穿针引线法PPT课件
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幼儿园大班穿针引线课件
幼儿园大班穿针引线课件
大班户外活动《穿针引线》
亲爱的小朋友们
大家好
又到了我们的游戏时间啦今天我们的活动是《穿针引线》下面开始玩起来吧!!
活动目标:
1.锻炼幼儿的身体协调性,以及互相合作的品质。
2.使幼儿在游戏中体验获得感,成就感,幸福感。
准备完毕
开始行动起来!!
穿过来 !
再穿过去!!
小朋友们的手不可以松开呦
快穿好啦小朋友们加油啊!!
打个结!!
本次活动从最初的不顺畅被锁住,到后来的默契、有速度 ,再到后来的相互鼓励和合作,最终孩子们及迅速的完成游戏。
充分调动幼儿的积极性,使幼儿在游戏中获得成就感,幸福感。
第1 页共1 页。
穿针引线法PPT课件
多性质对不等式进行移项， 使得右侧为0。（注意：一定要保证x前的系数为 正数）
第二步：将不等号换成等号解出所有根。 第三步：在数轴上从左到右依次标出各根。 第四步：画穿根线：以数轴为标准，从“最右根”
的右上方穿过根，往左下画线，然后又穿过“次 右根”上去，一上一下依次穿过各根。 第五步：观察不等号，如果不等号为“>”，则取数 轴上方，穿根线以的范围；如果不等号为“<”则 取数轴下方，穿根线以内的范围。
画穿根线：由右上方开始穿根。
因为不等号为“>”则取数轴上方
奇透偶不透即假如有两个解都是同一个数字。 这个数字要按照两个数字穿。
秘籍口诀： 自上而下，从右到左，奇穿偶不穿
感谢亲观看此幻灯片，此课件部分内容来源于网络， 如有侵权请及时联系我们删除，谢谢配合！
第二步：将不等号换成等号解出所有根。 第三步：在数轴上从左到右依次标出各根。 第四步：画穿根线：以数轴为标准，从“最右根”
的右上方穿过根，往左下画线，然后又穿过“次 右根”上去，一上一下依次穿过各根。 第五步：观察不等号，如果不等号为“>”，则取数 轴上方，穿根线以的范围；如果不等号为“<”则 取数轴下方，穿根线以内的范围。
画穿根线：由右上方开始穿根。
因为不等号为“>”则取数轴上方
奇透偶不透即假如有两个解都是同一个数字。 这个数字要按照两个数字穿。
秘籍口诀： 自上而下，从右到左，奇穿偶不穿
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穿针引线-布工课件
方法步骤
C:再生纤维：如粘胶纤维、醋酯纤维、铜氨纤维等。特点是：手感柔软， 光泽好，吸湿性好，透气性好，染色性能好（不易掉色）。
方法步骤
1、棉布 是各类棉纺织品的总称。棉布分全棉，人棉等品种。它的优点是轻松保暖， 柔和贴身、吸湿性、透气性甚佳。它的缺点则是易缩、易皱。 2、麻布 是以大麻、亚麻、苎麻、黄麻、剑麻、蕉麻等各种麻类植物纤维制成的一 种布料。它的优点是强度极高、吸湿、导热、透气性甚佳。它的缺点则是 外观较为粗糙，生硬。 3、丝绸 是以蚕丝为原料纺织而成的各种丝织物的统称。与棉布一样，它的品种很 多，个性各异。它的长处是轻薄、合身、柔软、滑爽、透气、色彩绚丽， 富有光泽，高贵典雅。它的不足则是易生折皱，容易吸身、不够结实、褪 色较快。
第二章 穿针引线
第一节 布的分类
布工
第一节 布的分类及 介绍
布的分类
第一节 布的分类
1 布的分类
教学目标
01 知识目标
01.认识布的分类以及各种 布料 的特性。
02 情感目标 02.通过学习欣赏不同布料的纹饰以及特点
培养审美情趣。
方法步骤
布艺 即指布上的艺术，是古时期中国民间工艺中的一朵瑰丽的奇葩。中 国古代的民间布艺主要用于服装，鞋帽，床帐，挂包，背包和其他小件的 装饰（如头巾，香袋，扇带，荷包，手帕等），玩具等。以布为原料，集 民间剪织，刺绣，制作工艺为一体的综合艺术。如动植物身上的装饰性花 卉等，都是通过剪和绣的工艺制作而成。这些生活日常用品不仅美观大方， 而且增强了布料的强度和耐磨能力。
方法步骤
