教育学(多选题)
小学教育学历年多选题库
多项选择题10.101.中国近代史上著名的教育家有（）。
P12 ABCEA.陶行知B.蔡元培C.杨贤江D.叶澜E.徐特立2.文化对教育的影响作用主要表现在（）。
P107 CDA.教育发展的规模与速度B.教学组织形式C.教育价值的取向D.学校课程的发展E.学校管理模式3.要使教育在人的发展中起主导作用必须考虑到以下方面: （ABCDE）。
P163A.教育对象的主观能动性B.学校教学的客观条件C.家长的文化程度D.家庭的经济状况E.社会大环境4.受生产力和科技发展水平的影响, 学校的课程设置呈现出______的发展规律。
（）A.从少到多B.从文到理C.从浅到深D.从简到繁E.从近到远5.下列选项中属于对教师语言的基本要求的选项是（ABC ）。
P305A.语音正确B.富于启发性C.逻辑性强D.音色甜美E.声音洪亮06.1021. 教育学是研究______的一门科学。
（BD ）P5A. 教师教学B. 教育现象C. 教育实践D. 教育规律E. 教育问题22. 我国现行学制中的学校类型是（ABC ）。
P181A. 全日制B. 半日制C. 业余制D. 函授制E. 刊授制23. 教育家陶行知的教育主张有（ABE ）。
P12A．生活即教育 B．教学做合一 C．思想自由, 兼容并包 D．发展教学论 E．社会即学校24. 《中国教育改革和发展纲要》确定了我国学校教育的类别结构为（ABCD）p180A. 基础教育B. 职业教育C. 成人教育D. 高等教育E. 学前教育25. 家庭环境的效应表现在以下几方面（ABCDE ）。
P165A. 家长职业类别B. 家庭自然结构C. 家庭经济状况D. 家庭气氛E. 家长期望水平26. 课外活动的基本组织形式有（ABD ）。
P255A. 群众性活动B. 小组活动C. 社团活动D. 个人活动E. 校外活动27. 家庭教育有如下特点（ABCD ）。
P266A. 终身性B. 先导性C. 权威性D. 针对性E. 有效性28. 1995年《中华人民共和国教育法》规定的我国现行教育基本制度有（A BCDE ）。
教育学试题答案
教育学试题答案一、选择题1. 教育学中，关于教育目的的主要理论有哪些？A. 个体发展理论B. 社会改造理论C. 文化再生产理论D. 所有以上答案：D2. 以下哪位教育家被认为是现代教育学的奠基人？A. 约翰·杜威B. 赫尔巴特C. 康德D. 柏拉图答案：A3. 情感教育的主要目标是什么？A. 提高学生的认知能力B. 培养学生的道德品质C. 促进学生的情感发展D. 增强学生的身体健康答案：C4. 根据维高斯基的近端发展理论，以下哪个概念描述了学生能够在成人指导或更有能力的同伴帮助下达到的学习水平？A. 学习动机B. 学习策略C. 近端发展区D. 学习风格答案：C5. 教育心理学中的“自我效能感”是由谁提出的？A. 阿尔伯特·班杜拉B. 卡尔·罗杰斯C. 亚伯拉罕·马斯洛D. 埃里克·埃里克森答案：A二、填空题1. 教育的本质功能是________，而其社会功能主要包括文化传承、社会融合和________。
答案：促进个体全面发展；社会改造与发展2. 在教育过程中，教师应当关注学生的个别差异，实施________的教学，以满足不同学生的学习需求。
答案：差异化3. 教育评价的主要目的是为了促进学生的________和改进教学方法，从而提高教育质量。
答案：发展三、简答题1. 请简述教育心理学中的“认知发展阶段理论”。
答案：认知发展阶段理论是由瑞士心理学家让·皮亚杰提出的，他认为儿童的认知发展经历四个阶段：感觉运动阶段、前运算阶段、具体运算阶段和形式运算阶段。
每个阶段有其特定的认知特征，儿童在不同阶段表现出不同的思考和理解能力。
2. 阐述“教育公平”的概念及其在现代社会中的重要性。
答案：教育公平是指为所有学生提供平等的教育机会和条件，无论他们的性别、种族、社会经济地位或其他个人背景如何。
在现代社会中，教育公平是实现社会公正和促进社会整体进步的基石。
教育学多选题
5.教育的政治功能表现在ABCD 。A.促进政治民主化 B. 加工政治信息C.决定教育领导权 D.决定受教育者的权利
6.教育的文化功能表现在ABCD 。A.选择文化 B.整理文化 C.创新文化 D.促进多元文化发展
10.说服教育法的方式主要有 AB 。A.灌输 B.疏导 C.模仿 D.奖惩
11. 德育方法是D 。
A. 教师德育工作方式的总和 B教师德育工作方式的总和
C. 教师德育手段的总称 D. 德育过程中教育者和受教育者相互作用的活动方式的总和
9．教育目的具有的特点是ABCD 。A．强制性 B．宏观性 C．历史性 D．理想性
10．教育目的的内容表述必须要说明的要素有 ABCD。A．定性 B．定向 C．定位 D．定点
1．马克思和恩格斯从BCD 方面来说明其“人的全面发展”学说。A道德原则B劳动能力C社会关系D全人类解放
3．现代教学中的教与学的关系主要体现为一种 BCD 交往关系，是一种基于“对话”基础上的教学活动。
A．合作的 B．动态的 C．平等的 D．民主的
4．教学动力的主要特征是 ABCD 。A．方向性B．转化性 C．强度性D．多样性
5．教学设计的基本特征是 ABCD 。A．指导性B．系统性 C．操作性 D．预演性
6．现代教学策略具有的特点是 ABC 。A．指向性 B．灵活性 C．多样性 D．创造性
7．教学目标一般分为ABCD 。A．认知领域 B．心理动作领域C．情感态度领域D．人际交往领域
8．教学监控策略是指为了保证达到预期的教学目标，教师在教学活动中对教学的全过程进行积极主动的 ABCD 、控制和调节嗦采用的教学谋略或措施。A．计划 B．检查 C．评价 D．反馈
高等教育学_多选题
【多选题】与高等教育终身化相关的概念包括( ) 【A】终身教育【B】学会生存【C】终身学习【D】学会生活【答案】AC【多选题】当代世界高等教育的发展趋势包括( ) 【A】自由化【B】终身化【C】国际化【D】行政化【答案】BC【多选题】我国最早的一批近现代大学包括( ) 【A】太学【B】书院【C】京师大学堂（北大的前身）【D】天津中西学堂（天津大学的前身）【答案】CD【多选题】近年来, 我国高等教育一直在( )【A】加强大学生素质教育【B】全面推行教育产业化【C】促进国际化【D】加强行政化【答案】AC【多选题】下列属于事业激励法的行为有( ) 【A】学校为教师提供有助于专业成长的各类培训【B】提高教师的薪酬水平【C】给年轻教师定目标、压担子【D】改善教学和科研条件【E】主动听取教师的意见【答案】ACD【多选题】激励应遵循的原则有( )【A】多样性原则【B】物质性原则【C】多多益善原则【D】递进性原则【E】协调性原则【答案】ADE【多选题】从历史上看, 高等教育的教学、科研和社会服务职能分别源自( ) 【A】意大利、法国和英国【B】中世纪西欧、德国和美国【C】英国、德国和美国【D】中世纪大学、柏林大学和美国“赠地学院”【答案】BD【多选题】按照高校的三大职能, 教师职业角色主要是( )【A】教学者角色【B】研究者角色【C】管理者角色【D】服务者角色【E】创业者角色【答案】ABD【多选题】学习的内部条件包括( )【A】智力因素【B】非智力因素【C】学习目标【D】学习材料【答案】AB【多选题】影响学习的客体因素有哪些？ ( )【A】想象力【B】兴趣【C】学习目标【D】学习材料【答案】CD【多选题】高校培养目标的评价作用包括( )【A】高校培养目标对教育的发展方向和人的发展方向起着一种制约作用【B】高校培养目标对教育活动起着支配、调节和控制作用【C】高校培养目标是衡量和评价高等教育实施效果的根本依据和标准【D】高校培养目标是评价教师教学质量的价值标准【答案】CD【多选题】制定高校培养目标的依据有哪些？ ( )【A】马克思主义关于人的全面发展学说【B】个人本位论【C】社会本位论【D】社会需求与人的发展需求的统一【答案】AD【多选题】专才教育以往多见诸于( )【A】市场经济国家【B】计划经济国家【C】发展中国家【D】美国【E】前苏联【答案】BE【多选题】以学科或专业为基础, 分门别类地培养高级专门人才的教育是( )【A】高等教育【B】专业教育【C】职业教育【D】基础教育【答案】AB【多选题】科学主义课程思潮对大学课程带来的变化有( )【A】促使大学内容学问化【B】促进大学课程向结构化转变【C】促进大学课程以问题为导向【D】促进大学课程更加专门化【E】促使大学课程注重经典【答案】ABD【多选题】教学计划目标的确立以专业培养目标为基础专业培养目标的具体内容包括( )【A】教学反思【B】培养方向【C】使用规格【D】规范和要求【E】重点难点【答案】BCD【多选题】我国高校课程表现出的基本形式有( )【A】教学计划【B】教学大纲【C】教材【D】课程方案【E】课程目标【答案】ABC【多选题】课程内容的"横向结构"是指课程要素在空间上的相互关联性, 主要表现在( )【A】各学科之间的相互关联性【B】学科与社会之间的关联性【C】学科与教师之间的关联性【D】学科与学习者之间的关联性【E】教师和学生之间的关联性【答案】ABD【多选题】关于各国高校课程改革的共同性背景和动因,正确的说法是( )【A】大学生的不满【B】生产力和科学技术发展的需要【C】知识经济与高教大众化的影响【D】现代教育学和心理学的研究成果【E】互联网在教学中的应用【答案】BCD【多选题】20世纪50年代以来各国高校课程改革出现的课程内容综合化的趋势,归纳起来有以下模式( )【A】麻省理工学院（MIT）模式【B】牛津模式【C】哈佛模式【D】筑波模式【E】剑桥模式【答案】ABD【多选题】20世纪50年代以来各国高校课程改革出现的课程性质职业化的趋势,实现途径主要为( )【A】开设选修课【B】增设职业性课程或专业【C】重视实际工作经验, 并将其与系统学习统一起来【D】开设自由研究课程【E】加强实践教学环节, 注重能力培养.