江苏省天一中学苏教版高中语文必修一课件：第一专题 你的生活很重要(共18张PPT)
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高中语文必修一精品课件汇总ppt(32份打包) 苏教版16
既是实写，也是日本人内心肮脏的写照。
“投降书脏了”，作者借机把日本代表又 嘲弄了一番：签字的位置搞错了，与日本人的 运气本没有什么因果关系，这里不过是借题发 挥，发泄一番而已。
作者写一位年轻水手的话，想到要把今天见到的日 本投降仪式上的情景，告诉孙子孙女听，有怎样的 用意？
这样遥应开头说的“永志不忘”，再次点出事件 的意义。
回视全文，思考课题含义
从课文时间线索来看，日本的签字投降仪式分明在 上午，为什么题目是“落日”呢？
1、作者在参加盟军受降仪式以后，到另一艘军舰上 写作这篇报道，写完时正是落日时分。
2、日本，国名中有个“日”字，国旗是太阳旗，以 此表明日本军国主义的失败。
7、自知之明是最难得的知识。——西班牙8、勇气通往天堂，怯懦通往地狱。——塞内加9、有时候读书是一种巧妙地避开思考的方法。——赫尔普斯10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。——笛 卡儿11、越是没有本领的就越加自命不凡。——邓拓12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。——爱尔兰13、知人者智，自知者明。胜人者有力，自胜者强。——老子14、意志坚强的人能把世界放在手 中像泥块一样任意揉捏。——歌德15、最具挑战性的挑战莫过于提升自我。——迈克尔·F·斯特利16、业余生活要有意义，不要越轨。——华盛顿17、一个人即使已登上顶峰，也仍要自强不息。——罗素·贝 克18、最大的挑战和突破在于用人，而用人最大的突破在于信任人。——马云19、自己活着，就是为了使别人过得更美好。——雷锋20、要掌握书，莫被书掌握;要为生而读，莫为读而生。——布尔沃21、 要知道对好事的称颂过于夸大，也会招来人们的反感轻蔑和嫉妒。——培根22、业精于勤，荒于嬉;行成于思，毁于随。——韩愈23、一切节省，归根到底都归结为时间的节省。——马克思24、意志命运往 往背道而驰，决心到最后会全部推倒。——莎士比亚25、学习是劳动，是充满思想的劳动。——乌申斯基26、要使整个人生都过得舒适、愉快，这是不可能的，因为人类必须具备一种能应付逆境的态度。— —卢梭27、只有把抱怨环境的心情，化为上进的力量，才是成功的保证。——罗曼·罗28、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——孔子29、勇猛、大胆和坚定的决心能够抵得上武器的精良。——达·芬 奇30、意志是一个强壮的盲人，倚靠在明眼的跛子肩上。——叔本华31、只有永远躺在泥坑里的人，才不会再掉进坑里。——黑格尔32、希望的灯一旦熄灭，生活刹那间变成了一片黑暗。——普列姆昌德33、 希望是人生的乳母。——科策布34、形成天才的决定因素应该是勤奋。——郭沫若35、学到很多东西的诀窍，就是一下子不要学很多。——洛克36、自己的鞋子，自己知道紧在哪里。——西班牙37、我们唯 一不会改正的缺点是软弱。——拉罗什福科38、我这个人走得很慢，但是我从不后退。——亚伯拉罕·林39、勿问成功的秘诀为何，且尽全力做你应该做的事吧。——美华纳40、学而不思则罔，思而不学则 殆。——孔子41、学问是异常珍贵的东西，从任何源泉吸收都不可耻。——阿卜·日·法拉兹42、只有在人群中间，才能认识自己。——德国43、重复别人所说的话，只需要教育;而要挑战别人所说的话，则需 要头脑。——玛丽·佩蒂博恩·普尔44、卓越的人一大优点是:在不利与艰难的遭遇里百折不饶。——贝多芬45、自己的饭量自己知道。——苏46、我们若已接受最坏的，就再没有什么损失。——卡耐47、书到 用时方恨少、事非经过不知难。——陆游48、书籍把我们引入最美好的社会，使我们认识各个时代的伟大智者。——史美尔49、熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。——孙50、谁和我一样用功，谁就会和我 一样成功。——莫扎特51、天下之事常成于困约，而败于奢靡。——陆游52、生命不等于是呼吸，生命是活动。——卢梭53、伟大的事业，需要决心，能力，组织和责任感。 ——易卜生54、唯书籍不 朽。——乔特55、为中华之崛起而读书。——周恩来56、书不仅是生活，而且是现在、过去和未来文化生活的源泉。——库法耶夫57、生命不可能有两次，但许多人连一次也不善于度过。——吕凯特58、问 渠哪得清如许，为有源头活水来。——朱熹59、我的努力求学没有得到别的好处，只不过是愈来愈发觉自己的无知。——笛卡儿60、生活的道路一旦选定，就要勇敢地走到底，决不回头。——左拉61、奢侈 是舒适的，否则就不是奢侈。——CocoChanel62、少而好学，如日出之阳;壮而好学，如日中之光;志而好学，如炳烛之光。——刘向63、三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。——孔丘64、人生就是学校。在那 里，与其说好的教师是幸福，不如说好的教师是不幸。——海贝尔65、接受挑战，就可以享受胜利的喜悦。——杰纳勒尔·乔治·S·巴顿66、节制使快乐增加并使享受加强。——德谟克利特67、今天应做的事 没有做，明天再早也是耽误了。——裴斯泰洛齐68、决定一个人的一生，以及整个命运的，只是一瞬之间。——歌德69、懒人无法享受休息之乐。——拉布克70、浪费时间是一桩大罪过。——卢梭71、既然 我已经踏上这条道路，那么，任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下去。——康德72、家庭成为快乐的种子在外也不致成为障碍物但在旅行之际却是夜间的伴侣。——西塞罗73、坚持意志伟大的事业需要始 终不渝的精神。——伏尔泰74、路漫漫其修道远，吾将上下而求索。——屈原75、内外相应，言行相称。——韩非76、你热爱生命吗?那么别浪费时间，因为时间是组成生命的材料。——富兰克林77、坚强 的信心，能使平凡的人做出惊人的事业。——马尔顿78、读一切好书，就是和许多高尚的人谈话。——笛卡儿79、读书有三到，谓心到，眼到，口到。——朱熹80、读书之法，在循序而渐进，熟读而精 思。——朱熹81、对一个人来说人不可有傲气，但不可无傲骨。、起点可以相同，但是选择了不同的拐点，终点就会大03、拿望远镜看别人，拿放大镜看、命运如同手中的掌纹，无论多曲折，终掌握在、站
苏教版高中语文必修1一全册优质课件【完整版】
引领学生对自己人生 价值的正确判断，完成 情感目标。
说教材
说教法
说学法
说过程
说反思
教学过程
布置作业 持续学习
背诵《沁园春· 长沙》，用课堂所学方法预习《水调歌 头· 游泳》。
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活动一：理清思路，寻找画面 。
立 看 问 忆 记
独立寒秋图
默读圈点:找出塑造主人公“我”的形
象的关键词语。（动词）
讨论想象:这首词描绘了几幅画面？选 择你最喜欢的一幅，用自己的语言进行 描述。
湘江秋景图
峥嵘岁月图
中流击水图
说教材
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苏教版高中必修一
语 文 全册优质课件
沁 园 春 长 沙
教材分析 教学方法 学法指导 教学过程 教学反思
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学 情 分 析
由 浅 入 深 由 易 到 难
困 难
说教材
说教法
