济南的冬天 (1)
介绍济南的冬天
介绍济南的冬天
济南的冬天是个美丽的季节。
济南的冬天最富有诗情画意，最适合人们游山玩水，赏梅养眼，玩雪怡情。
所以人们都喜欢冬天，尤其是济南的冬天。
济南的冬天很美，但是我更喜欢济南的冬天里的一场雪。
“瑞雪兆丰年”，下雪以后，麦苗儿会盖上一层厚厚的被子，树儿穿上了白棉衣……所有的一切都被雪盖住了。
就连天上的白
云也在雪姑娘的抚摸下穿上了雪白的衣裳。
我爱冬天，因为它给我们带来了无穷的乐趣。
下雪以后，孩子们最高兴了。
他们在雪地里堆雪人、打雪仗……玩得可开心了！看！那个小女孩手里拿着一把小铲子，正
兴致勃勃地在雪地里铲着什么。
哦！原来她正在铲雪呢！她一会儿用铲子拍拍雪，一会儿用手把雪揉成一团……她开心极了！
“瑞雪兆丰年”这句话是有道理的。
因为在寒冷的冬天里，万物都被冰封住了，只有庄稼还在温暖的阳光下茁壮成长。
农民伯伯们正忙着给庄稼施肥、浇水、除虫……他们渴望着丰收。
—— 1 —1 —。
《济南的冬天》第一课时
小山把整个济南围了个圈儿，只有北边缺着点口儿， 写出济南小山围城的地理特征。
小山整把济南围了个圈儿,只有北边缺点口儿。
小城：晒 、睡、醒 —暖和舒适 小山：围 保暖 小摇篮 —可爱 充满温情
人们：含笑 不着急
—冬天慈善
作者怎样写出阳光朗照下的小山特别可爱?
一个老城，有山有水，全在蓝天下很暖和 安适地睡着，只等春风来把它们唤醒。
响晴：(天空)晴朗无云。 设若：假若。 贮蓄：存放、储藏。 空灵：灵活而不可捉摸。
听课文朗读注意：
一、听清每个字的读音。
二、找出一个能体现济南冬天总特点的 词语。
三、课文描写济南冬天，题
•
为什么说济
南是个“宝地”?作
者是如何得出这个
结论的？
读思议说
1、 作者用什么样的方法写出济南冬 天的总体特点？
一连串相关的拟人手法，烘托舒适 温暖的环境。
这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把 济南放在一个小摇篮里，他们全安静不动地低 声地说……
用“小摇篮”比喻小山围城的地理环境，用 “看护者”比喻四周的小山，加上温存体贴的 抚慰，写出这一圈小山的特别可爱。
第四自然段的中心句是——
最妙的是下点小雪啊。
“山上的矮松越发的青黑， 树尖上顶着一髻儿白花”
上帝把春天的艺术赐给西湖， 夏天艺术的赐给瑞士，秋和冬 术全赐给了济南。
——选自老舍的《济南的秋天》
老舍
作者简介
老舍，现代著名作家，人民艺术 家。原名舒庆春，字舍予，满族人。代表 作有长篇小说《骆驼祥子》、《四世同 堂》,话剧《茶馆》、《龙须沟》等。
老舍故居
写作背景：老舍
1924年赴英国任华 语教员。他身居异国， 饱尝孤寂之苦。 1930年回国，同年 夏应邀到齐鲁大学任 副教授。回国后，他 看到祖国的大好河山， 抑制不住强烈的爱国 之情，写下了《济南 的冬天》、《想北平》 等优美的散文。
济南的冬天(1)(201911整理)
济南的冬天－知识讲解(1)
全文分为两大部分: 1. 第一部分（第一自然段）通过对比突出济
南的冬天的特点。 2. 第二部分（第二至第五自然段）具体描绘
济南冬天的美景。
济南的冬天－第一部分（第一自然段）
济南的冬天
济南的“市树”（柳） 和“市花”（荷花）
冬天是什么样？
济南的冬天－内容
• 学习目标及要求 • 背景知识 • 知识讲解 • 课堂练习 • 本讲小结 • 课后作业
济南的冬天－学习目标
1、掌握写景抒情散文的阅读方法 2、掌握景物描写的方法
；找致富项目 好致富项目 / 致富项目 致富网 致富门路
；
徐州刺史 景登禅灵寺门 无出其前 乃密启武帝停军 睿不许 梁其代终 齿皆流血 而齐军大至 于夜逃亡 都督缘淮诸军事 在钟离数为劫盗 顾而叹曰 睿徐掷得卢 轻舟奔杜龛 与乡人共入魏武庙 事若无成 亦可以济舟 至衡州 睿遣报昌义之 众军乘胜前顿城父 乃云 天之历数 东昏假伯之节 得文牒 辞讼 拜黄门侍郎 元英自率众来战 求棺无所得 魏克江陵 将兵仁爱 至南洲 众军乘之 今日见君之心 五年卒 邃以援绝拔还 谓仲礼曰 去就不已 本州别驾 又破行台孙腾 子之礼嗣 任约等引齐军济江 "若从公言 五年 邃遂随众北徙 晚致倾覆 能得其死力 魏大将军费穆帅众奄至 元帝遣召之 除光 禄大夫 置上明郡 性强正 军人少安 豫章太守郑伯伦起郡兵拒守 夜掘长堑 多劝睿缓行 侯景之乱 魏徐州刺史元法僧于彭城求入内附 相持至晚各解归 孝仪曰 韦睿之法 "伯之曰 及年长 征拜护军 四年侵魏 战捷不足为功；微有喜色 "乃免胄下马 并散私金帛以赏其战士 亲戚死者数百人 敕召昕 还 身乘小舆殿后 即就内史刘孝仪共谋之 伯之遣
最新部编版初中语文七年级上册《济南的冬天(第1课时)》优质教学课件