【答案】BCE【多选题】高校隐性课程的建设应着重抓好哪几个方面的工作？ ( )【A】优化校园物质环境【B】大量开设选修课【C】加强显性课程与隐性课程的结合,开发课堂教学中潜在的隐性课程【D】培养富有特色的、奋斗不息的校园精神【E】增设职业性课程或专业【答案】ACD【多选题】20世纪50年代以来各国高校课程改革出现的课程设置和实施的多样化趋势,实现途径主要为( )【A】增设职业性课程或专业【B】开设大量选修课, 或加大选修课程的比例【C】运用新信息技术, 使课程实施方式多样化【D】开设自由研究课程, 使课程形式多样化【E】加强实践教学环节【答案】BCD【多选题】关于教学与科研之间的关系, 下列说法正确的是( )【A】教学可使科研的成果得到进一步传播【B】教学没有科研做底子, 就是一个没有观点的教育, 没有灵魂的教育【C】高等学校教师的研究局限于教学研究【D】教学与科研很难两全其美【答案】AB【多选题】柏林大学主要的办学特色是( )【A】开门办学【B】学术自由【C】服务社会【D】教研结合【答案】BD【多选题】按研究的性质和功能分, 教育研究有( )【A】基础研究【B】应用研究【C】发展研究【D】实验研究【E】理论研究【答案】ABC【多选题】高等学校的科研性服务的主要形式有( )【A】广开渠道培训社会各类人才【B】送教上门提高生产一线劳动者素质【C】开发基础科研成果【D】参与国家和地方的多学科联合科研攻关【E】参与科技市场建设, 实现科技成果转化【答案】CDE【多选题】高校规章制度对学校发展的作用主要体现在( )【A】对学校各项工作具有重要的协调与规范功能【B】在思想与行动相互转化中具有中介功能【C】有助于促进高校科学管理【D】有利于高校领导发挥个人才能【E】有助于发扬学校民主【答案】ABC【多选题】高校教师培养的形式主要是( )【A】在职培养【B】脱产研修【C】特殊培养【D】合作培养【E】终身学习【答案】ABC【多选题】我国高校教师聘任制的核心是( )【A】按需设岗【B】公开招聘【C】平等竞争【D】择优聘用【E】合同管理【答案】ADE【多选题】高等教育对经济的贡献主要表现在( )【A】经济发展水平制约着高等教育发展水平【B】高等教育是劳动力再生产的手段【C】高等教育是科技创新的重镇【D】经济发展速度影响高等教育发展【答案】BC【多选题】《高等教育法》对高校领导体制内涵的规定, 包括( ) 【A】党委集体领导【B】校务委员会领导下的校长负责制【C】校长负责【D】民主管理和监督【答案】ACD【多选题】高等教育的内涵是指( )【A】培养实用型人才【B】由大学和其他各类高等院校提供【C】以培养各种高级专门人才为目标【D】建立在中等教育基础上【答案】BCD【多选题】中世纪大学具有的重要特征包括( ) 【A】大学自治和学术自由【B】宗教性和国际性【C】科研性和服务性【D】专业性和学术性【答案】ABD【多选题】中世纪大学采用的主要教学方法有( ) 【A】讲授法【B】辩论法【C】练习法【D】自学法【答案】ABC【多选题】高等教育国际化体现于( )【A】培养学生的终身学习能力【B】开设双语课程【C】学生出国留学【D】吸引国外留学生【答案】BCD【多选题】高等教育民主化表现在( )【A】入学机会均等【B】教职员工参与院校管理【C】开设选修课程【D】学生参与院校管理【答案】ABD【多选题】高等教育学的研究对象为( )【A】高等教育的现象【B】高等教育的问题【C】高等教育的矛盾【D】高等教育的规律【答案】ABC【多选题】高等教育的政治功能主要表现在( ) 【A】使受教育者政治化【B】培养政治精英和政法人才【D】促进政治民主化【答案】ABD【多选题】依据基本职能定位, 高等院校可划分为( )【A】综合性院校【B】研究型大学【C】教学型院校【D】教学兼研究型院校【答案】BCD【多选题】按学科门类覆盖面, 高等院校的类型可分为( )【A】研究性大学【B】单科性院校【C】多科性院校【D】综合性大学【答案】BCD【多选题】我国高等教育层次结构调整的基本途径包括( )【A】停止高等教育大众化【B】继续逐步扩大高等教育三个层次的总体发展规模【C】提升博士教育质量【D】培育专科教育特色【答案】BCD【多选题】我国高等教育类型结构调整的主要途径包括( )【A】合理分类和定位明确【B】适度综合化【C】特色化发展【D】以民办院校为主导【答案】ABC【多选题】在实行市场经济模式的一些主要发达国家, 高等教育体制与运行机制大体上有三种类型( )【A】集中型【B】分散型【C】复合型【D】配置型【答案】ABC【多选题】影响我国高等教育的基本调节力量是( )【B】市场调节【C】国家宏观调控【D】高校自主办学【答案】BCD【多选题】我国高等教育的三个层次分别指高等教育阶段的( )【A】高职教育【B】专科教育【C】本科教育【D】研究生教育【答案】BCD【多选题】从西方中世纪起就已存在的古老专业是( )【A】医师【B】教师【C】律师【D】牧师【E】工程师【答案】ABCD【多选题】大多数社会学家认同专业的三个属性是( )【A】专业应该是正式的全日制职业【B】专业应该拥有深奥的知识和技能【C】专业应该向它的客户和公众提供高质量、无私的服务【D】专业应该由行业外部制定规范标准【答案】ABC【多选题】教师的职业道德是教师共同遵从的行为规范体系, 一般包括( ) 【A】专业意识【B】专业态度【C】专业品质【D】专业技术【答案】ABC【多选题】专业属性或标准可概括为( )【A】专门性与高深性【B】服务性与伦理性【C】教育性与组织性【D】合法性与自主性【E】他律性与发展性【答案】ABCD【多选题】教师专业的基本特点是( )【A】角色多样性【B】工作神圣性【C】劳动创造性【D】成效滞后性【E】发展渐进性【答案】ABCD【多选题】一名合格的教师必须具备( )【A】普通文化知识【B】学科专业知识【C】教育专业知识【D】相关学科知识【E】经营管理知识【答案】ABCD【多选题】教师专业发展的内涵具体表现在( )【A】知识更新与建构【B】情感策略管理【C】行为规范的修炼【D】同伴互助合作【答案】ABC【多选题】哈佛大学心理学斯登伯格(Sternberg)认为, 优秀的教师与普通教师存在以下哪些判别特征( )【A】知识的差别【B】效率的差别【C】态度的差别【D】洞察力的差别【答案】ABD【多选题】教师专业发展的途径与策略有( )【A】终身学习【B】教研结合【C】创新实践【D】反思经验【E】教学相长【答案】ABCD【多选题】心理发展阶段论把教师的专业发展划分为以下哪几个阶段?( )【A】自我保护期【B】墨守成规期【C】尽责期【D】自治期【E】自觉期【答案】ABCD【多选题】对于青年教师来说, 终身学习的主要方式有( )【A】多读书, 读好书【B】向老教师和优秀教师学习【C】做中学【D】为人师表【答案】ABC【多选题】下面属于侵犯大学生知识产权的行为有( )【A】大学教师借学生完成作业之名占有学生收集的资料或实验数据【B】将学生的实验成果或论文以自己的名义发表【C】没有参与合作创作的事实, 却在学生的作品上署名【D】在教材之外强行向学生“推荐”自己主编、参编、撰写的书籍【答案】ABC【多选题】大学生的人格权包括( )【A】身份权【B】生命权【C】身体权【D】名誉权【答案】BCD【多选题】大学生在教学活动中的能动性表现为( )【A】自主性【B】受动性【C】主动性【D】创造性【答案】ACD【多选题】大学生主体地位的表现有( )【A】学习的主体【B】交往的主体【C】自我发展的主体【D】独立的个体【答案】ABC【多选题】确立大学生的主体地位, 我们应该( )【A】增强大学生的主体意识【B】发展大学生的主体能力【C】加强学校的严格管理【D】塑造大学生的主体人格【答案】ABD【多选题】建立新型的师生关系, 对教师来说, 可以采用哪些策略？ ( )【A】了解和研究学生, 树立正确的学生观【B】理解和尊重学生【C】对学生放任管理【D】提高自我修养, 健全自身人格。
教育学多选题
教育学多选题教育学复习题二——多项选择ABCD 1．教育的构成要素包括（）。
A、教育者B、受教育者C、教育手段D、教育内容ABC 2．对教育的本质说法正确的有（）。
A、教育是生产力B、教育是社会的上层建筑C、教育是促进个体社会化的过程D、教育是培养人的个体活动BCD 3．依据教育活动的范围，可以将教育形态划分为（）。
A、个体教育B、家庭教育C、学校教育D、社会教育BD 4．教育学的基本问题是（）。
A、教育的教学规律问题B、教育与人的发展的关系C、教育目的问题 D教育与社会发展的关系ACD 5．有关教育的起源问题，比较有代表性的观点有三种（）。
A、生物起源说B、动物起源说C、心理起源说D、劳动起源说ABCD 6．原始社会教育的特点是（）。
A、教育服务于生产和生活B、平等性C、在整个社会生产和生活中进行D、教育手段极端原始ABCD 7．教育学产生和发展的阶段有（）。
A、教育学的萌芽B、独立形态教育学的产生C、教育学的科学化发展D、教育学的多元化发展ABD 8．教育学的萌芽可追溯到古希腊的（）。
A、柏拉图B、苏格拉底C、夸美纽斯D、亚里士多德AB 9．根据教育活动的规范程度，教育形态可以分为（）。
A、正规教育B、非正规教育C、实体教育D、虚拟教育AD 10．在独立形态教育学发展史上，涌现出一批教育家，如（）等，其代表作具有里程碑意义。
A、夸美纽斯B、柏拉图C、杜威D、赫尔巴特ABCD 11．教育现代化的内容主要包括（）。
A、教育观念现代化B、教育内容现代化C、教育手段现代化D、教师素质现代化ABCD 12．以下属于古代社会教育特点的有（）。
A、有专门的教育机构和执教人员B、教育具有阶级性和等级性C、学校教育与生产劳动相分离D、学校教育实行灌输与体罚的教育方法ACD 13．教育的生物起源说的代表人物有（）。
A、勒图尔诺B、孟禄C、桑代克D、沛西·能ABC 14．社会制约教育的表现形式主要有（）。
高等教育学(多选题)题库
高等教育学（多选题）题库1、中世纪大学具有的重要特征包括（）。
