第25课《看戏》

“涨” 是水位升高，这里比喻观众情绪逐渐高 涨，呈渐变的状态。
“膨胀” 则有激荡起伏之势，呈热烈欢腾的状态。
思考讨论
★为什么突出“暑气并没有收敛”，公园和剧场“是静静的”？ 以气温烘托观众的心情，人们不顾暑气炙人，争相
观看梅兰芳演戏，说明梅兰芳的舞台艺术在广大群众中享
有崇高的声望。 ★为什么强调剧场“人挤得非常满”？ 渲染演出之前的气氛，是为了说明观众静候演出开
穆桂英
《杨家将》中人物，智勇双全，尤善骑射，因自
招杨六郎杨宗保为婿，归于宋营。在抗击辽的侵扰
时，跃马披甲，大破天门阵。后宗保死于抗击西夏的
战争பைடு நூலகம்。佘太君百岁挂帅，率领杨家十二寡妇征西，
穆桂英年已五十，仍担任先锋，深入险地，力战击退
侵扰。她是古代作品中深受人民喜爱的女英雄形象。
水袖
传统戏剧服装中袖端所缀30厘米左右的白绸，
西师大版 六年级 语文 上册 第七单元
梅兰芳
梅兰芳，名澜，又名鹤鸣，字畹华、浣华，别署 缀玉轩主人，艺名兰芳。江苏泰州人，1894年生于北 京，他出生于京剧世家，8岁就开始学戏，10岁登台 在北京广和楼演出《天仙配》，工花旦，1908年搭喜 连成班，1911年北京各界举行京剧演员评选活动，张 贴菊榜，梅兰芳名列第三名探花。 1913年他首次到上海演出，在四马路大新路口丹 桂第一台演出了《彩楼配》、《玉堂春》、《穆柯寨》 等戏，初来上海就风靡了整个江南，当时里巷间有句 俗话：“讨老婆要像梅兰芳，生儿子要像周信芳”。
始，表现观众对于欣赏梅兰芳舞台艺术的渴望心情。有
这位艺术大师的演出，剧场就成了艺术的圣殿。
速读第三段 要求： 1．画出两个比喻句。 2．画出介绍剧情的句子。
思考讨论
本段关于剧情的介绍，从文章整体看，写 得详细，还是简略？为什么？
简略
文章内容详、略的安排取决于中心的需要。
思考讨论
学习第四段 本文的作者又是怎样描绘声音的呢？
暴风雨
雷鸣
“辽远”——“逼近”
“柔和”——“铿锵”
思考讨论
“歌词像珠子似的……一粒一粒地滚下来，
滴在地上，溅到空中，落进每个人的心里……”四
个划线的词能否互换？为什么？
思考讨论
学习第五段 思考：听到这样神奇美妙的歌声，观众的表现如何？ 鸦雀无声 ：连乌鸦麻雀的叫声都没有。泛指什么声 音都没有。形容非常静，人们默不作声。
因甩动时形如水波纹而得名。运用水袖动作，有助
于表现剧中人物的身份、性格和感情，并可加强舞
蹈美。水袖技术是传统戏剧表演的基本功之一。
①本文描写了什么？
描写了群众观看京剧表演大师梅兰芳先生演出 《穆桂英挂帅》的场面。
②作者创作此文的目的是什么？
赞美我们社会主义国家里的热情观众和热情艺术家。
听课文范读，要求： 1．画出表现观众情绪变化的词句。 2．画出揭示本义中心的句子。
小结：
本文标题“看戏”，中心意思是赞美“我们拥有
这
样热情的观众和这样热情的艺术家”。文章根据中心 的需要适当剪裁，把描写的重点放在观众的表现 上，放在梅兰芳的表演艺术上，特别是对观众的表 现，着力渲染，突出了文章的中心，既表现了观众 的热情，也烘托了梅兰芳无与伦比的艺术造诣。