进,
加强后续管理,这样才能确保培训计划的长期实施和有效发挥其作用。
“国培计划(2012)”——示范性集中培训项目学员名单公示
省份姓名性别单位培训项目学科培训单位山东孙海亭男临淄区教育中心国培计划（2012）—培训团队研修项目52中小学教师培训管理者教育部基础教育课程教材发展中心山东梁虹女肥城市教师进修学校国培计划（2012）—培训团队研修项目52中小学教师培训管理者教育部基础教育课程教材发展中心山东裴忠义男滕州市教师进修学校国培计划（2012）—培训团队研修项目52中小学教师培训管理者教育部基础教育课程教材发展中心山东蒋绪英女高唐县教师培训中心国培计划（2012）—培训团队研修项目52中小学教师培训管理者教育部基础教育课程教材发展中心山东杨惠霞女山东济宁市市中区教育教学研究中心国培计划（2012）—培训团队研修项目52中小学教师培训管理者教育部基础教育课程教材发展中心山东刘文华女山东中小学师训干训中心国培计划（2012）—培训团队研修项目52中小学教师培训管理者北京教育学院山东张衍伟男泰安市教育局师资培训科国培计划（2012）—培训团队研修项目52中小学教师培训管理者北京教育学院山东杨爱香女山东师大继续教育学院国培计划（2012）—培训团队研修项目52中小学教师培训管理者北京教育学院山东张洪芹女齐鲁师范学院国培计划（2012）—培训团队研修项目66思想品德辽宁师范大学山东王兰芳女山东师大政治与国际关系学院国培计划（2012）—培训团队研修项目66思想品德辽宁师范大学山东刘煜女曲阜师范大学政治与公共管理学院国培计划（2012）—培训团队研修项目66思想品德辽宁师范大学山东刘世廷男临沂大学国培计划（2012）—培训团队研修项目66思想品德辽宁师范大学山东唐明贵男聊城大学国培计划（2012）—培训团队研修项目66思想品德辽宁师范大学山东李孝春女成武县教研室国培计划（2012）—培训团队研修项目66思想品德齐鲁师范学院山东初晓煜女潍城区教科研培训中心国培计划（2012）—培训团队研修项目66思想品德齐鲁师范学院山东杜芳女泰山区教研科研中心国培计划（2012）—培训团队研修项目66思想品德齐鲁师范学院山东关明春男山东济宁市教研室国培计划（2012）—培训团队研修项目66思想品德齐鲁师范学院山东王岩女李沧区教育研究发展中心国培计划（2012）—培训团队研修项目66思想品德齐鲁师范学院山东杨海芬女山东烟台第二十二中学国培计划（2012）—培训团队研修项目66思想品德广西师范大学山东卜祥军男苍山县兴明中学国培计划（2012）—培训团队研修项目66思想品德广西师范大学“国培计划（2012）”——示范性集中培训项目学员名单公示。
国培计划学习指南
国培计划学习指南一、前言国培计划是一项为了提升教师专业素养和技能水平的培训计划。
参与国培计划的教师来自各个学校和教育机构，在参与项目的过程中，他们将接受系统的教育培训，提升自身教学能力，并将所学知识与技能应用到实际教学中，从而服务于教育教学工作。
二、学前准备在参与国培计划学习之前，教师需要做好一定的准备工作。
首先，对于培训内容进行充分了解，明确学习目标和所需的知识技能。
其次，要向培训机构提交相关的报名材料，并进行学习安排和计划。
最后，要做好个人心理和身体的准备，保持良好的学习状态。
三、培训内容国培计划的培训内容主要包括教育理论、教学设计、课程开发、教学评价、教学技能等方面。
学员将在这些方面进行系统的学习和实践，以提升教师的综合素质和专业水平。
四、学习方法1. 主动学习在学习过程中，要注重学员的主动学习，自觉地学习各种教育理论与方法，积极参与教学设计与教学评价，充分发挥自己的主体性。
2. 实践结合学习要与实践相结合，通过实际的教学活动来巩固所学知识，提高教学技能，将理论知识运用于实际教学中。
3. 合作学习在学习过程中，要与同学积极合作，互相学习、互相交流，共同进步，共同提高。