7、混纺 是将天然纤维与化学纤维按照一定的比例，混合纺织而成的织物。它的长 处，是既吸收了棉、麻、丝、毛和化纤各自的优点，又尽可能地避免了它 们各自的缺点。 8、莫代尔 莫代尔 (Modal) 是一种高湿模量粘胶纤维的纤维素再生纤维，该纤维的 原料采用欧洲的榉木，先将其制成木浆，再通过专门的纺丝工艺加工成纤 维.。该产品原料全部为天然材料，对人体无害，并能够自然分解，对环 境无害。Modal纤维的特点是将天然纤维豪华质感与合成纤维的实用性合 二为一。具有棉的柔软、丝的光泽，麻的滑爽，而且其吸水、透气性能都 优于棉，具有较高的上染率，织物颜色明亮而饱满。Modal纤维可与多种 纤维混纺、交织，如棉、麻、丝等，以提升这些布料的品质，使面料能保 持柔软、滑爽，发挥各自纤维的特点，达到更佳的使用效果。
手术皮肤消毒铺巾及穿针引线方法参考课件
2020/3/25
10
以腹部手术为例,手术铺巾的铺盖步 骤如下。
(1)刷手护士将第1块消毒巾折边向 着助手,助手接第1块消毒巾,盖住切 口的下方；
(2)第2块消毒巾盖住切口的对侧； (3)第3块消毒巾盖住切口的上方； (4)第4块消毒巾盖住切口的铺巾者
的贴身侧； (5)如选用手术贴膜,则将薄膜手术巾
2020/3/25
7
5.手术野皮肤消毒范围 （1）头部手术皮肤消毒范围：头及前额。 （2）口、唇部手术皮肤消毒范围：面唇、颈及上胸部。
（3）颈部手术皮肤消毒范围：上至下唇，下至乳头，两 侧至斜方肌前缘。 （4）锁骨部手术皮肤消毒范围：上至颈部上缘，下至上 臂上1／3处和乳头上缘，两侧过腋中线。 （5）胸部手术皮肤消毒范围：（侧卧位）前后过中线， 上至锁骨及上臂1／3处，下过肋缘。 （6）乳腺根治手术皮肤消毒范围：前至对侧锁骨中线， 后至腋后线，上过锁骨及上臂，下过肚脐平行线。如大 腿取皮，则大腿过膝，周圈消毒。 （7）上腹部手术皮肤消毒范围：上至乳头、下至耻骨联 合，两侧至腋中线。 （8）下腹部手术皮肤消毒范围：上至剑突、下至大腿上 1／3，两侧至腋中线。
2020/3/25
8
（9）腹股沟及阴囊部手术皮肤消毒范围：上至 肚脐线，下至大腿上1／3，两侧至腋中线。
（10）颈椎手术皮肤消毒范围：上至颅顶，下至 两腋窝连线。
（11）胸椎手术皮肤消毒范围：上至肩，下至髂 嵴连线，两侧至腋中线。
（12）腰椎手术皮肤消毒范围：上至两腋窝连线， 下过臀部，两侧至腋中线。
（13）肾脏手术皮肤消毒范围：前后过中线，上 至腋窝，下至腹股沟。
（14）会阴部手术皮肤消毒范围：耻骨联合、肛 门周围及臀，大腿上1／3内侧。
（15）四肢手术皮肤消毒范围：周圈消毒，上下 各超过一个关节。
穿针引线法
出----拇指食指中指的合力,一并将回头线
卡入持针器前端开口处,固定缝线----放针
(针尖朝上)
3、注意事项
根据所用缝针种类，型号选择不同的4毫米处
夹持缝针。
左手接过持针器，握住中部，右手拇指，
示指夹线，线从中指、环指缝间穿过。
线头对准针眼，右手中指靠在持针器上， 线穿过针眼后立即用拇指压住针眼。
穿针引线法
“穿针引线”:是手术室护士最基本、最常用
的操作技能，穿针的质量和速度对手术起
着至关重要的作用。
1、 用物准备
操作者:着装整齐,修剪指甲,戴手套 用物 :针,线,持针器
2、操作步骤
右手拇指,环指拿持针器----夹持缝针---放于左手上----右手拇指或中指持线----
穿针----拇指指腹顶住针尾,食指将线头带
右手示指绕过持针器与拇指夹住线并拉出
线头，回头线长度至持针器1/2处。
线绕过针尾，夹在持针器尖端。
穿好的持针器妥善放置。
谢谢！
卡入持针器前端开口处,固定缝线----放针
(针尖朝上)
3、注意事项
根据所用缝针种类，型号选择不同的4毫米处
夹持缝针。
左手接过持针器，握住中部，右手拇指，
示指夹线，线从中指、环指缝间穿过。
线头对准针眼，右手中指靠在持针器上， 线穿过针眼后立即用拇指压住针眼。
穿针引线法
“穿针引线”:是手术室护士最基本、最常用
的操作技能，穿针的质量和速度对手术起
着至关重要的作用。
1、 用物准备
操作者:着装整齐,修剪指甲,戴手套 用物 :针,线,持针器
2、操作步骤
右手拇指,环指拿持针器----夹持缝针---放于左手上----右手拇指或中指持线----
穿针----拇指指腹顶住针尾,食指将线头带
右手示指绕过持针器与拇指夹住线并拉出
线头，回头线长度至持针器1/2处。
线绕过针尾，夹在持针器尖端。
穿好的持针器妥善放置。
谢谢！
手术室业务学习ppt课件
针眼
可编辑课件PPT
针体
针尖
19
针尖分圆针、角针。角针前端为三棱形，锋利、穿
透力强，但对组织损伤较大，主要用于缝合皮肤、肌 腱、韧带、筋膜等坚韧组织，其它部位的组织用圆针 缝合，以减少组织损伤。
