《我的舞台》孙福艳PPT教学课件

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第28课《我的舞台》PPT课件

第28课《我的舞台》PPT课件

跨学科融合与创新
随着教育改革的深入推进,戏 剧教育将与其他学科进行更多 融合与创新,如戏剧与音乐、 舞蹈、美术等艺术的结合,以 及与科技、社会科学的跨界合 作。
学生主体性的强调
未来的戏剧教育将更加关注学 生的主体性,尊重学生的个性 差异和创造力,为学生提供更 多自主选择和发展空间。
社会实践与产业结合的加 强
鼓励学生们积极参加校内外的戏剧比 赛、演出等活动,将所学知识应用于 实践,积累经验。
培养跨学科学习能力
建议学生们结合文学、历史、心理学 等相关学科知识,提升对戏剧艺术的 综合理解能力。
对未来戏剧教育发展趋势预测
多元化教学方法的应用
未来戏剧教育将更加注重多元 化教学方法的运用,如情境模 拟、角色扮演、案例分析等, 以激发学生的学习兴趣和创造 力。
03
戏剧元素与表演技巧探讨
戏剧元素在文本中运用
角色塑造
通过台词、动作、神态等塑造出各具特 色的角色形象。
情节设置
合理设置情节,使故事发展紧凑、引人 入胜。
冲突展现
展现角色间的矛盾冲突,推动剧情发展 ,增强戏剧张力。
舞台说明
利用舞台提示、布景、灯光等营造出特 定的戏剧氛围。
Hale Waihona Puke 表演技巧指导与实践基本功训练
关键人物形象塑造及情感表达
主要人物
以舞者、导演、观众等为代表, 塑造出鲜活、立体的人物形象, 展现不同角色的内心世界与情感
纠葛。
情感表达
通过对人物动作、语言、心理活动 的细腻描写,深刻表达出对艺术、 爱情、人生的真挚情感。
象征手法
运用“舞台”作为象征,隐喻人生 的舞台,表达作者对生命意义的探 寻与追求。
其他文化背景下的表演风格

《我的舞台》PPT(上课用)4

《我的舞台》PPT(上课用)4
鲁教版五年级语文下册 我的舞台
作者简介
吴霜,著名歌唱家、剧作家。 早年毕业于中央音乐学院,是位花 腔女高音歌唱家,后留美 年学习 西乐。代表作品《光明三部曲》、 《别为你的相貌发愁》、《女人漂 亮》、《父女惊魂》。著有《别问 我的父母是谁》、《吴霜看人》等 作品以及电视剧《新凤霞传奇》等 。
你能读准下列字、词吗?
课外拓展
请你就评剧发展现状提出自己的建议?
• • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
15、如果没有人为你遮风挡雨,那就学会自己披荆斩棘,面对一切,用倔强的骄傲,活出无人能及的精彩。 16、成功的秘诀在于永不改变既定的目标。若不给自己设限,则人生中就没有限制你发挥的藩篱。幸福不会遗漏任何人,迟早有一天它会找到你。 17、一个人只要强烈地坚持不懈地追求,他就能达到目的。你在希望中享受到的乐趣,比将来实际享受的乐趣要大得多。 18、无论是对事还是对人,我们只需要做好自己的本分,不与过多人建立亲密的关系,也不要因为关系亲密便掏心掏肺,切莫交浅言深,应适可而止。 19、大家常说一句话,认真你就输了,可是不认真的话,这辈子你就废了,自己的人生都不认真面对的话,那谁要认真对待你。 20、没有收拾残局的能力,就别放纵善变的情绪。 15、所有的辉煌和伟大,一定伴随着挫折和跌倒;所有的风光背后,一定都是一串串揉和着泪水和汗水的脚印。 16、成功的反义词不是失败,而是从未行动。有一天你总会明白,遗憾比失败更让你难以面对。 17、没有一件事情可以一下子把你打垮,也不会有一件事情可以让你一步登天,慢慢走,慢慢看,生命是一个慢慢累积的过程。 18、努力也许不等于成功,可是那段追逐梦想的努力,会让你找到一个更好的自己,一个沉默努力充实安静的自己。 19、你相信梦想,梦想才会相信你。有一种落差是,你配不上自己的野心,也辜负了所受的苦难。 20、生活不会按你想要的方式进行,它会给你一段时间,让你孤独、迷茫又沉默忧郁。但如果靠这段时间跟自己独处,多看一本书,去做可以做的事,放下过去的人,等你度过低潮,那些独处的时光必定能照亮你的路,也是这些不堪陪你成熟。所以,现在没那么糟,看似生活对你的亏欠,其实都是祝愿。 5、心情就像衣服,脏了就拿去洗洗,晒晒,阳光自然就会蔓延开来。阳光那么好,何必自寻烦恼,过好每一个当下,一万个美丽的未来抵不过一个温暖的现在。 6、无论你正遭遇着什么,你都要从落魄中站起来重振旗鼓,要继续保持热忱,要继续保持微笑,就像从未受伤过一样。 7、生命的美丽,永远展现在她的进取之中 ;就像大树的美丽,是展现在它负势向上高耸入云的蓬勃生机中;像雄鹰的美丽,是展现在它搏风击雨如苍天之魂的翱翔中;像江河的美丽,是展现在它波涛汹涌一泻千里的奔流中。 8、有些事,不可避免地发生,阴晴圆缺皆有规律,我们只能坦然地接受;有些事,只要你愿意努力,矢志不渝地付出,就能慢慢改变它的轨迹。 9、与其埋怨世界,不如改变自己。管好自己的心,做好自己的事,比什么都强。人生无完美,曲折亦风景。别把失去看得过重,放弃是另一种拥有 ;不要经常艳羡他人,人做到了,心悟到了,相信属于你的风景就在下一个拐弯处。 10、有些事想开了,你就会明白,在世上,你就是你,你痛痛你自己,你累累你自己,就算有人同情你,那又怎样,最后收拾残局的还是要靠你自己。 11、人生的某些障碍,你是逃不掉的。与其费尽周折绕过去,不如勇敢地攀登,或许这会铸就你人生的高点。 12、有些压力总是得自己扛过去,说出来就成了充满负能量的抱怨。寻求安慰也无济于事,还徒增了别人的烦恼。 13、认识到我们的所见所闻都是假象,认识到此生都是虚幻,我们才能真正认识到佛法的真相。钱多了会压死你,你承受得了吗?带,带不走,放,放不下。时时刻刻发悲心,饶益众生为他人。 14、梦想总是跑在我的前面。努力追寻它们,为了那一瞬间的同步,这就是动人的生命奇迹。 15、懒惰不会让你一下子跌倒,但会在不知不觉中减少你的收获 ;勤奋也不会让你一夜成功,但会在不知不觉中积累你的成果。人生需要挑战,更需要坚持和勤奋!