*A．大学自治和学术自由(正确答案)B．宗教性和国际性(正确答案)C．科研性和服务性D．专业性和学术性(正确答案)2、学习高等教育学的意义在于有助于我们（）。
*A．形成职业观(正确答案)B．更好地理解高校(正确答案)C．认识高等教育(正确答案)D．形成专业发展观(正确答案)3、高等教育国际化体现于（）。
*A．培养学生的终身学习能力B．开设双语课程(正确答案)C．学生出国留学(正确答案)D．吸引国外留学生(正确答案)4、高等教育受社会发展制约一般是指受制于社会的（）。
* A．负面因素B．经济因素(正确答案)C．政治因素(正确答案)D．文化因素(正确答案)5、高等教育对经济的贡献主要表现在（）。
*A．经济发展水平制约着高等教育发展水平B．高等教育是劳动力再生产的手段(正确答案)C．高等教育是科技创新的重镇(正确答案)D．经济发展速度影响高等教育发展6、教师专业发展的途径与策略有（）。
*A．终身学习(正确答案)B．教研结合(正确答案)C．创新实践(正确答案)D．反思经验(正确答案)E．教学相长7、专业属性或标准可概括为（）。
*A．专门性与高深性(正确答案)B．服务性与伦理性(正确答案)C．教育性与组织性(正确答案)D．合法性与自主性(正确答案)E．他律性与发展性8、大学生主体地位的表现有（）。
*A．学习的主体(正确答案)B．交往的主体(正确答案)C．自我发展的主体(正确答案)D．独立的个体9、教师如果将自己的意志强加给学生，可能会造成怎样的结果？（） *A．挫伤学生的主动性、积极性(正确答案) B．扼杀他们的学习兴趣(正确答案)C．引发学生的抵触情绪(正确答案)D．使学生获得更多的知识。
10、制定高校培养目标的依据有哪些？（） * A．马克思主义关于人的全面发展学说(正确答案) B．个人本位论C．社会本位论D．社会需求与人的发展需求的统一(正确答案) 11、高校培养目标主要有哪些层次？（） * A．国家层次(正确答案)B．学校层次(正确答案)C．专业层次(正确答案)D．社会层次12、高校课程的特点是（）。
教育学(多选题)
多项选择1．构成教育活动最基本的要素有（）A．教育者B．受教育者C．教育内容D．教育环境E．教育形式答案：ABC2．人的教育活动和动物“教育活动”的本质区别是（）A．模仿性B．意识性C．规律性D．社会性E．复杂性答案：BD3．下列哪些有关教育的论述出自《论语》？( ）A．不愤不启，不悱不发B．教也者，长善而救其失者也C．教，上所施，下所效也D．学而不思则罔,思而不学则殆E．其身正,不令而行；其身不正,虽令不从答案:ADE 4．原始社会教育的特点是（）A．无阶级性B．为生产劳动服务C．在社会生活中进行D．教育手段极端简单E．在特定场所进行答案:ABC5．教育的“三个面向”是指教育要（）A．面向学生B．面向未来C．面向现代化D．面向21世纪E．面向世界答案：BCE6．生产力对教育的影响主要表现为（）A．为教育发展提供基础性条件B．决定教育发展的规模和速度C．影响教学方法、教学手段和教学组织形式的改革D．制约教育目的E．制约教育内容的选择答案：ABCDE7．教育的人口功能主要表现为（）A．减少人口数量,控制人口增长B．提高人口素质,改变人口质量C．有利于人口迁移D．使人口结构趋向合理E．控制人口流动答案：ABCD8．教育现代化的主要内容有（）A．教育观念现代化B．教育内容现代化C．教育管理现代化D．教育条件设备现代化E．教师素质现代化（核心) 答案：ABCDE9．我国学校教育的类别结构主要包括（）A．基础教育B．成人教育C．高等教育D．中等教育E．职业技术教育答案：ABCE10．学制具体规定着（）A．学校的性质B．学校的任务C．入学条件D．修业年限E．学校之间的关系答案:ABCDE11．教育目的作用主要表现为（）A．导向作用B．选择作用C．激励作用D．评价作用E．协调作用答案:ABCDE12．在教育目的的价值取向上坚持个人本位论的代表人物有（ ) A．卢梭B．裴斯泰洛齐C．洛克D．赫尔巴特E．福禄倍尔答案：ABCE13．潜在课程主要是指（）A．学生在人际交往中受到的影响B．教学过程中的思想品德教育内容C．校风、班风等制度化与非制度化的影响D．学校物质文化所构成的物质文化影响E．未来社会要求的新科技答案：ACD14．课程现代化的代表人物有（）A．布鲁纳B．赞可夫C．杜威D．克伯屈E．瓦·根舍因答案:ABE15．学校教育的基本途径有( ）A．教学B．科研C．课外活动D．社会实践E．智育答案：ACD16．目前，我国独生子女教育上的片面性，主要表现在忽视孩子的( ） A．身体锻炼B．精神生活C．品德培养D．智力开发E．自立意识、自理能力答案：ABCE17．社区教育的作用主要有（ )A．协调育人B．优化环境C．组织协调D．监督管理E．主导学生发展方向答案：ABCD18．教师劳动的复杂性主要是由( )决定的A．工作性质B．工作任务C．教育法规D．劳动手段的特殊性E．劳动过程的特殊性答案：ABE19．我国有哪些法律专门规定了少年儿童受教育的权利？（ )A．《中华人民共和国宪法》B．《中华人民共和国刑法》C．《中华人民共和国教育法》D．《中华人民共和国义务教育法》E．《中华人民共和国教师法》答案:ACD20．义务教育是一种（）A．普及性教育B．自愿性教育C．强制性教育D．淘汰性教育E．选拔性教育答案:AC1．教育与生产劳动在( ）时期是相互脱离的A．原始社会B．奴隶社会C．封建社会D．资本主义社会E．社会主义社会答案：BC2．中国封建社会学校类型主要有（）A．官学B．骑士学校C．私学D．书院E．教会学校答案：ACD3．布鲁姆认为，完整的教育目标分类应包括( ）A．认知领域B．思维领域C．交往领域D．情感领域E．动作技能领域答案:ADE4．教育要素之间的联系主要表现为（）A．教的主体与学的主体之间的联系B．教育活动的主客体之间联系C．教师与社会的联系D．学生与社会的联系E．教育内容与社会的联系答案：AB5．下列教育论著中，哪些是“二战”后产生的( ）A．赫尔巴特的《普通教育学》B．夸美纽斯的《大教学论》C．布鲁纳的《教育过程》D．赞可夫的《教学与发展》E．《学记》答案：CD6．社会的政治经济对教育的制约作用主要表现为（） A．制约着教育的目的B．决定着教育的领导权C．决定着教育发展的规模和速度D．影响和制约着受教育权的分配E．决定教育内容的取舍答案：ABD7．现代教育的本体功能有（）A．促进生产发展B．推动社会制度进步C．加速年轻一代身心发展与社会化过程D．传递和继承人类精神文明E．选择经验和人才答案：CDE8．印度狼孩的事例充分说明了( ）A．遗传素质只能为人的发展提供可能B．自然环境不利于人的发展C．人的发展同社会环境是分不开的D．社会环境决定人的发展E．错过了关键期的教育收效不高答案：ACE9．1958年制定的发展教育事业的“三结合”是（）A．统一性与多样性相结合B．普及与提高相结合C．普通教育与职业教育相结合D．教育与生产劳动相结合E．全面规划与地方分权相结合答案：ABE10．下列关于义务教育的理解，正确的是（）A．适龄儿童青少年有接受教育的义务B．义务教育是自愿接受的教育C．国家社会有义务保证儿童接受教育D．义务教育是带有强制性的教育E．家长有义务为子女受教育提供条件答案：ACDE11．教育目的规定着( ）A．各级各类学校培养人才的具体要求B．教育所要培养人的社会性质和方向C．教育所要培养人的身心素质D．教育内容和方法E．各级各类学校的性质和任务答案：BC12．马克思主义认为，实现人的全面发展应具备下列条件( ) A．社会生产力高度发展B．共产主义的社会生产关系确定C．建立社会主义制度D．教育与生产劳动相结合E．消灭社会分工答案:ABD13．课程计划的主要内容有（）A．学科设置B．学科顺序C．课时分配D．教学方法E．学年编制和学周安排答案：ABCE14．美育的内容主要包括（）A．艺术美B．心灵美C．社会美D．科学美E．自然美答案：ACDE★15．小学课外活动的基本组织形式有( ）A．群众性活动B．小组活动C．班级活动D．文化艺术活动E．个人活动答案：ABE16．同其他形式的教育相比，家庭教育具有（）A．先导性B．感染性C．终身性D．个别性E．针对性答案：ABCDE17．家庭教育、学校教育、社区教育三教结合的基本形式有( ）A．互相访问B．通讯联系C．家长会D．教育讲座E．家庭学校答案：ABCDE18．教师劳动具有下列特点（ )A．复杂性B．创造性C．示范性D．长期性E．权威性答案：ABCD19．关于学生在教育过程中的地位，教育史上曾出现过下列观点（） A．教师中心论B．个人本位论C．社会本位论D．儿童中心论E．教育万能论答案:AD20．下述对小学生个性发展方面的描述，正确的说法有（）A．个性已基本形成B．性格已基本定型C．兴趣广泛，但不稳定D．学习动机较为单纯E．性格外向、活泼好动答案：CDE1．教育的具体而实在的规定性主要体现在（）A．教育是人类所特有的一种有意识的社会活动B．教育具有经济功能C．教育具有政治功能D．教育是人类有意识地传递社会经验的活动E．教育是以培养人为直接目标的社会实践活动答案：ADE2．教育实验作为一种研究方法，具有哪些基本特征? （）A．有理论假说B．变量控制C．有变革D．可重复操作E．能促进学生发展答案：ABCD3．杜威实用主义所提倡的主要教育观点有( ）A．教育即生活B．学校即社会C．教学为中心D．儿童为中心E．从做中学答案:ABDE4．下列哪些教育理论著作属于教育学萌芽时期的作品?( ) A．《学记》B．《论语》C．柏拉图的《理想国》D．赫尔巴特的《普通教育学》E．赞可夫的《教学与发展》答案:ABC5．我国古代社会教育具有下列特点( ）A．产生了专门的教育机构和执教人员B．鲜明的阶级性和严格的等级性C．教育与生产劳动的分离和对立D．教育方法崇尚书本,呆读死记E．官学、私学并行的教育体制答案:ABCDE6．自然环境对教育的直接影响主要表现在（）A．适应自然的教育的价值取向B．自然环境制约着一定的教育内容选择C．影响教育的组织机构和组织形式D．影响教育发展战略的选择E．制约教育发展的规模和速度答案：ABC7．现代教育所独有的教育功能有（）A．政治功能B．人口功能C．文化功能D．生态功能E．科技功能答案：BCDE8．人的心理成熟的标志是( ）A。
