幼儿园教案-方脸和圆脸
幼儿园教案方脸和圆脸
幼儿园教案方脸和圆脸教学对象：幼儿园中班教学目标：1. 让幼儿认识和了解方脸和圆脸的特点。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。
3. 培养幼儿对方脸和圆脸的审美鉴赏能力。
4. 培养幼儿的合作精神和团队意识。
教学准备：1. 方脸和圆脸的图片若干。
2. 画纸、画笔、颜料等绘画材料。
3. 剪刀、胶水等手工制作材料。
教学内容：一、导入（5分钟）1. 教师向幼儿展示方脸和圆脸的图片，引导幼儿观察和描述它们的特点。
2. 邀请幼儿分享他们对方脸和圆脸的看法和想法。
二、学习方脸和圆脸的特点（10分钟）1. 教师通过图片和实物展示，讲解方脸和圆脸的特点，如方形和圆形的特征。
2. 引导幼儿观察和比较方脸和圆脸的不同之处。
3. 邀请幼儿用自己的语言表达对方脸和圆脸的认识。
三、绘画活动：画出自己喜欢的方脸或圆脸（10分钟）1. 教师分发画纸和画笔，引导幼儿根据自己的喜好，画出一个方脸或圆脸。
2. 鼓励幼儿用颜料给画中的脸部上色。
3. 教师巡回指导，鼓励幼儿发挥创意，画出独特的方脸或圆脸。
四、手工制作活动：制作方脸或圆脸挂饰（10分钟）1. 教师分发剪刀、胶水和彩纸，引导幼儿剪出一个方脸或圆脸的形状。
2. 邀请幼儿用胶水将方脸或圆脸的各部分粘贴在一起，制作成挂饰。
3. 教师巡回指导，帮助幼儿完成手工制作。
五、总结与展示（5分钟）1. 教师邀请幼儿展示自己绘画和手工制作的方脸或圆脸作品。
2. 引导幼儿分享制作过程中的感受和体验。
3. 教师对方脸和圆脸的特点进行小结，强调它们各自的独特之处。
教学评价：1. 观察幼儿在绘画和手工制作活动中的参与程度和表现。
2. 收集和评价幼儿的绘画和手工制作作品。
3. 教师通过与幼儿的互动和观察，评估幼儿对方脸和圆脸的认识和表达能力。
六、互动游戏：方脸和圆脸配对（10分钟）教学目标：1. 提高幼儿的观察力和注意力。
2. 培养幼儿的协调性和团队合作能力。
教学准备：1. 方脸和圆脸的图片若干。
大班语言教案《方脸和圆脸》含反思
大班语言教案《方脸和圆脸》含反思一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够识别和理解方脸和圆脸的特征，并能够用恰当的词语进行描述。
2. 技能目标：通过观察、比较和操作，培养幼儿的观察能力、比较能力和动手能力。
3. 情感目标：培养幼儿对几何图形的喜爱，激发幼儿的想象力和创造力。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿能够识别和理解方脸和圆脸的特征，并能够用恰当的词语进行描述。
难点：通过观察、比较和操作，培养幼儿的观察能力、比较能力和动手能力。
三、教学准备：1. 物质准备：方脸和圆脸的图片、几何图形卡片、画纸、彩笔等。
2. 环境准备：安静、舒适的语言活动室。
四、教学过程：1. 导入部分：通过歌曲或游戏引起幼儿对方脸和圆脸的兴趣。
2. 基本部分：a) 教师展示方脸和圆脸的图片，让幼儿观察并描述它们的特征。
b) 教师引导幼儿通过比较，找出方脸和圆脸的不同之处。
c) 教师分发几何图形卡片，让幼儿尝试拼凑出方脸和圆脸。
d) 教师邀请幼儿分享自己的作品，并鼓励他们用语言描述方脸和圆脸的特征。
3. 拓展部分：教师引导幼儿发挥想象力，创作自己的方脸和圆脸作品，并鼓励他们分享创作过程和心得。
五、教学反思：1. 教师在教学过程中是否能够引导幼儿积极参与，观察、比较和操作？2. 教师是否能够有效地引导幼儿用语言描述方脸和圆脸的特征？3. 教学活动是否能够激发幼儿的想象力和创造力？4. 教学过程中是否注意到幼儿的个体差异，给予每个幼儿充分的参与机会？5. 教学内容是否适合幼儿的年龄和发展水平？6. 教学方法和手段是否能够吸引幼儿的注意力，提高他们的学习兴趣？7. 教学过程中是否注重培养幼儿的观察能力、比较能力和动手能力？9. 教学过程中是否注重培养幼儿的审美能力和语言表达能力？10. 教学活动是否能够让幼儿在轻松、愉快的氛围中学习？六、教学评价：1. 评价目标：通过观察和交流，评估幼儿对方脸和圆脸特征的理解程度以及观察、比较和动手操作的能力。
大班语言教案《方脸和圆脸》含反思
教案名称：大班语言教案《方脸和圆脸》含反思一、教学目标：1. 让幼儿能够听懂并讲述故事《方脸和圆脸》。
2. 培养幼儿观察、想象和创造的能力。
3. 教育幼儿学会尊重他人，善于发现他人的优点。
二、教学内容：1. 故事《方脸和圆脸》。
2. 故事相关讨论。
三、教学准备：1. 故事课件或图书《方脸和圆脸》。
2. 画有方脸和圆脸的图片若干。
3. 记录卡、彩笔等绘画材料。
四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观察课件或图书中的方脸和圆脸，引发幼儿兴趣。
2. 讲述故事：完整讲述故事《方脸和圆脸》，引导幼儿关注故事中的角色和情节。
3. 讨论：分组讨论故事中的方脸和圆脸分别代表了什么特点，引导幼儿表达自己的看法。
4. 活动：让幼儿分组绘画自己喜欢的脸型，并互相介绍。
5. 总结：引导幼儿讲述自己在故事中学到的道理。