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说反思
1．通过朗读，把握词的内容和写作思路， 品味关键词语的传神之妙。
教 学 目 标
2．理解诗词中情景交融的表现手法和诗歌 的意境。 3．感受诗人的伟大抱负和革命情怀，培养 学生开阔胸襟，树立远大志向。
万山红遍 层林尽染 漫江碧透 百舸争流 鹰击长空 鱼翔浅底
湘江秋景图
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活动二：以图带文 探求诗“媒”
景物按照怎样的顺序来描绘。
生机盎然 色彩绚丽 绚丽多姿 充满生机
整幅图的意境是怎样的？
教学：第1课《我很重要》-(共55张)PPT课件
“我不重要”则是谈个人与集体的 辩证关系。两种说法实际是选择的角度 不同。
-
32
四、让我们从画 片中去感受每一 个“我的重要” 所绽放出的爱的 旋律吧！
关注自我、关爱他人
创造了人类的进步、和谐 与幸福，奏响了一曲让世 界充满爱的人性美之歌！
年轻的朋友们，让我们重 视自我 吧！因为“我很重 要”！
如顾城、三毛、川端康成、茨威格…… 如陈宝莲、张国荣…… 甚至如董存瑞、黄继光……
你是如何看待这些行为的？
-
19
顾城，朦胧诗主要代表人物，顾城被称为当代 的唯灵浪漫主义诗人，早期的诗歌有孩子般的 纯稚风格、梦幻情绪，用直觉和印象式的语句 来咏唱童话般的少年生活。其《一代人》中的 一句“黑夜给了我黑色的眼睛/我却用它寻找 光明”成为中国新诗的经典名句。后期隐居激 流岛，1993年10月8日在其新西兰寓所因婚变 杀死妻子谢烨后自杀。留下大量诗、文、书法、 绘画等作品。作品译成英、法、德、西班牙、 瑞典等十多种文字。
-
22
人最宝贵的是生命，生命每个人只有 一次。人的一生应该这样度过：当回忆往 事的时候，他不会因为虚度年华而悔恨， 也不会因为碌碌无为而羞愧；在临死的时 候他能够说：我的整个生命和全部精力， 都已经献给了世界上最壮丽的事业——为 人类解放而进行的斗争！
——《钢铁是怎样炼成的》
-
23
鉴赏
这篇文章很美，主要体现哪些方面呢？请 说说你的观点。
辩题：我重要吗？
从小我们受到的教育是做人 要谦虚，要认识到自己是群体中
分 组
的一员，我并不重要。现在，作 者告诉我们“我很重要”。
我是否重要呢？请联系实际
辩 论
进行辩论。
-
31
其实二者并不矛盾。
-
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四、让我们从画 片中去感受每一 个“我的重要” 所绽放出的爱的 旋律吧！
关注自我、关爱他人
创造了人类的进步、和谐 与幸福，奏响了一曲让世 界充满爱的人性美之歌！
年轻的朋友们，让我们重 视自我 吧！因为“我很重 要”！
如顾城、三毛、川端康成、茨威格…… 如陈宝莲、张国荣…… 甚至如董存瑞、黄继光……
你是如何看待这些行为的？
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19
顾城，朦胧诗主要代表人物，顾城被称为当代 的唯灵浪漫主义诗人，早期的诗歌有孩子般的 纯稚风格、梦幻情绪，用直觉和印象式的语句 来咏唱童话般的少年生活。其《一代人》中的 一句“黑夜给了我黑色的眼睛/我却用它寻找 光明”成为中国新诗的经典名句。后期隐居激 流岛，1993年10月8日在其新西兰寓所因婚变 杀死妻子谢烨后自杀。留下大量诗、文、书法、 绘画等作品。作品译成英、法、德、西班牙、 瑞典等十多种文字。
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22
人最宝贵的是生命，生命每个人只有 一次。人的一生应该这样度过：当回忆往 事的时候，他不会因为虚度年华而悔恨， 也不会因为碌碌无为而羞愧；在临死的时 候他能够说：我的整个生命和全部精力， 都已经献给了世界上最壮丽的事业——为 人类解放而进行的斗争！
——《钢铁是怎样炼成的》
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23
鉴赏
这篇文章很美，主要体现哪些方面呢？请 说说你的观点。
辩题：我重要吗？
从小我们受到的教育是做人 要谦虚，要认识到自己是群体中
分 组
的一员，我并不重要。现在，作 者告诉我们“我很重要”。
我是否重要呢？请联系实际
辩 论
进行辩论。
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其实二者并不矛盾。
语文必修ⅰ苏教版第一专题版块二《十八岁和其他》课件(共18张PPT)
王亚南牢牢地绑在柱子上。绑好后，王亚南翻开书，聚精会神地 三脚床。
起初他不时地站起来跺脚，后来觉得这样浪费时间，便削了一根圆滑的木棍，放在脚底下，一边读书，一边来回用脚搓木棍来取暖。
读起来。船上的外国人看见了，无不向他投来惊异的目光，连声 [青春寄语]十八岁使我想起引吭试啼的小公鸡，使我想起翅膀甫健、开始翱翔于天空的幼鹰，整个世界填满不了十八岁男孩子的雄心和梦。
父母和子女的矛盾
一.看小品《父与子》
二.四人小组交流你和父母之间在什么 方面存在着什么问题？或者你和父母 是怎么友好相处的？
三.各组代表向全班汇报和父母存在着什么矛
盾，以及发生矛盾的原因。
四.作为父亲，台湾作家杨子在遇到父母与子女的矛 盾时，是怎么看的？
五.在父母和子女的矛盾中，哪些是客观矛盾，是无法 改变的？哪些是主观矛盾，是可以改变的？
杨子认为父母与子女其实是可以处理好关系？他的这一看法的依据是什么？
得使人无法站稳。这时，戴着眼镜的王亚南，手上拿着一 毛主席把一切可以利用的时间都用在读书上了。
村里有一座叫隆兴观的古庙，庙里点有一盏长明灯，他就在古庙里读书。
在父母和子女的矛盾中，哪些是客观矛盾，是无法改变的？哪些是主观矛盾，是可以改变的？
事实上我们不少学生的父母和子女的关系也处理得相当不错。 [青春寄语]十八岁使我想起引吭试啼的小公鸡，使我想起翅膀甫健、开始翱翔于天空的幼鹰，整个世界填满不了十八岁男孩子的雄心和梦。 到了外地，同在北京一样，床上、办公桌上、茶几上、饭桌上都摆满着书，一有空就看。 杨子认为父母与子女其实是可以处理好关系？他的这一看法的依据是什么？ 我国杰出的经济学家、《资本论》最早的翻译者王亚南在读中学时，为了争取更多的时间读书，特意把自己睡的木板床的一只脚锯短半尺，成为 三脚床。 冬季寒冷，脚冻得难受。 读书苦不苦？读书确实很苦，也难怪有那么多人讨厌书、痛恨书。 冬季寒冷，脚冻得难受。 起初他不时地站起来跺脚，后来觉得这样浪费时间，便削了一根圆滑的木棍，放在脚底下，一边读书，一边来回用脚搓木棍来取暖。 德国卜老恩漫画《父与子》 杨子认为父母与子女其实是可以处理好关系？他的这一看法的依据是什么？ 四人小组交流你和父母之间在什么方面存在着什么问题？或者你和父母是怎么友好相处的？ 外出开会或视察工作，他常常带上一箱子书。
高中语文必修一精品课件汇总ppt(32份打包) 苏教版26
沉默呵，沉默呵！
不在沉默
中爆
念刘和珍君》 横眉冷对千夫指， 俯首甘为孺子牛。——《自嘲》
寄意寒星荃不察， 我以我血荐轩辕。——《自题小像》
序幕 结局 开端 发展 高潮 尾声
全文的结构
交代祥林嫂生活的社会环境 祥林嫂在祝福声中寂然死去 祥林嫂初到鲁镇 祥林嫂二度出嫁 祥林嫂再到鲁镇后变为乞丐 鲁镇祝福景象及”我”的感受
倒叙的作用
1.设置悬念,吸引读者 2.与祝福的景象形成鲜明对比
鲁四老爷 听故事者 婆婆
祥林嫂
四婶 卫老婆子
柳妈
到底谁是杀害祥林嫂的凶手？
谁都是凶手，谁又都不是凶手，归根结底是这 个社会，是她所处的社会环境，是封建礼教观 念和封建迷信思想吞噬了她，杀害了她。
合作探究
祥林嫂对于这个封建社会有没有反抗精神?
