作文修改范例

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作文批改评语范例

作文批改评语范例

作文批改评语范例1、这篇作文以给我们叙述了一件雨中等待的故事,小男孩宁可淋雨也坚持让小女孩和爷爷先行通过,读来温馨动容,让人感受到了小男孩的和善礼让,小最终给小男孩打伞的举动更使得人性的和善变得更加令人感动,这也是小通过这篇文章想要表达的主题"让总是让世界变得更加美妙'!文章的立意很好,但是对于一些细节刻画不是很到位,可以添加一些细节,如男孩一开头可能为了避雨跑得特别快,看到小女孩和爷爷后又选择了等待;再比如可以添加一点小女孩和爷爷对小男孩举动的回应,一个微笑、一句感谢都会让这种礼让和和善变得更加真实、丰富,也更有力气。

另外在字词和语句的选用是,要更加认真斟酌,增加可读性。

2、这篇作文以描写秋景为主题的散文,抓住自己在四周花园里看到的各种秋景这样一个场景为引子,接下来,对整个眼中的秋天进行具体描述,突出了秋景在眼中呈现出不一样美这样一个立意点,同时也通过很多细节化的语言,让眼前景色带上更多的丰富姿势,仿佛在演绎一段故事,不由得沉醉其中,思绪万千。

秋,的确是个简单引发人们遐想的季节,也同时是一个富有深意的字眼。

在的笔下,它就具有这样的丰富性。

盼望今后能够好好锤炼语言,写出更不一般的美文来。

3、对多多样子的描写精彩极了,紧紧抓住了特点来写,虽只是简简洁单几句话,就将多多样子还原了出来,老师就算没见过多多,经过小你的描述,多多就似乎在老师面前跑动一样呢,当然啦,这离不开小你细致地观看。

选材上,小也做得很棒,抓住多多贪吃的特点来写,很厉害哟!不过呢,也有着很大进步空间,主要是语言还不够精炼,使得文章可读性不强,建议平常多去读读好的文章,看到好词好句有意识登记来,并尝试着在自己的作文写作中运用,坚持一段时间就好啦!4、这篇作文以描写一段秋景这样一个场景为引子,接下来,对所能看到的独特秋景进行具体描述。

整篇文章有声有色,在描述中,不仅用富有绮丽颜色的文字对景色加以渲染,同时也借助于声音来丰富画面,让声音糅入画面当中,给读者以更多样的阅读体验。

批改作文范例

批改作文范例

批改作文范例作为一名语文老师,批改作文可是我的日常工作之一。

每次拿到一沓厚厚的作文本,就像是开启了一场未知的冒险。

就拿上次批改的一篇作文来说吧,那可真是让我印象深刻。

作文的题目是,作者是个小男生,叫明明。

打开作文本,第一行字就让我有点忍俊不禁。

“我的校园,大大的,美美的。

”这开头,真是简单粗暴得可爱。

接着往下看,“一进校门,就能看到一个大大的操场,操场上有好多同学在玩。

”嗯,描述得还算清楚,可总觉得缺了点啥。

再往后,“有的在跑步,有的在跳绳,还有的在踢毽子,大家都玩得很开心。

”看到这儿,我不禁皱了皱眉头,心想:这描述也太笼统啦,完全没有画面感嘛。

于是,我拿起红笔,在旁边批注道:“亲爱的明明同学,能不能具体说一说同学们跑步、跳绳、踢毽子时的样子呀?比如,谁跑得气喘吁吁,谁跳绳跳得像只蹦跶的小兔子,谁踢毽子踢得满脸通红。

”继续往下读,“操场旁边是教学楼,教学楼有五层,我们的教室在三楼。

”哟,这就结束对操场的描述啦?转换得有点生硬哟。

我又批注:“明明呀,从操场到教学楼,是不是可以加一句过渡的话,比如‘离开热闹的操场,我的目光转向了庄严的教学楼’。

”当我看到他写教室的时候,我真是又好气又好笑。

“教室里有黑板,有桌椅,还有窗户。

”这简直就是在凑字数嘛!我毫不留情地写道:“明明,黑板什么样?桌椅摆放整齐吗?窗户干净不?多给老师讲讲细节呀!”翻到下一页,终于写到校园里的花坛了。

“花坛里有很多花,五颜六色的,好看极了。

”唉,这孩子,还是不会描写细节。

我赶紧批注:“明明,具体是什么花呀?是娇艳的玫瑰,还是清新的茉莉?它们的姿态如何?有没有被风吹得摇头晃脑的?”整篇作文批改下来,我的红笔批注比他的原文都多。

等把作文本发下去,我特意观察了一下明明的反应。

只见他拿到本子后,先是一愣,然后苦着脸翻开看。

看着看着,他的脸越来越红,我心想,这孩子应该是意识到自己的问题了。

第二天,明明把修改后的作文交了上来。

我满怀期待地打开,这一次,真的让我眼前一亮。

用修改符号作文修改范例

用修改符号作文修改范例

用修改符号作文修改范例哎呀,说起作文修改,那可真是让我又爱又恨!还记得上次语文老师给我们布置了一篇作文,题目是。

我当时信心满满,觉得自己一定能写得特别好,结果交上去之后,那满篇的红笔修改痕迹,简直让我“无地自容”。

我开头是这样写的:“我的校园是一个美丽的地方,一进校门,就能看到一个大大的花坛。

”老师在旁边用波浪线画出了“美丽的地方”这几个字,然后在旁边批注道:“太过笼统,具体描述一下校园的美呀,比如花坛里都有啥花,啥颜色的,啥形状的。

”我写花坛里有花,就简单地写了句:“花坛里有各种各样的花,五颜六色的,好看极了。

”老师直接给我画了个大大的问号,写道:“这也太敷衍啦!具体啥花?玫瑰?月季?还是菊花?啥颜色?红的像火?粉的像霞?白的像雪?展开说说呀!”再看我写校园的操场:“操场很大,同学们都在上面玩耍。

”老师又是一顿批注:“大是多大?能不能用数字形容一下?同学们怎么玩耍的?跳绳?踢球?还是做游戏?”还有我写教室:“教室里很整洁,桌椅摆放得很整齐。

”老师毫不留情地指出:“整洁在哪?有没有干净的窗户?一尘不染的地面?整齐的桌椅怎么个整齐法?横竖都成一条线?”等作文发下来,我看着那些密密麻麻的修改符号和批注,真是又羞又愧。