5、学习过程及方法学员在参与国培计划学习的过程中，可以通过以下方法进行学习：1. 课堂教学在课堂教学中，学员可以学习到专业知识，了解教学技巧，明确教学目标，积极参与教学实践，开展教学案例分析和讨论。
2. 实践教学学员可以通过实际的教学实践来巩固所学知识，提高教学技能，并进行教学反思和总结，以不断完善自己的教学能力。
3. 网络学习通过网络学习，学员可以随时随地获取到所需的教学资源和信息，与导师和同学进行线上交流和学习，拓宽教学视野，丰富学习内容。
5. 自主学习在课程外学，学员可以通过阅读相关书籍、文献资料，参加学术研讨会，进行个人和小组研究，深入学习与实践，不断提高自己的教学水平。
6、学习评价方式学员在参与国培计划学习的过程中，将进行多种形式的学习评价，包括考试、论文、课题研究、课程设计、教学实践等，以全面评价学员的学习情况和学习成果。
国培计划2012
国培计划2012
国培计划是教育部和财政部联合实施的一项重要人才培养计划，旨在加强高等
教育对国家和地方经济社会发展的服务能力，提高高等教育质量，培养高层次应用型人才。
2012年，国培计划继续发挥重要作用，为各地区各高校提供了丰富的资
源支持和政策保障，推动了高等教育的发展和进步。
在国培计划的指导下，各地区高校积极开展了一系列的人才培养工作。
通过加
强师资队伍建设、更新教学设备、改革课程设置等措施，不断提高教学质量。
同时，加强校企合作，推动产学研深度融合，促进学生的实践能力和创新意识的培养。
这些举措为高校人才培养提供了有力的支持和保障。
国培计划2012年度的实施，还注重了对高校科研工作的支持。
通过加大科研
经费投入、优化科研管理体制、加强科研成果转化等举措，推动了科研工作的深入开展。
各高校纷纷加强了科研团队建设，加大了科研项目的申报和承担力度，取得了一系列重要的科研成果，为国家和地方的经济社会发展做出了重要贡献。
此外，国培计划2012年度还注重了对高校学科建设的支持。
通过加强学科建
设规划、加大学科建设投入、加强学科建设评估等举措，推动了高校学科建设的全面发展。
各高校纷纷加强了学科带头人队伍建设，加大了学科建设的力度，取得了一系列重要的学科建设成果，为高等教育的发展和进步奠定了坚实的基础。
综上所述，国培计划2012年度的实施，为高等教育的发展和进步注入了强大
的动力和活力。
各地区各高校将继续深入贯彻国培计划的精神和要求，不断加强人才培养工作，推动高等教育事业的蓬勃发展。
相信在国培计划的引领下，我国高等教育将迎来更加美好的明天！。
教育部国培计划
教育部办公厅财政部办公厅关于印发《“国培计划”示范性集中培训项目管理办法》等三个文件的通知教师厅[2013]1号各省、自治区、直辖市教育厅（教委）、财政厅（局），新疆生产建设兵团教育局、财务局，有关单位：为进一步规范国家级教师培训计划管理，根据《教育部财政部关于实施国家级教师培训计划的通知》（教师〔2010〕4号）、《教育部财政部关于实施幼儿教师国家级培训计划的通知》（教师〔2011〕5号）和国家有关规章制度，特制定《“国培计划”示范性集中培训项目管理办法》《“国培计划”示范性远程培训项目管理办法》《“国培计划”中西部农村中小学骨干教师培训项目和幼儿园教师培训项目管理办法》，现印发给你们，请遵照执行。
附件：1.“国培计划”示范性集中培训项目管理办法2.“国培计划”示范性远程培训项目管理办法3.“国培计划”中西部农村中小学骨干教师培训项目和幼儿园教师培训项目管理办法教育部办公厅财政部办公厅2013年1月29日附件1“国培计划”示范性集中培训项目管理办法第一章总则第一条为加强“国培计划”示范性集中培训项目（以下简称：示范性集中培训项目）管理，根据《教育部财政部关于实施中小学教师国家级教师培训计划的通知》（教师〔2010〕4号）和国家有关规章制度，制定本办法。
