简述班集体的教育作用。
教师招聘考试题库《班级管理》考点最新版(二)_1
教师招聘考试题库《班级管理》考点最新版(二)1、单选题加强个别教育是指_____A : 学优生的个别教育B : 中等生的个别教育C : 后进生的个别教育D : 全体每个学生的教育参考答案: D本题解释:答案：D【解析】班主任做好个别教育工作，包括做好先进生的教育工作、中等生的教育工作和后进生的教育工作，所以说个别教育是针对全体每个学生的教育。
2、单选题以下不属于班级组织管理工作的是_____A : 指导学生成立自治组织B : 丰富班级管理角色C : 班级小干部的岗位转换D : 形成班级管理角色的动态分配制度参考答案: A本题解释:【答案】A。
解析：自治组织不属于班级组织机构的有效形式，故排除 A 项。
3、单选题班主任的工作是从_____开始的。
A : 评定学生操行B : 教育个别学生C : 了解和研究学生D : 组建班集体参考答案: C本题解释:参考答案：C【解析】中小学班主任工作的内容非常多，主要有八方面的工作：了解学生、组织和培养班集体、建立学生档案、个别教育、班会活动、协调各种教育影响、操行评定、写好工作计划与总结。
认真了解和研究学生的特点是班主任工作的开始。
4、单选题孙老师课上有两位同学因为座位距离的问题争执起来，大有肢体冲突的趋势，这时候，孙老师应该_____A : 勒令二人停止，出去罚站反省，以儆效尤B : 立刻制止，下课处理C : “不理”“不气” ，当他们是空气D : 暂时不予关注，待到教学告一段落后，再给予处理参考答案: B本题解释:【答案】B。
解析：当出现违反课堂纪律的情况时，教师首先制止学生的违反纪律的行为，但不要影响教学过程，待到下课后再进一步进行处理。
5、填空题在教育的过程中发生的事先难以预料、出现频率较低，但必须迅速做出反应、加以特殊处理的事件是____。
参考答案: 偶发事件6、简答题假如你是班主任，应从哪些方面开展班级管理工作？参考答案:【出题思路】本题考查考生对班主任班级管理内容与方法的掌握。
教师招聘考试题库《班级管理》考点最新版(二)_3
教师招聘考试题库《班级管理》考点最新版(二)1、简答题班主任的职责与任务有哪些？参考答案:【答案要点】 (1) 全面了解班级内每一个学生，深人分析学生思想、心理、学习、生活状况。
关心爱护全体学生，平等对待每一个学生，尊重学生人格。
采取多种方式与学生沟通，有针对性地进行思想道德教育，促进学生德智体美全面发展。
(2) 认真做好班级的日常管理工作，维护班级良好秩序，培养学生的规则意识、责任意识和集体荣誉感，营造民主和谐、团结互助、健康向上的集体氛围。
指导班委会和团队工作。
(3) 组织、指导开展班会、团队会 ( 日) 、文体娱乐、社会实践、春 (秋) 游等形式多样的班级活动，注重调动学生的积极性和主动性，并做好安全防护工作。
(4) 组织做好学生的综合素质评价工作，指导学生认真记载成长记录，实事求是地评定学生操行，向学校提出奖惩建议。
(5) 经常与任课教师和其他教职员工沟通，主动与学生家长、学生所在社区联系，努力形成教育合力。
2、单选题以实践作业为主的兴趣小组属于_____A : 技术小组B : 学科小组C : 艺术小组D : 体育小组参考答案: A本题解释:【答案】A。
解析：本题考査技术小组的定义。
3、单选题最早提出班级一词的是_____。
A : 艾拉斯莫斯B : 夸美纽斯C : 赫尔巴特D : 贝尔和兰喀斯特参考答案: A本题解释:参考答案：A【解析】16 世纪率先正式使用“班级”一词的是文艺复兴时期的著名教育家艾拉斯莫斯。
4、填空题班级管理的内容有班级组织建设、班级制度管理、____、班级活动管理。
参考答案: 班级教学管理5、单选题班级建设的起始阶段重点在_____A : 建立规章制度B : 培养班干部C : 思想教育D : 班级文化本题解释:【答案】A。
解析：班级建设之初，在明确共同奋斗目标的基础之上，还受到相应的规章制度的约束。
集体成员一致认同的、自觉遵守的行为准则是完成共同任务和实现共同目标的保证，所以班级建设的起始阶段重点在建立规章制度。
班集体的教育作用口诀.docx
班集体的教育作用口诀班集体的教育作用口诀班级是学生们共同成长的温床，集体教育起着重要的作用。
一个融洽、团结、和谐的班级可以激发学生的学习热情，增强他们的自信心和责任感。
为了实现班集体的良好教育效果，我们可以归纳出一条简洁易记的口诀，以帮助班主任和同学们做好班集体教育。
1. 合作共赢牢固系，团结友爱是珍贵。
班级是一个大家庭，每个人都应该懂得合作和团结。
只有团结一致，才能形成互帮互助的氛围，促进学习的进步和发展。
班级就像一个整体，每个同学的进步都离不开其他人的支持和帮助。
2. 尊重包容真关键，海纳百川真阳光。
在班级中，每个人都应该尊重彼此的个性和不同意见，并且包容他人的错误和缺点。