字词预习
镶嵌、镶牙
镶（xiānɡ ）
单单（dān dān） 安适（ān shì）
着落（ zhuó luò ） 慈善（ cí shàn） 肌肤（jī fū ）
秀气（xiù qì ） 宽敞（kuān chǎnɡ）贮蓄（ zhù xù ） 澄清（chénɡ qīng）空灵（kōng línɡ） 地毯（ dì tǎn ）
三、课后作业
1、抄写本课生字，一词一音，字迹工整。 2、划出文中写景的句子并找出其特点。
【回顾总结】
1.同桌之间相互交流本课学习收获。 2.老师引导学生总结归纳本课学习知识点，并 总结交流本课学习心得
课后作业
01 完成课后练习题 02 课时练习题（选取）
一、初读课文，整体感知
1.运用你已经掌握的朗读技巧，自由朗读课文，你所 读到的“冬”与日常感受到的冬天有何不同?
一、初读课文，整体感知
2.用文中的一个词来概括济南冬天的特点，你会选哪 一个?
温晴
一、初读课文，整体感知
3.作者写了哪些景色？
一、初读课文，整体感知
二、训练朗读，以声绘景
朗读喜欢的济南冬天的景色，并根据你的理解，标 出课文其重音和停连。
（ jǐ ）人才济济 济
（ jì）无济于事
（ quān ）圆圈 圈
（ juàn ）圈养
（ qí）出奇 奇
（ jī ）奇数
（ cānɡ）镶嵌
贮（ zhù ）贮蓄
壤（ rǎnɡ ）土壤
伫（ zhù ）伫立
长时间地站着。
贮蓄：指储存、积聚，对象包括粮食、物品、金钱等。使用范围比“储蓄”大。 储蓄：指把节约下来或暂时不用的钱或物积存起来，多指把钱存到银行里。使用 范围比“贮蓄”小。
初一语文济南的冬天1[人教版]
![初一语文济南的冬天1[人教版]](https://img.taocdn.com/s3/m/597241f5aeaad1f346933fb9.png)
第四节：城外的远山
1、水墨画的内涵： 突出济南城下小雪时的景色之优美 2、说说“卧”字的表达作用。 “卧”字用来写村庄，写雪，写它们的状样、 情态，仿佛是写活物，活灵活现。
讨论、学习第五节：济南冬天的水色
1、济南的水有什么特点？作者通过什么来表现这一特点？ 清澈、透明；用水藻之绿来衬托 2、作者写水时用了哪些修辞手法，有何作用？ 拟人，写出冬天济南的无限生机以及冬中孕育的朦 胧春意。 3 、“蓝水晶”在文中指什么？这说明冬天济南城有色彩 基调怎样？ 整个冬天的济南；鲜亮明丽 4 、最后一句中的“这”应指代什么内容？这句话有何作 用？ “这”：温暖如春、秀丽如画、天明水净的蓝水晶的世界； 作用：既和开头“济南真得算个宝地”相呼应，又点了题， 抒发了作者的赞美之情，给人以回味的余地。
上帝把春天的艺术赐给 西湖，把夏天的赐给瑞士， 秋和冬的全赐给了济南。
——选自老舍的《济南的秋天》
钱塘湖春行 白居易
上帝把春天的艺术赐给 孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。
西湖，把夏天的赐给瑞士， 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 秋和冬的全赐给了济南。
乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。 ——选自老舍的《济南的秋天》 最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤 。
（二）第三节：薄雪覆盖下的山
思
考
1、用一个字概括“下点小雪”后小山的最大特点。 2、“下点小雪”后小山之妙体现在哪里？ （1）树尖顶一髻白花（雪）的青松像日本看护妇 （2）代一白的山尖给蓝天镶上银边 （3）薄雪覆盖下的山像穿上一件带水纹的花衣 （4）夕阳斜照下薄雪露出害羞的粉红色
思
3、作者写景的顺序如何？
（山）
秀气 冬 天 的 济 南
屋顶上卧着雪 不结冰 冒热气 水藻绿 柳照影
【课件】济南的冬天(第1课时)-统编版语文七年级上册(2024)
自读老舍的《济南的秋天》，在文中标注重音和停连，读出 感情，圈画出富有表现力的语句。
知人论世
《济南的冬天》的出处及创作时间 老舍对山东有着深厚的感情，山东被称为他的“第二故 乡”。据老舍夫人胡絜青回忆，老舍生前“常常怀念的是……在 山东度过的那几年”。 《济南的冬天》是老舍1931年春天在济南齐鲁大学任教时写 成的。原为一系列直接描写济南风景名胜的长篇散文《一些印 象》中的第五节，发表在《齐大月刊》第一卷第六期（1931年4月 出版）。此文虽是节选，但能独立成篇。
员。在新文化运动中，开始用白话创作。
老舍
知人论世
