绘画基础与幼儿绘画课程建设方案
幼儿园儿童绘画指导方案 幼儿园绘画
儿童绘画是幼儿园教育中非常重要的一环，通过绘画，儿童可以表达自己的情感、观察和思考世界的能力，提高手眼协调能力，培养审美情感，促进全面发展。
制定一套科学合理的幼儿园儿童绘画指导方案显得尤为重要。
一、幼儿园儿童绘画的特点1. 幼儿园儿童绘画是幼儿个体能力和个性发展的重要表现形式。
2. 幼儿园儿童绘画是幼儿智力发展的重要载体。
3. 幼儿园儿童绘画是幼儿审美情感发展的有效手段。
二、幼儿园儿童绘画的指导原则1. 尊重幼儿的个体差异，注重因材施教。
2. 创设丰富多彩的绘画环境和资源。
3. 让幼儿在绘画中感受快乐、体验成功。
三、幼儿园儿童绘画的指导内容1. 色彩的启蒙教育，指导幼儿认识和使用基本的色彩。
2. 线条的基础训练，培养幼儿的线条感和手部灵活性。
3. 物体的形象构成，引导幼儿从简单的几何图形开始，逐步绘制生活中的物体。
四、幼儿园儿童绘画的教学方法1. 示范引导法，教师通过自己的绘画作品示范给幼儿看。
2. 情境体验法，让幼儿在生活情境中感受绘画的乐趣。
3. 游戏教学法，通过绘画游戏激发幼儿的兴趣。
五、幼儿园儿童绘画的评价与指导1. 针对每个幼儿的绘画作品，进行积极的肯定和激励。
2. 针对每个幼儿的绘画作品，进行细致的评价和指导。
3. 定期举办绘画作品展或家庭作业展，让家长参与其中，对幼儿进行综合评价。
六、幼儿园儿童绘画的实施策略1. 制定幼儿园绘画教学大纲和教材，保障教学的系统性和科学性。
2. 培养幼儿园教师的绘画教学能力，进行相关的培训和交流。
3. 营造家园合作的良好氛围，让家长和社会资源参与到幼儿园儿童绘画教育中来。
七、幼儿园儿童绘画的示范案例广东省某幼儿园通过实施儿童绘画教育指导方案，取得了丰硕的成果。
该幼儿园注重培养幼儿的创造潜能和审美情感，引导幼儿在绘画中表达自己，自由发挥想象力，开发了很多优秀的绘画作品。
该幼儿园还注重与家长的互动，定期举办绘画展览和亲子绘画活动，实现了家园合作的良好效果。
幼儿园绘画教学方案
幼儿园绘画教学方案引言：绘画是幼儿园教育中不可或缺的一环，它能够帮助幼儿发展创造力和思维能力，并培养他们对美的感知和欣赏。
然而，很多幼儿园在绘画教学上存在一些问题，如缺乏系统性、对幼儿个体差异的忽视等。
因此，编制一份合理的绘画教学方案，有助于提高幼儿园绘画教学水平，进一步促进幼儿全面发展。
一、针对不同年龄段的幼儿设置不同的教学内容针对不同年龄段的幼儿，我们可以制定适合他们发展的绘画教学内容。
对于年龄较小的幼儿，可以注重培养他们的手眼协调能力，如涂鸦、色彩填充等；对于年龄稍大的幼儿，可以引导他们进行简单的构图绘画，培养他们的观察力和创造力。
二、引入多样化的绘画材料和工具幼儿园绘画教学应该提供多样化的绘画材料和工具，如彩色纸、水彩笔、油画棒等，以激发幼儿的绘画兴趣和创造力。
同时，在教学过程中，教师应指导幼儿正确使用绘画工具，提高他们的技巧。
三、注重开展绘画教学的观察与欣赏环节在绘画教学中，除了注重幼儿创作的过程，还要注意观察和欣赏环节的开展。
通过观察和欣赏优秀的绘画作品，幼儿可以学习到不同的绘画技巧和风格，培养对美的感知和欣赏能力。
四、结合其他学科内容进行跨学科教学绘画可以与其他学科内容相结合，进行跨学科教学。
比如，在绘画作品中融入数学、语言等元素，帮助幼儿学习和掌握这些知识。
这种跨学科的绘画教学可以使幼儿更好地理解和应用所学的知识。
五、培养幼儿的绘画习惯和兴趣在绘画教学中，要注重培养幼儿的绘画习惯和兴趣。
可以设置专门的绘画时间，鼓励幼儿每天进行绘画，通过坚持绘画可以提高他们的绘画技巧和创作能力。
六、重视小组合作与交流在绘画教学过程中，可以组织幼儿进行小组合作与交流。
通过小组合作，幼儿可以学会与他人合作，相互学习和帮助，提高他们的绘画能力。
在小组交流中，幼儿也能够互相欣赏和鉴赏各自的绘画作品，形成良好的学习氛围。
七、开展绘画比赛和展览为了激发幼儿的学习积极性和创造力，可以定期举办绘画比赛和展览活动。
幼儿园小小画家绘画活动方案
幼儿园小小画家绘画活动方案绘画是幼儿园艺术教育中的重要组成部分，它不仅可以培养幼儿的创造力和审美能力，还可以促进幼儿的观察力和手眼协调能力的发展。
为了提供给小小画家们良好的绘画环境，我们设计了以下绘画活动方案。
1. 活动目标通过绘画活动，促进幼儿的形象思维和创造能力；培养幼儿的观察力和表达能力；提高幼儿的手眼协调能力和想象力。
2. 活动准备（1）准备各类绘画工具：彩色笔、蜡笔、水彩颜料、画刷等。
（2）准备适合幼儿绘画的纸张：白纸、彩纸、质感纸等。
（3）营造舒适的绘画环境：摆放幼儿喜欢的绘画作品、提供绘画区域等。
3. 活动内容根据幼儿的绘画能力和兴趣，设计多样化的绘画活动内容。
以下为一些可供选择的绘画主题和活动。
（1）自然风景画准备一些美丽的自然风景图片，让幼儿观察并模仿画出来。
引导幼儿使用不同的颜色和线条表达自然景色的美。
（2）动物插画提供一些动物图片或玩具模型，让幼儿观察并绘画出他们心目中的动物形象。
鼓励幼儿尝试使用不同的绘画技巧和颜色。
（3）故事情节绘画讲述一个简短的故事，然后请幼儿根据故事情节进行绘画。
鼓励幼儿发挥想象力，绘制属于他们自己的故事画。
（4）表达情感绘画给幼儿提供绘制情感的机会，例如绘制快乐、悲伤或惊讶等。
通过绘画，帮助幼儿表达自己的情感和心情。
（5）拼贴画提供各种材料如砂纸、绒布、彩纸等，鼓励幼儿将这些材料剪切、粘贴，并绘制出自己的作品。
（6）手指绘画引导幼儿用手指蘸取颜料、水彩或蜡笔，通过手指的轻按、拍打等动作进行绘画创作。
4. 活动安排（1）组织定期的绘画活动，每周至少安排一次。
（2）每次绘画活动持续时间为30分钟至45分钟，根据幼儿的兴趣和注意力持续时间进行适当调整。
（3）鼓励幼儿在绘画活动中互相交流和分享彼此的作品。
5. 活动评估与反馈（1）以观察幼儿在活动中的绘画表现为基础，评估幼儿的创意、表达能力、手眼协调能力等绘画技巧。
（2）通过集体欣赏作品的方式，激发幼儿的积极性和创造力。
《美术基础与幼儿绘画》-课程标准