不过,老师的认真也让我明白了,写作文不能马虎,得把细节写清楚,才能让读者有身临其境的感觉。

于是,我按照老师的批注,重新修改了这篇作文。

我把开头改成:“我的校园是一个如诗如画的地方,一进校门,首先映入眼帘的是一个大大的花坛,里面种满了娇艳欲滴的花朵。

有红得似火的玫瑰,粉得如霞的月季,还有洁白如雪的百合。

它们有的含苞待放,像害羞的小姑娘;有的完全绽放,露出了灿烂的笑脸,散发出阵阵迷人的芳香。

”描写操场的时候,我写道:“操场非常大,足足有两个足球场那么大。

绿色的草坪就像一块巨大的翡翠,让人看了就想上去打个滚儿。

跑道是红色的,宽约两米,围着操场整整一圈,有 400 米呢!下课铃一响,同学们就像脱缰的野马一样冲向操场。

作文批改范例分享

作文批改范例分享

作文批改范例分享作文批改是学生写作过程中非常重要的环节,它不仅可以帮助学生提高写作水平,更能够指导学生形成正确的写作思路和方法。

在本文中,我将分享一些作文批改的范例,以供大家参考。

范例一:记叙文批改原文:今天早上我去公园和朋友一起玩。

我们玩得很开心,看到了很多漂亮的花和树。

突然下起了大雨,我们找到一棵大树躲雨。

我把我的雨伞给了我的朋友,但是我自己却淋湿了。

这次经历让我明白了友谊的真谛。

批改:今天早上,我和朋友一起去公园玩。

在公园里,我们欣赏了漂亮的花朵和高大的树木,心情非常愉快。

然而就在这时,突然下起了倾盆大雨。

为了躲避雨水,我们赶紧找到了一棵大树。

我看到朋友没有带雨伞,于是我把我的雨伞借给了他。

尽管我自己被淋湿了,但我感受到了真正的友谊和无私的奉献。

这次经历让我深刻认识到了友谊的真谛。

范例二:议论文批改原文:手机在我们的生活中起到了非常重要的作用。

它让我们可以随时随地与他人保持联系,并能够获取大量的信息。

但是,手机也对人们的生活造成了很大的影响。

批改:如今,手机在我们的生活中发挥着至关重要的作用。

它极大地方便了我们与他人的联系,使得我们随时随地都可以与朋友和家人保持联系。

此外,手机也是我们获取信息的重要工具。

无论是新闻、娱乐还是学习资料,我们都可以通过手机轻松得到。

然而,正是因为手机的普及和便利,它也对人们的生活产生了一定的负面影响。

范例三:说明文批改原文:下面是制作苹果派的原料和步骤。

原料:面粉、苹果、糖和黄油。

步骤:1. 把面粉和黄油混合,揉成团。

2. 把苹果切成块,与糖一起煮。

3. 把苹果和糖放入面粉团中。

批改:现在我来分享一下制作苹果派的原料和步骤。

首先,我们需要准备以下材料:面粉、苹果、糖和黄油。

接下来,按照以下步骤进行制作:1. 首先,将面粉和黄油混合在一起,并揉成面团。

这个面团将成为苹果派的底层。

2. 其次,将苹果切成块状,并与糖一同放入锅中煮熟。

这样可以使苹果的甜味更加浓郁。

3. 最后,将煮好的苹果和糖均匀地放在面团上。

作文修改符号范例

作文修改符号范例

作文修改符号范例
《作文修改符号范例》
嘿,今天咱来说说作文修改符号那些事儿。

就拿有次我改自己作文的事儿来说吧。

当时我写了一篇作文,那叫一个乱啊,错别字不少,语句也不通顺。

我就拿着笔,像个小侦探似的开始找问题啦。

看到一个错别字,就像发现了一个小怪兽,赶紧用修改符号把它圈起来,嘿,让它无处藏身。

还有那些不通顺的句子,就好像是路中间的大石头,得想法子给搬走了,我就用删改符号,这里删一点,那里改一点,努力让句子变得通顺起来。

遇到需要调顺序的地方,那就像在给句子们排队,用调换符号给它们找到合适的位置。

哎呀呀,经过这么一番折腾,我的作文终于从丑小鸭变成白天鹅啦!那些修改符号呢,就是我这场变身大戏的魔法道具,可神奇了呢!
看,这就是作文修改符号的范例,是不是很有意思呀!它们就是帮我们把作文变得越来越好的小助手呢!。