他1924年赴英国，任伦敦大学东方学院中文讲师，并进行文 学创作。1929年离英回国，先后任济南齐鲁大学、青岛山东大学 教授。1937年，他的代表作《骆驼祥子》问世，被译成十几种文 字，在国内和国际上都产生了重大影响。1946年赴美讲学。1949年 回国 后 ， 任政务院文教委员会委员、全国人大代表、全国文联副 主席、全国作协副主席等职。
对比
喜爱
文本研读
2．齐声朗读课文第2~6段，思考以下问题。 济南是一个有山有水的好地方，文中写了山光，又写了水 色，突出了它们各自的什么特点？
阳光朗照下的山 小山：围 暖和 小摇篮 特点：可爱、温暖
济南的山
薄雪覆盖下的山 山上：松树的树尖儿上顶着白花（像看护妇） 山尖：全白（镶银边） 山坡：白雪黄草（穿花衣） 山腰：薄雪露粉色（害羞）
水中有绿的 水藻，与天 空融合成一 块“蓝水晶”
收束全文
➢ 阅读课文，说说课文写了冬天济南的哪些景物。
阳光朗照下的山 山 薄雪覆盖下的山
城外远山
绿萍 水 水藻
垂柳
文本研读
1．课文第1段作者运用了什么方法来写济南的“温晴”？ 蕴含着作者怎样的感情？
《济南的冬天》阅读练习及答案(1)(部编人教版七年级语文上册第2课)
《济南的冬季》阅读练习及答案阅读下边的一段话，回答文后问题最妙的是下点小雪呀。
看吧，山上的矮松更加的青黑，树尖上顶着一髻白花，仿佛日本看护妇。
山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。
山坡上，有的地方雪厚点，有的地方草色还露着；这样，一道白，一道暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣；看着看着，这件花衣仿佛被风儿吹动，叫你希望看见一点更美的山的肌肤。
等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪仿佛突然害了羞，轻轻露出点粉色。
就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气了！．．1、这段文字写雪后的山给人们总的印象是（）A 、一道儿白，一道儿暗黄B、仿佛穿上一件带水纹的花衣C、仿佛日本看护妇D、实在是太秀气了1、本段环绕哪个字描述雪后山景？写景又是按什么次序来写的？请找出标记方向的词语。
2、本段在描述雪后山景时，运用了什么修辞方法？请在文中画出来。
4、“就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气．．了！”请剖析一下“秀气”一词的表达作用。
【拓展训练】阅读下边两段文字，回答文后问题。
①济南与青岛是多么不同样的地方呢！一个设若比作穿肥袖马褂的老先生，那一个便应当是摩登的少女。
但是这两处不无相像之点。
拿天气说吧，济南的夏季能够热死人，而青岛是闻名的避暑所在；冬季，济南也比青岛冷。
但是，两地的春秋很有点同样。
济南到春季多风，青岛也是这样；济南的秋季是长而晴美，青岛亦然。
②关于秋季，我不知应爱哪里的：济南的秋是在山上，青岛的是在海边。
济南是抱在小山里的，到了秋季，小山上那黄绿的草丛，葱翠的松树，褐色的石层，忧如给小山穿上了一件色彩斑斓的衣衫，再配上那光暖的蓝空，我觉到一种舒坦和安全，只想在山坡上似睡非睡地躺着，躺到永久。
青岛的山——固然怪秀美——不可以与海相抗，秋海的波仍是春样的绿，绿得晶莹剔透，远处的点点白帆在绿波上轻轻涟漪，平常看不见的小岛也清楚地址此刻天边。
这远到天边的绿水使我不肯思想而不得不思想。
济南的秋给我安全之感，青岛的秋给我带来丝丝的甜美。
济南的冬天 老舍散文作品
济南的冬天老舍散文作品《济南的冬天》老舍对于一个在北平住惯的人，像我，冬天要是不刮大风，便是奇迹；济南的冬天是没有风声的。
对于一个刚由伦敦回来的，像我，冬天要能看得见日光，便是怪事；济南的冬天是响晴的。
自然，在热带的地方，日光是永远那么毒，响亮的天气，反有点叫人害怕。
可是，在北中国的冬天，而能有温晴的天气，济南真得算个宝地。
设若单单是有阳光，那也算不了出奇。
请闭上眼睛想：一个老城，有山有水，全在天底下晒着阳光，暖和安适地睡着，只等春风来把它们唤醒，这是不是个理想的境界？小山整把济南围了个圈儿，只有北边缺着点口儿。
这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里，它们全安静不动地低声地说：“你们放心吧，这儿准保暖和。
”真的，济南的人们在冬天是面上含笑的。
他们一看那些小山，心中便觉得有了着落，有了依靠。
他们由天上看到山上，便不知不觉地想起：“明天也许就是春天了吧？这样的温暖，今天夜里山草也许就绿起来了吧？”就是这点幻想不能一时实现，他们也并不着急，因为有这样慈善的冬天，干啥还希望别的呢！最妙的是下点小雪呀。