教育学多选题二答案
多项选择一1．以赫尔巴特为代表的传统教育学派的主要观点可以归纳为“三个中心〞，即〔ADE〕。
A．教师中心B．活动中心C．儿童中心D课堂中心E．书本中心2．?论语?中记述孔子教育思想观点的有〔BCD〕。
A．教学相长B．“不愤不启，不悱不发〞C．“学而不思那么罔，思而不学那么殆〞D“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从〞E．长善救失3．以下教育思想中属于赫尔巴特提出的有〔AC〕。
A．统觉团B．实科教育思想C．教育性教学D自然主义教育E．实用主义教育思想4．杜威实用主义所提倡的主要教育观点有〔ABCE〕。
A．学校即社会B．教育即生活C．儿童为中心D．课堂为中心E．从做中学5．第二次世界大战以后出现的著名教育家及论著有〔ABD〕。
A．布鲁纳的?教育过程? B．布鲁姆的?教育目标分类学? C．赫尔巴特的?普通教育学?D 赞可夫的?教学与开展? E．夸美纽斯的?大教学论?6．布鲁姆认为完整的教育目标分类学应当包括〔BCD〕。
A．交往领域B．动作技能领域C．认知领域D情感领域E．思维领域7.学校文化的内容有( ABCDE )A.教育的理想和追求B.对学校功能及社会责任的理解C.对个性的理解D.对学习、工作的态度 E 对集体的看法8.直观教具包括：(CD)A语言直观B．图像直观C实物直观D模像直观9我国商、周的奴隶社会重视“六艺〞教育；礼、乐、射、御、书、数，其中的〔ADE〕主要是德育内容。
A 礼B 射C 御D 书E 乐10陶冶是通过创设良好的情境，潜移默化地培养学生品德的方法。
主要包括〔ABC 〕A人格感化B环境陶冶C艺术陶冶D座右铭E示范11教学工作的根本环节有〔ACDE〕。
A备课B组织教学C上课D学业成绩评定E辅导答疑12教学大纲是根据教学方案，以纲要的形式编定的有关学科教学内容的指导性文件。
它规定了学科的〔ABCE〕等。
A教学目的B教材体系C教材范围D学科设置E教学进度13理解课堂教学与课外教育工作的关系的正确观点应该是〔ABDE〕。
教育学多项选择题有答案(供参考)
文档来源为:从网络收集整理.word版本可编辑.欢迎下载支持.第一章教育与教育学1、在中国，奴隶制社会初期的早期学校称为（）A、庠B、序C、学D、校E、馆2、我国古代的《四书》是指（）A、《大学》B、《老子》C、《中庸》D、《论语》E、《孟子》3、下列属于古代学校教育的特征有（）A、功利性B、刻板性C、阶级性D、世俗性E、道德性4、古代担任教师的有（）A、僧B、吏C、农D、巫E、商5、古代雅典教育的特征有（）A、教育内容单一B、教育方法比较灵活C、注重身心和谐发展D、培养忠实的军人E、强调军事体育训练6、14世纪掀起的文艺复兴对欧洲教育的影响有（）A、促进了教育的世俗性B、促进了教育的人文性C、有利于科学教育的发展D、增加了新的学科内容E、扩大了受教育的范围7、进入20世纪以后，教育呈现出了一些新的特点，主要有（）A、教育的终身化B、教育的全民化C、教育的民主化D、教育的多元化E、教育技术现代化8、《学记》中主要体现出的教育问题有（）A、教育原则B、教育方法C、教育内容D、教育形式E、教育目的9、以下著作和作者匹配正确的有（）A、《政治学》——亚里士多德B、《父母必读》——马卡连柯C、《爱弥儿》——洛克D、《雄辨术》——昆体良E、《巨人传》——拉伯雷10、下列思想家中，属于人文主义思想家的有（）A、蒙田B、伊拉斯谟C、维多里诺D、格里诺E、拉伯雷11、下列思想家中，属于自然主义思想家的有（）A、卢梭B、裴斯泰洛齐C、夸美纽斯D、伊拉斯谟E、格里诺12、根据教育自身发展的特征，可以将教育历史划分为（）A、封建社会的教育B、原始状态的教育C、古代学校教育D、近代教育E、当代教育13、古代学校教育诞生的基础和条件有（）A、生产力的发展B、文字的产生和广泛应用C、出现了一批脑力劳动者D、社会经验、知识足够多E、人类进入阶级社会14、古代学校教育的特征有（）A、阶级性B、重视社会生产实践C、个别教育D、间接经验E、重道德修养15、古代斯巴达教育的特征有（）A、注重身心的和谐发展B、教育方法严厉C、培养有文化修养的政治家D、教育内容单一E、培养忠于统治的军人16、近代教育发生了巨大的变化，主要表现在（）A、国家加强干预B、重视教育立法C、教育的世俗化D、初等义务教育普遍实施E、教育的多元化17、原始形态的教育，其主要的教育手段和方法有（）A、口耳相传B、实践示范C、唱歌D、舞蹈E、社会生活18、杜威主张的实用主义所提倡的教育观点有（）A、以书本为中心B、以儿童为中心C、在做中学D、学校即社会E、以教师为中心19、教育学在最初形成时期的主要著作有（）A、凯洛夫的《教育学》B、斯宾塞的《教育论》C、洛克的《教育漫画》D、卢梭的《爱弥儿》E、夸美纽斯的《大教学论》20、教育活动的基本规律包括（）A、教育与社会发展之间的矛盾或关系B、教育与人的身心发展之间的矛盾或关系C、教育与生产关系之间的矛盾或关系D、教育与生产力之间的矛盾或关系E、教育现象内部各要素之间的矛盾或关系21、学校教育制度的发展经历了以下哪几个阶段（）A、义务教育B、前制度化教育C、制度化教育D、非制度化教育E、终身教育22、苏格拉底的问答法包括以下哪几个步骤（）A、助产术B、定义C、启发D、苏格拉底讽刺E、诱导23、以下各选项中不属于孔子的教育思想的是（）A、有教无类B、学而优则仕C、学不躐等D、化民成俗，其必由学E、不愤不启，不悱不发24、以下各项中属于《学记》里的内容的有（）A、“君子之教，喻也”B、“学不躐等”C、“不陵节而施”D、“循序而渐进，熟读而精思”E、《孔子施教，各因其材》25、当代教育呈现出终身化的趋势，包括下列哪些因素（）A、工业社会向知识社会的转变B、人口结构的改变C、经济的发展和竞争文档来源为:从网络收集整理.word版本可编辑.欢迎下载支持.D、科技的进步E、文化生活的变迁26、学校教育制度在形式上的发展经历了哪几个过程（）A、前制度化教育B、现代教育制度C、制度化教育D、非制度化教育27、现代教育制度的发展趋势主要有（）A、学前教育与小学教育衔接紧密B、义务教育更加普及且年限延长C、高等教育类型多样化D、普通教育与职业教育相互渗透E、学历教育与非学历教育的界限逐渐淡化28、文艺复兴后出现了很多人文主义思想家，他们都很重视教育问题。
国家开放大学电大《教育学》网络课多选题答案
国家开放大学电大《教育学》网络课多选题答案国家开放大学电大《教育学》网络课多选题答案多选题题目1 从根本上说，贯穿教育活动的基本矛盾、基本规律有________________ 。
选择一项或多项：A. 教育要适应并促进社会的发展B. 学习者与教育者的矛盾C. 家庭教育与学校教育的矛盾D. 教育要适应并促进人的身心发展E. 素质教育与应试教育的矛盾题目2 下列说法中属于陶行知生活教育思想的论点是选择一项或多项：A. 教育即生活B. 学校即社会C. 生活即教育D. 做中学E. 社会即学校题目3 在西方，认为教育是为未来的生活做准备的教育家有。
选择一项或多项：A. 杜威B. 斯宾塞C. 卢梭D. 夸美纽斯E. 亚里士多德题目4 教育科学有诸多的分支学科，其中在整个教育科学体系中属于基础学科的是：选择一项或多项：A. 普通教育学B. 外国教育史C. 教育心理学D. 中国教育史E. 教育哲学题目5 人口制约教育的发展，主要是体现在（）。
选择一项或多项：A. 人口的年龄结构B. 人口的就业结构C. 人口数量的多少D.人口迁移E. 人口质量的高低题目6 教育的人口功能主要体现在哪些方面（）。
选择一项或多项：A. 教育具有滞后性B. 教育是控制人口增长的重要手段之一C. 教育有利于人口迁移D. 教育是提高人口素质的重要手段E. 教育可使人口结构趋向合理题目7 制约教育发展的规模与速度的因素有（）。
选择一项或多项：A. 政治制度B. 人口数量与增长率C. 人口质量D. 人口结构E. 生产力发展水平题目8 政治制约教育的发展，主要体现在（）。
选择一项或多项：A. 政治制度制约教育管理体制B. 政治制度制约受教育权C. 政治制度制约教育的社会性质D. 政治制度制约教育领导权E. 政治制度制约教育宗旨和目的题目9 学校教育在人的身心发展中起重要作用的理由（）。
选择一项或多项：A. 学校教育是唯一的教育方式B. 学校教育具有明确的目的性和方向性C. 学校教育具有高度的组织性、较强的计划性D. 学校教育是特殊的实践活动题目10 人的素质有哪些特性（）。
教育学多项选择题专项练习