只有这样，我们才能在互相学习中不断进步。
在班级中，要像阳光一样宽容，充满正能量，让每个同学都能感受到温暖和关爱。
3. 充分交流增智慧，互相学习享盛世。
班级是一个知识和智慧的宝库，每个同学都应该充分利用交流的机会，互相学习，共同进步。
班级中的交流不仅仅是在课堂上，还可以是在团队合作、活动策划和讲座分享中。
通过互相交流，我们可以汲取各种各样的智慧，达到共同进步的效果。
4. 公平公正心要齐，筹办活动需细致。
班级活动是班级教育的重要组成部分，要确保活动的公平公正。
每个同学都应该有机会参与，并且活动的组织筹办需要细致入微。
在筹办活动的过程中，我们要照顾到每个人的需求，做到公平合理，让每个同学都感受到公正和尊重。
5. 关心爱护不打折，鼓励奖励增动力。
班级教育中最为重要的是关心和爱护每个同学。
班主任和同学们要随时关心同学们的学习和生活情况，帮助他们解决问题。
同时，要激励同学们，给予肯定和奖励，让每个同学都感受到自己的努力和付出是被看到和认可的。
班级是一个小社会，每个同学都应该从中感受到温暖、支持和关爱。
通过遵循这条班集体的教育作用口诀，我们可以建立一个积极向上的班级氛围，为每个同学的成长和发展提供更好的平台。
班级教育不仅仅是学习知识，更是培养同学们良好的人际关系、合作能力和自我管理能力的宝贵机会。
教师招聘考试题库《教育理论综合知识》考点特训最新版(二)_105
教师招聘考试题库《教育理论综合知识》考点特训最新版(二)1、单选题在学习过程中设置学习目标属于学习策略中的_____。
A : 认知策略B : 元认知策略C : 组织策略D : 资源管理策略参考答案: B本题解释:参考答案：B。
参考解析：题干描述属于元认知策中的计划策。
所谓计划策是根据认知活动的特定目标，在一项认知活动之前计划各种活动，预计结果、选择策，想出各种解决问题的方法，并预估其有效性。
计划策包括设置学习目标、浏览阅读材料、产生待回答的问题以及分析如何完成学习任务。
2、单选题学前儿童的意志过程往往表现为_____。
A : 没有明确目的的意志行动B : 直接外露的意志行动C : 不能克服困难的意志行动D : 不能自觉调节与控制的意志行动参考答案: B本题解释:参考答案：B。
参考解析：学前儿童的意志过程往往表现为直接外露的意志行动，意志的内化程度很低。
3、单选题罗杰斯的“以学生为本”“让学生自发学习”“排除对学习者自身的威胁”的教学模式属_____。
于A : 非指导教学模式B : 结构主义课程模式C : 发展性教学模式D : 最优化教学模式参考答案: A本题解释:【出题思路】本题考查考生对非指导教学模式的掌握。
【参考答案】A【名师点睛】罗杰斯提出的学生中心模式又称非指导性教学模式。
在这个模式中，教师最富有意义的角色不是权威，而是“助产士”与”催化剂'罗杰斯认为，关注促进学习而不是教学功能的教师，在组织安排自己的时间、精力方面，相当不同于传统的教师所采用的方式。
学习促进者不是把大最时间放在组织教案和讲解上，而是放在为学生提供学习所需要的各种资源上，把精力集中在简化学生在利用资滹时必需经历的实际步驟上。
在“非指导性”教学中，对讨论负有主要责任的是学生，教师只是做些非指导性应答以引导或维持讨论。
非指导性应答通常是一些简短的答话，这些话不是解释、评价或给予忠告，而是对理解加以反映、澄清、接受和证明，目的在于形成一种气氛，让学生愿意展开他们正在表达的观念。
班主任如何发挥集体作用
班主任如何发挥班集体的教育作用？
集体教育理论早在20世纪20、30年代由前苏联马卡连柯与克鲁普斯卡娅和加里宁等人创立的，提出了集体与学生发展之间的互动关系，集体通过教育而形成，反之，集体又可以作为主要影响力量，促进学生的发展。
因此，学校教育要努力营造一个有利于学生健康发展的集体——班集体，班集体作为一个良好的微观社会环境，是社会与小学生交互作用的中介，必然会对小学生的成长产生直接而巨大的影响作用，它具有教育的功能。
我们班主任如何发挥班集体的教育功能呢？
首先，最重要的，也是最应该先做的就是要培养学生的班集体荣誉感，使学生明白，一个班的同学就像一家人一样，我们作为家里的一份子，我们要为我们的家争光添彩，只有先从学生对班集体重要性的认识上着手，让学生明白能为班集体争光是件多么圣神而光荣的事。
其次，班集体需要一批班级骨干力量——班干部。
要等更好的管理好一个班，光靠班主任是不行的，还需要培养一批优秀班干部，根据班上学生的具体情况，通过民主选举评议，将一些有号召力而又热心为集体服务的学生选入班委会，形成班集体的核心力量，相信通过班主任和班干部的配合与合作，能很轻松愉快的管理好整个班。
再次，班主任应该向全班提出明确，切实可行的奋斗目标。
能使全班学生有号召力，鼓动性，并能激励学生奋进。
最后，开展各种班集体活动，充实班集体活动内容，营造一个健康、向上、乐观的人文学习环境。
