二年级音乐上册鸭子拌嘴教案新人教版
音乐教案《鸭子拌嘴》
音乐教案《鸭子拌嘴》一、教学内容本节课选自音乐教材第四章第二节《动物狂欢节》，以我国传统民间打击乐器——锣鼓为例，重点学习民间打击乐合奏《鸭子拌嘴》。
该曲以生动活泼的音乐语言，描绘了鸭子在水中嬉戏、拌嘴的情景，体现了我国民间音乐的独特魅力。
二、教学目标1. 让学生了解并掌握锣鼓的基本演奏方法，培养他们的音乐表现力。
2. 通过学习《鸭子拌嘴》，让学生感受民间音乐的风格特点，提高音乐鉴赏能力。
3. 培养学生的团队协作精神，增强集体荣誉感。
三、教学难点与重点重点：掌握锣鼓的基本演奏方法，学会演奏《鸭子拌嘴》。
难点：协调各个声部的节奏，保持整体音乐的和谐统一。
四、教具与学具准备教师准备：锣鼓、音乐播放设备、教学课件。
学生准备：锣鼓、乐谱、笔、纸。
五、教学过程1. 导入：通过播放一段动物狂欢的视频，引导学生关注各种动物的特点，进而引出本节课的主题——《鸭子拌嘴》。
2. 新课内容学习：（1）教师讲解锣鼓的基本演奏方法，并进行示范。
（2）学生跟随教师学习锣鼓的基本演奏技巧。
（3）教师播放《鸭子拌嘴》，让学生感受音乐的风格特点。
（4）学生分声部学习乐谱，教师指导并纠正演奏错误。
（5）各个声部合奏，教师指导学生协调节奏，保持音乐和谐。
3. 实践环节：（1）学生分组进行锣鼓演奏练习。
（2）每组挑选代表进行展示，其他学生评价、交流。
4. 例题讲解：教师选取一段《鸭子拌嘴》中的难点，进行详细讲解和示范。
5. 随堂练习：学生跟随教师演奏《鸭子拌嘴》，注意各个声部的协调。
六、板书设计1. 《鸭子拌嘴》2. 内容：（1）锣鼓基本演奏方法（2）乐谱分声部学习（3）合奏技巧与协调七、作业设计1. 作业题目：回家后，练习演奏《鸭子拌嘴》，注意各个声部的协调。
2. 答案：正确演奏《鸭子拌嘴》。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学效果，以及学生的掌握情况。
2. 拓展延伸：（1）了解其他民间打击乐器，如钹、木鱼等。
（2）欣赏其他民间音乐作品，提高音乐鉴赏能力。
鸭子拌嘴音乐教案
鸭子拌嘴音乐教案【篇一：鸭子拌嘴音乐教案】1．联想乐曲《鸭子拌嘴》中的音乐形象。
2．感受乐曲强弱所带来的变化及创造性地运用打击乐器表现鸭子的生活。
教材分析《鸭子拌嘴》这首乐曲生动地刻画出了鸭子活泼可爱的形象。
乐曲通过力度、速度的变化，以及乐器特有的音色，展现出一群调皮的鸭子在田间、河边嬉戏的样子。
其中水镲代表的是老鸭，小镲代表的是小鸭。
教学过程（一份供任课教师参考的完整教案）一、导入欣赏。
教师提问：1．出现了哪些小动物？2．他们在干什么？学生回答：出现了鸭子、青蛙、小鱼等，他们在玩、说话……教师：同学们观察得很仔细，刚才我们听到的乐曲名字就叫《鸭子拌嘴》。
二、欣赏乐曲，认识乐器聆听乐曲。
教师提问：哪里表现出小鸭子叫，哪里表现出老鸭子叫？你知道这首乐曲的演奏乐器是什么吗？（学生自由回答）教师评价并总结，这首乐曲是由几种民族打击乐器演奏的，而乐曲中老鸭子和小鸭子的形象分别是由水镲和小镲来扮演的。
澎、澎、澎是水镲的声音，他的声音大而强，是表现老鸭的。
而小镲发出的声音是镲、镲、镲清脆、明亮，是表现小鸭的。
教师出示和图片，并简单介绍。
教师播放，请学生说出哪个是老鸭子，哪个是小鸭子？（学生分辨出水镲表现老鸭，小镲表现小鸭。
）教师：请学生用乐器模仿老鸭、小鸭的叫声，感受强弱的变化。
随着乐曲的节奏变化，强拍时请拍手，弱拍时请拍腿。
复听乐曲：要求学生跟音乐打节奏。
老师当老鸭打强拍，学生当小鸭打弱拍，大家一起来感受强弱的变化。
三、模仿体验教师：乐曲中除了用两种打击乐器不同的音色来区分老鸭子和小鸭子，还用不同的节奏来表现出鸭子们不同的动作，请大家说一说鸭子们在做什么？教师播放表现、、。
（学生听后说出音乐表现的是鸭子的哪些动作。
）再次聆听乐曲，学生分两组，分别在听到老鸭子和小鸭子的声音处模仿动作。
（学生分组模仿鸭子抖动翅膀的样子。
）要求学生跟音乐打节奏。
老师当老鸭打强拍，学生当小鸭打弱拍，大家一起来感受强弱的变化。
四、再次欣赏全曲学生边听边模仿小鸭的动作。
二年级上册欣赏《鸭子拌嘴》 教案
二年级上册欣赏《鸭子拌嘴》教案一、教学目标1. 让学生通过欣赏《鸭子拌嘴》，了解和感受打击乐器的音色特点和演奏方式。
2. 培养学生对音乐的兴趣和爱好，提高学生的音乐审美能力。
3. 引导学生体验音乐带来的快乐，培养学生的团队合作精神。
二、教学重点1. 感受打击乐器音色的特点，能够辨别各种打击乐器的声音。
2. 学会用打击乐器参与演奏，培养学生的节奏感和团队协作能力。
三、教学难点1. 音色的辨别和运用2. 节奏的准确演奏四、教学准备1. 教学课件：《鸭子拌嘴》音频文件2. 打击乐器：铃鼓、木鱼、铃铛等3. 乐谱五、教学过程1. 导入（5分钟）1.1 教师播放《鸭子拌嘴》音频文件，引导学生初步感受音乐。
1.2 学生分享对音乐的感悟，教师总结并引入课题。