作文批改记录范例初中

作文批改记录范例初中

作文批改记录范例初中嘿,亲爱的朋友们!今天我们来聊一聊作文批改这个有趣又富有挑战的话题。

对于我们这些初中生来说,写作可不是一件易事,对吧?有时候灵感来了,文思泉涌,写出来的东西棒极了;但也常常会陷入瓶颈期,脑子里干干的一点主意都没有。

小时候我们总被灌输"多读书、多写作"的重要性,可有谁告诉过我们该如何提高写作水平呢?我觉得批改作文可是一个很好的练习方式。

通过反复修改,我们能发现自己的不足,也能体会到写出优秀文章的诀窍。

来,让我们看看一个真实的批改案例吧。

这是一位初三学生的作文,题目是"我眼中的老师":"老师就像是一盏明灯,照亮了我们的人生道路......"嗯,这个开头还算不错,用了一个很常见但是生动的比喻。

但接下来的发展就有点平淡无奇了。

作者可以试着从一个特定的场景出发,比如回忆一次老师给自己留下深刻印象的事例。

或者从老师的某一个特质切入,细细描绘,让读者对老师有更立体、更鲜活的认知。

我们继续看后文:"......老师不光教会我们知识,更传授了我们做人的道理。

他们就像是我们的人生导师......"这里的论述比较空洞和笼统,缺乏具体的例证和细节描写。

作者不如结合自身经历,讲述一个关于老师"以身作则"的小故事。

毕竟,在孩子们的心目中,老师不只是教书育人,更是一个可亲可敬的人生导师。

最后一段写道:"老师的职业是最可贵、最光荣的事业。

他们在默默耕耘......"这确实是一种很流行的论调,但就显得老生常谈、陈词滥调了。

或许作者可以反其道而行,从另一个独特的视角切入,比如分享一下自己对教师职业的特殊见解。

这篇作文还是可圈可点的,只是在立意深度和细节描写方面还有很大的提升空间。

但请相信,只要我们勤加锻炼、虚心求教,写作水平定能得到飞跃式的进步!对了,朋友们如果还有什么疑问的话,欢迎随时向我们提出哦。

小学作文批改范例

小学作文批改范例

小学作文批改范例在小学的语文学习中,作文可是个重头戏。

作为老师,批改孩子们的作文就像是在探索一个个充满奇思妙想的小世界。

每一篇作文都带着孩子们独特的视角和纯真的情感,不过呀,其中也少不了各种各样的小问题和小惊喜。

就拿一篇题为《我的周末》的作文来说吧。

这位小朋友开篇就写道:“周末终于到啦,我开心得像一只小鸟!”这开头挺有活力,让人一下子能感受到他对周末的期待。

接着,他描述了周六早上的情景:“我早早地从床上蹦起来,因为今天爸爸妈妈要带我去动物园。

我刷牙的时候,牙膏沫子都飞到镜子上啦,我胡乱擦了一把就跑去穿衣服。

”这里的描写特别生动,仿佛能看到这个小家伙手忙脚乱的样子。

然后到了动物园,他写道:“一进动物园的大门,我就看到了好多好多的动物。

有大象在甩着长鼻子,猴子在树上跳来跳去,还有长颈鹿伸着长长的脖子吃树叶。

”这段描写虽然简单,但把几种动物的特点都点到了。

可是再往后看,问题就来了。

他写每个动物的时候都只是一两句话带过,没有更详细的观察和感受。

比如说看到大象,只是写了“大象很大,鼻子能卷东西”,就没有了。

于是,我在旁边批注道:“亲爱的小朋友,大象除了大、鼻子能卷东西,它走路的样子是不是慢悠悠的呀?它的皮肤看起来是什么感觉呢?你看到它的时候心里在想什么呢?多和老师说一说,让老师也能更清楚地感受到你看到大象的快乐。

”在描写猴子的时候,他写:“猴子很调皮,一直在跳。

”我又批注:“小猴子是怎么跳的呀?是不是从这棵树一下子蹦到那棵树,像个小机灵鬼?它的毛是什么颜色的,眼睛是不是滴溜溜地转?把你看到的细节都告诉老师好不好?”还有长颈鹿,他就写了:“长颈鹿脖子长,在吃树叶。

”我写道:“长颈鹿吃树叶的样子一定很有趣,它是怎么够到树叶的?吃的时候嘴巴动得快不快?树叶在它嘴里是不是嘎吱嘎吱响?老师好想知道更多呀!”除了内容不够详细,这篇作文里还有些错别字和标点使用不当的地方。