娄底潇湘职业学院《美术基础与幼儿绘画》课程标准一、课程基本信息：1.课程名称：《美术基础与幼儿绘画》2.课程代码： 052325053.课程类别：专业拓展课程4.适用专业：婴幼儿托育服务与管理5.学时：34 课时其中理论学时：22 学时实践学时： 12 学时6.建议开课学期：2020 三年制大专第 3 学期二、课程标准基本结构（一）课程概述1.课程的基本理念：《美术基础与幼儿绘画》是婴幼儿托育服务与管理专业中专业拓展课程的组成部分，与专业院校的美术课程不同，具有自己的特点。
课程开发遵循“学中做、做中学”的现代职业教育指导思想。
它既要体现时代发展的需要，如增加学习简笔画艺术等内容；又要注重学科的基础性，如绘画中的素描、色彩的学习等。
又要注重培养学生多种能力的发展，如敏锐的洞察能力、表达与交流的能力、处理问题的能力以及动手绘制的能力等。
还要掌握一些美术基础知识与技能，使其学会用艺术思维的方式认识世界，起到提高自身艺术素养，培养实践动手能力具有非常重要的作用。
2.课程性质和定位：本课程是通过目识、心记、手写等活动，提取客观形象最典型、最突出的主要特点，以平面化、程式化的形式和简洁大方的笔法，表现出既有概括性又有可识性和示意性的绘画，通过学习各种画类的技法，色彩的基础知识从而学会创作出一幅完整的绘画作品，并能够运用在实际教学过程中。
通过本课程学习，帮助学生实现陶冶审美情操，提高生活品味；抒发个人情感，获得个性发展；掌握必备技艺，树立正确的审美观，形成职业素养。
在学生自己的专业领域养成发现美和创造美的能力，引导学生完善人格修养。
通过实践、研究，建构起符合时代要求的课程的体系，为幼管专业学生的发展奠定基础。
先开课程及接续课程：续接课程：幼儿园环境创设、学前儿童艺术教育活动指导。
4.主要内容：本课程以美术创作活动为载体，选取2个学习模块，根据人才培养目标，制定具体学习任务内容。
本课程采取线上线下相结合的混合式教学模式，以学生为主体，集沉浸式体验、任务驱动、自主探究、问题导向、案例分析、讲解讨论等教学方法于一体，借助丰富的信息化技术和教学资源组织完成形式多样的教学活动，将新时代职业素质培养贯穿始终。
幼儿园小小画家培养计划
幼儿园小小画家培养计划幼儿园小小画家培养计划一、背景随着社会的发展，幼儿教育越来越受到家长和社会的关注，艺术教育也成为了幼儿教育中不可或缺的一部分。
画画是最能够激发幼儿创意和想象力的活动之一，对于幼儿的身心健康和智力发展都有着积极的促进作用。
因此，开展小小画家培养计划对于幼儿园来说是十分必要和重要的。
二、目标通过小小画家培养计划，旨在：1.激发幼儿对艺术的热爱和兴趣。
2.提高幼儿绘画技能，丰富其艺术表达方式。
3.促进幼儿在思维、语言、情感等方面全面发展。
三、内容1.课程设置（1）基础线条训练：通过简单线条训练培养孩子们手腕灵活度及观察力；（2）色彩感知：了解不同颜色及其代表含义；（3）创意绘画：通过不同的创意主题激发幼儿的想象力和创造力；（4）油画、水彩、丙烯等绘画技巧：通过教授不同的绘画技巧，提高幼儿的绘画水平。
2.课程安排（1）每周一次，每次2小时。
（2）课程内容灵活安排，根据季节、假期等特殊情况调整。
（3）每个班级参与人数不超过15人。
3.教学方法（1）体验式教学：以“玩中学”为原则，让孩子们在轻松愉快的气氛中体验艺术之美；（2）示范教学：老师进行实际操作演示，让孩子们更好地理解和掌握绘画技能；（3）分层教学：根据幼儿的年龄和绘画基础进行分层教学，更好地满足孩子们的需求。
四、师资力量小小画家培养计划需要有专业的老师来进行指导。
我们拥有一支富有经验和才华横溢的艺术老师团队。
他们具有良好的绘画基础和教学经验，能够很好地引导孩子们发掘自己的艺术潜力。
五、评估方式（1）作品评比：每次课程结束后，老师将孩子们的作品进行评比，鼓励孩子们不断进步；（2）家长反馈：课程结束后，老师向家长了解孩子的情况，并收集家长对课程的意见和建议。
六、预算小小画家培养计划需要一定的资金投入。
根据本方案，预算如下：（1）教材费用：2000元/年；（2）绘画工具费用：3000元/年；（3）师资费用：10000元/年；（4）场地租赁费用：5000元/年。
绘画课策划方案
绘画课策划方案1. 引言绘画是一门创意性和技术性相结合的艺术形式，通过绘画可以表达个体的情感、思想和观点。
绘画课作为一种培养学生创造力和审美能力的教学活动，对学生的综合素质发展具有重要意义。
本文档旨在制定一套绘画课策划方案，通过科学的教学方法和丰富的教学内容，促进学生的绘画技巧和艺术表达能力的提升。
2. 教学目标•培养学生对绘画的兴趣和热爱，激发他们的艺术创造力。
•提升学生的绘画技能，包括线条的描绘、色彩的运用和画面的构图等。
•培养学生的观察力和表达能力，通过绘画作品来表达自己的情感和观点。
•培养学生的审美能力，教导他们欣赏和理解不同绘画作品的艺术之美。
3. 教学内容和安排本课程将分为以下几个阶段进行教学：阶段一：基础知识的讲解（1周）在第一周的课程中，将重点介绍绘画的基本知识，包括线条的基本描绘方法、色彩的基本运用原则以及画面构图的基本要素等。
通过理论讲解和示范演示，让学生对绘画的基础知识有一个全面的了解。
阶段二：绘画技巧的实践（2周）在接下来的两周时间里，将引导学生进行绘画技巧的实践。
通过绘画练习，让学生逐步熟练掌握线条描绘、色彩运用和画面构图等技巧。
同时，针对不同学生的个体差异，可以给予个别指导和辅导，帮助他们克服困难，提升绘画水平。
阶段三：创作主题的确定（1周）在前两周的基础上，学生已经具备了一定的绘画技巧和基础知识。
在第四周的课程中，将引导学生确定一个创作主题，并鼓励他们表达自己的情感和观点。
创作主题可以根据学生的兴趣和擅长领域来确定，例如自然景观、人物形象等。
阶段四：作品创作和展示（4周）在接下来的四周时间里，学生将根据自己确定的创作主题进行作品的创作。
教师将给予学生必要的指导和支持，鼓励他们发挥创造力，充分展现自己的艺术才华。
在作品完成后，将组织一次作品展示，让学生有机会展示自己的成果，并接受他人的评价和欣赏。
4. 教学方法和手段为了实现教学目标，本课程将采用以下教学方法和手段：•理论讲解：通过课堂讲解和讲义发放，向学生介绍绘画的基本知识和技巧。