教育学多项选择题第一章教育的产生与发展6.与资本主义社会教育相比较、社会主义社会教育的特征是( )A.教育的目的在于培养社会主义初级阶段的公民和社会主义的建设人才B.是造就全面发展人才的教育、C.教育与生产劳动相结合D.教育科学的研究有了科学方法论的基础E.教育科学的研究有了马思主义的指导第二章学校1.根据《教育法》的规定，我国有权举办学校及其他教育机构的主体要有哪些？（）2. A.国家B.企业事业组织C.社会团体D.公民个人2.学校与企业的区别主要体现在哪些方面？（）A设置目的不同B.经费来源不同C.与政府的关系不同D.产出不同E.收益不同3．为了体现学校及其他教育机构公益性的特点，我国《教育法》做出了哪些规定？（）A.任何组织和个人不得以营利为目的举办学校及其他教育机构B.国家鼓励企业事业组织、社会团体、其他社会组织及公民个人依法举办学校及其他教育机构.C.学校及其他教育机构具备法人条件，自批准设立或者登记注册之日起取得法人资格D.国家实行教育与宗教相分离4.学校文化最重要表达的内容是哪些？（）A.教育的理想或追求B.对学校功能及其社会责任的理解C.对人性的理解D.对学习、工作的态度E.对集体的看法5.学校的制度文化包括哪些方面？（）A.传统B.规章C.政策D.礼仪6.下列哪些属于学校文化的范畴？（）A.学校校风B.人际关系C.教育环境D.教育观念E.历史传统7.学校作为一种社会组织，其独特性体现在哪些方面？（）A.程序性B.系统性C.垄断性D.公益性E.非自愿性9.学校组织的沟通在某些情况下会产生沟通障碍，妨碍管理的有效进行，主要有下列哪几种情况？（）A.主观方面的障碍B.客观方面的障碍C.沟通渠道方面的原因D.忽视对信息的反馈12.一般来说，学校的管理方法可以分为以下哪几类？（）A.行政管理方法B.法律方法C.思想教育方法D.经济方法E.学术方法13.中小学管理的基本内容包括（）A.思想品德教育管理B.教学工作管理C.教务行政管理D.总务工作管理14.学校对中小学生身心发展的影响是受多方面因素制约的，主要包括（）A.学校工作的指导思想对学生发展直接的影响B.学校的教育水平的高低会直接影响学生的发展C.学校与社会、家庭的联系程度如何，也会直接影响学生的发展D.学校校园环境的优劣对学生的发长有直接的影响15.国外学者把家庭关系和家庭教育分为哪几种类型？（）A.独裁型B.保护型C.和平共处型D.合作型16.学校指导和协调家庭教育方面承担着繁重的任务。
教育学(多选题)及参考答案
7．现代教育的本体功能有（）A．促进生产发展B．推动社会制度进步C．加速年轻一代身心发展与社会化过程D．传递和继承人类精神文明E．选择经验和人才答案：CDE 8．印度狼孩的事例充分说明了（）A．遗传素质只能为人的发展提供可能B．自然环境不利于人的发展C．人的发展同社会环境是分不开的D．社会环境决定人的发展E．错过了关键期的教育收效不高答案：ACE9．1958年制定的发展教育事业的“三结合”是（）A．统一性与多样性相结合B．普及与提高相结合C．普通教育与职业教育相结合D．教育与生产劳动相结合E．全面规划与地方分权相结合答案：ABE10．下列关于义务教育的理解，正确的是（）A．适龄儿童青少年有接受教育的义务B．义务教育是自愿接受的教育C．国家社会有义务保证儿童接受教育D．义务教育是带有强制性的教育E．家长有义务为子女受教育提供条件答案：ACDE11．教育目的规定着（）A．各级各类学校培养人才的具体要求B．教育所要培养人的社会性质和方向C．教育所要培养人的身心素质D．教育内容和方法E．各级各类学校的性质和任务答案：BC12．马克思主义认为，实现人的全面发展应具备下列条件（）A．社会生产力高度发展B．共产主义的社会生产关系确定C．建立社会主义制度D．教育与生产劳动相结合E．消灭社会分工答案：ABD13．课程计划的主要内容有（）A．学科设置B．学科顺序C．课时分配D．教学方法E．学年编制和学周安排答案：ABCE 14．美育的内容主要包括（）A．艺术美B．心灵美C．社会美D．科学美E．自然美答案：ACDE★15．小学课外活动的基本组织形式有（）A．群众性活动B．小组活动C．班级活动D．文化艺术活动E．个人活动答案：ABE16．同其他形式的教育相比，家庭教育具有（）A．先导性B．感染性C．终身性D．个别性E．针对性答案：ABCDE 17．家庭教育、学校教育、社区教育三教结合的基本形式有（）A．互相访问B．通讯联系C．家长会D．教育讲座E．家庭学校答案：ABCDE 18．教师劳动具有下列特点（）A．复杂性B．创造性C．示范性D．长期性E．权威性答案：ABCD 19．关于学生在教育过程中的地位，教育史上曾出现过下列观点（）A．教师中心论B．个人本位论C．社会本位论D．儿童中心论E．教育万能论答案：AD 20．下述对小学生个性发展方面的描述，正确的说法有（）A．个性已基本形成B．性格已基本定型C．兴趣广泛，但不稳定D．学习动机较为单纯E．性格外向、活泼好动答案：CDE1．教育的具体而实在的规定性主要体现在（）A．教育是人类所特有的一种有意识的社会活动B．教育具有经济功能C．教育具有政治功能D．教育是人类有意识地传递社会经验的活动E．教育是以培养人为直接目标的社会实践活动答案：ADE 2．教育实验作为一种研究方法，具有哪些基本特征？（）A．有理论假说B．变量控制C．有变革D．可重复操作E．能促进学生发展答案：ABCD3．杜威实用主义所提倡的主要教育观点有（）A．教育即生活B．学校即社会C．教学为中心D．儿童为中心E．从做中学答案：ABDE 4．下列哪些教育理论著作属于教育学萌芽时期的作品？（）A．《学记》B．《论语》C．柏拉图的《理想国》D．赫尔巴特的《普通教育学》E．赞可夫的《教学与发展》答案：ABC 5．我国古代社会教育具有下列特点（）A．产生了专门的教育机构和执教人员B．鲜明的阶级性和严格的等级性C．教育与生产劳动的分离和对立D．教育方法崇尚书本，呆读死记E．官学、私学并行的教育体制答案：ABCDE 6．自然环境对教育的直接影响主要表现在（）A．适应自然的教育的价值取向B．自然环境制约着一定的教育内容选择C．影响教育的组织机构和组织形式D．影响教育发展战略的选择E．制约教育发展的规模和速度答案：ABC 7．现代教育所独有的教育功能有（）A．政治功能B．人口功能C．文化功能D．生态功能8．人的心理成熟的标志是（）A. 性机能成熟B．形成独立思考能力C．具备较稳定的自我意识D．个性形成E．大脑发育成熟答案：BCD 9．下列哪些现象属于身心发展的互补？（）A．盲人一般听觉灵敏B．聪明儿童常常学习不努力C．坚强的意志能战胜肢体残缺的困难D．失去双手的人能用口写字E．有人早慧，有人大器晚成答案：ACD10．20世纪教育发展目标中“两全”是指（）A．全面贯彻党的教育方针B．全面推进素质教育C．全部普及九年义务教育D．全部扫除青壮年文盲E．全面提高教育质量答案：AE 11．“二战”后，日本学制改革主要表现在（）A．重视幼儿教育B．学习年限弹性化C．在地方分权的基础上加强中央集权D．综合学科出现E．由“双轨制”向“分支型”学制演变答案：ABD 12．在教育目的价值取向上影响较大的流派有（）A．儿童中心论B．环境决定论C．社会本位论D．个人本位论E．教师中心论答案：CD 13．小学生下列劳动中，哪些属于自我服务劳动？（）A．整理书包B．打扫教室C．打扫校园D．清扫街道E．纸工、编织答案：ABC ★14．综合课程主要包括（）A．活动课程B．核心课程C．广域课程D．潜在课程15．小学课外活动有哪些特点？（）A．组织上的自愿性B．内容上的广泛性C．管理上的计划性D．活动上的自主性E．形式上的多样性答案：ABDE 16.社会实践有利于（）A．掌握系统的文化科学知识B．教育与生产劳动相结合C．加强对学生的管理D．形成学生的主体性E．学生进行合理的职业定向答案：BDE17．社区教育的主要特点有（）A．开放性和群众性B．实用性和融合性C．先导性和针对性D．权威性和灵活性E．多样性和补偿性答案：ABE 18．根据在职进修的特点，教师进修提高要（）A．以业余为主B．以自学为主C．以脱产进修为主D．以提高学历为主E．以短期培训为主答案：ABE ★19．我国宪法和法律规定少年儿童享有（）A．生存的权利B．受教育的权利C．安全的权利D．完全的政治权利E．受尊重的权利答案：ABCE 20．实施素质教育的目标是把我国的基础教育真正变成（）A．职业性教育B．预备性教育C．选择性教育D．普及性教育E．发展性教育答案：DE 1．下列教育研究方法中属于调查法的是（）。
教育学章节测试题及答案
教育学章节测试题及答案一、单选题（每题2分，共20分）1. 教育学的研究对象是（）。
A. 教育现象B. 教育规律C. 教育实践D. 教育方法答案：A2. 教育学的研究方法不包括（）。
A. 实验研究B. 调查研究C. 文献研究D. 艺术创作答案：D3. 教育学的基本功能是（）。
A. 指导教育实践B. 预测教育趋势C. 评价教育效果D. 以上都是答案：D4. 教育学中的“教育”一词最早出现在（）。
A. 《论语》B. 《孟子》C. 《大学》D. 《中庸》答案：A5. 教育学的主要分支学科包括（）。
A. 教育心理学B. 教育管理学C. 教育技术学D. 以上都是答案：D6. 教育学中，教育目的的确立依据是（）。
A. 社会需要B. 个体发展C. 教育内容D. 教育方法答案：A7. 教育学中，教育内容的组织应遵循（）。
A. 逻辑性B. 系统性C. 科学性D. 以上都是答案：D8. 教育学中，教育方法的选择应根据（）。
A. 教育目的B. 教育内容C. 学生特点D. 以上都是答案：D9. 教育学中，教育评价的主要目的是（）。
A. 选拔人才B. 指导教学C. 反馈信息D. 以上都是答案：D10. 教育学中，教育研究的最终目的是（）。
A. 提高教育质量B. 促进学生发展C. 推动教育改革D. 以上都是答案：D二、多选题（每题3分，共15分）1. 教育学的研究任务包括（）。
A. 揭示教育规律B. 指导教育实践C. 预测教育发展D. 评价教育效果答案：ABCD2. 教育学中的教育原则包括（）。
A. 因材施教B. 循序渐进C. 启发式教学D. 终身教育答案：ABC3. 教育学中，影响教育的因素包括（）。
A. 社会文化B. 经济发展C. 科技进步D. 政治制度答案：ABCD4. 教育学中，教育评价的类型包括（）。
A. 形成性评价B. 诊断性评价C. 总结性评价D. 过程性评价答案：ABC5. 教育学中，教育方法的分类包括（）。
教育学试题大全-单选、多选、判断(带答案-可直接打印)