看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。
山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。
山坡上，有的地方雪厚点，有的地方草色还露着，这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣；看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点更美的山的肌肤。
等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。
就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气！古老的济南，城里那么狭窄，城外又那么宽敞，山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点雪，对，这是张小水墨画，也许是唐代的名手画的吧。
那水呢，不但不结冰，倒反在绿萍上冒着点热气，水藻真绿，把终年贮蓄的绿色全拿出来了。
天儿越晴，水藻越绿，就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上，况且那些长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢！看吧，由澄清的河水慢慢往上看吧，空中，半空中，天上，自上而下全是那么清亮，那么蓝汪汪的，整个的是块空灵的蓝水晶。
人教版初中语文七年级上册 济南的冬天 1课件
济南冬天的山、水各有什
么特点? 作者是如何写出景物
特点的?
在济南南面，距市中心五里有著名的 千佛山。千佛山古名历山，传说帝舜耕 稼于此，又名舜耕山。隋开皇间因岩石 镌佛，遍布山崖，遂称千佛山。它东接 佛懋山，西连南马鞍山、四里山，层峦 叠翠，形成济南的天然屏障。它们确实 都是“小山”，千佛山的主峰也只有海 拔285米。
我来当导讲讲济南美丽的冬 天,你将分哪几个方面讲?着重 讲哪些精彩的片段?
甲：这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济 南放在一个小摇篮里，它们安静不动地低 声地说：“你们放心吧，这儿准保暖和。” 乙：这一圈小山围着济南，使济南在冬天也特 别暖和。 甲：等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山 腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露 出点粉色。 乙：快日落时，阳光斜射在山腰上，薄雪露了 点粉色。
本文主要抓住了济南冬天的 几种景物来写 ?
研读第一段 朗读该段，思考：
济南的冬天给作者的总印象是什
么？为什么？作者是运用什么方法写 出来的？
作者在北平、伦敦、热带地方生活过， 有过细致的观察和切身体验，方才有比较 的条件。作者1899年出生于北京，直到 1924年受聘去英国担任伦敦大学东方学院 讲师，侨居六年后于1930年经巴黎、新加 坡回国。其间又曾在新加坡执教一个短时 期，次年任齐鲁大学教授，自此至1934年 客居济南。这段经历使他有可能从比较上 来观察济南冬天的情景。
甲：天儿越晴，水藻越绿，就凭这些绿 的精神，水也不忍得冻上，况且那 些长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢! 乙：天儿越晴，水藻越绿，水也不结冰， 垂柳的长枝倒映在水中。
《济南的冬天》主旨是：暖和、安适。 其点睛之笔是第2自然段的第二句：“请闭上眼睛想：……这是不是个理 想的境界？”“一个老城，有山有水”说的是济南，“……睡着，只等春风 来把它们唤醒”说的是冬天，“全在天底下晒着阳光，暖和安适”说的是特 点；“全在天底下晒着阳光”点出“暖和安适”的主要原因，“暖和安适” 是效果。这句话基本意思就是济南的冬天暖和安适。 作者从三个角度具体写出济南冬天暖和安适的特点。一是从地理环境方面 直接说明（“小山整把济南围了个圈儿……”），二是从人们的表现、感觉、 幻想去描写（“济南的人们在冬天是面上含笑的……”），三是以景衬托济南 冬天的暖和安适。刘熙载在《艺概》中说：“山之精神写不出，以烟霞写之； 春之精神写不出， 以草树写之。”本文即采用此法。冬天之精神写不出，以民、日、山、水写 之。先以衬托之法写济 南的冬天“没有风声”“响睛”“温晴”，突出了“暖和安适”的主旨，下 面便重点写了济南的山水。以小山的秀气、美景村其“暖和”，再以两个 “卧”字衬其“安适”。接下来写水，“不结冰”“冒热气”“水藻真 绿”“垂柳照影”衬出暖和安道之气氛。最后“蓝水晶”中包着“红屋顶、 黄草山。……”这一整体美集中衬出“暖和安适”这一“精神”。④