五、作业：1. 请幼儿回家后，与家长分享故事《方脸和圆脸》的内容。
2. 鼓励幼儿观察身边的人，发现他们的特点和优点，并与家长一起记录。
教学反思：本次教学活动以故事《方脸和圆脸》为主线，通过讲述、讨论和绘画等环节，引导幼儿观察、想象和创造。
在教学过程中，幼儿积极参与，表现出浓厚的兴趣。
在讨论环节，幼儿能够主动表达自己的看法，锻炼了语言表达能力。
在作业环节，部分幼儿未能按时完成任务，需要在今后的教学中加强引导。
总体来说，本次教学活动达到了预期的目标，但在时间安排和教学方法上仍有改进空间。
六、教学目标：1. 加深幼儿对方脸和圆脸特点的理解。
2. 培养幼儿的观察能力和表达能力。
3. 引导幼儿学会尊重和欣赏他人的不同。
七、教学内容：1. 复习故事《方脸和圆脸》的主要内容。
2. 通过角色扮演，让幼儿体验故事中的角色。
八、教学准备：1. 故事课件或图书《方脸和圆脸》。
2. 方脸和圆脸的头饰或贴纸。
3. 角色扮演的道具。
九、教学过程：1. 复习故事：通过课件或图书，简要复习《方脸和圆脸》的故事情节。
2. 角色扮演：分组让幼儿扮演故事中的方脸和圆脸，进行角色体验。
示范幼儿园中班语言教案教学设计：方脸和圆脸
示范幼儿园中班语言教案教学设计：方脸和圆脸
一、教学目标：
1. 学习方脸和圆脸的形状特征和区别。
2. 培养幼儿的观察力和辨别能力。
3. 提高幼儿的口语表达能力。
4. 培养幼儿良好的团队合作意识和小组合作能力。
二、教学内容：
方脸和圆脸
三、教学步骤：
1. 导入
（1）活动1：唤起幼儿的兴趣
老师展示几张图片，其中包括方脸和圆脸的人物图片，请幼儿看看这些人物长得像什么？他们长相有什么不同？
（2）活动2：谁是小专家？
老师引导幼儿围成小组，出示方脸和圆脸的模板图，让幼儿通过一分钟时间的研究，各自选择出一名小专家，来表现出方脸和圆脸的特点及区别。
2. 提高
（1）活动1：模仿游戏
小专家在班内走一圈，让其他学生模仿小专家的行走特点，以此让幼儿更好地了解方脸和圆脸的区别。
（2）活动2：拼图游戏
老师递给幼儿方脸和圆脸的拼图分别分为不同几块，每组团队分别拼好拼图，然后通过表演的形式向全班展示自己的成果。
3. 实践
（1）活动1：班内评选
通过观察评选出最佳的方脸和圆脸小专家，以及最优秀的拼图小组，进行表彰和奖励。
（2）活动2：拓展练习
老师组织幼儿互相合作，进行制作方脸和圆脸的手工艺术品活动，或搭配绘画活动，以带动幼儿兴趣和爱好的拓展。
四、教学效果评价：
通过以上的活动和教学，幼儿能够较好地认识到方脸和圆脸的特点和不同之处。
同时，幼儿表现出很好的团队合作精神，积极参与活动，并能够主动表达自己的意见和看法。
幼儿园中班教案《方脸和圆脸》含反思
幼儿园中班教案《方脸和圆脸》含反思教学目标1.能够分辨方脸和圆脸2.能够用简单的语言描述方脸和圆脸的不同之处3.增强幼儿们对于各种面部特征的认知和观察能力教学内容和方法教学内容1.介绍方脸和圆脸的概念2.对比不同的面型特征3.练习分辨方脸和圆脸教学方法1.讲解法：介绍面部特征的定义和对比2.图片展示法：用图片展示不同面型的范例3.观察发现法：让幼儿们观察身边的人，尝试分辨他们的面型教学步骤第一步：引入通过照片让幼儿讨论不同的面型，引发幼儿对于面部特征的兴趣。
第二步：讲解法教师介绍方脸和圆脸的概念和特征，并用图片展示法进行解释与对比。
第三步：观察发现法1.要求幼儿分别观察自己和同桌及身边的人的面型特征。
2.伴随观察，鼓励幼儿说出自己的发现，提醒他们辩别面型所需要注意的细节。
第四步：游戏互动通过游戏的方式让幼儿进行分辨方脸和圆脸的练习，加深他们的记忆和认知。
第五步：总结教师对上述内容进行总结，并对幼儿的表现进行肯定和鼓励。
教学反思本人作为老师，教学中发现了以下不足：1.学生的参与度不高，需要增加引导和互动的环节。
2.学生的注意力容易分散，需要增加游戏互动等有趣的元素。
结合上述不足以及学生的反馈，我将会在今后的教学中注重以下几点：1.多安排小组活动与合作，提高学生参与度。
2.增加故事、谜语等情境性的内容，增加教育趣味性，提高学生注意力和情感共鸣。
3.采用定期考试和“自学成才”等形式，促进学生的积极性和自主性。
通过不断地反思和调整，我相信幼儿们的学习能力和成长将会得到更全面的促进和发展。
幼儿园方脸与圆脸的科学教案
幼儿园方脸与圆脸的科学教案一、教学目标1. 知识目标：让幼儿认识方脸和圆脸，了解它们的特点和区别。
2. 能力目标：培养幼儿观察、比较和表达能力。
3. 情感目标：培养幼儿对动物的喜爱之情，激发他们探索动物特征的兴趣。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿认识方脸和圆脸，了解它们的特点。
2. 教学难点：让幼儿学会观察和比较不同动物的脸型。
三、教学准备1. 教具准备：方脸和圆脸的动物图片、视频等。
2. 环境准备：安静、舒适的教学环境。
四、教学过程1. 导入：教师展示方脸和圆脸的动物图片，引导幼儿观察并提问：“这些动物的脸是什么形状的？它们有什么特点？”2. 讲解：教师通过图片和视频，讲解方脸和圆脸的特点，如：方脸的动物有狮子、熊等，圆脸的动物有兔子、猫咪等。