2024版《我的舞台》课件ppt4

2024版《我的舞台》课件ppt4

与其他表现形式的关联
与表演技巧的结合:服装和化妆需与 演员的表演技巧紧密结合,共同塑造 鲜活角色形象。
与舞美灯光的配合:服装和化妆需与 舞美设计、灯光效果相互配合,打造 出完美的舞台视觉效果。
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05
舞台艺术实践与案例分 析
2024/1/29
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经典剧目欣赏与解读
2024/1/29
国内外经典剧目概览
运用色彩心理学原理,通过色彩搭配 营造氛围,表达情感,突出主题。
2024/1/29
8
灯光与音响效果运用
2024/1/29
灯光设计
运用灯光设备和技术手段,创造出 各种灯光效果,如明暗、色彩、方 向、影调等,以塑造人物形象、渲 染气氛、突出主题。
音响效果
选择合适的音响设备和配置,通过 音效的处理和调控,营造出与演出 内容相适应的声音环境,增强观众 的听觉感受。
2024/1/29
直观性
通过演员的表演、舞美设 计、灯光音响等手段,将 艺术形象直观地呈现在观 众面前。
瞬间性
舞台艺术的表演是瞬间的, 要求演员在有限的时间内 完成角色的塑造和情感的 表达。
4
舞台艺术发展历程
古代戏剧
起源于祭祀仪式,后逐渐 发展为独立的艺术形式, 如古希腊戏剧、中国戏曲 等。
2024/1/29
才艺展示平台搭建策略
探讨如何为个人搭建有效的才艺展示平台,提高曝光度和影响力。
才艺培养与提升建议
提供针对个人才艺培养和提升的专业建议和指导。
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06
现代科技在舞台艺术中 应用
2024/1/29
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虚拟现实技术在舞台表演中运用
1 2
虚拟现实技术定义及特点 介绍虚拟现实技术的概念、特点及其在舞台表演 中的应用方式。

《我的舞台》课件(共17张PPT)

《我的舞台》课件(共17张PPT)
课文学习
舞台对我有着神奇的吸引力。
2
0
此 处
2
可 编
3


修 改

(2023-2024学年 完美订制版)
课文学习
2
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请大家细读课文,找出文中相关的
处 可

3

年 版
句段并加以简要分析,从中感受“舞台”
修 改
对“我”的“神奇的吸引力”。
(2023-2024学年 完美订制版)
课文学习
2
据说,我在娘胎时,就“登台唱戏”

本文通过描写“我”在不同的阶段对舞
处 可 编
3

年 版
台的情有独钟和在艺术道路上所付出的艰辛,
修 改
反映了在“艺术和生活”的舞台上,勇气和
毅力让人走向成功的道理。
(2023-2024学年 完美订制版)
课后作业
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此 处
2 3 年

写一写你从这篇课文中所受
编 辑 修


到的启发。
可 编 辑 修 改

力、不解之缘、窃窃私语”等词语。
2、用比较快的速度读课文,感受“舞台对我
有着神奇的吸引力”,体会作者学艺的艰辛以
及不一般的勇气和毅力。
3、感受戏剧表演艺术的神奇魅力。
(2023-2024学年 完美订制版)
作者简介
吴霜:我国当代著名的花
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腔女高音歌唱家、剧作家、画


