幼儿园小班英语歌曲教案《l am sorry》
2024年幼儿园小班英语歌曲教案《l am sorry》
2024年幼儿园小班英语歌曲教案《I Am Sorry》一、教学目标：1. 让学生通过学习歌曲《I Am Sorry》，能够理解和运用基本的英语口语表达歉意。
2. 通过歌曲的学习，培养学生的音乐节奏感和集体合作意识。
3. 提高学生对英语学习的兴趣，营造轻松愉快的英语学习氛围。
二、教学内容：1. 歌曲名称：《I Am Sorry》2. 歌曲歌词：I am sorry, I am sorryPlease forgive me, please forgive meI'll do better, I'll do betterI promise you, I promise you三、教学准备：1. 教学音频设备2. 歌曲歌谱3. 手工材料（如纸张、彩笔等）四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领学生唱一首简单的英语歌曲，让学生放松心情，进入学习状态。
2. 歌曲教学（10分钟）：1. 教师播放歌曲《I Am Sorry》，让学生初步感受歌曲的节奏和旋律。
2. 教师逐句教唱歌曲，让学生跟读并模仿。
3. 教师解释歌曲中的英文单词和句子的意思，帮助学生理解。
4. 学生分组练习演唱歌曲，教师巡回指导。
3. 手工活动（10分钟）：1. 教师发放手工材料，引导学生动手制作小卡片。
2. 学生在卡片上绘制自己喜欢的图案，并在卡片上写下英文句子“I Am Sorry”。
3. 学生互相交换卡片，相互表达歉意。
4. 总结与反思（5分钟）：1. 教师邀请学生分享自己在课堂上的收获和感受。
2. 学生齐唱歌曲《I Am Sorry》，结束本次课程。
五、课后作业：1. 学生回家后，向家人表演所学歌曲，巩固课堂所学。
2. 家长协助学生完成手工卡片，加强英语实际运用。
3. 家长鼓励学生多听、多唱英语歌曲，提高英语兴趣。
六、教学评估：1. 观察学生在课堂上的参与程度，包括唱歌、跟读和手工活动。
2. 评估学生对歌曲《I Am Sorry》的理解程度，是否能正确表达歉意。
Unit 11 l am sorry (Period 1) 教学设计
6. Let’s play sharp eyes.
Step3 Practice
1.Game：Listen，read and do
请四个同学上台，让台下的学生看并朗读句子，台上的四个学生听到之后将单词表演出来，比一比谁演的又快又好
2.Group work
①小组合作，根据心情的变化，用不同的语气来读句子。
③创设情境，学习新单词excited.
T: Look at the picture. Who’s he?
S: He is Liu Xiang.
T: How is he?
S: He is excited.
T: Yes, he wins the match, so he is excited.
④学习单词proud。
课 题
Unit 11 l am sorry（Period 1）
授课人
目标
1、能听懂、会说、认读新单词sorry、happy、sad、angry、shy、feel
2、能听懂、认读新单词proud、excited；
3、学会使用“l am∕fell happy.”“He∕she is∕feels sad.”
表达各种不同的情绪感受。
教学重难点
重点：理解并表达不同的情感。
难点：excited的发音。
教学过程
Step 1: Warming up
1、师生问候。
2、观看视频，导入“happy”
3、Lead-in
T: We can see with our eyes. We can hea来自 with our hearts.
②小组展示。
Let’s chant
•Happy, happy,I am happy.
Unit 11.《I‘m sorry》(教案)-2022-2023学年英语五年级上册 湘少版(三起)
Unit 11.《I’m sorry》（教案）课程目标1.通过本课的学习，使学习者能够掌握表达道歉的基本句型和方法。
2.培养学习者的沟通技能和表达能力。
3.培养学习者积极向他人道歉的良好习惯。
教学重难点1.重点：掌握表示道歉的基本句型和方式。
2.难点：在具体情境中运用所学知识进行交流。
教学用具1.课件投影仪2.讲义手册3.录音机教学流程步骤一：导入1.教师和学生互相问候，建立良好的课堂氛围。
2.引入今天的主题——道歉。
步骤二：学习新词1.分享 PPT 中的图片，呈现新词汇：sorry 和 apologize。
2.通过图片和口型帮助学生正确地读出新词汇，并讲解其意思。
步骤三：学生自主实践1.分成小组，两人一组模拟具体场景。
其中一个人扮演“愤怒的人”，另一个人需要对“愤怒的人”道歉。
2.老师为学生提供必要的指导，确保学生能够运用所学知识进行交流。
步骤四：集体讨论1.分享学生的表演过程，让每个小组分享道歉的感受和经验。
2.鼓励学生分享看似小事却能带来大改变的道歉故事。
步骤五：评价1.老师对学生的表现进行评价，鼓励学生继续努力发扬道歉的良好习惯。
2.提醒学生在日常生活中要多多练习，提高自己的道歉能力。
课后作业完成教材相关的课后作业，通过自己的阅读和思考，加深对道歉这一主题的理解。
同时，鼓励学生在日常生活中积极地向他人道歉。
总结通过本堂课的学习，学生将掌握基本的道歉句型和方式，并在具体情境中进行了实践。
通过小组配对和集体讨论的方式，让同学们更好地理解道歉的必要性和良好的效果。
通过这样的教学形式能够培养学生沟通技能和表达能力，同时也能够让学生养成良好的道歉习惯。
2024年幼儿园小班英语歌曲教案《l am sorry》
一、教案简介本教案是为幼儿园小班设计的英语歌曲教学方案，以歌曲《I Am Sorry》为主题，通过这首歌曲的学习，让幼儿掌握基本的英语道歉用语，培养幼儿的音乐欣赏能力和语言表达能力。