3. 观察与比较：教师组织幼儿观察不同动物的脸型，引导幼儿发现方脸和圆脸的区别。
4. 实践活动：让幼儿用自己的手画出喜欢的动物脸型，并互相展示。
5. 总结：教师回顾本节课的内容，强调方脸和圆脸的特点。
五、作业布置1. 回家后，让家长帮助幼儿找一找生活中方脸和圆脸的动物，并拍照记录。
2. 家长协助幼儿完成一幅关于方脸和圆脸动物的绘画作品。
六、教学评估1. 观察幼儿在实践活动中的参与程度，了解他们对方脸和圆脸的认识程度。
2. 关注幼儿在观察和比较动物脸型时的表现，评估他们的观察力和比较能力。
3. 收集幼儿的绘画作品，评估他们对动物脸型的理解和表现能力。
七、教学反思1. 教师在教学过程中是否清晰地讲解了方脸和圆脸的特点？2. 幼儿在实践活动中的参与度是否满意？是否有足够的实践机会？3. 教学内容是否适合幼儿的认知水平？是否有需要调整的地方？八、教学拓展1. 让幼儿尝试找出生活中其他动物的脸型特点，如三角脸、长脸等。
2. 组织幼儿参观动物园，观察不同动物的脸型，加深他们对动物脸型特点的认识。
3. 开展一个“动物脸型”主题的绘画比赛，鼓励幼儿发挥创意，展示他们对动物脸型的理解。
最新大班方脸和圆脸的教案(通用5篇)
最新大班方脸和圆脸的教案(通用5篇)（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园大班语言游戏教案《方脸和圆脸》
幼儿园大班语言游戏教案《方脸和圆脸》教学目标：1. 让幼儿认识并区分方脸和圆脸。
2. 培养幼儿的观察能力和分辨能力。
3. 通过游戏激发幼儿的兴趣，培养幼儿的团队合作意识。
教学准备：1. 方脸和圆脸的图片卡片（每种脸型至少10个）。
2. 黑板、彩色粉笔。
3. 音乐播放器。
教学步骤：步骤一：导入活动（5分钟）1. 引导幼儿回顾上一次学习的内容：形状。
询问幼儿们上一次学习了哪些形状，有什么特点。
2. 引入本节课的主题：“方脸和圆脸”。
通过询问幼儿们平时与人交流时是通过什么来辨认对方的，从而引出脸型。
3. 准备一张黑板或幼儿离教室最近的一面镜子，请幼儿们反复观察自己的脸。
步骤二：学习脸型（15分钟）1. 展示方脸和圆脸的图片卡片，由幼儿自由观察，并请幼儿们用手指指出哪些是方脸，哪些是圆脸。
2. 老师在黑板上画一个大脸轮廓，然后由幼儿自由观察并说出是方脸还是圆脸。
3. 引导幼儿分辨方脸和圆脸的特点，例如方脸的脸颊较宽，下巴较尖，圆脸的脸颊和下巴较圆等。
步骤三：角色扮演游戏（20分钟）1. 将幼儿们分成两组，一组扮演方脸，一组扮演圆脸。
2. 每个幼儿分发一张方脸或圆脸的卡片，让幼儿们根据自己的卡片找到自己所属的组。
3. 为每个组准备一首快乐的儿歌，播放儿歌时，让幼儿们跳舞、转圈，以表达自己的脸型。
步骤四：游戏巩固（15分钟）1. 将方脸和圆脸的图片卡片混淆，放在教室的不同位置。
2. 请一个幼儿来找方脸的卡片，另一个幼儿来找圆脸的卡片。
看谁能先找到并正确归类。
3. 根据幼儿的表现，可以适当增加游戏的难度，例如增加脸型的种类，或者增加卡片的数量。
步骤五：活动总结（5分钟）1. 教师引导幼儿总结本节课的学习内容，回答问题：“方脸和圆脸有什么区别？”2. 教师给予幼儿肯定和表扬，鼓励幼儿在日常生活中多观察、分辨不同的脸型。
3. 教师宣布下一堂课的主题。
备注：在每个步骤中，教师应注重培养幼儿的观察能力和分辨能力，鼓励幼儿积极参与，关注幼儿的发言，及时给予肯定和鼓励。
幼儿园教案方脸和圆脸
教案名称：幼儿园教案——方脸和圆脸课时：5课时教材来源：《幼儿园主题活动手册》教学目标：1. 让幼儿认识和了解方脸和圆脸的特点。
2. 培养幼儿观察、比较和表达能力。
3. 培养幼儿的审美观念，激发幼儿创造力和想象力。
4. 培养幼儿合作精神和团队意识。
教学内容：第一课时：认识方脸和圆脸一、教学目标：1. 让幼儿认识方脸和圆脸。
2. 培养幼儿观察和表达能力。
二、教学重点：1. 认识方脸和圆脸。
2. 学会用词语描述方脸和圆脸的特点。
三、教学难点：1. 观察并描述方脸和圆脸的特点。
四、教学准备：1. 方脸和圆脸的图片。
2. 画纸、画笔等绘画工具。
五、教学过程：1. 导入：展示方脸和圆脸的图片，引导幼儿观察并说出它们的名字。
2. 讲解：讲解方脸和圆脸的特点，让幼儿学会用词语描述。
3. 实践：让幼儿用画笔和画纸绘制自己喜欢的方脸或圆脸。
4. 展示：让幼儿展示自己的作品，大家共同欣赏、评价。
第二课时：比较方脸和圆脸一、教学目标：1. 让幼儿学会比较方脸和圆脸。
2. 培养幼儿的观察和表达能力。
二、教学重点：1. 学会比较方脸和圆脸。
2. 能够用词语描述方脸和圆脸的不同之处。
三、教学难点：1. 观察并描述方脸和圆脸的不同之处。
四、教学准备：1. 方脸和圆脸的图片。
2. 画纸、画笔等绘画工具。
五、教学过程：1. 导入：展示方脸和圆脸的图片，引导幼儿观察并说出它们的名字。
2. 讲解：讲解方脸和圆脸的特点，让幼儿学会用词语描述。
3. 实践：让幼儿用画笔和画纸绘制自己喜欢的方脸或圆脸。
4. 展示：让幼儿展示自己的作品，大家共同欣赏、评价。
第三课时：方脸和圆脸的故事一、教学目标：1. 让幼儿听懂并讲述方脸和圆脸的故事。
2. 培养幼儿的倾听和表达能力。
二、教学重点：1. 听懂并讲述方脸和圆脸的故事。