2. 教学打击乐器（10分钟）2.1 教师介绍各种打击乐器的名称和演奏方法。
2.2 学生分组尝试演奏打击乐器，感受音色的特点。
2.3 教师引导学生辨别不同打击乐器的声音，并进行简单合奏。
3. 学习乐谱（10分钟）3.1 教师发放乐谱，引导学生观察音符和节奏。
3.2 学生跟随教师学唱乐谱，熟悉旋律和节奏。
3.3 教师带领学生进行打击乐器伴奏练习。
4. 分组练习（10分钟）4.1 学生分组，每组选择一种打击乐器。
4.2 教师布置练习任务，引导学生进行合作演奏。
4.3 教师巡回指导，纠正学生的演奏错误。
5. 课堂展示（5分钟）5.1 每组学生进行成果展示，其他学生欣赏。
5.2 教师对学生的演奏进行评价和总结。
6. 课堂小结（5分钟）6.1 教师回顾本节课的学习内容，强调打击乐器音色的特点和演奏方法。
6.2 学生分享学习收获，教师给予鼓励和表扬。
注意：在教学过程中，教师要关注学生的个体差异，因材施教，充分调动学生的积极性和主动性。
注重培养学生的团队合作精神，提高学生的音乐素养。
六、教学延伸1. 邀请家长参与课堂：邀请部分学生的家长来校，观看学生的打击乐器演奏，让家长了解学生在课堂上的学习成果，增进家校沟通。
人教新课标二年级上册音乐教案(表格式)：鸭子拌嘴
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与《鸭子拌嘴》相关的音乐问题，如歌曲中出现的音乐符号、节奏变化等。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的合唱实验操作。学生分组练习合唱，体验团队协作的乐趣，同时感受音乐的魅力。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和合唱效果。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“音乐在日常生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现音乐的价值、分析音乐的作用并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
5.增进学生对我国民间音乐的认识，激发他们对音乐的热爱。
本节课将通过生动有趣的教学方法，引导学生积极参与，让他们在轻松愉快的氛围中学习音乐知识，提高音乐素养。
二、核心素养目标
1.情感态度：培养学生对音乐的热爱，激发他们对民间音乐的兴趣，增强民族自豪感。
2.过程与方法：通过学唱《鸭子拌嘴》，提高学生的音乐表现力和团队协作能力，掌握基本的音乐符号和节奏。
在学生小组讨论环节，我发现学生们对于音乐在日常生活中的应用有很多独特的见解和想法，但部分学生在分享成果时表达不够清晰。针对这一问题，我打算在接下来的课程中，加强对学生表达能力的培养，鼓励他们更加自信地展示自己的思考。
五、教学反思
今天的课程中，我发现学生们对《鸭子拌嘴》这首歌曲非常感兴趣，他们积极参与课堂活动，主动学习音乐知识，这让我感到很欣慰。但在教学过程中，我也注意到了一些需要改进的地方。
在导入新课环节，我通过提问的方式引导学生关注鸭子拌嘴的场景，激发了他们的好奇心。然而，我发现部分学生对歌曲背景了解不足，导致他们在学习过程中对歌曲情感的理解不够深入。今后，我可以在导入环节加入更多关于歌曲背景的介绍，帮助学生更好地体会歌曲的意境。
二年级音乐上册第四单元《鸭子拌嘴》教案新人教版
《云》教学内容：1、唱：歌曲《云》2、动：节奏练习《月儿弯弯》、音乐活动《形态各异的云》教学目标：1、指导学生用连贯、柔和的声音演唱歌曲《云》，感受并表现三拍子歌曲的节拍特点和强弱规律。
2、通过歌曲演唱、拓展表演,感受体验并表现歌曲优美抒情的情绪，3、在音乐活动中，感受自然界万物的美丽，渗透热爱大自然、探索科学奥秘的教育、教材分析：《云》是苏少版音乐教材二年级上册第七单元的歌曲。
这首歌曲是一首3/4的D大调的儿童歌曲，曲调优美，速度缓慢，四个乐句起承转合，琅琅上口，歌曲的意境简单又优美，让孩子充分感受到大自然的美，也为孩子的表演提供了很大的余地。
教学方法：情境体验法、听唱法、实践参与法、律动法教学重点：学唱歌曲，用连贯、柔美的声音表现歌曲教学难点：较准确地表现三拍子歌曲的节拍特点和强弱规律教学准备：多媒体课件、打击乐若干教学过程：一、律动《郊游》1、教师带领学生律动进教室、师生问好2、师：踏着《郊游》的歌声，我们仿佛来到了美丽的大自然中。
老师这有一个和自然界物体有关的谜语，请大家来猜一猜。
（点击课件出示谜面）忽然不见忽然有，像虎像龙又像狗。
太阳出来它不怕，大风一吹它就走。
生答（云）4、师：小朋友，知道了三拍子的强弱规律，你还能用我们身体的哪些部位的动作来表现呢？（生自由创编，并指名表演。
如拍手、拍腿、拍腿；跺脚、叉腰、叉腰等等。
）5、请两个学生用打击乐伴奏，其余学生朗读儿歌。
（提示学生演奏双响筒时要突出强拍、演奏三角铁和碰铃时只需在强拍上敲击一下即可。