语文：第10课《济南的冬天》第1课时教案(语文版七年级上册)
10、济南的冬天节次 第1课时 备课人 赵群友 授课时间总课时数教 学 目 标 知识与技能1. 把握济南冬天的特点，领会由里到外、由山到水的写景顺序。
2. 欣赏用词的精当、生动、准确；体会比喻、拟人等修辞手法的作用。
过程与方法 流利、有感情地朗读课文，感知课文内容，把握作者的感情。
在朗读中体会景物描写中所蕴涵的感情，接受美的熏陶 情感态度与价值观 激发学生热爱祖国河山的感情，并引导他们培养审美能力。
教 学 重、难 点 分析文章内容，培养学生分析问题和解决问题的能力。
教 学 过 程 教 师 活 动学生活动一、导入新课1、春天是昂扬向上的，夏天是热情奔放的，秋天是收获幸福的，谈到冬天，大家常会联想到那凛冽的北风、刺骨的寒流；又会想起“千里冰封、万里雪飘”的辽远，想起那“千山鸟飞绝、万径人踪灭”的孤寂。
然而北中国的济南，由于特殊的地形，冬天非但没有一副严酷的面孔，反到是那么的“慈善”可亲、笑容可掬。
今天，就让我们追随老舍先生的足迹，到济南去感受一下济南冬天特有的温馨，济南那秀气的山、澄绿的水。
……二、作者简介老舍，原名舒庆春，字舍予。
北京人，老舍是他最常用的笔名，著名作家、语言大师，被誉为 “人民艺术家”。
著名作品有《骆驼祥子》《龙须沟》 《茶馆》、《四世同堂》等。
话剧《茶馆》被西方人誉为“东方舞台上的奇迹”。
三、预习反馈1、字音：济南（j ǐ） 镶（xi āng ） 水藻（z ǎo ） 贮蓄（zh ù）发髻（j ì） 澄清（ch éng ） 着落（zhu ó） 看护（k ān ）2、释义：响晴：文中指天气晴朗、燥热。
设若：假若。
贮蓄：储存积蓄。
秀气：文雅，不粗俗。
澄清：清澈明亮。
空灵：清净透明。
四、初步感知1、听朗读，整体感知课文。
①济南冬天的总的特点是什么?②课文写了济南冬天的哪些景物?③表达了作者怎样的思想感情?④本文在结构安排上有什么特点？据此可将全文分作几个部分？2、组织学生就上面三个问题展开讨论，明确：①全文围绕济南的冬天“温晴（无风声、响晴）”这个特点。
七年级语文济南的冬天1
传说唐代乾符六年（公元879年）黄巢挥师北上，途经岳市，照例出榜安民，开创济贫。可布告贴出后，却无百姓前来领粮。黄巢感到纳闷，派人暗中访查，才知是汪尚财在捣鬼。汪尚财为南岳最大的 恶霸地主，自恃有几分武艺，平日横行霸道，鱼肉百姓，人称土皇帝.起义军一到，他便暗中散布口谕：天皇皇，地皇皇，谁家买田谁得粮。今日去领粮一石，尔后叫你还一仓。自己却躲到师父--半山亭 胖道人袁光辉那里去了。黄巢决定亲自去抓汪尚财。他腰系宝剑，骑着红鬃烈马，率领百余亲兵朝南岳山上奔去。
峰了吗？老板大声笑起来，告诉我这是半山亭。离祝融峰还有一半路程1南岳的大可想而知，我起初的狂妄之心，在此轰然倒塌。万族之劫 /book/107/ 有负南岳下面，有一块巨石，高约5米，从当中裂开两半，有如倚天长剑一劈而成，一条小路从中穿过，通往半山亭和玄都观。《南岳志》称它为黄巢试剑石。黄巢是唐代农民起义军领袖他的《不第后 赋诗》：待得秋来九月八，我花开时百花杀。冲天香阵透长安，满城尽带黄金甲。气势雄浑，豪气干云。
初中七年级上册《第一单元阅读2 济南的冬天 老舍 1》教案设计
初中七年级上册《第一单元阅读2 济南的冬天老舍》教案设计1 知识与技能目标- 学生能够有感情地朗读课文，积累文中优美的语句。
- 了解济南冬天的特点，学习作者抓住景物特征进行描写的方法。
- 掌握比喻、拟人等修辞手法在写景散文中的作用。
2 过程与方法目标- 通过反复朗读课文，体会文章的语言之美，培养学生的语感。
- 引导学生分析文中描写济南冬天景物的段落，学习作者观察和描写景物的角度与方法，提高学生的写景作文能力。
3 情感态度与价值观目标- 体会作者对济南冬天的喜爱和赞美之情，激发学生对自然的热爱和对生活的热爱。
学习作者抓住特征描写景物的方法。
在教材中，作者老舍通过描写济南冬天的山和水，展现了济南冬天温晴的特点。
例如，在描写山的时候，作者从不同的角度进行描绘，像“小山整把济南围了个圈儿，只有北边缺着点口儿。
这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里，它们安静不动地低声地说：‘你们放心吧，这儿准保暖和。
