2016年15高斯智断瓶中线练习题及答案
五年级语文-高斯智断瓶中线练习题及答案
15 高斯智断瓶中线一、形近字组词.枚（）镜（）淡（）啪（）恭（）牧（）境（）炎（）拍（）添（）沁（）躬（）蕉（）烧（）蹲（）泌（）躲（）焦（）侥（）樽（）二、把城市与它们的别称连接起来.伦敦音乐之城万象世界雾城威尼斯世界水城维也纳万塔之城三、选词填空.清脆清纯清澈1.驼铃那（）的声音会回荡的很远很远.2.歌唱家那（）的嗓声可真是甜美.3.听着那歌声,犹如临近了（）的溪水旁边.矗立树立1.一座古朴典雅的"丝绸之路"巨型石雕,（）在西安市玉祥门外.2.我们要（）良好的个人形象.吩咐嘱咐1.放假了,老师（）我们要注意安全.2.楚王只好（）大开城门迎接晏子.刚强坚强顽强1.妈妈牺牲后,小金花把仇恨埋在心底,一滴眼泪也没掉表现的十分（）.2.解放军像（）的堡垒,用自己的血之躯,当住了汹涌的洪水.3.奥特曼凭着（）的毅力战胜一个又一个的怪兽.四、用下列词语造句.恭恭敬敬 ______________________________________________________________.烈日炎炎_______________________________________________________________.五、阅读答题.荔枝荔枝是我国著名的岭南水果,属亚热带珍贵水果,岭南四大水果之一.它原产我国南部,已有2000多年的栽培历史.我国荔枝品种很多,有100多个.其中广州就有60多个品种,盛产于广州的从化、增城两个市和市内几个城郊结合区.荔枝属常绿乔木,喜欢光,喜欢暖热湿润气候及富含腐殖质的酸性土壤,怕霜冻.野生树高可达30米,胸径1米.树皮灰褐色,不裂.偶数羽状复叶互生,小叶2～4对,长椭圆状披针形,长6～12cm.花小,无花瓣,成顶生圆锥花序.花期3—4月.果5—8月成熟,种子棕红色.荔枝果形别致,颜色悦目.果球形或卵形,熟时红色,果皮有显著突起小瘤体.荔枝果肉状如凝脂,甘软滑脆、清甜浓香、色味具佳.荔枝品质则以桂味和糯米糍最佳.桂味以肉脆清甜诱人,而糯米糍则以核小肉厚汁多味浓著称.“笔村糯米糍”、“罗岗桂味”、“增城挂绿”三个品种号称“荔枝三杰”.三杰中以“增城挂绿”最为珍贵.在封建社会,历代朝廷都把它列为贡品.“增城挂绿”外壳红中带绿,四分微绿六分红,每个荔枝都环绕有一圈绿线.果肉洁白晶莹,清甜爽口,挂齿留香,风味独特.现存活在增城市荔城镇的那株挂绿树是“增城挂绿”荔枝树的老祖宗,有400多年树龄,高5米多.科研工作者用它成功培育了新的挂绿树种,目前仅有100多株.荔枝不但好吃,还能用气味杀死虫子.但是,吃多了荔枝反而会上火、生病.1．符合短文意思的在括号里画“√”,不符合的画“×”.①荔枝喜欢暖热湿润的气候.（）②我国广州有荔枝品种60多个.（）③增城市荔城镇的那棵树龄400多年的挂绿树是所有荔枝树的老祖宗.（）④人吃多了荔枝会对身体不利.（）2．在横线上填上合适的内容.①“荔枝三杰”指的是___________、__________、__________这三个荔枝品种.②第4自然段详细介绍的荔枝品种是__________.这段中画线的两个句子主要介绍了它外壳的以及果肉的__________和__________.参考答案一、一枚眼镜淡水啪嗒恭敬沁出鞠躬香蕉烧水下蹲放牧境界炎热拍案添加分泌躲避焦急侥幸玉樽二、伦敦音乐之城万象世界雾城威尼斯世界水城维也纳万塔之城三、清脆清纯清澈矗立树立嘱咐吩咐坚强顽强刚强四、1．恭恭敬敬：爷爷生日那天,我给爷爷恭恭敬敬鞠了一个躬.2．烈日炎炎：在这烈日炎炎的夏天,走路都是满头大汗的.五、1. ①（√）②（√）③（×）④（√）2 . ①“笔村糯米糍”“罗岗桂味”“增城挂绿”②增城挂绿颜色颜色味道。
高斯智断瓶中线答案