）二、感受体验音乐情境师：小朋友真聪明，很快就猜出来了！下面我们把云宝宝请出来吧！（播放课件，在《云》背景音乐中展示在湛蓝的天空中千姿百态的云的图片），教师走进学生中，带领学生一块表演，并用语言提醒学生，动作要轻柔些，注意合着音乐的节拍做动作。
师：刚才我们在蓝天上都看见什么了？（生答：看到朵朵白云）这云像什么？师：千姿百态的云聚在一起可真壮观呀！有的像大冬瓜那样傻傻地横着，有的像花那样美美地开着，还有的像大海里的帆船。
音乐教案《鸭子拌嘴》
音乐教案《鸭子拌嘴》一、教学内容本节课选自音乐教材第四章《动物音乐会》中的第二十节《鸭子拌嘴》。
教学内容主要包括：学习歌曲《鸭子拌嘴》的歌词和旋律，理解歌曲中鸭子拌嘴的有趣情景，掌握歌曲的节奏和音高。
二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《鸭子拌嘴》的歌词和旋律，能熟练演唱。
2. 培养学生理解歌曲中的情景，提高音乐欣赏能力。
3. 通过学习歌曲，使学生了解和掌握一定的音乐知识和技能。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲中节奏的变化和音高的把握。
教学重点：歌曲《鸭子拌嘴》的歌词和旋律的学习。
四、教具与学具准备教具：钢琴、电子琴、多媒体设备、黑板。
学具：音乐教材、笔记本、铅笔。
五、教学过程1. 导入：邀请学生们参加一场有趣的“动物音乐会”，引导学生关注动物们的音乐表现。
2. 歌曲学习：（1）播放歌曲《鸭子拌嘴》，让学生初步感受歌曲的旋律和情景。
（2）分句教唱歌曲，注意指导学生掌握歌曲的节奏和音高。
（3）让学生跟唱，加强歌曲的熟练度。
3. 例题讲解：（1）讲解歌曲中的节奏变化，让学生通过实践感受不同的节奏。
（2）讲解音高的概念，指导学生正确演唱歌曲。
4. 随堂练习：（1）分组练习，每组选择一种动物，模仿其叫声，练习歌曲中的节奏。
（2）个人练习，学生独立演唱歌曲，注意音高的准确性。
5. 实践情景引入：（1）让学生自由发挥，创作一首以动物为主题的短曲。
（2）学生相互分享作品，进行点评和讨论。
六、板书设计1. 歌曲名：《鸭子拌嘴》2. 歌曲歌词及旋律简谱。
3. 节奏和音高的讲解。
4. 动物主题短曲创作提示。
七、作业设计1. 作业题目：以《鸭子拌嘴》为例，创作一首以其他动物为主题的短曲。
2. 答案要求：歌词简洁有趣，旋律流畅，节奏明快。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）鼓励学生参加课外音乐活动，提高音乐素养。
（2）引导学生关注生活中的音乐元素，激发创作灵感。
（3）组织学生参加音乐比赛，展示自己的才华。
重点和难点解析1. 教学内容的讲解与示范。
鸭子拌嘴 音乐教案
鸭子拌嘴音乐教案
教案标题：鸭子拌嘴音乐教案
教学目标：
1. 通过参与鸭子拌嘴活动，学生能够感受音乐的节奏和韵律。
2. 培养学生的音乐表达能力和合作精神。
3. 培养学生的音乐欣赏能力和审美情趣。
教学准备：
1. 音乐播放设备。
2. 鸭子拌嘴的音乐曲目。
3. 鸭子拌嘴的歌词和动作指导。
4. 鸭子拌嘴的图片或卡片。
教学过程：
引入：
1. 通过播放鸭子拌嘴的音乐，让学生感受音乐的节奏和韵律。
2. 与学生一起观看鸭子拌嘴的图片或卡片，引发学生对这首歌曲的兴趣。
主体：
1. 向学生介绍鸭子拌嘴的歌词，并与学生一起朗读。
2. 解释歌词中的生词和难点，确保学生理解歌曲的内容。
3. 分发歌词和动作指导给学生，让他们跟随音乐和指导进行动作表演。
4. 分组练习，让学生根据歌词和动作指导进行小组合作表演。
5. 引导学生讨论鸭子拌嘴的音乐风格和表达方式，培养他们的音乐欣赏能力。
巩固：
1. 学生自由发挥，用自己的方式和动作表达鸭子拌嘴的音乐。
2. 鼓励学生分享自己的表演，并互相欣赏和评价。
拓展：
1. 鼓励学生尝试用乐器伴奏鸭子拌嘴的音乐，培养他们的音乐创造能力。
2. 邀请学生选择其他类似的音乐曲目进行表演，拓展他们的音乐欣赏范围。
评估：
观察学生在活动中的参与度、表演技巧和音乐表达能力，给予积极的反馈和评价。
教学延伸：
在音乐课上，可以继续引入其他有趣的歌曲和音乐活动，培养学生的音乐兴趣和才能。
可以组织音乐会或音乐比赛，让学生展示自己的音乐才华。
2024年《鸭子拌嘴》标准教案
2024年《鸭子拌嘴》标准教案一、教学内容本节课选自2024年音乐教育教材《音乐之美》第三单元“动物音乐会”中的第五节《鸭子拌嘴》。
教学内容详细包括：认识并了解鸭子叫声的特点；学习歌曲《鸭子拌嘴》的旋律和歌词；分析歌曲中鸭子叫声的模仿技巧；探讨歌曲创作背景及其所传达的和谐共生的理念。
二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《鸭子拌嘴》的旋律、歌词及节奏，并能熟练演唱；2. 了解鸭子叫声的特点，培养学生的观察力和模仿能力；3. 通过学习歌曲，引导学生关爱动物，树立和谐共生的观念。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲中鸭子叫声的模仿技巧；对歌曲节奏的掌握。