第二条示范性集中培训项目的目标任务是：通过对全国中小学、幼儿园骨干教师和教师培训者的集中培训，培养一批“种子”教师，引领和推动“国培计划”中西部农村中小学骨干教师培训项目和幼儿园教师培训项目以及各地教师培训工作的开展。
第三条示范性集中培训项目由中央财政专项经费支持，教育部、财政部组织实施。
第二章培训对象第四条示范性集中培训项目的培训对象为全国中小学和幼儿园骨干教师、骨干班主任教师及骨干教师培训者等。
第五条示范性集中培训项目的参训教师原则上应具备高级职务，年龄一般不超过50岁。
第三章培训内容第六条示范性集中培训项目的培训内容，按照《教育部关于印发〈幼儿园教师专业标准(试行)〉、〈小学教师专业标准(试行)〉和〈中学教师专业标准(试行)〉的通知》(教师〔2012〕1号)要求和国家相关规定，结合教师专业发展的需求确定。
教育部公布示范性国培项目实施方案
教育部公布示范性国培项目实施方案
佚名
【期刊名称】《重庆与世界(学术版)》
【年(卷),期】2018(000)003
【摘要】一、培训团队高级研修项目面向拟承担教师培训任务的省级培训专家库成员,包括高等学校和培训机构的专兼职培训者、一线优秀教师教研员和各级教师培训管理者等,采取集中培训与网络研修相结合的方式,分类进行培训能力提升专项培训,为各地开展教师培训打造高水平专兼职培训团队。
二、名师领航研修项目面向中小学特级教师、正高级职称教师,采取跨年度、分阶段递进式培训组织方式,采取集中培训、网络研修、访名校培训、交流访学、返岗实践、成果展示等方式,帮助教师拓展专业知识,提升教育教学专项能力,进一步提升名师素养,帮助其塑造教学风格,凝练教育思想、生成标志性成果,着力培养造就一批具有鲜明教育思想和教学模式、能够引领基础教育改革发展的教育家型卓越教师。
【总页数】1页(P43)
【正文语种】中文
【相关文献】
1.“国培计划”——小学教师示范性培训项目实施方案（2010—2012）
2.教育部关于印发《2010年中小学教师国家级培训计划——示范性项目实施方案》的通知教师[2010]1号
3.教育部中西部和幼师国培项目实施方案已出台
4.教育部“国培计划”示范性项目初中体育骨干教师培训现状调查研究
5.线上线下皆精彩,研修教学两相宜——教育部“国培计划”示范性教师工作坊高端研修项目高中数学班侧记
因版权原因，仅展示原文概要，查看原文内容请购买。
安徽省“国培计划(2012)”实施注重规范、优化,创新
Ｌ １ Ｆ Ｆ ｅｌ ｌ ｔ Ｖｅ １ １
●■ ■■●■ ■■ ■●■ ■■● ●●■ ■■■ ■■■ ●● ■● ●■■ ■
Ｕ ｂｓ ｅｒ Ｖａ［ １ ＯＮＳ
圜 安 徽 省“ 国 培 计 划（ ２ ０ １ ２ ） ’ ’ 项 目
实施注重规范 、优化 创新
根据 教 育部 办公 厅 财政 部办 培 ￥ Ｊ Ｉ １ ＋１ 个 月园本实 践研 修 。 公 厅 关于 做 好２ ０ ｌ ２ 年 “ 国培 计 划 ”
子 项 目 ：短 期 集 中培 训 （ 园而 长聪 短 目招标 指南 规学 定） 流 程 ，采取 公 开 招 Ｍ 个目 不 能 两 视 而 明 ， 耳 不 能 两 听 。 ． （ （ 荀 子 ． 劝
会 上 ， 国 家 基 础 教 育 质 量 监 期 集 中培 训 、骨 干 教师 短 期 集 中 培 标 、邀 标 方 式 ，面 向 省 内 外 遴 选 符 测 中 心 副 主 任 辛 涛 教 授 做 了专 题 报 训 ） 、转 岗教 师 培 训 、置 换 脱 产 研 合 “ 国 培 计 划 ” 资 质 条 件 的 高 水 平 告 ，对 湖 南 省 基 础 教 育 质 量 监测 中 修 。 心 在 省 教 科 院 成 立 表 示 祝 贺 ，对 湖 师 范 院 校 和 教 师 培 训 机 构 承 担 培 训
在 培 训 时 间 与 模 式 方 面 ，置 换 任 务 。 ５ 月２ ８日 ，印 发 （ （ 关 于 组 织