总之，班主任要管理好一个班集体，科学管理是关键，通过开展活动培养班集体的良好风气，要充分利用班主任的教育作用，更好的管理和教育好一个班。
教师招聘考试题库《班主任与班级管理》考点强化练习最新版(二)3
教师招聘考试题库《班主任与班级管理》考点强化练习最新版（二）1、多选题班级管理的过程包括—OA:制定计划B:组织实施C:评价总结D:结果分析E:评定谈话参考答案：ABC本题解释：参考答案：ABC【解析】班级管理过程包括制定计划、组织实施、评价总结三个基本环节。
2、单选题加强个别教育是指A:学优生的个别教育B:中等生的个别教育C:后进生的个别教育D:全体每个学生的教育参考答案：D本题解释：答案：D【解析】班主任做好个别教育工作，包括做好先进生的教育工作、中等生的教育工作和后进生的教育工作，所以说个别教育是针对全体每个学生的教育。
3、单选题操行评定的一般步骤是—、小组评议、班主任评价、信息反馈。
A:学生自评B:学生互评C:学业评价D:品德评价参考答案：A本题解释：答案：A【解析】操行评定的一般步骤是学生自评、小组评议、班主任评价、信息反馈。
4、单选题班主任了解学生最基本的方法是—oA:观察法B:谈话法C:问卷法D:实验法参考答案：A本题解释：参考答案：A【解析】观察法是班主任在自然情况下，有目的、有计划地对学生进行了解和研究的方法。
观察法是班主任工作中一种最常用、最基本的方法。
5、填空题班级管理的内容有班级组织建设、班级制度管理、一、班级活动管理。
参考答案：班级教学管理6、单选题班主任工作的中心环节是oΛ:个别教育.B:建立学生档案C:了解和研究学生D:组织和培养班集体参考答案：D本题解释：【出题思路】本题考查考生对班主任工作内容的掌握。
【参考答案】D【名师点睛】学生良好思想品德和学习习惯的养成，只靠教师的教育是不够的，还必须重视组织和培养班集体。
组织和培养班集体是班主任工作的中心环节，也是班主任的工作目的和主要任务。
7、简答题简述班级管理的几种模式。
参考答案：【答案要点】（1）班级常规管理；（2）班级平行管理；（3）班级民主管理；（4）班级目标管理。
8、填空题班主任工作总结分为—和—两大类。
参考答案：全面总结专题总结9、单选题班集体的五大特征中，是核心。
如何发挥班集体的教育作用
如何发挥班集体的教育作用
作为一名班主任，在班级管理中注意充分发挥学生的主体作用，发挥学生的自我管理才能，以自己为本，有助于提高学生参与班级管理的积极性，挖掘学生的创造潜能，提高学生的整体素质，达成有效的班级管理目标。
首先要从思想上更新管理观念，确认每个学生在班级中的主体地位、权利和义务，尊重学生的人格、个性，加强自主意识和民主意识的教育，以“我是班级管理的主人“为主线，引导学生参与班级管理目标的制定。
教师只有尊重学生，信任学生，师生之间才能够互相理解，建立起深厚的感情，那么，教师说轻说重学生都乐于接受。
教师只有用真诚的爱去对待每一个学生，不厌烦，不偏心，经常设身处地的为学生着想，通情达理地解决问题，才会成为班级的核心，带动学生形成一个温暖的集体。
集体舆论对班级每个成员都产生强有力的教育作用，使他们把自己的一言一行、一举一动都和班集体联系起来。
班主任该如何发挥班集体的教育作用？使形成良好的集体舆论。
“五育并举，德育为首”，实施素质教育是全面提高教育质量的关键。
而班主任是班级思德教育过程中的直接教育者，组织者和领导者，在学生的思德教育中发挥着重要的作用。
做好班主任工作，不仅要正确认识班主任工作的意义，明确班主任工作的任务，而且必须挖掘和掌握班主任工作的技巧，这是做好班主任工作的重要条件之一。
如何发挥班集体的教育作用
如何发挥班集体的教育作用，培养学生自我管理能力一、搞好常规训练，培养自理能力我抓住学生活泼好动、上进心强的特点，采用讲故事、读儿歌、做游戏等多种形式进行常规行为训练。
训练当中，我自始至终都以“团结、文明、礼貌、卫生”八个字为教育中心，要求学生不仅要明确其含义，而且要落实在行动上。
为了抓好这项教育，我在班上开展了“比一比，谁是最棒的学生？”的竞赛活动，看谁的团结、文明、礼貌、卫生做得好，每周评一次，并发予奖品。
经过一段时间的实践，大部分学生都会使用礼貌用语，放学关窗、倒垃圾、帮老师擦黑板等劳动有人主动做，拾金不昧、热心帮助同学的好人好事也层出不穷。
可见，学生的自理能力普遍增强了。
二、培养班干部，让其发挥自主作用，充分调动学生自我管理的积极性良好的班级管理光靠老师的力量是远远不够的，必须培养班干部，发挥他们的小助手作用。
在与学生的见面会上，我就注意在学生中物色和培养有能力的学生，并给这些学生干部委以责权，使他们充分发挥自己的自主管理能力。
如我班的卢毅同学，不仅学习上严格要求自己，而且表达能力和组织能力也较强，于是我选他担任班上的劳动委员，首先教导他劳动委员这一差事并不好当，要花很多心血，有时甚至还会受气，然后让他说说将如何担负好这一重任，谈谈自己的做法及打算。