教学重点：歌曲《鸭子拌嘴》的旋律、歌词及节奏；鸭子叫声的特点。
四、教具与学具准备教师准备：电子琴、教学PPT、录音机、音箱、动物叫声卡片。
学生准备：歌词本、铅笔、橡皮。
五、教学过程1. 导入：播放鸭子叫声录音，让学生猜一猜是什么动物，引出本节课主题。
2. 新课内容学习：a. 教师带领学生学习歌曲《鸭子拌嘴》的旋律，注意指导学生掌握节奏；b. 学习歌词，引导学生模仿鸭子叫声；c. 分析歌曲中鸭子叫声的模仿技巧，让学生尝试模仿；d. 分组练习，相互评价，提高学生的演唱技巧。
3. 例题讲解：讲解歌曲《鸭子拌嘴》中的难点节奏，并进行示范演唱。
4. 随堂练习：让学生跟随教师演唱歌曲，注意纠正发音和节奏。
六、板书设计1. 《鸭子拌嘴》2. 歌曲旋律、歌词、节奏3. 鸭子叫声特点及模仿技巧4. 和谐共生理念七、作业设计1. 作业题目：回家后向家人介绍本节课所学内容，并演唱歌曲《鸭子拌嘴》。
2. 答案：完成作业后，家长签字确认，下节课进行检查。
八、课后反思及拓展延伸本节课结束后，教师应反思教学过程中的优点和不足，针对学生的掌握情况，调整教学策略。
在拓展延伸方面，可以组织学生参观动物园，观察鸭子的生活习性，进一步了解动物，培养学生的爱心和责任感。
同时，鼓励学生参与创作以动物为主题的环保歌曲，提高学生的创新能力和环保意识。
鸭子拌嘴音乐教案
鸭子拌嘴音乐教案教案标题：鸭子拌嘴音乐教案教学目标：1. 了解和掌握鸭子拌嘴音乐的基本知识和技巧。
2. 培养学生的音乐感知能力和创造力。
3. 提升学生的协作和表达能力。
教学内容：1. 鸭子拌嘴音乐的介绍和演示。
2. 鸭子拌嘴音乐的基本技巧和动作。
3. 鸭子拌嘴音乐的合奏练习和创作。
教学步骤：引入：1. 通过播放鸭子拌嘴音乐的录音或视频，引起学生对这种音乐的兴趣和好奇心。
2. 向学生介绍鸭子拌嘴音乐的起源、特点和流行程度。
探究：1. 向学生展示鸭子拌嘴音乐的基本技巧，如用手指拍打嘴唇、舌头的动作等。
2. 引导学生模仿和练习这些基本技巧，感受和体验音乐的节奏和韵律。
3. 分组合作，让学生尝试在小组内创作简单的鸭子拌嘴音乐段落，并相互表演和欣赏。
拓展：1. 引导学生思考如何将鸭子拌嘴音乐与其他乐器或声音进行合奏。
2. 鼓励学生使用身边的物品或乐器，与鸭子拌嘴音乐进行即兴演奏和创作。
3. 组织学生进行合奏表演，展示他们的创造力和团队合作能力。
总结：1. 回顾本节课学习的内容，强调鸭子拌嘴音乐对音乐感知和创造力的培养作用。
2. 鼓励学生继续探索和尝试其他类型的音乐表达方式。
3. 结合学生的反馈和建议，对本节课的教学效果进行评价和总结。
教学资源：1. 鸭子拌嘴音乐的录音或视频。
2. 音乐乐器和道具（如口哨、鼓、小号等）。
3. 分组合作的活动指导和评价表。
评估方式：1. 观察学生在课堂上的参与度和表现。
2. 评价学生在小组合作和创作中的表现和成果。
3. 学生的自我评价和反馈。
教学延伸：1. 鼓励学生在课后继续探索和创作鸭子拌嘴音乐，并与同学分享。
2. 提供更多音乐创作和合奏的机会，培养学生的音乐才能和团队合作能力。
3. 引导学生学习其他类型的音乐，拓宽他们的音乐视野和审美能力。
希望以上教案建议和指导能对您的教学工作有所帮助，祝您教学顺利！。
《鸭子拌嘴》教学设计
《鸭子拌嘴》教学设计一、教学目标1、引导学生通过聆听、感受、体验等方式，理解乐曲所表现的情境和音乐形象。
2、培养学生的音乐感知能力，能够分辨不同的乐器音色和节奏特点。
3、激发学生对民族音乐的兴趣，增强学生的民族自豪感。
二、教学重难点1、教学重点（1）让学生感受乐曲中各种乐器所表现的鸭子形象和热闹的场景。
（2）引导学生理解乐曲的节奏变化和旋律特点。
2、教学难点（1）如何让学生通过音乐元素的分析，深入理解乐曲的内涵。
（2）帮助学生准确把握乐曲中不同乐器的演奏特点和表现力。
三、教学方法1、聆听法：让学生反复聆听乐曲，熟悉音乐旋律和节奏。
2、直观演示法：通过展示图片、视频等资料，帮助学生直观地感受乐曲所描绘的场景。
3、分析讨论法：组织学生对乐曲的音乐元素进行分析和讨论，培养学生的音乐鉴赏能力。
四、教学过程1、导入环节（1）播放一段鸭子的叫声音频，让学生猜测是什么动物。
（2）展示鸭子的图片，引导学生观察鸭子的形态和动作。
（3）提问学生：“如果用音乐来表现鸭子，会是什么样的呢？”从而引出课题《鸭子拌嘴》。
2、初听乐曲（1）完整播放《鸭子拌嘴》，让学生安静聆听，感受乐曲的整体氛围。
（2）提问学生：“在乐曲中，你听到了哪些声音？你觉得乐曲描绘了一个什么样的场景？”3、介绍乐器（1）展示乐曲中所使用的乐器图片，如镲、木鱼、小锣、大锣等。
（2）分别介绍这些乐器的音色特点和演奏方法，让学生对乐器有初步的了解。
4、分段聆听（1）将乐曲分为几个段落，逐段播放，让学生感受每一段的音乐特点。
（2）引导学生注意每一段中乐器的使用和节奏的变化，例如在表现鸭子争吵的段落中，节奏紧凑，乐器的演奏力度较强。