南 省 教 育 厅 高 度 重 视 基 础 教 育 质 脱 产 研 修 ：２ 个 月院校研修 ＋ １ 个月 ２ ０ １ ２ 年 “ 国培 计 划 ” 项 目 申报和 评
量 监 测 工 作 表 示 感 谢 ，并 从 专 业 视 “ 影 子 教 师 ” ＋５ 个 月 岗 位 行 动 研 审 的 通 知 》 （ 皖教秘师 ［ ２ ０ １ ２ ］２ ６ 角 详 细 介 绍 了 国 际 国 内教 育 质 量 监 究 ，短 期 集 中培 训 ： １ ５ 天 集 中培 训 号 ），６ 月１ ９日至２ １ 曰，省教育厅
国培计划i示范性项目管理办法
附件1：“国培计划”示范性集中培训项目管理办法第一章总则第一条为加强“国培计划”示范性集中培训项目（以下简称：示范性集中培训项目）管理，根据《教育部财政部关于实施中小学教师国家级教师培训计划的通知》（教师〔2010〕4号）和国家有关规章制度，制定本办法。
第二条示范性集中培训项目的目标任务是：通过对全国中小学、幼儿园骨干教师和教师培训者的集中培训，培养一批“种子”教师，引领和推动“国培计划”中西部农村中小学骨干教师培训项目和幼儿园教师培训项目以及各地教师培训工作的开展。
第三条示范性集中培训项目由中央财政专项经费支持，教育部、财政部组织实施。
第二章培训对象第四条示范性集中培训项目的培训对象为全国中小学和幼儿园骨干教师、骨干班主任教师及骨干教师培训者等。
第五条示范性集中培训项目的参训教师原则上应具备高级职务，年龄一般不超过50岁。
第三章培训内容第六条示范性集中培训项目的培训内容，按照《教育部关于印发〈幼儿园教师专业标准(试行)〉、〈小学教师专业标准(试行)〉和〈中学教师专业标准(试行)〉的通知》(教师〔2012〕1号)要求和国家相关规定，结合教师专业发展的需求确定。
第七条培训任务承担机构应根据《教育部办公厅关于实施〈“国培计划”课程标准（试行）〉的通知》(教师厅函〔2012〕5号)要求，科学设计培训课程内容，以问题为中心，以案例为载体，实施主题式培训，为学员提供具有针对性和实效性的培训，提升教师教育教学能力，促进教师专业发展。
第四章培训机构第八条教育部评审认定示范性集中培训项目培训院校（机构）资质，并根据培训绩效和项目需要对具备资质的院校（机构）进行动态调整。
第九条示范性集中培训项目通过招投标方式，由教育部择优遴选具备资质的院校（机构）承担培训任务。
第五章学员选派第十条省级教育部门根据教育部下达的年度培训名额和培训对象条件要求，推荐参训学员，优先选派承担中西部农村中小学骨干教师培训项目和幼儿园教师培训项目及本地教师培训任务的骨干教师。
吉林省教育厅关于做好“国培计划(2012)”——示范性远程培训项目骨干培训者集中培训班有关工作的通知
吉林省教育厅关于做好“国培计划(2012)”——示范性远程培训项目骨干培训者集中培训班有关工作的通知文章属性•【制定机关】吉林省教育厅•【公布日期】2012.08.12•【字号】吉教师字[2012]54号•【施行日期】2012.08.12•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教育综合规定正文吉林省教育厅关于做好“国培计划（2012）”--示范性远程培训项目骨干培训者集中培训班有关工作的通知（吉教师字〔2012〕54号）各市（州）、长白山管委会教育局、有关学校：按“国培计划（2012）”-示范性远程培训项目的总体部署，教育部委托各远程培训基地于8月中下旬开展骨干培训者集中培训。
为了确保我省示范性远程培训的顺利进行，做好骨干培训者的参训工作，现将有关事宜通知如下：一、培训对象各地按省教育厅《关于遴选“国培计划（2012）”-示范性远程培训参训学员的通知》（吉教师字[2012]27号）文件遴选的县级教师培训机构培训者远程培训、幼儿园骨干教师远程培训、义务教育骨干教师远程培训等3个项目的115名骨干培训者（具体名单见附件1）。