2. 能够用词语描述故事中的角色和情节。
三、教学难点：1. 倾听并理解故事内容。
2. 用词语描述故事中的角色和情节。
四、教学准备：1. 方脸和圆脸的故事课件或图书。
幼儿园小班教案《方脸和圆脸》含反思
幼儿园小班教案《方脸和圆脸》1. 教学目标•学生能够正确区分方脸和圆脸，并能在生活中应用。
•学生能够认识不同脸型的美丑观念在社会中的影响。
•学生能够发扬团队合作精神，互相学习，共同进步。
2. 教学内容1.通过图片展示，介绍方脸和圆脸的特点和区别。
2.让学生互相检查对方的脸型，分辨其中的差异。
3.引导学生讨论不同脸型的美丑观念在社会中的影响，鼓励他们有自己的看法。
4.组织学生分组，通过合作创作不同脸型的绘画作品。
3. 教学流程第一步：引入•拿出两张图片，分别是方脸和圆脸，并展示给学生看。
•引导学生说出两种脸型的特点和区别。
第二步：对比•让学生两两组合，相互检查对方的脸型，分别判定是方脸还是圆脸。
•鼓励学生说出发现的不同之处，并帮助他们理解不同脸型的特点。
第三步：探讨美丑观念•引导学生讨论不同脸型的美丑观念在社会中的影响。
•鼓励学生表达自己的看法，并听取别人的观点。
第四步：合作创作•组织学生分组，每组包括两个或三个学生。
•让学生在组内讨论创作意见，合作绘制不同脸型的绘画作品。
•鼓励学生采用不同的绘画方式和材料，体现出不同脸型的特点。
第五步：总结•让学生展示自己组的绘画作品，并向全班介绍作品中表现的不同脸型的特点。
•引导学生回顾今天的学习内容，总结对不同脸型的认知和美丑观念的理解。
4. 教学评估•通过观察和听取学生合作讨论和创作的过程，评估学生的合作能力和表达能力。
•观察学生对不同脸型的理解和认知，评估学生的学习效果。
5. 反思本节课是在儿童情境下，教学生认识不同的脸型，并让学生体验与合作的过程，目的是让学生知道学习可以是快乐的，并且互相合作能够达到更好的效果，同时还能够培养学生对美丑的鉴别能力和独立思考的能力。
教学过程中我发现，我的语言表述方式欠缺一定的生动感，下一次要加强多媒体的使用，利用图片、音频和视频等多种形式来丰富教学内容，提高学生的学习兴趣和参与度。
幼儿园科学教案方脸与圆脸
幼儿园科学教案——方脸与圆脸一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识和了解方脸和圆脸这两种不同的脸型。
2. 技能目标：培养幼儿观察、比较和描述的能力。
3. 情感目标：培养幼儿对科学活动的兴趣，激发幼儿的好奇心。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿认识和了解方脸和圆脸的特点。
难点：让幼儿能够观察、比较并描述方脸和圆脸的不同。
三、教学准备：1. 教具准备：方形和圆形的卡片、人脸图片。
2. 环境准备：安静、舒适的教学环境。
四、教学过程：1. 导入部分：教师向幼儿展示方形和圆形的卡片，引导幼儿观察并说出它们的名称。
教师展示人脸图片，让幼儿注意观察人脸的形状。
2. 新课导入：教师向幼儿介绍方脸和圆脸的概念，让幼儿观察和比较方形和圆形人脸的不同。
教师可以通过提问的方式，引导幼儿积极思考和表达自己的看法。
3. 实践操作：教师分发方形和圆形人脸图片，让幼儿亲自操作，观察和比较两种脸型的不同。
教师可以鼓励幼儿用自己的语言描述观察到的特点。
4. 总结与拓展：教师带领幼儿总结方脸和圆脸的特点，让幼儿明白不同脸型的存在。
教师可以引导幼儿想象和创作自己喜欢的脸型，激发幼儿的创造力。
五、作业与评价：1. 作业：让幼儿回家后，与家长一起观察家庭成员的脸型，并描述给家长听。
2. 评价：教师通过观察幼儿在课堂上的参与程度、观察和描述能力，以及家庭作业的完成情况，对幼儿的学习效果进行评价。
六、教学延伸活动：1. 科学实验：教师可以准备一些方形和圆形的物品，如积木、轮子等，让幼儿通过实际操作，了解方形和圆形物品的特性。
2. 艺术创作：教师可以引导幼儿用彩泥制作自己喜欢的脸型，并涂上颜色。
这样可以锻炼幼儿的动手能力，也能让他们更好地理解脸型的特点。
七、教学反思：教师在课后应对本节课的教学效果进行反思，思考幼儿在课堂上的参与程度、学习兴趣以及教学内容的难易程度是否适合幼儿。
教师还应关注幼儿在家庭作业中的表现，以便在今后的教学中更好地调整教学方法。
幼儿园中班教案《方脸和圆脸》含反思
幼儿园中班教案《方脸和圆脸》含反思
一、教学目标：
1、知道方脸和圆脸的概念。
2、能够辨认方脸和圆脸。
3、能够通过比较感受不同的脸型的不同之处。
二、教学重点：
知道方脸和圆脸的概念，能够辨认方脸和圆脸。
三、教学难点：
能够通过比较感受不同脸型的不同之处。
四、教学过程：
1、导入
老师放映一部电影《熊出没之过年》，让孩子们注意熊大和熊二的脸型，老师引导孩子们说说熊大和熊二的脸型。
2、呈现
老师用图片呈现方脸和圆脸的不同，老师和孩子们一起比对不同的脸型，让孩子们区分出方脸和圆脸。
3、辨认
老师让孩子们视觉辨认方脸和圆脸的人像，给孩子们呈现一些明星或者同学的照片，让孩子们辨认出方脸和圆脸的不同之处。
4、比较
老师给孩子们呈现一些不同脸型的小人，让孩子们通过比较，感受不同的脸型的不同之处，让孩子们说说本身喜爱哪种脸型。