5、分析乐曲（1）组织学生讨论乐曲中是如何通过音乐元素来表现鸭子的形象和动作的，如节奏、旋律、音色等。
（2）让学生模仿鸭子的动作，随着音乐的节奏进行表演，加深对乐曲的理解。
6、复听乐曲（1）再次完整播放乐曲，让学生闭上眼睛，用心感受乐曲所表达的情感和意境。
《鸭子拌嘴》音乐教案
《鸭子拌嘴》音乐教案第一章：课程简介1.1 课程目标通过学习《鸭子拌嘴》这首歌曲，让学生感受音乐的韵律和节奏，培养学生的音乐欣赏能力和集体合作精神。
1.2 课程内容学习《鸭子拌嘴》歌曲的歌词、旋律和节奏，通过角色扮演、动作表演等方式，体验音乐带来的乐趣。
1.3 教学资源《鸭子拌嘴》歌曲音频、歌词heet、教学PPT、乐器等。
第二章：教学重点与难点2.1 教学重点学会《鸭子拌嘴》歌曲的歌词和旋律，能够跟着音乐节奏进行演唱。
2.2 教学难点理解歌曲中的节奏变化，能够准确地表现出歌曲的韵律特点。
第三章：教学步骤3.1 热身活动（5分钟）引导学生进行简单的身体运动，如拍手、跺脚等，让学生感受音乐的节奏。
3.2 歌曲学习（10分钟）播放《鸭子拌嘴》歌曲，让学生初步聆听并感受歌曲的韵律。
随后，教师带领学生一起学唱歌曲，注意指导学生准确地把握节奏。
3.3 动作表演（10分钟）根据歌曲内容，教师可以设计一些简单的动作，如模仿鸭子走路、拌嘴等，让学生在演唱歌曲的进行动作表演，增强音乐的趣味性。
3.4 分组练习（5分钟）将学生分成若干小组，每组选择一个角色（如鸭子、小河等），进行分组演唱和动作表演。
第四章：教学评价4.1 学生演唱歌曲的准确性评价学生在学唱歌曲过程中，是否能准确地把握节奏和音准。
4.2 学生动作表演的积极性评价学生在动作表演过程中，是否能积极参与，表现出歌曲的趣味性。
4.3 学生集体合作意识第五章：教学延伸5.1 家庭作业布置学生回家后，向家长介绍《鸭子拌嘴》歌曲，并尝试与家长一起进行动作表演。
5.2 课堂拓展下一节课，可以邀请家长参与，进行课堂展示，增加学生的自信心和参与度。
第六章：教学注意事项6.1 教学环境布置确保教学环境宽敞明亮，适当布置一些与课程相关的装饰，如图片、挂饰等，营造轻松愉悦的氛围。
6.2 学生安全在课程进行过程中，注意学生的安全，避免因动作表演而造成意外伤害。
6.3 教学进度的把握根据学生的学习情况，适当调整教学进度，确保学生能够跟上教学节奏，也要注重学生的个体差异。
二年级上册欣赏《鸭子拌嘴》 教案
二年级上册欣赏《鸭子拌嘴》教案一、教学目标1. 让学生通过欣赏《鸭子拌嘴》这首歌曲，感受音乐的美妙旋律，培养学生的音乐欣赏能力。
2. 引导学生理解歌曲中的角色，培养学生的想象力和创造力。
3. 通过学习歌曲，帮助学生掌握一些基本的音乐知识，如节奏、音高等。
4. 培养学生与同伴合作、交流的能力，提高他们的团队协作意识。
二、教学重点1. 让学生能够熟练地唱出《鸭子拌嘴》这首歌曲，并理解歌曲的意义。
2. 培养学生对音乐的兴趣和热情，激发他们进一步学习音乐的欲望。
三、教学难点1. 帮助学生掌握歌曲中的节奏和音高，使他们能够准确地演唱歌曲。
2. 引导学生通过音乐表达自己的情感，提高他们的音乐表现力。
四、教学准备1. 准备《鸭子拌嘴》歌曲的乐谱或音频文件。
2. 准备一些与歌曲相关的图片或道具，如鸭子的图片、小嘴巴等。
3. 准备一个音响设备，用于播放音乐。
五、教学过程2. 歌曲学习：教师向学生介绍《鸭子拌嘴》这首歌曲，讲解歌曲的节奏、音高等基本音乐知识。
教师带领学生一起学习歌曲，帮助他们掌握正确的演唱方法。
3. 角色扮演：教师将学生分成小组，每个小组选择一个角色（如鸭子、小鸟等），并根据歌曲中的歌词进行角色扮演。
让学生通过动作、表情等表现角色的特点，培养他们的想象力和创造力。
4. 合唱练习：教师组织学生进行合唱练习，让他们在集体演唱中体验音乐的魅力。
教师可以鼓励学生自由发挥，添加一些创意的动作或表情，使演唱更加生动有趣。
5. 总结与反思：教师引导学生回顾本节课的学习内容，帮助他们巩固所学的音乐知识。
教师鼓励学生表达自己对音乐的感悟，培养他们对音乐的热爱和欣赏能力。
六、教学评价1. 观察学生在课堂上的参与程度，包括他们学习歌曲的积极性、合唱时的表现等。
2. 评价学生对歌曲的理解程度，包括他们对歌曲角色、节奏、音高等音乐知识的理解。
3. 通过学生的课堂表现和演唱效果，评估他们对于音乐欣赏能力的提升情况。
七、作业布置1. 让学生回家后向家人分享《鸭子拌嘴》这首歌曲，并尝试与家人一起进行角色扮演活动。
新人教版小学音乐二年级上册教案：鸭子拌嘴
新人教版小学音乐二年级上册教案鸭子拌嘴教学目标：1、能大致辨别出乐曲各段所表现的情境，并从强弱、快慢的节奏中感受鸭子的各种神态、动作。
2、知道本课乐曲是以“钹”为主的打击乐器演奏的，并能用打击乐器跟着老师拍击简单的“鸭子拌嘴”节奏，从中体验到参与演奏的乐趣。
3、能随乐曲大胆地即兴表演，能学以致用，用打击乐给歌曲《龙咚锵》伴奏。
教学重点：能听辨出几种打击乐，初步理解乐曲所表现的情境。