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家和作家。主要作品有《光明
此 处
2 3 年
葱,摔下床来,直摔得我眼冒金星,半天没
可 编 辑 修 改

《我的舞台》ppt完美版

《我的舞台》ppt完美版

据说,我在娘胎时,就“登台唱戏”了——母亲 在台上唱,我在她肚子里唱。肚子里暗无天日,又无 观众,没情绪,不过瘾,我便“大闹天宫”——那天, 母亲唱完戏,来不及卸妆,就被送到医院迎接我的降 生。为了能够早日尽情演唱,我等不及十月怀胎期满, 一出世,我就亮开了嗓门,憋了七 提早来到了人间。一出世,我就亮开了嗓门,憋了七 个月,这回总算过足了瘾, 个月,这回总算过足了瘾,全病房的观众都为我喝彩。
眼冒金星 暑去寒来 无言以对
我会把词语和相应的意思连起来
•A兴味盎然 a私下里小声交谈。
•B目不忍视
•C溺爱娇宠 •D不解之缘 •E窃窃私语
b指过分娇惯宠爱自己的孩子。
c课文指“我”看戏的兴趣很浓。 d眼睛不忍看,形容“我”练功的样子 可怜。 e不能分开的缘分,指亲密的关系或深 厚的感情。
快速阅读课文,圈出重点词语,填
读课文3—9自然段,选择自己最喜 欢的“舞台”,圈出重点词、句,说 说自己的理解。
六岁的小女孩柔弱的身体成了黑脸 大汉手中的一块生面团,翻过来、㨄 (zhōu)过去、立起来、横过去, 抻(chēn)、拉、压、拽,为所欲为, 奶奶看不过我被整得满脸的泪水和汗 水,每次都目不忍视地躲到里屋。
抻、拉、压、拽练苦工——狠!
总结
在这短短的几年时间内,“我”能打
下坚实的基本功凭借的是什么?
我在舞台上慢慢长大,舞台如一炉火,炼 就了我无比的勇气和毅力。
• 我在舞台上慢慢长大,舞台如一把锋利的剑 ,__________。 • 我在舞台上慢慢长大,舞台如一杯多味茶 , __________。
• 我在舞台上慢慢长大,舞台如_______ _,__________。
在娘胎里就学大圣“大闹天宫”——神! 一出世就过足了戏瘾—— 爽!

28《我的舞台》优秀课件(2024)

28《我的舞台》优秀课件(2024)
13
台词处理与声音控制
台词分析
对剧本中的台词进行深入分析, 理解台词的含义、背景和角色之
间的关系。
2024/1/27
声音塑造
运用不同的音色、音调和音量来塑 造角色形象,表现角色的性格特点 和情感状态。
台词与动作的配合
将台词与肢体语言有机结合,形成 协调统一的表演风格。
14
04
舞台美术与布景设计
2024/1/27
2024/1/27
05
02
研读剧本
深入理解剧本的主题、情节、人物关系等。
04
制定排练计划
根据剧本和演员情况,制定详细的排 练计划和时间表。
06
审查与修改
审查排练成果,对不足之处进行修改和完善。
22
排练的步骤与方法
2024/1/27
初排
熟悉剧本,了解角色和情节,进行基本的表演和台词练习。
细排
深入分析角色内心世界和情感变化,进行更加细腻的表演和 台词处理。
中国戏曲
中国戏曲是一种综合性的舞台 艺术,包括唱、念、做、打等 多种表演形式,具有鲜明的民 族特色。
8
戏剧的基本要素
01
02
03
04
剧本
剧本是戏剧的基础,包括人物 、情节、结构等要素,是导演 和演员进行创作的依据。
导演
导演是戏剧创作的核心,负责 将剧本转化为舞台形象,指导 演员进行表演。
演员
演员是戏剧表演的主体,通过 表演塑造人物形象,展现剧情 和主题。
可分为话剧、歌剧、舞剧等,不同形 式的戏剧具有不同的表演方式和艺术 风格。
2024/1/27
10
03
表演技巧与训练
2024/1/27

《我的舞台》PPT课件3 (共23张PPT)

《我的舞台》PPT课件3 (共23张PPT)

评剧介绍 :
评剧是流传于中国北方的一个戏曲剧种,全 国五大戏曲剧种之一。清末在河北滦县一带的小 曲“对口莲花落”基础上形成,先是在河北农村 流行,后进入唐山,称“唐山落子”。20世纪20 年代左右流行于东北地区,出现了一批女演员。 20世纪30年代以后,评剧表演在京剧、河北梆子 等剧种影响下日趋成熟,出现了李金顺、刘翠霞、 白玉霜、喜彩莲、爱莲君等流派。1950年以后, 以《小女婿》《刘巧儿》《花为媒》《杨三姐告 状》《秦香莲》等剧目在全国产生很大影响,出 现新凤霞、小白玉霜、魏荣元等著名演员。现在 评剧仍在华北、东北一带流行。
课文中心:
课文以 我的成长经历为线索,围 绕“舞台对我有着神奇的吸引力”, 这句话讲述在娘胎,我就登台唱戏,一 出世就亮开了嗓门刚学走路,就在小 床上模仿母亲唱戏和我能在大师面前 演戏这几件事,说明了在艺术和生活 舞台上,勇气和毅力让人走向成功的 道理。
再见!