比如“的”“地”“得”的混用,逗号和句号有时候也用错了位置。

作文批改范文

作文批改范文

作文批改范文
在学生的学习生活中,作文批改是非常重要的一环。

作文批改
不仅可以帮助学生提高写作水平,还可以帮助学生发现自己的不足
之处,及时改正。

下面就让我们一起来看一篇作文批改范文。

原文:
作文批改范文。

假如我有三个愿望,我希望第一个愿望是我可以变成一只小鸟,这样我就可以飞来飞去,看到各种各样的美景。

第二个愿望是我希
望我可以变成一只鱼,这样我就可以畅游在大海里,看到各种各样
的海底世界。

第三个愿望是我希望我可以变成一只猫,这样我就可
以在家里悠闲自在的生活,不用为了生存而劳累。

改后:
如果我有三个愿望,我希望第一个愿望是能够拥有超能力,这
样我就可以帮助更多的人。

第二个愿望是希望能够拥有无限财富,
这样我就可以帮助更多的人。

第三个愿望是希望能够拥有健康长寿,
这样我就可以帮助更多的人。

批改意见:
原文中的愿望比较幼稚,缺乏现实性和可行性。

建议学生可以多多观察身边的人和事,以及多读一些有关社会的书籍,这样可以帮助学生更好地理解社会,从而写出更加有现实意义的作文。

此外,学生在写作过程中也应该多加注意语法和表达方式,尽量避免使用“希望”、“这样”等词语,让文章更加流畅、生动。

总之,希望学生在写作过程中能够多加注意,不断提高自己的写作水平,写出更加优秀的作文。

小学生作文修改范例

小学生作文修改范例

小学生作文修改范例
我的家乡。

我的家乡是一个美丽的小镇,四季分明,风景优美。

春天,满山的桃花和樱花
盛开,吸引了许多游客前来赏花。

夏天,绿树成荫,小溪潺潺流淌,清凉的河水让人心旷神怡。

秋天,金黄的稻田一片丰收的景象,稻谷沉甸甸的,给人一种丰收的喜悦。

冬天,银装素裹,雪花纷飞,整个小镇都变成了银色世界。

我家乡的人们勤劳善良,他们热情好客,总是笑容满面。

每当过年过节,他们
都会互相拜访,亲朋好友聚在一起,共同度过快乐的时光。

他们也非常重视教育,小镇上有很多优秀的学校和老师,他们用心教育每一个孩子,让我们在这里学到了很多知识。

除了美丽的风景和热情的人们,我的家乡还有许多有趣的传统文化。

每年的农
历八月十五,我们都会举行盛大的中秋节晚会,人们一起吃月饼、赏月、放孔明灯,庆祝这个重要的节日。

而每年的春节,我们也会有热闹的庙会和舞龙舞狮的表演,让人们欢天喜地地迎接新年的到来。

我爱我的家乡,它是一个充满希望和活力的地方。

我希望将来可以在这里建立
自己的家庭,让我的孩子也能在这片美丽的土地上长大,感受家乡的温暖和美好。

小学生作文批改范例

小学生作文批改范例

小学生作文批改范例作为一名小学语文老师,批改小学生作文可是我的日常工作之一。

在这一堆堆充满童趣和天真的文字里,我就像一个探险家,总能发现各种新奇的“宝藏”,当然,也少不了一些需要“打磨”的地方。

记得有一次,我批改到一篇题为《我的周末》的作文。

这位小作者开篇就写道:“周末终于来了,我开心得像一只小鸟!”这开头,让我眼前一亮,简单直接又充满了孩子的那种兴奋劲儿。

接着,小作者描述了周六早上的情景:“我早早地就从床上跳了起来,太阳公公好像也在对我笑呢。

我以最快的速度穿好了衣服,刷完了牙,洗完了脸,就冲到了客厅。

”读到这里,我能感觉到这孩子迫不及待开始周末的心情。

然后,他写道:“妈妈已经做好了香喷喷的早餐,有我最爱吃的煎鸡蛋和牛奶。

我大口大口地吃着,感觉自己是世界上最幸福的人。

”这里的描写虽然简单,但是“大口大口”这个词用得很形象,让我仿佛看到了一个狼吞虎咽的小朋友。

吃完早餐,小作者说:“我跑到房间,拿出了我的玩具汽车,准备好好玩一玩。

可是,还没玩一会儿,妈妈就喊我去写作业了。

”这转折,把孩子那种无奈表现得淋漓尽致。

在写作业的部分,小作者这样描述:“我的作业本好像变成了一个个大怪兽,张牙舞爪地看着我,我真不想和它们战斗。

可是妈妈在旁边一直盯着我,我只能硬着头皮写呀写。

”看到这里,我忍不住笑了,这孩子的想象力还真丰富,把作业本想象成怪兽,太有趣了!好不容易写完了作业,已经是中午了。

小作者写道:“中午的饭菜也很丰盛,有红烧肉、青菜和西红柿炒蛋。

我吃得肚子都圆滚滚的。

”这“圆滚滚”一词,用得特别可爱,让人能想象出他吃饱后的满足模样。

下午,小作者和爸爸一起去公园放风筝。

他写道:“公园里的人可真多呀!天上飞着各种各样的风筝,有老鹰的,有蝴蝶的,还有金鱼的,五颜六色,好看极了。

我和爸爸好不容易找到了一个空地,开始放我们的风筝。

爸爸拿着风筝,我拿着线轴,一阵风吹来,爸爸把风筝往上一抛,我就赶紧跑起来。

可是风筝不听话,一下子就掉下来了。

作文批改示例

作文批改示例

作文批改示例作文批改示例作文批改评语范例字迹A、本子清秀、整洁,犹如海滨小城的街道一样,找不到一点脏……端端正正的字迹,让人看了真舒服……你的字像印的一样漂亮……很惭愧,我字没有你写的好看…… B、随随便便,字哪能不像猫掏的似的……字不在格子中间,当然看起来不顺眼……你的字东倒西歪,是不是今天风太大,才刮成这样的……我不相信你的字写不好,永远就这么潦草……认真耐心地写,你会写的比我还要棒…… 内容A、这般丰富的内容,简直和作家写出来的差不多呀……你的习作有血有肉,读起来真是一大享受……你的作文内容具体,我读的`十分过瘾……你平时肯定爱看作文书,才写出这么多字…… B、干巴巴的内容如同白开水,一点味道也没有,多加些优美的词句就好喝了……不如刘维维字数多(或者举其他差生名字),你不觉得有点难为情吗……你的作文像90岁老太太的嘴,干瘪空洞,讲话直漏风……air pollution(标题大写)As depicted in the picture, large cloulds (clouds)of smoke from chimneys cover the sky. Obviously, chimneys in cities caused a lot of pollution; the air is nearly suffocating. It can be seen that the symbolic meaning the picture conveys deep (前面加be动词,否则句子不通顺)and profound. We thereby can conclude that coal burning has brought about great hazards to the city.Firstly, factories were usually placed (用lie的相关形式,usually lie)in the center of cities, among (between)residential and businearea. Even people lived near location of factories. (删掉)If functions of different areas of city are confused, smoke, which contains of deleterious gases, will continue to be a public trouble. In addition, the number of such chimneys has a lot to do with the harm. (不通顺)That is partly explained by the fact that nearly every block has several chimneys for heating system, which makes the whole city immersed in thick smoke. Last and the most important one, respiratory diseases have been reported to be rising and old people dying of the wirsening(删掉)air pollution.Confronted with this problem, we should find several solution(复数)to it. On one hand, factories with chimneys should be moved out of the center of the city and(用or)it(删掉)made sure the waste gases are at least not bad. For another, other ways of heating should be developed to stop using coal. Only by doing so, can we kill two birds with one stone.点评:12分该文基本完成了试题任务,能够按照试题的原意进行分析陈述,包含了一些内容观点,使用了较为丰富的语法结构与词汇,前后衔接还算连贯。

作文批改评语范例

作文批改评语范例

作文批改评语范例一、作文项目字迹A、本子清秀、整洁,犹如海滨小城的街道一样,找不到一点脏,端端正正的字迹,让人看了真舒服,你的字像印的一样漂亮……很惭愧,我字没有你写的好看……B、随随便便,字像猫掏的似的,字不在格子中间,当然看起来不顺眼,你的字东倒西歪,是不是今天风太大,才刮成这样的,我不相信你的字写不好,永远就这么潦草,认真耐心地写,你会写的比我还要棒。

内容A、这般丰富的内容,简直和作家写出来的差不多呀……你的习作有血有肉,读起来真是一大享受……你的作文内容具体,我读的十分过瘾……你平时肯定爱看作文书,才写出这么多字……B、干巴巴的内容如同白开水,一点味道也没有,多加些优美的词句就好喝了……不如刘维维字数多(或者举其他差生名字),你不觉得有点难为情吗……你的作文像90岁老太太的嘴,干瘪空洞,讲话直漏风…… 语句A、流畅生动的语句,好似庐山瀑布,飞流直下,通顺极了……比喻得十分贴切,说明你一向观察细心……你怎么想出这么巧妙的拟人句的……反问句运用在这里多么合适……这个感叹句表达了你当时真实的感情……古诗引用恰到好处,我以后也要把学过的诗用到作文中去……歇后语用的妙啊妙啊,把我肚子都笑疼了……B、作文疙疙瘩瘩,读起来很难受,如同走在乡下凹凸不平的小路上,不小心就容易跌一跤……句子像被谁切断了,不完整……写好后仔细读一读,就会发现不通的地方……不要怕麻烦,好文章都是改出来的……不能老指望别人替你改,要学会自己修改每句话……层次A、小节分的清清楚楚……小节划分合适……一个小节讲一层意思,段落分明……B、层次混乱,一节包含那么多内容,读着有喘不过气来的感觉……小节分的太少,你舍不得多分吗……中间一节还能再分几个小节……一、二小节不该分,要合并……这一节与上面小节内容联系不上……详略A、重点突出……重点部分写的详细,不错……事情的经过一五一十都叙述清楚了……按游览的顺序记叙了各个风景点,重点描写了……B、第X节写的过于罗嗦……看不出这篇作文重点是什么……不是重点的内容应该简单写一写……题目A、题目新鲜,像春天的竹笋,又嫩又脆……题目很有意思,让人忍不住想看下去……告诉我,你从哪想出这么绝妙的题目……题目加标点符号(省略号、问号、感叹号、破折号),与众不同……我很喜欢你这个有趣的题目……B、题目老一套,人家就没多大兴趣看你的作文了……这样的题目人人都会起,太一般……内容写的似乎和题目对不上号……动动脑筋,换个啥题目更合适……我看题目不如叫《……》更恰当一些……标点A、标点打得规规矩矩,看出来你是个做事顶真的人……标点用得十分准确……B、内容再精彩,标点马马虎虎乱打,大家也不愿意读你的作文……丢了许多标点,你想让我一口气不停地读下去,憋死我呀……标点可不好吃啊……标点打的太多,读起来一跳一跳的,仿佛瘸子走路……希望你认真打好每个标点……一句话意思说完了应该打句号……省略号占两格,不能打在一个格子里……鼓励的话语这篇写的超过上一篇,继续加油啊……内容再具体生动点,你很有希望成为作文小组成员……多读书细观察勤思考,你的习作很快就会在报刊上发表……丁逸珊、娄维又不是神童,他们能做到的,相信你也能做到,而且会比他们表现更出色……都是秦老师教,你还怕写作水平不上升吗……每晚坚持看作文书,我就是这样掌握了很多好词语的……世上无难事,只怕有心人……现在你习作的字数比以前多多了,这是你认真写日记的结果……你不想成为作文明星吗?练出一双“贼眼”吧……上次你的作文在班里公开朗读,向你表示祝贺。