1．有反抗精神
例如抗婚、捐门槛
2．没有反抗精神
她抗婚是为了维护封建贞节观，从一而终的礼 教观念；她捐门槛表明信服神权迷信，她向封建迷 信思想低头妥协。
拓展延伸 题目《祝福》可以改成《祥林嫂》吗？
7、自知之明是最难得的知识。——西班牙8、勇气通往天堂，怯懦通往地狱。——塞内加9、有时候读书是一种巧妙地避开思考的方法。——赫尔普斯10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。——笛 卡儿11、越是没有本领的就越加自命不凡。——邓拓12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。——爱尔兰13、知人者智，自知者明。胜人者有力，自胜者强。——老子14、意志坚强的人能把世界放在手 中像泥块一样任意揉捏。——歌德15、最具挑战性的挑战莫过于提升自我。——迈克尔·F·斯特利16、业余生活要有意义，不要越轨。——华盛顿17、一个人即使已登上顶峰，也仍要自强不息。——罗素·贝 克18、最大的挑战和突破在于用人，而用人最大的突破在于信任人。——马云19、自己活着，就是为了使别人过得更美好。——雷锋20、要掌握书，莫被书掌握;要为生而读，莫为读而生。——布尔沃21、 要知道对好事的称颂过于夸大，也会招来人们的反感轻蔑和嫉妒。——培根22、业精于勤，荒于嬉;行成于思，毁于随。——韩愈23、一切节省，归根到底都归结为时间的节省。——马克思24、意志命运往 往背道而驰，决心到最后会全部推倒。——莎士比亚25、学习是劳动，是充满思想的劳动。——乌申斯基26、要使整个人生都过得舒适、愉快，这是不可能的，因为人类必须具备一种能应付逆境的态度。— —卢梭27、只有把抱怨环境的心情，化为上进的力量，才是成功的保证。——罗曼·罗28、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——孔子29、勇猛、大胆和坚定的决心能够抵得上武器的精良。——达·芬 奇30、意志是一个强壮的盲人，倚靠在明眼的跛子肩上。——叔本华31、只有永远躺在泥坑里的人，才不会再掉进坑里。——黑格尔32、希望的灯一旦熄灭，生活刹那间变成了一片黑暗。——普列姆昌德33、 希望是人生的乳母。——科策布34、形成天才的决定因素应该是勤奋。——郭沫若35、学到很多东西的诀窍，就是一下子不要学很多。——洛克36、自己的鞋子，自己知道紧在哪里。——西班牙37、我们唯 一不会改正的缺点是软弱。——拉罗什福科38、我这个人走得很慢，但是我从不后退。——亚伯拉罕·林39、勿问成功的秘诀为何，且尽全力做你应该做的事吧。——美华纳40、学而不思则罔，思而不学则 殆。——孔子41、学问是异常珍贵的东西，从任何源泉吸收都不可耻。——阿卜·日·法拉兹42、只有在人群中间，才能认识自己。——德国43、重复别人所说的话，只需要教育;而要挑战别人所说的话，则需 要头脑。——玛丽·佩蒂博恩·普尔44、卓越的人一大优点是:在不利与艰难的遭遇里百折不饶。——贝多芬45、自己的饭量自己知道。——苏46、我们若已接受最坏的，就再没有什么损失。——卡耐47、书到 用时方恨少、事非经过不知难。——陆游48、书籍把我们引入最美好的社会，使我们认识各个时代的伟大智者。——史美尔49、熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。——孙50、谁和我一样用功，谁就会和我 一样成功。——莫扎特51、天下之事常成于困约，而败于奢靡。——陆游52、生命不等于是呼吸，生命是活动。——卢梭53、伟大的事业，需要决心，能力，组织和责任感。 ——易卜生54、唯书籍不 朽。——乔特55、为中华之崛起而读书。——周恩来56、书不仅是生活，而且是现在、过去和未来文化生活的源泉。——库法耶夫57、生命不可能有两次，但许多人连一次也不善于度过。——吕凯特58、问 渠哪得清如许，为有源头活水来。——朱熹59、我的努力求学没有得到别的好处，只不过是愈来愈发觉自己的无知。——笛卡儿60、生活的道路一旦选定，就要勇敢地走到底，决不回头。——左拉61、奢侈 是舒适的，否则就不是奢侈。——CocoChanel62、少而好学，如日出之阳;壮而好学，如日中之光;志而好学，如炳烛之光。——刘向63、三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。——孔丘64、人生就是学校。在那 里，与其说好的教师是幸福，不如说好的教师是不幸。——海贝尔65、接受挑战，就可以享受胜利的喜悦。——杰纳勒尔·乔治·S·巴顿66、节制使快乐增加并使享受加强。——德谟克利特67、今天应做的事 没有做，明天再早也是耽误了。——裴斯泰洛齐68、决定一个人的一生，以及整个命运的，只是一瞬之间。——歌德69、懒人无法享受休息之乐。——拉布克70、浪费时间是一桩大罪过。——卢梭71、既然 我已经踏上这条道路，那么，任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下去。——康德72、家庭成为快乐的种子在外也不致成为障碍物但在旅行之际却是夜间的伴侣。——西塞罗73、坚持意志伟大的事业需要始 终不渝的精神。——伏尔泰74、路漫漫其修道远，吾将上下而求索。——屈原75、内外相应，言行相称。——韩非76、你热爱生命吗?那么别浪费时间，因为时间是组成生命的材料。——富兰克林77、坚强 的信心，能使平凡的人做出惊人的事业。——马尔顿78、读一切好书，就是和许多高尚的人谈话。——笛卡儿79、读书有三到，谓心到，眼到，口到。——朱熹80、读书之法，在循序而渐进，熟读而精 思。——朱熹81、对一个人来说人不可有傲气，但不可无傲骨。、起点可以相同，但是选择了不同的拐点，终点就会大03、拿望远镜看别人，拿放大镜看、命运如同手中的掌纹，无论多曲折，终掌握在、站
高中语文必修一精品课件汇总ppt(32份打包) 苏教版18
父亲是一手抱着孩子，一手拿着枪的，孩子是哭泣 的，而父亲则是沉默的、悲伤的，他必须在这两者之间 进行着无奈地选择。自此一别，父子或许永难相见，这 父亲可能倒在战场上永远也回不来了，再不能看一眼自 己心爱的儿子了，可是，在那样一个时代，像他这样的 父亲又何止一个，战争的残酷性不仅在于使人战死沙场， 更在于它人为地拆散了一个个原本幸福美满的家庭，让 更多无辜的人心灵痛苦、备受煎熬。