1.天行健,君子以自强不息。 ——《周易》 译:作为君子,应该有坚强的意志,永不止息的奋斗精神,努力加强自我修养,完成并发展自己的学业或事业,能这样做才体现了天的意志,不辜负宇宙给予君子的职 责和才能。 2.勿以恶小而为之,勿以善小而不为。 ——《三国志》刘备语 译:对任何一件事,不要因为它是很小的、不显眼的坏事就去做;相反,对于一些微小的。却有益于别人的好事,不要因为它意义不大就不去做它。 3.见善如不及,见不善如探汤。 ——《论语》 译:见到好的人,生怕来不及向他学习,见到好的事,生怕迟了就做不了。看到了恶人、坏事,就像是接触到热得发烫的水一样,要立刻离开,避得远远的。 4.躬自厚而薄责于人,则远怨矣。 ——《论语》 译:干活抢重的,有过失主动承担主要责任是“躬自厚”,对别人多谅解多宽容,是“薄责于人”,这样的话,就不会互相怨恨。 5.君子成人之美,不成人之恶。小人反是。 ——《论语》 译:君子总是从善良的或有利于他人的愿望出发,全心全意促使别人实现良好的意愿和正当的要求,不会用冷酷的眼光看世界。或是唯恐天下不乱,不会在别人有失败、 错误或痛苦时推波助澜。小人却相反,总是“成人之恶,不成人之美”。 6.见贤思齐焉,见不贤而内自省也。 ——《论语》 译:见到有人在某一方面有超过自己的长处和优点,就虚心请教,认真学习,想办法赶上他,和他达到同一水平;见有人存在某种缺点或不足,就要冷静反省,看自己 是不是也有他那样的缺点或不足。 7.己所不欲,勿施于人。 ——《论语》 译:自己不想要的(痛苦、灾难、祸事……),就不要把它强加到别人身上去。 8.当仁,不让于师。 ——《论语》 译:遇到应该做的好事,不能犹豫不决,即使老师在一旁,也应该抢着去做。后发展为成语“当仁不让”。 9.君子欲讷于言而敏于行。 ——《论语》 译:君子不会夸夸其谈,做起事来却敏捷灵巧。 10.二人同心,其利断金;同心之言,其臭如兰。 ——《周易》 译:同心协力的人,他们的力量足以把坚硬的金属弄断;同心同德的人发表一致的意见,说服力强,人们就像嗅到芬芳的兰花香味,容易接受。 11.君子藏器于身,待时而动。 ——《周易》 译:君子就算有卓越的才能超群的技艺,也不会到处炫耀、卖弄。而是在必要的时刻把才能或技艺施展出来。 12.满招损,谦受益。 ——《尚书》 译:自满于已获得的成绩,将会招来损失和灾害;谦逊并时时感到了自己的不足,就能因此而得益。 13.人不知而不愠,不亦君子乎? ——《论语》 译:如果我有了某些成就,别人并不理解,可我决不会感到气愤、委屈。这不也是一种君子风度的表现吗?知缘斋主人 14.言必信 ,行必果。 ——《论语》 译:说了的话,一定要守信用;确定了要干的事,就一定要坚决果敢地干下去。 15.毋意,毋必,毋固,毋我。 ——《论语》 译:讲事实,不凭空猜测;遇事不专断,不任性,可行则行;行事要灵活,不死板;凡事不以“我”为中心,不自以为是,与周围的人群策群力,共同完成任务。 16.三人行,必有我师焉,择其善者而从之,其不善者而改之。——《论语》 译:三个人在一起,其中必有某人在某方面是值得我学习的,那他就可当我的老师。我选取他的优点来学习,对他的缺点和不足,我会引以为戒,有则改之。 17.君子求诸己,小人求诸人。 ——《论语》 译:君子总是责备自己,从自身找缺点,找问题。小人常常把目光射向别人,找别人的缺点和不足。 18.君子坦荡荡,小人长戚戚。 ——《论语》 译:君子心胸开朗,思想上坦率洁净,外貌动作也显得十分舒畅安定。小人心里欲念太多,心理负担很重,就常忧虑、担心,外貌、动作也显得忐忑不安,常是坐不定, 站不稳的样子。