高斯智断瓶中线答案【篇一：高斯智断瓶中线教案】xt>教学目标1、读懂课文，说说课文讲了一件什么事？理解重点词，体会表达效果。
2、了解细节描写的作用，知道高斯是怎样把瓶中线弄断的3、从这篇课文中，你受到了什么启发教学过程设疑自探1、导入，简介高斯：数学天才德国著名的数学家，有“数学王子”之称。
今天我们就来学习一篇有关高斯的文章，板书课题：高斯智断瓶中线，读课题，同学们，你们觉得在这个题目中哪个词语最重要？（智）是什么意思？看到这个题目你有什么问题想问吗、？预设1、高斯是怎样把瓶中线弄断的？2、弄断瓶中线需要什么条件？3、从这个故事中，你受到了什么启发？好，同学们齐读我们这一节课的学习目标，板书问题2、小声点朗读课文，带着这些问题认真的阅读，并画出你他认为有价值的地方，也可以做上旁批，（五分钟）解疑合探1、读书停止，反馈说说课文讲了一件什么事？出示“风马牛不相及”“恭恭敬敬”“烈日炎炎”词语的意思谁能会说出这些词语的意思？他们在文中的哪些地方出现？找出原句读一读，体会意思，风马牛不相及是一个六个字的成语，有眼不识泰山，九牛二虎之力，百闻不如一见等等，还有三个字的成语，五个字七个字先去大家可以查查看，凹凸笔顺（这部分是对基础知识掌握情况的了解）2、找出高斯智断瓶中线的部分，第七自然段，出示图解，学生边说老师边画图，（这部分是亮点）3、同学们来看，弄断瓶中线的关键条件是什么？阳光！老花镜！好找出课本中描写阳光和老花镜由来的句子，这些细节描写有什么作用（对故事的发展起到了铺垫作用）【篇二：《高斯智断瓶中线》教学设计】教材简析《高斯智断瓶中线》为我们讲述的是德国著名数学家、物理学家和天文学家高斯年轻时的故事。
故事先讲在高斯顶着烈日上学的途中，一群人出了一个难题，要高斯不打开瓶塞，把瓶中线弄断；接着讲正当高斯一筹莫展时，一位好心老人的老花镜给了高斯启发，于是他借用老花镜把太阳光聚集在瓶里的棉线上，高斯成功解决了难题；最后讲人们都佩服高斯的聪明才智。
五年级语文上册 第四单元 高斯智断瓶中线课件1 西师大版
A、高斯紧张地思考着，
他的额头不断沁出汗珠来。 一颗晶莹的汗滴跟其它几颗汇成一大滴， 沿着高斯高高隆起的额头往下淌， 啪嗒一下落在高斯身前的石板路上。
• 他恭恭敬敬地向老人说了句话。 • 他恭敬地向老人说了句话。
课堂冲关我最棒
二、填一填： 读读这段话，结合今天所学 的前面部分描写为后文做铺垫 的表达方法，完成填空。
•
雨来最喜欢这条紧靠着村边的还乡河。 每到夏天，雨来和铁头、三钻儿，还有许多 小朋友，好像一群鱼，在河里钻上钻下，藏 猫猫，狗刨，立浮，仰浮。雨来仰浮的本领 最高，能够脸朝天在水里躺着，不但不沉底， 还要把小肚皮露在水面上。 • 《小英雄雨来》
•
我外婆家的园子有一块空地，空地的 一角摆放着垃圾工具，一个簸箕，一个大 垃圾桶，小扫帚绑了根竹竿，变得很长， 直直的倚靠在墙上。这儿还有一个小木梯。 • 园子周围花木丛生，蟋蟀不停地唱着 歌。那是我童年生活的乐园，回到那里的 我整天无忧无虑。院东墙根有一棵老树， 有一天，树上传来喳喳的声音，呀，有小 鸟出世了！过不几天，我隐约看到那鸟窝 边探出几个嫩黄的小脑袋，我十分好奇， 站在树下看了好几次，心里涌出一种把鸟 窝捅下来的强烈愿望。《对不起——鸟妈 妈》
高斯智断瓶中线
• 1、高斯智断瓶中线“智”表现在哪里？ （江东垚 尹思睿 ） • 2、阳光强烈的句子和交代那位戴老花镜 老人的段落有什么作用？（ 段玉婷） • 3、高斯是如何想出智断瓶中线的方法的？ （梁俊儒） • 4、课文其他写高斯的语言、动作、神态 的语句，展现他是个什么样的人？（ 唐 欣雅等 ） • 5、高斯在烈日下一筹莫展时，他的心情 如何？（吴奇汶）