二、培训时间、地点骨干培训者集中培训报到时间地点见附件2。
各基地关于集中培训的报到须知及指南见“国培计划”远程培训监测与管理平台（）或承办院校的网络平台查询（网址见附件2）。
三、有关要求1.各地要高度重视示范性远程培训工作，保证正常派出和及时通知参训学员按时参训，原则上不得换人。
省级项目负责人要带队参加培训。
2.骨干培训者往返交通费由所在单位承担，集中培训期间的食宿费、培训费由院校（机构）承担。
3.参训学员要按各基地的报到须知要求做好训前的准备工作，携带身份证。
如有可能，携带具备无线上网功能的笔记本。
4.联系人：吉林省教育厅师范处：潘飞，电话：*************，137****4077。
吉林省县级教师培训机构培训者远程培训项目负责人：张忠涛，电话：0431-********，135****6209。
“国培计划”示范项目实施方案
附件1“国培计划”示范项目实施方案疫情防控期间，采取线上培训方式灵活安排教师培训。
各项目可先开展教师急需的网络研修，待疫情结束后根据教育部统一要求，再组织实施集中面授。
一、培训团队高级研修项目1.深度贫困地区培训帮扶团队研修。
面向承担深度贫困地区教育扶贫任务的管理团队和专兼职培训者，包括高等学校、优质中小学的管理骨干和教学骨干，针对有效开展教育帮扶相关问题，进行5天（30学时）的专项培训。
提升“一对一”对口帮扶培训项目实施水平，帮助组建跨区域的名师名校长引领团队，重点帮扶深度贫困地区学校，实施底部攻坚，建立国家示范、地方跟进、一校一策、以点带面的支持机制。
2.国培管理团队研修。
面向拟承担“国培计划”任务的省级管理团队和专兼职培训者，包括项目管理者、省级培训专家库成员、省级项目办核心人员等，针对培训实践问题，嵌入参与式、工作坊、自主性的学习活动，分类进行5天（30学时）或10天（60学时）的专项培训，提升国培管理团队在培训项目的规划设计、课程开发、组织实施、绩效评价和成果研究等方面能力，为各地有效开展教师培训、总结培训经验、规划未来项目提供专业支持。
3.师德培训者团队研修。
面向省级中小学师德教育专家库成员，落实《新时代中小学教师职业行为十项准则》，以创新师德教育模式，提高师德教育实效为主题，进行5天（30学时）的专项培训，提升师德培训者的培训设计、课程开发、组织实施和绩效评价和成果研究能力，辐射引领各地有效开展师德教育，为培养“四有”好老师打造专业团队。
4.信息技术应用能力培训者团队研修。
面向省级信息技术应用能力培训者团队，以互联网+、大数据、虚拟现实、人工智能等新技术在教育教学中的融合应用，以及教师信息技术应用能力提升培训的组织实施等为主要内容，进行5天（30学时）的专项培训，提升培训团队信息化领导力，推动各地因地制宜开展教师信息素养培训，提高信息技术与教育教学融合能力。
二、骨干教师校长培训项目1.学科骨干教师培训。
国培计划实施方案
国培计划(2012)”——河南省学科教师教学能力提高远程培训项目实施方案为贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要》中关于“以农村教师为重点，提高中小学教师队伍整体素质”的要求，根据《教育部办公厅财政部办公厅关于做好2012年“中小学教师国家级培训计划”实施工作的通知》（教师〔2012〕3号）和《河南省教育厅河南省财政厅关于组织实施“国培计划（2012）”——河南省农村中小学教师培训项目的通知》(教师〔2012〕680号)，特制定本培训方案。