人教版小学语文六年级《我的舞台》PPT课件1

人教版小学语文六年级《我的舞台》PPT课件1

不解之缘:不能分开的缘分,指亲密的关 系或深厚的感情。
身段:戏曲演员在舞台上表演的各种 舞蹈化的动作。
窃窃私语:私下里小声交谈。
我会把词语和相应的意思连起来
A兴趣盎然 B目不忍视 C溺爱娇宠 D不解之缘
E窃窃私语
a私下里小声交谈。 b指过分娇惯宠爱自己的孩子。 c课文之“我”看戏的兴趣很浓。 d眼睛不忍看,形容“我”练功 的样子可怜。 e不能分开的缘分,指亲密的 关系或深厚的感情。
快速阅读课文,想想课文主要讲了什么?
课文以‚我‛的成长为‚线索‛,围绕 ‚舞台对我有着神奇的吸引力‛,通过‚在 娘胎,我就‘登台唱戏’‛;‚刚会走路, 就在小床上模仿母亲‘演戏’‛;六岁时, ‚拜师学艺‛以及几年后,在大师前面认真 演戏等一个个有趣而充满童稚的小故事,反 映了在‚艺术和生活‛的舞台上,勇气和力 量让人走向成功的道理,同时,作者还含蓄 地阐述了‚老实做人,认真演戏‛的道理。
吴霜,新凤霞之女。我国
当代著名的花腔女高音歌 唱家、剧作家、画家和作 家。早年毕业于中央音乐 学院,后留美6年学习西 乐。代表作品《光明三部 曲》《别为你的相貌发愁》 《女人漂亮》《父女惊 魂》。著有《别问我的父 母是谁》《吴霜看人》等 作品以及电视剧《新凤霞 传奇》等。现北京蓝汽球 文化艺术传播有限责任公 司董事长。
学习目标
1.读记课文中的词语。 2.用比较快的速度读懂课文,感受 “舞台对我有着神奇的吸引力”, 体会作者学艺的艰辛以及不一般的 勇气和毅力。 3.感受戏剧表演的神奇魅力。
词语盘点
yì 毅力 造就
抗议 风度
身段
qiè 窃窃私语
一反常态 nì 溺爱娇宠
为所欲为
不解之缘
不在话下
溺爱娇宠:指过分娇惯宠爱自己的孩子。

28.《我的舞台》课件ppt

28.《我的舞台》课件ppt

评剧介绍 :
评剧是流传于中国北方的一个戏曲剧种,全 国五大戏曲剧种之一。清末在河北滦县一带的小 曲“对口莲花落”基础上形成,先是在河北农村 流行,后进入唐山,称“唐山落子”。20世纪20 年代左右流行于东北地区,出现了一批女演员。 20世纪30年代以后,评剧表演在京剧、河北梆子 等剧种影响下日趋成熟,出现了李金顺、刘翠霞、 白玉霜、喜彩莲、爱莲君等流派。1950年以后, 以《小女婿》《刘巧儿》《花为媒》《杨三姐告 状》《秦香莲》等剧目在全国产生很大影响,出 现新凤霞、小白玉霜、魏荣元等著名演员。现在 评剧仍在华北、东北一带流行。
新凤霞 原名杨淑敏,小名杨小 凤。江苏苏州人。七岁学京剧,十三岁 学评剧,十五六岁任主演。经过长期的 艺术实践,新凤霞逐渐形成独具特色的 “新派唱腔”,尤以流利的花腔 ──“疙瘩腔”著称。擅演剧目有《刘 巧儿》《花为媒》《杨三姐告状》《祥 林嫂》等,其中《刘巧儿》《花为媒》 已摄成影片。新凤霞在1952年第一届全 国戏曲观摩演出大会期间以《刘巧儿》 一剧获演员一等奖。1997年获第十六届 “亚洲最杰出艺人奖”。
①一次,小花猫看得兴起,竟蹿 上了床。我为赶它下“台”,脚下没 留神,一个倒栽葱,摔下床来,直摔 得我眼冒金星,半天没缓过劲儿来。
‚我‛的观众无处不在,就连小花猫 也成了‚我‛的观众。一个‚蹿‛字生动 地写出了小花猫的可爱,而对‚我‛的描 写更是充满了童趣,一个活泼可爱、热爱 艺术的孩童的形象活生生地出现在我们面 前,使人忍俊不禁。
③六岁的小女孩柔弱的身体成了黑 脸大汉手中的一块生面团,翻过来、 过 去、立起来、横过去,抻、拉、压、拽, 为所欲为,奶奶看不过我被整得满脸的 泪水和汗水,每次都目不忍视地躲到里 屋。
“我”在艺术上的成功离不开家庭 的熏陶,特别是离不开母亲的影响,母 亲对艺术孜孜不倦的追求,深深地感染 了“我”。但是,“我”的成功更离不 开“我”在艺术舞台上练就的勇气和力 量。 在“艺术和生活”的舞台上,勇气 和力量让人走向成功,同时,课文还 含蓄地阐述了“老实做人,认真演 戏”的道理。

《我的舞台》PPT课件5 (共17张PPT)