疑难解决法： （1）、用（ ）标出具体描写高斯 智断瓶中线的段落。认真朗读，说说 高斯的智慧表现在哪里。 （2）、用“——”标出1-6描写阳光 强烈的句子和写戴老花镜老人的段落。 小组议一议它们在文中的作用。 （3）、用“～～”画出文中其它描 写高斯语言、动作、神态的语句，你 从中体会到了他是个什么样的人？批 注出自己的感受。
西师大版语文五年级上册4.3高斯智断瓶中线练习卷(五年级)同步测试.doc
西师大版语文五年级上册4.3高斯智断瓶中线练习卷（五年级）同步测试姓名:_____________ 年级:____________ 学号:______________题型选择题填空题简答题xx题xx题xx题总分得分一、xx题评卷人得分（每空xx 分，共xx分）l（2）他好不容易才打开了瓶塞（sāi sài）。
（3）由于生活极度困难（nán nàn），部分难（nán nàn）民已经对伊拉克现政府极度不满。
（4）因比赛时停下来系（jì xì）鞋带，再起跑时，小刚已被远远落（là luò）在后面了。
【答案】（1）jiě（2）sāi（3）nán nàn（4）jìlà【解析】【题文】汉字乐园。
给下面的字加上不同的偏旁或部首使其成为一个新字，然后再组词。
其（）页（）（）（）皮（）各（）（）（）羊（）尊（）（）（）娄（）帛（）（）（）【答案】【解析】【题文】写出下面加点词语的近义词。
（1）高斯顶着烈日，匆匆向学校走去。
匆匆——（2）大家听说高斯解过上前年没法解的数学难题，都感到十分新奇。
新奇——（3）高斯想起了一个巧妙的方法，可以不打开瓶塞，弄断瓶中那段棉线。
巧妙——【答案】（1）急忙（2）奇特（3）奇妙【解析】【题文】写出下面加点词语的反义词（1）他举起老花镜，让太阳光聚焦在玻璃瓶里的棉线上。
——聚焦（2）高斯朝那位慈祥的老人笑了笑，感激他的关心。
——感激（3）面对这个瓶子，她认认真真地动起脑子来。
——认认真真【答案】（1）分散（2）痛恨（3）马马虎虎【解析】【题文】词语释义，并用后面两个词语造句。
（1）高斯紧张地思考着，他的额头不断沁出汗珠来。
沁出：（2）他举起老花镜，让太阳光聚焦在玻璃瓶里的棉线上。
聚焦：（3）他恭恭敬敬地向老人说了句话。
恭恭敬敬：（4）现在面对的却是一个风马牛不相及的问题。
西师大版五年级上册《第15课_高斯智断瓶中线》小学语文-有答案-同步练习卷(2)
西师大版五年级上册《第15课高斯智断瓶中线》同步练习卷（2）一、填空题1. 把加点字的音节补充完整。
2. 辨字组词。
3. 词语模仿秀。
恭恭敬敬________炎炎烈日________4. 用下列词语造句。
紧张________情不自禁________5. 读下面的句子，说说这个细节在文中的作用。
一位戴着老花眼镜的老人，心疼地走近高斯，撑起自己手中的黑色布伞，举到高斯头顶上，安慰他说：“别着急，小伙子，慢慢想，你会想出办法的。
”________6. 阅读。
“高斯”号脱险记著名的美国科学家富兰克林小时候曾做过一个十分有趣的实验：他取来几块大小一样、颜色不同的碎布，放在雪地上。
几小时以后，其他的碎布仍在雪地上躺着，只有黑布深深地陷进雪里。
这个实验说明：黑色物体吸收阳光的能力最强。
可不要小看这个实验，正是这个实验成果，使探险船“高斯”号死里逃生。
1903年夏天，探险船“高斯”号刚到南极，就遇到了一场罕见的暴风雪，被封锁在茫茫无边的冰原上。
虽然船员们想尽了各种办法，累得筋疲力尽，但是没能使船前进一步。
船上的淡水、粮食和蔬菜在一天天减少，眼看大伙就要坐以待毙了。
一天，船长正在甲板上沉思。
他抬头看看天空，暴风雪过后，烈日当空，万里无云。
他忽然想起了富兰克林小时候做过的那个实验，眼睛一亮，精神顿时振奋起来。
他下令立即紧急动员，把船上所有的煤屑和锅炉烟道中的黑灰倾倒在冰上，铺成一条长二千多米、宽十多米的黑路。
不久，黑灰和煤屑吸收了强烈的阳光，使得路上的坚冰全部融化了。
在大家的跳跃欢呼声中，“高斯”号徐徐起航，走上了新的航程。