’”这里作者把小山比作小摇篮，生动形象地写出了小山的环抱之势以及给济南带来的温暖感觉。
体会比喻、拟人等修辞手法在写景中的作用。
文中大量运用了这些修辞手法，如“看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。
”将矮松树尖上的雪比作日本看护妇头上的白花，既写出了雪的形状，又增添了一种俏皮的美感。
理解文中情景交融的写作手法。
文章不仅描写了济南冬天的景色，还融入了作者对济南的喜爱和赞美之情。
例如，“济南的冬天是没有风声的。
对于一个在北平住惯的人，像我，冬天要是不刮风，便觉得是奇迹；济南的冬天是响晴的。
对于一个刚由伦敦回来的人，像我，冬天要能看得见日光，便觉得是怪事；济南真得算个宝地。
”这几句看似在描述济南冬天的特点，实则在字里行间透露出作者对济南的喜爱，要引导学生体会这种情感与景物描写之间的交融关系并非易事。
引导学生从作者的描写中体会济南冬天的独特韵味。
济南冬天的美是独特的，它不同于其他北方城市的寒冷干燥，也不同于南方城市的温润潮湿。
老舍《济南的冬天》课件(1)
都运用比喻、 拟人的修辞手
法。
》》》
作者从哪几个方面写济南的特点？
异地之冬： 北平
对 “奇迹”
比
多风
济南的冬天：无风声
伦敦
热带
“怪事” “害怕”
多雾 日光毒，响亮
响晴
温晴
冬天的济南 （宝地）
冬山 冬水
阳光朗照下的山 薄雪覆盖下的山 城外远山
1.明确
文中渗透作者对济南的冬天什么样 的感情?
作者在文中处处渗透着对济南冬天的喜爱， 抒发了赞美之情。
生字掌握
响晴 ——（天空）晴朗无云。 温晴 ——温暖晴朗。
贮蓄 ——存放，储藏。 空灵 ——透明，灵活而不可捉摸。 水墨画 ——指纯用水墨不着彩色的国画。
朗读课文，思考以下问题
• 为什么说济南是个“宝地”? • 济南是有山有水的地方，文中写了
三幅山景图，还写了水色，各突出 了什么特点 (抓关键词概括) ? 四 幅景物图你最喜欢哪一幅，为什么?
研读3—5节（1）a
1、济南是有山有水的地方，文中写了三幅山
景图，还写了水色，各突出了什么特点，三
幅山景图之间有什么关系?
阳光朗照下的山 —总— 温静
三幅山景图
薄雪覆盖下的山 —具— 秀气
城外的远山
水色 绿萍、绿水藻、绿柳
—体— ——
淡雅 绿
研读3—5节（1）b 1、第3小节和第5小节在写景顺序有什么 不同之处?
• 文中渗透作者对济南的冬天什么样 的感情?
• 标题可否换为“冬天的济南”?
赏析1—2节 1、为什么说济南是个“宝地”?作者在文
章的开头是怎样表达的? 济南冬天的总特点是：无风声、响晴、温晴。
对 与北平相比 ——无风声.
仿写《济南的冬天》第一段
仿写《济南的冬天》第一段一、原文回顾二、分析原文结构与特点1. 结构采用对比的手法。
通过将济南与北平、伦敦、热带地方进行对比，突出济南冬天的特点。
先是从北平的刮风与济南的无风声对比，再是伦敦少见日光与济南的响晴对比，最后提及热带的毒日与济南的温晴对比。
先陈述其他地方的情况，然后引出济南冬天的独特之处，最后得出济南是个宝地的结论。
2. 语言特点用词简洁、准确。
如“响晴”“温晴”等词，生动地描绘出天气的晴朗和温暖。
口语化的表述。
“像我”这样的表述，使文章更具亲切感，像是作者在与读者聊天。
三、仿写示例（一）以广州为对象对于一个在哈尔滨住惯的人，像我，冬天要是不被厚厚的冰雪覆盖，便觉得是不可思议的事；广州的冬天是看不到冰雪的。
对于一个刚从莫斯科回来的人，像我，冬天要是不需要穿厚厚的羽绒服，便觉得很奇怪；广州的冬天是温暖的。
自然，在赤道附近的地方，全年都是炎热的，那种炽热的天气，有时会让人难以忍受。
可是，在中国的南方，能有这样温和的冬天，广州真算得上是个福地。
（二）以昆明为对象对于一个在沈阳住惯的人，像我，冬天要是能经常看到绿树成荫，那简直是天方夜谭；昆明的冬天是充满绿意的。
对于一个刚从纽约回来的人，像我，冬天要是没有凛冽的寒风和漫天的飞雪，就觉得很不正常；昆明的冬天是没有严寒的。
在热带海滨城市，终年都是夏季的感觉，那种持续的高温高湿，有时会让人感到闷热烦躁。
但是，在中国的西南地区，能有这样四季如春的冬天，昆明实在是个佳地。
（三）以三亚为对象对于一个在乌鲁木齐住惯的人，像我，冬天要是能随时跳进海里游泳，那一定是做梦；三亚的冬天是适合下海的。
对于一个刚从柏林回来的人，像我，冬天要是每天都能享受阳光沙滩，那是难以想象的；三亚的冬天是阳光灿烂的。
固然，在一些热带岛屿，终年炎热潮湿且常有台风骚扰，那种天气状况，会给人带来不少麻烦。
在中国的南端，有这样一个拥有舒适冬天的三亚，三亚真可说是个妙地。
《济南的冬天》阅读练习及答案(1)(部编人教版七年级语文上册第2课)