教学难点：给歌曲《龙咚锵》伴奏。
教具准备：课件、图片等。
一、导入1、师生问好2、同学们，今天老师带来了几位动物朋友，让我们听听他们是谁？听出来的同学请举手告诉大家，并且还要说出你的理由。
第一位朋友出场了。
（大象）接下来听听这位是哪个小动物呢？。
（小鸟）同学们的耳朵真灵敏！接下来我们再听听。
（播放鸭子的叫声）（小鸭子）（以声响带进入课堂，让专注地聆听）二、分段欣赏音乐1、分段结合音乐讲故事今天，老师还带来了一个朋友，它的名字叫嘎嘎，嘎嘎还带来了一个故事，你们想听吗？想听的同学请坐好。
（依次出示图片）图片1：一天清晨，小鸭子嘎嘎起床了，它推开家门一看，今天阳光明媚，空气真好，赶紧叫上全家一起出了门。
（播放FLASH动画片段一）图片2：它们在鸭妈妈的带领下来到了池塘里，开始欢快地玩耍起来。
有的鸭子拍打着翅膀嘎嘎地叫着，有的把头伸到水里找东西吃。
（播放FLASH动画片段二）图片3：小鸭嘎嘎和哥哥突然吵架了，这是怎么回事呢？我们一起来看看。
（播放FLASH动画片段三）图片4：原来是因为一条小鱼，嘎嘎和哥哥那么激烈地吵起来。
当我们说鸭子吵架的时候，经常会用到一个词，就是“拌嘴”，这个词来形容鸭子吵架很形象！而我们今天要欣赏的乐曲的名字就是——《鸭子拌嘴》。
（解释“拌嘴”的意思，揭示课题：鸭子拌嘴）你们看嘎嘎和哥哥吵得是面红耳赤！互不相让！幸好鸭妈妈来了，哥俩才没打起架来。
时间过得真快，太阳落山了，鸭妈妈带着小鸭们，一摇一摆地回家了。
二年级上册欣赏《鸭子拌嘴》 教案
二年级上册欣赏《鸭子拌嘴》教案一、教学目标：1. 让学生通过欣赏《鸭子拌嘴》这首歌曲，感受音乐的魅力，培养学生的音乐欣赏能力。
2. 引导学生理解歌曲的主题，培养学生的情感态度和价值观。
3. 通过学习歌曲，提高学生的音乐技能，如音准、节奏等。
二、教学重点：1. 学会歌曲《鸭子拌嘴》。
2. 培养学生的音乐欣赏能力。
三、教学难点：1. 歌曲中的一些特殊音准的把握。
2. 歌曲的节奏理解。
四、教学准备：1. 教学课件。
2. 音响设备。
3. 乐谱。
五、教学过程：1. 导入：通过故事引入，讲述一只鸭子拌嘴的故事，激发学生的兴趣。
2. 学唱歌曲：引导学生跟唱歌曲，注意歌曲中的音准和节奏。
3. 欣赏歌曲：让学生分组欣赏歌曲，感受歌曲的魅力。
4. 分析歌曲：讲解歌曲的主题，引导学生理解歌曲的意义。
5. 练习歌曲：让学生反复练习歌曲，提高音准和节奏感。
6. 总结：对本节课的学习进行总结，强调歌曲的主题和意义。
7. 作业：让学生回家后向家长展示所学歌曲，巩固学习成果。
六、教学策略：1. 采用循序渐进的教学方法，让学生逐步掌握歌曲的音准和节奏。
2. 运用分组合作的方式，培养学生的团队协作能力。
3. 利用故事、图片等教学资源，激发学生的学习兴趣。
七、教学步骤：1. 初步感受：让学生听歌曲《鸭子拌嘴》，感受歌曲的风格和特点。
2. 学习歌词：教学生唱歌词，注意音准和节奏。
3. 练习演唱：让学生分组练习演唱，培养团队协作能力。
4. 欣赏演唱：组织学生进行演唱展示，相互欣赏、学习。
八、教学评价：1. 学生能熟练地唱出歌曲《鸭子拌嘴》。
2. 学生能理解歌曲的主题，表达出歌曲的情感。
3. 学生能在演唱中做到音准准确、节奏稳定。
九、教学拓展：1. 让学生发挥想象力，创作关于鸭子的故事或画作。
2. 组织学生进行音乐游戏，提高音乐素养。
3. 推荐学生欣赏其他类似的歌曲，拓宽音乐视野。
十、教学反思：1. 总结本节课的教学效果，分析优点和不足。
二年级上册欣赏《鸭子拌嘴》 教案
教案：二年级上册欣赏《鸭子拌嘴》教学目标：1. 让学生通过欣赏《鸭子拌嘴》这首歌曲，感受音乐的美妙旋律。
2. 培养学生对音乐的欣赏能力和乐感。
3. 通过歌曲学习，培养学生的团队合作意识和集体荣誉感。
教学重点：1. 学会欣赏《鸭子拌嘴》这首歌曲。
2. 培养学生对音乐的乐感和欣赏能力。
教学难点：1. 学会歌曲中的节奏和旋律。
2. 培养学生对音乐的细腻感受和理解。
教学准备：1. 准备《鸭子拌嘴》这首歌曲的音频文件。
2. 准备歌词heet。
3. 准备教学课件或黑板。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师向学生介绍《鸭子拌嘴》这首歌曲，引导学生对歌曲产生兴趣。
2. 教师播放《鸭子拌嘴》歌曲，让学生初步感受音乐的美妙旋律。
二、学习歌曲（15分钟）1. 教师带领学生一起学习歌曲的歌词，让学生熟悉歌词内容。
2. 教师引导学生跟唱歌曲，注意歌曲的节奏和旋律。
3. 教师对歌曲中的难点进行讲解和示范，帮助学生理解和掌握。
三、欣赏与讨论（10分钟）1. 教师播放《鸭子拌嘴》歌曲，让学生仔细欣赏。
2. 教师引导学生谈谈对歌曲的感受，鼓励学生表达自己的观点。
3. 教师组织学生进行小组讨论，探讨歌曲中的节奏和旋律特点。
四、实践活动（10分钟）1. 教师组织学生进行合唱活动，让学生体验团队合作的效果。
2. 教师引导学生尝试进行歌曲的即兴创作，发挥学生的创造力。