刚开始我还协助他的工作，有时也参与，可最近我已能放手让他自己组织管理，尤其是近几周，每天早上、下午上班，我一走进教室，就会看到地面整洁、桌椅整齐、瓷砖干净，一切器具摆放端正。
当然，自主管理不能放任，还须有班主任的指导，学生干部不能超出自己的职责范围，遇到问题应及时向班主任反映，为了使班干部与同学建立平等合作的良好关系，我在学生中还开展了“一帮一”的结对子活动，谁带的同学进步大，双方都有奖。
这样一来，带的学生有信心，被带的学生也有了上进心。
这项活动的开展不仅使班干部们时时处处严格要求自己，而且他们的工作也得到了同学们的支持。
三、开展丰富多彩的班级活动，让学生展示个性才华，提高自治能力班级活动是实现班级管理目标的桥梁，是促进班集体建设的中介，而开展丰富多彩的活动，既开发了学生的智力，也培养了学生的自治能力。
教育学问答题汇总
1、简述现代教育制度的发展趋势。
2、简述古代雅典教育和斯巴达教育的目的。
3、简述古代学校教育的特征。
4、简述当代教育改革和发展的新特点。
5、简述当代教育民主化的表现。
6、简述教育学产生与发展的阶段及其代表人、著作。
7、简述政治经济制度对教育的制约。
8、教育对政治经济制度的影响。
9、简述生产力对教育的决定作用。
10、简述科学技术对教育的影响。
11、简述教育对科学技术发展的作用。
12、简述信息技术对教育的影响。
13、简述学校文化的特性。
14、简述学生文化的成因与特征。
15、简述人的身心发展的特殊性。
16、简述个体身心发展的动因论。
17、简述个体身心发展的一般规律。
18、简述影响个体身心发展的因素。
19、简述环境对个体发展的影响。
20、简述学校教育对个体发展的特殊功能。
21、简述少年期的总体性阶段特征。
22、简述青年期的年龄特征。
23、简述教育目的对教育工作的指导意义。
24、简述教育目的的层次结构。
25、简述教育目的与培养目标、教学目标的关系。
26、简述制定教育目的的基本依据。
27、简述现阶段我国的教育目的及其基本精神。
28、简述素质教育的内涵。
29、简述德育概念及普通中学德育方面的要求。
30、简述智育概念及普通中学智育方面的要求。
31、简述体育概念及普通中学体育方面的要求。
32、简述美育概念及普通中学美育方面的要求。
33、简述劳动技术教育及普通中学劳动技术教育方面的要求。
34、简述学生的本质属性。
35、简述联合国《儿童权利公约》核心精神的基本原则。
36、简述我国《教育法》规定的学生应尽的义务。
37、简述教师的职业性质与特点。
38、简述教师职业专业化的条件。
39、简述教师的语言要求。
40、简述师生关系。
41、简述课程类型的分类。
42、简述学校课程及其形式。
43、简述我国学校教育的目的。
44、简述如何研究学生。
45、简述我国义务教育的教学计划的基本特征。
46、简述教学计划的构成。
47、简述教科书的作用。
班集体的教育作用
班集体的教育作用
班集体是一个由同学们组成的小型社会，它对于学生的成长和发展具有重要的教育作用。
班集体不仅能够促进学生之间的交流和合作，还能够塑造学生的品德和性格，提高学生的综合素质。
班集体能够促进学生之间的交流和合作。
在班级里，同学们会在一起学习、生活和玩耍。
通过这些活动，同学们能够更好地了解彼此，建立起友谊和信任。
同时，班集体还能够培养学生的合作精神和团队意识。
在班级活动中，同学们需要相互配合，共同完成任务。
这样的经历能够锻炼学生的团队合作能力，为将来的社会交往打下基础。
班集体还能够塑造学生的品德和性格。
在班级里，同学们需要遵守规则、尊重他人、互相关爱。
这些要求能够培养学生的责任感和公德心，使他们成为有担当、有素质的人。
同时，班级里的互动也能够锻炼学生的心理素质。
在同学之间相处的过程中，学生需要处理各种情绪和矛盾。
这样的经历能够让学生更好地掌握人际交往的技巧，培养他们的心理素质。
班集体还能够提高学生的综合素质。
班级里的各种活动和比赛，不仅能够锻炼学生的身体素质，还能够培养他们的智力和创造力。
例如，班级里的文艺比赛、科技比赛等，能够让学生展现自己的才华，同时也能够提升他们的表达能力和创造力。
这样的活动能够让学生
全面发展，为将来的人生奠定基础。
班集体是一个重要的教育平台，它对于学生的成长和发展具有重要的作用。
班集体能够促进学生之间的交流和合作，塑造学生的品德和性格，提高学生的综合素质。
因此，我们应该重视班集体建设，让班级成为学生成长的乐园和梦想起航的地方。
培养优秀班集体 发挥班集体的教育作用
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● ０ 年第８ （ ２ห้องสมุดไป่ตู้ １ 期 教学研究） ●
培 养优秀 班集体 发挥 班 集体 的教 育作 用