《我的舞台》PPT课件5 (共17张PPT)
作者:吴霜
吴霜,新凤霞之女。我国当代著名的花 腔女高音歌唱家、剧作家、画家和作家。 早年毕业于中央音乐学院,后留美6年学 习西乐。代表作品《光明三部曲》《别 为你的相貌发愁》《女人漂亮》《父女 惊魂》。著有《别问我的父母是谁》 《吴霜看人》等作品以及电视剧《新凤 霞传奇》等。现北京蓝汽球文化艺术传 播有限责任公司董事长。
你会读吗?
咿咿呀呀 蹿 兴味盎然 溺爱 娇宠 抻
哭哭啼啼 降生 模仿 身段 造就 风度 炼就 毅力 不解之缘 眼冒金星 㨄 抗议
暗无天日
仔细读课文,想想课文说了一件什么事。
本文围绕“舞台对我有神奇的吸引力”,写了 “我”在娘胎里就“登台唱戏”,刚会走路就在 小床上模仿母亲“演戏”,六岁时就“拜师学 艺”,几年后在大师面前认真演戏等小故事。
词语理解
不解之缘:不能分开的缘分,指亲密的关 系或深厚的感情。 身段:戏曲演员在舞台上表演的各种舞蹈 化的动作。 溺爱娇宠:指过分娇惯宠爱自己的孩子。 窃窃私语:私下里小声交谈。
重点句导读
我刚会走路,就在小床上模仿母亲“演戏”。身上围着一 条大毛巾,摇摇晃晃几步,两手上下左右比画着,嘴里咿 咿、呀呀地乱唱。爷爷、奶奶还有小花猫,都是我的观众 “演出”中途,哪位观众要离开“剧场”,都会引起我的 不满。一次,小花猫看得兴起,竟蹿上了床。我为赶它下 “台”,脚下没留神,一个倒栽葱,摔下床来,直摔得我 眼冒金星,半天没缓过劲来。 我”的观众无处不在,就连小花猫也成了“我”的观众。 而“我”的描写如“围着”“摇摇晃晃”“比画”“不 满”“赶它下台”等更是充满了童趣,一个活泼可爱,热 爱艺术的孩童形象活生生地出现在我们面前,使人忍俊不 禁。
认真读课文,找出体现出舞台对“我”有 着神奇吸引的句子。
1.据说,我在娘胎时,就“登台唱戏”了——母亲在台上唱, 我在她肚子里唱。 2. 我刚会走路,就在小床上模仿母亲“演戏”。身上围着一 条大毛巾,摇摇晃晃几步,两手上下左右比画着,嘴里咿 咿呀呀地乱唱。 3.我六岁的时候,父母亲为了造就一个真正的小新凤霞,让 我正式拜师学艺。师傅是一位身高近两米的黑脸大汉,往 我面前一站,像一堵墙。“霜霜,鞠躬,叫师傅,以后每 星期跟着师傅练三次毯子功。”母亲一反平常对我溺爱娇 宠的态度,绷着脸对我说。 于是,我的舞台从床上转移到了铺着练功毯的院子里。 全家人都惊讶地发现,我这个被宠坏了的小公主,不知从 哪儿来的一股狠劲儿。六岁的小女孩柔弱的身体成了黑脸 大汉手中的一块生面团,翻过来、调过去、立起来、横过 去,抻、拉、压、拽,为所欲为,奶奶看不过我被整得满 脸的泪水和汗水,每次都目不忍视地躲到里屋。我自己倒 从没叫过苦、喊过疼——让观众看我哭哭啼啼地演戏,像 什么话呀?

我的舞台课件(共20张PPT)

我的舞台课件(共20张PPT)

字词乐园
课件PPT
mó fǎnɡ zào jiù bù jiě zhī yuán
( )( )(

kànɡ yì nì ài qiè qiè sī yǔ
( )( )(

课文详解 问题引入
1.“舞台”是什么? 2.作者对“舞台”有怎样的感情? (舞台对我有着神奇的吸引力)
课件PPT
课件PPT
课文详解 交流、讨论
情境导入
课件PPT
《高山流水》《月光曲》抚慰我们的心灵, 《蒙娜丽莎》带给我们“神秘的微笑”,这 就是艺术的魅力。同样舞台艺术也有着神奇 的吸引力。究竟舞台的魅力有多大呢?我们 就一起来看一看《我的舞台》这篇课文。
预习检查
课件PPT
请同学们朗读课文,注意读准字音,读通 句子。对自己喜欢的句子和难懂的句子多 读几遍。(提示:不要加字或减字。)
“我”刚会走路,就在小床上模仿母亲“演 戏”,“我”的观众无处不在,奶奶、爷爷,就连 小花猫也成了“我”的观众。一个活泼可爱、热爱 艺术的孩童形象活生生地出现在读者面前,“我” 的家里是多么热闹,作者笔下的场景是多么生动有 趣。谁能读出有趣?
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课文详解
3.每次演出,我一定要到台上去看,即使被挤在厚厚的幕布 里,憋闷得满头是汗,也兴趣盎然。
“兴趣盎然”指我看戏的兴趣很浓,“憋闷”一词写出 了“我”热得难受。我们看到了一个孩子对评剧的钟爱,不 难看出“我”的成功离不开艺术的熏陶,母亲对艺术的执着 和热爱深深地影响了“我”,小小年纪就随母亲到处奔波, 艺术的种子早已埋在了“我”的心里,这是多么让人感动的 一幕。
那么,你知道文中的“我”──也就是本文的作者的母 亲是谁吗?
随堂练习
三、按要求写句子。 1.我对舞台有着神奇的吸引力。 改病句:__________________________________ 2.我的舞台从床上转移到了铺着练功毯的院子里。 缩句:____________________________________ 3.让观众看我哭哭啼啼地演戏,像什么话呀? 改为陈述句:__________________________________ 4.您不是常说要老实做人,认真演戏吗? 改为陈述句:__________________________________