五、总结与反思（5分钟）1. 教师引导学生回顾本节课的学习内容，总结自己的收获。
2. 教师鼓励学生谈谈自己在学习过程中的困难和问题，并提供帮助和建议。
教学延伸：1. 教师可以组织学生进行《鸭子拌嘴》歌曲的表演活动，让学生在实践中提高自己的音乐能力。
2. 教师可以引导学生进行《鸭子拌嘴》歌曲的家庭作业，让学生在家中继续欣赏和学习。
教学反思：教师在课后对自己的教学进行反思，看看是否达到了教学目标，是否解决了学生的困难，并找出需要改进的地方，以便更好地为学生的音乐学习服务。
教案：二年级上册欣赏《鸭子拌嘴》六、音乐游戏（5分钟）1. 教师组织学生进行音乐游戏，如“模仿鸭子走路”游戏，让学生在游戏中体验音乐的节奏和旋律。
二年级上音乐教案鸭子拌嘴_人教新课标
二年级上音乐教案鸭子拌嘴_人教新课标生看课件，看自己手中的乐器，展开讨论，提出问题。
（用卡通画制作的课件分别出示四类乐器的动画、音效。
）（学生在游戏中辨认了各种乐器。
）3、教师及时解说打击乐的演奏方法。
4、师引导学生联系生活，用语言来描绘声音或用手中纸笔画出声音，表现乐器声音的特点。
生会用不同的答案，如木鱼的声音，有的讲像水珠落在石头上的声音。
（师不断鼓励，启发学生想象。
）（三）巧做伴奏，寓教于乐为歌曲“凤阳花鼓”做伴奏。
（四）指导欣赏，表现自我1、师播放音乐片断问：“乐曲是由哪些乐器演奏的？”生初听片断，回答问题。
2、师播放鸭子走路的片断和快板部分，引导学生用动作来表现音乐形象。
问：乐曲表现的是什么动物？它们在干什么？（符合学生好动的心理，教师不用自己对音乐的理解来束缚学生的思维。
）3、学生集体表演。
4、师播放全曲，同时播放多媒体动画。
（小组讨论）问：乐曲的情绪是怎样的？生听全曲，听、看、想象故事，编故事。
（充分利用多媒体把难理解的音乐用具体的形象表现出来，同时提高学生语言表达能力。
）引导学生讨论这些音乐形象，用的是哪种乐器？乐曲的音响变化和力度变化是怎样的？学生讨论回答。
5、师出示音乐片断。
现在请你们两人一组用手掌模拟小镲，表现出“鸭子吵架”的情景。
6、创编音乐小品《小鸭子玩耍》分组表演：两组模仿敲击（两人敲鼓、镲）；二组边唱边表演。
（抓住学生爱模仿的特点，满足好胜心。
）7、鼓励学生给乐曲起名，学生讨论后，师解释“拌嘴”的意思。
生讨论回答。
（培养学生自信心和创造意识。
）（五）融入生活，拓展教学师：打击乐刚刚描绘的是鸭子，你们再用不同的乐器、不同的演奏方法以及长短不同的节奏试试还可以用这些乐器描绘出我们生活的哪些音响呢？生分组敲击讨论，描绘生活中的一个片断。
有的用三角铁在四周循环敲击，发出长而回旋的声音，模仿闹钟；有的用镲、沙球、碰铃模仿妈妈在厨房里烧饭的声响。
（六）小结本课，课堂延伸1、师：这节课我们认识了我国的民族打击乐，还用它们模仿了各种声音，现在让我们欣赏民族打击乐表演。
【新课标】4.2 欣赏 鸭子拌嘴(片段)教案 人教版音乐二年级上册(2024年)
《鸭子拌嘴》欣赏课教学设计一、课时：1课时（40分钟）二、教材分析《鸭子拌嘴（片段）》选自人教版二年级上册音乐教材，是一首富有中国特色的二胡曲。
刘天华于1928年创作了这首曲子，生动地描绘了鸭子们嬉戏、争吵、和好的有趣场景。
音乐通过二胡的独特演奏技巧，巧妙地模仿了鸭子的叫声和动作。
这首曲子不仅能让学生感受音乐的趣味性，还能培养他们对中国传统音乐和乐器的兴趣，是音乐教育的优秀素材。
三、学情分析二年级的学生年龄大约在7-8岁，正处于好奇心旺盛、想象力丰富的阶段。
他们对新鲜事物充满兴趣，喜欢通过游戏和活动来学习。
在音乐方面，这些小朋友已经具备基本的聆听能力，能够感受简单的音乐情绪和节奏。
然而，他们对音乐的理解还停留在表面层次，需要教师的引导来深入感受音乐的内涵。
大多数学生可能已经见过或听过鸭子，这为理解音乐中的鸭子形象提供了生活基础。
但是，他们可能对二胡这种传统乐器还不太熟悉，需要进行适当的介绍和引导。
四、教学目标1．审美感知学生能够感受《鸭子拌嘴》音乐的幽默风趣，体会音乐中鸭子的不同情绪变化。
学生学会用简单的语言描述自己对音乐的感受。
2．艺术表现学生能够根据音乐的不同段落，用肢体动作表现鸭子的各种状态。
学生尝试用声音模仿音乐中的鸭子叫声。
3．创意实践鼓励学生根据音乐创编简单的故事或场景。
引导学生思考如何用其他方式（如绘画）来表现音乐中的场景。
4．文化理解学生认识二胡这种中国传统乐器，了解其基本特征和音色。
培养学生对中国民族音乐的兴趣和欣赏能力。
五、教学重点和难点1．教学重点：感受音乐中鸭子拌嘴的有趣形象。
理解音乐如何通过旋律和节奏表现鸭子的不同状态。
2．教学难点：理解二胡的演奏技巧如何模仿鸭子叫声。
引导学生将听到的音乐与具体的情景联系起来。
六、教学方法：游戏法、欣赏法、讨论法、示范法、创造法七、教具准备：多媒体设备（电脑、投影仪、音响）《鸭子拌嘴》音频和视频资料二胡实物或清晰图片鸭子玩具或图片简笔画工具（白板笔等）八、教学过程：环节一：导入新课（5分钟）教师：小朋友们，今天我们要玩一个有趣的游戏。