第一章教育与教育学一、单项选择题1、中国近代第一个以法令的形式公布并在全国推行的学制是（ B ）A、壬寅学制B、癸卯学制C、壬戌学制D、壬子学制2、汉语中最早将“教”和“学”连用的是在战国时期的哪本著作（ C ）A、《说文解字》B、《礼记·学记》C、《孟子·尽心上》D、《论语》3、我国古代，也是世界教育思想史上最早专门论述教育问题的文献是 ( A )A、《学记》B、《论语》C、《理想国》D、《孟子》4、推崇的理想是：“教育不应再限于学校的围墙之内”，反映了哪个阶段的教育思想（ C ）A、前制度化教育B、制度化教育C、非制度化教育D、现代教育制度5、“上品无寒门、下品无士族”反映了哪个时代的等级制度（ B ）A、隋唐时期B、魏晋南北朝时期C、秦汉时期D、明清时期6、古代印度婆罗门教有严格的等级规定，处于最高级的是（D ）A、首陀罗种姓B、刹帝利C、吠舍种姓D、僧侣祭司7、非制度化教育相对于制度化教育而言，更重要的改变是（A ）A、教育理念B、教育形式C、教育内容D、教育方法8、主张“非礼勿视，非礼勿听，非礼勿言，非礼勿动”的教育家是（ B）A、老子B、孔子C、孟子D、荀子9、以下著作中主要体现了绅士教育的是（ C ）A、《爱弥儿》B、《巨人传》C、《教育漫画》D、《理想国》10、在西方，最早的教育工作者被称为（A ）A、智者派B、历史学派C、犬儒派D、毕达哥拉斯学派11、主张“兼爱”的是以下哪种学派（ B ）A、儒家B、墨家C、道家D、法家12、《学记》中“道而弗牵、强而弗抑、开而弗达”，主要体现了（ A ）A、启发式教学B、因材施教C、循序渐进D、教学相长13、古希腊提出“助产术”的著名思想家是（ C ）A、柏拉图B、亚里士多德C、苏格拉底D、昆体良14、古希腊把可见的“现实世界”与抽象的“理念世界”区分开来的思想家是（ D ）A、苏格拉底B、西塞罗C、亚里士多德D、柏拉图15、教育学作为一门独立的学科萌芽于哪本著作（ B ）A、《民主主义与教育》B、《大教学论》C、《普通教育学》D、《教育漫画》16、提出“泛智教育”的著名思想家是（ A ）A、夸美纽斯B、赫尔巴特C、卢梭D、斯宾塞17、卢梭的《爱弥尔》体现出的人性论是（C ）A、白板说B、性恶论C、性善论D、性三品说18、教育学作为一门课程在大学里讲授，最早始于（ D ）A、裴斯泰洛齐B、赫尔巴特C、杜威D、康德19、第一个提出应以伦理学和心理学作为教育学的理论基础的是（ A ）A、赫尔巴特B、杜威C、夸美纽斯D、康德20、1939年，明确提出了以马克思主义理论指导编写《教育学》的目标的是（ A ）A、凯洛夫B、马卡连柯C、赞科夫D、巴班斯基21、20世纪实用主义教育学的代表人物和作品是（ B ）A、赫尔巴特《普通教育学》B、杜威《民主主义与教育》C、康德《教育学讲授纲要》D、凯洛夫《教育学》22、“杀婴制”属于下列哪个时代的制度（ C ）A、古代印度B、古代雅典C、古代斯巴达D、古代埃及23、教育的最特殊形式是（ B ）A、犯人教育B、自我教育C、家庭教育D、集体教育24、最早颁布义务教育法的国家是（ D ）A、英国B、美国C、日本D、德国25、我国最早试图用马克思主义的观点来分析教育问题的著作的学者是（ C ）A、陶行知B、梁漱溟C、杨贤江D、蔡元培26、古代印度，作为主要的教育内容的著作是 ( A )A、《吠陀》B、《圣经》C、《心经》D、《楞严经》27、我国《义务教育法》颁布于哪一年（ B ）A、1978年B、1986年C、1988年D、1992年28、《学记》中“学不躐等”，主要体现了（ A ）A、循序渐进B、温故而知新C、藏息相辅D、长善救失29、我国唐代的“二馆六学”主要体现了什么特点（ C ）A、民主性B、阶级性C、等级性D、垄断性30、在教育学史上，被认为是“现代教育学之父”的学者是（ C ）A、夸美纽斯B、杜威C、赫尔巴特D、福禄倍尔31、关于马克思主义的教育观在教育的起源上是根据（A ）A、劳动起源论B、神话起源论C、生物起源论D、教育心理起源论32、在西方，被认为是第一部专门论述教育问题的现代教育学著作是（C ）A、《学记》B、《大教学论》C、《雄辩术原理》D、《普通教育学》33、“藏息相辅”、“善喻”、“长善救失”等教学思想首次提出在（ B ）A、《老子》B、《学记》C、《劝学篇》D、《大学》34、著名的“白板说”是由英国著名学者谁提出的（ D ）A、卢梭B、斯宾塞C、培根D、洛克35、关于“教育过程最优化”的教育思想的创立者是（ A ）A、巴班斯基B、凯洛夫C、马卡连柯D、苏霍姆林斯基36、首次详细论证了班级授课制的教育著作是（ C ）A、《雄辩术原理》B、《普通教育学》C、《大教学论》D、《教育学》37、“实验教育学”这个术语最早是由德国的谁提出来的（ B ）A、拉伊B、梅伊曼C、狄尔泰D、杜威38、“以僧为师”、“以吏为师”是古代哪个国家的教育特征 ( D )A、古代印度B、古代中国C、古代希腊D、古代埃及39、我国开始尝试编写具有中国特色的马克思主义教育学是在（ B ）A、50年代B、60年代C、70年代D、80年代40、《学记》中“建国君民，教学为先”，揭示了（ A ）A、教育与政治的关系B、教育与经济的关系C、教育与文化的关系 D教育与人口的关系41、“弃圣绝智”、“弃仁绝义”是下列哪个学派的主张（ C ）A、儒家B、墨家C、道家D、法家42、以其雄辩和与青年智者的问答法著名的是（ A ）A、苏格拉底B、西塞罗C、柏拉图D、培根43、首次把教育问题作为一个独立的研究领域提出来的哲学家是（ B ）A、夸美纽斯B、培根C、卢梭D、赫尔巴特44、“时教必有正业，退息必有居学”出自于（ C ）A、《论语》B、《孟子》C、《学记》D、《老子》45、规范教育学的建立通常以赫尔巴特的哪本著作为标志（ D ）A、《大教学论》B、《教育学》C、《政治学》D、《普通教育学》46、在儿童心理发展基础上，对儿童的教育年龄作了划分的学者是（ B ）A、夸美纽斯B、卢梭C、洛克D、杜威47、推动教育学发展的内在动力主要是什么的发展（A）A、教育问题B、教育规律C、教育目的D、教育价值48、制度化教育的核心标志是（ A ）A、学校的出现B、脑力和体力劳动分工C、阶级社会产生D、文字的产生49、古代以儒家“五经”为教育内容，“五经”是指“诗”、“书”、“礼”、“易”和什么（ D ）A、《论语》B、《大学》C、《学记》D、《春秋》50、我国古代的科举考试制度废除于哪一年（ C ）A、1901年B、1904年C、1905年D、1911年51、教育学的研究对象是（A）A、教育现象B、教育事实C、教育规律D、教育问题52、“小孔成像”的原理是下列哪个学派的发明（ C ）A、阴阳家B、道家C、墨家D、法家53、“君子之教，喻也”体现了教学的启发式原则，这一句话出自（ D ）A、《中庸》B、《大学》C、《论语》D、《学记》54、终身教育的本质在于现代人的一生应该是终身学习、终身发展的一生。
教育学多选题
1、马克思主义关于人的全面发展是指人的（ABCD）的多方面发展。
A、能力和志趣B、体力和智力C、道德精神D、审美情趣2、高等学校的教师实行聘任制度。
聘任制度的核心内涵是（ABC）。
A、优胜劣汰B、能上能下C、能进能出D、分配倾斜3、高等学校中教师和学生的关系主要表现为（ABD）。
A、工作关系B、情感关系C、理性关系D、道德伦理关系4、高等学校的教学过程是（ABCD）。
A、教师和学生共同参与活动的过程B、教师指导下的特殊认识过程C、学生个性心理素质培养和发展的过程D、受学生心理活动规律制约的过5、班级授课具有其它教学组织形式无法取代的优势，具体表现为（ ABC）。
（七）A、有利于扩大教学规模B、有利于发挥教师在教学中的主导作用 C、有利于同学之间结成团结的集体 D、有利于因材施教6、课堂教学的基本环节包括（AD）。
（七）A、备课B、课外活动C、社会实践D、上课7、对大学生的学业成绩进行考核是教学工作的重要组成部分，具有如下（ABC）作用。
（八）A、反馈 B、鉴定 C、检查 D、促进8、高等教育的办学形式结构概括为（ACD）。
（九）A.私立主导型B.双轨型C.公立主导型D. 私立主导和公立主导相结合型9、德育过程是在一系列矛盾中展开的，是一系列矛盾运动和变化的过程。
这一系列矛盾主要包括（ABCD）。
（十）A.社会提出的道德要求和高校学生已有道德水平之间的矛盾B.社会提出的道德要求和高校发展实际之间的矛盾C.高校学生自身的道德水平与学校的道德教育目标之间的矛盾D.高校学生自身的道德要求与其道德实践能力之间的矛盾10、德育过程主要是培养学生知、情、意、行的过程，这一过程具有（BCD）。
A、绝对性B、多端性C、活动性 D、长期性和反复性、高等教育的基本功能是文化的BCE 。
A B选择 C传递D E创造2、1810年柏林大学首先提出了“通过研究进行教学”、 AE的新型教育原则。
A“教学与科研统一” B“教育性教学” C全人教育D遵循自然教学 E“独立与自由统一”3、高等学校具有 ACD 基本职能。
教育学试题库及答案
教育学试题库及答案教育学是一门研究教育现象、教育规律、教育方法和教育实践的科学。
它涉及教育理论、教育方法、教育管理等多个方面。
以下是一些教育学试题及其答案，供参考：一、单选题1. 教育学研究的核心是什么？A. 教育政策B. 教育方法C. 教育现象D. 教育规律答案：D2. 教育学中的“教育”一词最早出现在哪个国家？A. 古希腊B. 中国C. 古埃及D. 古罗马答案：B3. 以下哪位教育家提出了“教育即生活”的观点？A. 赫尔巴特B. 杜威C. 皮亚杰D. 布鲁纳答案：B4. 教育的三大基本功能是什么？A. 传授知识、培养能力、塑造人格B. 传授知识、培养技能、塑造性格C. 传授技能、培养能力、塑造性格D. 传授知识、培养能力、发展个性答案：A5. 教育心理学研究的核心是什么？A. 学习过程B. 教学方法C. 学生心理D. 教师心理答案：A二、多选题6. 教育学的研究方法包括哪些？A. 实验法B. 观察法C. 调查法D. 文献研究法E. 案例分析法答案：ABCDE7. 教育的基本原则包括哪些？A. 因材施教B. 循序渐进C. 教学相长D. 启发式教学E. 终身学习答案：ABCDE8. 以下哪些属于教育学的研究范畴？A. 教育政策分析B. 教育心理学C. 教育管理学D. 教育技术学E. 教育评价学答案：ABCDE三、判断题9. 教育学是一门实践性很强的学科，因此不需要理论研究。