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20
穿针 引线法
过程中要求做到3个1/3，缝线的返回线占总线长的 1/3，缝针被夹持在针尾的后1/3处，并稍向外上，持 针器开口前端的1/3夹持缝针
➢ 因此，正解了解各种手术器械的结构特点、基本 性能是正确使用和灵活应用器械的前提和保证。
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3
➢器械护士的基本技术操作是手术配合的基 础，是质量与效率的基本保证。 ➢器械护士常用的基本技术操作有： 器械传递、穿针引线、无菌器械台的准备等
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4
常用外科手术器械
手术刀、手术剪、手术镊、持针钳、缝合针、 线、血管钳、拉钩等
安 安装时，用持针器夹持刀片前端背侧，将刀片与 刀柄槽对合，向下嵌入
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7
取 取下时，再以持针器夹持刀片尾端背侧， 稍稍提起刀片，向上顺势推下
1
2
3
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8
二、器械传递法
手术刀传递法
注意勿伤及自己或术者。 手持刀背，刀刃面向下、尖端向后呈水平传递。
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9
血管钳
在上，同侧的手在下，不可从术者肩或背后传递。
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15
用于夹持、辅助解剖及缝合组织
镊 手术 镊的尖端分为有齿和无齿两类
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16
镊子传递法
手握镊尖端、闭合开口，直立式传递
可编辑课件PPT
17
数轴标根法
• 第四步：画穿根线：以数轴为标准，从 “最右根”的右上方穿过根，往左下画线， 然后又穿过“次右根”上去，一上一下依 次穿过各根。 • 第五步：观察不等号，如果不等号为“>”， 则取数轴上方，穿根线以内的范围；如果 不等号为“<”则取数轴下方，穿根线以内 的范围。x的次数若为偶数则不穿过，即奇 过偶不过。
注意事项：
1． 出现形如（a－x）的一次因式时，匆忙地“穿针引线”。 • 例1 解不等式x（3－x）（x+1）（x－2）>0。 • 正确的解法是： • 解 原不等式变形为x（x－3）（x+1）（x－2）<0，将各 根－1、0、2、3依次标在数轴上，由图1，原不等式的解 集为{x|－1<x<0或2<x<3}。
数轴标根法
你们了解数轴标根法吗？
• “数轴标根法”又称“数轴穿 根法”或“穿针引线法” • 准确的说，应该叫做“序轴标 根法”。
• 那么，什么是示数的大小的数轴。序轴 上标出的两点中，左边的点 表示的数比右边的点表示的 数小。
• 为了形象地体现正负值的变化规律，可以 画一条浪线从右上方依次穿过每一根所对 应的点，穿过最后一个点后就不再变方向， 这种画法俗称“穿针引线法”，如图1（图 片自上而下依次为图一，二，三，四）。
步骤：
• 第一步：通过不等式的诸多性质对不 等式进行移项，使得右侧为0。
• 注意：一定要保证x前的系数为正 数，也就是说一定要保证最高次系 数为正。
• 例如：将x^3-2x^2-x+2>0化为(x-2)(x-1)(x+1)>0
• 第二步：将不等号换成等号解出所有 根。 • 例如：(x-2)(x-1)(x+1)=0的根为：x1=2， x2=1，x3=-1 • 第三步：在数轴上从左到右依次标出 各根。 • 例如：-1 1 2
穿针引线解一元二次不等式2
+
+
-2
–
3
特殊值判断
根据不等式 x2 x 6 0 为+，
上图+的区间即为不等式的解。 ∴不等式 x2 x 6 0 为：
（-∞，-2] ∪ [3,+∞)
例2:解不等式 x2 5x 6 0 解: 令 x2 5x 6 0 得 x2 - 5x 6 0
因式分解得： (x - 2)(x - 3) 0 解得 x1 2, x2 3.