（1）在文中找出下列多音字，并组词。
①________cēng________ zēng________②________dài________ dāi________③________pū________ pù________（2）文中“﹣﹣”上应填写的关联词是（）。
A.无论……都……B.因为……所以……C.尽管……也……D.虽然……但是……（3）富兰克林和“高斯”号船长所运用的科学道理是________（4）文章重点写的是（）A.富兰克林小时候做的实验。
五年级上册 第四单元,15、《高斯智断瓶中线》
五年级上册第三单元，15、《高斯智断瓶中线》教学目标：1、运用学过的方法学会本课生字，联系上下文、生活实际理解词语意思，体会表达效果。
2、正确流利有感情地朗读课文。
3、读懂课文，感受高斯的聪明才智。
4、学习前面部分描写为后文做铺垫的表达方法，体会运用细节描写刻画人物。
教学重难点教学重点：感受高斯的聪明才智教学难点：学会作者为后文做铺垫的写作方法，体会运用细节描写刻画人物的方法。
教学过程：一、创设难题，导入新课1、师：同学们，上课之前老师出一道数学题考考大家，从1加到100，（师在黑板上板书）谁能用最巧妙的方法算出来？生：5050,1+100=101、2+99=101……50+51=101，有50个这样的算式就是101X50=5050。
2、师：像这样的算法叫做高斯算法，（出示ppt）而高斯是德国伟大的数学家，被称为“数学王子”，还是物理学家、天文学家、大地测量学家。
总之，他在很多领域都取得了不菲的成绩。
这样一位天才在求学时期也曾遇到过难题，今天我们一起来看看高斯遇到了怎样的难题？他又是怎么解决难题的，（出示课题的ppt）齐读课题。
二、初读课文，整体感知1、师：快速浏览课文，思考：课文主要讲了一件什么事？请用几句话概括。
抽学生回答（说出大意即可），抓住关键词：老花镜、聚焦阳光、烧断棉线2、师：写一件事就一定要有起因？（引导学生说）生：起因、经过、结果。
师：谁能简单说说起因、经过、结果是什么？师：高斯遇到难题能够解决，这全靠他的？生：聪明才智。
（师板书）三、自主学习，合作交流1、师：高斯利用他的聪明才智解决了难题，这个题是有多难？而高斯遇到如此难题，他退缩了吗？师：接下来请同学们分组讨论这两个问题：（1）高斯面对的难题有多难？（2）从哪些句子可以看出高斯不畏困难？（师出示ppt）讨论之前，有个小提示给大家。
（出示ppt）师在自主学习和小组合作交流时，加入到学生的讨论组中。
2、师：第一个问题，哪个小组愿意来分享你们小组的劳动成果？师抽学生回答问题，注意听取学生的回答，及时纠正补充。
15 高斯智断瓶中线-word文档
15 高斯智断瓶中线教学目标1. 运用学过的方法学会本课生字，并能工整书写。
2. 读懂课文，感受高斯的聪明才智。
3. 学习前面部分描写为后文做铺垫的表达方法。
教学准备教师：太阳灶的有关知识。
学生：搜集与故事有关的资料或图片。
教学时间1～2课时。
教学过程一、导入新课，激发兴趣1.数学题引出主人公。
教师：虽然是语文课，但是老师要给大家出一道数学题，看谁算得又快又准确，题目是1+2+3+4+…+100=?(5050)教师：你是怎样知道答案的?教师：有一个小朋友在小学一年级就通过思考很快算出这道题，你们知道他是谁吗?他就是德国著名数学家、物理学家和天文学家高斯。
通过这道巧算题目你觉得高斯是一个怎样的人?生作答。
(机智、聪明、爱动脑筋)今天就来学习有关他的一个小故事。
2.揭示课题。
(1)读题，本课的主人公是谁?(高斯)(2)课题中也有一个字给予了高斯很高的评价，是“智”。
还可以换成什么词呢?(巧)二、初读课文，了解课文大意出示生字，检查预习。
(1)教师：这篇课文中易错的生字、生词不少，比如这些词语，你们不一定读得准哦。