5、拓展
老师引导孩子们本身画出方脸和圆脸的图形，让孩子们在画中感受不同脸型的不同之处，并表达本身心中的喜好。
6、总结
老师总结方脸和圆脸的概念和不同点，让孩子们再说说本身喜爱哪种脸型，为接下来的扩展活动做好铺垫。
五、反思
本次教学采纳了导入、呈现、辨认、比较、拓展、总结的教学模式，通过图片、小人等多种形式的呈现，前后呼应，让孩子们更好地理解把握方脸和圆脸的概念和不同点，达到了本次教学的预期目标。
但在教学过程中，我发觉孩子们对圆脸和方脸的概念并不是很清楚，需要进一步加强概念的解释和理解，同时，需要更加重视孩子们的思维活动，引导孩子们更深入地思考，更自主地学习。
幼儿园小班教案《方脸和圆脸》含反思
幼儿园小班教案《方脸和圆脸》含反思一、教学目标1.能正确辨认方脸和圆脸。
2.能够简单描述方脸和圆脸的区别。
3.培养幼儿观察和分析能力。
二、教学重点和难点1.教学重点：幼儿能够正确辨认方脸和圆脸，并且理解其中的区别。
2.教学难点：幼儿能够表达和描述方脸和圆脸的区别。
三、教学准备1.教师：方脸和圆脸图片、幼儿认识汉字卡片、白板、可擦笔。
2.学生：绘图纸、彩笔。
四、教学过程第一步：导入1.以方脸和圆脸的图片为例，向幼儿介绍何谓方脸和圆脸。
2.老师通过认识汉字卡片教授“方”和“圆”字。
第二步：呈现1.让学生用自己的笔在纸上画出自己的脸型。
2.让学生用有颜色的笔在自己的脸型上涂上颜色。
第三步：讲解1.展示方脸和圆脸的图片，比较两种脸型的特点。
2.通过比较，让学生认识到他们自己的脸型是属于哪种类型。
第四步：实践1.让学生将自己的脸型涂上颜色。
2.让学生互相观察并辨认出同学们的脸型是属于哪种类型。
第五步：反思1.让学生观察自己的绘画作品，比较自己和同学之间的脸型特点。
2.回答问题：你知道自己属于哪种脸型了吗？为什么？五、教学反思1.教学内容是否让学生掌握？上课时间是否充足？2.教学实践中出现了哪些困难？如何改进？3.学生的学习情况如何？是否都也通过本次课程得到了正确的理解？4.自己作为老师，是否需要加强的地方？如何让教学更生动有趣，让学生更浓厚的兴趣参与课程？六、教学意义1.本次课程通过丰富多彩的活动来培养幼儿的观察力和分析能力。
2.引导学生认识自己和同学之间的不同，促进学生之间的交流沟通。
3.培养幼儿在学习中的主动性和创造性。
幼儿园大班语言游戏教案《方脸和圆脸》
幼儿园大班语言游戏教案《方脸和圆脸》教案：方脸和圆脸目标年龄：3-4岁教学目标：1.学会认识和区分方脸和圆脸这两种不同的脸型。
2.培养幼儿观察和辨别事物的能力。
3.培养幼儿的语言表达能力和团队合作意识。
教具准备：1.卡片：方脸、圆脸各4张。
2.图片：方脸和圆脸的插图各2张。
3.音乐盒。
教学步骤：一、导入（5分钟）1.音乐启动：播放欢快的音乐。
二、引出方脸和圆脸（10分钟）1.教师出示方脸和圆脸的插图，引导幼儿观察。
2.教师出示方脸和圆脸的卡片，让幼儿辨认。
3.教师问：方脸和圆脸有什么区别？4.引导幼儿说出方脸的特点：四个角，像长方形；圆脸的特点：没有角，像圆形。
三、游戏：找出方脸和圆脸（20分钟）1.教师将方脸和圆脸的卡片分发给幼儿。
2.教师放一段音乐，幼儿按照音乐的节奏，找到自己手中的卡片，并站到教室中央。
3.音乐停止后，教师随机出示方脸和圆脸的插图。
4.教师让找到相应卡片的幼儿走上前，将卡片贴在正确的插图上。
5.将贴纸贴在插图上的幼儿获得一个奖励。
四、拓展游戏：找出方脸和圆脸（15分钟）1.教师出示方脸和圆脸的插图，挂在教室的不同位置。
2.教师喊出方脸或圆脸，幼儿迅速找到相应的插图，并喊出该脸型的名称。
3.教师加大难度：喊出方脸，但出示圆脸的插图，看看幼儿是否能辨认出错误。
五、游戏总结（10分钟）1.教师让幼儿回到自己的座位上。
2.教师总结游戏中发现的方脸和圆脸的特点，让幼儿再次回忆。
3.教师鼓励幼儿积极参与，表扬他们的努力和正确回答。
4.教师给每个幼儿发放一张方脸和圆脸的卡片作为游戏的纪念品。
备注：教师在教学过程中应使用适当的语言引导，提升幼儿的思维能力和语言表达能力。
同时，根据幼儿的实际表现，可以适当调整教学步骤和时间分配，确保教学效果。
大班语言教案《方脸和圆脸》含反思
大班语言教案《方脸和圆脸》含反思1.1 设计意图：1.1.1 通过引入《方脸和圆脸》的故事，引发幼儿对方脸和圆脸的兴趣。
1.1.2 培养幼儿的观察力、想象力和表达能力，促进他们对语言的理解和运用。
1.1.3 培养幼儿的审美观念，让他们学会欣赏不同的脸型。
二、知识点讲解2.1 故事情节：2.1.1 介绍《方脸和圆脸》的故事情节，包括主要角色、发生的事件和故事的结局。
2.1.2 强调故事中的幽默元素，让幼儿在听故事的过程中感受到快乐。
2.1.3 通过故事引导幼儿学会接纳不同的特点和外貌，培养他们的包容心。
三、教学内容3.1 故事阅读：3.1.1 选择合适的教材或图书，让幼儿阅读《方脸和圆脸》的故事。
3.1.2 引导幼儿关注故事中的角色和情节，鼓励他们用自己的语言复述故事。
3.1.3 通过提问和讨论，引导幼儿思考故事中的主题和寓意。
四、教学目标4.1 知识与技能：4.1.1 能够让幼儿了解方脸和圆脸的特点，认识不同的脸型。