数轴如下:
+
–
2
3
-
当x=0时， x2 5x 6 -6 0
在含0区间（-∞，2）标记为-，
波浪式穿针引线，确保含0为-，并标明其他区间+按不等式符号，找出解的区间
x2 5x 6 0 解集为： （-∞，2) ∪ (3,+∞)
例1： 求一元二次不等式x2-x-6≥0 的解
解: 令 x2 x 6 0 因式分解有： (x 2)(x - 3) 0 x1 2 x2 3
-2，3在数轴上表示出来：
穿针引线
+
+
+
–
-2
–
3
–
特殊值判断
取0来判断： 当x=0时， x2 x 6 -6 <0
说明含0区间（-2，3）为负， 标记在数轴的下方“-” （数轴上方为+）
穿针引线： 波浪式穿针引线，确保含0区间（-2，3）
区间为-，并标明其他区间为+-。
例1： 求一元二次不等式 x2 x 6 0 的解。
解: 令 x2 x 6 0
因式分解有： (x 2)(x - 3) 0
手术器械传递的原则与方法 PPT课件
一、器械传递的原则
1. 速度快、方法准、器械对，术者接过后无需 调整方向即可使用。
2. 力度适当，达到提醒术者的注意力为度。
3. 根据手术部位，及时调整手术器械。
4. 及时收回切口周围的器械，避免堆积，防止 掉地。
刀片安装宜采用持针器夹持，避免割伤手指
安装时，用持针器夹持刀片前端背侧，将刀片与 刀柄槽对合，向下嵌入
又称牵开器，有不同
形状、大小，用于牵
开切口、显露术野。
拉钩种类繁多，大小、
形状不一，宜根据手 术部位、深浅进行选 择。
注意： 拉钩浸湿后方可使用，防止拉钩 面磨损组织
递拉钩前应用盐水浸湿。握住 拉钩前端，将柄端平行传递
咬骨钳传递法
枪状咬骨钳握轴部传递，手接柄，双 关节咬骨钳传递，握头端，手接柄。
但对组织损伤较大，主要用于缝合皮肤、肌腱、韧带、筋膜等 坚韧组织，其它部位的组织用圆针缝合，以减少组织损伤。
过程中要求做到3个1/3，缝线的返回线占总线长的1/3，缝针 被夹持在针尾的后1/3处，并稍向外上，持针器开口前端的1/3夹 持缝针
针持传递法
洗手护士右手捏住持针器的中部，针尖向外侧。利用手腕部用动，适当 的力气将柄环部拍打在术者掌心上，传递时要避免术者同时将针钳和缝 线握住，缝针的尖端朝向手心，针弧朝背，缝线搭在手背或用手夹持。
交叉传递法：同时递2把器械时，递对侧器械的
手在上，同侧的手在下，不可从术者肩或背后传递。
用于夹持、辅助解剖及缝合组织 镊的尖端分为有齿和无齿两类
手握镊尖端、闭合开口，直立式传递
用于夹持缝合针、 协助缝线打结，有 不同的长度
简称缝针，用于缝合 各种组织，由 针尖 针体 针眼
针眼
针体
针尖
数轴标根法
• 解 原不等式变形为x（x+1）（x－2）（x－1）（x^2+x+1）>0， 有些同学同解变形到这里时认为不能用序轴标根法了，因为序轴 标根法指明要分解成一次因式的积，事实上，根据这个二次因式 的符号将其消去再运用序轴标根法即可。
• 解 原不等式等价于
• x（x+1）（x－2）（x－1）（x^2+x+1）>0，
• 例如：将x^3-2x^2-x+2>0化为(x-2)(x-1)(x+1)>0
• 第二步：将不等号换成等号解出所有 根。
• 例如：(x-2)(x-1)(x+1)=0的根为：x1=2 ，x2=1，x3=-1
• 第三步：在数轴上从左到右依次标出 各根。
• 例如：-1 1 2
• 第四步：画穿根线：以数轴为标准，从“最 右根”的右上方穿过根，往左下画线，然后 又穿过“次右根”上去，一上一下依次穿过各 根。
注意事项：
• 运用序轴标根法解不等式时，常犯以下的错误： • 1． 出现形如（a－x）的一次因式时，匆忙地“穿针引
线”。 • 例1 解不等式x（3－x）（x+1）（x－2）>0。 • 解 x（3－x）（x+1）（x－2）>0，将各根－1、0、2
、3依次标在数轴上，由图1可得原不等式的解集为 {x|x<－1或0<x<2或x>3}。 • 事实上，只有将因式（a－x）变为（x－a）的形式后才 能用序轴标根法
数轴标根法
你们了解数轴标根法吗？
• “数轴标根法”又称“数轴穿根法” 或“穿针引线法”
• 准确的说，应该叫做“序轴标根 法”。
• 那么，什么是序轴呢？
• 序轴：省去原点和单位，只 表示数的大小的数轴。序轴 上标出的两点中，左边的点 表示的数比右边的点表示的 数小。
• 解 原不等式等价于
• x（x+1）（x－2）（x－1）（x^2+x+1）>0，
• 例如：将x^3-2x^2-x+2>0化为(x-2)(x-1)(x+1)>0
• 第二步：将不等号换成等号解出所有 根。
• 例如：(x-2)(x-1)(x+1)=0的根为：x1=2 ，x2=1，x3=-1