二、教学目标1. 认知目标：让幼儿学会用英语说“I am sorry”，并理解其含义。
2. 技能目标：培养幼儿的音准、节奏感和合唱能力。
三、教学重点与难点重点：学会演唱歌曲《I Am Sorry》。
难点：掌握英语道歉用语，并在实际情境中运用。
四、教学准备1. 教学材料：歌曲《I Am Sorry》音频、歌词卡片、实物道具。
2. 教学环境：音乐教室或活动室，音响设备齐全。
五、教学过程1. 热身活动（5分钟）教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，激发幼儿的活力。
2. 引入歌曲（5分钟）教师播放歌曲《I Am Sorry》，让幼儿初步感受歌曲的旋律和节奏。
3. 学习歌词（5分钟）教师逐句教唱歌曲，讲解歌词的含义，让幼儿理解道歉的重要性。
4. 实践演唱（5分钟）教师分组，让幼儿练习合唱歌曲，鼓励他们大胆表现自己。
5. 情景模拟（5分钟）教师设置情境，让幼儿运用所学歌词进行道歉实践，如不小心撞到同学后道歉。
7. 拓展活动（5分钟）教师带领幼儿进行相关的英语游戏，巩固所学知识。
8. 课后作业（家庭作业）教师布置幼儿回家后，与家长一起唱这首歌曲，并进行家庭道歉实践。
六、教学评价1. 课堂表现评价：观察幼儿在课堂上的参与程度、演唱表现和情景模拟中的运用能力。
2. 家庭作业评价：家长反馈幼儿在家庭中的歌曲演唱和道歉实践情况。
3. 综合评价：结合幼儿在课堂表现和家庭作业的表现，对幼儿的学习效果进行综合评价。
七、教学延伸1. 举办英语歌曲比赛，让幼儿在比赛中运用所学歌曲。
2. 开展英语角活动，让幼儿与其他同学交流apologize 的用法。
3. 组织亲子活动，让家长参与幼儿的英语学习，增进亲子关系。
八、教学注意事项1. 注重个体差异，因材施教，使每个幼儿都能在课堂上得到锻炼和提高。
UNIT SIX I'M SORRY I'M LATE Lesson 22 教案
UNIT SIX I’M SORRY I’M LATERLesson 22教案教学目标(Objectives)：1.确保学生认识和理解一些基本单词的意义和简单口头运用（To learn the meaning and simple usages of some words and phrases）。
需要掌握的词组：HeadIceJuiceKingNet2.学习使用本单元重点句型及表达（To use the typical sentences to express）。
I’m sorry, I’m late.Who’s not here?Don’t be late again.3.鼓励学生大胆发言及表达（To encourage the students to express bravely）。
4.培养学生对英语学科的兴趣（To make the students interest in English learning)。
5.增强学生听说读写译的能力（To strengthen the ability of listening, speaking, reading）在学习了单词的基础上，以单词为载体，进行主要句型的学习，并了解其中的语法现象，根据具体情境，学会交流对话，侧重句型语法学习，交际意向和课外拓展为重点。
教学方法：游戏，音频，情景教学法，Pair-work两人小组活动，Group-work小组活动，多媒体辅助教学。
教学难点：学生处于小学阶段，对英语有了初步了解，词汇储备较少，对于三年级下学期学生的要求重点是在会读会说的基础上，能掌握一些基本单词的拼写和造句，了解一定的语法内涵，与人进行简单沟通交流。
教学准备：课件、照片素材、音频文件、教学道具。
教学设计：Step1. GreetingStep2.Warm-up/Leading（热身/课程导入）Warm-up Question1）你如何询问别人迟到的情况？2）Survey:Who’s not here?Maomao is not here.Step3.Presentation(呈现新课）1.Words Learning!1)老师放映课件，用中文询问同学看到了什么？同学们会看到课件上呈现的图画。
幼儿园小班英语教案20篇
幼儿园小班英语教案20篇整理搜集最新幼儿园小班英语教案20篇，供各位幼儿园教师参考学习，我们会定期更新增加幼儿园小班英语教案20篇，欢迎收藏！（1）小班英语教案《How are you 》活动目标：1、初步学习句子How are you ?—fine, thank you2、学会表达礼貌用语，做个懂事的小朋友3、在游戏环节中巩固所学内容并培养孩子的英语学习兴趣。
4、能够自信、愉快的用英文表达，乐意学习英文。
5、复习以前的内容，学新词新句。
活动准备：布绒玩具小猫和小狗各一个小猫和小狗的头饰活动过程：Step1：GreetingT：Hello boys and girls 。
C：Hello miss suT：nice to meet you!C：Nice to meet you too!Step2：Warm upT:Uncle ,uncle very very cool…………..C: Uncle ,uncle very very cool…………..Step3:New lesson教师出示单词进行复习单词。
T：教师出示猫和狗的玩具T：hello everyone!C：hi cat ,hello dogT：good,listen carefully !T：当我们遇见别人的时候要和他们问好，应该怎么说呢？（你好吗？别人是怎么回答你的呢？我很好，谢谢！对了，别人会说）这是有礼貌的好孩子。