作文修改符号范例

作文修改符号范例

作文修改符号范例
《作文修改符号范例》
嘿,大家知道不,作文修改那可是个挺有意思的事儿呢!就说我上次写了一篇作文,里面有句话写的是“太阳从东边升起来了”。

后来我自己一看,哎呀呀,这也太普通了呀,我就灵机一动,给改成了“红彤彤的太阳像个大火球一样从东边慢悠悠地升起来啦”。

咱再说说修改符号哈。

比如那个删除符号,就像是一把小剪刀,“咔嚓”一下把不要的东西给剪掉,让作文变得更精简。

还有替换符号,那就像是个神奇的魔法棒,把不合适的词给变没了,换成更准确的词。

比如我把“开心”改成“高兴”,用替换符号那就是“唰”地一下就换好了。

再看看增加符号,就像个小漏斗,能把新的想法呀、描述呀给加进去,让作文更丰富。

比如说我想在描述太阳的时候加个“光芒万丈”,那就用增加符号给它加进去喽。

作文修改符号就是这么神奇,能把一篇普普通通的作文变得精彩起来。

大家以后写作文可都要用起来哦,让咱的作文都能闪闪发光!
咋样,作文修改符号有趣吧,大家可别小瞧了它们呀!这可是能让我们作文大变身的好帮手呢!。

小学作文批改格式范例

小学作文批改格式范例

小学作文批改格式范例在我记忆的长河中,有一段批改小学作文的经历,那可真是充满了趣味和惊喜。

那是一个阳光明媚的周末,我被朋友拜托帮忙批改她妹妹的小学作文。

当那几本薄薄的作文本递到我手中时,我心里还真有点小紧张。

毕竟,这批改作文的活儿可不轻松,得认真对待才行。

我翻开第一本作文,映入眼帘的是一篇题为的文章。

小作者写道:“我家有一只小狗,它叫小白。

它有一双大大的眼睛,像两颗黑宝石。

”嘿,这开头还不错嘛,挺形象的。

接着往下看,“它的毛雪白雪白的,摸起来软软的,像棉花一样。

”嗯,能运用比喻的修辞手法,值得表扬。

不过,再往后看,问题就来了。

“小白特别喜欢吃东西,每次我给它吃的,它都吃得很快。

”这描述也太简单了,完全没有写出小白吃东西时的具体动作和神态呀。

我拿起笔,在旁边批注道:“可以详细描写一下小白吃东西时的样子,比如它是怎样狼吞虎咽的,嘴巴怎么动的,会不会发出什么声音。

”翻到下一篇作文,题目是。

小作者写道:“春天来了,花儿开了,草儿绿了。

”哎呀,这也太笼统了!我忍不住摇摇头,在旁边写道:“具体说一说都有哪些花儿开了,它们是什么颜色、什么形状的。

草儿又是怎样绿的,是嫩绿还是碧绿呢?”批改的过程中,我发现很多小朋友都有一个共同的问题,就是描写不够细致。

比如写“我很开心”,但却没有说清楚为什么开心,开心的表现是什么。

于是,我在每一篇作文的评语里都着重强调了要把细节写清楚,让读者能够感同身受。

有一篇作文让我印象特别深刻,题目是。

小作者写道:“暑假里,我们一家人去海边玩。

”然后就没有下文了。

这怎么行呢?我赶紧批注:“海边有什么好玩的呀?是在沙滩上堆城堡,还是在海里游泳?有没有看到美丽的贝壳?快跟我们详细说一说!”还有一个小朋友写,从头到尾都是“我的妈妈很爱我,她很辛苦”之类的话,却没有一个具体的事例来支撑。

我写道:“爱不是空口说的,能不能讲讲妈妈为你做过的一件让你特别感动的事呢?”改着改着,我发现自己越来越投入,仿佛能透过这些稚嫩的文字看到小朋友们充满好奇和想象的内心世界。