• 第三步：在数轴上从左到右依次标出 各根。
• 例如：-1 1 2
• 第四步：画穿根线：以数轴为标准，从“最 右根”的右上方穿过根，往左下画线，然后 又穿过“次右根”上去，一上一下依次穿过各 根。
注意事项：
• 运用序轴标根法解不等式时，常犯以下的错误： • 1． 出现形如（a－x）的一次因式时，匆忙地“穿针引
线”。 • 例1 解不等式x（3－x）（x+1）（x－2）>0。 • 解 x（3－x）（x+1）（x－2）>0，将各根－1、0、2
、3依次标在数轴上，由图1可得原不等式的解集为 {x|x<－1或0<x<2或x>3}。 • 事实上，只有将因式（a－x）变为（x－a）的形式后才 能用序轴标根法
数轴标根法
你们了解数轴标根法吗？
• “数轴标根法”又称“数轴穿根法” 或“穿针引线法”
• 准确的说，应该叫做“序轴标根 法”。
• 那么，什么是序轴呢？
• 序轴：省去原点和单位，只 表示数的大小的数轴。序轴 上标出的两点中，左边的点 表示的数比右边的点表示的 数小。
手术器械传递ppt课件
敷料传递法
棉片传递法：将棉片浸湿，洗手护士右手捏住 尾线，平放于左手背，水平传递，术者用镊 子夹持棉片的端部。
为深入学习习近平新时代中国特色社 会主义 思想和 党的十 九大精 神,贯彻 全国教 育大会 精神,充 分发挥 中小学 图书室 育人功 能
敷料传递法
皮筋传递法：右手拇、食、中、环指将皮圈撑 开，套在术者右手上。
为深入学习习近平新时代中国特色社 会主义 思想和 党的十 九大精 神,贯彻 全国教 育大会 精神,充 分发挥 中小学 图书室 育人功 能
徒手缝线传递法
徒手传递法：洗手护士左手拇指与食指捏住缝 线的前1/3处并拉出缝线，右手持线的中后 1/3处，水平递给术者；术者的手在缝线的中 后1/3交界处接线。
为深入学习习近平新时代中国特色社 会主义 思想和 党的十 九大精 神,贯彻 全国教 育大会 精神,充 分发挥 中小学 图书室 育人功 能
敷料传递法
头皮夹传递法：先将头皮夹钳按持针器传递法 递于术者，术者将右手拇指及环指套手柄环， 微打开钳端，洗手护士右手拇指、食指、中 指捏住夹、套于头皮钳端。
为深入学习习近平新时代中国特色社 会主义 思想和 党的十 九大精 神,贯彻 全国教 育大会 精神,充 分发挥 中小学 图书室 育人功 能
为深入学习习近平新时代中国特色社 会主义 思想和 党的十 九大精 神,贯彻 全国教 育大会 精神,充 分发挥 中小学 图书室 育人功 能
敷料传递法
纱布、纱垫传递法：将纱布、纱垫打开，洗手 护士双手分别拿住纱布、纱垫两端，成角传 递。
为深入学习习近平新时代中国特色社 会主义 思想和 党的十 九大精 神,贯彻 全国教 育大会 精神,充 分发挥 中小学 图书室 育人功 能
传递器械、敷料的注意事项
手术皮肤消毒铺巾及穿针引线方法PPT课件
10
以腹部手术为例,手术铺巾的铺盖步 骤如下。 (1)刷手护士将第1块消毒巾折边向 着助手,助手接第1块消毒巾,盖住切 口的下方； (2)第2块消毒巾盖住切口的对侧； (3)第3块消毒巾盖住切口的上方； (4)第4块消毒巾盖住切口的铺巾者 的贴身侧； (5)如选用手术贴膜,则将薄膜手术巾 放于切口的一侧,撕开一头的防粘纸 并向对侧拉开,将薄膜手术巾敷盖于 手术切口部位； (6)之后,铺大夹单。带有开口的,开 口正对切口部位,先向上展开,盖住麻 醉架,再向下展开,盖住手术托盘及床 尾。如上下各1条,则先铺上方盖住 麻醉架,再铺下方盖住手术托盘及床 尾,之后两侧各铺中单1条。
皮肤表面受空气微生物污染，进行手术前要 对体表消毒，避免体表微生物进入体内；对 体表某一位置切开作手术时，要保护好其他 部位以免手术过程中被污染，因此要对不做 手术的部位进行铺巾以免污染。
3
消毒方法
（1）检查消毒区皮肤清洁情况 （2）手臂消毒后（不戴手套），用无菌海 绵钳夹持纱球。（1个纱球蘸3％碘酊，两个 纱球蘸70％酒精）。 （3）先用3％碘酊纱球涂擦手术区皮肤，待 干后，再用70％酒精纱球涂擦两遍，脱净碘 酊。每遍范围逐渐缩小，最后用酒精纱球将 边缘碘酊擦净。
9
铺巾
手术区皮肤消毒后,由执行消毒的 医师及器械护士协同做手术区无 菌巾、单的铺放,顺序是先铺无菌 巾,再铺盖无菌单。 无菌巾、单的铺盖方法因手术部 位而异,总的原则是要求将患者的 全身遮盖,准确地显露出手术野。 一般无菌手术切口周围至少要盖 有4层无菌巾、单。小手术用消 毒巾、小孔巾即可。无菌巾铺完 后尽量避免移动,如需移动只能向 切口外移动,不得由周围向切口中 心移动。 手术铺巾的顺序是先下后上、先 对侧后本侧。
器械传递的原则与方法ppt课件
器械传递的原则与方法
手术室 皮倩惠
;.