《我的舞台》PPT课件2 (共23张PPT)

《我的舞台》PPT课件2 (共23张PPT)

课文的主要内容:
文叙述了作者在“艺术和生活”舞台上 成长的故事,反映了在“艺术和生活”的 舞台上,勇气和力量让人走向成功的道理, 同时作者还含蓄地阐述了“老实做人,认 真演戏”的道理
一读课文,初步感知课文:
1、用比较快的速度读课文,读准字音,读通 句子。
2、从何处看出舞台和“我”结下不解之缘?
舞台对我有着神奇的吸引力。 我在舞台上慢慢长大,舞台如一 炉火,炼就了我的勇气和毅力。
每次演出,我一定要到台上去看,即使被 挤在厚厚的幕布里,憋闷得满头是汗,也兴味 盎然。
“兴味盎然”:“我”看戏的兴趣很浓 为了看演出,即使热得难受却仍然兴 趣浓厚。从这里,我们可以感受到“我” 从小对评剧的钟爱,对艺术的执著,十 分形象生动。
新凤霞 著名的评剧表演艺术家,有评剧皇后 的美称。经过长期的艺术实践,新凤霞逐渐形成独 具特色的“新派唱腔”,尤以流利的花腔——“疙瘩 腔”著称。擅演剧目有《刘巧儿》《花为媒》《杨 三姐告状》《祥林嫂》等。 台上做戏,台下做人。不屈为至贵,最富为清贫。 ——新凤霞
我的舞台
读读记记
降生 抗议
不解之缘 为所欲为 不在话下
模仿 风度
身段 炼就
暗无天日 一反常态 窃窃私语
造就 毅力
眼冒金星 暑去寒来 无言以对
我会把词语和相应的意思连起来
A兴趣盎然 B目不忍视 C溺爱娇宠 D不解之缘 E窃窃私语 a私下里小声交谈。 b指过分娇惯宠爱自己的孩子。 c课文之“我”看戏的兴趣很浓。 d眼睛不忍看,形容“我”练功的样子可怜。 e不能分开的缘分,指亲密的关系或深厚的感情。
拓展训练,升华情感
创编名言:你能把你的感受归纳成一 句精炼的语言吗?别忘了在后面签上自己 的大名哦!
展示舞台:作为你们,心中一定也有 一个美好的愿望,为了实现你的愿望,在 你的舞台上,你准备怎样去奋斗呢?

《我的舞台》(课堂PPT)

《我的舞台》(课堂PPT)
窃窃私语:私下里小声交谈。
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词语理解
暗无天日:形容社会极端黑暗。
眼冒金星: 头晕眼花时感到眼前出现 像 火星的小点。
兴味盎然:形容气氛.趣味等洋溢的样子 。
目不忍视:眼睛不忍看
无言以对:没有话回答,无法面对
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自主学习提示(一):
1、用比较快的速度读课文,读准字音,读通 句子。
我降会生读 模仿 身段 造就
抗议 风度 炼就 毅力
蹿(cuān)上床 绷(běng)着脸 倒栽葱 咿咿呀呀 兴味盎然
溺爱娇宠 哭哭啼啼 大为不满
不解之缘 暗无天日 眼冒金星
为所欲为 一反常态 暑去寒来
不在话下 窃窃私语 无言以对
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我会把词语和相应的意思连起来
A兴趣盎然 B目不忍视 C溺爱娇宠 D不解之缘
想一想为什么说“舞台对我有着神奇的吸引 力”,文中哪些事例可以看出?
1、在娘胎里,“我”就“登台唱戏”。 2、刚会走路,“我”就在小床上模仿母亲
“演戏”。 3、后来,“我”一直跟随母亲演出。 4、六岁时,“我”正式“拜师学艺”。 5、几年后,“我”在大师面前认真演戏。
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课文结构
第一部分( 1 段)统领全文,点 明舞台对我具有吸引力。
第二部分(2~9段)用具体事例说明我 对舞台情有独钟及我在艺术道路上付 出的艰辛。
第三部分( 10 段)照应开头总结全
文,说明舞台练就了我的勇气和毅力