宁静的中午，贝尔森集中营内，道路两旁堆 满尸体，而一个小孩正在距离尸体很近的道路上 迈着从容的四方步走过，对于散发阵阵恶臭的尸 体早已麻木，当他尚处幼年时就已接触死亡，小 男孩将脸转向一旁，他脸上的表情是平静的、无 所畏惧的，麻木的眼神让看到的人都感到心痛。
拓展练习
关于“征兵”的题，家书抵万金。” 杜甫《春望》 体现战争心态的：“葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上 催。醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回”王翰《凉州 词》 “在战争中死去并不可怕，可怕的是如此多的牺牲还没 有换来和平”丘吉尔
呼啸着俯冲的轰炸机，此起彼伏的凄厉的爆炸声，
如山崩塌的断壁残垣，惨不忍睹的横陈的尸体，
汩汩流淌着的鲜血，在日寇轰炸后留下的一片废 墟上，手上的小男孩孤独无助的发出撕心裂肺的 哀号：“妈妈，你在哪里……”
小组合作： 借鉴读图要领，以四人为一小组选择图
片,谈谈你们对图片的理解和感受 ,然后给图片
命名，并写一段解说词。
图片两组
我们常会把那些令我们感动的瞬间永远定格 在脑海中，这就形成了图片，今天就让我们一起 走进《图片两组》，从那些瞬间的定格中，更加 直观、形象地来聆听历史的话外之音，感受战争 的残酷无情。来了解战争到底给我们带来了什么， 战争之后又留给了我们怎样深远地思考。
学习目标 1.知识能力：通过活动体验，让学生学会抓住重 点准确解读图片内容，掌握鉴赏图片的基本方法， 提高读图能力。 2.过程方法：比较、感受、鉴赏、思考、领悟。 3.情感、态度、价值观：通过图片，辅佐以文字 资料直观感受战争的残酷，启发学生反思战争的 危害，进而珍惜和平的生活环境。
苏教语文必修1《1.4写作观 你的生活很重要》[蔡老师]【市一等奖】优质课
![苏教语文必修1《1.4写作观 你的生活很重要》[蔡老师]【市一等奖】优质课](https://img.taocdn.com/s3/m/6967be7aad02de80d4d84052.png)
写作观:你的生活很重要预习必修一16页说说“你的生活”包括哪些方面学习目标：1、唤醒学生观察生活、思考生活的意识2、打开思路，将生活融入写作，写自己熟悉的生活，从中感悟人生，感受愉悦。
学情分析：作为高三学生，目前学生作文仍存在很多问题：记叙文选材低幼化、造假化现象严重；议论文人云亦云，不会思考，满纸假话、空话、套话，只会引用、滥用甚至乱用名人名言。
所以，有必要回归课本，唤醒学生的生活意识。
黄厚江老师说：“问题的症结在于他们缺少生活意识，对生活抱有一种无关痛痒的态度。
所以，再鲜活再丰富的生活对他来说也是无意义的，因为并没有为他所积累。
”确实如此，过着同样单调生活的其他学生也能写出优秀的作品，区别在于心中有没有作文，脑中有没有思考，对生活有没有观察。
而教师所要做的就是借给学生们一双慧眼，引导他们引入生活，打开思路，仔细观察，逐渐积累。
学习重点：打开思路，写自己熟悉的生活，感悟人生。
学习难点：唤醒学生观察生活、思考生活的意识学习方法：讨论交流法、精讲点拨法学习过程：一、生活是什么今天我们的写作课请大家思考一个极宏大又极细小的命题：生活是什么。
大家各抒己见。
（生成）直接生活有：柴米油盐酱醋茶，琴棋书画诗酒花，吃喝玩乐拉撒睡，草木虫鱼鸟兽等等。
教师点拨：阅读必修一16页《写作观你的生活很重要》，补充间接生活有阅读、影视动漫、新闻娱乐等。
总结：现代汉语的词条解释是：○1人或生物为了生存和发展而进行的各种活动；○2进行各种活动；○3生存；○4衣、食、住、行等方面的情况。
著名诗人北岛用一个字概括了生活——网的确，生活就是一张网，每个生命个体都是编织网的一条线，连着自己，牵着别人，亲戚朋友是一张网，同学老师是一张网，同事领导是一张网，二、关照你的生活每个人都是不同的个体，有着不一样的经历，你的生活里有些什么呢？（生成）点拨（每个人的生活都差不多，但又都各不相同，吃喝不同，穿戴不同，住行不同，长相不同，眼光不同，看到的风景不同，思想不同，所站的立场和角度不同……）总结：你的生活丰富多彩，包罗万象，个性十足三、写作与生活让我们回归主题：写作观你的生活很重要你的写作是否根植于自己的生活，写自己熟悉的生活呢？（生成）我们很多同学往往觉得不知道写什么，生活枯燥乏味，两点一线，一成不变，实在没什么好写的。
高中语文必修一精品课件汇总ppt(32份打包) 苏教版1
写一段描写景物的文字，字里行间体现 出你的情感（或喜爱或哀伤等）。
7、自知之明是最难得的知识。——西班牙8、勇气通往天堂，怯懦通往地狱。——塞内加9、有时候读书是一种巧妙地避开思考的方法。——赫尔普斯10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。——笛 卡儿11、越是没有本领的就越加自命不凡。——邓拓12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。——爱尔兰13、知人者智，自知者明。胜人者有力，自胜者强。——老子14、意志坚强的人能把世界放在手 中像泥块一样任意揉捏。——歌德15、最具挑战性的挑战莫过于提升自我。——迈克尔·F·斯特利16、业余生活要有意义，不要越轨。——华盛顿17、一个人即使已登上顶峰，也仍要自强不息。——罗素·贝 克18、最大的挑战和突破在于用人，而用人最大的突破在于信任人。——马云19、自己活着，就是为了使别人过得更美好。——雷锋20、要掌握书，莫被书掌握;要为生而读，莫为读而生。——布尔沃21、 要知道对好事的称颂过于夸大，也会招来人们的反感轻蔑和嫉妒。——培根22、业精于勤，荒于嬉;行成于思，毁于随。——韩愈23、一切节省，归根到底都归结为时间的节省。——马克思24、意志命运往 往背道而驰，决心到最后会全部推倒。——莎士比亚25、学习是劳动，是充满思想的劳动。——乌申斯基26、要使整个人生都过得舒适、愉快，这是不可能的，因为人类必须具备一种能应付逆境的态度。— —卢梭27、只有把抱怨环境的心情，化为上进的力量，才是成功的保证。——罗曼·罗28、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——孔子29、勇猛、大胆和坚定的决心能够抵得上武器的精良。——达·芬 奇30、意志是一个强壮的盲人，倚靠在明眼的跛子肩上。——叔本华31、只有永远躺在泥坑里的人，才不会再掉进坑里。