幼儿园绘画教育：国画教育课程内容与实施方案
幼儿园绘画教育：国画教育课程内容与实施方案幼儿园绘画教育一直是幼儿园教育中不可或缺的一部分，而国画教育更是其中的重要内容之一。
在幼儿阶段，国画教育不仅可以培养幼儿的艺术细胞，还可以促进幼儿的审美情趣和动手能力。
设计一套完善的国画教育课程内容与实施方案对于幼儿园来说至关重要。
一、课程内容1. 初识国画在国画教育的最初阶段，幼儿可以通过观赏一些简单的国画作品，了解国画的起源、特点和表现形式。
老师可以以童话故事或儿歌的方式，向幼儿介绍国画中的花鸟、山水等常见题材，让幼儿初步感受国画的魅力。
2. 基础绘画技法接下来是国画教育的基础技法训练。
如何使用毛笔、墨汁和宣纸，如何掌握水墨渲染、点染、勾画等技巧，都是幼儿需要学习的内容。
老师可以通过示范和引导的方式，让幼儿逐步掌握这些基本的国画绘画技法。
3. 国画作品创作在掌握了基础技法之后，幼儿可以开始尝试创作一些简单的国画作品。
画一幅小鱼、小虫子或者一片竹叶，都是很适合幼儿的创作题材。
在画画的过程中，老师可以给予幼儿一定的指导和鼓励，帮助他们逐步提高国画绘画的能力。
二、实施方案1. 创设艺术氛围幼儿园应该在环境和教学氛围上，为国画教育创造良好的条件。
可以在教室的墙上挂一些经典的国画作品，让幼儿在日常生活中接触到国画的美。
另外，可以邀请一些国画大师或者美术老师来幼儿园进行国画教育讲座和指导，让幼儿有机会近距离感受国画的魅力。
2. 教师培训幼儿园教师在国画教育方面也需要接受一定的培训。
他们需要了解国画的基本知识和技法，掌握如何引导幼儿进行国画创作的方法。
只有教师具备了这方面的知识和能力，才能更好地实施国画教育课程。
3. 家校合作家长在幼儿国画教育中也扮演着重要的角色。
幼儿园可以定期举办一些家长参与的国画教育活动，让家长们了解国画教育的重要性，同时在家里也可以给予幼儿一定的国画绘画指导和支持。
三、个人观点和理解国画教育是幼儿园绘画教育中的一大亮点，它既能培养幼儿的绘画技能，又能丰富幼儿的艺术情趣。
幼儿园绘画实施方案
幼儿园绘画实施方案一、前言。
幼儿园绘画是幼儿艺术教育的重要组成部分，对培养幼儿的审美情感、观察力、想象力和创造力具有重要意义。
因此，制定一份科学的绘画实施方案，对于幼儿园的教育工作至关重要。
本文旨在提出一份幼儿园绘画实施方案，以期为幼儿园绘画教育提供一些借鉴和参考。
二、目标。
1. 培养幼儿的审美情感，激发其对美的热爱和追求；2. 提高幼儿的观察力和想象力，培养其对事物的独特见解和表现能力；3. 培养幼儿的创造力，促进其全面发展。
三、实施方案。
1. 创设良好的教学环境。
为了激发幼儿的绘画兴趣，我们需要创设一个良好的教学环境。
在幼儿园的绘画角落，可以摆放一些美术作品、绘画工具和书籍，让幼儿在愉快的氛围中接触到绘画，激发他们的创造力和想象力。
2. 提供多样化的绘画材料。
在绘画教学中，应该提供多样化的绘画材料，如颜料、画笔、彩纸、颜色笔等，以满足幼儿的不同绘画需求。
同时，还可以引导幼儿利用日常生活中的各种材料进行创意绘画，拓展他们的绘画思维。
3. 引导幼儿进行自由绘画。
在绘画教学中，应该给予幼儿充分的自由，让他们按照自己的想法进行绘画创作。
教师可以提供一些主题或素材，引导幼儿进行绘画，但不应该限制幼儿的创作思路，要尊重每个幼儿的个性和表现方式。
4. 注重绘画过程的引导。
在幼儿绘画过程中，教师应该及时给予指导和帮助，引导幼儿掌握绘画的基本技巧和表现方法。
同时，要注重对幼儿绘画过程中的情感体验和表现能力的培养，让幼儿在绘画中得到愉悦和成长。
5. 展示和欣赏幼儿的绘画作品。
在幼儿园中，应该定期举办绘画展览，展示幼儿的绘画作品，让幼儿感受到自己的成就和价值。
同时，教师要引导幼儿相互欣赏和交流，促进他们在绘画中的成长和交流。
四、总结。
幼儿园绘画实施方案的制定，对于幼儿艺术教育的发展具有重要意义。
通过创设良好的教学环境、提供多样化的绘画材料、引导幼儿进行自由绘画、注重绘画过程的引导以及展示和欣赏幼儿的绘画作品，可以有效地促进幼儿的绘画能力和艺术素养的提升，为幼儿的全面发展奠定良好的基础。
幼儿园提高儿童绘画技能的方案
幼儿园提高儿童绘画技能的方案一、方案背景绘画是幼儿园教育中非常重要的一环，能够帮助幼儿发展想象力、创造力和表现力，培养其审美能力和观察力。
因此，提高幼儿的绘画技能对于他们未来的成长和发展具有重要的意义。
二、方案目标本方案旨在通过以下几点来提高幼儿的绘画技能：1. 增强幼儿对色彩、造型等基础知识的理解和掌握；2. 培养幼儿良好的审美意识和表现能力；3. 提高幼儿绘画作品质量和创作水平。
三、方案内容1. 绘画教育课程设计针对不同年龄段幼儿，制定相应难度的绘画教育课程，从基础知识、技法训练到自由创作等多个方面进行全面培养。
同时，在教学中注重互动交流，鼓励幼儿表达自己的想法和感受。
2. 绘画教材选择选择适合不同年龄段幼儿的优秀绘画教材，让幼儿在学习中感受到美的力量，从而提高他们的审美意识和创作能力。
3. 绘画教具配备为每个幼儿准备一份绘画工具箱，包括颜料、画笔、纸张等常用的绘画工具。
同时，根据不同阶段的教学需要，配备各种不同类型的辅助工具和材料。
4. 绘画比赛活动定期组织绘画比赛活动，通过竞赛形式激发幼儿的创造力和竞争意识。
同时，在比赛过程中注重指导和鼓励，帮助幼儿更好地发挥自己的才华。
5. 家校合作与家长建立密切联系，共同关注幼儿的绘画成长。
定期组织家庭手工DIY活动，鼓励家长与孩子一起参与其中，并在此基础上加强交流互动。
四、方案实施计划1. 第一阶段：课程设计制定（1个月）根据不同年龄段幼儿的特点和需求，制定相应难度的绘画教育课程。
2. 第二阶段：教材选择和教具配备（1个月）选择适合不同年龄段幼儿的优秀绘画教材，并为每个幼儿准备一份绘画工具箱。
3. 第三阶段：绘画比赛活动策划（2个月）定期组织绘画比赛活动，通过竞赛形式激发幼儿的创造力和竞争意识。
4. 第四阶段：家校合作加强（1个月）与家长建立密切联系，共同关注幼儿的绘画成长。