作文批改评语范例

作文批改评语范例

作文批改评语范例〔丁逸珊/评改〕2、句子读起来非常流畅自然,仿佛炎热的夏天,喝了一瓶冰凉的冰镇汽水,痛快极了。

如果每次都这样,还能做到语句通顺,意思连贯吗?要做到这几点哟!”“哎,怎么老是丢掉标点符号呢?这可是很重要的,老师说过,小标点大作用。

〔作文明星――万晶晶评〕9、这篇作文里有不少读不通的句子,仿佛清澈的湖水里填满了垃圾一般。

〔作文明星――万晶晶评〕8、读了你的作文,我烦躁的心情一下子变得开朗多了。

教室里非常安静,孩子们改得那么专注,俨然一个个小老师的模样,让我心中好生得意,但也不知道结果究竟会如何。

〔作文大王――严福玲评〕20、全文语句流利通畅,恰如一条丝巾,摸起来十分光滑。

3、修改病句。

这对于作为教师的自己,真是值得好好反思。

终于,作文本收上来了,看着作文本上孩子的杰作,我的心情像风筝一样开始飞翔。

虽然只是只言片语,却处处弥散着小作者们灵动的才思。

〔丁逸珊/评改〕8、你的文章像要凋谢的花朵,一点香味也没有啦。

不过,你的作文中有很多的好词好句,成语特多,真让人羡慕,继续努力吧!”写作的初衷本来就是锻炼学生的思维,提高他们的写话能力。

〔作文高手――张锐评〕6、在你这篇习作里,我想找一个好词佳句,简直比大海捞针还要难。

1、你是不是吃饭时被饭团堵住了喉咙,不然,怎么会有那么多不通顺的句子?〔作文高手――张锐评〕2、你的字我看了,仿佛刚刚春游回来,还带着愉快的心情。

4、用划出好词好句。

本期的这道妙语大餐,就是原汁原味来自课堂作文中学生对学生作文批改实录,却也已深深浸润着智慧、幽默的意蕴。

下次争取写得更棒,好吗?……不要总担心自己比别人笨,只要按秦老师要求做,你的梦想迟早会实现……老是写不出什么内容,是因为你付出的汗水还太少……把作文小组同学的日记、作文借去多看看,保证对你有很大帮助……灵感从来不喜欢拜访懒汉……勤奋勤奋再勤奋,当你的名字出现在报纸上的时候,你会觉得吃点苦是值得的……学生精彩妙评欣赏这是秦克波老师(杏花江南)几年前试行作文批改讲评新模式时,班级学生给伙伴习作下的评语中的绝妙语句,现摘录于此,奇文共赏吧。

批改作文范例

批改作文范例

批改作文范例
今天语文课上,老师忽然间说要去检查我们的作文。

我心里忐忑不安,因为我的作文写得不是很好,怕老师批评。

老师把我的作文本拿过来,严肃地看了一遍。

她的眉头渐渐地皱了起来,似乎在努力琢磨着什么。

我的心狂跳,就像小鹿在森林里急速奔跑一样。

过了一会儿,老师又一次出声了,她回头看了一眼作文本,说:“这里你写得不太好,可以换个词,让句子更生动形象。


我赶忙拿笔改。

当然老师说的问题我之前也发现了,但我还不知道该怎么改,所以一直提着。

现在老师帮我指出来,我心里一下子轻松了好多。

改完后,老师又在我的作文本上写了几句话,紧接着笑眯眯地对我说:“你写的很好,多写一些,你的作文一定会越来越棒!”
听了老师的夸奖,我心里像吃了蜜一样甜。

我暗暗地打定主意,以后要认真诚恳地写作文,争取写出令老师满意的作品。

晚上回到家里,我把老师批改的作文本拿出来,认真地读了一遍又一遍。

每一句话、每一个字都像是老师对我的鼓励和激励。

我相信,在老师的帮助下,我的作文水平一定会持续进步!。

小学生作文批改范例

小学生作文批改范例

小学生作文批改范例
原文:
标题,我的假期计划。

我的假期计划是这样的,第一,我要去图书馆看书,因为我喜欢读书。

第二,我要去公园玩,因为我喜欢在草地上奔跑。

第三,我要去动物园看动物,因为我喜欢动物。

这就是我的假期计划。

批改:
首先,这篇作文的标题应该是“我的假期计划”,这样更能准确地表达文章的主题。

其次,在文章中,应该注意使用逗号和句号的位置,以及句子的连接方式,这样可以使文章更加通顺和流畅。

另外,文章中提到了假期计划,但是可以适当加入一些细节和描述,让读者更加了解你的假期计划是怎样的,这样可以使文章更加生动有趣。

改进版:
我的假期计划。

我的假期计划是这样的,首先,我打算去图书馆看书,因为我喜欢读书。

在图书馆里,我可以找到各种各样的书籍,可以学到很多知识,而且还可以安静地享受阅读的乐趣。

其次,我计划去公园玩耍,因为我喜欢在草地上奔跑。

在公园里,我可以和小伙伴们一起玩耍,还可以参加一些有趣的户外活动,让我放松身心,享受阳光和新鲜空气。

最后,我想去动物园看动物,因为我喜欢动物。

在动物园里,我可以看到各种各样的动物,了解它们的生活习性,还可以和它们亲近接触,让我感受到大自然的神奇和美丽。

这就是我的假期计划,我期待着度过一个充实而有意义的假期。

通过对原文的批改和改进,使得作文更加生动有趣,同时也更加符合小学生的写作水平和表达能力。

中学生作文批改范例

中学生作文批改范例

中学生作文批改范例作为一名中学生,写作文是家常便饭,而老师的批改则像是为我们的作文大餐添加调料,有时是美味的佐料,有时则是让人警醒的辣味。

今天,我就来和大家分享一次让我印象深刻的作文批改经历。

那次,老师布置的作文题目是。

我当时那叫一个信心满满,觉得自己能把校园里那些有趣的事儿写得生动精彩。

于是,我奋笔疾书,描述了课间和同学们的打闹、课堂上老师的精彩讲解,还有体育课上大家的活力四射。

等作文交上去,我满心期待着老师的夸奖。

可当作文本发下来的时候,我傻眼了。

只见上面红笔批注密密麻麻,简直比我写的正文还多!老师先是在开头部分写道:“开头太过平淡,没有吸引力,就像白开水,得加点‘料’才能让人有读下去的欲望。

”我一看,心里嘀咕:“哎呀,我还觉得开头挺自然直接的呢。

”接着,老师在我描述课间打闹的段落旁边批注:“这里的描写不够具体,只是简单地说打闹,具体怎么打闹的?动作、表情、语言呢?要让读者能在脑子里‘看到’画面才行。

” 我仔细一想,确实啊,我只是笼统地写了打闹,却没有把同学们的样子和当时的热闹场景细致地刻画出来。

然后,到了我写课堂上老师讲解的部分,老师批注道:“对老师的讲解描述太笼统,没有突出重点,也没有体现出老师的独特风格。

”这让我反思,我好像真的只是一笔带过,没有把老师讲课时的激情和生动表现出来。

最让我脸红的是,在我写体育课的段落,老师写了:“这段的逻辑有点混乱,一会儿说跑步,一会儿又跳到跳绳,让人摸不着头脑。

而且,描述不够生动,没有展现出体育课的活力。

” 我自己再读一遍,也觉得确实有点杂乱无章。

看着满篇的批注,我起初有点沮丧,觉得自己写得太差劲了。

但当我静下心来仔细琢磨老师的批注,又觉得这是一次特别宝贵的学习机会。

于是,我按照老师的批注,重新修改作文。

开头我不再是简单地说“我的校园生活丰富多彩”,而是写“当清晨的第一缕阳光洒在校园的角落,美好的一天就像拉开帷幕的精彩戏剧,在我的校园里上演。

”描写课间打闹时,我加上了“小李同学像只猴子一样上蹿下跳,脸上挂着得意的笑容,嘴里还喊着:‘来呀,来抓我呀!’小王同学则气得满脸通红,一边追一边喊:‘你别跑,看我不抓住你!’其他人在旁边笑得前仰后合,有的捂着肚子,有的直跺脚。