——黑格尔32、希望的灯一旦熄灭，生活刹那间变成了一片黑暗。——普列姆昌德33、 希望是人生的乳母。——科策布34、形成天才的决定因素应该是勤奋。——郭沫若35、学到很多东西的诀窍，就是一下子不要学很多。——洛克36、自己的鞋子，自己知道紧在哪里。——西班牙37、我们唯 一不会改正的缺点是软弱。——拉罗什福科38、我这个人走得很慢，但是我从不后退。——亚伯拉罕·林39、勿问成功的秘诀为何，且尽全力做你应该做的事吧。——美华纳40、学而不思则罔，思而不学则 殆。——孔子41、学问是异常珍贵的东西，从任何源泉吸收都不可耻。——阿卜·日·法拉兹42、只有在人群中间，才能认识自己。——德国43、重复别人所说的话，只需要教育;而要挑战别人所说的话，则需 要头脑。——玛丽·佩蒂博恩·普尔44、卓越的人一大优点是:在不利与艰难的遭遇里百折不饶。——贝多芬45、自己的饭量自己知道。——苏46、我们若已接受最坏的，就再没有什么损失。——卡耐47、书到 用时方恨少、事非经过不知难。——陆游48、书籍把我们引入最美好的社会，使我们认识各个时代的伟大智者。——史美尔49、熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。——孙50、谁和我一样用功，谁就会和我 一样成功。——莫扎特51、天下之事常成于困约，而败于奢靡。——陆游52、生命不等于是呼吸，生命是活动。——卢梭53、伟大的事业，需要决心，能力，组织和责任感。 ——易卜生54、唯书籍不 朽。——乔特55、为中华之崛起而读书。——周恩来56、书不仅是生活，而且是现在、过去和未来文化生活的源泉。——库法耶夫57、生命不可能有两次，但许多人连一次也不善于度过。——吕凯特58、问 渠哪得清如许，为有源头活水来。——朱熹59、我的努力求学没有得到别的好处，只不过是愈来愈发觉自己的无知。——笛卡儿60、生活的道路一旦选定，就要勇敢地走到底，决不回头。——左拉61、奢侈 是舒适的，否则就不是奢侈。——CocoChanel62、少而好学，如日出之阳;壮而好学，如日中之光;志而好学，如炳烛之光。——刘向63、三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。——孔丘64、人生就是学校。在那 里，与其说好的教师是幸福，不如说好的教师是不幸。——海贝尔65、接受挑战，就可以享受胜利的喜悦。——杰纳勒尔·乔治·S·巴顿66、节制使快乐增加并使享受加强。——德谟克利特67、今天应做的事 没有做，明天再早也是耽误了。——裴斯泰洛齐68、决定一个人的一生，以及整个命运的，只是一瞬之间。——歌德69、懒人无法享受休息之乐。——拉布克70、浪费时间是一桩大罪过。——卢梭71、既然 我已经踏上这条道路，那么，任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下去。——康德72、家庭成为快乐的种子在外也不致成为障碍物但在旅行之际却是夜间的伴侣。——西塞罗73、坚持意志伟大的事业需要始 终不渝的精神。——伏尔泰74、路漫漫其修道远，吾将上下而求索。——屈原75、内外相应，言行相称。——韩非76、你热爱生命吗?那么别浪费时间，因为时间是组成生命的材料。——富兰克林77、坚强 的信心，能使平凡的人做出惊人的事业。——马尔顿78、读一切好书，就是和许多高尚的人谈话。——笛卡儿79、读书有三到，谓心到，眼到，口到。——朱熹80、读书之法，在循序而渐进，熟读而精 思。——朱熹81、对一个人来说人不可有傲气，但不可无傲骨。、起点可以相同，但是选择了不同的拐点，终点就会大03、拿望远镜看别人，拿放大镜看、命运如同手中的掌纹，无论多曲折，终掌握在、站
优课高中语文(苏教版必修一)教学课件：第一专题《十八岁和其他》(共68张PPT)
树——枝丫上翘、新芽竞长、欣欣向荣；
朝气蓬勃，开始迈向成熟，拥有雄心和梦想。
父亲对孩子提出了哪些 希望？
（1）保持纯真，永远有一颗赤子之 心； （2）惜时如金，劝君惜取少年时。
二、十八岁
快速阅读本文第一部分，看看在孩子 十八岁到来时，这位父亲有什么样的心 情？
欣慰——孩子长大了
迷惘—年的惆怅”。
2. “在东方似是晨曦初露，乍回身，已是大地明亮。”
这句话应怎样理解？
提示：“乍”字形容时间过得很快，自己还未来得及 准备，孩子已经长大。作者用诗人的话来形容养育孩 子的十八年光阴，自己沉湎于养育孩子的巨大幸福中， 猛然间惊讶时光之飞逝。
最 初 ， 是 他 牵 起 你 的 小 手
后悔——是否有责备而使你难过
惆怅——无法再把握孩子童年的惆怅
高兴——有一个谈话的朋友（挚友）
字里行间体现了一位父亲对 孩子真挚而又火热的爱心
一、阅读“一、十八岁”部分，思考并回答以下问题。 1. 第一段第一句中“欣慰”和“似水流年的迷惘”的原
因分别是什么？请联系下文回答。
提示：“欣慰”是因为“有了一个可以像朋友般谈话 的孩子”，甚至可能成为自己的挚友、知己。“似水 流年的迷惘”是因为时光流逝，十八年里因孩子引起 的“焦急忧虑”或“激动喜悦”都已转眼逝去，留给
写作背景
台湾经济经过上世纪六七十年代的飞速发展，人民
的生活水平已经有了很大程度的提高。由于生活条件的
改善，社会生存环境的变化，人们思想观念的进步，台
湾的新生代青年就跟他们的父母在生活方式上产生了明
显的分歧，父母跟子女在思想观念上出现了难以理解的 “代沟”现象。杨子的这篇文章，就是在这样的背景下 产生的。 本文原文的副题为“贺长子东东生日”，是杨子为 庆祝儿子十八岁生日而送给他的一份特殊的礼物。全文 涉及的都是人生青春时期的重要话题。
朝气蓬勃，开始迈向成熟，拥有雄心和梦想。
父亲对孩子提出了哪些 希望？
（1）保持纯真，永远有一颗赤子之 心； （2）惜时如金，劝君惜取少年时。
二、十八岁
快速阅读本文第一部分，看看在孩子 十八岁到来时，这位父亲有什么样的心 情？
欣慰——孩子长大了
迷惘—年的惆怅”。
2. “在东方似是晨曦初露，乍回身，已是大地明亮。”
这句话应怎样理解？
提示：“乍”字形容时间过得很快，自己还未来得及 准备，孩子已经长大。作者用诗人的话来形容养育孩 子的十八年光阴，自己沉湎于养育孩子的巨大幸福中， 猛然间惊讶时光之飞逝。
最 初 ， 是 他 牵 起 你 的 小 手
后悔——是否有责备而使你难过
惆怅——无法再把握孩子童年的惆怅
高兴——有一个谈话的朋友（挚友）
字里行间体现了一位父亲对 孩子真挚而又火热的爱心