定期组织家庭手工DIY活动，鼓励家长与孩子一起参与其中，并在此基础上加强交流互动。
幼儿园园本课程美术方案
幼儿园园本课程美术方案一、方案背景美术是幼儿园园本课程中的重要课程之一，它不仅能够激发孩子的创造力和想象力，同时也能够提高孩子的观察力和综合能力。
因此，设计一份全面细致的美术方案，能够让孩子们在开心中学习到更多的知识，提高他们的兴趣和热情，同时也有利于幼儿园的教学质量提高。
二、方案内容1.教学目标本方案主要是通过各种艺术形式（如绘画、造型、拼贴等），培养孩子的艺术创造力和想象力，同时也促进孩子的观察力和综合能力的提升。
因此，教学目标如下：（1）帮助孩子掌握基本的绘画技巧，能够自己创作出简单的图画。
（2）提高孩子的观察力，在观察和感受世界的同时，注重感性和形象的认识。
（3）通过创造、表达、交流等活动，培养孩子的艺术品味和审美能力。
（4）帮助孩子了解和感受世界各地的文化，以及多元化的艺术形式。
（5）培养孩子的艺术气息和艺术态度，激发孩子的艺术兴趣和热情。
2.教学内容本方案的教学内容主要包括以下几个部分：（1）色彩技法：通过画彩画、混彩等教学，让孩子们更加了解颜色和色彩的基本知识，同时也能够掌握色彩的运用技巧。
（2）线条技法：通过小品画、素描等教学，让孩子掌握基本的线条构成技能，从而能够准确地表现自己想表达的事物。
（3）造型技法：通过手工制作、塑形、拼装等教学，让孩子们掌握基本的造型技巧，能够在手工创作中展现自己美妙的创意。
（4）绘画技法：通过各种绘画作品的教学，让孩子们更好地掌握绘画的技巧和要领。
（5）其他艺术形式：通过音乐、舞蹈、戏剧等表达方式，让孩子们了解和感受不同的艺术形式，从而培养他们的艺术兴趣和审美能力。
3.教学方法本方案的教学方法主要有以下几种：（1）听讲教学法：通过讲授知识点、技巧和方法，让孩子们更好地掌握各种艺术形式的知识和技能。
（2）示范教学法：老师在讲解之后，适时地进行示范，让孩子们更好地理解和掌握各种技巧。
（3）个性发展教学法：根据幼儿的自身特点和兴趣爱好，让孩子们自己设计自己的作品，激发他们的创造力和想象力。
幼儿园绘画基础技能教学指导教案
幼儿园绘画基础技能教学指导教案一、教学目标1. 培养幼儿的绘画兴趣，激发幼儿的艺术创造力。
2. 培养幼儿的绘画基本技能，提升其绘画能力。
3. 培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。
二、教学内容1. 形状、线条和图案的绘制。
2. 颜色和色彩的运用。
3. 基本画法和绘画技巧。
三、教学准备1. 彩色纸、铅笔、彩色铅笔、水彩笔等绘画材料。
2. 绘画参考书籍、图片和教具。
3. 幼儿园教室或活动室。
四、教学步骤1. 引入环节通过展示一张绘画作品或播放与绘画相关的视频，激发幼儿的兴趣，并提问“你们喜欢绘画吗？想学会更好的绘画技巧吗？”2. 基础技能讲解（1）形状、线条和图案的绘制- 让幼儿观察和模仿日常生活中的形状、线条和图案，例如直线、弯线、圆形等。
- 教导幼儿使用简单的形状、线条和图案来完成绘画作品，并鼓励他们进行自由创作。
（2）颜色和色彩的运用- 通过展示不同颜色的画作和使用彩色纸进行绘画，引导幼儿认识和熟悉各种颜色。
- 教授使用基本的色彩理论，如识别主要的颜色、认识颜色的明暗变化等。
- 鼓励幼儿运用不同颜色和色彩的搭配来表达自己的情感和想法。
（3）基本画法和绘画技巧- 展示和讲解基本的画法和绘画技巧，如填充、描边、晕染等。
- 引导幼儿进行练习和模仿，帮助他们掌握基本的画法和绘画技巧。
3. 实践活动（1）创作绘画作品给幼儿提供绘画材料和自由绘画的空间，鼓励他们根据自己的兴趣和想法创作绘画作品。
（2）展示和分享让幼儿展示自己的绘画作品，并组织小组讨论和分享，鼓励他们互相欣赏和交流。
4. 总结和评价与幼儿一起回顾绘画的基础技能，并对他们的绘画作品进行评价和鼓励。
五、教学延伸1. 组织绘画比赛，激发幼儿的竞争和创造力。
2. 鼓励幼儿参观艺术展览或美术馆，增加他们的艺术素养。
3. 组织绘画活动与其他幼儿园进行交流和合作，拓宽幼儿的视野和交流能力。
六、教学反思在教学过程中，我发现幼儿对于色彩的理解和应用能力较弱，需要更多的练习和指导。
幼儿园涂鸦艺术课程设计方案
幼儿园涂鸦艺术课程设计方案幼儿园涂鸦艺术课程设计方案一、课程目标1.培养幼儿的创造力和想象力。
2.提高幼儿的艺术修养和审美能力，鼓励他们对美的追求。
3.通过绘画、涂鸦等艺术形式，促进幼儿细致入微的观察力和心理表达能力的发展。
4.增强幼儿园与家庭的沟通，让家长更好地了解孩子的成长。
二、课程内容1.入门篇（1）教授画笔的使用方法，介绍涂鸦的概念和意义。
（2）让幼儿简单地练习直线、曲线、圆形等基本形状的绘画。
（3）引导幼儿用涂鸦的方式表现自己的情感和心情，并让他们在同伴和家长面前展示。
2.表现篇（1）介绍各种涂鸦形式和表现方式。
（2）让幼儿通过不同的颜色、线条和形状，表现自己对生活、自然、动物等的感受和想象。
（3）让幼儿在图画的过程中，增强对生活和周围事物的观察和感知能力。
（4）鼓励幼儿用涂鸦表现自己的梦想和理想。
3.实践篇（1）介绍素描、水彩画等艺术形式，让幼儿亲身体验与尝试。
（2）让幼儿在实践中学习更多的绘画技巧和方法。
（3）引导幼儿进行小组绘画、联合绘画等活动，增强团队协作和社交能力。
（4）让幼儿在实践中感受自己的创造力和成就感。
4.课堂分享（1）让幼儿分享自己的作品，学习欣赏和评价他人的绘画。
（2）鼓励幼儿与家长分享自己的作品，并让家长参与到孩子的涂鸦艺术学习中来。
（3）以展览会、画册等形式展示孩子们的成果和收获。
三、教学方法1.多媒体教学：使用 PPT、幻灯片、视频等多媒体资料，让幼儿更加生动、形象地了解涂鸦艺术。
2.示范教学：老师在黑板上进行画画示范，让孩子们在模仿中学习。
3.讨论教学：鼓励幼儿在课堂上发表自己的看法和建议，让孩子们在自主探索中学习。
4.互动教学：在小组绘画、联合创作等活动中，增进孩子们之间的互动和交流。
4.评价方法1.态度评价：包括孩子们对于涂鸦艺术的态度、参与程度、积极性等。
2.技能评价：包括孩子们在绘画、涂鸦中掌握的技能和绘画水平等。