出示第一组词语：一枚沁出啪嗒紧张聚焦困境适时表扬读的同学，养成预习的好习惯，鼓励同学们认真倾听别人的发言。
(2)教师：两个字的能行，四个字的就不一定都能读得好。
出示第二组词语：恭恭敬敬聪明才智炎炎烈日风马牛不相及教师相机理解词语意思，这些词有的形容人物，还有的形容天气。
猜想故事发生在哪个季节。
质疑，读了课题你有什么疑问?(怎样智断瓶中线的?)善于提问题的孩子是聪明的孩子，也是会学习的孩子，老师希望你们都成为这样的孩子，这节课我们就要通过学习解决你们提出的这些问题，并把课文读好，当然，如果你有问题也可以随时提出来。
自读课文，注意读准字音，边读边想课文写了一件什么事。
通过朗读，你了解这个故事的起因、经过、结果了吗?(生汇报)整个故事中谁给我们留下的印象最深?(高斯)从课题我们就看出了他是一个非常机智聪明的人。
高斯智断瓶中线
填空：
课文对太阳光以及老花镜 由来的描写，在文中起了
（ 铺垫 ）作用。
自学指导（二）
认真默读课文，用“【】”标出描写 阳光强烈的句子和交代老花镜由来的段 落，并在小组内讨论这些细节描写在文 中有什么作用；用“——”画出描写高斯 表现的语句，思考你从中体会到了他的
1.本文按照（事情发展）的顺序，记叙了高 斯结合（所学知识），借用（老花镜）并巧妙 利用（太阳光）这一自然资源，成功解决 了众人给他出的难题并赢得敬佩的故事， 同时赞美了高斯的（ 聪明）才。智
2.用笔写一写，你从这个故事中受到什么 启发？
（5分钟比一比谁找得准确，谁的体会深刻）
描写太阳光的句子：
1.一天，高斯顶着烈日，匆匆往学院赶 去。 （直接描写）
2. 太阳光是那么的强，那个玻璃瓶偏偏 放在炎炎烈日下。 （直接描写）
3.高斯紧张的思考着，他的额头不断沁 出汗来。一颗晶莹的汗滴跟其他几颗汇 成一大滴，沿着高斯高高隆起的额头往 下淌，啪嗒一下落在高斯身前的石板路 上。 （间接描写）
（4分钟后比一比看谁回答得最好）
（第7段）高斯在那个玻璃瓶前蹲 了下来。他举起老花镜 ，让太阳光
聚焦在玻璃瓶里的棉线上。不一会 儿，大家看到玻璃瓶里突然冒起一 缕青烟，接着“叮当”一声响，那 枚用棉线系着的银币落到了瓶底。 高斯解决了难题。
老花镜 聚焦
自学指导（二）
认真默读课文，用“【】”标出描写 阳光强烈的句子和交代老花镜由来的段 落，并在小组内讨论这些细节描写在文 中有什么作用；用“——”画出描写高斯 表现的语句，思考你从中体会到了他的 什么特点？
西师大版 五年级 语文 上册 第四单元
15 高斯智断瓶中线
学习目标：
1.懂得高斯是怎样断瓶中线的， 感受他的聪明才智；
最新西师大版语文五年级上册《高斯智断瓶中线》资料聚光式太阳灶(精品)
《高斯智断平分线》资料聚光式太阳灶：聚光式太阳灶是将较大面积的阳光聚焦到锅底，使温度升到较高的程度，以满足炊事要求。
这种太阳灶的关键部件是聚光镜，不仅有镜面材料的选择，还有几何形状的设计。
最普通的反光镜为镀银或镀铝玻璃镜，也有铝抛光镜面和涤纶薄膜镀铝材料等。
聚光式太阳灶的镜面设计，大都采用旋转抛物面的聚光原理。
在数学上若抛物线绕主轴旋转一周，所得的面，即称为“旋转抛物面”。
若有一束平行光沿主轴射向这个抛物面，遇到抛物面的反光，则光线都会集中反射到定点的位置，于是形成聚光，或叫“聚焦”作用。
作为太阳灶使用，要求在锅底形成一个焦面，才能达到加热的目的。
换言之，它并不要求严格地将阳光聚集到一个点上，而是要求一定的焦面。
确定了焦面之后，我们就不难研究聚光器的聚光比，它是决定聚光式太阳灶的功率和效率的重要因素。
聚光比K可用公式求得：K=采光面积/焦面面积。
采光面积是指太阳灶在使用时反射镜面阳光的有效投影面积。
根据我国推广太阳灶的经验，设计一个7 00～1200瓦功率的聚光式太阳灶，通常采光面积约为1．5～2.0平方米。