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（3）课件出示这段音乐的小标题 ------ 欢乐游戏。
（4）学生用打击乐敲一敲，随音乐律动。
3．
欣赏第三部分音乐
师：正当它们玩的高兴的时候，发 生了一件小事。听听，发生什么事啦？
（1）课件播放第三部分音乐、课件演示“鸭子拌嘴”师：不错！这一段表现了两只鸭子争
吵的场面，也是我们今天欣赏的乐曲的题目 ---- 《鸭子拌嘴》 。
师：“谢谢你们！ 两只小鸭听了你们的劝告， 终于和好了！ 然后呢？我们接着往下听……”
（1）课件播放第四部分音乐、画面师：“声音越来越小了，鸭子们到哪里去了？”
“你怎么听出它们回家了？”
生：声音很轻，越来越小了，好像鸭子走远了……
（2）课件出示这段音乐的小标题 ------ 回家了。
师：“小鸭子们玩累了也该回家了， 我的小鸭子们，让我们一起来走一走， 跟着小鸭子回家
师：来，我们也随小鸭子出发吧！一部分学生用碰铃模仿出发时的音乐，一部分同学做一摇
一摆模仿鸭子的动作。
2．
欣赏第二部分音乐
（1）课件播放第二部分音乐、背景画面。
师：鸭子们已经出发了， 它们到了什么地方？在干什么？并把你感受到的小鸭子的动作，
把
它表演出来。请大家接着往下听……
（2）随课件音乐即兴表演感受到的鸭子的动作。
《鸭子拌嘴》
教材分析： 本课课教学是从音乐、 游戏切入的艺术课。 可爱的小鸭子是孩子们日常生活中非常喜欢的小
动物。《鸭子拌嘴》就是描述了一群活泼可爱的小鸭子跟着鸭妈妈一起
嬉戏玩耍，其中两只
小鸭为了争吃小鱼它们之间发生的有趣的故事。这个音乐作品非常独特，它是纯粹以大拔、
小擦、大锣、木鱼等打击乐器合奏的，生动地刻画出鸭子拌嘴时的一幅谐趣画面。 教学目标：
1、组织教学：学生戴着各种动物头饰，随着多媒体课件《
数鸭子》音乐进入课堂。
2、导入新课：
师：今天的天气真好！老师好像看见一群活泼可爱的小鸭子一摇一玩耍。 可是鸭妈妈说： “孩子们， 你们想出去玩儿 ，是吧？
不急！不急！鸭妈妈碰到了一个难题，你们可不可以帮鸭妈妈把这道难题解决了，我们一
（请学生在背景图
上贴上一排形态各异的他们听到的“小鸭子”形象）
师：说的好！这段音乐用清晰的节奏告诉我们，小鸭子高高兴兴的出发游玩去了。
老师这有
棵乐器树，我们可以用什么乐器来表现鸭子们出去玩儿吗？
（2）结合故事音乐情节，选择合适的乐器。
学生在倾听各种乐器声中发现碰铃，出示碰铃图片。
（3）课件出示这段音乐的小标题 ----- 清早出门。
起出发呀？” （1）课件出示谜语：
① 嘴像小铲子，脚象小 扇子，走路摆布摆，不是摆架子。 ② 一位游泳家，说话呱呱呱，小时有尾没有脚，大时有脚没尾巴。
（课件揭示谜底：鸭、青蛙） （2）学生们描述它们的样子，学学它们的叫声，模仿它们走路的样子。 二、动画揭题 师：你们的表演真的太精彩了！你们看，一个明朗的早晨，太阳刚露出笑脸，小鸭子的家就
吧！”
（3）带领学生动作，越来越轻，用碰铃表现渐弱。
5．复听乐曲。 （播放全曲，学生即兴表演）
四、小结：
这两只鸭子你们喜欢吗？为什么？ 渗入德育教育，同学间要和睦相处、团结友爱。
3
1、欣赏打击乐曲《鸭子拌嘴》 ，感受民族打 击乐的丰富表现力。 2、鼓励学生充分发挥想象力， 表现鸭子活泼可爱的动态， 生动地再现鸭子拌嘴的热闹场面， 感受朋友间和睦相处的快乐，懂得团结友爱的可贵。 教学准备： 多媒体课件、动物头饰、镲、锣、碰铃、双响筒等打击乐器。
教学方法： 听赏法 、游戏法。
教学过程： 一、激趣导入
生：回答后做出相应的动作， 并到讲台上找一张与自己动作相同的“小鸭子”贴在背景图上。
师：小朋友们听得很认真，把画面打扮得漂亮极了。
不错，第二段节奏明快、活泼， 好像
2
是一群鸭子玩耍的热闹 场面。鸭子快乐地游戏，可以加入什么乐器呢？
课件播放第二部分音乐，选择合适的乐器（加入双响筒、镲、锣，出示打击乐图片）
（ 2）课件出示这段 音乐的小标题 ------ 吵架啦！
（3）请学生寻找身边的乐器来表演“吵架”（手拍凳子、桌子、用笔敲笔盒来模仿这段音
乐的演奏乐器小钹）
（4）商讨和好
师：同学们，它俩吵架了，我们一起帮帮它们，怎样？请你和同学轻轻地商量一下，有什么
好办法让它们俩和好？生：自由发言……
4．
欣赏第四部分音乐
1
热闹起来了……
1．播放动画片《鸭子拌嘴》 。
2．课件出示问题：这个动画片讲了什么故事？请给这个故事取个名字。
3．生踊跃回答： 《戏水打闹》 、《饶舌吵架》……
4. 生描述故事
一群小鸭在鸭妈妈的带领下去河边玩耍。 它们欢快地拍动着翅膀， 相互问好还“嘎嘎嘎”地
叫着。它们有的在小河里游泳，有的在草地上做游戏，
可快乐了！周围的动物都很羡慕他
们……
5. 课件揭示课题：鸭子拌嘴。
三、分段欣赏
1．
欣赏第一部分音乐。
师：接下来老师请你们闭上眼睛安静地听，随着音乐想一想，
做一做， 你听到的鸭子在干什
么？
（1）课件出示问题，播放第一部分音乐，配上背景画面。
生：在宁静的早晨，太阳暖暖的升起来了，多么快乐的一天开始了……