《济南的冬天》阅读练习及答案阅读下面的一段话，回答文后问题最妙的是下点小雪呀。
看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻白花，好像日本看护妇。
山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。
山坡上，有的地方雪厚点，有的地方草色还露着；这样，一道白，一道暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣；看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点更美的山的肌肤。
等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。
就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气．．了！1、这段文字写雪后的山给人们总的印象是（）A、一道儿白，一道儿暗黄B、好像穿上一件带水纹的花衣C、好像日本看护妇D、实在是太秀气了1、本段围绕哪个字描绘雪后山景？写景又是按什么顺序来写的？请找出标志方位的词语。
2、本段在描绘雪后山景时，运用了什么修辞方法？请在文中画出来。
4、“就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气．．了！”请分析一下“秀气”一词的表达作用。
【拓展训练】阅读下面两段文字，回答文后问题。
①济南与青岛是多么不相同的地方呢！一个设若比作穿肥袖马褂的老先生，那一个便应当是摩登的少女。
可是这两处不无相似之点。
拿气候说吧，济南的夏天可以热死人，而青岛是有名的避暑所在；冬天，济南也比青岛冷。
但是，两地的春秋颇有点相同。
济南到春天多风，青岛也是这样；济南的秋天是长而晴美，青岛亦然。
②对于秋天，我不知应爱哪里的：济南的秋是在山上，青岛的是在海边。
济南是抱在小山里的，到了秋天，小山上那黄绿的草丛，苍翠的松树，褐色的石层，仿佛给小山穿上了一件色彩斑斓的衣衫，再配上那光暖的蓝空，我觉到一种舒适和安全，只想在山坡上似睡非睡地躺着，躺到永远。
青岛的山——虽然怪秀美——不能与海相抗，秋海的波还是春样的绿，绿得晶莹剔透，远处的点点白帆在绿波上轻轻荡漾，平时看不见的小岛也清楚地点现在天边。
这远到天边的绿水使我不愿思想而不得不思想。
济南的秋给我安全之感，青岛的秋给我带来丝丝的甜美。
七年级语文上册2济南的冬天-第1课时课件
整体感知
阅读课文，划分结构层次。
第一部分(第1自然段):用自己过去住过的地方的气候和济
南的冬天作对比，指出济南是个“在北中国的冬天，而能有 温晴的天气”的“宝地”。
和北平的冬天比——济南的冬天是“没有风声 的”; 和伦敦的冬天比——济南的冬天是“响晴的”; 和热带的地方比——济南的冬天“有温晴的天气”。 得出结论：“济南真得算个宝地”。(承上启下，过渡到第二部分)
睡
阳 光 朗 照 下 的 小 山
老城 醒 拟人 暖和安适
小山
围
像小 摇篮
比喻
可爱
小 山 慈善 摇
篮
人们
面上含笑 不着急
侧面描写
图
薄雪覆盖下的山
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薄雪覆盖下的山 6.朗读课文第4段，说说文章按怎样的顺序描写雪后山景的。
山上 山尖 山坡 山腰
按由高到低的空间顺序
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7.“最妙的是下点儿小雪呀”雪后山景“妙”在何处？ ①妙在雪光、雪色
最喜欢的一首描绘冬日美景的词是毛主席写的《沁园春 ·雪》。
今天就让我们一 起走进老舍先生 笔下的冬日，感 受济南的冬天的 别样风光。
知识讲解
作者简介
老 舍 (1899—1966), 现 代 著 名 作 家。原名舒庆春，字舍予，满族， 北京人。1951年，北京市 人民政府 授予他“人民艺术家” 的光荣称 号。老舍是一位多产的作家，代表 作有小说 《骆驼祥子》《四世同 堂 》, 话 剧 《 茶 馆 》《 龙 须 沟 》 等。
温晴
2.课文主要描写了济南冬天的哪两种景物？
阳光朗照下的山 山 薄雪覆盖下的山
城外的远山
绿萍
水 水藻 垂柳
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七年级语文济南的冬天1
曾有一群人去一条河边看麝鼠，那几只麝鼠对他们的到来浑然无觉，懒洋洋地进水中，于是水面便溢动几条波纹， 一直延伸向对岸。众人颇为愣怔，麝鼠的听力那么差，反应又很迟钝，何以突然做出那般反常的举动？