一、阅读“一、十八岁”部分，思考并回答以下问题。 1. 第一段第一句中“欣慰”和“似水流年的迷惘”的原
因分别是什么？请联系下文回答。
提示：“欣慰”是因为“有了一个可以像朋友般谈话 的孩子”，甚至可能成为自己的挚友、知己。“似水 流年的迷惘”是因为时光流逝，十八年里因孩子引起 的“焦急忧虑”或“激动喜悦”都已转眼逝去，留给
写作背景
台湾经济经过上世纪六七十年代的飞速发展，人民
的生活水平已经有了很大程度的提高。由于生活条件的
改善，社会生存环境的变化，人们思想观念的进步，台
湾的新生代青年就跟他们的父母在生活方式上产生了明
显的分歧，父母跟子女在思想观念上出现了难以理解的 “代沟”现象。杨子的这篇文章，就是在这样的背景下 产生的。 本文原文的副题为“贺长子东东生日”，是杨子为 庆祝儿子十八岁生日而送给他的一份特殊的礼物。全文 涉及的都是人生青春时期的重要话题。
苏教版高中一年级(高一)语文必修一激活我们的诗情_课件1
2019/1/27
诗歌的语言
诗歌的语言是最本色的文学语言，有其特殊功能： Ａ、抒情，接近于描绘功能的音乐。 Ｂ、有机信息系统，一个字，能产生神奇效用。 如“朱门酒肉臭”中的“朱门”，成了统治阶级 的代名词，有很多含义，还有作者和读者的感受。 Ｃ、独立审美价值，可以把玩。小说可以抛开语 言，复述故事，而诗歌不能离开语言。 Ｄ、总的要求是表现个性的心理感受，具体要求 有四：
that were in –梅子 the icebox –它们 and which –
大 概 是 你 you were留着当早餐吃的probably
saving for breakfast Forgive me 它们太可口 they
were delicious 那么甜 so sweet 又那么凉 and so
cold
分行 韵律 诗歌歌
巧妙运用意象,增强诗歌 形象性;
语言讲究韵律，增强诗歌 音乐性
运用艺术手法，增强表达 效果。
仿写
请选择某一事物，通过情境表达自
己的思 想感受。 原作：墙角的花！ / 你孤芳自赏时，
/ 天地 就小了。
同一个意象在不同的环境中会呈现出不
2019/1/27
阅读两则《便条》，谈谈你阅读的感受，并尝 试说说诗歌有什么特点？ 写给朋友的便条： 我吃了你放在冰箱里的 梅子。 它们大概是你留着当早餐吃的。 请原谅，它们太可口了，那么甜，又那么凉。
诗歌：《便条》This is just to say 威廉斯（美） –
我吃了 I have eaten –放在 the plums –冰 箱里 的
同的特征，从而有不同的情绪和意义。
比如“玫瑰”在年轻男子紧张的手中是 爱 慕和期待，在吉普赛女郎口中是狂野 和神秘， 在干涸的花瓶中是凄凉和痛楚。 给下面的“大海”配上适当的环境，使 它 符合后面的意境
诗歌的语言
诗歌的语言是最本色的文学语言，有其特殊功能： Ａ、抒情，接近于描绘功能的音乐。 Ｂ、有机信息系统，一个字，能产生神奇效用。 如“朱门酒肉臭”中的“朱门”，成了统治阶级 的代名词，有很多含义，还有作者和读者的感受。 Ｃ、独立审美价值，可以把玩。小说可以抛开语 言，复述故事，而诗歌不能离开语言。 Ｄ、总的要求是表现个性的心理感受，具体要求 有四：
that were in –梅子 the icebox –它们 and which –
大 概 是 你 you were留着当早餐吃的probably
saving for breakfast Forgive me 它们太可口 they
were delicious 那么甜 so sweet 又那么凉 and so
cold
分行 韵律 诗歌歌
巧妙运用意象,增强诗歌 形象性;
语言讲究韵律，增强诗歌 音乐性
运用艺术手法，增强表达 效果。
仿写
请选择某一事物，通过情境表达自
己的思 想感受。 原作：墙角的花！ / 你孤芳自赏时，
/ 天地 就小了。
同一个意象在不同的环境中会呈现出不
2019/1/27
阅读两则《便条》，谈谈你阅读的感受，并尝 试说说诗歌有什么特点？ 写给朋友的便条： 我吃了你放在冰箱里的 梅子。 它们大概是你留着当早餐吃的。 请原谅，它们太可口了，那么甜，又那么凉。
诗歌：《便条》This is just to say 威廉斯（美） –
我吃了 I have eaten –放在 the plums –冰 箱里 的
同的特征，从而有不同的情绪和意义。
比如“玫瑰”在年轻男子紧张的手中是 爱 慕和期待，在吉普赛女郎口中是狂野 和神秘， 在干涸的花瓶中是凄凉和痛楚。 给下面的“大海”配上适当的环境，使 它 符合后面的意境
苏教必修一课件：第一专题《面朝大海暖花开》(共43张PPT)
第9章 扩声系统调音
海子年谱： ●原名查海生，1964年5月生于安徽省怀宁县 ●1979年，考入北京大学法律系，时年15岁 ●1983年毕业后分配至中国政法大学哲学系任教。
●1989年3月26日，在河北省山海关至龙家营一 段慢车道上卧轨自杀。 ●曾于1986年获得北京大学第一届艺术节五四文 学大奖赛特别奖 ●1988年获得第三届文学奖荣誉奖
第9章 扩声系统调音
导入
昨天，窗外还是雨丝风片，流转飘荡； 今天，却已是阳光灿烂。刚才来上班的时 候，阳光照在身上，暖暖的，心里也顿时 舒畅起来了，这样的感觉相信同学们一样 也感受到了。那就让我们以这放松的心态 一同走进海子的世界。我们一起来欣赏海 子的《面朝大海，春暖花开》。
第9章 扩声系统调音
房子是作者的精神家园。
第9章 扩声系统调音
第9章 扩声系统调音
从明天起, 和每一个亲人通信 告诉他们我的幸福 那幸福的闪电告诉我的 我将告诉每一个人 给每一条河每一座山取一个温暖的名字
1 闪电给你们的感觉是什么？ 闪电是不确定，不持久的，一闪即逝！
2 那么幸福的闪电告诉作者的，会是清晰的吗？ 不是，因为那只是作者瞬间的感觉
第二章：从明天起，和每一个亲人通信 告诉他们我的幸福 那幸福的闪电告诉我的 我将告诉每一个人
第三章：给每一条河每一座山取一个温暖的名字 陌生人，我也为你祝福 愿你有一个灿烂的前程 愿你有情人终成眷属 愿你在尘世获得幸福 我只愿面朝大海，春暖花开
1989.1.13
第9章 扩声系统调音
诵读提示：
这首诗以朴素明朗而又隽永 清新的语言，唱出一个诗人的真 诚善良。诗人想像的尘世，一切 都那么新鲜可爱，充满生机和活 力。要注意读出诗中积极、昂扬 的感情。
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到了县城宾馆，看着高大气派的楼房，我胆怯了，