4.1.2 培养幼儿的观察力和想象力，提高他们的语言表达能力。
4.1.3 培养幼儿的审美观念，让他们学会欣赏不同的外貌。
五、教学难点与重点5.1 教学难点：5.1.1 引导幼儿理解故事中的幽默元素，让他们在听故事的过程中感受到快乐。
5.1.2 培养幼儿的观察力和想象力，让他们能够用自己的语言复述故事。
5.1.3 引导幼儿思考故事中的主题和寓意，培养他们的思考能力。
5.2 教学重点：5.2.1 引导幼儿关注故事中的角色和情节，提高他们的观察力。
5.2.2 通过提问和讨论，培养幼儿的语言表达能力和思考能力。
5.2.3 培养幼儿的审美观念，让他们学会欣赏不同的外貌。
以上是教案的前五个章节的编写，每个章节都包含了详细的小结和细节说明，希望能够满足您的需求。
如果需要后续章节的编写，请告诉我。
六、教具与学具准备6.1 教具：6.1.1 准备《方脸和圆脸》的图书或教材，用于故事阅读。
6.1.2 准备彩色画纸、颜料、画笔等绘画材料，让幼儿画出自己喜欢的脸型。
幼儿园小班语言：方脸盘和圆脸蛋教案
幼儿园小班语言：方脸盘和圆脸蛋教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够理解故事内容，认识方脸盘和圆脸蛋的特点。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、表达能力及想象力。
3. 情感目标：培养幼儿喜欢自己独特的外貌特征，学会相互欣赏和尊重。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿理解故事内容，认识方脸盘和圆脸蛋的特点。
难点：培养幼儿观察能力、表达能力及想象力。
三、教学准备：1. 物质准备：故事课件、图片、人脸模具等。
2. 环境准备：安静、舒适的语言角。
四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观察人脸模具，引导幼儿关注脸盘的形状。
2. 故事讲解：通过课件或纸质故事书，讲述《方脸盘和圆脸蛋》的故事，让幼儿了解故事内容，引导幼儿关注故事中人物的脸盘形状及特点。
3. 观察与讨论：分组进行观察活动，让幼儿互相观察对方的脸盘形状，引导幼儿描述自己和他人的脸盘特点。
4. 情景扮演：分组进行情景扮演，让幼儿扮演故事中的角色，锻炼幼儿的表达能力和想象力。
5. 总结：引导幼儿总结故事中的道理，即每个人都有自己独特的外貌特征，我们要学会相互欣赏和尊重。
五、作业与延伸：1. 家庭作业：请家长协助，让幼儿观察家人和朋友的脸盘形状，并与家长分享。
2. 活动延伸：在美工区，让幼儿用彩泥制作自己和他人的脸盘模型，并进行展示。
六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂中的参与程度，了解他们对故事内容的理解和兴趣。
2. 通过情景扮演，评估幼儿的表达能力和想象力。
3. 收集家长反馈，了解家庭作业的完成情况和幼儿在家的表现。
七、教学反思：在课后，教师应反思教学过程中的得失，如：1. 教学内容是否适合幼儿的认知水平。
2. 教学方法是否激发幼儿的兴趣和参与度。
3. 是否有足够的互动环节，让幼儿充分参与课堂。
八、教学调整：根据教学评价和反思的结果，教师应做出相应的教学调整，如：1. 针对幼儿的兴趣和参与度，调整教学内容和活动。
2. 优化教学方法，提高幼儿的学习效果。
幼儿园小班语言：(故事)方脸盘和圆脸蛋教案
幼儿园小班语言：方脸盘和圆脸蛋教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解和认识方脸盘和圆脸蛋的特点，提高幼儿的观察和描述能力。
2. 技能目标：通过故事讲述，培养幼儿的倾听和表达能力，激发幼儿的想象力和创造力。
3. 情感目标：培养幼儿喜欢自己独特的外貌特征，树立自信心，学会关爱和尊重他人。
二、教学内容1. 故事主题：方脸盘和圆脸蛋的特点和差异。
2. 故事主要角色：方脸盘的小猫和圆脸蛋的小狗。
3. 故事情节：小猫和小狗互相羡慕对方的脸蛋形状，意识到自己独特的美。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿了解和认识方脸盘和圆脸蛋的特点，培养幼儿的倾听和表达能力。
2. 教学难点：让幼儿学会关爱和尊重他人，树立自信心。
四、教学方法1. 直观演示法：通过展示方脸盘和圆脸蛋的图片，让幼儿直观地了解故事主题。
2. 情境教学法：创设有趣的故事情境，引导幼儿参与角色扮演，提高幼儿的倾听和表达能力。
3. 互动教学法：鼓励幼儿相互交流、讨论，培养幼儿的沟通能力和团队协作精神。
五、教学准备1. 教具：方脸盘和圆脸蛋的图片、角色头饰、故事课件等。
2. 环境：安静、舒适的语言活动室，适当布置故事情境。
3. 材料：故事书籍、画纸、画笔等。
六、教学步骤1. 导入：邀请幼儿观察教师手中的方脸盘和圆脸蛋图片，引导幼儿说出它们的特点，从而引出故事主题。
2. 讲故事：教师生动地讲述故事《方脸盘和圆脸蛋》，引导幼儿关注故事中小猫和小狗的情感变化。
3. 角色扮演：分组让幼儿扮演故事中的小猫和小狗，进行角色扮演活动，感受故事情节。