3.作品评价：评价孩子们的作品的创意度、表现力、美观度等。
幼儿绘画培训班课程计划
幼儿绘画培训班课程计划一、课程目标1. 帮助幼儿认识和理解绘画的基本知识和技巧2. 培养幼儿对于色彩、形态和结构的观察和把握能力3. 提升幼儿的创造力和想象力，激发他们对绘画的兴趣和热爱4. 促进幼儿的手眼协调能力和专注力的提高5. 培养幼儿的团队意识和合作能力二、课程内容第一阶段：认识绘画1. 游戏式导入：通过游戏引导幼儿对绘画的第一印象，激发兴趣2. 认识绘画材料：介绍绘画所需要的各种材料，如颜料、纸张、画笔等3. 初步绘画技巧：教授简单的绘画技巧和方法，如涂抹、涂色、勾勒等4. 色彩感知：帮助幼儿感知并区分不同的颜色，学习如何调配和运用颜色5. 形体结构：引导幼儿观察和理解各种形态和结构，例如人物、动物、建筑等第二阶段：绘画实践1. 色彩运用：教授常见的绘画色彩运用技巧，如明暗对比、冷暖色对比等2. 写实绘画：通过写生和模仿物体等练习，让幼儿尝试绘制真实的事物3. 想象绘画：鼓励幼儿进行自由创作，发挥想象力，绘制丰富多彩的画面4. 静物写生：组织幼儿进行室内和室外的静物写生，培养观察和绘画的技能5. 各种表现形式：引导幼儿尝试不同的绘画表现形式，如水彩、油画、素描等第三阶段：绘画素养1. 艺术欣赏：介绍著名画家的作品，让幼儿感受不同风格和表现形式的绘画艺术2. 团体创作：组织幼儿进行团体创作，培养他们的合作精神和团队意识3. 展示交流：组织幼儿展示自己的作品，让他们学会欣赏和交流4. 定期评比：举办绘画比赛或评比活动，激励幼儿充分发挥自己的绘画能力5. 多元发展：引导幼儿尝试将绘画与其他艺术形式结合，如音乐、舞蹈等三、课程安排1. 上课时间：每周2次，每次2小时2. 课程周期：总共3个月，共24次课程3. 上课方式：小班教学，每班不超过10名幼儿4. 教学形式：以游戏和实践为主，结合教师示范和引导5. 课外活动：定期组织参观美术馆、画廊等，让幼儿感受艺术氛围四、课程评估1. 定期测评：每月一次绘画作品展示和评比活动2. 个人辅导：针对每位幼儿的绘画表现进行个性化辅导和指导3. 综合评定：结合学习态度、协作精神等因素进行总体评定4. 家长沟通：定期召开家长会，沟通幼儿的学习进展和需求五、总结反思通过本次的幼儿绘画培训班，我们旨在激发幼儿对于绘画的兴趣和热爱，培养他们的创造力和想象力，提升绘画技能和艺术素养。
幼儿画画启蒙基础课程教案
幼儿画画启蒙基础课程教案一、教学目标1. 帮助幼儿培养对绘画的兴趣和热爱，激发幼儿的想象力和创造力。
2. 培养幼儿的观察力、动手能力和艺术表达能力。
3. 引导幼儿学会用简单的线条和色彩表达自己的情感和想法。
二、教学重点1. 教会幼儿正确握笔和掌握基本的绘画技巧。
2. 培养幼儿对事物的观察和表达能力。
3. 引导幼儿用简单的线条和色彩表达自己的情感和想法。
三、教学难点1. 如何引导幼儿正确握笔和掌握基本的绘画技巧。
2. 如何引导幼儿用简单的线条和色彩表达自己的情感和想法。
四、教学内容1. 教师简单介绍绘画的基本知识，包括线条、色彩、形状等。
2. 教师示范正确的握笔姿势和基本的绘画技巧。
3. 教师引导幼儿观察周围的事物，如水果、动物、植物等，并鼓励幼儿用简单的线条和色彩表达。
4. 教师组织幼儿进行绘画活动，引导幼儿根据自己的想法和情感进行创作。
五、教学过程1. 初步了解绘画（1）教师向幼儿介绍绘画的基本知识，包括线条、色彩、形状等。
（2）教师示范正确的握笔姿势和基本的绘画技巧。
2. 观察和表达（1）教师引导幼儿观察周围的事物，如水果、动物、植物等。
（2）教师鼓励幼儿用简单的线条和色彩表达所观察到的事物。
3. 创作（1）教师组织幼儿进行绘画活动，引导幼儿根据自己的想法和情感进行创作。
（2）教师在幼儿绘画过程中给予适当的指导和帮助。
六、教学方法1. 示范教学法：教师通过示范正确的握笔姿势和绘画技巧，引导幼儿学习。
2. 情景教学法：教师引导幼儿观察周围的事物，并鼓励幼儿用简单的线条和色彩表达所观察到的事物。
3. 互动教学法：教师组织幼儿进行绘画活动，引导幼儿根据自己的想法和情感进行创作。
七、教学工具1. 绘画纸、彩色笔、蜡笔、水彩笔等。
2. 教学挂图、绘画教具等。
八、教学评价1. 观察幼儿在绘画过程中的表现，包括握笔姿势、绘画技巧、观察和表达能力等。
2. 收集幼儿的绘画作品，进行评比和展示。
九、教学反思1. 教师要根据幼儿的实际情况，灵活调整教学内容和教学方法，使教学更加有效。
幼儿园美术课程教学方案
幼儿园美术课程教学方案一、教学目标1. 帮助幼儿发展对美的感知能力和表现能力，培养艺术兴趣和审美情趣。
2. 提高幼儿的绘画技能及想象力，为幼儿学习提供良好的视觉语境。
3. 培养幼儿的观察力、思考力、创造力，提高语言表达和思维能力。
二、教学内容1. 基本画法与技能训练：训练幼儿掌握线条、素描、色彩等基本画法，从而能够完成基本的绘画作品。
2. 儿童画和绘本故事：利用绘本故事启发孩子的想象力，提高幼儿绘画的感知和表现能力，创造优秀儿童画作品。
3. 艺术欣赏和知识教育：引导幼儿欣赏和了解国内外各种流派的绘画作品，带着幼儿学习艺术知识。
4. 创意手工：用各种材料让幼儿亲手制作一些小手工，锻炼幼儿的动手能力和创造力。
5. 绘画和语言结合：采用绘画和语言结合的方式，帮助幼儿表达自己的看法，培养语言表达和思维能力。
三、教学方法1. 情境教学法: 利用幼儿园环境中各种视觉、听觉和触觉刺激因素引导幼儿发现新事物，并围绕这些事物展开绘画教育。
2. 板书教学法: 运用动画、图像、色彩、字体等多种方式呈现知识点，吸引幼儿参与，并尝试由浅入深、从简单到复杂的板书教学方式。
3. 演示教学法: 老师通过实际操作，边讲解边演示，让幼儿更好地掌握知识和技能。
4. 合作学习法: 采用小组合作学习法，让幼儿互相合作、制定计划、完成任务，培养幼儿沟通、协作和共同进步的能力。
五、教学流程1. 热身阶段教师介绍今天的课程，让幼儿们进入绘画的状态。
热身活动可以是画红、黄、蓝三原色，了解活泼得三原色的特点和给人的感受。