T：这些话用英语怎么说呢？How are you !C：How are you ?T：ok ,then you shoud answer "fine thank you !"C：fine thank you !T：good，I will ask you ,"how are you ?"and you answer me ,fine thank you !ok ?T：How are you!C：fine thank you !Step4：game :角色扮演Tercher shows the models of dog and cat!T:hello everyoneC:hi cat hi dogT：good listen carefully when the cat and the dog meet ,they will greet to each otherOk ,I need two kids to act as the cat and the dogWho wants to try ?（当小猫和小狗相遇的时候，他们相互问候。
年幼儿园小班英语歌曲教案《l am sorry》
年幼儿园小班英语歌曲教案《I am sorry》一、歌曲介绍《I am sorry》是一首简单易学的英语歌曲，适合年幼儿园小班的学生学唱。
这首歌曲旋律优美，歌词简洁易记，能够帮助学生学习英语中表达“对不起”和“请求原谅”的常用句式，培养孩子们良好的情感素养。
二、教学目标1.学生能够正确唱出歌曲《I am sorry》的歌词。
2.学生能理解歌曲传达的基本意思，并能简单表达“对不起”和“请求原谅”的情感。
3.培养学生对英语歌曲的兴趣，提高他们对英语学习的积极性。
三、教学准备1.教师准备录音或现场演唱歌曲《I am sorry》。
2.打印歌曲歌词，并通过投影仪展示给学生。
3.准备音乐播放器和扬声器。
4.班级环境要安静整洁，保证教学秩序。
四、教学过程第一步：导入1.利用日常生活中学生犯错的场景引入歌曲《I am sorry》，让学生思考“对不起”和“请求原谅”是什么意思。
2.向学生介绍歌曲《I am sorry》的背景和歌词内容。
第二步：学唱歌曲1.播放歌曲录音或现场演唱，让学生先听一遍。
2.逐句教学歌曲歌词，带领学生跟唱并重复练习。
3.教师示范唱歌，学生跟唱，反复练习直至掌握。
第三步：情感表达1.在学唱过程中，加强对“对不起”和“请求原谅”的表情和动作的引导，引导学生理解歌曲中传递的情感。
2.学生自由发挥表演，模仿教师的表情与动作。
第四步：复习巩固1.让学生跟着音乐再次唱一遍歌曲，巩固所学内容。
2.采用唱歌比赛、分组合唱等方式，让学生展示所学的歌曲。
五、教学评估1.观察学生在学唱过程中的动作表情是否与歌曲情感相符。
2.班级集体唱歌时，评估学生唱歌的准确度和表达情感。
3.通过小组展示等形式，评估学生对歌曲的掌握程度。
六、延伸拓展1.利用歌曲中的情感表达，进行情感教育，指导学生学会表达歉意和请求原谅。
2.可以邀请家长来学校聆听学生的表演，增加学生的表现机会。
七、总结反思在教学过程中，教师要注重对学生情感的引导，引导学生理解歌曲传达的情感，并通过互动练习加深学生对歌曲内容的理解和记忆。
2024年幼儿园小班英语歌曲教案《l am sorry》
2024年幼儿园小班英语歌曲教案《I Am Sorry》一、教学目标1. 让学生通过学习歌曲《I Am Sorry》，掌握基本的英语道歉用语。
2. 培养学生的音乐节奏感和集体合作意识。
3. 提高学生对英语学习的兴趣，激发他们的学习积极性。
二、教学内容1. 歌曲名称：《I Am Sorry》2. 歌曲歌词：I am sorry, I am sorry,Please forgive me, please forgive me.I'll do better, I'll do better,I promise you, I promise you.三、教学重点与难点1. 重点：学会歌曲《I Am Sorry》的歌词和演唱。
2. 难点：掌握英语道歉的表达方式，并在实际情景中运用。
四、教学准备1. 教学材料：歌曲卡片、挂图、小道具等。
2. 教学设备：音响、投影仪、教学课件等。
五、教学过程1. 热身活动（5分钟）老师带领学生唱一首简单的英语歌曲，激发学生的学习兴趣。
学生自由发挥，模仿动物叫声、动作等，活跃课堂气氛。
2. 引入新课（10分钟）老师展示歌曲《I Am Sorry》的挂图，引导学生观察并说出图片中的物品。
老师播放歌曲《I Am Sorry》，让学生初步聆听并感受歌曲的节奏和情感。
3. 学习歌曲（10分钟）老师逐句教唱歌曲《I Am Sorry》，学生跟随老师学唱。
学生分组，进行歌曲接龙游戏，巩固歌曲歌词。
4. 实践运用（5分钟）老师创设情境，让学生模拟道歉的场景，用英语表达歉意。
学生互相练习，提高英语口语表达能力。
5. 总结与拓展（5分钟）老师引导学生回顾本节课所学内容，总结道歉的表达方式。
学生自由发挥，创作自己的道歉歌曲或故事，展示才华。
6. 课后作业学生回家后，向家人表演所学歌曲，巩固课堂学习成果。
家长协助孩子用英语进行家庭情境模拟，提高口语表达能力。
六、教学评价1. 评价目标：通过学生的参与度、演唱表现和口语表达能力来评估学生对歌曲《I Am Sorry》的掌握情况。
2024年幼儿园小班英语歌曲《LAMSORRY》教案
教案：2024年幼儿园小班英语歌曲《LAM SORRY》一、教学目标：1. 让学生通过学习歌曲《LAM SORRY》，掌握基本的英语口语表达，提高学生的英语听力水平。
2. 通过歌曲学习，培养学生的音乐节奏感，提升学生的艺术素养。
3. 借助歌曲，引导学生学会表达歉意，培养学生的礼貌意识。
二、教学重点与难点：重点：学会歌曲《LAM SORRY》的歌词，能够进行演唱。
难点：准确掌握英语口语表达，能够运用到实际生活中。
三、教学准备：1. 教学材料：歌曲《LAM SORRY》的歌词，教学图片，教学卡片。
2. 教学设备：音响设备，投影仪。
四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领学生唱一首简单的英文歌曲，激发学生的学习兴趣。
进行一些简单的英语口语练习，如问候语、介绍自己等。