何 仁 花
【 摘 要】优 秀的班 集 体 对全 班 学 生 具有 巨大 的教 育作 用 ，主要 表 现 为 激励 作 用 、制 约 作 用 、表 现作 用 。一 个班 级要 成 为优 秀的 班集 体 必须 具 有 正确 的 共 同奋 斗 目标 ，正 确 的舆 论 导 向 ，优 良的作 风 和 团 结 、
■
２ 具 有 正 确 的舆 论 导 向 和优 良 的 作 风 。 集 体 舆 论 ． 是 在 班 级 占优 势 的 ，为 多 数 人 所 赞 同 的言 论 和 取 向 。
一
个 优 秀 的 班 集体 ，其 舆 论 一 定 是是 非 分 明 的 ，好 人
亲其 师 ，信 其 道 。 对 学 生 的关 爱 ，赢 得 了学 生 的 尊 重 和信 任 。 以身垂 范 和严 格 自我 的要 求 ，对 学 生 产 生 了一 种 自然 的 约束 力 ，班 主 任 在 班集 体 的核 心 地 位
构 ， 主 要 负 责 指 导 和 调 节 ， 执 行 班 委 会 轮 流 执 政 ，负
３具 有 团结 、互 助 、合 谐 的 同学 关 系 。优 秀 的班 ．
集 体应 该是 同学 之 间互 相 尊重 、互相 关 心 、互 相 帮助 。 关 注 班 集体 的荣 辱 成 败 ，共 同享 受 成 功 的喜 悦 。每 个
就形 成 了 。
好 事 有 人 夸 赞 ，不 良言 行 有 人 批评 ；全 班 要 有 一 个 共 同 的取 向 ，如 果一 个 班 总 有 学 生对 老 师 或 班 干 部抵 触 的话 ，这 个 班势 必 散 漫 。 因 此 ，每 个 学 生 都 应该 意 识 到 自己的 言 论要 对 班 级 负 责 ，让 正 确 的舆 论 逐 渐成 为 班 集体 的 主导舆 论 。
2021中学教师资格考试教育知识与能力16
2021中学教师资格考试教育知识与能力16一、单选题(共20题)1.某中学开展“小博士”工程，利用课余时间，少则两周，多则三四个月，自己研究探索一个专题，或完成一部童话作品。
此活动的开展体现了（）教学原则。
A：循序渐进B：启发性C：直观性D：理论联系实际【答案】：D【解析】：学生通过在课堂上学习的知识，自己动手研究，这种活动应该属于理论联系实际的原则。
2.“感时花溅泪，恨别鸟惊心”反应的情绪状况是（）。
A：心境B：激情C：应激D：焦虑【答案】：A【解析】：心境具有弥散性，是由一定情境唤起后在一段时间里影响主体对事物的态度的体验。
“感时花溅泪，恨别鸟惊心”的意思是外物(花、鸟)随着个体心境的不同而呈现不同的意义，因此这句话反应的情绪状态是心境。
3.教师讲课时声音抑扬顿挫，并配以手势。
这种方式引起的无意注意是由于()。
A：刺激的强度B：刺激的合理组织C：刺激的活动变化D：刺激的经验【答案】：C【解析】：引起无意注意的客观条件，即刺激物本身的特点。
包括刺激物的强度、刺激物的新异性、刺激物的运动变化、刺激物与背景的差异。
强度大的、对比鲜明的、突然出现的、变化运动的、新颖的刺激的东西容易引起无意注意。
教师运用声音和手势，这种刺激的活动变化能够引起学生的无意注意。
4.新课程特别强调引导学生建立的新学习方式是()。
A：合作学习、接受学习和体验学习B：探究学习、实践研究和反复巩固学习C：自主学习、探究学习和合作学习D：自主学习、小组学习和班级学习【答案】：C【解析】：新课改强调的新学习方式是自主学习、合作学习、探究学习。
5.（2021年真题）新课程改革以来，不少中学把“档案袋评价”作为评价学生的方式之一，这种评价属于（）。
A：诊断性评价B：形成性评价C：终结性评价D：标准性评价【答案】：B【解析】：形成性评价是指在教学过程中为改进和完善教学活动而进行的对学生学习过程及结果的评价，比如档案袋、自评等。
6.罗老师讲解“观潮”这篇课文时，通过播放视频，让学生真切感受到钱塘江大潮的雄伟壮观。
教育综合基础知识真题(含答案)
教育综合基础知识真题(含答案)一、选择题（每题1分，共60分）1.以下属于马克思主义观点教育起源说是：（）A.神话起源说B.生物起源说C.心理起源说D.劳动起源说2.学校教育产生于（）A.原始社会B.奴隶社会C.封建社会D.资本主义社会3.西周六艺教育以——为中心（）A.礼乐B.射御C.书数D.礼书4.“教育不应再限于学校围墙之内”体现了——教育理念（）A.前制度化B.制度化C.非制度化D.前三项兼有5.强调“教育即生活”在中学的教育家是（）A.凯洛夫B.赫尔巴特C.杜D.夸美纽斯6.标志着教育学作为一门规范、独立学科正式诞生的著作是：（）A.《学记》B.《普通教育学》C.《大教学论》D.《教育漫话》7.人的发展是指人的——发展（）A.身体和心理B.智力C.个性D.社会性8.被心理学家称之为“心理断乳期”时期产生在（）A.小学阶段B.初中阶段C.高中阶段D.大学阶段9.遵循个体身心发展的不均衡性，教育应该（）A.抓枢纽期B.秩序渐进C.因材施教D.教学相长10.决定教育事业发展范围和速度是（）A.生产力B.政治经济制度C.文化D.科技11.学校的是校园文化的核心。