个别大型蒸汽太阳灶也是聚光式太阳灶，但其采光面积较大，有的要在5平方米以上。
聚光式太阳灶除采用旋转抛物面反射镜外，还有将抛物面分割成若干段的反射镜，光学上称之为菲涅耳镜，也有把菲涅耳镜做成连续的螺旋式反光带片，俗称“蚊香式太阳灶”。
这类灶型都是可折叠的便携式太阳灶。
聚光式太阳灶的镜面，有用玻璃整体热弯成型，也有用普通玻璃镜片碎块粘贴在设计好的底板上，或者用高反光率的镀铝涤纶薄膜裱糊在底板上。
底板可用水泥制成，或用铁皮、钙塑材料等加工成型。
也可直接用铝板抛光并涂以防氧化剂制成反光镜。
聚光式太阳灶的架体用金属管材弯制，锅架高度应适中要便于操作，镜面仰角可灵活调节。
为了移动方便，也可在架底安装两个小轮，但必须保证灶体的稳定性。
在有风的地方，太阳灶要能抗风不倒。
可在锅底部位加装防风罩，以减少锅底因受风的影响而功率下降。
最新15《高斯智断瓶中线》PPT课件-西师大版五年级上册语文PPT课件
2017年春节前计划要点：
（1）试点项目选择：在建公建项目为宜：海门市人民医院或者科技馆均合 各方资源整合较容易。
（2）一周内实施小组人员配置上岗，工作正式启动。 （3）利用1个月的时间对工厂化预制市场及各区域公司项目部需求情况进 重点是目前市场推广的难度方面、型钢及辅材选用的多样性、机电管线抗震 后各市场区域的实施情况、加工和安装机械设备、防腐油漆及包装运输技术
找出描写太阳的句子。 找出描写老花镜由来的段落。 想想这些描写在文中所起的
作用？
描写太阳光的句子：
1.一天，高斯顶着烈日，匆匆往学院赶 去。 （直接描写）
2. 太阳光是那么的强，那个玻璃瓶偏偏 放在炎炎烈日下。 （直接描写）
3.高斯紧张的思考着，他的额头不断沁 出汗来。一颗晶莹的汗滴跟其他几颗汇 成一大滴，沿着高斯高高隆起的额头往 下淌，啪嗒一下落在高斯身前的石板路 上。 （间接描写）
实施策划
第五部
主要问题
三年实施规划目标
2017年春节前完成试点项目支吊架工厂化预制的应用和总结、 NO.1产品实施方案手册，2018年度在各区域推广。
2018年度在一代产品方案基础上，完成支吊架NO.2产品的研 用，同步推进管道工厂化预制的研发和试点应用。
2019年度完成组合支吊架和管组预制的研发和应用。
再见
机电管线支吊架 工厂化预制实施方案（草案
心诚则灵 2017年9月26日
中南与城市共赢未来！！！
主要内容
机电管线支吊架 工厂化预制实施方案（草案）
第一部分
背景简述
第二部分
解决方案
第三部分
三年实施规划目标
第四部
实施策划
第五部
主要问题
五年级语文上册 4.15 高斯智断瓶中线同步练习 西师大版
高斯智断瓶中线一、下面加点字的注音中错误的一项是（）。
A、蜷．（quán）缩召．（zhāo）集B、人才济济．（jǐ）锲．（qiè）而不舍C、勉强．（qiǎng）擂．（léi）鼓D、风尘仆仆．（pǔ）千里迢迢．（tiáo）二、照样子写词语。
（1）认认真真（2）五颜六色（3）白花花三、用下面的词语造句。
恭恭敬敬：四、修改病句。
1、我是多么向往希望去亲眼目睹高斯的精彩展示呀！2、中队决定举行一次风筝比赛，亮亮特别兴趣。
3、高斯顺利地解决了难题，周围响起了一阵猛烈的掌声。
4、在老师的耐心指导下，同学们的朗读显著地提高了水平。
五、在括号里填上恰当的词语，再选择一个关联词造句。
1、我们的国家（）能日益强大，（）有中国共产党的正确领导。
2、（）在日常学习和生活中普及了电脑，人们（）不能丢弃用笔书写。
3、我们的新居（）宽敞（）明亮。
4、（）你不注意用眼卫生，（）视力下降了。
六、阅读答题。
学生从前，东非地区有一位很有名的医生。
他的医术很高明，不过从来不步把自己的医术别人。
后来年纪大了，他才答应只收一名学生，而且这个学生必须是哑巴。