2. 引入歌曲（5分钟）：教师播放歌曲《LAM SORRY》，让学生初步感受歌曲的旋律和节奏。
向学生介绍歌曲的歌词，让学生跟读。
3. 学习歌词（10分钟）：教师将歌词分成几个部分，逐一教授给学生。
学生在跟读的过程中，教师纠正发音，确保学生能够准确掌握。
4. 歌曲练习（10分钟）：学生分组，每组选出一个组长，带领组员进行歌曲练习。
教师巡回指导，对学生的发音、节奏进行纠正。
5. 表演展示（5分钟）：每组学生进行歌曲表演，展示学习成果。
教师对学生的表现进行点评，给予鼓励。
6. 总结与拓展（5分钟）：教师总结本次课程的学习内容，强调英语口语表达的重要性。
布置课后作业，让学生回家后跟家长一起唱这首歌曲。
五、课后作业：1. 跟家长一起唱歌曲《LAM SORRY》。
2. 学会用英语表达歉意，如：“I'm sorry.”。
3. 观察生活中的一些礼貌用语，下节课分享。
六、教学评估：1. 观察学生在课堂上的参与程度，了解他们的学习兴趣。
2. 通过学生分组练习和表演，评估他们的英语口语表达能力和音乐节奏感。
3. 课后收集家长反馈，了解学生在家中的学习情况和表现。
I’m sorry 教案
15
10
8
环节
教师活动
学生活动
说明
1.会说、会用句子：I’m sorry. I’m late. My bike is broken. That’s all right.
2.会说、会用、会写单词：sorry，tired，broken，seat.
3.通过对话的学习及情景对话的练习，掌握四个单词和四句话的意义及用法。
3.用心听对话，能明白其意思。4.并跟读对话。
5.学习“主系表”结构并了解一般过去式的意义。
1.练习本节课的重点词句。
2.进一步复习今天所学知识。3.学生间情景对话。
4.明白听到的句子的意思，并连线。
1.同桌互考互记。
2.自由创造，加强印象。
复习旧课，导入新课。
在情景中学习，从词到句子，再到对话。容易掌握。
3.角色扮演。
4.播放Listen ,look and match部分录音，听并连线。
1.默写四会词句，注意正确书写。
2.能运用已学知识自由创设情景对话。
1.配合老师完成对话。
2.按指令做动作。
（按指令做相反动作。）
1.通过老师出示的图片及单词卡片能听说、会用四个单词。
2.听清楚，读准确，并且记忆写法。
靳爱军课题lesson8imsorry课型newpresentation第1课时时间教学过程学习目标知识与能力过程与方法情感态度与价值观715108环节教师活动学生活动说明1
课题
Lesson 8 I’m sorry
课型
New Presentation
第1课时
时间
教学过程
学
习
目
标
知识与能力
过程与方法
幼儿园小班英语歌曲教案《lamsorry》
幼儿园小班英语歌曲教案《lamsorry》教学目标：1.能够听懂、唱出《Im sorry》这首英语歌曲。
2.能够理解歌曲中的表达方式，并在生活中运用。
3.培育幼儿的英语语感，提升幼儿的英语学习爱好。
4.培育幼儿的音乐素养和英语节奏感。
教学准备：1.一张装饰图工作信纸。
2.一张美妙的空白CD。
3.一张光盘。
4.一台CD播放器。
5.一份课程个案类。
教学流程：一、创设情境（3min）1.通过介绍“对不起”这个话题，引起幼儿爱好。
老师可以说：在日常生活中，我们每个人都会做错事或说错话，那岂不是很对不起别人吗？假如这时我们会学会跟别人说：Im sorry. 那我们就不会把别人损害了，也不会让本身心理不舒适。
2.在黑板上写出“l m sorry”这个字母表达，并重读发音。
3.让幼儿们大声地跟着本身一起说，“Im sorry”.老师重复几次，让幼儿们能紧跟。
二、学习歌曲（10min）1.打开音响，播放歌曲《Im sorry》。
老师说唱歌的同时，带领幼儿描绘出歌曲的情景。
2.要求幼儿用手打节拍，跟着老师学唱歌曲。
可以使用拍手、拍桌子等方式，提升幼儿的音乐感受。
3.带领幼儿反复唱几遍，加深理解和印象。
4.将歌曲的歌词给幼儿构成小组，让幼儿本身跟着歌词跟唱。
5.老师和幼儿们一起唱，并激励他们大声喊出“Im sorry”.三、词语巩固（7min）1.在黑板上写出“Im sorry”这个单词，并发音。
2.拿出工作信纸，让幼儿在上面写下“Im sorry”并画一张可爱的笑脸。
3.幼儿交换信纸并读出所写的“Im sorry”，交换者回答“its ok”.这个过程中提高孩子自信，减轻自责。
四、复习歌曲（3min）1.老师再次播放歌曲“lm sorry”并带着幼儿们唱。
2.让幼儿们本身站成一排，一起唱这首歌曲，提升团队合作意识。
五、其他活动（5min）1.选择一名小伙伴站在一旁，其他孩子手牵手，按着音乐的节奏扭动身体。
当音乐停止时，结束跳舞并相互跟唱“lm sorry”。
《Lesson8 I'm sorry》教学设计
Ｃ ｌ ａ ｐ ｙ ｏ ｕ ｒ ｈ ａ ｎ ｄ ｓ ｉ ｎ ａ ｍｉ ｎ ｕ ｔ ｅ（ Ｆ ｒ ｏ ｍ
需要 老师及时纠正和指 导。 课前准备 ： ａ ． ｓ ｏ ｒ ｒ ｙ ， ｔ ｉ ｒ ｅ ｄ ， ｂ ｒ ｏ ｋ ｅ ｎ ， ｓ ｅ ａ ｔ ｓ的单词卡
片 ：
ｌ ｅ ａ ｒ ｎｅ ｄ ｉ ｎ ｅ ｖｅ ｒ ｙｄａ ｙ ｌ ｉ ｆ ｅ ａ ｎｄ ｃ ａ ｎ ｃ ｏ ｍｍｕ ｎ ｉ ｃ ａ ｔ ｅ ｗｉ ｈ ｔ ｅ ａ ｃ ｈ ｏ ｈｅ ｔ ｒ ｗｉ ｔ ｈ Ｅ ｎ ｇ ｌ ｉ ｓ ｈ
Ｔ ｈ ｅ ｓ ｔ ｕ ｄ ｅ ｎ ｔ ｓ ｃ ｎ ａ ｕ ｓ ｅ ｗｈ ａ ｔ ｈｅ ｔ ｙ ｖ ｅ
ａ ｔ ｍｅ ？Ａｍ Ｉ ｈ ａ ｐ ｐ ｙ（ Ｔ ｅ ａ ｃ ｈ ｅ ｒ ｄ ｏ ｓ ｏ ｍｅ
ｅ ｘ ｐ ｒ ｅ ｓ ｓ ｉ ｏ ｎ ｓ ｔ ｏ ｌ ｅ ａ ｄ ｎ 也ｅ ｉ ｗｏ ｒ ｄ ｓ“ ｓ ｏ ｒ ｒ ｙ ” ｎ ｄ“ ａ 删 ”． 、 ？
ｓ ａ ｙ ａ ｌ ｉ ｍｉ ｔ ｂ ｅ ｆ ｏ ｒ ｅ ｙ ｏ ｕ ｄ ｏ ｓ ｏ ｍｅ ｔ ｈ ｉ ｎ ｇ ， ａ ｎ ｄ