A物质文化B组织文化C制度文化D精神或观念文化12.是社会需求集中反映，是教育性质集中体现。
A义务教育B教育制度C教育目的D教育评价13.马克思主义认为，实现人的全面发展的唯一方法是A智力劳动B体力劳动C承受劳动D教育与生产劳动相联合14.对学生的发展起主导作用的是（）A遗传素质B主观能动性C学校教育D环境教育15.教师根本任务是（）A关心学生研究B教学C教书育人D办理学生16.师生在教育内容的教学上构成关系A授受B彼此促进C民主同等D朋友17.当今教育改革核心是()A教学方法改革B课程改革C教育评价改革D教育结构改革18.以下属于教师劳动特点的是()A复杂性B创造性C预期性D长期性19.我国中小学开设的语、数、外等课程属于()A综合课程B潜在课程C活动课程D学科课程20.从本质上讲，教学是一种（）A认识活动B实践活动C主体活动D文化活动21.教学工作的中心环节是A．备课B．上课C．作业布置与批改、D．学生成绩与检查评定22.实施德育最基本途径是A．政治课与其他学科教学B．课外、校外活动C．班会、D．少先队、共青团活动23.班主任在班级管理中领导影响力主要表现在两方面，一是职权影响力，二是A．学术影响力、B．个性影响力、C．年龄影响力、D．职称影响力24.一个测验能测验出它所要测量的属性和特点的程度，叫测验的A．度、B．效度、C．难度、D．区分度25.1903年美国心理学家桑代克出版第一本教育心理学专业书名为A．《教育心理学大纲》、B．《教育心理学讲义》、C．《教育心理学》D．《教育心理学概论》26.提出最近发展区实际的心理学家是A．维果斯基、B．布鲁纳、C．加涅、D．桑代克27.埃里克森人格发展理论认为儿童人格发展的每一阶段都有一种冲突和矛盾所决定的发展危机。
小学教育学简答题与论述题
三、简答题(本大题共有5道小题。
每题6分，共30分)。
36．简述成熟对个体身心开展的意义。
(1)人的先天素质是在开展过程中逐步成熟的。
(2)人的机体的成熟程度制约着身心开展的程度和特点，它为一定年龄阶段身心开展特点的出现提供了可能和限制；(3)教育中充分重视成熟的意义非常必要；教育受成熟所制约，对人的开展又具有积极的能动作用；(4)格塞尔提出的个体开展的成熟决定论，夸张了成熟的作用。
39．班集体的教育作用有哪些"(1)有利于形成学生的群体意识。
(2)有利于培养学生的社会交往与适应能力。
(3)有利于训练学生的自我教育能力。
40．教学过程中如何认识智力开展与知识掌握的关系"教学过程中要做到智力开展和知识掌握的统一。
(1)智力的开展依赖于知识的掌握，知识的掌握又依赖于智力的开展。
(2)引导学生自觉地掌握知识和运用知识，才能有效地开展他们的智力。
(3)防止单纯抓知识教学或只重能力开展的片面性。
四、论述题(本大题有2道小题。
每题10分，共20分)。
41．"传递—承受教学〞和"问题—发现教学〞各有何长处与局限性"42．李教师在教学中存在这样一种令人为难的现象：他讲课不可谓不透、不明、不用功(有时甚至很卖力)，课下催促检查不可谓不细不紧不认真，而学生也付出了较大的努力，师生满以为会取得较大的收获与提高，可最终结果却不尽如人意，付出和希冀相去甚远。
针对这种现象，结合相关理论谈谈李教师应该怎样改变这种情况。
三、简答题(本大题共有5道小题，每题6分，共30分)。
36．简述20世纪以后教育的特点。
(1)教育的终身化(2)教育的全民化(3)教育的**化(4)教育的多元化(5)教育技术的现代化37．简述现代学制改革的趋势。
〔1)加强学前教育兵重视小学教育的衔接〔2〕强化普及义务教育并延长义务教育年限(2)普通教育与职业教育朝着相互参透的方向开展(3)高等教育的类型日益多样化〔4〕学历教育与非学历教育的界限逐渐淡化(4)教育制度有利于国际交流38．教师应具备哪些职业素养"(1)道德素养。
教师招聘考试题库《班主任与班级管理》必考知识点最新版(三)
教师招聘考试题库《班主任与班级管理》必考知识点最新版（二）1、简答题简述班集体的发展阶段。
参考答案：【答案要点】（1）组建阶段；（2）形核阶段；（3）发展阶段;（4）成熟阶段。
2、单选题做好班主任工作的前提是A:上好每一堂课B:组织和培养班集体C:了解和研究学生D:教育好个别学生参考答案：C本题解释：答案：C【解析】了解和研究学生是班主任工作的前提和基础。
3、单选题在后进生转化工作中，教师做法欠妥的是A:积极寻找其闪光点，漠视其不足B:积极联系家长，与家长共同帮助后进生C:热爱关心后进生，以爱感化他们D:要从后进生学习成绩入手，提高教学质量参考答案：A本题解释：答案：A【解析】教师应正视其不足，而不是漠视，这样也才能促进后进生的转化。