（）答案：错误。
教育学既需要理论研究也需要实践应用，理论研究为实践提供指导，实践是检验理论的途径。
10. 教育的目的仅仅在于传授知识。
（）答案：错误。
教育的目的不仅在于传授知识，还包括培养学生的能力、情感、价值观等。
四、简答题11. 简述教育学与心理学的关系。
教育学与心理学紧密相关。
心理学提供了理解学生学习过程、认知发展、情感态度等方面的理论基础。
教育学则利用这些心理学知识来设计更有效的教学方法和策略，以促进学生全面发展。
12. 描述教育评价的作用。
2024《教育学基础知识多选题及答案》
2024《教育学基础知识多选题及答案》一、选择题（每题2分，共100分）1. 教育学是研究什么的科学？A. 教育现象B. 教育问题C. 教育规律D. 教育方法2. 教育的本质属性是什么？A. 社会性B. 历史性C. 阶级性D. 个体发展性3. 以下哪项不是教育的功能？A. 社会功能B. 个体功能C. 经济功能D. 政治功能4. 我国教育目的的基本精神是什么？A. 社会主义B. 爱国主义C. 集体主义D. 人本主义5. 课程按照组织方式可以分为哪两种类型？A. 学科课程B. 活动课程C. 知识课程D. 技能课程6. 以下哪项不是教学的基本环节？A. 备课B. 上课C. 作业检查D. 评价7. 班级授课制是一种什么样的教学组织形式？A. 个别教学B. 群体教学C. 小组合作D. 班级自治8. 以下哪种教学原则不属于启发性教学原则？A. 激发学生兴趣B. 引导学生探究C. 培养学生思维D. 传授知识9. 德育方法中的陶冶法是指什么？A. 以情感陶冶情感B. 以行为陶冶行为C. 以环境陶冶环境D. 以知识陶冶知识10. 我国教育心理学的研究对象是什么？A. 学习心理B. 教学心理C. 个体心理D. 群体心理11. 皮亚杰的认知发展阶段理论将儿童认知发展分为几个阶段？A. 两个B. 三个C. 四个D. 五个12. 加德纳的多元智力理论认为智力可以分为哪几种？A. 七种B. 八种C. 九种D. 十种13. 罗杰斯的非指导性教学模式属于哪种学习理论？A. 行为主义B. 认知主义C. 人本主义D. 建构主义14. 布鲁姆的教学目标分类将认知领域目标分为几个层次？A. 四个B. 五个C. 六个D. 七个15. 班杜拉的社会学习理论认为观察学习的过程包括哪几个阶段？A. 注意、保持、再现、动机B. 注意、保持、动作、动机C. 观察、保持、再现、动机D. 观察、保持、动作、动机16. 教师的专业素养包括哪几个方面？A. 专业知识、专业技能、专业情感B. 专业知识、专业技能、专业道德C. 专业知识、专业能力、专业道德D. 专业知识、专业能力、专业情感17. 以下哪项不是教师劳动的特点？A. 复杂性B. 创造性C. 连续性D. 单一性18. 班主任工作的首要环节是什么？A. 了解和研究学生B. 组织和培养班集体C. 协调校内外各种教育力量D. 进行日常管理19. 以下哪项不是课外活动的特点？A. 自主性B. 实践性C. 集体性D. 稳定性20. 教育政策的基本特点是什么？A. 导向性B. 权威性C. 时代性D. 稳定性21. 教育法律法规的特征是什么？A. 国家意志性B. 强制性C. 规范性D. 稳定性22. 以下哪种权利不属于学生？A. 参与权B. 选择权C. 表达权D. 监督权23. 教育科学研究的基本方法是什么？A. 观察法B. 实验法C. 调查法D. 文献法24. 以下哪种研究方法不属于教育科学研究方法？A. 历史研究法B. 比较研究法C. 实证研究法D. 定性研究法25. 教育评价的目的是什么？A. 诊断B. 改进C. 选拔D. 激励26. 课程评价的目标评价模式是由谁提出的？A. 泰勒B. 斯克里文C. 森特拉D. 布卢姆27. 课程评价的CIPP模式包括哪几个方面？A. 背景、输入、过程、成果B. 背景、输入、过程、影响C. 背景、输入、产品、成果D. 背景、输入、产品、影响28. 以下哪种课程理论主张学科的基本结构应该成为课程的核心？A. 学科中心课程理论B. 学生中心课程理论C. 社会中心课程理论D. 情境中心课程理论29. 教学媒体的选择原则包括哪几个方面？A. 适应性、多样性、经济性B. 适应性、多样性、效率性C. 适应性、多样性、技术性D. 适应性、多样性、创新性30. 以下哪种教学模式不属于以学生为中心的教学模式？A. 发现学习模式B. 探究学习模式C. 自学辅导模式D. 传递-接受模式31. 以下哪种教学方法不属于以教师为主导的教学方法？A. 讲授法B. 演示法C. 讨论法D. 练习法32. 以下哪种学习策略属于元认知策略？A. 复述策略B. 组织策略C. 计划策略D. 精细加工策略33. 以下哪种学习理论不属于认知主义学习理论？A. 联结主义学习理论B. 认知结构学习理论C. 认知发展学习理论D. 信息加工学习理论34. 以下哪种学习动机理论主张学习动机来自于个体的好奇心和探索欲望？A. 马斯洛的需要层次理论B. 阿特金森的成就动机理论C. 布鲁纳的发现学习理论D. 奥苏贝尔的认知同化理论35. 以下哪种学习障碍属于发展性学习障碍？A. 注意力缺陷B. 阅读障碍C. 数学障碍D. 书写障碍36. 以下哪种学习策略属于资源管理策略？A. 时间管理策略B. 学习环境管理策略C. 努力管理策略D. 社交支持管理策略37. 以下哪种心理辅导方法属于认知行为疗法？A. 认知重构B. 行为演练C. 情绪调节D. 游戏治疗38. 以下哪种心理辅导模式属于系统家庭治疗模式？A. 结构家庭治疗B. 系统家庭治疗C. 心理动力学家庭治疗D. 行为家庭治疗39. 以下哪种教育心理学研究方法属于质性研究方法？A. 实验研究B. 调查研究C. 个案研究D. 相关研究40. 以下哪种教育心理学研究方法属于定量研究方法？A. 内容分析B. 叙事研究C. 行动研究D. 量化研究二、答案（每题2分，共100分）1. ABCD2. ABCD3. C4. A5. AB6. D7. B8. D9. A10. ABC11. C12. B13. C14. B15. A16. C17. D18. A19. D20. ABC21. ABC22. D23. ABCD24. C25. ABCD26. A27. B28. A29. A30. D31. C32. C33. A34. C35. B36. D37. A38. B39. C40. D。
教育学试题(含答案)
教育学试题（含答案）一、单选题（每题2分，共20分）1. 教育学是研究什么的学科？A. 教育规律B. 教育方法C. 教育历史D. 教育心理答案：A2. 教育的本质是什么？A. 传授知识B. 培养人才C. 传授技能D. 塑造人格答案：BA. 传授知识B. 培养能力C. 传授技能D. 休闲娱乐答案：DA. 教育必须为社会主义现代化建设服务B. 必须与生产劳动相结合C. 培养德、智、体、美全面发展的人才D. 优先发展经济答案：D5. 教育活动的中心环节是什么？A. 传授知识B. 培养能力C. 教学方法D. 教学过程答案：DA. 教育必须为社会主义现代化建设服务B. 必须与生产劳动相结合C. 培养德、智、体、美全面发展的人才D. 实行九年义务教育答案：D7. 教育的基本规律是什么？A. 传授知识B. 培养能力C. 教育与生产劳动相结合D. 教育与政治、经济、文化相适应答案：DA. 传授知识B. 培养能力C. 促进社会进步D. 休闲娱乐答案：DA. 提高教育质量B. 深化教育体制改革C. 实现教育公平D. 优先发展经济答案：D10. 教育学的研究方法包括哪些？A. 实验法B. 调查法C. 文献法答案：D二、多选题（每题2分，共20分）1. 教育学的研究对象包括哪些？A. 教育规律B. 教育方法C. 教育制度D. 教育心理答案：ABCD2. 我国教育方针的基本内容有哪些？A. 教育必须为社会主义现代化建设服务B. 必须与生产劳动相结合C. 培养德、智、体、美全面发展的人才D. 实行九年义务教育答案：ABCD3. 教育的基本功能有哪些？A. 传授知识B. 培养能力C. 促进社会进步D. 塑造人格答案：ABCD4. 我国教育法的基本原则有哪些？A. 教育必须为社会主义现代化建设服务B. 必须与生产劳动相结合C. 培养德、智、体、美全面发展的人才D. 实行九年义务教育答案：ABCD5. 教育学的四大功能是什么？A. 传授知识B. 培养能力C. 促进社会进步D. 塑造人格答案：ABCD6. 教育学的研究方法有哪些？A. 实验法B. 调查法C. 文献法D. 实证法答案：ABCD7. 教育改革的主要内容有哪些？A. 提高教育质量B. 深化教育体制改革C. 实现教育公平D. 优先发展经济答案：ABC8. 教育学的研究对象包括哪些？A. 教育规律B. 教育方法C. 教育制度D. 教育心理答案：ABCD9. 我国教育方针的基本内容有哪些？A. 教育必须为社会主义现代化建设服务B. 必须与生产劳动相结合C. 培养德、智、体、美全面发展的人才D. 实行九年义务教育答案：ABCD10. 教育学的研究方法有哪些？A. 实验法B. 调查法C. 文献法D. 实证法答案：ABCD三、判断题（每题2分，共20分）1. 教育学是一门综合性学科，涉及多个领域的研究。