部分。本课话 题 以学生上课迟 到为主线 ，
编排 相应 的词 汇 与句型。本 课学 生通过
ｓ ｏ ｒ ｒ ｙ ， ｔ ｉ ｒ ｅ ｄ ， ｂ ｒ ｏ ｅｎ ｋ ， ｓ ｅ ａ ｔ ｓ 以及Ｉ ’ ｍｌ ａ ｔ ｅ ． Ｉ ’ ｍ
ｗ ａｔ ｈ ’ｓ ｍｏ ｒ ｅ ， ｐ ａｃ ｒ ｉ ｔ ｃ ｅ ｍａ ｋ ｅ ｓ ｐ ｅ 疵 ）
2024年幼儿园小班英语歌曲《LAMSORRY》教案
2024年幼儿园小班英语歌曲《LAM SORRY》教案一、教学目标：1. 让学生通过学习歌曲《LAM SORRY》，掌握基本的英语口语表达，如“I'm sorry”和“That's OK”。
2. 培养学生的音乐节奏感和听力技能。
二、教学内容：1. 歌曲《LAM SORRY》的歌词学习和演唱。
2. 英语口语表达：“I'm sorry”和“That's OK”的教学和使用。
3. 音乐节奏感和听力技能的培养。
三、教学准备：1. 准备歌曲《LAM SORRY》的音频和视频材料。
2. 准备教学卡片，上面有“I'm sorry”和“That's OK”的图案和文字。
3. 准备一些小礼物，作为奖励学生的奖品。
四、教学步骤：1. 热身活动：引导学生做一些简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动学生的热情。
2. 引入歌曲：播放歌曲《LAM SORRY》的音频，让学生初步感受歌曲的节奏和旋律。
3. 歌词学习：引导学生跟唱歌曲，边唱边做动作，如拍手、点头等。
4. 口语教学：教授“I'm sorry”和“That's OK”的用法，让学生在适当的情境下进行练习。
5. 游戏活动：设计一些小游戏，如“Simon says”等，让学生在游戏中运用所学的英语口语。
6. 总结和奖励：对本节课的学习内容进行总结，奖励表现优秀的学生。
五、作业布置：1. 让学生回家后，向家人表演所学歌曲《LAM SORRY》。
2. 鼓励学生在生活中，尝试使用所学的英语口语进行交流。
3. 布置一些简单的英语口语练习题，巩固所学知识。
六、教学评估：1. 观察学生在课堂上的参与程度，包括唱歌、做动作和英语口语表达。
2. 记录学生在游戏活动中的表现，特别是在使用英语口语时的准确性。
3. 收集学生的作业，评估他们在家中的应用情况和对歌词的记忆。
七、教学拓展：1. 制作歌曲《LAM SORRY》的手工活动，如制作小熊手工，并在上面贴上“I'm sorry”和“That's OK”的标签。
《lamsorry》幼儿园小班英语歌曲教案：幼儿园英语启蒙课教案
本课是关于《I am sorry》这首幼儿园小班英语歌曲的教案。
在幼儿园的英语启蒙课中，我们需要利用很多儿歌来激发孩子们学习英语的兴趣。
这首小班英语歌曲可以让孩子们学会用英语道歉，表达自己的歉意和对别人的关心。
一、教学目标1.能正确地唱出《I am sorry》歌曲。
2.能运用正确的语音和语调表达歉意和关心。
3.能听懂老师的提问和指令，并做出相应的反应。
4.培养孩子们学习英文的兴趣和自信心。
二、教学步骤1.歌曲引入老师向孩子们介绍这首歌曲的名字，并播放一遍歌曲。
孩子们听完歌曲后，老师可以问问他们歌曲中有哪些单词和词组，让他们有些了解。
2.歌曲教唱老师最好分几段教唱这首歌曲，让孩子们跟着模仿。
教唱时不仅要注意歌曲的节奏和语音，还要让孩子们明白各个单词的意思。
唱过之后也可以问问孩子们，他们唱的怎么样，哪句歌词唱得最好。
3.情境引导老师可以用一些情境引导孩子们学习《I am sorry》的应用场合。
比如，如果两个孩子玩耍时发生了争执，那么一个孩子就可以用这首歌曲的歌词来向另一个孩子道歉。
4.歌曲配合手势可以用一些手势方式，如双手合十，低头等方式配合歌词，让孩子们更加直观地理解歌曲的意思并模仿。
5.练习歌曲练习歌曲时可以让孩子们分为不同的小组，每个小组演唱一部分歌曲。
这样既可以增强孩子们的协作能力，又能减轻单个孩子的表演压力。
6.结束在结束时，让孩子们自由发挥，用英文和其它小朋友互动，更好的进行英语应用。
三、教学评估1.歌曲的唱得是否准确、清晰？2.孩子们能否运用所学语言表达歉意和关心？3.学习时有无表现出积极的学习态度？4.教学方法是否得到孩子们的认可和接受？四、教学拓展1.让孩子们在日常生活中实际应用所学的歌曲，增加英语学习的趣味性。
2.引导孩子们多听英文儿歌，体验英语的音乐魅力。
3.建立轻松愉快的学习氛围，培养良好的英语学习习惯。
感谢您对我们工作的支持，希望我们的教案对您有所帮助。
Unit 11 I'm sorry 教案
Unit 11 I’m sorry教案ⅠTeaching aims:1. Be able to talk about the feelings.2. Be able to read the story.3. Learn the new sentences and words.ⅡTeaching methods:Reading / Listening / Talking / Singing / Play GamesⅢTeaching aids:Tape recorder, wall pictureⅣTeaching steps:Period 1Step 1 Organization of class1. Greetings2. Warm-up activities: Sing English songs.Step 2 PresentationFree talk:T: When you make a lot of noise the teacher catches you, what will you fell about? T: You will feel scared. What will the teacher feel?S: I think she will feel angry.T: Today Peter and