4、填空题班级管理过程包括—、—、—三个基本环节。
5、单选题每个学生在所属的班集体中都有一定的权利和义务，都能找到适合自己的角色班集体有利于训练学生的A:群体意识B:社交能力C:自我教育能力D:合作能力参考答案：C本题解释：答案：C【解析】班集体是学生自己的集体，每个学生在所属的班集体中都拥有一定的权利和义务，都能找到适合自己的角色与活动。
因此，班集体是训练班级成员自己管理自己、自己教育自己、自主开展活动的最好载体。
6、单选题组织主题班会的步骤是A:确定主题一精心准备一具体实施一总结深化B:精心准备一确定主题一具体实施一总结深化C:精心准备一深化主题_具体实施一总结拓展D:精心准备一具体实施一深化主题一总结拓展参考答案：A本题解释：答案：A【解析】略。
7、单选题班主任以教育目的为指导思想，以“学生守则”为基本依据，对学生一个学期内在学习、劳动、生活、品行等方面进行小结与评价。
这项工作是OA:建立学生档案B:班主任工作总结C:班主任工作计划D:操行评定参考答案：D本题解释：参考答案：D【解析】操行评定是以教育为目的的指导思想，以“学生守则”为基本依据，对学生一个学期内在学习、劳动、生活、品行等方面的小结与评价。
教师招聘考试题库《班主任与班级管理》必考点最新版(二)
教师招聘考试题库《班主任与班级管理》必考点最新版（二）1、多选题教育活动中要注意三结合，发挥教育合力，这三结合所指的三种教育是A:家庭教育B:道德教育C:班级教育D:学校教育E:社会教育参考答案：ADE本题解释：参考答案：ADE【解析】教育活动中三结合中的教育是指家庭教育、学校教育和社区教育。
正确答案为ADEo2、单选题著名教育家马卡连柯提出的班级管理理论是A:民主管B:目标管理C:平行管理D:常规管理参考答案：C本题解释：答案：C【解析】班级平行管理的理论源于马卡连柯的“平行影响”的教育思想。
3、简答题班集体的教育作用有哪些？请联系实际论述班主任如何组织和培养班集体。
参考答案：（出题思路】本题考查考生对班集体的教育作用以及班主任如何组织和性关砸隹侏的堂握考答案】班集体,学校生活中最重要且稳定的组织之一，良好的班集体对教育的顺利进行具有重要意义。
良好班集体的教育作用如下：(1)有利于形成学生的群体意识。
在良好班集体的形成过程中，学生的群体意识、集体荣誉感会得到极大的发展。
(2)有利于培养学生的社会交往与适应能力。
通过班级的集体活动和学生群体之间的交往，可使学生积累集体生活的经验，学会交往与合作，学会对环境的适应。
(3)有利于训练学生的自我教育能力。
班集体是训练班级成员自己管理自己、自己教育自己、自主开展活动的最好载体。
建立良好的班集体应做到：(1)制定共同的奋斗目标。
在确定奋斗目标时，班主任要结合本班的情况和特点，从实际出发，针对薄弱环节，提出适当的目标。
制定目标要先易后难，先近后远，循序渐进，逐步提高，要与学生日常生活、学习和互动紧密联系，让学生在一个个成功的体验中，形成具有凝聚力的班集体。
(2)选拔和培养学生千部。
班主任要深入全面地了解和研究学生，从中选择品学兼优、办事认真、乐于奉献、有一定组织能力的学生，根据他们的爱好和特长，让其在班级中担任一定的职位。
班主任要对他们严格要求，充分支持，提高他们的管理能力。
《知识与能力》口诀(绝密)
教综主观题背诵口诀七十道一、简述如何运用记忆规律，促进知识的保持。
二、简述有效迁移的策略或简述为迁移而教的一般建议。
三、简述新课程倡导的教学观。
四、简述学习动机的激发五、简述教学过程应遵循的基本规律。
六、简述提高问题解决能力的教学。
七、简述学习动机的培养八、如何培养学生良好的记忆力九、课外活动的特点十、简述教育目的的功能十一、简述素质教育的基本内涵十二、简述德育的基本原则十三、简述教师职业道德十四、简述人本主义典型教学模式十五、简述人文主义思想的教育理念十六、简述布鲁纳结构教学观原则十七、简述布鲁纳认知结构学习论十八、简述终身教育思想的主要观点十九、简述教师自我发展的策略二十、简述教师作为一种专门职业必须具备哪些素养。
二十一、简述我国教育目的的基本精神二十二、简述新时期德育目标的特征二十三、简述德育的途径二十四、简述我国新时期师德规范的特征二十五、简述教学的基本任务二十六、简述我国中小学常用的教学原则二十七、简述班集体具备的四个特征二十八、简述班集体的教育作用二十九、简述班集体的形成与培养的途径与方法三十、简述班主任如何对学业困难学生进行教育三十一、简述班级活动设计与组织的原则三十二、创新教育的实施原则三十三、古代教育的特征三十四、学习策略的原则三十五、简述近代教育的特点三十六、简述现代教育的特点三十七、简述夸美纽斯教育思想三十八、简述赫尔巴特的主要教育思想三十九、简述杜威的主要教育思想四十、简述教育的文化功能四十一、简述教育的独特功能的表现四十二、简述影响人身心发展的因素和作用四十三