一、培训目标依据教育部颁布的《小学教师专业标准（试行）》和《中学教师专业标准（试行）》、《义务教育段学科课程标准（2011年版）》以及《“国培计划”课程标准（试行）》,以当地课程教学改革和教师专业发展的实际需求为导向，注重培训实践取向，针对实际问题解决，突出专业能力提升，着眼教师行为改进，按不同层次、不同阶段、不同岗位，进行培训，通过培训使参训教师达到以下目标：总体目标:围绕教师专业标准和新修订的义务教育课程标准的贯彻落实，提高师德素养，更新知识，提升农村教师解决课堂教学中现实问题的能力，培养教师远程学习的习惯和能力，促进优质教育资源共享。
具体目标:1. 通过《中小学教师职业道德规范》、《教师专业标准》（试行）的权威解读和师德模范报告，使参训教师加深对教师职业的认识和领悟，提升职业道德修养，激发专业发展动力；2. 通过义务教育课程标准修订解读，使教师准确理解所执教学科的性质与定位，理解所教学科的知识体系、基本思想与方法，掌握所教学科内容的核心知识、基本原理与技能；3.通过教材修订解读、教学疑难问题解析和课例观摩研讨，使参训教师具备将新课程理念与要求全面落实到教育教学之中的能力，提高有效教学设计、课堂观察与实践反思的能力。
二、培训对象与规模1.远程培训面向河南省农村义务教育段4个学科（初中2学科、小学2学科）的14710名骨干教师组织培训。
2.骨干培训省级项目指导团队：包括省级项目负责人、省级特聘学科导师（每学科选派1-2名）；每市县配备1名管理员，负责协调管理本区域培训工作；网络班级指导教师，按远程培训学员100：1配比，以县区为单位分学科组班，由县区选派指导教师。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
附件1：
“国培计划（2012）”——示范性集中培训项目指南
一、培训团队研修项目
（一）目标任务
对全国2650名从事教师培训工作的高等学校、教师培训机构的骨干培训者和一线优秀教师（教研员）进行为期10天（60学时）的集中研修，通过专题学习、案例研讨，提升培训者培训教学能力和项目组织实施能力。
（二）培训对象
——“国培计划”任务承担院校（机构）和各地教育行政部门培训管理者300人，原则上应具备副处级以上职务；
——拟承担“国培计划”任务的高等学校和教师培训机构的骨干培训者1050人，应具备高级职务；
——义务教育阶段学校骨干教师和教研员1200人，年龄原则上不超过50岁，应具备高级职务；
——学前教育教研员100人，年龄原则上不超过50岁，原则上应具备高级职务。
（三）培训学科（领域）
义务教育阶段思想品德、语文、数学、英语、科学、物理、化学、生物、历史、地理、体育与健康、音乐、美术、综合实践活动；幼儿园教师培训者，培训管理者。
二、免费师范毕业生培训项目
（一）目标任务
对1000名已在中小学任教的免费师范毕业生进行为期10天（60学时）的集中培训，帮助新任教师解决教育教学中的主要问题，总结反思教育教学经验，做好职业生涯规划，促进专业发展。
（二）培训对象
到县镇及以下农村中小学任教的免费师范毕业生。
（三）培训学科
思想政治、语文、数学、英语、物理、化学、生物、历史、地理、体育与健康、音乐、美术。
三、幼儿园骨干教师培训项目
（一）目标任务
对全国4000名幼儿园骨干教师进行为期10天（60学时）的集中培训，贯彻落实《3-6岁儿童学习与发展指南》，提高骨干教师的保教能力和培训能力，推动幼儿园教师培训课程内容改革，防止和纠正幼儿园教师培训“小学化”倾向，促进学前教育科学发展。
（二）培训对象
能够承担“幼师国培”及县级以上幼师培训项目的幼儿园骨干教师，年龄不超过45岁，学前教育教龄5年以上，应具备中级以上职务。
四、特殊教育骨干教师培训项目
（一）目标任务
对全国1000名特殊教育骨干教师进行为期10天（60学时）的集中培训。
通过对从事盲教育、聋教育、培智教育等不同类别的特殊教育骨干教师进行有针对性的专题培训，提高特殊教育教师的教育教学能力和校本研修指导能力，促进教师专业发展。
（二）培训对象