1
学习目标
1. 熟悉常用外科手术器械的名称及用法 2. 熟悉器械护士常用操作技术 3. 掌握器械传递原则 4. 通过练习，能够较熟练地完成器械护士常用操作技术
;.
2
前言
➢ 手术器械是外科手术操作的必备工具 ➢ 手术器械种类多、用途广、更新快，可分为普通手术器械和专科手术器械两大类，而
缝合针
简称缝针，用于缝合各种组织， 由
针尖
针体
针眼
三部分组成
针眼
针体 ;.
针尖 19
针尖分圆针、角针。角针前端为三棱形，锋利、穿透力强，但对组织损伤较大， 主要用于缝合皮肤、肌腱、韧带、筋膜等坚韧组织，其它部位的组织用圆针缝 合，以减少组织损伤。
;.
20
穿针 引线法
过程中要求做到3个1/3，缝线的返回线占总线长的1/3，缝针被夹持在针尾的 后1/3处，并稍向外上，持针器开口前端的1/3夹持缝针
;.
14
交叉传递法：同时递2把器械时，递对侧器械的手在上，同侧的手在下，不可从术者肩或背后 传递。
;.
15
手 用于夹持、辅助解剖及缝合组织
术 镊
镊的尖端分为有齿和无齿两类
;.
16
镊子传递法 手握镊尖端、闭合开口，直立式传递
;.
17
持 用于夹持缝合针、协助缝线打 针 器 结，有不同的长度
;.
18
① 徒手缝线法 洗手护士左手拇指与食指捏住缝线 的前1/3处并拉住缝线，右手持线 的中后1/3处，水平递给术者，术 者的手在缝线的中后1/3交界处接 线。
;.
27
1. 吊线传递法
洗手护士左手拇指与食指捏住线的前端，右手打开止血钳，夹住线头的2mm，勿夹过 多，避免止血钳跨越组织时缝线移位，交界丢失，失去带线作用，传递方法同传递持针 器。
手术室 皮倩惠
;.
1
学习目标
1. 熟悉常用外科手术器械的名称及用法 2. 熟悉器械护士常用操作技术 3. 掌握器械传递原则 4. 通过练习，能够较熟练地完成器械护士常用操作技术
;.
2
前言
➢ 手术器械是外科手术操作的必备工具 ➢ 手术器械种类多、用途广、更新快，可分为普通手术器械和专科手术器械两大类，而
缝合针
简称缝针，用于缝合各种组织， 由
针尖
针体
针眼
三部分组成
针眼
针体 ;.
针尖 19
针尖分圆针、角针。角针前端为三棱形，锋利、穿透力强，但对组织损伤较大， 主要用于缝合皮肤、肌腱、韧带、筋膜等坚韧组织，其它部位的组织用圆针缝 合，以减少组织损伤。
;.
20
穿针 引线法
过程中要求做到3个1/3，缝线的返回线占总线长的1/3，缝针被夹持在针尾的 后1/3处，并稍向外上，持针器开口前端的1/3夹持缝针
;.
14
交叉传递法：同时递2把器械时，递对侧器械的手在上，同侧的手在下，不可从术者肩或背后 传递。
;.
15
手 用于夹持、辅助解剖及缝合组织
术 镊
镊的尖端分为有齿和无齿两类
;.
16
镊子传递法 手握镊尖端、闭合开口，直立式传递
;.
17
持 用于夹持缝合针、协助缝线打 针 器 结，有不同的长度
;.