、简述教师自我发展的策略四十四、简述综合实践活动课程的内容四十五、教师成长与发展的基本途径四十六、简述柯尔伯格的道德发展理论四十七、性格差异的教育含义四十八、教学中如何提高知识直观的效果四十九、简述如何有效的进行知识的概括五十、教学过程的基本阶段五十一、课外作业的布置与批改要求五十二、教学智慧的基本特征五十三、简述现代学生观五十四、简述现代教师观五十五、简述合作学习的基本特征五十六、内发论的代表人物五十七、外铄论代表人物五十八、影响学习动机形成的因素五十九、个人本位论代表六十、社会本位论代表人物六十一、劳动起源说六十二、生物起源说六十三、课程分类口诀六十四、柏利纳-教师成长五阶段六十五、人本主义代表人物六十六、学制记忆口诀六十七、心理学人物记忆口诀六十八、简述素质教育与应试教育根本区别六十九、如何在教学中促进迁移七十、我国素质教育产生的背景主观题背诵口诀五、简述如何运用记忆规律，促进知识的保持。
2013年南阳招教考试全真模拟题及答案(8)
2013年南阳招教考试全真模拟题及答案(8)一、单项选择题（本题共20小题，每小题1分，共20分)在每小题的四个选项中选出一个正确答案，请将正确选项前的字母填在题后的括号内，选对得1分，选错或不选得0分。
1．中国制定并颁布实施的第一个现代学制是（）A．壬寅学制B．壬子学制C．癸卯学制D．壬戌学制2．学校有目的、有计划、系统地向学生进行德育的基本途径是（）A．班主任工作B．团队活动C．学科教学D．课外校外活动3．教师劳动的创造性主要体现在（）A．进行科学发现B．进行技术发明C．对未知领域的探索D．创造性地运用教育规律4．对客观事物作判断时不易受外来因素影响和干扰的认知方式属于（）A．场独立B．自主性C．场依存D．沉思型5．对客观事物做判断时不易受外来因素的影响和干扰的认知方式属于（）A．自主型B．场独立C．场依存D．沉思型6．组织策略属于学习策略中的（）A．认知策略B．情感管理策略C．元认知策略D．资源管理策略7．以学生为教学中心的策略是（）A．程序教学B．合作教学C．指导教学D．掌握教学8．教师义务的实质是教师的职责（）A．在行为上的体现B．在意志上的体现C．在信念上的体现D．在意识上的体现9．社会主义的师德灵魂是（）A．爱岗敬业B．热爱学生C．严谨治学D．锐意创新10．《义务教育法实施条例》属予（）A．教育行政法规B．教育法律C．地方性教育法规D．教育规章11．教师申诉制度建立的直接法律依据是（）A．《宪法》B．《教育法》C．《教师法》D．《义务教育法》12．教师在对教具和实验进行演示操作的同时，最重要的是必须（）A．讲解操作的要领B．讲解相关的书本知识C．指导学生观察D．激发学生的兴趣13．下列各组上课技能属于不直接传授知识，而是为传授知识服务的技能的一组是（）A．导入的技能、演示的技能、结束的技能B．组织教学的技能、强化的技能、板书的技能C．导人的技能、强化的技能、变化的技能D．演示的技能、结束的技能、板书的技能14．下列观点错误的是（）A．过多的奖励会使学生产生对奖励的依赖心理B．不必要的奖励会削弱学生的内在学习动机C．不恰当的惩罚会降低学生的内在惩罚机制D．惩罚会使学生产生对抗心理，导致师生关系对立15．衡量一个班级是不是一个良好的集体，关键要看（）A．有没有浓厚的学习气氛B．班干部队伍是否建立起来C．有没有共同的奋斗目标D．班主任与任课教师是否团结合作16．下面关于教学方法的表述中正确的是（）A．教学方法就是教法B．教学方法包含教法、学法和教与学的方法C．教学方法就是教与学相互作用的活动方式D．教学方法就是学法17．整个教学方法体系中运用最多、最广泛的一种方法是（）A．讲授法B．实验法C．讨论法D．参观法18．以培养学生的探索精神和自学能力为主要目标的教学方法是（）A．愉快教学法B．尝试教学法C．情境教学法D．成功教学法19．汇集学生作品的样本，展示学生的学习和进步状况的教学评价方法叫（）A．测验法B．专题作业法C．档案袋评价法D．实验法20．教学研究的第一步是（）A．研究方案的设计B．研究课题的选择C．研究方案的实施D．论文和报告的撰写二、多项选择题(本题共10小题，每小题2分，共20分)在每小题的五个选项中选出两个或两个以上正确答案。
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简述班集体的教育作用。
1.有利于形成学生的群体意识
班集体有利于学生体验到集体生活的温暖和乐趣，感受到班集体的魅力，从而激发学生的学习兴趣和学习动机，促进德智体全面发展。
2.有利于培养学生的社会交往能力与适应能力
班集体人数比较多，可使学生积累集体生活的经验，学会交往与合作，学会对环境的适应。
3.有利于训练学生的自我教育能力
班集体中的每个学生在所属的班集体中都拥有一定的权利和义务，都能找到适合自己的角色与活动。
所以有利于训练学生的自我教育能力。