特殊教育学校的骨干教师，年龄原则上在50岁以下，能够承担本地区特殊教育师资培训工作，应具备中级以上职务。
（三）培训学科（领域）
培训领域为盲教育、聋教育、培智教育。
五、紧缺薄弱学科骨干教师培训项目
（一）目标任务
对全国4000名中小学体育与健康、音乐、美术等紧缺薄弱学科骨干教师进行为期10天（60学时）的集中培训，提高教师的教育教学能力，促进教师专业发展，在区域学科教学和教师培训中发挥带头辐射作用。
（二）培训对象
——2000名中小学专职体育与健康骨干教师，年龄不超过45岁，中级以上职务，所学专业须为体育相关专业；
——850名中小学专职音乐骨干教师，年龄原则上不超过45岁，中级以上职务，所学专业须为音乐相关专业；
——1000名中小学专职美术骨干教师，年龄原则上不超过45岁，中级以上职务，所学专业须为美术相关专业；
——150名经典诵读教育骨干教师（由相关各省教育厅语工处报送）。
（三）培训学科
小学体育与健康、音乐、美术；初中体育与健康、音乐、美术；高中体育与健康、音乐、美术；经典诵读教育。
六、中小学骨干教师研修项目
（一）目标任务
组织对全国10800名中小学学科骨干教师进行为期10天（60学时）的研修，通过主题式培训，研究问题，分析案例，总结提升经验，提高教育教学能力，形成学习共同体，培养区域学科教学与教师培训带头人。
（二）培训对象
地市级以上中小学学科骨干教师，年龄原则上不超过50岁，具备高级职务。
（三）培训学科
小学品德与生活（社会）、语文、数学、英语、科学、综合实践活动；初中思想品德、语文、数学、英语、物理、化学、生物、历史、地理、综合实践活动；高中思想政治、语文、数学、
英语、物理、化学、生物、历史、地理、通用技术、信息技术、综合实践活动。
七、中小学骨干班主任教师研修项目
（一）目标任务
对全国1500名中小学骨干班主任教师、心理健康教育骨干教师和优秀少先队大队辅导员进行为期10天（60学时）的集中研修，提高班主任和心理健康教育教师的专业能力和素质，在区域相关工作和教师培训中发挥带头辐射作用。
（二）培训对象
——850名获得地市级以上表彰的优秀中小学班主任教师，年龄原则上在45岁以下，近3年来担任班主任工作；
——500名中小学心理健康教育骨干教师，中级以上职务；
——150名优秀少先队大队辅导员（由各省少工委报送）。
（三）培训领域
小学骨干班主任、心理健康教育；初中骨干班主任、心理健康教育；高中骨干班主任、心理健康教育；大队辅导员。
“国培计划(2012)”——示范性集中培训项目申报意向书
申报单位：（公章）
项目统筹管理部门：
负责人：电话：
手机：邮箱：
“国培计划（2012）”——示范性集中培训项目
申报书
申报单位（公章）：
负责人：
申报项目：
学科（领域）：
统筹管理部门：
负责人：
联系电话：
教育部师范教育司制
二〇一二年
一、基本情况
二、培训实施方案
注：“来源”是指课程是否来自于《“国培计划”课程标准》建议的课程内容。
如选自《“国培计划”课程标准》，填“是”；如是自主设置课程，填“否”。
9
三、申请单位意见
附件4：
“国培计划（2012）”——示范性集中培训项目学员名额分配表
一、培训团队研修项目
（一）中小学学科骨干培训者
13
14
（二）培训管理者和幼儿园教师骨干培训者
二、免费师范毕业生培训项目
三、幼儿园骨干教师培训项目
四、特殊教育骨干教师培训项目
五、紧缺薄弱学科骨干教师培训项目
六、中小学骨干教师研修项目（一）小学和初中
（二）高中
七、中小学骨干班主任教师研修项目
21
附件5：
“国培计划(2012)”——示范性集中培训项目参训学员信息汇总表
省（区、市）：（公章）联系人：手机：电子信箱：子项目：学科（领域）：
注：请各省级教育行政部门分项目、按学科（领域）汇总学员信息，制成EXCEL表格，通过“国培计划”项目管理系统提交。
22。