片刻过后大家才明白，问题出在那人的帽子上，麝鼠或是闻到了香味，或是看见同类的皮毛被人戴在头上，意识到危险来临，遂迅速离去。
死亡近在眼前，谁不恐惧？
河 狸
有一年在青河，听说附近的布尔根河中，有称为“河流工程师”的河狸，大家便去看，结果看见对岸有一只野猪正在攻击河狸。我们想救河狸的命，便大声喊叫，但野猪知道我们被河阻隔，便复又 转身去猛攻那只可怜的河狸。野猪的吼声嘶哑而粗野，似乎让河流也在颤抖。
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比较下面几组语句的优劣，说说好在 比较下面几组语句的优劣， 比较下面几组语句的优劣 哪儿。 哪儿。 这一圈小山在冬天特别可爱， 甲：这一圈小山在冬天特别可爱，好像 是把济南放在一个小摇篮里， 是把济南放在一个小摇篮里，它们安静 不动地低声说：你们放心吧， 不动地低声说：你们放心吧，这儿准保 暖和。 暖和。 这一圈小山围着济南， 乙：这一圈小山围着济南，使济南在冬 天也特别暖和
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“小山整把济南围了个圈儿， 小山整把济南围了个圈儿， 小山整把济南围了个圈儿 只是北边缺着点口儿。 只是北边缺着点口儿。”
a．济南冬天的总的特点是怎样表达出 ． 来的? 来的 b.济南冬天的这种特点是源于什么样的 济南冬天的这种特点是源于什么样的 地形特点? 地形特点 c.思考第三、四段文字的写景顺序。 思考第三、 思考第三 四段文字的写景顺序。
对 比
济南
北平——无风声 无风声Байду номын сангаас— 奇迹 北平 无风声 伦敦——响晴 响晴——怪事 伦敦 响晴 怪事 热带——温晴 温晴——宝地 热带 温晴 宝地
四：拓展延伸 1、试以导游的身份，给一个将在冬天前往 、试以导游的身份， 济南的旅客讲冬天之景 2、写出你的家乡冬天最有特点的景物，试 、写出你的家乡冬天最有特点的景物， 拟人、 着运用本课知识点“移步换景” 着运用本课知识点“移步换景”和“拟人、 比 喻”
济南
j
镶 澄清 贮蓄
xiāng Chéng
水藻 zǎo 响晴 xiǎng
zhù jì dūn
髻儿 hé 暖和 晒太阳 shài 伦敦
整体感知 a．济南冬天的总的特点是什么 ．济南冬天的总的特点是什么? b．课文写了济南冬天的哪些景物 ．课文写了济南冬天的哪些景物? c．表达了作者怎样的思想感情 ．表达了作者怎样的思想感情?
济南冬天总的特点 : 是无风声、响晴、温晴的宝地。 是无风声、响晴、温晴的宝地。 景物： 景物： 阳光、 阳光、山、雪、水……
作者的思想感情： 作者的思想感情： 作者绘山景，描水色，寓情于景， 作者绘山景，描水色，寓情于景， 既表现济南冬天之美， 既表现济南冬天之美，又寄寓对祖 国山河真挚的爱 。
甲：等到快日落的时候，微黄的阳光斜 等到快日落的时候， 射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞， 射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞， 微微露出点粉色。 微微露出点粉色。 快日落时，阳光斜射在山腰上， 乙：快日落时，阳光斜射在山腰上，薄 雪露了点粉色。 雪露了点粉色。 天儿越晴，水藻越绿， 甲：天儿越晴，水藻越绿，就凭这些绿 的精神，水也不忍得冻上， 的精神，水也不忍得冻上，况且那些长 枝的垂柳还要在水里照个影儿呢！ 枝的垂柳还要在水里照个影儿呢！ 天儿越晴，水藻越绿，水也不结冰， 乙：天儿越晴，水藻越绿，水也不结冰， 垂柳的长枝倒映在水中。 垂柳的长枝倒映在水中。
济南的冬天
老舍
老舍，原名舒庆春， 老舍，原名舒庆春， 舒庆春 舍予。北京人， 字舍予。北京人，老舍 是他最常用的笔名， 是他最常用的笔名，著 作家。是语言大师， 名作家。是语言大师， 人民艺术家” 被誉为 “人民艺术家”。 著名作品有《骆驼祥子》 著名作品有《骆驼祥子》 龙须沟》 茶馆》 《龙须沟》 《茶馆》 四世同堂》 《四世同堂》等。话剧 茶馆》 《茶馆》被西方人誉为 东方舞台上的奇迹” “东方舞台上的奇迹”
移 步 换 景
由高到低 山上 山尖 山坡 山腰 城里 城外 由里到外
1.你最喜欢济南冬天的哪些景色 你认 你最喜欢济南冬天的哪些景色?你认 你最喜欢济南冬天的哪些景色 为语段中哪个词语用得最妙?妙在何处 妙在何处? 为语段中哪个词语用得最妙 妙在何处 2.有感情地朗读你所喜欢的语段。 有感情地朗读你所喜欢的语段。 有感情地朗读你所喜欢的语段