his class make a lot of noise in the class. What happened? Step 3 Practice1. Listen to the tape of part A.2. Read after the tape.Period 2Step 1 Organization of class1. Greetings2. Warm-up activities: Sing an English songStep 2 Presentation1. Show the card “sorry”.T: Peter broke the vase. How does he feel?S: He feels sorry.2. Listen to the tape of part B.Read after the tape.3. Listen to the tape of part C.Read after the tape.4. Chant and act.Step 3 PracticeGame: Quick responseTeacher says the words, sorry, sad, happy, tired, shy, sad, Ss act the different faces. Game: Listen and act.T: Snap your fingers this way.Clap your hands this way.Wink your eyes this way.Fold your hands this way.Period 3Step 1 Organization of class1. Greetings2. Warm-up activities: Sing an English song.Step 2 PresentationLet students read the story.Make the sentences with “shy, sad, sorry, happy, scared”Finish the part D.Step 3 PracticeLet’s sing (part E)Read the paragraph, sing and act.Sing after the tape.Step 4 HomeworkFinish the exercise book.。
《lamsorry》幼儿园小班英语歌曲教案：以歌曲为主题的英语课堂
IntroductionTeaching English to kindergarten students can be a challenging taskfor many educators. However, incorporating songs into the curriculum is an effective way to teach young learners. Songs provide a fun and interactive way for students to learn English vocabulary and grammar. In this lesson plan, we will focus on the English song, "I am sorry," for kindergarten students.Song Title: I am sorryArtist: Bao JianfengLanguage: EnglishLevel: KindergartenTime: 30-40 minsObjectivesBy the end of the lesson, students will be able to:1.Learn new English vocabulary related to emotions and apologies.2.Sing the song "I am sorry" independently and accurately.3.Understand and use new English grammar structures in simplesentences.Materials-Audio or video recording of "I am sorry" by Bao Jianfeng-Pictures of facial expressions related to emotions (happy, sad, angry, etc.)-Flashcards of the new vocabulary words (sorry, forgive, mistake, etc.)-Sentence strips with simple sentences using the new vocabulary words and grammar structures (e.g. "I am sorry for my mistake.Please forgive me.")