18
① 徒手缝线法 洗手护士左手拇指与食指捏住缝线 的前1/3处并拉住缝线，右手持线 的中后1/3处，水平递给术者，术 者的手在缝线的中后1/3交界处接 线。
;.
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1. 吊线传递法
洗手护士左手拇指与食指捏住线的前端，右手打开止血钳，夹住线头的2mm，勿夹过 多，避免止血钳跨越组织时缝线移位，交界丢失，失去带线作用，传递方法同传递持针 器。
一针和线(课件)三年级下册综合实践活动
3. 如何正确使用针和线
学会穿线的正确方法
穿针是使用针和线进行手工活动的第一步。正 确的穿线方法可以确保线不会轻易脱落，并且 能够更容易地进行针线活动。首先，将线的一 端剪成斜面，然后将其插入针的眼孔中，拉紧 线的另一端，确保线不会松脱。
3. 如何正确使用针和线
学会正确的线迹技巧
在进行针线活动时，线迹的技巧非常重要。线迹 是指线在织物上的运动轨迹。为了获得整齐美观 的线迹，需要掌握以下技巧：保持手指的稳定， 用适量的力量推针穿过织物，线迹应该是直线且 紧密的，避免出现松弛或扭曲的线迹。 以上是正确使用针和线的三个要点，通过选择合 适的针和线、学会穿线的正确方法以及掌握正确 的线迹技巧，你将能够更好地进行针线活动。记 住，练习是提高的关键，多多练习才能掌握这些 技巧。祝你在穿针引线的旅程中取得成功！
4. 穿针引线的实践活动
要点标题：掌握穿针引线的基本技巧
要点内容：学生需要学习如何正确穿过针眼并 固定线头，以便能够顺利进行手工活动。老师 可以向学生演示正确的穿针引线方法，并提供 练习材料和指导，让学生反复练习，直到能够 熟练掌握穿针引线的基本技巧。
4. 穿针引线的实践活动
要点标题：制作简单的线艺作品
1. 针的种类和用途
手工针的用途
手工针主要用于手工缝纫，可以用来缝补衣物 、制作手工艺品等。细针适合缝纫薄绸、薄棉 布等细小的物品；中针适合缝纫中等厚度的布 料，如棉布、麻布等；粗针适合缝纫较厚的布 料，如牛仔布、帆布等。
1. 针的种类和用途
机器针的用途
机器针主要用于缝纫机，根据不同的用途有不 同的机器针。例如，针尖尖锐的机器针适合缝 纫细密的织物，如棉绸、丝绸等；而针尖较钝 的机器针适合缝纫厚实的织物，如羊毛、皮革 等。机器针可以用来缝制衣物、家居用品等。 以上是关于针的种类和用途的要点。不同种类 的针适用于不同的缝纫需求，了解针的特点可 以更好地选择适合的针进行缝纫工作。
数轴标根法
• 为了形象地体现正负值的变化规律，可以 画一条浪线从右上方依次穿过每一根所对 应的点，穿过最后一个点后就丌再变方向， 这种画法俗称“穿针引线法”，如图1（图 片自上而下依次为图一，二，三，四）。
步骤：
• 第一步：通过丌等式的诸多性质对丌 等式迚行秱项，使得右侧为0。
• 注意：一定要保证x前的系数为正 数
• 正确的解法如下： • 解 将三个根－1、1、4标在数轴上，如图3 画出浪线图来穿过各根对应点，遇到x=1的 点时浪线丌穿过数轴，仍在数轴的同侧折 回；遇到x=4的点才穿过数轴，亍是，可得 到丌等式的解集 • {x|－1<x<4且x≠1}
• • •
• • • •
3． 出现丌能再分解的二次因式时，简单地放弃“穿针引线” 例3 解丌等式x（x+1）（x－2）（x^3－1）>0 解 原丌等式变形为x（x+1）（x－2）（x－1）（x^2+x+1）>0， 有些同学同解变形到这里时认为丌能用序轴标根法了，因为序轴 标根法指明要分解成一次因式的积，事实上，根据这个二次因式 的符号将其消去再运用序轴标根法即可。 解 原丌等式等价亍 x（x+1）（x－2）（x－1）（x^2+x+1）>0， ∵ x^2+x+1>0对一切x恒成立， ∴ x（x－1）（x+1）（x－2）>0，由图4可得原丌等式的解集为 {x|x<－1或0<x<1或x>2}
• 正确的解法是： • 解 原丌等式变形为x（x－3）（x+1） （x－2）<0，将各根－1、0、2、3依 次标在数轴上，由图1，原丌等式的解 集为{x|－1<x<0或2<x<3}。
中小学主题班会课件—考后那些事(共13张PPT)
甲：唉，我在小学才是学霸，升上初中以后就成学渣了。真 不公平，没我努力的人成绩都比我好。有时真怪自己笨， 恐怕我再努力也没用了！——你呢？