只觉得两只手放在哪个地方都是多余的。永远不会忘记 因为不会用抽水马桶而不敢上厕所，只好憋着到公路上 找公厕；永远不会忘记晚上为了不让同房的人鄙视我破 烂的秋裤而和衣睡下；永远不能忘记在院子里因为迷路 找不到老师却不敢问路的焦急；永远……我的自卑像毒 蛇一样啃噬着我，我甚至没有信心参加接下来的比赛。
不过， 在班主任的带领下，我还是走进 了考场。比赛开始了，我从题目中找到了自 信，我所在的小组频频争先，在我侃侃回答 考官的提问时，我腰杆挺的笔直，我看见了 考官脸上的赞许和其他的城市里的同学眼里 的羡慕。我知道在知识面前我们都是平等的， 甚至我比他们更优秀。于是我不再在乎自己 老土的穿着和黧黑的脸，我仰起头来，更顺 利的进行着比赛，最终我满载而归。跟在老 师身后离开时，大家给予我热烈的掌声，再 没有谁用那种傲慢的眼神看我，我用我的知 识赢得了自尊！
透过教学楼的窗户平铺下来，让走廊沐浴在一片昏 黄里，携一本教案，沿着长长的走廊慢慢的走着， 好像走进了无涯的时空里，竟有不知今夕何夕的恍 惚，不知道自己从哪里来将往何处去。身后的影子 被夕阳拖得长长的，几乎要遮盖住整个走廊，莫名 的孤独与忧伤弥漫开来，让人深深沉溺其中。
走进教室，不要开灯，薄雾一样的黑暗飘荡着，
有的悠长，有的高亢，有的低沉， 像一支交响乐一样突然播放又突 然停止，停止时又没有彻底关好 开关，还有几声怪怪的声音拖在 后面。我们不禁莞尔，我对学生 说：嘘，小点声，他们不知道咱 们在笑他们！
忽然想起卞之琳的诗：你在桥
上看风景，看风景的人在楼上看 你。正是对这两件事的绝妙解读！
有一双慧眼， 用心观察身边的 人、事、景，要相信 熟悉的地方风景独好。
因为大嫂们的窘迫让我想起了一件事，那是我上小学
五年级的时候，因为表现突出需要到县城去参加比赛， 妈妈为我找出过年的衣服，我高高兴兴的坐在班主任的 自行车后边奔波了五十多里路来到县城。那是我第一次 进县城，当看见大街上的人群的那一瞬间，我突然感觉 到了自己的形象是多么的可笑，脸一下子就红了，好像 所有的目光都在看我。我使劲缩了缩身子，好想让自己 变得小一点，让所有的人都看不见我。
写作指导
你的生活很重要
1 你今天早上（到教室的路上，或者是 跑操的路上)看到了什么? 天气怎样？
2 今天早上和中午你吃的什么？如果在 食堂吃饭，打饭时你的情绪如何？饭 菜的味道如何？ 让你想到了什么？
3 中午回家和回校时， 有没有遇到好看的风景、好玩的事情？
住校的同学，宿舍中有没有发生值得 记住的瞬间？
第一次出远门给我留下了太深的印象，我 真正体会到了农村与城市的差别，但同时我 也明白了人与人之间并没有什么本质上的不 同，有人家境殷实，有人家境贫寒，有人官 居高位，有人是平民百姓，有人学富五车， 有人大字不识一个，可是他们在地位上是平 等的，这些都不应该成为一个人高高在上的 借口，也不应该成为一个人自卑的理由。
随笔一 一天正在六楼上课，讲得正起 劲的时候，一楼忽然传来几声惊天 动地的喷嚏，一声声甚是紧凑，似 乎可以看见鼻涕与唾沫横飞的场面， 同学们哄堂大笑。打喷嚏的人一定 是揉一揉鼻子心满意足的走了，不 曾想他的喷嚏却给我们带来了快乐！ 又一天，我们在上自习，邻班 忽然爆发出一阵狂笑，有的豪放， 有的婉约，有的短促，
好像你轻轻一碰触他们便要逃走了。靠南的大大的 窗子被夕阳映成了橙色，教室的后边，一缕阳光像 经不住教室温暖的诱惑，偷偷探进头来，于是教室 便被分割成了三块，前面游荡着黑暗，中间流淌着 温暖的橙色，最后边却是阳光灿烂了。
整个教学楼是那么的安静，天地间仿
佛只剩下了我和我的学生们，心轻飘飘 的，整个人都有些恍惚，我走神了，耳 边响起了邓丽君的歌：黄昏有诗情，夕 阳有画意。刚想开口讲课，却发现自己 的声音与这样的一个黄昏如此不和谐， 索性停了下来。学生吃惊的看着我,我 缓缓的告诉他们我的感觉，孩子们也深 有同感，于是，师生们便沉浸在黄昏的 美丽里，感受着生活的诗情画意！
碗 我家的瓷碗，已经很久没有换过了。白色的底，
淡蓝色的碎花，不甚惊艳，但看起来却很有家的味 道。沾过胖乎乎的饭粒子，盛过滋味百转千回的海 鲜汤，装过令人垂涎欲滴的黄焖鸡，挨过竹筷子地 碰，受过铁调羹地敲，淋过柠檬味道的洗洁精，日 复一日，年复一年，我家的碗敛藏了所有生活的味 道。
请抬起头来 上班途中，看见一辆拖拉机停在路边，车上 坐着几个农家大哥大嫂。一看就是来打工的， 他们的穿着打扮和这个城市格格不入，引来了 路人的注目。几个大哥倒没什么，仍然四处张 望着，大嫂们就不一样了，她们坐在车上，满 脸通红，深深地低着头。我从他们身边走过， 看见一个大嫂使劲拽着头巾遮住自己黧黑的脸， 并嘟囔着：真丢死人了！轻轻的一句话飘进我 的耳朵里，却似一把钢针插进我的心里，生疼。
此时无声胜有声，若干年后，他们不
复记得我这个老师，却会记得紧张的高 三生活中曾经有这样的一个黄昏，一个 如此美丽的黄昏！
有一颗敏感的心，请记住， 想让你的文章打动别人，那 就先让生活打动你！ 唯有如此， 述诸文字，方能如临其境， 如闻其声，如观其色， 如嗅其味，如知其温。
6 我害怕的一件事，一个动物， 也许别人不以为意， 可是我越想越害怕，越怕越想。 7 我最尴尬的一件事。 8 我做过的最令我后悔的事。 9 有没有一件东西在你的生命中 留下过痕迹？你的家中、你的宿舍、 你的教室里，有没有一件东西曾触动你， 引发你的联想？
处处贬低自己，老以为自己低人一等的人 是可哀的，我特别喜欢简爱，就因为Байду номын сангаас身处 底层，却有一颗高贵的心。
她曾说过一段特别经典的话：你以为，因为 我穷，低贱，不美，矮小，我就没有灵魂没有 心吗？你想错了！-----我的灵魂跟你一样，我 的心也跟你的完全一样！......因为我们是平等 的。因为这种自尊，简爱最终得到了自己的真 爱。这段话也深深地印在我的心里，从此我知 道每个人的工作不同，处境不同，我们可以贫 穷，可以矮小，可以不美，但我们的心不能低 贱。当你在别人的华服金钱权势面前抬不起头 来，只能说明你自己看轻了自己，你很在乎这 些外在的东西，你看重的不是灵魂的充实高贵。
4 你认真观察过你的爸爸妈妈吗？ 这几年他们有什么变化？
你的同学（死党）现在在那个学校？ 你们共同经历过什么事情让你记忆犹新？
5 一年四季中你最喜欢哪个季节，为什么？ 这些年以来，有没有一处风景或一个瞬间
曾打动过你？ 你最喜欢什么花草或树木？ 你知道关于它们的故事吗?