4. 讨论：故事结束后，引导幼儿谈谈自己对故事的理解，鼓励幼儿分享自己的感受。
5. 创作：发给幼儿画纸和画笔，让他们画出自己喜欢的脸盘形状，并互相展示、交流。
七、作业设计1. 回家后，幼儿可以向家人讲述故事《方脸盘和圆脸蛋》，培养幼儿的口语表达能力。
2. 家长协助幼儿拍摄一段表演故事《方脸盘和圆脸蛋》的视频，培养幼儿的表现能力。
幼儿园小班教案《方脸和圆脸》含反思
幼儿园小班教案《方脸和圆脸》含反思【教案一】《方脸和圆脸》一、教学目标：1.通过描述方脸和圆脸的特征，培养幼儿的观察力和形象思维能力。
2.激发幼儿对多样化外貌的认同和尊重，培养幼儿的包容心和友善意识。
3.培养幼儿的口语表达能力，提高他们的交流能力。
4.培养幼儿对于美的审美意识和欣赏能力。
二、教学准备：1.教具：《方脸和圆脸》图片卡片、镜子。
2.资源：音乐《让我们的脸蛋更美丽》。
三、教学过程：活动1：引入1.张贴《方脸和圆脸》图片卡片，引导幼儿观察并描述图片中人物的脸型特征。
2.引导幼儿感受自己的脸型，通过镜子观察自己的脸。
活动2：朗读与讨论1.朗读故事《方脸和圆脸》，引导幼儿注意故事中人物的脸型特征。
2.讨论问题：你们觉得方脸和圆脸有什么不同？你们觉得自己的脸型是哪种呢？3.鼓励幼儿用自己的语言描述自己的脸型，可以邀请几位同学上前展示。
活动3：情感教育1.引导幼儿思考并讨论：每个人的脸型都不一样，我们应该怎样对待不同的脸型？2.分组讨论并展示观点：小组讨论不同的脸型，然后召集代表展示小组观点。
3.引导幼儿体会到每个人的脸型都是独一无二的，要学会尊重和欣赏他人的脸型。
活动4：创作绘画1.给每个幼儿一张白纸和彩笔，让他们根据自己的脸型画出自己的肖像。
2.鼓励幼儿用多彩的颜色和形状，展现自己的个性和美丽。
活动5：美育活动1.音乐欣赏：播放音乐《让我们的脸蛋更美丽》，引导幼儿在音乐的节奏中表演自己的面部表情。
2.指导幼儿站在镜子前，观察自己的面部表情，然后模仿不同的面部表情。
3.邀请幼儿上台表演不同的脸部表情，其他幼儿猜测表达的情绪。
四、教学反思：通过本节课的教学，幼儿们能够通过观察与描述，了解方脸和圆脸的不同特点。
他们学会了尊重和欣赏他人的脸型，并通过绘画和表演来展示自己的美丽和个性。
这样的教学方式激发了幼儿的创造力和表达能力，提高了他们的自信心和艺术修养。
同时，这样的教育也培养了幼儿的友善意识和包容心，帮助他们形成积极的价值观。
《方脸和圆脸》幼儿园大班教案5篇
《方脸和圆脸》幼儿园大班教案《方脸和圆脸》幼儿园大班教案5篇新的学期新的开始，同学们又回到课堂了，小编给各位老师带来了方脸和圆脸幼儿园大班主题教案，希望能给大家带来帮助，祝大家教学愉快！《方脸和圆脸》幼儿园教案1一、活动目标：1、初步理解故事内容，知道物体有方有圆，轻易分开就不能使用，知道人与人要和和气气才会幸福美满。
2、体验角色情感，激发幼儿想说敢说的愿望，发展幼儿的扩散和逆向思维。
二、活动准备：1、大教学挂图一幅（上画有房子、方杯子、方凳子、圆桌子、方被子、刀、南瓜、衣服、圆镜子）。
2、方脸老公公、圆脸老婆婆图片各一幅。
3、故事磁带、录音机。
三、活动过程：（一）看看、想想、说说，初步理解故事内容。
1、教师以设问的形式导入活动，吸引幼儿注意，激发幼儿兴趣。
师：山脚下住着一户人家，我们一起来看看这户人的家里都有哪些东西？2、出示大教学挂图，引导幼儿观察这户人家都有哪些方的和圆的东西。
师：哪些东西是方的？哪些东西是圆的？师：那这么多东西到底是谁的呢？3、出示方脸老公公和圆脸老婆婆图片，讲述老公公和老婆婆的外貌特征。
师：原来是一个老公公和一个老婆婆的。
师：看看老公公和老婆婆长得什么样啊？师：老公公高高的个子，挺瘦，长着方脸盘儿。
老婆婆矮矮的个子，挺胖，长着圆脸蛋儿。
4、教师完整讲述老公公和老婆婆的喜好。
师：方脸老公公喜欢方东西……圆脸老婆婆喜欢圆东西……师：有一天，老公公和老婆婆吵架了，要分家。
5、引导幼儿思考老公公老婆婆该不该分家，说说道理，鼓励幼儿体验角色情感。
（1）师：两个人吵架了，说要分家，你们说分好还是不分好？为什么？①幼儿自由讨论，教师巡回个别指导。
②教师请个别幼儿讲述自己的想法，并说明理由。
（2）师：如果是你们的爸爸妈妈吵架了，也像他们一样要分家，你们会怎么样？（3）师：那到底他们有没有分呢？6、教师讲述故事到“老公公说：方的东西是我的！老婆婆说：圆的东西是我的！”，教师设置提问，引导幼儿思考这些有方有圆的东西怎么分，让幼儿知道这些东西分也分不清楚，圆的东西中有方的，方的东西中也有圆的。
幼儿园中班教案《方脸和圆脸》含反思
幼儿园中班教案《方脸和圆脸》教学目标1.通过观察、分类、比较等活动，让幼儿能够区别方脸和圆脸；2.帮助幼儿认识自己的面部特征，增强自信心；3.培养幼儿的观察力、分类能力和语言表达能力。
教学内容1.什么是方脸和圆脸；2.方脸和圆脸的差异和特征；3.与幼儿一起观察、比较自己和其他小朋友们的脸型。
教学准备1.课件：图片展示方脸和圆脸的差异；2.游戏道具：用于比较的宝宝娃娃等。
教学过程1. 导入环节（5分钟）教师先展示方脸和圆脸的图片，询问幼儿是否知道这是什么，然后引导幼儿发言，了解幼儿对脸型的理解。
2. 讲授环节（10分钟）教师通过PPT或实物等方式，详细讲解方脸和圆脸的特征和差异，引导幼儿注意观察。