2. 学习阶段教师通过板书和演示，给幼儿讲解绘画知识，并引导幼儿尝试各类画法，掌握绘画技能。
教师可以根据教学内容，进行分组搭配，在手绘，模仿写生等方面进行多元化的教学设计。
例如，引导幼儿模仿卡通或者剧集中出现的动物形象或者食物形象进行多角度演绎。
3. 总结阶段教师引导幼儿总结今天的所学内容，并运用所学的知识进行绘制。
孩子们可以互相之间观摩和点评，从而达到相互交流、相互学习和相互支持彼此的目的。
幼儿园大班绘画教学方案 幼儿园绘画
一、绘画教学目标1. 培养幼儿对艺术的兴趣和审美情感，激发幼儿的创造力和想象力。
2. 提高幼儿的手眼协调能力和艺术表现能力，培养幼儿的艺术细胞。
3. 通过绘画教学促进幼儿的语言表达和思维发展，培养幼儿的观察、分析和表达能力。
4. 帮助幼儿树立正确的绘画观念和态度，培养幼儿的绘画兴趣和爱好。
二、教学内容及方法1. 绘画素材的选择在幼儿园大班绘画教学中，教师应根据幼儿的芳龄特点和认知水平选择适合的绘画素材，如颜料、蜡笔、水彩等，并搭配一定的绘画工具，如画笔、橡皮、画台等。
2. 绘画教学环境的营造教师应根据教学内容和教学目标，合理布置绘画教学环境，保持教室整洁和明亮，让幼儿在良好的环境中进行绘画创作。
3. 绘画教学方式的选择- 教师示范法：通过教师的示范，引导幼儿观察、模仿和学习。
- 自由绘画法：给予幼儿自由的创作空间，鼓励幼儿发挥想象力。
- 主题绘画法：根据教学内容和教学要求，设置具体的绘画主题，引导幼儿进行创作。
三、教学活动设计1. 绘画教学活动的开展- 关于色彩的教学活动：引导幼儿认识和理解各种颜色，学习颜色的混合和搭配。
- 关于造型的教学活动：根据幼儿的芳龄特点，引导幼儿绘制简单的图形和造型。
- 关于意境的教学活动：通过展示和欣赏名家作品，引导幼儿感受绘画的意境和情感。
2. 绘画教学活动的评价- 观察评价：教师通过观察幼儿的绘画作品，了解幼儿的绘画水平和表现，给予及时的肯定和指导。
- 互评互助：组织幼儿进行作品展示和互相评价，促进幼儿之间的学习交流和艺术思想的碰撞。
四、教学效果的评估1. 绘画教学的效果评估标准- 幼儿对绘画的兴趣和参与度。
- 幼儿的绘画表现和艺术表达能力。
- 幼儿的绘画作品的质量和创造性。
2. 教学效果的评估方法- 教师评估：教师根据实际教学情况和幼儿的绘画作品，进行定期的评估和总结。
- 家长评估：与家长进行交流和交流，了解幼儿在家中的绘画情况和发展。
五、教学注意事项1. 关注幼儿的个体差异：根据幼儿的芳龄、性莂、认知水平和绘画兴趣，差异化地开展绘画教学活动。
河北版一年级美术全册教案二：如何教授幼儿绘画基础？
河北版一年级美术全册教案二：如何教授幼儿绘画基础？作为小学美术教师，我们需要面对的任务是如何教授幼儿绘画基础，为他们打下坚实的美术基础。
为此，我们需要制定出符合幼儿认知能力和发展规律的教学计划和教学方法。
在本篇教案中，我们将以河北版一年级美术全册中的绘画基础教学为例，结合心理学和实践经验，探讨一下如何教授幼儿绘画基础。
一、绘画基础教学的重要性绘画基础是美术教学的重要组成部分，它包括线条、色彩、形状、空间等多个方面。
这些基础技能是幼儿日后进行高水平的美术创作的基本要素。
同时，早期的美术教学有助于提高幼儿的观察力、想象力和创造力，并促进幼儿的情感和认知发展。
因此，我们必须认识到绘画基础教学的重要性，注重教学的针对性、系统性和科学性。
二、基于认知能力和发展规律进行绘画基础教学1、认知能力幼儿的认知能力有限，因此绘画基础教学应重点注重实践串联与理论融合。
我们需要采用具有直观性、感性和亲和力的教学方式，如示范、引导、启发等。
通过简单的动手操作，幼儿能够获取更多的经验和启示，与之相辅相成、学而时习，逐渐获得美学体验和认知提升。
比如，在幼儿绘制线条时，可以利用幼儿熟悉的游戏道具，如拼图、积木等，帮助幼儿掌握线条的方向、长短、粗细、曲直等基础技能。
2、发展规律幼儿的发展规律是不断学习、探索、体验和发展的过程。
在绘画基础教学中，我们应采用适合幼儿认知发展规律的教育模式。
例如，在色彩运用方面，幼儿往往会以黑白两色为主，其次是主色和次色，再往后学习到色彩的对比、类比、配合和运用。
在学习灰色调时，我们可以通过观察身边的环境，提供一些灰色调的实物，让幼儿在实践中感受和认知灰色调，避免他们只是停留在记忆案例或形式模仿的阶段。
三、基于实际操作的绘画基础课程设计1、线条的基础认知线条是绘画的起点，基础的线条技巧是后续绘画中所需的基础技能。
因此，我们可以从基础的线条认知开始，让幼儿学会怎样画直线、曲线、点、弧和圆等基础线条。
我们可以教给幼儿画图案，如“山”、“虫”、“人物轮廓”等，来让他们有机会熟练掌握线条的方向、长度等基本技能。
幼儿园儿童绘画指导方案
幼儿园儿童绘画指导方案幼儿园儿童绘画指导方案一、指导思想幼儿绘画是培养幼儿审美情趣和创造力的重要手段，也是幼儿全面发展的重要环节。
本方案旨在通过提供丰富多样的绘画活动，引导幼儿进行自主观察、想象、创造和表现，激发幼儿的艺术潜能，让幼儿在愉悦的氛围中享受绘画的乐趣，培养他们的观察力、想象力、创造力和表达能力。
二、教学目标1. 培养幼儿的观察力：通过绘画活动，引导幼儿观察周围事物的形状、颜色、纹理等特点，提高幼儿观察力和感知能力。
2. 培养幼儿的想象力：通过绘画活动，引发幼儿的想象能力，培养幼儿思维的发散性和创造性。
3. 发展幼儿的创造力：通过提供多样的绘画材料和技法，鼓励幼儿进行自由创作，培养幼儿的独立思考和创新能力。
4. 提高幼儿的表达能力：借助绘画活动，引导幼儿表达自己的情感、体验和思想，培养幼儿的交流和表达能力。
三、教学内容1. 形状与线条：引导幼儿通过绘画活动，学习基本的形状和线条的绘制，如圆、方、三角形等，培养幼儿正确运用线条和形状的能力。
2. 颜色与色彩搭配：通过绘画活动，带领幼儿认识常用的颜色，学习色彩的搭配原则，培养幼儿对色彩的敏感度和色彩搭配的能力。
3. 纹理与质感：引导幼儿观察、感知不同物体的纹理和质感，通过绘画活动，模拟物体的纹理和质感，培养幼儿对纹理和质感的表现能力。
4. 自由创作：鼓励幼儿进行自由的创作，提供各种绘画材料和工具，引导幼儿运用自己的想象力和创造力，进行绘画创作。