乙：我？我的英语也没考好。但是我觉得问题不在我身上， 之所以落得今天这地步，都得怪那个英语老师没有教好！ 你想，学生没学好，不怪老师，还能怪谁呢？
思考：甲乙两位同学们分别怎么解释自己的考试结 果？你认同他们的归因吗？这两位同学往后会有什 么行为和后果？
６.学校令人讨厌
１５.不会妥善学习时间
７.老师的教学方法不适合自己 １６.学习基础不好
８.运气不好，复习的内容总不考 １７.自己努力不够
９.考题太难
１８.身体状态不佳
１０.不喜欢任课教师
１９.对学习没有兴趣
２０.本身学习能力不如人
２１.其他（附加说明） 6
模拟情境剧
考试后，初一某班的两位同学在教室里闲聊起来：
成功或失败的事件 当时的归因 现在的归因
……
……
……
13
2
线
头
分
叉
了
归因：指我们对成功或者失败的原因取不同的归因， ？
会导致不同的心队理感受及不同的后续行为
结果。
友
给
力
吗
？
平常有练习基础？
3
考后那些事
——考试结果的归因
4
考试结果自我分析
本学期的期中考试考得如何？ 好（ ） 一般（ ） 不好（ ）
5
了解影响本次考试成绩的原因，
讨论结束后，小组派出代表分享交流结 果。
判断标准：只要是能促进学习（如激发学习 动机、提高学习责任感，提高自信或者缓解压 力、焦虑等）的解释方式，就是对学习的积极 乐观的归因！
10
乙：我？我的英语也没考好。但是我觉得问题不在我身上， 之所以落得今天这地步，都得怪那个英语老师没有教好！ 你想，学生没学好，不怪老师，还能怪谁呢？
思考：甲乙两位同学们分别怎么解释自己的考试结 果？你认同他们的归因吗？这两位同学往后会有什 么行为和后果？
６.学校令人讨厌
１５.不会妥善学习时间
７.老师的教学方法不适合自己 １６.学习基础不好
８.运气不好，复习的内容总不考 １７.自己努力不够
９.考题太难
１８.身体状态不佳
１０.不喜欢任课教师
１９.对学习没有兴趣
２０.本身学习能力不如人
２１.其他（附加说明） 6
模拟情境剧
考试后，初一某班的两位同学在教室里闲聊起来：
成功或失败的事件 当时的归因 现在的归因
……
……
……
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2
线
头
分
叉
了
归因：指我们对成功或者失败的原因取不同的归因， ？
会导致不同的心队理感受及不同的后续行为
结果。
友
给
力
吗
？
平常有练习基础？
3
考后那些事
——考试结果的归因
4
考试结果自我分析
本学期的期中考试考得如何？ 好（ ） 一般（ ） 不好（ ）
5
了解影响本次考试成绩的原因，
讨论结束后，小组派出代表分享交流结 果。
判断标准：只要是能促进学习（如激发学习 动机、提高学习责任感，提高自信或者缓解压 力、焦虑等）的解释方式，就是对学习的积极 乐观的归因！
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画穿根线：由右上方开始穿根。
因为不等号为“>”则取数轴上方
奇透偶不透即假如有两个解都是同一个数字。 这个数字要按照两个数字穿。
秘籍口诀： 自上而下，从右到左，奇穿偶不穿
感谢亲观看此幻灯片，此课件部分内容来源于网络， 如有侵权请及时联系我们删除，谢谢配合！
穿针引线法
第一步：通过不等式的诸多性质对不等式进行移项， 使得右侧为0。（注意：一定要保证x前的系数为 正数）
第二步：将不等号换成等号解出所有根。 第三步：在数轴上从左到右依次标出各根。 第四步：画穿根线：以数轴为标准，从“最右根”
的右上方穿过根，往左下画线，然后又穿过“次 右根”上去，一上一下依次穿过各根。 第五步：观察不等号，如果不等号为“>”，则取数 轴上方，穿根线以的范
因为不等号为“>”则取数轴上方
奇透偶不透即假如有两个解都是同一个数字。 这个数字要按照两个数字穿。
秘籍口诀： 自上而下，从右到左，奇穿偶不穿
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穿针引线法
第一步：通过不等式的诸多性质对不等式进行移项， 使得右侧为0。（注意：一定要保证x前的系数为 正数）
第二步：将不等号换成等号解出所有根。 第三步：在数轴上从左到右依次标出各根。 第四步：画穿根线：以数轴为标准，从“最右根”
的右上方穿过根，往左下画线，然后又穿过“次 右根”上去，一上一下依次穿过各根。 第五步：观察不等号，如果不等号为“>”，则取数 轴上方，穿根线以的范