3. 活动环节（30分钟）（1）游戏环节：教师拿出几个宝宝娃娃，告诉幼儿们其中有些是方脸，有些是圆脸，让他们根据特征把它们分类，然后和小伙伴们进行比较；（2）自我观察：提醒幼儿注意自己的面部特征，观察自己和小伙伴们的脸型，如果自己是方脸型，就挑选出其他同学和自己比较，寻找特征相似的。
4. 总结反思（5分钟）教师与幼儿一起总结今天的学习内容和收获，并问询他们的感受和理解，然后对教学效果进行反思和总结。
反思这节课的主要目的是让幼儿学习如何区别方脸和圆脸，并通过观察、分类、比较等活动提高幼儿的观察力、分类能力和语言表达能力。
在教学过程中，我们采用了多种形式的教学方式，如图片展示、比较分类游戏等，让幼儿对脸型的特征有了更明确、清晰的认识。
整个教学环节中，幼儿们非常投入，课堂氛围轻松愉悦。
孩子们在认真观察、认真玩乐的同时，潜移默化地提高了他们的观察力和分类能力，同时也认识到自己独特的面部特征和不同的面孔特征带来的不同感受。
但是也有些需要改进的地方。
比如，在游戏时老师可以更加注意小朋友的个别情况，引导他们发现不同之处，让每一个小朋友都能充分地参与到课堂中来。
总而言之，本节课教学效果比较理想，但也有更多的地方可以改进，希望在以后的教学实践中我能够不断完善自己，提高教学质量。
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一、活动目标：
1、初步理解故事内容,知道物体有方有圆,轻易分开就不能使用,知道人与人要和和气气才会幸福美满。
2、体验角色情感,激发幼儿想说敢说的愿望,发展幼儿的扩散和逆向思维。
二、活动准备：
1、大教学挂图一幅（上画有房子、方杯子、方凳子、圆桌子、方被子、刀、南瓜、衣服、圆镜子）。
2、方脸老公公、圆脸老婆婆图片各一幅。
3、故事磁带、录音机。
三、活动过程：
（一）看看、想想、说说，初步理解故事内容。
1、教师以设问的形式导入活动，吸引幼儿注意，激发幼儿兴趣。
师：山脚下住着一户人家，我们一起来看看这户人的家里都有哪些东西？
2、出示大教学挂图，引导幼儿观察这户人家都有哪些方的和圆的东西。
师：哪些东西是方的？哪些东西是圆的？
师：那这么多东西到底是谁的呢？
3、出示方脸老公公和圆脸老婆婆图片，讲述老公公和老婆婆的外貌特征。
师：原来是一个老公公和一个老婆婆的。
师：看看老公公和老婆婆长得什么样啊？
师：老公公高高的个子，挺瘦，长着方脸盘儿。
老婆婆矮矮的个子，挺胖，长着圆脸蛋儿。
4、教师完整讲述老公公和老婆婆的喜好。
师：方脸老公公喜欢方东西……
圆脸老婆婆喜欢圆东西……
师：有一天，老公公和老婆婆吵架了，要分家。
5、引导幼儿思考老公公老婆婆该不该分家，说说道理，鼓励幼儿体验角色情感。
（1）师：两个人吵架了，说要分家，你们说分好还是不分好？为什么？
①幼儿自由讨论，教师巡回个别指导。
②教师请个别幼儿讲述自己的想法，并说明理由。
（2）师：如果是你们的爸爸妈妈吵架了，也像他们一样要分家，你们会怎么样？
（3）师：那到底他们有没有分呢？
6、教师讲述故事到“老公公说：方的东西是我的！老婆婆说：圆的东西是我的！”，教师设置提问，引导幼
儿思考这些有方有圆的东西怎么分，让幼儿知道这些东西分也分不清楚，圆的东西中有方的，方的东西中也有圆的。
师：那现在林老师要问问你们，老公公说方的东西是他的，老婆婆又说圆的东西是她的，那谁能告诉我这些又有方又有圆的东西怎么分？（幼儿自由讨论回答）
师：如果硬是分开会怎么样？（幼儿自由讨论回答）
师：那还能不能分啊？
师：那既然分也分不清楚，还是劝他们不要分了。
7、教师带领幼儿一起喊：老公公老婆婆，你们不要分！
8、师：那到底他们有没有分呢？我们一起来听一听！
（二）完整欣赏故事，懂得简单的道理。
1、师：故事《方脸和圆脸》……
2、幼儿完整欣赏故事后，教师提问。
师：现在谁能告诉我他们到底分了没有？
师：为什么他们不分了？（幼儿自由讨论回答）
师：老公公的脸盘是方的，可眼珠是圆的。
老婆婆的脸蛋儿是圆的，可门牙是方的。
你们说这怎么分啊！你们是不是！
3、教师引导启发幼儿思考：听了这个故事，你懂得了什么道理？
（1）幼儿自由讨论，然后请个别幼儿回答。
（2）教师总结：是啊，生活中的物体每一部分都有各自的用处，他们都是相互联系相互依偎的，就像方脸公公和圆脸婆婆不能分家一样，缺了一样，就发挥不出它的作用。
一个家也一样，爸爸、妈妈和孩子，还有我们大家都要和和气气，生活才会幸福美满，你们说是吗？
（三）迁移经验，发展扩散和逆向思维。
1、教师引导幼儿思考：我们的教室和生活中有些什么东西也是有圆有方的？分开会怎么样？
师：现在我要问问你们了，在我们平时的生活中，比如说家里或者是幼儿园也可以是大马路上有哪些东西是又有圆又有方的？
师：如果分开了会怎么样？
2、教师带领幼儿讨论：如果世界上的东西都变成方的会怎么样？都变成圆的会怎么样？
3、画方的世界或圆的世界。
师：那现在我们就一起出去看看我们的幼儿园里都有些什么东西，看看哪些是方的，哪些是圆的，哪些是又有圆又有方的，想想如果把这些东西都变成方的或都变成圆的会怎么样，然后我们来把我们想象中的方世界或圆世界画出来，好吗？
师：跟着林老师一起出来吧。
4、教师带领幼儿出活动室，活动结束。