四、教学方法1. 示范引导法：教师通过绘画示范引导幼儿，展示绘画技巧和表现技巧。
2. 个别辅导法：根据幼儿的绘画水平和个别需要，对幼儿进行个别辅导和指导，帮助幼儿改善绘画表现。
3. 组织游戏法：设计绘画游戏，引导幼儿在游戏中进行绘画创作，激发他们的兴趣和积极性。
4. 情境教学法：通过创设情境，激发幼儿的绘画兴趣和主动性，让幼儿在情境中进行绘画创作。
五、教学过程1. 引导幼儿观察不同物体的形状、颜色、纹理等特点，引发幼儿的想象能力和创造能力。
儿童画教学活动计划
儿童画教学活动计划一、教学目标1.培养学生的观察力、想象力和创造力，通过绘画表达自己的思想和情感。
2.让学生掌握基本的绘画技能，如线条、色彩、构图等。
3.激发学生对绘画的兴趣，培养他们的艺术素养和审美能力。
二、教学内容1.基础绘画技能教学：教授学生正确的握笔姿势、线条的画法、色彩的搭配等基本绘画技能。
2.创意绘画教学：鼓励学生大胆想象，运用所学技能创作出自己的作品，如动物、植物、风景等。
3.名画欣赏与模仿：引导学生欣赏优秀的儿童绘画作品，学习其构图、色彩运用等方面的技巧，并尝试进行模仿。
三、教学方法1.游戏化教学：通过绘画游戏、绘画比赛等形式，让学生在轻松愉快的氛围中学习绘画技能。
2.示范引导：教师亲自示范绘画过程，让学生观察、模仿，掌握正确的绘画方法。
3.分组合作：将学生分成小组，共同完成一幅作品，培养学生的团队合作精神和沟通能力。
四、教学安排1.时间安排：每周安排两次绘画教学活动，每次活动时间为45分钟。
2.地点安排：选择宽敞明亮的教室或活动室作为绘画教学场所，确保学生有足够的空间进行绘画创作。
3.材料准备：提前准备好绘画所需的材料，如彩色笔、蜡笔、水彩颜料、纸张等。
五、教学评估1.作品展示：定期举办学生作品展示活动，让学生展示自己的绘画成果，增强自信心。
2.课堂表现：观察学生在课堂上的表现，包括参与度、创造力、绘画技能等方面，给予及时的反馈和指导。
3.家长反馈：与家长保持沟通，了解学生在家中的绘画情况，听取家长的意见和建议，不断改进教学方法。
六、注意事项1.注意安全：在教学过程中，要确保学生的安全，避免使用过于尖锐的绘画工具。
2.尊重个性：尊重学生的个性和创意，鼓励他们发挥自己的特长和风格。
3.鼓励创新：鼓励学生尝试新的绘画材料和技法，培养他们的创新精神和实践能力。
通过以上教学活动计划的实施，相信能够激发学生对绘画的兴趣和热情，提高他们的绘画技能和艺术素养，为未来的学习和成长奠定坚实的基础。
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《绘画基础与幼儿绘画》课程建设方案一、课程目标1、课程能力目标通过绘画基础与幼儿绘画教学，使学生初步了解优秀美术作品，逐步形成正确的审美观。
具有比较系统和比较扎实的绘画与工艺的造型能力。
学会学习，培养学生创新精神与实践能力，从而加强职业美术教育以适应幼儿美术教育工作的需要。
为将来成为一名专业化的幼儿教师和从事学前教育科学研究打下专业基础。
2、课程知识目标课程的目的在于使学生初学掌握幼儿园美术教育的理论知识，正确的教育观点和多样化的教学方法，具备一定的幼儿园美术教学技能的实际操作能力。
重在培养学生的美术欣赏能力与美术基础知识认识，基础素描学习和色彩基础知识认识与学习；特别注意学习简单色彩绘画能力、幼儿简笔画、装饰画的学习与掌握等等；力求能在实践教学中运用和更好的教育幼儿。
二、课程建设原则本课程整体设计遵循以下几个原则：1、以儿童为主体的“有效课程”我们站在儿童的角度思考课程、设计课程、完成课程，应根据幼儿生理、心理发展的规律，在客观判断幼儿现有水平的基础上，确定幼儿下一阶段经过努力可能达到的目标，只有这样才能做到适度。
教学目标与幼儿的需要吻合。
2、以职业岗位能力需求为依据在对本课程进行整体设计之前，首先是充分开展市场调研，深入了解现代幼教行业的职业岗位对职业能力需求的实际状况。
然后对这些岗位所需要的职业能力进行分析，根据以上分析，进而确定本课程主要为哪些职业岗位服务，主要培养学生的哪些职业能力，从而确定课程的主要能力目标和能力模块，确保课程教学与职业实际需要紧密结合并切实可行。
本课程的整体设计是在对专业职业能力需求分析的基础上，确立相应的课程目标，课程目标又分为能力目标和知识目标。
在确定总体能力目标的基础上，确定了10个能力模块，根据能力目标的需求确定相应的课程知识目标。
3.以能力模块为核心的原则在职业能力需求分析的基础上确定能力模块，本课程分为10个教学模块。
这种教学能力模块结构的设计突出了以能力训练为核心的思想。
这种模块结构思路有利于学生对幼教的认识有一个整体认识。
4.以项目驱动为原则本课程整体设计突出了中职教育的特点，强调职业能力培养与形成。
学生职业能力的形成的通过实施一个个项目来实现的。
在本课程整体设计中，为了保证能力目标的实现，以项目驱动为原则，设计了贯穿全课程的训练项目，每个单元都设计了子项目，而每个项目的完成则是通过众多的训练素材展开训练实现，整个课程的教学都是以项目来驱动的，让学生能得到充分的训练，从而具备基本的职业能力。
同时，在课程考核中，以过程性考核为主，根据学生完成项目的情况进行实时考察，以项目完成的质量和水平进行评判。
5.知识理论以“必需、够用、会用”为度在本课程整体设计中，充分体现中职教育的特点，以能力为本位，知识目标服务于职业能力目标，理论知识的传授融入职业能力训练的过程之中，以“必需、够用、会用”为度。
三、课程建设思路（一）找准定位，明确学前教育专业美术课程目标1、培养具有良好美术素养的幼儿师范生是课程的核心目标绘画基础与幼儿绘画课程是学前教育专业的一门专业课。
幼师教学大纲确立了绘画、图案、手工、美术鉴赏四方面内容互动的全方位、多角度培养学生的教学思想。
幼儿园教师必须能够根据幼儿的思维特点引导孩子进行创造性的艺术活动，并用艺术魅力感染幼儿的心灵，用奇思妙想的创作手法开发幼儿的心智，从而激发其想象力、创造力，增强幼儿审美情感，在平常的生活中去发现美、感悟美，由此也就决定了幼儿园教师必须具有良好的美术素养。