随笔二 特别喜欢冬天黄昏的时候上课，，落日的余晖
只觉得两只手放在哪个地方都是多余的。永远不会忘记 因为不会用抽水马桶而不敢上厕所，只好憋着到公路上 找公厕；永远不会忘记晚上为了不让同房的人鄙视我破 烂的秋裤而和衣睡下；永远不能忘记在院子里因为迷路 找不到老师却不敢问路的焦急；永远……我的自卑像毒 蛇一样啃噬着我，我甚至没有信心参加接下来的比赛。
不过， 在班主任的带领下，我还是走进 了考场。比赛开始了，我从题目中找到了自 信，我所在的小组频频争先，在我侃侃回答 考官的提问时，我腰杆挺的笔直，我看见了 考官脸上的赞许和其他的城市里的同学眼里 的羡慕。我知道在知识面前我们都是平等的， 甚至我比他们更优秀。于是我不再在乎自己 老土的穿着和黧黑的脸，我仰起头来，更顺 利的进行着比赛，最终我满载而归。跟在老 师身后离开时，大家给予我热烈的掌声，再 没有谁用那种傲慢的眼神看我，我用我的知 识赢得了自尊！
透过教学楼的窗户平铺下来，让走廊沐浴在一片昏 黄里，携一本教案，沿着长长的走廊慢慢的走着， 好像走进了无涯的时空里，竟有不知今夕何夕的恍 惚，不知道自己从哪里来将往何处去。身后的影子 被夕阳拖得长长的，几乎要遮盖住整个走廊，莫名 的孤独与忧伤弥漫开来，让人深深沉溺其中。
走进教室，不要开灯，薄雾一样的黑暗飘荡着，
有的悠长，有的高亢，有的低沉， 像一支交响乐一样突然播放又突 然停止，停止时又没有彻底关好 开关，还有几声怪怪的声音拖在 后面。我们不禁莞尔，我对学生 说：嘘，小点声，他们不知道咱 们在笑他们！
忽然想起卞之琳的诗：你在桥
上看风景，看风景的人在楼上看 你。正是对这两件事的绝妙解读！
有一双慧眼， 用心观察身边的 人、事、景，要相信 熟悉的地方风景独好。
因为大嫂们的窘迫让我想起了一件事，那是我上小学
五年级的时候，因为表现突出需要到县城去参加比赛， 妈妈为我找出过年的衣服，我高高兴兴的坐在班主任的 自行车后边奔波了五十多里路来到县城。那是我第一次 进县城，当看见大街上的人群的那一瞬间，我突然感觉 到了自己的形象是多么的可笑，脸一下子就红了，好像 所有的目光都在看我。我使劲缩了缩身子，好想让自己 变得小一点，让所有的人都看不见我。
写作指导
你的生活很重要
1 你今天早上（到教室的路上，或者是 跑操的路上)看到了什么? 天气怎样？
2 今天早上和中午你吃的什么？如果在 食堂吃饭，打饭时你的情绪如何？饭 菜的味道如何？ 让你想到了什么？
3 中午回家和回校时， 有没有遇到好看的风景、好玩的事情？
住校的同学，宿舍中有没有发生值得 记住的瞬间？
第一次出远门给我留下了太深的印象，我 真正体会到了农村与城市的差别，但同时我 也明白了人与人之间并没有什么本质上的不 同，有人家境殷实，有人家境贫寒，有人官 居高位，有人是平民百姓，有人学富五车， 有人大字不识一个，可是他们在地位上是平 等的，这些都不应该成为一个人高高在上的 借口，也不应该成为一个人自卑的理由。
随笔一 一天正在六楼上课，讲得正起 劲的时候，一楼忽然传来几声惊天 动地的喷嚏，一声声甚是紧凑，似 乎可以看见鼻涕与唾沫横飞的场面， 同学们哄堂大笑。打喷嚏的人一定 是揉一揉鼻子心满意足的走了，不 曾想他的喷嚏却给我们带来了快乐！ 又一天，我们在上自习，邻班 忽然爆发出一阵狂笑，有的豪放， 有的婉约，有的短促，
好像你轻轻一碰触他们便要逃走了。靠南的大大的 窗子被夕阳映成了橙色，教室的后边，一缕阳光像 经不住教室温暖的诱惑，偷偷探进头来，于是教室 便被分割成了三块，前面游荡着黑暗，中间流淌着 温暖的橙色，最后边却是阳光灿烂了。
整个教学楼是那么的安静，天地间仿
佛只剩下了我和我的学生们，心轻飘飘 的，整个人都有些恍惚，我走神了，耳 边响起了邓丽君的歌：黄昏有诗情，夕 阳有画意。刚想开口讲课，却发现自己 的声音与这样的一个黄昏如此不和谐， 索性停了下来。学生吃惊的看着我,我 缓缓的告诉他们我的感觉，孩子们也深 有同感，于是，师生们便沉浸在黄昏的 美丽里，感受着生活的诗情画意！
碗 我家的瓷碗，已经很久没有换过了。白色的底，
淡蓝色的碎花，不甚惊艳，但看起来却很有家的味 道。沾过胖乎乎的饭粒子，盛过滋味百转千回的海 鲜汤，装过令人垂涎欲滴的黄焖鸡，挨过竹筷子地 碰，受过铁调羹地敲，淋过柠檬味道的洗洁精，日 复一日，年复一年，我家的碗敛藏了所有生活的味 道。
请抬起头来 上班途中，看见一辆拖拉机停在路边，车上 坐着几个农家大哥大嫂。一看就是来打工的， 他们的穿着打扮和这个城市格格不入，引来了 路人的注目。几个大哥倒没什么，仍然四处张 望着，大嫂们就不一样了，她们坐在车上，满 脸通红，深深地低着头。我从他们身边走过， 看见一个大嫂使劲拽着头巾遮住自己黧黑的脸， 并嘟囔着：真丢死人了！轻轻的一句话飘进我 的耳朵里，却似一把钢针插进我的心里，生疼。
此时无声胜有声，若干年后，他们不
复记得我这个老师，却会记得紧张的高 三生活中曾经有这样的一个黄昏，一个 如此美丽的黄昏！
有一颗敏感的心，请记住， 想让你的文章打动别人，那 就先让生活打动你！ 唯有如此， 述诸文字，方能如临其境， 如闻其声，如观其色， 如嗅其味，如知其温。
6 我害怕的一件事，一个动物， 也许别人不以为意， 可是我越想越害怕，越怕越想。 7 我最尴尬的一件事。 8 我做过的最令我后悔的事。 9 有没有一件东西在你的生命中 留下过痕迹？你的家中、你的宿舍、 你的教室里，有没有一件东西曾触动你， 引发你的联想？
处处贬低自己，老以为自己低人一等的人 是可哀的，我特别喜欢简爱，就因为Байду номын сангаас身处 底层，却有一颗高贵的心。
她曾说过一段特别经典的话：你以为，因为 我穷，低贱，不美，矮小，我就没有灵魂没有 心吗？你想错了！-----我的灵魂跟你一样，我 的心也跟你的完全一样！......因为我们是平等 的。因为这种自尊，简爱最终得到了自己的真 爱。这段话也深深地印在我的心里，从此我知 道每个人的工作不同，处境不同，我们可以贫 穷，可以矮小，可以不美，但我们的心不能低 贱。当你在别人的华服金钱权势面前抬不起头 来，只能说明你自己看轻了自己，你很在乎这 些外在的东西，你看重的不是灵魂的充实高贵。
4 你认真观察过你的爸爸妈妈吗？ 这几年他们有什么变化？
你的同学（死党）现在在那个学校？ 你们共同经历过什么事情让你记忆犹新？
5 一年四季中你最喜欢哪个季节，为什么？ 这些年以来，有没有一处风景或一个瞬间
曾打动过你？ 你最喜欢什么花草或树木？ 你知道关于它们的故事吗?
随笔二 特别喜欢冬天黄昏的时候上课，，落日的余晖