-Whiteboard and markersWarm-up (5 minutes)Begin the lesson by reviewing emotions with the students. Show them pictures of facial expressions and have them identify the emotion. You can also ask students to make their own faces to show thedifferent emotions.Vocabulary (10 minutes)Introduce new vocabulary words related to apologies such as sorry, forgive, mistake, and hurt. Use flashcards to show the words andhave students repeat them after you. You can also play a game where you say a word and students have to find the matching flashcard.Song (15 minutes)Next, play the song "I am sorry" for the students. As they listen to the song, have them follow along with the lyrics shown on the screen. Play the song a few times until students are familiar with the tune and can sing it independently.Grammar (10 minutes)After singing the song, introduce a few simple sentences using the new vocabulary and grammar structures such as "I am sorry for my mistake. Please forgive me." Write the sentences on the whiteboardand have students repeat them after you. You can also use sentence strips for students to match the words to the sentences.ConclusionIn conclusion, songs are a great tool to use when teaching Englishto young learners. Incorporating the song "I am sorry" into the kindergarten English curriculum can help students learn newvocabulary and grammar structures related to emotions and apologies. Using visual aids such as flashcards and sentence strips can also enhance the learning experience. By the end of the lesson, students will be more confident in their ability to communicate in Englishand express their emotions appropriately.。
2024年幼儿园小班英语歌曲《LAMSORRY》教案
2024年幼儿园小班英语歌曲《LAM SORRY》教案一、教学目标：1. 让学生通过学习歌曲《LAM SORRY》，掌握基本的英语口语表达，能够用英语说“对不起”。
2. 通过歌曲学习，培养学生的音乐节奏感和协调能力。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生掌握英语单词“sorry”的发音和意义，能够用英语演唱歌曲。
2. 教学难点：单词“sorry”的正确发音以及歌曲中的节奏和音调。
三、教学准备：1. 教学材料：英语歌曲《LAM SORRY》音频文件、歌词卡片、画有动物的图片。
2. 教学设备：音响设备、投影仪、白板。
四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领学生唱一首简单的英语歌曲，激发学生的学习兴趣。
2. 引入新课（5分钟）：教师播放《LAM SORRY》歌曲，让学生初步感受歌曲的节奏和旋律。
展示歌词卡片，引导学生跟读单词“sorry”。
3. 学习歌曲（10分钟）：教师逐句教唱歌曲，重点讲解单词“sorry”的发音和意义。
学生在教师的指导下，跟着音乐节奏练习唱歌。
4. 实践活动（5分钟）：学生分成小组，每组选择一张画有动物的图片，用英语描述动物的特点，并在句子中运用单词“sorry”。
5. 总结与拓展（5分钟）：教师带领学生回顾所学内容，让学生用英语表达“对不起”。
邀请学生分享自己在日常生活中如何与他人道歉和原谅。
五、作业布置：1. 学生回家后，跟家长一起听《LAM SORRY》歌曲，练习用英语说“sorry”。
2. 家长协助学生，用英语记录一次道歉和原谅的经历，下节课与同学分享。
六、教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的积极参与程度，包括唱歌、跟读、小组活动等。
2. 语言掌握程度：评估学生对单词“sorry”的发音和意义的掌握情况。
3. 歌曲演唱能力：评价学生能够熟练演唱《LAM SORRY》歌曲的程度。
4. 情感态度：观察学生在学习过程中是否能够理解并体会友谊的重要性，以及是否学会在日常生活中关爱他人。
教案Unit11Iamsorry
Unit 11 I am sorry.肖景盛Teaching Aims：1、知识目标：1）掌握本课单词：feel ,happy, sad, angry ,shy,proud/excited2）掌握本课句型：How do you feel?I feel happ y/sad/angry/shy/proud/excited2、能力目标：会用本课的句子关心他人的感受，并表达自己的感情How do you feel? I feel...3、情感目标：通过对本课的学习，培养学生关心他人的品质，勇于表达自己的内心感受，培养学生的自信心和合作精神以及用英语交流沟通的能力。