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多项选择1．构成教育活动最基本的要素有（）A．教育者 B．受教育者 C．教育内容 D．教育环境E．教育形式答案：ABC2．人的教育活动和动物“教育活动”的本质区别是（）A．模仿性 B．意识性 C．规律性 D．社会性E．复杂性答案：BD3．下列哪些有关教育的论述出自《论语》？( )A．不愤不启，不悱不发 B．教也者，长善而救其失者也C．教，上所施，下所效也 D．学而不思则罔，思而不学则殆E．其身正，不令而行；其身不正，虽令不从答案：ADE4．原始社会教育的特点是（）A．无阶级性 B．为生产劳动服务C．在社会生活中进行 D．教育手段极端简单E．在特定场所进行答案：ABC5．教育的“三个面向”是指教育要（）A．面向学生 B．面向未来 C．面向现代化 D．面向21世纪E．面向世界答案：BCE6．生产力对教育的影响主要表现为（）A．为教育发展提供基础性条件 B．决定教育发展的规模和速度C．影响教学方法、教学手段和教学组织形式的改革 D．制约教育目的E．制约教育内容的选择答案：ABCDE7．教育的人口功能主要表现为（）A．减少人口数量，控制人口增长 B．提高人口素质，改变人口质量C．有利于人口迁移 D．使人口结构趋向合理E．控制人口流动答案：ABCD8．教育现代化的主要内容有（）A．教育观念现代化 B．教育内容现代化C．教育管理现代化 D．教育条件设备现代化E．教师素质现代化（核心）答案：ABCDE9．我国学校教育的类别结构主要包括（）A．基础教育 B．成人教育 C．高等教育 D．中等教育E．职业技术教育答案：ABCE10．学制具体规定着（）A．学校的性质 B．学校的任务 C．入学条件 D．修业年限E．学校之间的关系答案：ABCDE11．教育目的作用主要表现为（）A．导向作用 B．选择作用 C．激励作用 D．评价作用E．协调作用答案：ABCDE12．在教育目的的价值取向上坚持个人本位论的代表人物有（）A．卢梭 B．裴斯泰洛齐 C．洛克 D．赫尔巴特E．福禄倍尔答案：ABCE13．潜在课程主要是指（）A．学生在人际交往中受到的影响B．教学过程中的思想品德教育内容C．校风、班风等制度化与非制度化的影响D．学校物质文化所构成的物质文化影响E．未来社会要求的新科技答案：ACD14．课程现代化的代表人物有（）A．布鲁纳 B．赞可夫 C．杜威 D．克伯屈E．瓦·根舍因答案：ABE15．学校教育的基本途径有（）A．教学 B．科研 C．课外活动 D．社会实践 E．智育答案：ACD 16．目前，我国独生子女教育上的片面性，主要表现在忽视孩子的（）A．身体锻炼 B．精神生活 C．品德培养 D．智力开发E．自立意识、自理能力答案：ABCE17．社区教育的作用主要有（）A．协调育人 B．优化环境 C．组织协调 D．监督管理E．主导学生发展方向答案：ABCD18．教师劳动的复杂性主要是由（）决定的A．工作性质 B．工作任务 C．教育法规 D．劳动手段的特殊性E．劳动过程的特殊性答案：ABE19．我国有哪些法律专门规定了少年儿童受教育的权利？（）A．《中华人民共和国宪法》B．《中华人民共和国刑法》C．《中华人民共和国教育法》D．《中华人民共和国义务教育法》E．《中华人民共和国教师法》答案：ACD20．义务教育是一种（）A．普及性教育 B．自愿性教育 C．强制性教育 D．淘汰性教育E．选拔性教育答案：AC1．教育与生产劳动在（）时期是相互脱离的A．原始社会 B．奴隶社会 C．封建社会 D．资本主义社会E．社会主义社会答案：BC2．中国封建社会学校类型主要有（）A．官学 B．骑士学校 C．私学 D．书院 E．教会学校答案：ACD3．布鲁姆认为，完整的教育目标分类应包括（）A．认知领域 B．思维领域 C．交往领域 D．情感领域E．动作技能领域答案：ADE4．教育要素之间的联系主要表现为（）A．教的主体与学的主体之间的联系B．教育活动的主客体之间联系C．教师与社会的联系D．学生与社会的联系E．教育内容与社会的联系答案：AB5．下列教育论著中，哪些是“二战”后产生的（）A．赫尔巴特的《普通教育学》 B．夸美纽斯的《大教学论》C．布鲁纳的《教育过程》 D．赞可夫的《教学与发展》6．社会的政治经济对教育的制约作用主要表现为（）A．制约着教育的目的 B．决定着教育的领导权C．决定着教育发展的规模和速度 D．影响和制约着受教育权的分配E．决定教育内容的取舍答案：ABD7．现代教育的本体功能有（）A．促进生产发展 B．推动社会制度进步C．加速年轻一代身心发展与社会化过程 D．传递和继承人类精神文明E．选择经验和人才答案：CDE8．印度狼孩的事例充分说明了（）A．遗传素质只能为人的发展提供可能 B．自然环境不利于人的发展C．人的发展同社会环境是分不开的 D．社会环境决定人的发展E．错过了关键期的教育收效不高答案：ACE9．1958年制定的发展教育事业的“三结合”是（）A．统一性与多样性相结合 B．普及与提高相结合C．普通教育与职业教育相结合 D．教育与生产劳动相结合E．全面规划与地方分权相结合答案：ABE10．下列关于义务教育的理解，正确的是（）A．适龄儿童青少年有接受教育的义务 B．义务教育是自愿接受的教育C．国家社会有义务保证儿童接受教育 D．义务教育是带有强制性的教育E．家长有义务为子女受教育提供条件答案：ACDE11．教育目的规定着（）A．各级各类学校培养人才的具体要求 B．教育所要培养人的社会性质和方向 C．教育所要培养人的身心素质 D．教育内容和方法E．各级各类学校的性质和任务答案：BC12．马克思主义认为，实现人的全面发展应具备下列条件（）A．社会生产力高度发展 B．共产主义的社会生产关系确定C．建立社会主义制度 D．教育与生产劳动相结合E．消灭社会分工答案：ABD13．课程计划的主要内容有（）A．学科设置 B．学科顺序 C．课时分配 D．教学方法E．学年编制和学周安排答案：ABCE14．美育的内容主要包括（）A．艺术美 B．心灵美 C．社会美 D．科学美E．自然美答案：ACDE★15．小学课外活动的基本组织形式有（）A．群众性活动 B．小组活动 C．班级活动 D．文化艺术活动E．个人活动答案：ABE16．同其他形式的教育相比，家庭教育具有（）A．先导性 B．感染性 C．终身性 D．个别性E．针对性答案：ABCDE17．家庭教育、学校教育、社区教育三教结合的基本形式有（）A．互相访问 B．通讯联系 C．家长会 D．教育讲座18．教师劳动具有下列特点（）A．复杂性 B．创造性 C．示范性 D．长期性E．权威性答案：ABCD19．关于学生在教育过程中的地位，教育史上曾出现过下列观点（）A．教师中心论 B．个人本位论 C．社会本位论D．儿童中心论 E．教育万能论答案：AD20．下述对小学生个性发展方面的描述，正确的说法有（）A．个性已基本形成 B．性格已基本定型C．兴趣广泛，但不稳定 D．学习动机较为单纯E．性格外向、活泼好动答案：CDE1．教育的具体而实在的规定性主要体现在（）A．教育是人类所特有的一种有意识的社会活动B．教育具有经济功能C．教育具有政治功能D．教育是人类有意识地传递社会经验的活动E．教育是以培养人为直接目标的社会实践活动答案：ADE2．教育实验作为一种研究方法，具有哪些基本特征？（）A．有理论假说 B．变量控制 C．有变革 D．可重复操作E．能促进学生发展答案：ABCD3．杜威实用主义所提倡的主要教育观点有（）A．教育即生活 B．学校即社会 C．教学为中心 D．儿童为中心E．从做中学答案：ABDE4．下列哪些教育理论著作属于教育学萌芽时期的作品？（）A．《学记》 B．《论语》 C．柏拉图的《理想国》D．赫尔巴特的《普通教育学》 E．赞可夫的《教学与发展》答案：ABC 5．我国古代社会教育具有下列特点（）A．产生了专门的教育机构和执教人员B．鲜明的阶级性和严格的等级性C．教育与生产劳动的分离和对立D．教育方法崇尚书本，呆读死记E．官学、私学并行的教育体制答案：ABCDE6．自然环境对教育的直接影响主要表现在（）A．适应自然的教育的价值取向B．自然环境制约着一定的教育内容选择C．影响教育的组织机构和组织形式D．影响教育发展战略的选择E．制约教育发展的规模和速度答案：ABC7．现代教育所独有的教育功能有（）A．政治功能 B．人口功能 C．文化功能 D．生态功能E．科技功能答案：BCDE8．人的心理成熟的标志是（）A. 性机能成熟 B．形成独立思考能力C．具备较稳定的自我意识 D．个性形成9．下列哪些现象属于身心发展的互补？（）A．盲人一般听觉灵敏B．聪明儿童常常学习不努力C．坚强的意志能战胜肢体残缺的困难D．失去双手的人能用口写字E．有人早慧，有人大器晚成答案：ACD10．20世纪教育发展目标中“两全”是指（）A．全面贯彻党的教育方针 B．全面推进素质教育 C．全部普及九年义务教育 D．全部扫除青壮年文盲 E．全面提高教育质量答案：AE11．“二战”后，日本学制改革主要表现在（）A．重视幼儿教育 B．学习年限弹性化C．在地方分权的基础上加强中央集权 D．综合学科出现E．由“双轨制”向“分支型”学制演变答案：ABD12．在教育目的价值取向上影响较大的流派有（）A．儿童中心论 B．环境决定论 C．社会本位论 D．个人本位论E．教师中心论答案：CD13．小学生下列劳动中，哪些属于自我服务劳动？（）A．整理书包 B．打扫教室 C．打扫校园 D．清扫街道E．纸工、编织答案：ABC★14．综合课程主要包括（）A．活动课程 B．核心课程 C．广域课程 D．潜在课程E．融合课程答案：BCE15．小学课外活动有哪些特点？（）A．组织上的自愿性 B．内容上的广泛性 C．管理上的计划性D．活动上的自主性 E．形式上的多样性答案：ABDE16.社会实践有利于（）A．掌握系统的文化科学知识 B．教育与生产劳动相结合 C．加强对学生的管理 D．形成学生的主体性E．学生进行合理的职业定向答案：BDE17．社区教育的主要特点有（）A．开放性和群众性 B．实用性和融合性 C．先导性和针对性D．权威性和灵活性 E．多样性和补偿性答案：ABE18．根据在职进修的特点，教师进修提高要（）A．以业余为主 B．以自学为主 C．以脱产进修为主 D．以提高学历为主 E．以短期培训为主答案：ABE★19．我国宪法和法律规定少年儿童享有（）A．生存的权利 B．受教育的权利 C．安全的权利 D．完全的政治权利E．受尊重的权利答案：ABCE20．实施素质教育的目标是把我国的基础教育真正变成（）A．职业性教育 B．预备性教育 C．选择性教育D．普及性教育 E．发展性教育答案：DE1．下列教育研究方法中属于调查法的是（）。