作文批改记录范例

作文批改记录范例

作文批改记录范例英文回答:I have received your essay for correction. I will provide feedback on the content, structure, and language usage. Let's start with the content. Your essay lacks a clear thesis statement, and the arguments are not well-developed. You need to provide more evidence and examples to support your points. For example, when you discuss the impact of technology on communication, you could include specific instances where technology has either improved or hindered communication. This will make your argument more persuasive.Now, let's move on to the structure. Your essay lacks coherence and cohesion. You need to use transition words and phrases to connect your ideas and create a smooth flow. Additionally, make sure to organize your ideas in a logical manner. For instance, when discussing the advantages and disadvantages of social media, you could start with thebenefits and then transition to the drawbacks.Finally, let's talk about language usage. Your essay contains several grammatical errors and awkward phrasing. I suggest reviewing the use of tenses, subject-verb agreement, and word choice. For instance, you could use more varied vocabulary to make your essay more engaging and sophisticated.Overall, I believe with some revisions, your essay has the potential to be strong. Remember to focus on developing your arguments, improving the structure, and refining your language use.中文回答:我已经收到了你的文章进行批改。

五年级修改作文范例

五年级修改作文范例

五年级修改作文范例在我教五年级语文的这些年里,修改作文可是一项至关重要的任务。

今天,我就来给大家分享一个五年级修改作文的范例,让咱们一起来瞅瞅这其中的门道。

有个叫小明的同学,写了一篇题为的作文。

原文是这样的:“周末,我早上起来,吃了饭就出去玩了。

我和小伙伴们一起踢足球,可开心啦。

中午回家吃了饭,睡了一觉。

下午接着玩,晚上回家写作业。

这就是我的周末。

”这篇作文啊,就像一碗没放盐的汤,寡淡无味。

那咱就一步步来,把它变得有滋有味。

首先,咱得让内容丰富起来。

比如早上起来这部分,小明只是简单地说起来、吃饭,那具体几点起来的?吃的啥饭?心情咋样?这些都可以写啊。

修改之后就变成了:“周末的清晨,太阳都还在伸着懒腰,我就被窗外小鸟的歌声给叫醒啦。

一看闹钟,才七点半,不过想着今天能好好玩,我一骨碌就从床上爬了起来。

走进厨房,妈妈已经准备好了香喷喷的煎饼和热乎乎的牛奶,那香味直往我鼻子里钻,我啊,狼吞虎咽地就把早餐给消灭光了,然后满心欢喜地冲出门去找小伙伴玩。

”再看踢足球这部分,只是说一起踢足球,开心。

怎么踢的?有没有发生啥有趣的事儿?改完之后是这样:“来到小区的足球场,小伙伴们早就等在那儿了。

分好队,比赛就开始啦。

我就像一只勇猛的小狮子,在球场上左冲右突。

球到了我脚下,我带着球往前跑,对方的一个小伙伴气势汹汹地冲过来想抢球,我一个假动作就把他给晃过去了,然后一脚射门,球进啦!小伙伴们都欢呼起来,我心里那个美哟,感觉自己就像个足球明星!”中午回家吃饭睡觉这部分,也太简略了。