Important points :单词：happy, sad ,angry, shy句子：How do you feel?I feel happ y/sad/angry/shy/excited/proudTeaching Preparation：卡片，多媒体Teaching procedure：Step1：GreetingStep2: sing a songStep3：Lead in & presentation1 show the screenT: Look at the screen,what face is it ?Ss: It’s a happy face.T : Yes, it’s a happy face,2.Learn words about emotionTeach them in different ways.3. words game:1)low and loud2）quick responseStep 4 practice the sentence:1) I ask: How do you feel?you answer:I feel happy.2)I will divide the class into parts,Group 1 & Group 2Group 1 ask,group 2 answerChange3)pair work and show you action.Step 5 Consolidationlet’s chantdraw the face about all kinds of emotion。
幼儿园小班英语歌曲教案《l am sorry》
幼儿园小班英语歌曲教案《l am sorry》幼儿园小班英语歌曲教案《I am sorry》引言：在幼儿园的日常生活中，小朋友们不可避免地会犯错误或者伤害到别人。
其中，学会向他人道歉是一个十分重要的社交能力。
为了培养孩子们正确的行为和态度，我们设计了一堂以《I am sorry》为主题的英语歌曲教学活动。
导入：老师用简单明了的语言，向孩子们解释什么是道歉，当我们做错事或伤害到朋友时应该怎么做。
通过引导孩子们思考这个问题，培养他们的道德意识和亲社会行为。
主体：一、歌曲学唱1. 通过观看老师向孩子演示和唱一小节歌曲，让孩子们对歌曲有初步的理解。
2. 老师引领全班学唱《I am sorry》。
创设合作学习环境，培养孩子们的协作精神。
3. 逐句教唱，老师利用简单的动作或者手势加深学生对歌曲的理解和记忆。
孩子们跟着老师的动作和节奏，模仿唱歌。
二、歌词理解1. 老师通过问问题的方式，引导孩子们理解歌曲中主要意思。
例如：“这首歌的名字叫《I am sorry》，你们知道《I am sorry》是什么意思吗？”2. 孩子们进行分组小讨论，思考歌曲中的一些关键句子的意思。
老师帮助孩子们解答疑惑。
3. 鼓励孩子们用简短的语言描述一下自己对这首歌的理解。
三、情感体验1. 老师与孩子们分享一些生活中自己犯错的经历，并描述自己道歉的态度和行为。
2. 邀请有感性经历的孩子上台分享，并鼓励其他孩子提出自己的观点和意见。
3. 通过分享和交流，让孩子们对道歉的含义和重要性有更深刻的认识，培养他们勇于承认错误的品质。
四、角色扮演1. 老师分发表演道具，让孩子们分组进行角色扮演。
其中一组扮演“犯错误的人”，另一组扮演“受害者”。
2. 孩子们通过角色扮演，体验在不同角色下所引发的情感和行为反应。
提醒他们思考如何认错和道歉，以及如何接受别人的道歉。
结尾：通过本次《I am sorry》的英语歌曲教学活动，我们达到了让幼儿园小班的孩子们了解到道歉的含义和重要性，培养他们正确对待错误和冲突的态度和能力，促进他们的社交与情感发展的目标。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
幼儿园小班英语歌曲教案《l am sorry》
小班英语歌曲教案《l am sorry》适用于小班的英语歌曲主题教学活动当中，让幼儿感受生活的美好和人与人之间的关爱，体验与他人友好相处的快乐，让幼儿学会感受谦让和礼貌用语的妙处，能够跟着老师说句子，快来看看幼儿园小班英语歌曲《l am sorry》教案吧。
活动目标：
1、让幼儿学会感受谦让和礼貌用语的妙处。
2、感受生活的美好和人与人之间的关爱。
3、体验与他人友好相处的快乐。
4、能够跟着老师说句子。
5、礼貌用语：Sorry! That is Ok!
6、培养其学习英语的积极态度。
7、引导幼儿在游戏中学习使用单词。
活动准备
英语碟子
活动过程：
Step1：I&rm sorry
游戏规则：老师今天一进教室就指着一个小朋友故意喊错他的名字，然后其他小朋友肯定会笑，而且提醒老师。
老师就会猛的拍一下脑门，然后用很抱歉的声音说：I&rm sorry！然后教小朋友说That is Ok!然后故意一个一个地叫错名字达到训练这句话的目的。
可以让小朋友上来像老师这样尝试一下。
T：Ohpeter.
C：Hahaha.she is Mary.
Mary:Oh no I am Mary,not Peter.
T：Oh.I am sorry!You should say: That is Ok!.Ok?
Mary:That is ok!
（故意叫错每个小朋友的名字。
）
Step2：Game.
游戏规则：将凳子碰倒，然后说：凳子哭了，我弄疼它了，怎么办呀？
小朋友来说：I&rm sorry！然后大家一起说。
老师则模仿凳子的声音说：That is Ok！教师可以将此游戏以此拟人化形式延伸至把玩具娃娃弄掉了.然后请小朋友上来，一碰他就：哎呀！小朋友赶紧说：I&rm sorry！被碰的就说：That is Ok!
T&;C：I am sorry！Chair！
（老师假装椅子的声音说：That is Ok!）
Step3：Sing a song
小百科：SORRY是英国等西方国家的一种语言，意思为“对不起”，一般用于跟对方表达歉意时。