幼儿园四季的畅想曲教案

幼儿园四季的畅想曲教案

幼儿发展目标

生活活动

户外活动

时间

区域与游戏活动

教育活动

家长工作、环境创设

健康:

1.了解“春捂秋冻”的道理,在季节转换之时知道保暖、补充水分,提高自我保健的意识。

2知道春天是疾病多发季节,能多喝水、勤洗手,主动预防疾病。

3.能动作协调的进行钻障碍、爬垫子、走平衡木,提高动作的灵

活性。

社会:

4.乐于主动发现、收集和四季有关的秘密、信息,并能主动与同伴进行交流、共享。

科学:

5.理解“+”、“-”符号的含义,尝试创编3以内数的加、减法应用题。

语言:

6.体验散文的意境美和语言美,感受四季带给人们的美好和快乐,

尝试用完整的语言大胆表达自己对作品的理解。

艺术:

7.体验歌曲欢快、活泼的情绪和风格,初步尝试仿编歌词,抒发对四季的喜爱。

8.能用色彩、线条等描绘自己喜欢的季节,突出季节主要特征,体验抒发对大自然喜爱之情的成功。

1.盥洗:

指导幼儿坚持按正确步骤洗手,知道勤洗手是预防“甲流”的好方法;养成饭前、便后、从户外到室内后、碰完门把手后主动洗手的习惯。

2.过渡环节:

指导幼儿养成按需饮水、主动喝水的习惯。

3.过渡活动:

(1)信息交流:

《四季轮回》

(2)餐前活动:

《春天来了》

(3)美文共赏:

故事《春雨》

(4)音乐欣赏:

《春花月夜》

(5)名画欣赏:

《美丽的四季》

1.早操:

对器械操感兴趣,喜欢并能精神饱满的参与早操活动,愿意积极学习。

2.体育游戏:

《上高山》

《去春游》

3.自由自选活动:

(1)掌握跑跳步的动作要领,动作协调、准确。

(2)分散游戏:

运用垫子、平衡木、轮胎、椅子等器械创设公园情境,引导幼儿运用综合动作开展去春游的游戏;鼓励幼儿进行滚轮胎、钻轮胎的练习。

一

结构区:《公园》

学习球体插法 ,尝试设计拼插春天里的树木、开放的花朵;学习用连体楼的方法拼搭“幼儿园和社区”,与美工区、拼插区设计春天的景象。

社会:

《哪个季节好》

家长工作:

1. 春天已经慢慢来到我们身边,您的孩子是否已经感受到春天的气息和大自然的美好?请您利用闲暇时间带着孩子到户外一起寻找春天的特征,鼓励孩子亲自捕捉春天的变化,动手绘画、制作“春天来了”的剪报,并鼓励其用连贯的语言进行讲述,激发孩子主动寻找、探索春天的秘密和热爱大自然的情感。

2冬去春来,四季轮回,孩子们对四季的转换充满了好奇!建议您鼓励孩子大胆提问、收集不同季节的相关资料、物品,并引导其主动寻找问题的答案,让孩子在此过程中体验探索的乐趣,感受大自然的奇妙。

环境创设:

1.主墙饰:

《春夏秋冬、四季畅想》

2.小墙饰:

《我和四季有个约会》

米罗可尔

二

益智区:《四季轮回》

提供3以内数的数卡、模板教具、书写示范等,指导幼儿理解“+”、“-”号含义及3以内的加减法,尝试结合生活经验创编应用题。

语言:散文诗

《四个太阳》

结构游戏:《公园》3

体育游戏:《山高山》

三

音乐区:《欢腾的草原》

投放《欢腾的草原》的音乐、早操魔方等,引导幼儿根据动作照片的提示进行提压腕、跑跳步等动作的练习,表现春天草原的热闹和快乐。

音乐:歌曲

《风儿是个淘气包》

表演游戏:

《老鼠嫁女》3

四

美工区:《四季》

提供彩色卡纸、绘画纸张、线描笔、水粉等,指导幼儿用不同的绘画形式表现四季的典型特征,体验用不同绘画形式表现四季的快乐。

数学:

《3以内的加减法》

绘本

《春天的兔子》

五

语言区:《四季大轮回》

投放于四季轮回相关的图片等材料,引导幼儿尝试运用福禄贝尔等玩具拼摆表现四季里的故事,并鼓励其用完整、清楚的语言讲述、介绍自己对四季的认知及作品。

美术:命题画

《四季印象》

小社团活动

效果

反思