丰富之后:“中午时分,太阳高高挂在天上,晒得我浑身是汗。

我拖着疲惫的身子回到家,一进门,就闻到了红烧肉的香味。

哇,原来是妈妈做了我最爱吃的红烧肉。

我洗了手,坐到餐桌前,大口大口地吃了起来,那味道,简直绝了!吃完饭,我肚子都快被撑破了,躺在床上,不一会儿就进入了梦乡。

梦里还在和小伙伴们踢足球呢。

”下午接着玩这部分,同样可以加点细节。

比如玩了啥新游戏,有没有新伙伴加入等等。

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A
6
修改人物外貌、神态描写
• 原文:一个叔叔骑着破旧的自行车行驶在慢车道上,
自行车的后座上,坐着他的妻子和坐在妻子腿上的 孩子。
1.叔叔长得很俊俏,但脸上有一丝皱纹,明显可以看出
他的苍老。阿姨有一张小巧玲珑的脸蛋,远远看去十分美
丽。孩子依偎在阿姨身上,看不出模样,但可以知道一定
很可爱。
2.自行车行驶在慢车道上,自行车的后座上坐着他的妻
• 2. 叔叔看上去骑得很吃力,汗水肆意地滴落下来。但他一点 也不觉得累,脸上微笑着:这就是幸福。…阿姨不时地摸着小 男孩的头说:“小傻瓜,你数也数不完的。”小男孩嘟着嘴, 还是接着数落叶。阿姨和叔叔对视了片刻,无奈地摇了摇头。
A
8
在路上
“叮铃铃……”响亮的铃声打破了学校的沉静,同学们沸腾 地冲出学校。已是立秋,秋风徐徐,我走在回家的路上。
A
3
请从语言角度修改下面语段 在路上
• 周五下午,放学铃声响过之后,同学们欢呼雀跃地回家。 我无精打采地走在回家的路上。已是深秋,四周没有一点生 气。忽然,一阵“吱吱”的响声传来。一个叔叔骑着破旧的 自行车行驶在慢车道上,自行车的后座上,坐着他的妻子和 坐在妻子腿上的孩子。叔叔看上去骑得很吃力,但是他似乎 并不感到累,有时扭过头教孩子数数,有时笑一下,我觉得 他们很幸福。
• 叔叔看上去骑得很吃力,汗水不断地从他的脸颊滑落。但 他总是面带微笑,那笑一定是发自内心的,因为看得出来他们 是一家子,孩子的天真,妻子的微笑,已化成缕缕的微风,轻 轻地为他擦拭汗水。他丝毫都不感到劳累的。
作文修改范例A1来自修改的要求:• 第一:语言要优美 • 第二:立意要有深度 • 第三:结构要完整
A
2
练习:扩展语段
• 小提琴声飘出小竹楼,引得路人伫足倾听。
悠悠的小提琴声飘出了小竹楼,荡出了竹林, 穿透了云层。洒落在花丛中,花儿绽出了娇艳 的笑脸,逗引着偏偏起舞的蝴蝶;溅落在湖面 上,鱼儿跃出优美的弧线,惊扰了荷叶上哇哇 和唱的青蛙;钻进路人的耳朵里,引得路人伫 足、侧目、微笑、默叹、以为妙绝!
A
10
在 路上
• “叮铃铃……”响亮的铃声打破了校园的沉静,同学 们沸腾地冲出校门。秋风的纤手搭上了大地的肩膀, 树叶红了,徐徐地飘落。我无精打采地走在回家的路 上,今天虽是星期五,但那有什么意义呢?回家了, 还不是学习、做作业?还不是吃着香喷喷的饭菜?还是 吃了睡,睡了吃?叹!我越想越觉得生活过得真 “difficult”,真“boring”!
的心头,我赶紧拉上外衣的锁链,心情也变得如同这
秋一样荒凉失落。
A
5
修改事物描写(自行车)
• 原文:忽然,一阵“吱吱”的响声传来。
“吱吱吱……”一阵刺耳的声音,闯进了我的 脑海,原来是一个男人骑着一只自行车,那 自行车仿佛快闪驾了;又像一匹老马倔强地 奔跑在草原上;又好象得了哮喘病,走一步 咳三下。

A
9
• 叔叔看上去骑得很吃力,汗水不断地从他饿联颊滑 过。但他总是面带微笑,那笑一定是发自内心的, 因为孩子的天真,妻子的微笑,已化成缕缕的微风, 轻轻地为他擦拭汗水,因而他丝毫都不感到劳累。
• 自行车仍传出“吱吱”的声音,但我却觉得它是 多么优美动听。叔叔不时回过头教孩子数数,脸上 洋溢着幸福。秋天的晚霞像一层薄纱,在中年男子 的脸侧打出一层波光珉灭的圆圈心一种叫作幸福的 淡淡的味道,一点点地倒入这爱的三人之间……我 好像看见这一家人正开着幸福的列车,驶向他们的 三人世界。
• “吱吱吱……”一阵刺耳的声音,撞击了我的耳膜,
原来是一个叔叔骑着一辆自行车,那自行车仿佛快散
架了,像一匹倔强的老马艰难而又孤独的飘荡在黄昏
古道上,使人不由地想起“古道西风瘦马,夕阳西下,
断肠人在天涯”的凄凉诗句。自行车行驶在慢车道上,
A
11
•自行车的后座上坐着一位阿姨和坐在阿姨腿上的小女孩。乍
• “吱吱吱……”一阵刺耳的声音,闯进了我的脑海,原来是 一个男人骑着一只自行车,那自行车仿佛快闪驾了;又像一匹 老马倔强地奔跑在草原上;又好象得了哮喘病,走一步咳三下。 自行车行驶在慢车道上,自行车的后座上坐着他的妻子和坐在 妻子腿上的女儿,他妻子瘦得仿佛一下就被这徐徐的秋风吹走, 如落叶一样投入大地的怀抱。妻子的头发柔顺地搭在她的肩上, 她嘴角微抿露出笑容。他的女儿可爱极了,嘟着小嘴,嘴里不 知在嘀咕什么,女孩虽没有樱桃小嘴,但像是九月的石榴,露 出玛瑙般的门牙,她的脸蛋红扑扑地,像一个熟透的水蜜桃。
•1、环境描写(天气、校园、路上)
•2、事物描写(自行车)
•3、人物肖像描写(叔叔、阿姨、孩子)
•4、行动心理描写(叔叔)
•5、整个画面(自行车上的三人)
•6补写完整后,你觉得文中那一点最让你感动?由此你联想到 什么?有什么感触?(用自己的话表述)
•7、你想确立什么主题? A
4
环境描写
• 原文:周五下午,放学铃声响过之后,同学们欢
呼雀跃地回家。我无精打采地走在回家的路上。 已是深秋,四周没有一点生气。
“叮铃、叮铃……”响亮的下课铃声打破校园的宁静,
同学们沸腾地涌出了校门。夕阳西下,太阳羞答答的
躲进云儿的怀抱里,红色的霞光撒满大地的每个角落。
不知何时,秋天的纤手搭上大地的肩膀,一阵秋风袭
来,满树的落叶在风中飘散。霎时,一阵寒意涌上我
原文:叔叔看上去骑得很吃力,但是他似乎并不感到累,
有时扭过头教孩子数数,有时笑一下,我觉得他们很幸福。
• 1. 那个叔叔看上去是那么费力,但他似乎并不感到费力。即 使汗流满面也是满脸洋溢着幸福的样子。他不时地扭过来教孩 子数数,阿姨以微笑给他带来动力。他们相视而笑,继续前进。 幸福把他们缠绕得紧紧的。
子和坐在妻子腿上的女儿,他妻子瘦得仿佛一下就被这徐
徐的秋风吹走,如落叶一样投入大地的怀抱。妻子的头发
柔顺地搭在她的肩上,她嘴角微抿露出笑容。他的女儿可
爱极了,嘟着小嘴,嘴里不知在嘀咕什么,女孩虽没有樱
桃小嘴,但像是九月的石榴,露出玛瑙般的门牙,她的脸
A
7
蛋红扑扑地,像一个熟透的水蜜桃。
行动、心理描写和整个画面:
看时,阿姨瘦得仿佛一下就被这徐徐的秋风吹走,如落叶一样 投入大地的怀抱。近看才发现阿姨的头发柔顺地搭在她的肩上, 她嘴角微抿,露出笑容。小女孩可爱极了,嘟着小嘴,嘴里不 知在嘀咕什么。虽没有樱桃小嘴,但像是九月的石榴,露出玛 瑙般的门牙,她的脸蛋红扑扑地,像一个熟透的水蜜桃。
• 虽已过立秋,红色的霞光撒满大地的每个角落,还是那样 闷热。
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