所谓美术素养是学生人文素养的重要组成部分，不仅仅是会画几幅画，做几样手工，而是从素质教育的理念出发，在新课程标准的指导下，以多种手段培养学生综合的审美素质，包括审美理想、审美趣味、审美能力、审美创造、审美感受等。
它强调美术文化的学习，情感教育体验，为此必须改变过去以学科为中心、过于关注美术知识技能的学习。
2、掌握幼儿园需要的美术技能技巧是作为一名合格幼儿园教师的基本条件幼儿的思维具有具体形象性的特点，幼儿园开展的大部分教学活动、环境布置、玩教具制作都需要幼儿园教师具备一定的美术技能。
因此，幼师美术教学必须立足于幼儿园的需要，改变过去美术院校的教学模式，降低美术专业标准的难度和深度，达到“美术专业中的业余、业余中的专业水平”即可，让教学更靠近职业，靠近实践，侧重培养学生的思维能力、表现能力和创造能力。
（二）优化课程结构，建立具有幼师专业特色的课程体系学前教育专业绘画基础与幼儿绘画课程经过优化调整分为十个模块，66学时的教学，分布在第一学期34学时，第二学期32学时。
将专业基础训练与幼儿园教学需求挂钩，制定新的课程结构，如第一学期培养学生初步的造型基础，第二学期培养学生的设计、制作应用能力，让学生感受多彩的美术形式，学习新材料和技法，为将来指导幼儿进行美术游戏活动奠定基础。
通过一年的艺术熏陶来增强学生的美术素养。
1、多种途径提高学生的绘画基本功现今的职业学校一般每周只有两节绘画课，要想使学生具备较好的素描造型能力，不要说学习一年，即使学习两年，也很难与专业美术学院的教学要求相一致，所以要提高教学效率。
首先，应强调结构素描，减弱复杂的明暗关系，以线塑形，加强线描写生，儿童玩具、各种生活用品都可以作为描绘的对象。
其次，应鼓励学生多从生活中的色彩美汲取灵感，加强装饰色彩，减弱写生色彩教学。
漂亮的包装袋、色彩搭配和谐的时装、精美的图册、时尚的装饰品，都是学生学习、鉴赏色彩搭配的对象。
第三，应结合幼师的专业特点渗人卡通画的临摹和设计，如可爱的米老鼠、滑稽的唐老鸭。
这种练习方法可以大大提高学生学习素描的兴趣和热情，增强自信心。
还可以进一步要求学生用各种卡通形象创编绘制童话故事，如三只小猪、龟免赛跑等，这有助于实现素描教学的活学活用，帮助学生巩固和延伸相关的美术技能。
2、将体现个性化设计创意的绘画教学与幼儿园的实际需要结合起来教师应深入幼儿园调查研究，结合幼儿园实际需要开设一些设计课，如《POP 艺术字体设计》《幼儿园宣传版面设计》《幼儿园整体VI设计》《幼儿园舞台美术》《自然物、废旧物在幼儿园环创中的运用》等课程，并将课程的实践操作与幼儿园具体需求联系起来，如为幼儿园设计园标、园旗、园服等。
在老师的指导下学生设计制作，并使用环保材料加工成玩教具范本，定向提供给所需的幼儿园。
这不仅让学生在实践活动中锻炼了能力，同时也满足了幼儿园的教育需求。
3、在手工教学中不断挖掘新材质，培养学生的创新思维一支废弃的牙刷能做什么?河边捡来的一块鹅卵石又可以做什么?如何让这些无价值的东西重新焕发光彩?在手工课教学中，除保持传统工艺纸工、泥工项目外，还需因地选择石头、木块、饮料瓶、包装袋、废旧纸箱、一次性餐盘等生活中的自然物、废旧物作为创作的材料。
目前，介绍手工新材质新技法的书籍可谓品种繁多，我们应不断学习，将好的资源、好的创意纳人到课程中来，提高学生的审美创造能力，使传统的手工教学焕发出勃勃生机。
4、开拓视野，鉴赏多彩的艺术风格，为指导幼儿进行美术创作奠定基础绘画是美术中最主要、最古老的一种艺术形式。
绘画形式种类繁多，层出不穷。
通过本课程，可以让学生饱览各种美术风格，体会线描画的黑白韵律、油画棒画的艳丽饱满、水彩画的透明清澈、水粉画的亮丽、油画的厚实饱满、版画的奇妙肌理、中国画的笔墨情韵。
熟悉这些绘画材料和形式，可以帮助师生提高美术鉴赏力，引领幼儿步人艺术的殿堂，并指导他们用各种材料和媒介去表达和探索。
而瓜子、粮食、纸片、吸管等经过粘贴、剪折同样也能绘制成一张张生动的画。
因此，教学中要扩大师生的美术视野，加强对儿童蜡棒画、儿童水笔画、儿童线描画、儿童版画、儿童水墨画、综合材料粘贴画等一些贴近幼儿的绘画手段和技法的了解和学习，力求在今后的教学实践中达到内容和形式的灵活多变。
新颁布的《幼儿园教师专业标准》为幼儿园教师的美术教学指引了航向，教师应能充分考虑儿童心理、生理特点，力求多样性、新颖性，让孩子在画画的全过程中充分体味到做中玩、做中学的乐趣，为此培养幼儿园教师的幼师学校应不断创新自己的美术教学，迅速适应这些儿童美术教育的新理念。
（三）丰富教学形式、加强课内外活动，扩展美术内涵，强化实践环节面对绘画课时少，内容多的状况，学生用必修课、选修课、兴趣小组、社团活动四种形式来开展教学。
兴趣小组是教师为一部分美术特长生拔高美术技能而专门组织的，他们通常有专项的活动时间，可以分为国画、水彩、油画、儿童插画等兴趣小组。
这种兴趣小组能够打破年级界限，满足学生个体发展的需求。
美术社团是学生群体组织，以老带新的原则开展，有编织社团、POP手绘海报社团、生活美劳创意社团等。
这四种教学形式交相呼应，全方位多层次丰富校园文化，提升学生艺术素养。
同时，还可以建立儿童美术实训室，利用专业的设施设备、丰富的绘画材料和多彩的生活元素开展艺术实践课程，甚至可以每周邀请幼儿来体验儿童美术创意活动，促使学生学以致用，进而提高学生的学习热情。
（四）完善评价机制，提高学生的综合能力绘画教学评价要体现能力为目标的价值观，围绕创新能力和专业应用能力进行多元评价。
除常规期末考试外，还通过绘画比赛、画展、演出、基本功过关测试等手段促进学生美术综合能力的发展。
如每年开展元旦迎新画展、期末作业汇报展和美术方向毕业生综合创作展；每年一次卡通画设计大赛、玩教具制作比赛；根据幼儿园所必需的美术基本功，还可以设置卡通简笔画、折纸等技能的专项过关测试。
此外，还应鼓励学生运用所学的美术技能技巧，收集各种废旧物品(光盘、麻绳、铁丝等)，在各种质地的纸张上，或剪、或画、或描、或刻、或贴、或粘，奇思妙想，大胆创作，制作出一套套美妙绝伦的服饰，并自编自导进行演出。
在实践探索活动中，学生们的造型能力、设计意识、创新思维都能得到极好的锻炼与发展。