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合作学习提示:
1、请大家认真读描写这些事例的 内容,找出文中最能体现舞台对“我” 的神奇的吸引力的句段仔细品读、分 析,在旁边写上你的体会。
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头是汗,也兴味盎然
“兴味盎然”,课文指“我”看戏的兴趣很浓。 “憋闷”一词写出了“我”热得难受。台上在演出, 一个小女孩钻在幕布里看戏,看在眼里,记在心里, 虽满头大汗却兴味盎然,怪不得母亲的学生忘词的 时候,会向“我”请教。母亲对艺术的执着和热爱 深深地影响了“我”,小小的心灵里埋下了艺术的 种子。
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一次,小花猫看得兴起,竟蹿
上了床。我为赶它下“台”,脚下 没留神,一个倒栽葱,摔下床来, 直摔得我眼冒金星,半天没缓过劲 儿来。
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“我”的观众无处不在, 就连小花猫也成了“我”的观 众。一个“蹿”字生动地写出 了小花猫的可爱,而对“我” 的描写更是充满了童趣,一个 活泼可爱、热爱艺术的孩童的 形象活生生地出现在我们面前, 使人忍俊不禁。
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吴霜,吴祖光。新凤霞之女, 著名歌唱家。剧作家。早年毕业 于中央音乐学院,是位花腔女高 音歌唱家,后留美6 年学习西乐。
代表作品《光明三部曲》: 《别为你的相貌发愁》。《女人
漂亮》。《父女惊魂》。著有 《别问我的父母是谁》。《吴霜 看人》等作品以及电视剧《新凤
霞传奇》等。
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主要内容
课文以我的成长为线索,围绕舞
台对我有着神奇的吸引力,叙述了
我在艺术和生活舞台上成长的故事,
反映了在艺术和生活的舞台上,勇
气和力量让人走向成功的道理,同
时含蓄地阐述了老实做人,认真演
戏的道理。
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v 1.在娘胎里,“我”就“登
那些描 台唱戏”。
写体现 v 2.刚会走路,“我”就在小
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拓展训练(仿造句子),结合课文的学习, 想象舞台,如:
我在舞台上慢慢长大,舞台如一
盏航标灯,指引我走向胜利的此岸。
我在舞台上慢慢长大,舞台如一
颗启明星,赶走黎明前的黑暗。
我在舞台上慢慢长大,舞台如一
杯多味茶,让我品尝到人生的酸甜苦辣。
我在舞台上慢慢长大,舞台如一 把锋利的剑,斩断我的软弱与娇气。
床上模仿母亲“演戏”。
出舞台 v 3.后来,“我”一直跟随母 对“我” 亲演出。
有着神
v 4.六岁时,“我”正式“拜 师学艺”。
奇的吸 v 5.几年后,“我”在大师面
引力? 前认真演戏。
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把握重点
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“每次演出,我一定要到台前去看, 即使被挤在厚厚的幕布里,常憋闷的满
我在舞台上慢慢长大,舞台如一
场雨,洗净我身上的污点。
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……
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我的启发
学习了这篇课文,你从中获得了 怎样的人生启发呢?给大家说说吧!
1.在艺术和生活的舞台上, 勇气和毅力能让人走向成功。
2.老实做人,认真演戏。
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PPT精品课件
谢谢观看
Thank You For Watching
目不忍视:眼睛不忍看 无言以对:没有话回答,无法面对
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《一反常态》完全改变了平时的态度。 【为所欲为】 想做什么就做什么;任意行 事。 【不在话下】指事物轻微,或者理所当然, 不值得一提。 【溺爱娇宠】指过分娇惯宠爱自己的孩子。 【不解之缘】 不能分开的缘分,指亲密的 关系或深厚的感情。 【窃窃私语】私下里小声交谈。
的身体。“目不忍视”,眼睛不忍看,形容
“我”练功的样子很可怜。俗话说“台上一分
钟,台下十年功”,“我”的胜利除了家庭的
熏陶,更离不开“我”终年不懈的努力。“黑
脸大汉”指的是师傅给人以威严的感觉;“生
面团”写出了“我”身体的柔弱。“为所欲为”
的意思是想怎样干就怎样干,大多指干坏事,
这里反映了师傅对“我”的严格要求
2020/1”的严格要求。
作者抓住这几个动作,写出了“我”学艺 的艰辛。满脸的泪水和汗水,使奶奶心疼, 但是奶奶并没有阻止师傅的“为所欲为”, 而是“目不忍视地躲到里屋”,这并不是 奶奶对“我”的无情,而是饱含着奶奶对 “我”的厚望。在这里,我们体会到了作 者的用词是多么的精妙,更深刻地体会到 了“我”这个被宠坏的小公主的勇气和毅 力以及对艺术的执着追求。
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学习目标
1.读记课文中的词语。 2.用比较快的速度读懂课文,感受
“舞台对我有着神奇的吸引力”, 体会作者学艺的艰辛以及不一般的 勇气和毅力。 3.感受戏剧表演的神奇魅力。
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词语解释
暗无天日:形容社会极端黑暗。
眼冒金星:头晕眼花时感到眼前出现像火 星的小点。 兴味盎然:形容气氛.趣味等洋溢的样子。
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六岁的小女孩柔弱的身体成了 黑脸大汉手中的一块生面团,翻过 来、过去、立起来、横过去,抻、 拉、压、拽,为所欲为,奶奶看不 过我被整得满脸的泪水和汗水,每 次都目不忍视地躲到里屋。
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v “抻”,从一侧或一端托起繁重的物体,课文
指师傅从“我”身体的一侧托起我。“抻”,
拉;扯。课文指师傅像拉面条一样地拉“我”
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