在医生居住的那座城里，有一位贫苦的女人，这一天，她对自己（唯有唯独唯一）的儿子说：“孩子，妈妈没有钱你念书，你装成哑巴去学医吧，学好了医道，好为人们解除病痛。
记住，（）医生怎样考验你，你（）要克制住自己，万万不可以说话。
”孩子答应了要求第二天就去求拜医生医生问孩子的母亲你的孩子生下来就是哑巴吗是的医生母亲回答说医生收下了孩子，可他仍不放心，便用各种方法进行试探，但孩子始终没说一句话。
最后医生确信这是一个“哑巴”，便开始向他传授各种医术。
“哑巴”学生qín fèncōng míng，伶俐好学，老师感到很满意。
几年过去了，孩子学到了许多“绝招”，不少yín nán b ìng zhèng他都可以独自处理了。
高斯智断瓶中线
我们的课堂
序言
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（第7段）高斯在那个玻璃瓶前蹲 了下来。他举起老花镜 ，让太阳光
聚焦在玻璃瓶里的棉线上。不一会 儿，大家看到玻璃瓶里突然冒起一 缕青烟，接着“叮当”一声响，那 枚用棉线系着的银币落到了瓶底。 高斯解决了难题。
老花镜 聚焦
快速默读1—6段：
找出描写太阳的句子。 找出描写老花镜由来的段落。 想想这些描写在文中所起的
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填空：
课文对太阳光以及老花镜 由来的描写，在文中起了
（ 铺垫 ）作用。
思考，讨论：
高斯的哪些表现令人敬佩 呢？（小组交流，谈谈你 的发现。）
这篇课文除了高斯以外，还有一 个关键人物，你们知道他是谁吗？ 文中也有几处描写老人的语句，你 能把它找出来吗？为什么说他是一 位关键人物？
五年级上册语文课后训练题：《高斯智断瓶中线》
五年级上册语文课后训练题：《高斯智断瓶中线》第1篇：五年级上册语文课后训练题:《高斯智断瓶中线》同学们在学习的过程中是用什么样的方法来巩固自己所学的知识点呢?编辑老师建议大家多做一些与之相关的题，接下来就为大家整理了五年级上册语文课后训练题，希望大家学习愉快!一、辨字组词。
枚()境()*()炎()恭()牧()镜()拍()淡()添()二、词语模仿秀。
恭恭敬敬炎炎烈日三、用下列词语造句。
紧张——_________________________________________________________________ 情不自禁——_____________________________________________________________ 以上就是小编为大家整理的五年级上册语文课后训练题，大家还满意吗?希望对大家有所帮助未完，继续阅读 >第2篇：五年级上册语文《高斯智断瓶中线》教学设计教学目标1.运用学过的方法学会本课生字，并能工整书写。
2.读懂课文，感受高斯的聪明才智。
3.学习前面部分描写为后文做铺垫的表达方法。
教学准备教师：太阳灶的有关知识。
学生：搜集与故事有关的资料或图片。
教学时间1～2课时。
教学过程一、导入新课，激发兴趣1.数学题引出主人公。
教师：虽然是语文课，但是老师要给大家出一道数学题，看谁算得又快又准确，题目是1+2+3+4+…+100=？（5050）教师：你是怎样知道*的？教师：有一个小朋友在小学一年级就通过思考很快算出这道题，你们知道他是谁吗？他就是德国著名数学家、物理学家和天文学家高斯。
通过这道巧算题目你觉得高斯是一个怎样的人？生作答。
（机智、聪明、爱动脑筋）今天就来学习有关他的一个小故事。
2．揭示课题。
（1）读题，本课的主人公是谁？（高斯）（2）课题中也有一个字给予了高斯很高的评价，是“智”。
还可以换成什么词呢？（巧）二、初读课文，了解课文大意1?出示生字，检查预习。
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15 高斯智断瓶中线
一、形近字组词。
枚（）镜（）淡（）啪（）恭（）
牧（）境（）炎（）拍（）添（）
沁（）躬（）蕉（）烧（）蹲（）
泌（）躲（）焦（）侥（）樽（）
二、把城市与它们的别称连接起来。
伦敦音乐之城
万象世界雾城
威尼斯世界水城
维也纳万塔之城
三、选词填空。
清脆清纯清澈
1.驼铃那（）的声音会回荡的很远很远。
2.歌唱家那（）的嗓声可真是甜美。
3.听着那歌声，犹如临近了（）的溪水旁边。
矗立树立
1.一座古朴典雅的"丝绸之路"巨型石雕，（）在西安市玉祥门外。
2.我们要（）良好的个人形象。
吩咐嘱咐
1.放假了，老师（）我们要注意安全。
2.楚王只好（）大开城门迎接晏子。
刚强坚强顽强
1.妈妈牺牲后，小金花把仇恨埋在心底，一滴眼泪也没掉表现的十分（）。
2.解放军像（）的堡垒，用自己的血之躯，当住了汹涌的洪水。
3.奥特曼凭着（）的毅力战胜一个又一个的怪兽。
四、用下列词语造句。
恭恭敬敬 ______________________________________________________________。
烈日炎炎_______________________________________________________________。
五、阅读答题。
荔枝
荔枝是我国著名的岭南水果，属亚热带珍贵水果，岭南四大水果之一。
它原产我国南部，已有2000多年的栽培历史。
我国荔枝品种很多，有100多个。
其中广州就有60多个品种，盛产于广州的从化、增城两个市和市内几个城郊结合区。
荔枝属常绿乔木，喜欢光，喜欢暖热湿润气候及富含腐殖质的酸性土壤，怕霜冻。
野生树高可达30米，胸径1米。
树皮灰褐色，不裂。
偶数羽状复叶互生，小叶2～4对，长椭圆状披针形，长6～12cm。
花小，无花瓣，成顶生圆锥花序。
花期3—4月。
果5—8月成熟，种子棕红色。
荔枝果形别致，颜色悦目。
果球形或卵形，熟时红色，果皮有显著突起小瘤体。
荔枝果肉状如凝脂，甘软滑脆、清甜浓香、色味具佳。
荔枝品质则以桂味和糯米糍最佳。
桂味以肉脆清甜诱人，而糯米糍则以核小肉厚汁多味浓著称。
“笔村糯米糍”、“罗岗桂味”、“增城挂绿”三个品种号称“荔枝三杰”。
三杰中以“增城挂绿”最为珍贵。
在封建社会，历代朝廷都把它列为贡品。
“增城挂绿”外壳红中带绿，四分微绿六分红，每个荔枝都环绕有一圈绿线。
果肉洁白晶莹，清甜爽口，挂齿留香，风味独特。
现存活在增城市荔城镇的那株挂绿树是“增城挂绿”荔枝树的老祖宗，有400
多年树龄，高5米多。
科研工作者用它成功培育了新的挂绿树种，目前仅有100多株。
荔枝不但好吃，还能用气味杀死虫子。
但是，吃多了荔枝反而会上火、生病。
1．符合短文意思的在括号里画“√”，不符合的画“×”。
①荔枝喜欢暖热湿润的气候。
（）
②我国广州有荔枝品种60多个。
（）
③增城市荔城镇的那棵树龄400多年的挂绿树是所有荔枝树的老祖宗。
（）
④人吃多了荔枝会对身体不利。
（）
2．在横线上填上合适的内容。
①“荔枝三杰”指的是___________、__________、__________这三个荔枝品种。
②第4自然段详细介绍的荔枝品种是__________。
这段中画线的两个句子主要介绍了它外壳的以及果肉的__________和__________。
参考答案
一、一枚眼镜淡水啪嗒恭敬沁出鞠躬香蕉烧水下蹲
放牧境界炎热拍案添加分泌躲避焦急侥幸玉樽
二、伦敦音乐之城
万象世界雾城
威尼斯世界水城
维也纳万塔之城
三、清脆清纯清澈矗立树立嘱咐吩咐坚强顽强刚强
四、1．恭恭敬敬：爷爷生日那天,我给爷爷恭恭敬敬鞠了一个躬。
2．烈日炎炎：在这烈日炎炎的夏天,走路都是满头大汗的。
五、1. ①（√）②（√）③（×）④（√）
2 . ①“笔村糯米糍”“罗岗桂味”“增城挂绿”②增城挂绿颜色颜色味道。